小学班主任考核细则[完整版

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小学班主任考核细则

班主任考核细则

(讨论稿)

为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。

一、考核办法

1、班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分，各占50%。

2、班主任常规工作考核积分，采用得分制和扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核积分为班级综合考核得分。

3、班主任考核得分＝班主任常规工作考核积分×50%﹢班级工作成绩考核积分×50%。

二、班主任常规工作考核内容

1、能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得5分，不按时上交扣2分，不交不得分。

2、学校组织的班队活动每月至少一次，正常得5分，少一次扣一分。

3、班主任必须配合学校组织的兴趣小组、值日等活动，如无故不让学生参加活动的每次扣1分。

4、班级公共财物出现人为损坏，须按价赔偿，发现一件扣1分，破坏学校绿化美化的视情节分别给与

5、4、3、2、1分扣分。

5、能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动（包括课间操）。每参加一次得1分，缺一次扣1分。（红领巾监督岗做好登记，学期结束由学校负责统计）

6、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分，班主任因事请假可以找专人代会。

7、临时性任务：按照少先队的要求，及时完成下达的任务，积极配合学校工作，每次根据完成情况分四类：优秀5分，良好4分，合格3分，未合格不得分。

小学班主任考核细则

小学班主任是学校管理班级教育工作的重要岗位之一，对于学生的发展和成长起着至关重要的作用。为了规范小学班主任的工作，提高教育教学质量，制定了以下考核细则。

一、教育教学工作考核

1. 教学设计和备课能力。包括制定详细的教学计划、教学目标与要求，并结合学生的实际情况进行适当的调整，确保教学质量。

2. 教学方法和手段。要求班主任灵活运用各种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 课堂管理和教学效果。班主任应懂得如何管理课堂秩序，保持学生专注和参与度，同时确保学生能够获得良好的学习效果。

二、班级管理考核

1. 建立班级纪律和规范。班主任要制定明确的班规班纪，并能够让学生理解并严格执行，保持良好的班级纪律。

2. 培养学生的良好习惯与品质。班主任应重视培养学生良好的学习习惯和道德品质，包括作业认真、礼貌待人等。

3. 班级管理与沟通能力。班主任需要与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，能够有效解决与学生和家长的问题。

