《从“贞观之治”到开元盛世》教学设计

教学反思一、教学亮点

1、有效地进行了信息技术与历史教学的整合。

我深刻领会了课标要求，充分利用了信息技术丰富的图、文、音、像的功能特点来辅助教学，使信息技术成为了学生获取资源，展示交流，知识构建的信息平台。2、充分发挥了学生的主体地位。

借助信息技术，我把教材知识与学生活动融为一体，最大限度地调动了学生的积极性，让这一课的教学成为了以学生自主学习、合作学习、探究学习为主的一课，使学生真正成为课堂学习的主人！

二、教学缺陷

课堂容量较大，学生思考和交流的时间有限。一节课40分钟，只能追求卓越而无法达到完美。学生要在有限的时间内获取知识，发展能力，那么“如何有效地把握整合后的课程信息量？”是我在今后教学中需不断探索与实践的问题。