五年级上册《慈母情深》课文内容
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情
深》课文原文及教案
【篇一】部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
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五年级上册第六单元第十八课慈母情深主要内容
五年级上册第六单元第十八课慈母情深主要内容《慈母情深》是五年级上册第六单元的第十八课，这篇课文主要讲述了一个关于母爱的感人故事。
故事中，一个贫寒的小女孩在遭遇了重大变故后，得到了母亲无私的爱和关怀。
这个故事深情地描绘了母爱的伟大和无私，让我感动不已。
故事发生在一个偏远的山村里。
小女孩乃翠是一个家境贫寒的孩子，家中养猪为生。
父亲的突然去世让乃翠的生活变得更加困难，整个家庭的生计完全依赖于母亲。
尽管生活艰难，乃翠的母亲仍然默默付出，给予女儿无微不至的关怀和教育。
她专心地照料猪群，用尽所有的力气做家务，但她从未对乃翠倚赖求助过。
母亲总是告诉乃翠，只有用勤奋和努力，才能获得一个充实的生活。
时间过得很快，乃翠长大了。
她成为村里的一名师傅，过上了幸福的生活。
然而，她知道这一切都是母亲的恩赐，是母亲对她无私的爱的回报。
几年后，一场大雨让乃翠的村庄发生了山洪。
洪水肆虐，无情地摧毁了乃翠的家园。
乃翠的母亲被困在家中，乃翠冒着生命危险救出了她。
面对被毁的房屋和所有财物，母亲却对乃翠说：“只要你平安无事，其他的都不重要。
”这句简短的话深深打动了乃翠，她终于明白母亲的爱有多么伟大和无私。
她为了母亲的安全，不顾个人的损失，选择放弃了重建家园的机会。
灾后重建的日子里，乃翠和母亲一起居住在临时搭建的房子里。
这个小小的房子虽然简陋，但他们两人在一起团结和勇敢地面对生活的种种困难。
母亲总是鼓励乃翠，告诉她要保持积极乐观的态度，只有这样，他们才能在困境中重新站起来。
乃翠的努力和母亲的鼓励终于带来了收获。
她以优异的成绩考上了大学，成为一个有为的人。
在毕业典礼上，乃翠感谢母亲的辛勤付出，她站在舞台上大声说：“妈妈，我的一切都要感谢您。
是您的爱和关怀，让我有了今天的成就。
”全场都为乃翠和母亲感动地鼓掌，并送上最诚挚的祝福。
这个故事通过乃翠和母亲的经历，深刻地表达了母亲的爱和奉献的伟大。
母亲不计较个人的得失，只关心孩子的幸福和成长。
她默默地为孩子付出，无私地关爱着孩子，毫无怨言。
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案【篇一】部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
”你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？““我。
……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
五年级上册 第十八课 慈母情深
学了这篇课文，你觉得文中的母亲伟 大吗？为什么？ 你想对作者说些什么？
1.填空
“陷”的部首是（ 阝 ），第七笔是（横）。 “攥”的部首是（ 扌 ），第六笔是（点）。 “碌”的部首是（石），第六笔是（横折）。
2.组词 陷(陷入 ) 碌(忙碌 ) 攥 ( 攥紧 )
焰(火焰 )
绿( 绿色 )
母亲数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》 的钱。”从“凑”可以看出什么？ 凑体现了家境贫寒，表现了母亲深沉的爱。
你是如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何 东西，无论为我自己还是为母亲”？
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给 钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”
如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起
1949年出生，山东荣城人。当过知青、
小学教师。 1977年毕业于复旦大学中文
系。现在儿童电影制片厂任职，中国作家 协会会员。主要作品有长篇小说《一个红 卫兵的自白》、《雪城》，小说集《天若 有情》、《这是一片神奇的土地》、等。
梁晓声
课文的主要内容
贫穷辛苦的母亲不顾同
事的劝阻，毫不犹豫地 给钱让我买《青年近卫 军》的事。
5-34
“我”到车间找母亲要钱，用母亲给我的钱给她买了
一听罐头，母亲数落“我”一顿，又给了“我”书钱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
35“我”有了第一本长篇小说。
文中的哪个词语体现了作者特别想买一本 《青年近卫军》？
失魂落魄
这本书多少钱？
一元五角。
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一
个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 哪个词描写了母亲的外貌？表明是一个怎样的母亲？