三、卫生与安全管理考核

1. 班级环境整洁与美观。班主任要负责班级环境的卫生和整洁工作，保持良好的学习和生活环境。

2. 安全事故防范与应急管理。班主任应定期对班级进行安全检查，加强学生的安全意识，能够妥善处理应急事故。

四、教育科研与个人发展考核

1. 教育研究与创新能力。班主任应关注教育教学动态，能够积极参与教育研究与创新，不断提高自身的教育思想和教学水平。

2. 自我评价和发展规划。班主任应具备良好的自我反思和反馈能力，能够及时总结教学经验，制定个人发展规划。

（完整版）小学班主任考核制度及考核细则

小学班主任考核制度及考核细则

为加强班级管理和班主任工作，切实抓好学生的德育工作，学部特制定以下班主任考核制度。

一、考核依据

教育中心小学部《班级量化管理条例》，每月一总结并进行公示。学期结束公布本学期总的考核成绩，并以此为依据评选优秀班主任，最终以同年级最高分者为优秀班主任。

二、考核范围

1、小学部全体班主任。

2、因各种原因学期内离岗时间超过1/2者，不予考核。

3、事假学期累计达2个月者，不予考核。

三、考核实施办法

一、量化内容

1、学生常规：40分

2、班级学习成绩：20分

3、公物与其他：20分

4、卫生：20分

5、附加分

二、量化方法

量化内容日积累月总结，最后每月量化相加为各班级一学期的总得分。此量化分作为班主任、班级评优树先的依据。

三、具体细则

（一）卫生20

（1）教室地面干净整洁，无垃圾，无杂物。

（2）教室门窗干净无灰尘，无污迹。

（3）黑板整洁，墙壁及黑板周围无灰尘。

（4）饮水机保持洁净。

（5）环境卫生保持地面干净整洁，无杂物，无死角。

（6）洗刷间地面干净、整洁，门窗洁净无灰尘、污点。

以上有一处不合要求扣一分。依据学生会平时检查、学部抽查、两周一次的学部卫生大检查综合评价。

（二）学生常规：40分

1、纪律（20分）

（1）乱扔垃圾每人次扣2分。

（2）在楼道内大声喧哗、追逐打闹者每人次扣2分。

（3）打架者，视情节轻重扣1---10分，并通报批评。

（4）午休时间要保持教室安静，不得打扰别人休息，在教室内、走廊内

大声说笑、喧哗、打闹者每人次扣2分。有不午休但影响其他班级午休情况的班级，经学部查实扣该班量化分5分，

小学班主任工作量化考核细则

以下是小学班主任工作量化考核细则的一种参考方式，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。

一、学业工作

1. 课堂教学工作（占比30%）

- 考核学生听课情况（如学生纪律、注意力等）

- 考核学生学习表现（如学习态度、作业完成情况等）

- 考核学生学习成绩（如考试成绩、作业成绩等）

2. 学业辅导工作（占比20%）

- 考核学生自主学习情况（如自主完成作业、阅读情况等）

- 考核学生学习习惯养成情况（如作息时间、学习计划等）

- 考核学生学习方法指导情况（如帮助学生掌握学习方法、解决学习问题等）

3. 课外拓展工作（占比10%）

- 考核学生参加课外活动（如社团活动、科技创新活动等）

- 考核学生课余时间利用情况（如参加兴趣班、阅读书籍等）

- 考核学生才艺展示情况（如班级表演、国庆演出等）

二、班级管理工作

1. 班级纪律管理（占比15%）

- 考核班级纪律情况（如学生早自习情况、上课纪律等）

- 考核班级集体活动组织情况（如早会、队列训练等）

- 考核班级规章制度宣讲情况（如宣讲会组织、宣传栏布置等）

2. 学生情感关系管理（占比15%）

- 考核班级团结氛围（如班级合作、同学之间关系等）

- 考核班级中个别学生情感关系处理情况（如咨询、矛盾解决等）

- 考核班级文化建设情况（如班级口号、班徽设计等）

3. 老师家长沟通（占比15%）

- 考核家长会的组织情况（如会议筹备、会前宣传等）

- 考核家长反馈接受处理情况（如家长意见收集、问题跟进等）

- 考核家校合作情况（如家长参与学校活动、与家长共同教育等）

小学班主任工作量化考核细则

一、教学安排和教案准备

1.根据学校教学计划和学科特点合理安排课程和教学内容。

2.按照一周课时表和备课表，及时准备课程教案和课件。

3.做好课堂教学记录，包括每节课的主要内容和教学效果。

二、学生管理和个性化辅导

1.了解学生的学习情况和个性特点，并根据不同学生制定个性化辅导计划。

2.组织学生参加课外活动和学生会，并鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动。

3.关注学生的学习态度和行为习惯，并及时进行教育和引导。

三、家校沟通和家长会议

1.定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习和成长情况。

2.组织家长会议，介绍学校的教育理念和教学措施。

3.协助解决学生和家长的问题和困惑。

四、考试监督和成绩分析

1.组织学生参加各类考试，并监督考试的公平性和规范性。

2.对学生的考试成绩进行分析和评价，提出针对性的学习建议。

3.按照学生的成绩进行班级和个别奖励和表彰。

五、班级管理和安全工作

1.组织并参与班级文化建设和班级活动的策划与实施。

2.维护班级的纪律和秩序，对学生的违纪行为进行处理和纠正。

