六年级弟子规背诵
《弟子规》成宜良农村娃“行为准则”
《弟子规》成宜良农村娃“行为准则”
来源: 昆明日报
本报讯记者张丽亚摄影报道“弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文”。伴随着悠扬的音乐，宜良县安家桥小学传出郎朗书声。
未进校园，即能看到教学楼顶正楷书写的“童蒙养正”四个大字；走进校园，到处都能体现出浓浓的传统文化气息，角门上写着“至要莫如教子，至乐莫如读书”的格言警句，走廊上贴着“置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽”的字样，教室里，后墙悬挂着省内书法名家“读书明理”、“宁静致远”的字画，门后贴着“列典籍，有定处；读看毕，还原处”等标签。
安家桥小学地处美丽的南盘江畔，是一所体制完备的乡村完小。据宜良县政协相关领导介绍，六年来，安家桥小学一直坚持《弟子规》诵读教育，他们每天让学生早读一遍，中午诵读一遍，学生放学回家，再自己诵读一遍。在学生诵读的同时，教师再结合《弟子规》内容，对学生进行中华传统美德教育。这样一来，入学一年，97%的学生能在8分钟内，完整背诵1080字的《弟子规》。
进入这所学校，遇到的每一个学生，都会停下来问好，并且行90度鞠躬礼，《弟子规》中“读书法，有三到；心眼口，信皆要”的训诫，也常能听到。村民反映，虽然地处农村，学校简陋，但自从郭校长推行《弟子规》教育以来，孩子们的整体面貌都发生了很大转变，连带学生家长，甚至全村人的思想都有了变化。
校长郭聪说，“有人曾提出人生教育四阶段的科学理念，幼儿养性优美人格的奠定，童蒙养正鲜明智慧的陶冶，少年养志理想抱负的鼓舞，成人养德真实生命的开展。小学阶段，正是童蒙养正的最佳时期，6年前，我们开始探索‘养正教育’模式。首先，以《弟子规》作为学生养成教育基础教材，先用一个班作为试点，效果明显后再在全校普及推广。推行之初，学校做了一些铺垫工作，在学校、村委会的黑板报上，分别出专栏，在广播里宣传，并邀请村、组干部到学校与老师座谈，并通过他们向学生家长说明经典诵读的作用和好处。”
弟子规谨篇解释
弟子规谨篇解释
弟子规谨篇解释
《弟子规》（原名《训蒙文》）是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀。下面是小编整理的弟子规谨篇解释，希望对你有帮助。
弟子规谨
朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。
晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。
对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。
年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。
步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。
勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。
缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱。
执虚器，如执盈，入虚室，如有人。
事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。
斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问。
将入门，问孰存，将上堂，声必扬。
人问谁，对以名，吾与我，不分明。
用人物，须明求，倘不问，即为偷。
借人物，及时还，后有急，借不难。
【弟子规谨】
前面“出则悌”已经告诉我们一些礼仪，日常礼仪应该如何。接下来“谨”，它告诉我们自身这个态度，也是属于居家生活的一些细节，我们也要特别的留意。请看第十二条：
【朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。】
这里就讲到人一定要珍惜光阴，我们都晓得“一年之计在于春，
一日之计在于晨”。早上起来，可以说是精神最好，最抖擞的时段，所以一定要珍惜。曾国藩曾经告诫他的子弟，在《曾文正公嘉言集》里头，他讲：要看一个家庭有没有兴盛，就看他的子弟是不是晏起。这个晏起就是起得很晚。他们是不是会早起?早起的家庭，我们感觉这个家庭是一个有朝气、有前途的家庭。如果子弟都睡得很晚，日照三竿，这个家恐怕就是没有家教。所以，古人很重视教育子弟要爱惜时间，爱惜光阴，早上就要早早起床。
五六年级 弟子规三字经增广贤文大学诵读
五六年级国学课
课程理念
随着信息化时代的到来，地球已经成为一个“村庄”，各民族文化呈现相互融合和渗透的趋势。由于受西方思潮及快餐文化的影响，一部分中国人的价值观念发生了倾斜，中华传统美德正“日渐消瘦”，反映在广大的中小学生身上则表现为：不顾实际的攀比、极度的浪费、自私任性的个性及诸多心理不健全的问题。因此，探索一条长远的道德与心理健康教育之路已成为教育者不可推卸的历史使命。
中华传统文化源远流长,五千年的文化积淀,孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。从学生的心理健康发展来说，学习国学经典，有助于加深学生对传统文化的了解，有利于培养学生健康的兴趣爱好，促使学生良好道德观的形成。因此，在学校教育教学活动中渗透国学，让经典文化滋润孩子们的心灵，对学生品德、人格和心理的健康发展具有积极的促进作用.
