一年级上册《小书包》21张PPT 部编版

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部编版小学语文一年级上册《小书包_》ppt课件

tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
从这首儿歌里你学到了什么？
上课的时候，我们要认真听讲，不做小动作；下课后不乱跑，努力做个好孩子。
随堂演练
填空
1.“书”字共（四）画，第三画是（丨）。 2.“包”字共（五）画，它的部首是（勹）。 3.“早”字共（六）画，第六画是（丨）。
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
书包里都装着什么呢?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说，你的书包里都有哪些东西呢？
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
谢谢Leabharlann 小书包，真神奇，装了书本装文具。
xiǎo pénɡ yǒu yào láo jì shōu shi zhěnɡ qí àn shùn xù
小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。
dà zài xià xiǎo zài shànɡ yìnɡ zài xià ruǎn zài shànɡ
大在下，小在上，硬在下，软在上，
línɡ sǎn wù pǐn dān dú fànɡ
零散物品单独放。
字词学习 zǎo 我会写
早
shū
书
dāo
刀
chǐ
尺
běn
本
我会认
bāo
包
shū bāo 书包
zuò
作
zuò yè 作业
yè
业
nónɡ yè 农业
bǐ
笔

一年级上册语文课件8《小书包》(21张PPT)部编版

引导学生通过朗读、观察、想象等方式理解这些修辞手
法
比喻：将书包里的文具比作生活中的小伙伴，形象生动
结合生活实际，让学生更好地理解课文中的比喻、拟人
等修辞手法
06
教学过程
导入新课：通过提问导入，引导学生思考自己的书包里有哪些东西
提问导入：教师向学生提问：“同学们，你们每天上学都会带什么呀？”引导学生思考自己的书包里有哪些东西。
课文内容：详细解析课文内容，包括生字、词语、句子等，帮助学生理解课文的意思和表达方式。
课文主题：分析课文的主题和思想，引导学生思考课文所表达的意义和价值，培养学生的思维能力和人文素养。
课文结构：解析课文的结构和布局，帮助学生了解课文的组织方式和逻辑关系，提高学生的阅读能力和写作能力。
重点字词解释及用途
互动教学：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实物展示：展示与课文内容相关的实物，如书包、文具等，增强学生的直观感受。
情境模拟：通过模拟课文中的情境，让学生更好地理解课文内容，增强学生的情感体验。
05
教学重点与难点
重点字词解释及用途，帮助学生掌握生字词的读音、含义及用法
课文结构及写作特点分析，提高学生的阅读和写作能力
结合图片、动画等多媒体手段，增强学生的学习兴趣和参与度
巩固练习：通过PPT展示相关练习题，让学生进行思考和回答
展示与课文内容相关的练习题，如填空、选择、判断等。
引导学生思考并回答问题，加深对课文内容的理解。
教学重点：掌握《小书包》中的重点字词及用法
重点字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本等

《小书包》课件(共29张PPT)

板书设计
布置作业
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
板书设计
我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
小书包
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得早，陪我去学校。
布置作业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
布置作业
整理自己的书包，在小组内比
本
拼音：běn
部首：木
笔画组成：
组词:本子、课本
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深入探究---认识部首
认识包字头。
1.以横折钩为主笔，横折钩宜稍短而
右倾，折角内收。
勹
2.折角出不宜顿笔太明显，收笔出勾
时，形成一个小的角。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
深入探究---生字正形
刀
拼音：dāo
部首：刀
笔画组成：
组词：小刀、刀子
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
深入探究---生字正形
尺
拼音：chǐ
部首：尸
笔画组成：
组词:尺子、尺寸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
深入探究---生字正形

《小书包》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编

重读“▲”的词语。
人教版语文一年级上册
最后一句话请跟老师一起读：
tiān tiān qǐ de zǎo
天天起得早，
péi wǒ qù xué xiào
陪我去学校。
“得”要读得轻而短，不拖音。
人教版语文一年级上册
小书包里的文具有什么？
kè běn zuò yè běn
课本作业本
人教版语文一年级上册
上节课我们认识了生字新词，初读了课文，这节课就让我们来深入了解一下课文吧！
人教版语文一年级上册
橡皮笔袋
尺子铅笔
作业本转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
人教版语文一年级上册
wǒ de xiǎo shū bāo
我的小书包，
bǎo bèi zhēn bù shǎo
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
人教版语文一年级上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版语文一年级上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
早上书本小刀尺子
人教版语文一年级上册
如何读好儿歌
儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口。朗读时要注意：
(1)把儿歌读正确； (2)注意停顿，读起来抑扬顿挫； (3)在朗读中融入自己的理解； (4)加动作读。
人教版语文一年级上册
这篇课文分两部分：第一部分是串词，列举出6 种_文__具__ ：第二部分介绍了小__书__包__里__有__哪__些__文__具_，引导我们养成良好的__学__习__和__生__活__习__惯____。