3.确保校园的安全，加强对学生的安全教育和交通安全知识的普及。

六、教师学习和个人发展

1.参加学校和区域组织的教师培训和学术讲座，提高自身的教育教学

水平。

2.积极参与学科研究和教育科研项目，推动教育和创新。

3.定期进行教育教学经验总结和个人发展计划的制定。

七、家庭访问和心理辅导

1.定期对学生家庭进行家访，了解家庭环境和家庭教育情况。

2.针对学生的心理问题进行个别辅导和心理解决方案的提供。

3.加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质和抗压能力。

班主任考核细则及实施办法

一、考核细则

1. 教学管理能力考核

班主任在教学管理方面的能力是评估其综合素质的重要指标之一。考核内容包括但不限于：

- 班级学生的学习情况分析和评估；

- 制定合理的学习计划和教学方案；

- 组织学生参加各类学科竞赛或者活动；

- 学生学习成绩和学习态度的改进；

- 班级学风和班级管理的有效性。

2. 学生管理能力考核

班主任在学生管理方面的能力是评估其教育水平和管理能力的重要指标之一。考核内容包括但不限于：

- 建立良好的班级管理机制；

- 关注学生的心理健康和发展问题；

- 制定班级规章制度并监督执行；

- 解决学生之间的矛盾和纠纷；

- 培养学生的自律和自我管理能力。

3. 家校沟通能力考核

班主任在与家长的沟通能力是评估其协调能力和沟通能力的重要指标之一。考核内容包括但不限于：

- 定期与家长进行面谈，了解学生的家庭情况和学习情况；

- 及时向家长反馈学生的表现和问题；

- 协调家长和学生之间的关系；

- 组织家长会和家长学校活动。

4. 师德师风考核

班主任在师德师风方面的表现是评估其职业道德和职业素质的重要指标之一。考核内容包括但不限于：

- 严守教师职业道德规范；

- 热爱教育事业，关心学生的成长；

- 保持良好的师生关系；

- 不搞学术不端行为。

二、实施办法

1. 考核方式

班主任的考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据需要进行。

2. 考核评分标准

根据班主任的工作表现，可以制定相应的考核评分标准。评分标准可以根据不同的考核维度设定不同的权重，以综合评价班主任的工作能力。

小学班主任及中队辅导员工作考核细则

小学班主任及中队辅导员工作考核细则包括以下方面：

1. 教育教学工作考核：

- 积极组织开展教育教学活动，提高学生学习成绩和素质教育水平；

- 科学制定教学计划，合理安排教学进度；

- 能够有效地进行教学设计和课堂管理，提高课堂纪律和学习效果；

- 关注学生学习情况，及时进行个别辅导和学术指导；

- 积极参与学校教学改革和教学研究，不断提升教学水平。

2. 学生管理工作考核：

- 完成学生入学和毕业手续工作；

- 建立健全学生档案，及时跟踪学生的发展情况；

- 具备良好的师生关系，能够与学生建立起互信和互动的关系；

- 制定并执行学生管理制度，管理学生的日常行为和学习纪律；

- 关注学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题。

3. 家长工作考核：

- 积极与家长沟通合作，建立良好的家校互动关系；

- 定期召开家长会，并向家长提供学生学习和发展情况的反馈；

- 配合家庭访问工作，及时了解学生的家庭环境和问题，提供必要的帮助和支持； - 协助家长解决与学生相关的问题，促进学生的健康成长。

4. 班级管理工作考核：

- 组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感；

- 维护班级秩序，对违纪行为进行及时处理和教育；

- 关心班级成员的情感需求，解决各种问题，增强班级成员的归属感；

- 务实、革新、奋发有为，在师生之间起到桥梁和纽带的作用。

5. 自我学习和专业发展：

- 主动学习教育教学方面的新知识和新技术，提高自身的教育教学水平；

- 积极参加教育培训和学科研讨会，不断提升专业素养；

- 及时了解、学习和贯彻国家和学校的教育政策；

班主任工作考核内容及细则

一、检查内容及权重

每周满分200分；其中校园及教学区纪律60分，校园卫生40分，教学区卫生10分，自行车棚10分，宿舍纪律30分，宿舍卫生20分，课间操20分，升旗10分。

二、检查细则

1.校园及教学区纪律（60分）

1）无故迟到、早退，每人次扣3分，旷课每人次扣5分，无故不参加集体活动者，按旷课处理；

2）出入校门不下车、在校园骑自行车，每人次扣2分；

3）学生上课或静校期间，在校园游荡一人次扣3分；在教学区或宿舍走廊随意走动，大声喧哗、打闹者，每人次扣2分；

4）乱扔果皮、果壳、一次性杯子、方便筷塑料袋，乱倒饭菜，在教学楼、宿舍楼墙壁上制造脚印、手印、破坏环境卫生者，每人次扣2分；

5）破坏公物，情节轻微者，每人次扣2分；

6）学生出入校门及在校内一律佩戴学员证，无证或佩戴无效证件者，每人次扣3分；

7）在升旗、开会等重大集体活动中大声喧哗、随意走动等不遵守会场秩序者，每人次扣2分；

8）在教学区从事体育活动者，每人次扣2分；

9）教室内没有人时，不关闭室内电气设备者，每次扣2分；

10）教室内没有人时，教室门不上锁者，每次扣2分；