开展“国学课”，正是培育民族精神的重要途径。可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启孩子的创新思维，从而奠定孩子一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。
古人云：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，所谓：先入为主是也。三字经说：“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”如果我们能利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们的子弟，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。“教之道，贵以专”在教导儿童读经的时候，要有耐心，长远心！不可希求速成，特别应注意“广博不如专精”，故一部经典，应读诵百至千遍，根基扎得深，果实才芬芳。苏东坡云：“经书不厌
六年级弟子规
六年级弟子规
第一篇：六年级弟子规
六年级《弟子规》主题班会
一、活动目的：
《弟子规》是传统文化的教育经典之作，它主要是教人一些做人的基础规范。我校本着“传承民族经典文化，提升个人道德修养”为目的，开展学习《弟子规》学习活动。此次主题班会结合《弟子规》开展，通过主持人的“说”、集体的“唱”和同学的“演”等形式来培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确作为一名祖国未来的接班人，应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二、活动准备：
1、多媒体展示台（配有音响）。
2、搜集相关材料，教师制作ppt课件。
3、确定节目名单，由主持人编写串联词。
4、部分同学排练节目，全班筹谋策划。
5、全班同学分为“孝亲”、“ 感恩”、“ 仁义”、“知礼” 四队，各队准备弟子规相关内容，同时准备与该队相关的名言警句或故事。
三、活动形式：
通过“说”、“唱”、“演”等形式，培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，突出班会主题。
四、活动过程：
（一）、齐唱《感恩一切》感恩一切（放歌时做幻灯片，用上排练时的相片，大家合唱。一个班上台。）
（预备音乐《感恩一切》）
（二）、主持人致主持词
主持人：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子
规教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。
（三）、《弟子规》篇章朗诵（背诵“出则悌”）
（四）、穿越时空和“谨”朗诵
附剧本：
画外音：泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。（音乐停）
【小学-一年级语文】《弟子规》全文拼音版-共(13页)
dì zǐ guī
弟子规
弟子：一般有两种意义：一是年纪较小为人弟和为人子的人；二是指学生。这里是用一种意义上的“弟子”。
zǒng xù
【总叙】
dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn
弟子规圣人训首孝悌次谨信
解读：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén
泛爱众而亲仁有余力则学文
解读：和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
rù zé xiào
【入则孝】
在日常生活中要孝顺父母
fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn 父母呼应勿缓父母命行勿懒
解读：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng 父母教须敬听父母责须顺承
解读：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。（君子闻过则喜，小人闻过则怒。）
dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng
小学语文六年级 自编《弟子规》测试(孝悌篇)
自编《弟子规》测试（孝悌篇）
复习提纲
《弟子规》的作者是谁？请解释“弟子规”的含义。
2、弟子规分为哪几个部分？这样的顺序有什么必要？
3、请简单解释“入则孝，出则弟”。
4、请简单解释“谨”和“信”。
5、请简单解释“泛爱众，而亲仁”。
入则孝
6、颂词“父母命，行勿懒”告诉我们应如何对待父母的要求？
7、颂词“父母责，须顺承”告诉我们应如何对待父母的责备？
8、请解释颂词“冬则温，夏则凊”，并说明随着外在的天气环境变化，我们应该怎样照顾父母？
9、黄香小时候是如何孝顺父母的？现在我们有了很好的生活条件，还需要向他学习吗？
10、颂词“晨则省，昏则定”告诉我们早晚应该如何关心和孝顺父母，为什么要这样做？
11、颂词“出必告，反必面”告诉我们作为子女出门、回家时应如何对待父母？这样做有何必要？
12、颂词“居有常，业无变”告诉我们居所和事业应该处在一个什么状态？应该怎么对待自己的学业？
13、应该怎样对待父母所喜欢的事和讨厌的事？
14、假如我们随意让自己的身体受到伤害，是孝顺的举动吗？
15、请解释颂词“德有伤，贻亲羞”, 并说明我们应该如何修养，才不会让父母蒙受羞辱？
16、父母要是对自己不好该怎么做？请结合“闵损芦衣”的故事说明这个道理。
17、舜受到父母的迫害，他是怎么做的？
18、看见父母吵架、酗酒、做违法乱纪的事，通过“亲有过，谏使更”这个颂词你了解到自己应该怎么办？
19、在规劝父母亲的时候，应该用什么样的态度？
20、父母生病的时候，应该怎样照顾父母？请结合你所知道的事例、故事来说明。
21、清明祭祀祖先有没有必要，祭祀时态度应该如何?
