作文指导开头、结尾(课堂PPT)
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那是费城七月里一个闷热的日子，虽 然时隔五十七年，可那种闷热我至今还 能感觉得到。当时和我一起的五个小男 孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些 新的花（样莫来顿玩·亨。特《走一步，再走一步》）
◆点拨：为什么隔了“五十七年”还感觉得到
那闷热？到底想玩什么“新花样”？两个短句 ，就设置了两处悬念，让人欲罢不能；后一个 悬念还兼顾了交代故事起因的过渡作用。
第5页
那么，如何处理好开头结尾，使 它们共同在结构全篇、深化文章 主题等方面发挥重要作用呢？下 面我们就来学习掌握这方面的内 容。
第6页
“良好的开端是成功的一半”。一篇文章有了 好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开 ，而且能抓住读者，引人入胜。常见的开头技 巧如下：
一、引用式
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语 ，往往具有很强的哲理意韵和启示 作用。在中考作文中选择与主题关 系密切的名人名言，诗词歌赋，俗 语谚语开头，可为点出文章主题营 造一种哲理氛围，既能突出文章中 心，又有耐人寻味，发人深思的效 果。
开头、结尾
古人论开头与结尾，最著名的当属“凤头豹 尾”说。这个观点巧妙地运用比喻，指出文章 开头要像凤头一样美丽动人，结尾要像豹尾一 样警策有力。另一种比较形象的说法出现在《 四溟诗话》中，
“起句当如爆竹，骤响易彻；结句 当如撞钟，清音有余”，即文章开 头要像放炮似的，使人耳目为之一 震；而结尾要似撞钟，能产生“余 音绕梁，三日不绝”的艺术效果。
第 24 页
【请小以试“身最手美】的风景”为题，运用“设 置悬念式”开头法，写一个开头。 ————— ————————————————— ——————
三、景物渲染式
“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的 景，因而必然带有人的情感。如能以“带着情 感的”景物开头，则一下就能将文章的情境调 整到想要创设的“那个频道”，可谓事半功倍 。
第 20 页
【示例三】：
心中从来没这样糟糕过。试卷一发 下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼 神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻 就凉了。
（长沙中考优秀作文《留点感激在心中》)
◆点拨：这里作者先制造悬念，然后巧妙回
答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又 巧妙引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。
第 22 页
的（英聂勇华。苓《亲—爱—的爸萨爸特妈妈》）
第 10 页
◆点拨：开篇引用著名哲学家萨特的话作为文
章的引子，很有分量；同时画线句又是文章的 纲领，显示出屠杀事件超越国界的警示意义。
【示冰例心二曾】说：：爱在左，情在右，走在 生命的两旁，随时播种，随时开花， 将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿 枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦
【示例四】：
我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看 待我父亲。
印象中别人的父亲都是和蔼可亲的 ，对于自己孩子百般骄纵的。但是我 的父亲却不然。
(广东中考优秀作文《最好的奖赏》)
◆点拨：“仇恨”及“我”的父亲与别人父
亲的不同，都引发读者悬念：这到底是怎样的 一个与众不同的父亲呢？这就方便开启下文， 也便于表现主题。
影，让朱自清怆然涕下，一个动作， 一个眼神，让我满目泪水。
第 12 页
(中考优秀作文《大爱无声》)
◆点拨：开篇引用冰心的名句，切合主题，引出
内容，且文字读来情思飞扬，相当出色。
【唐示时例的三风】，： 吹动了多少公子的飘飘白衣 ；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓 发？那是张九龄的“海上生明月，天涯 共此时”，是苏东坡的“但愿人长久， 千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅 觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张张 沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的 脸，找寻幸福(中。考优秀作文《这就是幸福》)
◆点拨：这开头构思十分精巧，分别引用了三
句古诗，写出了诗人的沧桑和他们对生活的渴 望，也透出了诗人身上蕴含的民族文化气质。 三句诗，巧妙地组合出了哲理的意味，又便于
引出下文，点明主题。
第 15 页
【小试身手】
请以“我和母亲一起走过春天”为题，运 用“引用式”开头法，写一个开头。
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
第8页
【示例一】：
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象 是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉
库纳耶伐粹次将感其觉所到有了的。愤怒残酷地发泄在这个温
墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是 我带走的沉重记忆。但这是个—美——丽———的——记—— 忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫 ———————————————————————————————— ，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人 杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族
第 26 页
【路示过例人一家】的：墙下，偶一抬头，看见
一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大
的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风
情画。
（周素珊《第一次真好》）
综合二者观点，美、引人注意，是 对开头的要求；有力、引人深思，是 对结尾的要求。而内容上的“首尾照 应”，前后呼应，予人一气呵成、浑 然一体之感是我们读一篇佳作时，对 文章开头结尾的共同感受。
有没有反面的警戒呢？拖沓冗长，言不及义 ，“画蛇添足”，这些成语大概都可以作为 文章开头结尾的避忌来理解，它们告诫写作 者：开头结尾的话，精要地说是最好。
人二都、设有置好悬奇念心式，爱读文学作品的人尤 其如此。那些能在开头设下许多悬念来 激起人好奇心的文章，一眼望去，已成 功【了示一例大一半】。：
我不由得停住了脚步。 （宗璞《紫藤萝瀑布》）