11）自行车乱停乱放者每人次扣5分；

12）带饭菜到教学区就餐者，每人次扣5分；

13）在餐厅就餐踩、蹲在座位上者，每人次扣5分；

14）自习课及静校期间听音乐、下棋、打牌、看小说等每人次扣5分，

15）在教室内使用热得快等烧开水、给暖水袋、手机充电等，每人次扣5分；

16）扰乱课堂或考场纪律，影响他人学习或考试者，每人次扣5分；

17）课堂上使用手机等通讯工具者，每人次扣5分；

优秀班主任考核细则（通用5篇）

优秀班主任考核细则篇1

一、考核条件：

(一)班级常规(10分)

1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。能制订班级管理公约，有良好的训练措施，班级管理工作扎实。(3分)

2、教室卫生整洁，公物摆放保管有序，无人为损坏现象。(2分)

3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。(5分)

一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数：得5分

一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上：得4分

一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2：得分：3分

一学期没有获得流动红旗的班级不得分。

(二)班级特色(12分)

1、认真开展班队活动和晨会课，并作好记录。在班级中科学合理地设计小岗位，注意培养学生干部的独立工作能力。(2分)

2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。(5分)

每月班级文化布置评比星级对应分数，五星为5分，以此类推。学期结束此项评比取平均分。

3、班级特色文化活动丰富多彩，成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。(5分)

如果无故不参加学校活动的班级，一次扣除2分;

【加分】

班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖，每1人次加1分。

班主任组织班级参加学校各类竞赛，年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。获集体奖加2分/次

(三)班风建设(10分)

经常与科任教师联系，能配合任课教师做好学生的思想工作。了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风，能收到任课教师的肯定。

中小学班主任考核评价细则

一、教学工作考核评价

1. 教学设计和准备：班主任应充分了解课程标准和教材，合理安排教学内容和学习任务，制定科学的教学计划。

2. 教学实施：班主任应运用多种教学方法，激发学生的兴趣，注重学生的参与和互动，确保教学进度和质量。

3. 教学效果：班主任应根据学生的实际情况，设计合适的教学评价方式，及时反馈学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。

4. 课堂管理：班主任应能够有效管理课堂秩序，保持良好的教学氛围，对学生进行疏导和激励，确保教学效果。

二、班级管理考核评价

1. 学生管理：班主任应建立良好的师生关系，了解每个学生的特点和需求，及时解决学生的问题，指导学生的学习和生活。

2. 班级管理：班主任应组织班级各项活动，包括班会、班级活动等，培养学生的团队合作精神，加强班级凝聚力和归属感。

3. 家长沟通：班主任应积极与家长沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，解答家长的疑问和关注，共同促进学生的全面发展。

4. 校园文化建设：班主任应积极参与学校的各项活动，推动班级文化建设，提高班级的文化氛围和活力。

三、综合能力考核评价

1. 问题解决能力：班主任应具备较强的问题解决能力，能够在

面对各类问题时果断决策，积极寻求解决办法，及时处理各种突发情况。

2. 团队合作能力：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与教师、家长等各方面进行紧密配合，形成合力，共同促进学生的成长。

3. 师德师风：班主任应严格遵守教师职业道德规范，具备爱岗敬业精神，关爱学生，关心家长，严守学校纪律，做到言行合一，树立良好的师表形象。

班主任工作考核细则

班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着学生教育管理和家校沟通的重要职责。为了保证班主任的工作质量和能力，对其进行科学、客观的考核是必要的。下面，我将为大家详细介绍班主任工作考核的细则。

一、工作态度考核

1.责任心评价：班主任应对学生的教育管理负起责任，并能够确保学生的身心健康发展。考核时，应考察班主任是否能够认真履行职责，对学生进行全面关爱和指导。

2.敬业精神评价：班主任应该充满敬业精神，对教育工作投入充分的热情和精力。考核时，应考察班主任是否积极主动，具备扎实的专业基础知识，并能够持续学习和更新教育理念。