小书包课件(共21张PPT)

chǐ zi
尺子
注意：“尺”的声调是三声。子在这里读轻声。 “子”在这里读轻声。
bǐ
笔
竹字头
竹字头的字还有：篮、笑、等、算、管、第
讨论：这些文具对我们的学习有何帮助？
我来说：橡皮可以帮我擦掉错字。尺子可以测量物体的长度,也可以用来画线;作业本可以用来写作业;笔袋可以装文具;铅笔可以写字、画画; 转笔刀可以削铅笔。
尺
一看:看结构：独体字，写在田字格中间二看：看笔画：上面略扁，撇和捺的收笔在同一水平线上。巧记：口字少一竖，人字来添补。造句：尺子在我们的数学学习中非常重要。
本
一看：看结构：独体字，写在田字格中间。二看：看笔画：竖要写在竖中线上，最后一笔不要碰到旁边的撇和捺。巧记：“木”下多一横。巧记：冬冬生日收到了很多精美的笔记本，我非常羡慕。
读读课文后半部分，想一想，说一说
我们应该如何使这些文具宝贝“上课静悄悄，下课不乱跑呢？
我会读课文
小书包
我的小书包，宝贝真不少。
朗读建议
课本作业本，铅笔转笔刀。注意读出儿歌的节奏感上课静悄悄，下课不乱跑。读出对小书包的喜爱之情。
天天起得早，陪我去学校。
面对书包里这么多的文具，我们应该如何对待他们呢？
下课！同学们再见！
授课老师பைடு நூலகம் 时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
这些文具是我们学习的好帮手，也是学习的小伙伴，所以我们应该爱惜它们。
学习收获
通过今天的学习，我不仅认识了很多生字，学习了一首儿歌。而且还懂得了要爱惜文具并养成整理文具的习惯。
给小鸟找家

一年级上册语文课件识字8《小书包》人教部编版(共21张PPT)

《小熊维尼》：这是一本适合一年级学生阅读的经典童话故事，讲述了一只可爱的小熊和他的朋友们在森林里发生的一系列有趣
的故事。
《三字经》：这是一本经典的儿童启蒙读物，包含了丰富的中华传统文化知识，适合一年级
学生阅读。
《安徒生童话》：这是一本经典的童话故事集，包含了《丑小鸭》、《拇指姑娘》等脍炙人口的故事，适合一
巩固练习
听写练习
准备听写材料：课本生字、生词、句子等
听写方式：教师朗读，学生听写
听写内容不写错别字
造句练习
请用“我有很多文具，其中我最喜欢的是一支铅笔”造句请用“我在书包里找到了尺子、橡皮和剪刀”造句请用“我喜欢我的小书包，它总是很干净、整洁”造句请用“我每天都会整理我的小书包，保持它的干净和整洁”造句
趣
游戏导入：通过游戏的方式，让学生参与其中，活跃课堂
氛围
图片导入：展示与课文内容相关的图片，让学生直观感
受
音乐导入：播放与课文内容相关的音乐，让学生感受音
乐的魅力
学习新课
学习本课生字、生词
认读生字：学生朗读课文，找出本课生字并认读理解生词：教师讲解生词的含义和用法，帮助学生理解书写生字：教师示范书写生字，学生练习书写巩固练习：学生完成课后练习，巩固所学知识
布置作业及预习要求
布置作业：复习本课生字，练习组词造句
预习要求：预习下一课生字，了解课文内容
感谢您的耐心观看
汇报人：
亲子游戏：设计一些亲子游戏，如“识字接龙”、“猜字谜”等，让孩子在游戏中快乐地学习识字。
借助网络资源：利用网络上的识字软件、APP等资源，让孩子在游戏中学习识字，增加学习的趣味性。