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》原文及教案
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》原文及教案【原文】我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？““我。
……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
五年级语文上册第18课《慈母情深》
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当 年，父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是 临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早 饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息 地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母 亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不 着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。一 元五角钱，相当于有的家庭几天的生活费。要 买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。
厂房内环境恶劣
空间低矮
厂房内环境恶劣
空间低矮 潮湿颓败
厂房内环境恶劣
空间低矮 潮湿颓败 拥挤狭窄
厂房内环境恶劣
空间低矮 潮湿颓败 拥挤狭窄 光线阴暗
厂房内环境恶劣
空间低矮 潮湿颓败 拥挤狭窄 光线阴暗 闷热如蒸笼
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不 足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台 破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻 的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑 炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸 笼。
闷热如蒸笼
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看 见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫 机板上。”为什么不说“看见我的母亲弯曲 着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上。”？
我在狭小嘈杂、光线阴暗而 有灯泡刺眼的环境中寻找母亲， 要不断地辨认。
“妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
五年级语文上册
Hale Waihona Puke 18 慈母情深 课文讲解18 慈母情深 本文作者梁晓声，选作课文时有改动。
梁晓声，原名梁绍生。1949年出生于哈尔 滨市，祖籍山东荣成。当代著名作家、小说 家，中国作家协会会员。主要作品有短篇小 说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雨》， 长篇小说《雪城》《年轮》等。2019年7月， 《人世间》获第二届吴承恩长篇小说奖。8月， 凭借《人世间》获得第十届茅盾文学奖。 2019年9月，长篇小说《雪城》入选“新中国 70年70部长篇小说典藏”。
人教版语文五年级上册第18课慈母情深
人教版语文五年级上册第18课慈母情深学习人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》课文，从字里行间体悟“一元五角”钱背后母亲独特的情怀，激发孩子设身处地地想想母亲，满含深情地在读出作者内心的感动和感激。
店铺在此整理了人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》课文原文我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁?”“找我妈!”“你妈是谁?”我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲大声问：“你来干什么?”“我……”“有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了!“要钱干什么?”“买书……”“多少钱?”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
部编版五年级上册语文第十八课《慈母情深》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十八课《慈母情深》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十八课《慈母情深》课文原文我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？““我。