二、学生管理考核

1.班级纪律评价：班主任应是班级纪律管理的责任人，应确保学生的纪律水平符合学校规定。考核时，应考察班主任是否能够认真监督学生的行为，规范学生的言行，并及时处理违纪事件。

2.学生学业评价：班主任应关注学生的学术表现，并与学生和家长进行有效的沟通和指导。考核时，应考察班主任是否能够及时了解学生的学习情况，帮助学生设定合理的学习目标，并提供必要的学习指导和辅导。

3.学生发展评价：班主任应关注学生的全面发展，包括个性、兴趣、价值观等方面。考核时，应考察班主任是否能够发现学生的优点和特长，并帮助学生展示和发展自己的潜力。

三、家校沟通考核

1.家访工作评价：班主任应定期走访学生家庭，了解家庭情况，并与家长进行有效的沟通。考核时，应考察班主任是否能够积极主动地开展家访工作，建立良好的家校关系。

2.家长会工作评价：班主任应组织召开家长会，及时将学生的学习情况和班级管理情况反馈给家长。考核时，应考察班主任是否能够积极组织家长会，并有效地传达信息和解答家长的疑问。

小学班主任考核实施细则（3篇）

小学班主任考核实施细则

一、考核目的

为不断提高班主任班务工作和班级管理水平，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进学校班级管理的制度化、规范化，进一步调动广大班主任工作积极性、主动性、创造性，为班主任聘任、评优及绩效考核等提供依据，特制定如下考核细则：

二、考核具体细则

(一)班级学额巩固(____分)

根据相关要求，班级学生人数以____人为基数，达到40得满分____分，超过____人，按____分/人加分。流失____人扣减____分。

(二)常规管理及资料上交(____分)

1、清洁常规，按照值周组每周的考核，学期汇总扣合成____分。

2、路队放学，按照值周组每周的考核，学期汇总扣合成____分。

3、集体朝会等集体活动的组织与管理，班主任和副班主任一前一后组织本班学生按学校要求参加集会。每学期以____分计入班级考核。(由政教处和少先队大队部考核)

4、红领巾佩戴、校服穿着(____分)：按照学校规定统一佩戴或穿着，即在升旗仪式、重要活动及其它学校规定的时间内按要求穿校服，少先队员每天佩戴红领巾，根据大队部检查记载，每违反一人次扣____分。(由政教处和少先队大队部考核)

5、中队执勤及升旗仪式的组织(____分)：由值周组、政教处、少先队共同考核。

6、红领巾广播____分：积极组织，认真评比，及时表彰，根据大队部检查记载结果，进行考核。

7、按要求参加“两操”(课间操、眼保健操)____分，每缺一次扣____分。(由值周组、政教处、大队部考核)

8、资料上交(____分)：如有未上交者，按照每期所有应交德育资料多少酌情扣分。(此项由政教处、大队部根据检查、记载情况考核)

小学班主任考核细则范文

第一章总则

为了加强对小学班主任的考核和管理工作，促进班主任队伍建设，提高班主任教育教学水平和工作质量，制定本考核细则。

第二章考核目标

1. 突出班主任在学生思想道德、学业、心理健康等方面的工作效果，评价其班级管理和教育质量。

2. 体现班主任对学生个体差异的认知与照顾，评估其个性化教育能力。

3. 关注班主任与学生、家长和同事之间的协作和沟通情况，评价其人际关系处理能力。

第三章考核内容

1. 班级管理工作（占总分30%）

1.1 组织学生进行班级活动，如班会、集体活动等，考察班主任组织能力和活动效果。

1.2 指导学生进行学习计划和学习方法的制定，考察班主任的指导能力和学生学习成效。

1.3 维护班级秩序，考察班主任对学生行为管理和纪律教育的效果。

2. 学生思想道德教育工作（占总分25%）

2.1 关注学生的思想动态和心理健康状况，评估班主任对学生情绪管理和心理疏导的能力。

2.2 关心学生的道德品质培养，考察班主任对学生道德行为的引导和培养效果。

2.3 导航学生正确的人生观、价值观，评价班主任在价值观培养方面的工作效果。

3. 学生学业指导工作（占总分25%）

3.1 关注学生的学习情况，评估班主任学业指导的针对性和有效性。

3.2 指导学生制定学习计划，并跟踪学生的学习进度，考察班主任学业辅导的效果。

3.3 鼓励学生参加各类学科竞赛和学术活动，评估班主任对学生学术发展的指导和推动作用。

4. 与家长的沟通合作（占总分10%）

4.1 关注班主任与家长之间的沟通情况，评估班主任与家长的沟通效果和互动频率。

小学班主任考核的细则

一、考核办法

班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。

二、班主任常规工作考核内容

1、班主任会议出勤(10分)