统编版一年级至六年级下册背诵篇目清单及内容汇总
统编语文一年级下册必背内容
统编语文一年级下册背诵单
1.《静夜思》
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《池上》
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
3.《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
4.《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声, 花落知多少。
5.赠汪伦
唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6.寻隐者不遇
唐·贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
7.日积月累
关于春天的词语
春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣
8.歇后语
小葱拌豆腐------一清（青）二白
竹篮子打水------一场空
芝麻开花------节节高
十五个吊桶打水-----七上八下
9.气象谚语
朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
10.名言警句
敏而好学，不耻下问。
不知则问，不能则学。读书百遍，而义自见。读万卷书，行万里路。
统编语文二年级下册必背内容统编语文二年级下册背诵单
1.《古诗二首》
村居
清高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
2.日积月累一《赋得古原草送别》
赋得古原草送别
唐白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
六年级《弟子规》
六年级《弟子规》
一、按原文填空（每小题4分，共20分）
1.长呼人，_________。人不在，___________。
2.骑下马，_________。过犹待，___________。
3.亲有疾，_________。昼夜待，___________。
4.出必告，_________。居有常，___________。
5.称尊长，_________。对尊长，___________。
二、选择题（把正确答案的序号填在相应的括号内，每小题4分，共20分）
1.“兄道友，弟道恭”中的“兄道”的意思是（）
A：为兄之道B：兄长道路C：兄长走道
2.“道遇长，疾趋揖”中的“趋”的意思是（）
A：趋势B：快走C：趋向
3.“冠必正，纽必结”中的“结”的意思是（）
A：系上B：团结C：结仇
4.“置冠服，有定位”中的“置”的意思是（）
A：置办B：置换C：放置
5.“亲所恶，谨为去”中的“恶”的意思是（）
A：恶毒B：恶心C：厌恶
三、根据给出的意思写出《弟子规》中的相应的词语（每小题4分，共20分）
1.如果自己的身体有伤病，父母一定会很担忧。
____________________________________________。
2.如果都把财物看得很轻，相互之间就不会产生任何怨恨。
____________________________________________。
3.与长辈同处时，长辈落座后，让晚辈坐下，晚辈才可以坐。
____________________________________________。
4.侍奉叔伯等长辈，要如同侍奉自己的亲生父母一样孝敬恭敬。
《弟子规》——指引方向的明灯_作文500字_小学六年级作文_
《弟子规》——指引方向的明灯
《》是我们生活的典范它告诉我们许多的道理：在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹；在一切言行中要谨慎；看见别人有进步，就要虚心向他学习……
《弟子规》是中华民族的璀璨明珠，是所有中国人的骄傲，更是指引我们方向的明灯。
《弟子规》教会我守信。“凡出言，信为先”它的意思是：人与人之间，只要是说出口的话，就要讲信用，不能食言。
宋庆龄小的时候，有一天为了等要来家里的同学，放弃了和爸爸妈妈一起去探望最敬爱的奶奶的机会。然而，她的同学却没有来，她失信了。但宋庆龄一点儿也不后悔，她说：“虽然我的同学没有来，但我做到了一个讲信用的人。”
受到圣贤的教诲，伟人的影响，我觉得我也要做到“凡出言，信为先”。
记得有一日，我与沫沫相约一起去公园游玩，可突然下起了磅礴大雨。眼看约定的时间就要到了，大雨依旧是下个不停，我到底去不去呢？“凡出言，信为先”话说出去了，不管什么事，我都要守信啊。于是，我撑着雨伞在漫天大雨的街道上一步一步艰难地向公园走去。
好不容易到了目的地，时间过去一分一秒，雨停了，约定时间也已过了。沫沫失信了。可是我依然不后悔，因为我做到了信守承诺！
《弟子规》就是指引方向的明灯，感谢《弟子规》，让我重新审视了自己的行为习惯和道德品质。学会用《弟子规》来规范言行，知道生活和学习，做到了守信。
国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）
国学《弟子规》优秀教案
国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的国学《弟子规》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学《弟子规》优秀教案篇1
一、学习内容
无心非，名为错，有心非，名为恶。
二、教材分析
金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。
三、教学目标
1、理解本段弟子规的含义与内容
2、养成严于律己知错就改的良好品质
四、教学过程
1、导入新课
由《曹操割发》的故事导入
三国时，有一次曹操率领军队去打仗。出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。
2、指名读出学习目标。
3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。
4、检查背诵情况。
5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。
6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。
7、教师重点点拨突破难点。
8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？
每组推选一名同学进行交流
弟子规作文六年级500字
弟子规作文六年级500字
弟子规这本书是之一，少儿诵读经典是古代圣贤智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。这里给大家分享一些关于弟子规的作文，方便大家学习，快来看看吧!