……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
部编版五年级语文上册第十八课《慈母情深》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第十八课《慈母情深》原文、知识点及练习题【原文】我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？““我。
……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
五年级上册语文书第十八课慈母情深
慈母情深第一部分：慈母情深的含义1.1 慈母情深是怎样的？慈母情深这个词汇在我们的日常生活中经常听到，但是真正理解慈母情深的含义并不是那么简单。
慈母情深并不仅仅是母亲对孩子的爱，更是一种家庭中最稳固、最持久的情感。
1.2 慈母情深体现在哪些方面？慈母情深体现在母亲对孩子无私的关爱、对家庭的无私奉献、对家庭成员的细心呵护等各个方面。
第二部分：慈母情深在《五年级上册语文书》中的体现2.1 慈母情深在文学作品中的表现以《五年级上册语文书》中的第十八课《慈母情深》为例，这篇散文通过一位母亲的形象，展现了慈母情深的真谛。
文章中讲述了母亲在生活中对孩子的呵护、关怀和教导，以感动人的方式向读者展现了慈母情深这一主题。
2.2 文学作品中慈母情深的启示通过阅读《慈母情深》这篇散文，我们可以深刻地体会到母爱的伟大和无私。
母亲不仅仅是孩子的养育者，更是孩子心灵上的依靠和支撑。
这对我们每个人来说都是一个重要的启示，让我们更加珍惜和感恩母爱。
第三部分：如何表达对慈母情深的感恩3.1 母亲是伟大的无论我们处在人生的哪个阶段，我们都应该感恩母亲的伟大。
母亲在我们成长过程中所做的无私奉献和关怀，是我们应该永远怀念和感恩的。
3.2 如何表达感恩之情我们可以通过行动来表达我们对慈母情深的感恩之情，比如孝敬父母、关心家庭等等。
我们也可以通过文字和语言来表达对母亲的感激之情，让母亲感受到我们的爱和关心。
第四部分：我的个人观点和理解4.1 慈母情深在我生活中的体现在我的生活中，母亲就是那位默默付出、无私关爱的人。
她无微不至地照顾着家人的一举一动，让我们感受到了母爱的伟大和无私。
4.2在我生活中，慈母情深不仅仅体现在母亲对我们孩子的无私关爱上，更体现在她对整个家庭的无私奉献和关怀上。
母亲是家庭的中流砥柱，她承担着照顾家人的责任，不辞辛劳地为我们打理家务、烹饪餐食、关心家人的健康和生活。
母亲的辛勤付出和无私奉献，让我们在忙碌的生活中感受到了家的温暖和和谐。
部编版五年级上册第18课《慈母情深》图文讲解+练习
部编版五年级上册第18课《慈母情深》图文讲解+练习知识点生字组词：辞：辞退辞职辞行推辞义不容辞抑：压抑抑制抑郁抑扬顿挫欲扬先抑碌：劳碌忙碌庸碌碌碌无为吊：吊灯吊床吊兰吊销提心吊胆噪：聒噪噪音噪声声名大噪名噪一时脊：脊梁脊背脊柱书脊屋脊竟：毕竟竟然竟自究竟龟：龟裂哇：你好哇快走哇忍：残忍忍心忍耐忍受忍气吞声酸：心酸悲酸鼻酸腿酸酸甜苦辣权：权利特权权贵政权权宜之计多音字：给：gěi送给，jǐ给予挣：zhèng挣脱zhēng挣扎曲：qū曲折qǔ小曲龟：jūn龟裂guī乌龟形近字：辞（辞职）敌（敌人）抑（压抑）仰（仰望）碌（忙碌）绿（绿色）吊（吊床）呆（发呆）噪（噪音）燥（干燥）竟（竟然）竞（竞争）哇（你好哇）娃（女娃）酸（心酸）峻（险峻）权（权利）仅（不仅）词语解释：失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
怂恿：鼓动别人去做（某事)。
造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；破败。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
文中指母亲身体单薄而虚弱。
疲惫：非常疲乏。
造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
造句：快走吧，别耽误了看电影。
龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
反义词：连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋震耳欲聋——鸦雀无声近义词：怂恿——唆使颓败——衰颓犹如——好像扫视——环视疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁数落——批评主题思想:本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
课内问题：1、说说课文的主要内容。
答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
人教版部编本五年级上册语文《慈母情深》课文原文
人教版部编本五年级上册语文《慈母情深》课文原文我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁?”一个老头对我大声嚷。