部编教材一年级上册语文《小书包》优质PPT

书包尺作
yè běn bǐ dāo
业本笔刀
部编教材一年级上册语文《小书包》优质PPT
部编教材一年级上册语文《小书包》优质PPT
xiàng pí
橡皮
橡皮可以帮助我……
部编教材一年级上册语文《小书包》优质PPT
部编教材一年级上册语文《小书包》优质PPT
chǐ zi
书像小阶梯，一竖到顶点。
横要短竖要直，
先撇后捺才漂亮。
尺子
部编教材一年级上册语文《小书包》优质PPT
嗨！大家好！我是尺子，我可以帮助你……
qiān bǐ
铅笔
⺮⺮竹字头
毛
bǐ dài
笔袋
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
转笔刀可以帮助我们……
象形字
刀
zuò yè běn
作业本
作亻单
人旁
你
他
本木一
转笔刀，转起来，作业本，翻开来，小橡皮，来回擦，小尺子，拉拉直，小笔袋，包起来，小铅笔，站直了！
它是我的好朋友，每个同学全都有。书本文具帮我拿，可我还得背它走。
谜底：书包
部编教材一年级 பைடு நூலகம்册语文《小书包》优质PPT
shū bāo
8.小书包
部编教材一年级上册语文《小书包》优质PPT
部编教材一年级上册语文《小书包》优质PPT
丶
部编教材一年级上册语文《小书包》优质PPT
书包尺作业本笔刀
书包书本直尺尺子工作作业铅笔毛笔包子小刀笔记本
本来
（1）妈妈给我买了一（本）书。（2）爸爸从奶奶家回（来）了。

一年级上册语文课件《小书包》21张PPT 部编版

* 提供练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力
总结与回顾
第九章
* 总结本课所学内容，回顾重点知识点
* 鼓励学生提出疑问，解答学生的疑惑
感谢您的观看
汇报人：
第六章
* 逐段讲解课文内容，引导学生理解课文主题和情节
* 讲解过程中穿插问题，引导学生思考，培养学生的阅读理解能力
拓展阅读与思考
第七章
* 提供与课文主题相关的阅读材料，供学生拓展阅读
* 设计问题，引导学生深入思考，培养学生Байду номын сангаас阅读思考能力
作业与练习
第八章
* 设计相关作业，如生字、生词的抄写、组词、造句等
一年级上册语文课件《小书包》
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面与目录 03 教学目标与内容概述 04 生字学习 05 生词学习
06 课文内容讲解
单击添加章节标题
第一章
课件封面与目录
第二章
* 封面设计及标题
* 目录页，列出课件的主要内容
教学目标与内容概述
第三章
* 教学目标：掌握生字、生词，理解课文内容，培养阅读兴趣等
* 内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主题、情节等
生字学习
第四章
* 列出课文中的生字，并标注拼音
* 生字组词、造句，帮助理解记忆
生词学习
第五章
* 列出课文中的生词，并解释词义
* 生词的用法举例，帮助学生掌握用法
课文内容讲解

一年级上册语文课件-《小书包》(30张PPT)部编版

教材中的重点和难点
重点：认识常用汉字，掌握基本笔画和笔顺规则
难点：正确书写汉字，培养良好的写字习惯
解决方法：通过示范、讲解、练习等方式帮助学生掌握汉字书写技巧
具体措施：增加练习量，设计有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣
04
教学目标
知识目标
认识本课12个生字，会写“书、包”等6个汉字正确、流利地朗读课文，背诵课文了解课文内容，懂得整理自己的学习用品认识偏旁“木、目、心”，了解汉字的构字规律
总结环节
回顾本课重点内容总结学生学习情况布置作业和预习要求激励学生继续努力
06
教学资源准备
教学PPT制作
制作PPT的目的：帮助学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣和积极性 PPT内容：包括课文内容、生字词、图片、动画等元素 PPT制作技巧：采用简洁明了的设计风格，注重色彩搭配和排版布局 PPT使用方法：在课堂教学中，结合PPT进行讲解和互动，提高教学效果
学生表现：观察学生在课堂上的反应，评估他们的学习进度和理解程
度
教学方法：反思教学方法是否有效，是否需要调整教学
策略
教学内容：评估教学内容的难易程度是否适合一年级学生，是否需要调整教学内容
改进建议：根据教学反馈，提出针对性的改进建议，提
高教学效果
感谢观看
汇报人：
• 《小书包》的教材特点
• 图文结合：通过插图和文字的结合，帮助学生更好地理解课文内容 • 生动形象：采用生动有趣的插图和语言，激发学生的学习兴趣 • 易于理解：通过简单的语言和插图，帮助学生更好地理解课文内容《小书包》的教材目标
• 《小书包》的教材目标
• 培养学生的阅读能力和语言表达能力 • 帮助学生成良好的学习习惯和行为习惯 • 引导学生树立正确的价值观和人生观