弟子规作文六年级1
“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。”在《弟子规》中，这句话最让我受益匪浅，也让我明白了诚实的可贵性，是《弟子规》教会了我做人的道理。
周末即将来临，默默约我一起去公园划船，我爽快地答应了。能和最好的朋友一起过周末，这多美好啊。可回到家后，爸爸的一番话却让我悔青了肠子。他说居然要带我去罗浮山游玩，那可是我日思夜想的地方啊!一想到罗浮山雄壮的山峰，怡人的美景，诱人的美食，我就犹豫不安。我没有答应爸爸去罗浮山，只是满脸地不开心，垂头丧气地进了房间，只剩下满脸疑惑的爸爸。
我趴在房间的桌子上，不断地想着：如果错过这一次去罗浮山的机会，爸爸还会带我去吗?如果我拒绝默默，默默会不会讨厌我呢?天色渐晚，我的心还是很堵很堵，不知如何选择。窗外吹来一阵风，我感觉空气都是烦闷的。突然，我的脑海里闪过一个念头，如果我对默默说自己生病了，去不了公园了，他既不会怨我，我也可以去我梦寐以求的罗浮山。我顿时心花怒放，刚才的烦闷一下就烟消云散了。
这时，爸爸走了进来，对我说：“怎么了，不开心吗?难道你不想去罗浮山了?”我将整件事的来龙去脉跟爸爸说了一遍，最后高兴地说：“老爸，怎么样，我是不是很聪明啊，我终于可以去罗浮山啦!”可爸爸听后，沉默了一会儿，语重心长地说道：“孩子，《弟子规》中不是有这么一句话吗凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。去不去罗浮山不重要，而诚实是最珍贵的，答应了就是答应了，就要必须做到，不能隐瞒他人啊。”我愣了一会儿，心中顿时茅塞顿开。
小学各年级背诵篇目
鄂旗实验小学各年级背诵篇目
一年级：
1.必背古诗1－20首，
2.《三字经》
二年级：
1.必背古诗1－40首
2.《弟子规》
三年级：
1必背古诗1－55首.
2.《声律启蒙》书中的国学课所学内容
四年级：
1.必背古诗1－70首，
2.古文名篇：《陋室铭》《水调歌头》、《满江红》、《爱莲说》
五年级：
1.必背古诗1－85首
2.长诗《白雪歌送武判官归京》、《春江花月夜》
3.短古文《与朱元思书》、《三峡》
六年级：
1.必背古诗1－100首
2.古文名篇：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《曹刿论战》
六年级下册国学书内容
六年级下册国学书内容
六年级下册国学书内容主要包括了《弟子规》、《论语》和《孟子》三部分。
这些经典著作是中国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的道德品质和人文素养具有重要意义。
首先，《弟子规》是中国古代儿童启蒙读物，它以教育儿童为宗旨，包括了对
待父母、师长、朋友以及与人相处的道德规范。通过学习《弟子规》，学生可以了解古代儿童的教育方式和道德观念，培养孩子们的孝顺、礼仪和友善之心。
其次，《论语》是儒家学派的重要经典之一，其中包含了孔子及其弟子的言行
和思想。通过学习《论语》，学生可以了解儒家思想的核心价值观，如仁、义、礼、智等，培养学生的道德情操和人格修养，引导他们树立正确的人生观和价值观。
最后，《孟子》是儒家学派的代表作之一，主要阐述了孟子的思想观点和对社
会道德伦理的探讨。通过学习《孟子》，学生可以了解儒家思想的深刻内涵，培养学生的思想品德和社会责任感，引导他们在成长过程中树立正确的人生目标和追求。
总的来说，六年级下册国学书内容的学习不仅可以让学生了解中国传统文化的
精髓，还可以培养他们的道德情操和人文素养，对于学生的综合素质提升具有重要意义。希望学生们能够在学习这些经典著作的过程中，不断汲取智慧，树立正确的人生观和价值观，成为有道德情操、有思想品德的新时代公民。
语文人教版六年级下册弟子规交流
弟子规
教学目标：
1.背诵《弟子规—入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语
的大意。
2.感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语规范自己的行为，学会孝
顺父母，试着为父母做力所能及的事。
3.让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。
教学课时：
1课时
教学重点和难点：
通过学习使学生懂得父母对自己的付出，让学生懂得体恤自己的父母，让学生懂得感恩，懂得尊重，从而能在学校好好学习，天天向上。教过程：
一、情感导入，引起共鸣。
孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。无论日月如何轮回，无论事态如何变迁，唯有父母的爱最真最纯，所以我们要用一颗感恩的心去感谢父母，让我们铭记住这一句话----百善孝为先。