“找我妈!“你妈是谁?我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......母亲大声问:“你来干什么?““我.......”“有事快说，别耽误妈干活! ”“我......要钱......”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了! “要钱干什么?”“买书......”〖〗“多少钱?”“一元五角......”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态......那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
2023最新-部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案优秀8篇
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案优秀8篇在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
写起作文来就毫无头绪？为了让您对于慈母情深的写作了解的更为全面，下面给大家分享了8篇部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
慈母情深篇一慈母情深教学实录（视频王崧舟）师：（看板书），请大家恭恭敬敬地读课文题目，不错，大家主义深字的读法，再读；师：为什么老师要在深下面加个着重号？生1：真挚的爱。
生2：事例中反映的感情深。
带着感情，再次读题目师：面对着深字你有什么问题吗？生1：为什么慈母情深？生2：感情有多深？生3：为什么用深？师：请大家带着刚才的问题做一张练习（课前已发），填空。
那里的噪声（），我发现母亲的一双（）的眼睛，出示正确答案，学生校对，马上修改。
请一生读这段文字。
师：读得非常棒，这里面有一个怪字，对是龟字，齐读。
刚才这位同学读得非常正确。
师：谁见过龟裂的手？生：奶奶的手。
师：有一个字写起来特别繁，我数过整整23笔。
对是攥字。
请大家拿起手，用食指书写。
师：记住的同学请把手攥紧。
再次齐读这段话。
师：鼻子一酸是什么感觉？生1：想哭。
生2：伤心。
师：不对啊？母亲给了我买书的钱，我应该怎么样呀？（学生答高兴）。
而我却鼻子一酸，让学生读再读再次读。
问：为什么呀？让学生打开课文，静静默读，哪些地方令我鼻子一酸，用笔划下来。
（教师巡回观察，寻找自己需要的答案。
）师：划出一处、两处、三处及其以上的同学分别举手。
师：刚才我发现一位同学和我们大家不太一样的，请来读你划的那句。
出示：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
1、读。
2、哪个词重点？3、什么意思？欲什么意思？4、想想应该怎么读？师：震耳欲聋你会怎么想？（难受；烦躁；一刻读停不下来）把你们的感受送到字里行间去。
读师：你们一刻都停不下来，而母亲停止过吗？（生答：没有）找出依据？生：大声的说话；大声的喊母亲；师：大声喊告诉我们，噪音消失了吗？师引读，七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋继续找。
慈母情深五年级语文全文
慈母情深五年级语文全文《慈母情深》是梁晓声的一篇记事散文，收录于人教版五年级上册第10课。
这篇文章通过描写母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情和无私，以及“我”对母亲的敬爱之情。
全文如下：我想对母亲说：“母亲，谢谢你！”母亲靠出租两三间房屋的微薄收入维持一家人的生活。
为了多收些租金，她宁愿住在阴暗潮湿的小屋里，把宽敞明亮的大房间让给房客住。
我念小学二年级那年，母亲对我说：“咱们家太穷了，实在没有钱供你上学。
要不，你就退学吧。
”我低头不语，泪水快要流出来了。
可我又是多么渴望读书啊！每天放学回家，看见小伙伴们在村头树下玩耍，我就躲到一边去看书。
晚上，没有钱买灯油，我就借着月光或捉来一些萤火虫来照亮书本。
就这样过了半年时间，家里实在太困难了，母亲含泪把我领回了家。
一天，我在街上捡到一个钱包，里面有5元钱。
回到家里，我对母亲说：“妈，我在大街上捡到一个钱包，里面有不少钱呢！”母亲接过钱包一数，脸色顿时变得十分严肃。
她说：“孩子，拾金不昧是做人的根本道德要求之一。
你应该把这钱还给失主。
”我点了点头。
第二天早晨上学时，我把钱包拿给了老师。
老师当着全班同学的面表扬了我。
我心里高兴极了。
回到家里，我对母亲说：“妈，今天我受到了老师的表扬。
”母亲听了非常高兴地说：“孩子，你能拾金不昧真是好样的！”后来，我上了中学。
由于学校离家很远，每个星期我都要走十几里路往返两次。
为了节省开支，母亲给我买了一辆旧自行车。
每当周末回家时，我总是骑着这辆旧自行车赶路。
有一次下大雨，路上泥泞不堪。
我穿着一双破胶鞋走在烂泥地里一步一滑。
突然，我摔倒在地上再也爬不起来了。
就在这时，我看见远处有一位妇女正朝这边走来。
她走近了，我才发现她就是母亲。
原来，母亲看我一个星期没回家，放心不下，就顺着我从学校回家的路来看我了。