部编版一年级上册语文《小书包》PPT教学课件

包形近字句勺
读一读
xiàng
橡皮
bǐ dài
笔袋
c
尺子
qiān bǐ
铅笔
zuò yè běn
作业本
z
转笔刀
认一认
书包尺作业本笔刀课早校
包作笔
会组词
尺 ( 直尺 ) ( 皮尺 ) ( 书尺 ) 本 ( 本子 ) ( 书本 ) ( 角本 ) 刀 ( 刀子 ) ( 小刀 ) ( 刀口 )
写一写
因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，来了解书包的用途，以适合的方式正确的方法引导他们装书包。这对孩子上小学是非常有帮助的。活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解决问题，来获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
维持学习兴趣。（注：这类激励、激趣活动应根据教师教学风格、习惯不同而选择设置，并成为常态，故本教学设计不呈现这类活动的设计。）
3.课文中使用到的量词是学生日常生活中已经是熟知的，而且课标对词语只要
三、说教学目标
1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包子头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”2个生字。 2.正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处。 3.懂得爱护文具的道理。
二、说学情
1.通过汉语拼音的学习，大多学生基本能拼读和认读音节，但有部分学生的拼读、认读能力还是比较薄弱，要充分利用课文全注音的有利条件，复习巩固提高
学生的拼读、认读能力，让学习慢的学生也能通过课文的学习达到汉语拼音学习的目标要求。
2.虽然课堂常规、课堂纪律已经基本形成，但是由于一上学生的特点，要保持长时间的注意及学习还是比较困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”（完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统计并给予奖励）“闯关”“登高峰”（完成一个学习任务，就闯过一关或登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰）寓学于玩中，以唤起注意，

部编一年级上册ppt《小书包》优秀课件

部编一年级上册ppt《小书包》优秀课件【精品课件】
bāo
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包共（五）画
（书包）（打包）
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小书包
猜一猜：
四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我们的朋友，天天伴我把学上。
书包
课本
文具
连一连：
书包课本文具
我有一个小书包。
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书包里有课本、文具。
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பைடு நூலகம்
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běn
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本共（五）画（课本）（书本）
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谢谢
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我爱我的小书包。
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shū
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书共（四）画
（书包）（书本）

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活动二：小组合作找“宝贝”
找出自己的文具宝贝，圈出文中对应的名字。
zuˋo yè běn 作业本
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bǐ d à i 笔袋
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qiān bǐ 铅笔
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chǐ zi 尺子
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kè běn 课本
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•
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过于简单化，有时不采用这种方法时，往往会得出与双因素理论不一致的结果，对其研究的可信度提出了怀疑。
•
8 、双因素理论尽管受到多方面非议，但这种理论还是具有一定的科学性。
•
9 、企业管理者要重视调动和保持员工的积极性，注意对员工提供保健因素，以消除员工的不满情绪。
•

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独体字书包、书信
独体字转笔刀、小刀
独体字尺子、卷尺
独体字作业本、书本
活动二：小组合作找“宝贝”
找出自己的文具宝贝，圈出文中对应的名字。
shū bāo 书包
Xi à ng p í 橡皮
chǐ zi 尺子
kè běn 课本
zuˋo yè běn 作业本
bǐ d à i 笔袋
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭际相似，品格相类，他正是诗人的自我写照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6.这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。
小书包
---评选优秀小管家
小管家评选大赛
活动一：自读课文，认识文具
1.自主拼读课文，读准字音。 2.圈出生字，小组合作认读。
我会读
shū bāo chǐ zuò yè běn 书包尺作业本bǐ dāo kèzǎo xiào 笔刀课早校
书包尺作业本笔刀课早校
我会写
上下结构早晨、早上
qiān bǐ 铅笔
zhuàn bǐ dāo 转笔刀
活动三：我是小管家
1.说一说：“我会……”
2.做一做：整理课桌，争当优秀小管家。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以 “头白眼花”对 “儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时间的流逝．终将化为杂草丛生的坟墓里的一杯土，运用的是以景结情的手法。