◆点拨：为什么停住脚步呢？这个开头非常简
单，但人的好奇心就在这样简单的句子里被点燃 了。
第 18 页
【示例二】：
◆点拨：为什么隔了“五十七年”还感觉得到
那闷热？到底想玩什么“新花样”？两个短句 ，就设置了两处悬念，让人欲罢不能；后一个 悬念还兼顾了交代故事起因的过渡作用。
第5页
那么，如何处理好开头结尾，使 它们共同在结构全篇、深化文章 主题等方面发挥重要作用呢？下 面我们就来学习掌握这方面的内 容。
第6页
“良好的开端是成功的一半”。一篇文章有了 好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开 ，而且能抓住读者，引人入胜。常见的开头技 巧如下：
一、引用式
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语 ，往往具有很强的哲理意韵和启示 作用。在中考作文中选择与主题关 系密切的名人名言，诗词歌赋，俗 语谚语开头，可为点出文章主题营 造一种哲理氛围，既能突出文章中 心，又有耐人寻味，发人深思的效 果。
开头、结尾
古人论开头与结尾，最著名的当属“凤头豹 尾”说。这个观点巧妙地运用比喻，指出文章 开头要像凤头一样美丽动人，结尾要像豹尾一 样警策有力。另一种比较形象的说法出现在《 四溟诗话》中，
“起句当如爆竹，骤响易彻；结句 当如撞钟，清音有余”，即文章开 头要像放炮似的，使人耳目为之一 震；而结尾要似撞钟，能产生“余 音绕梁，三日不绝”的艺术效果。
第 24 页
【请小以试“身最手美】的风景”为题，运用“设 置悬念式”开头法，写一个开头。 ————— ————————————————— ——————
三、景物渲染式
“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的 景，因而必然带有人的情感。如能以“带着情 感的”景物开头，则一下就能将文章的情境调 整到想要创设的“那个频道”，可谓事半功倍 。
第 20 页
【示例三】：
心中从来没这样糟糕过。试卷一发 下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼 神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻 就凉了。
（长沙中考优秀作文《留点感激在心中》)
◆点拨：这里作者先制造悬念，然后巧妙回
答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又 巧妙引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。
第 22 页
的（英聂勇华。苓《亲—爱—的爸萨爸特妈妈》）
第 10 页
◆点拨：开篇引用著名哲学家萨特的话作为文
章的引子，很有分量；同时画线句又是文章的 纲领，显示出屠杀事件超越国界的警示意义。
【示冰例心二曾】说：：爱在左，情在右，走在 生命的两旁，随时播种，随时开花， 将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿 枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦
【示例四】：
我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看 待我父亲。
印象中别人的父亲都是和蔼可亲的 ，对于自己孩子百般骄纵的。但是我 的父亲却不然。
(广东中考优秀作文《最好的奖赏》)
◆点拨：“仇恨”及“我”的父亲与别人父
亲的不同，都引发读者悬念：这到底是怎样的 一个与众不同的父亲呢？这就方便开启下文， 也便于表现主题。
影，让朱自清怆然涕下，一个动作， 一个眼神，让我满目泪水。
第 12 页
(中考优秀作文《大爱无声》)
◆点拨：开篇引用冰心的名句，切合主题，引出
内容，且文字读来情思飞扬，相当出色。
【唐示时例的三风】，： 吹动了多少公子的飘飘白衣 ；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓 发？那是张九龄的“海上生明月，天涯 共此时”，是苏东坡的“但愿人长久， 千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅 觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张张 沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的 脸，找寻幸福(中。考优秀作文《这就是幸福》)
◆点拨：这开头构思十分精巧，分别引用了三
句古诗，写出了诗人的沧桑和他们对生活的渴 望，也透出了诗人身上蕴含的民族文化气质。 三句诗，巧妙地组合出了哲理的意味，又便于
引出下文，点明主题。
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【小试身手】
请以“我和母亲一起走过春天”为题，运 用“引用式”开头法，写一个开头。
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【示例一】：
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象 是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉
库纳耶伐粹次将感其觉所到有了的。愤怒残酷地发泄在这个温
墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是 我带走的沉重记忆。但这是个—美——丽———的——记—— 忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫 ———————————————————————————————— ，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人 杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族
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【路示过例人一家】的：墙下，偶一抬头，看见
一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大
的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风
情画。
（周素珊《第一次真好》）
综合二者观点，美、引人注意，是 对开头的要求；有力、引人深思，是 对结尾的要求。而内容上的“首尾照 应”，前后呼应，予人一气呵成、浑 然一体之感是我们读一篇佳作时，对 文章开头结尾的共同感受。
有没有反面的警戒呢？拖沓冗长，言不及义 ，“画蛇添足”，这些成语大概都可以作为 文章开头结尾的避忌来理解，它们告诫写作 者：开头结尾的话，精要地说是最好。
人二都、设有置好悬奇念心式，爱读文学作品的人尤 其如此。那些能在开头设下许多悬念来 激起人好奇心的文章，一眼望去，已成 功【了示一例大一半】。：
我不由得停住了脚步。 （宗璞《紫藤萝瀑布》）
◆点拨：为什么停住脚步呢？这个开头非常简
单，但人的好奇心就在这样简单的句子里被点燃 了。
第 18 页
【示例二】：