当母亲看到我满身污泥、一身雨水地躺在地上时，她一下子扑过来把我抱在怀里痛哭起来……赏析：《慈母情深》一文主要通过对母亲外貌、语言、动作等细节描写来刻画人物形象；通过对母亲神态变化的描写来表现人物心理活动；通过对我和母亲之间对话、动作、神态等细节描写来表现人物性格特点；通过对母亲对我成长过程中所做事情的描述来表现母爱伟大无私的主题思想。
五册年级上18课笔记
五册年级上18课笔记五年级上册第18课《慈母情深》的笔记如下：1. 课文主要内容：这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，歌颂了母亲的慈祥与善良，表达了作者对母亲的感激、热爱与崇敬。
2. 生字生词：打扰（rǎng）：婉辞，打扰了，对不起。
瘦弱：形容身体单薄无力。
疲惫：极度疲劳。
龟裂：皮肤因寒冷或干燥而破裂。
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。
3. 课文重点句子：“我想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的角票，用龟裂的手指数着。
”“背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”4. 重点段落：第3段。
本段用慢镜头的方式详细地描述了母亲的外貌和动作，体现出母亲的辛劳和不易，并强调了母亲在艰苦的环境下挣钱不易。
5. 主题思想：本文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
6. 课后问题及答案：问题1：想想作者在小说中写了哪些人物？他们各有什么特征？答案：作者在小说中写了母亲、同事、我三个人物。
其中母亲是主要人物，她瘦弱、疲惫、眼神疲惫；同事则显得格外的瘦弱；而我在其中扮演的是观察者的角色。
问题2：本文的语言有哪些特点？答案：本文语言细腻、真挚、感人。
作者在文中运用了许多生动的细节描写和修辞手法，如排比、反复等，让语言更加生动有力。
同时，作者也注重语言的选择和运用，让读者更好地感受到了母亲的艰辛和母爱的伟大。
以上是对五年级上册第18课《慈母情深》的笔记总结。
同学们可以通过多读多写来加深对这篇文章的理解和感悟。
五年级上册18课主要内容
五年级上册18课主要内容
人教版五年级上册18课的主要内容是《慈母情深》。
这篇课文讲述了一个贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻，毫不犹豫地给钱让作者买《青年近卫军》的事。
课文先讲作者想买一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，可见渴望之极。
但一元多的书价，贫困的家境，作者的愿望难以实现。
接着写母亲给钱让作者买书。
最后写作者有了一本长篇小说——《青年近卫军》。
这篇课文的主要内容也可以概括为赞美了母爱的伟大，表现了母亲对孩子的无私奉献和深沉的爱。
通过描述母亲在贫困中仍然愿意为孩子的成长付出努力，展现了母爱的无私和伟大。
同时，也表达了作者对母亲的感激和敬爱之情。
此外，这篇课文还可能涉及到一些文学手法和表达技巧，例如通过细节描写、心理描写等手法来刻画人物形象，表达情感。
同时，也可能有一些与课文内容相关的思考题或练习题，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
总之，人教版五年级上册18课《慈母情深》是一篇具有深刻思想内涵和人文价值的课文，通过学习和理解这篇课文，可以帮助学生更好地认识和理解母爱的伟大和无私，以及人生的价值和意义。
五年级上册18课慈母情深笔记
《慈母情深》读书笔记
《慈母情深》是五年级上册的一篇课文，文章通过记叙母亲支持儿子在学校选择自己喜爱的图书的事情，展现了母亲对儿子的理解和关爱，以及母子之间的深情。
在学习这篇课文时，我被深深地打动了。
文中的母亲虽然贫穷，但是她却愿意倾其所有来支持儿子的兴趣和梦想。
她没有因为家庭的困难而阻止儿子追求自己的梦想，反而鼓励他去尝试、去探索。
这种对儿子的信任和鼓励，让我感受到了母爱的伟大和无私。
同时，这篇文章也让我认识到了母爱的珍贵。
作为孩子，我们往往忽视了母亲对我们的付出和关爱，甚至有时候会抱怨母亲不能满足我们的需求。
但是，通过学习这篇课文，我意识到了母亲的爱是无私的、伟大的，我们应该珍惜和感恩。
此外，这篇文章也让我认识到了自己的责任。
作为孩子，我们应该理解母亲的辛苦和付出，尽可能地帮助她分担家务和负担。
同时，我们也应该努力学习、不断成长，不辜负母亲的期望。
总之，这篇课文让我感受到了母爱的伟大和无私，也让我认识到了自己的责任和义务。
我相信，在未来的日子里，我会更加珍惜和感恩母亲的爱，也会更加努力地学习和成长。
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五年级上册《慈母情深》课文内容我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元伍角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那天母亲数落了我一顿。
数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。