能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。(以会议考勤记录为依据)

2、班级工作计划、总结(10分)

能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得10分，不按时上交扣2分，不交扣10分。(上交时间学校自定)

3、家校联系(10分)

班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分;使用好家校联系卡，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分;学生发展手册5分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣0.1分;随机抽查5本，一处空项扣0.1分。

4、各项服务性代收费(10分)

上级组织的各项代收费，完成规定指标计10分，其他按完成百分比乘10分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。

5、学校活动(30分)

能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动，每次活动按100分计分，取一学期的各项活动平均分*30%计入班主任工作成绩。

6、主题班会(10分)

根据班会计划与学校要求，认真组织展开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计10分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不认真、内容少每次扣0.5分，扣完10分为止。

7、班级材料(20分)

政务处要求的.其他班级工作材料，按要求按时上交的10分，迟交、不符合要求、过于简单扣2分，取一学期的所有材料的平均分*200%计入班主任工作成绩。

县第五小学班主任工作考核细则

奉新县第五小学班主任工作考核细则

为进一步提高中小学教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。

一、考核办法：

1、班主任考评采用百分制记分法：班主任考核分数（100分）=班主任工作艺术（50分）+班级常规管理（50分），另附加班主任工作绩效（20分封顶）作为调节分数。采用扣分和加分相结合方式，小项分扣完为止。

2、每学期按按考核分评选优秀班主任、优秀辅导员，并给予奖励。

二、一票否决制：

班主任如有以下情况者，实行一票否决，取消评选权。

1、不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。

2、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。

3、因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。

4、有体罚或变相体罚学生的行为者。

5、因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者。

6、有重大违法违纪现象或安全事故者。

三、相关说明：

1、考核方法以查阅资料、班级巡视、学生反馈为主。

2、如某些项目没有任务，则计满分。

3、班主任津贴的发放以按考核分数为主要参考。

四、考核标准

奉新县第五小学政教处

中小学班主任工作班级量化考核细则

一、背景介绍

二、考核指标

1.学业成绩考核

班级学业成绩是反映班主任教学教育质量和学生学习情况的重要指标。班主任的学业成绩考核包括学科总分、学科单科成绩、学生升学比例等指标。

2.学生评价考核

学生对班主任工作的评价是反映其教育教学质量和工作效果的重要依据。班级学生评价考核可通过学生满意度、学生参与度、学生考勤等指标

进行评估。

3.班级管理考核

班级管理是班主任工作的重要内容，包括学生纪律、班级卫生、班级

安全等。班主任的班级管理考核可通过学生违纪情况、班级社会评价等指

标进行评估。

4.班主任个人成长考核

班主任个人成长是衡量其教育教学水平和能力的重要指标。班主任个

人成长考核可以包括专业学习、教育教学研究、教育教学能力提升等方面

的指标。

三、考核流程

1.确定考核指标和权重

根据班主任工作的特点和重要性，为每个考核指标确定相应的权重，并根据具体情况进行适当调整。权重的确定需经过教师、学生、家长等相关方面的讨论和意见反馈。

2.数据搜集和统计

在每个学期结束后，班主任需要提交相关的数据，包括学生的学习成绩、评价结果、班级管理情况等。

3.考核结果公示与反馈

学校应将考核结果进行公示，并及时向班主任反馈考核结果。同时，也要给予班主任改善和成长的指导和支持。

4.考核结果使用与反馈

学校可以根据班主任的考核结果，进行岗位职责的调整和教育教学支持的分配。同时，班主任也可以根据考核结果进行自我反思和自我提升。

四、考核结果的应用与奖惩

1.优秀班主任

对于考核结果达到优秀等级的班主任，学校应予以表扬和奖励，并给予一定的学术和经费支持，推动其在班主任工作上的进一步发展。