（齐读）
二、初步学习，理解大意。
师：百善孝为先，从古至今，父母就像阳光一样温暖了我们；就像雨露一样滋润了我们。我相信所有的儿女都和我们一样感恩着自己的父母，只是他们把感恩的心转化成了文字。接下来我们就
一起来欣赏这些文字。
1.出示名言
(1) 失去了慈母就像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。
(2) 母亲，是唯一能使死神屈服的力量。
(3) 父爱如山，母爱似海
2.生分组读三句名言
师：通过这三句名言，作为儿女的我们明白了为人需当孝父母，今天我们就继续学习《弟子规---入则孝》的一部分
3.出示所学内容
冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。
出必告，反必面，居有常，业无变。
4.师领读，纠正字音。
5.生不同的方法读，做到熟读成诵。
（男女生分组读、展示读、接龙读等）
师：我们经常说读书百遍其义自见，同学们你们知道其中的含义吗？谁来跟大家分享一下。
小学六年级校本教材《文明礼仪之“弟子规”篇》
小学六年级用校本教材
文明礼仪之“弟子规”篇
——余力学文
文明礼仪之“读弟子规学礼仪”之二篇
——余力学文
前言
我校依据《国家基础教育课程改革指导纲要》精神，实行国家、地方、学校三级课程管理，从我校办学底蕴和价值追求出发，本着学生、教师、学校共同发展的原则，结合我校办学特色编写了本教材。
作为子女，在家应该孝顺父母，遵从父母的教诲，了解父母的好恶，兄弟之间要和睦相处；在外面要尊师敬长，懂得长幼有序，并要学礼、知礼、懂礼……
本教材主题是“读弟子规学礼仪”之二篇，结合学生年龄特点和心理特征我们把这一主
题分为9课，每课由1个弟子规小故事，一个弟子规儿歌、译文、拓展阅读和课后练习组成。在学习过程中引导学生培养文明礼仪行为习惯的同时还是可以渗透经典意识以及提高语言能力。
目录
一、第一课学习书中的道理
二、第二课不能死啃书本
三、第三课读书要用心
四、第四课读书环境要整洁
五、第五课学习要专心致志
六、第六课爱惜书
七、第七课要读好书
八、第八课不要自暴自弃
九、第九课功到自然成
第一课学习书中的道理
但力行不学文
任己见昧理真
[译文]
只懂得卖力去做，不学习书中的道理，靠自己短浅的见识，永远不会明白真正的道理。
[小故事]
三国时期，吴国的大将吕蒙和蒋钦非常勇猛，深受孙权重用。但吕蒙和蒋钦原来都没念过什么书，被看作一介武夫。后来孙权批评他们说：“你们现在掌握了大权，负责处理国家大事，应该多看点书，了解
以往的历史作为借鉴。这样会大有好处的。不要总说忙，但有我忙吗？我都会抽时间研究兵法。光武帝再忙也抓紧时间学习，曹操也老而好学，你们就不能学一学吗？”他们听了后，便刻苦学习，成了知识渊博的人。
六年级弟子规手抄报,弟子规手抄报图片内容
六年级弟子规手抄报,弟子规手抄报图片内
容
下面是提供的六年级弟子规手抄报，欢迎查看。
六年级弟子规手抄报(一)
六年级弟子规手抄报(二)
六年级弟子规手抄报(三)
六年级弟子规手抄报(四) 六年级弟子规手抄报(五)
六年级弟子规手抄报(六) 弟子规手抄报内容资料
1、弟子规简介：
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》学而篇第六条：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》
2、弟子规原文：
总叙
弟子规圣人训首孝弟次谨信
泛爱众而亲仁有余力则学文
入则孝
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声
谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床
丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生
出则悌
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯
或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到
称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐
尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移
事诸父如事父事诸兄如事兄
谨
朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手