玩教具设计与制作ppt课件

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玩具设计与制作项目教程PPT完整教学课件

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定义论证
实施生产
提交定案的设计样本,制定生产方案
确定生产需要的规格和技术,测算材料和成本计算 试板,以及试产
玩具包装,说明书,宣传页以及推广物料 总结
玩具设计的基本能力要求
了解设计过程最终达到生产需要,能够清晰的画出设计图,明 确表达想法。让想法图纸化。
1. 达到设计要求,了解客户的需求 2. 达到市场要求,相关市场调查 3. 达到制作要求 4. 达到效果图的创意艺术效果要求
玩具设计与制作项目课程 —从小机构到大神奇
一·认识玩具
玩具的相关历史,玩具的语言 玩具的类型,好玩的玩具你认识吗 多样化的玩具制造材料 玩具的色彩语言
目录
二·玩具设计的基础知识
玩具设计的流程 玩具设计的基本能力要求 让设计更加吸引眼球
三. 从创意构思到玩具设计手绘
玩具设计表现基础
1.基本工具 2.玩具的侧视图 3.玩具的透视图 4.简化造型 5.玩具的基本造型 6.关注椭圆、圆角 7.横截面
三 . 从创意构思到玩具设计手绘
入门
首先,着手画玩具草图前,最好将 所参考的玩具图片垫在图纸下。(例 如画木质竹玩具摩托车,可以把同类 别的车的合适角度的图片垫到图纸下 做参考)
三 . 从创意构思到玩具设计手绘
入门
其次,单线框的玩具草图不容易理解,容易产生歧义,所以除了玩具本身鲜艳的颜色可以 家中立体感,玩具暗面也很重要。设计师常假设光源在左面,因为这个方向的光与太阳一致。 有了光照和暗面,玩具的体积感立刻被强调出来

幼儿园玩教具综合设计制作51页PPT

幼儿园玩教具综合设计制作51页PPT

幼儿ห้องสมุดไป่ตู้玩教具综合设计制作
服从真理,就能征服一切事物
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

幼儿园玩教具制作ppt课件

幼儿园玩教具制作ppt课件
起源于民间玩具,部分取自民间戏剧演出的场面。 这些玩具以活动、意外性和突然性为主要表现手
法,其用意在于使幼儿得到娱乐、引起愉快的欢 笑,和产生某种对喜悦与忧虑的共同感受,培养 他们的幽默感等。
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玩具的种类
7、木偶戏玩具 包括各种偶人、
表演台、装扮 道具等。
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玩具的种类
8、科教玩具 是各种运用科学原理和现代科技成果制成的较高
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玩具、教具与学具
“教育性玩具”的三个显著特性: 其一,这种玩具的一切因素,不仅要求是生动的,
而且要求是有思想性的,就是说,这种玩具形象 应该是具有特定教育意义的“典型形象”; 其二,这种玩具是教育者根据一定教育目的的需 要,从幼儿的实际接受能力出发而设计的,是教 育者自觉控制下的玩具,而不是任意地、随便地 买来的,它是作为自觉用以进行启蒙教育的特定 教育因素而存在,并被预先纳入一定的教育计划 之中的;
精神、言语不能成其为玩具,而包括文字在内的 一切实在物,从理论上讲,都可能成为玩具。
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玩具、教具与学具
广义的玩具概念自然要包含教具和学具,尤其对 象是儿童的教学用具,为了吸引儿童的兴趣必然 会带有浓郁的游戏色彩,因此,从游戏者的角度 来看,这些东西当然就是玩具。
而狭义的玩具与教学用具这两个概念则是两个相 交的集合,对于成人来说,重叠部分很小甚至没 有,而对于幼儿来说,重叠部分却很大甚至有时 完全重合。

幼儿园玩教具制作和创意手工ppt课件

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COMPANY LOGO
• 利用乡土材料在幼儿教育、游戏中的应用,须注意以下几点: 首先要突出地域性,材料的选择,要因地制宜,搜集起来比较 容易,如南方可用竹子,北方多用玉米秆,沿海可用贝壳、卵 石做制作材料,均能体现出本地特色。第二要反映季节性,根 据季节变化选择材料,如在草编玩教具可在夏天制作应用,秋 天可用树叶,冬天可用干稻草和玉米秆等作材料。第三要发挥 玩教具一物多玩的功能
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COMPANY LOGO
精彩的动物“石”界
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九 泥随我动
• 在农村泥土到处可见,玩泥是孩子们快乐童年的 重要组成部分。
• 泥的可塑性强,经过团,压,连接等方法可塑造 出小动物,人物等造型。
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十 瓶罐异彩
• 生活中离不开瓶瓶罐罐,您可以和自己的孩子们 根据不同瓶子的造型,展开丰富的想象,运用折, 撕,剪,贴,连接等技法,并配以辅助材料,把 这些瓶瓶罐罐打扮起来,使他们获得新的生命, 重放异彩。
管,再打结,编织成网。
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COMPANY LOGO
3.玩具游戏设计:捕鱼 游戏目标:促进幼儿的手臂运动,锻炼
手眼协调,准确抛接物体的能力。 游戏玩法:把剪好的小鱼摆成大圆形, 幼儿站在圆形中间,一手握住飞网边缘, 水平抛出,罩住小鱼。边玩边唱儿歌: “小小渔夫本领大,小小鱼网手中拿,撒

玩教具制作PPT幻灯片课件

玩教具制作PPT幻灯片课件
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4、动作类玩具 锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如 推车、拉车、脚踏车、球等。 5、操作类玩具 让宝贝手指小肌肉更灵活,促进手眼协调的玩具。 如串珠、套盒、积木、插塑等。 6、社会类玩具 让宝贝能够模拟成人世界,学习生活技巧,有更多 机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具 。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩“娃娃家”的玩 具。
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自制玩教具的设计构思方法
• 原形法 • 变形法 • 分解法 • 组合法 • 拼合法 。。。。。。。
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自制玩教具
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非专门化玩具 可供幼儿游戏用的废旧物品。如各种盒子、瓶子等。 这种玩具能活跃和发展儿童的想象和思维,满足儿童 创造性活动的需要。 如羽毛球代替喇叭、望远镜、娃娃等
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上述两大类玩具都为幼儿游戏活动所需,各 有其自身的功能和用途。成型玩具对4岁以下的儿 童更能激发他们做游戏的愿望和兴趣;4岁以上对 未成型玩具则更感兴趣,他们更愿意使用未成型 玩具进行创造性活动。
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儿童玩具选择要点
1、兴趣 兴趣是宝宝最好的老师,不管这个玩具设计的多么有意义或者设计得多么巧
妙,如果宝宝不喜欢这个玩具,那么再好的玩具就是一个摆设了,所以兴趣很重 要。说到孩子的兴趣,不仅仅在玩具的形状,在造型、色彩方面也要夸张化、卡 通化、幽默化,让玩具的颜色也要五颜六色充满视觉变化,这样在玩耍的过程当 中就可以潜移默化引导宝宝识别不同的色彩和明暗度。当然颜色虽然要鲜艳,但 是还要有一定的柔和度,否则长时间特别鲜艳的颜色去刺激宝宝尤其是几个月的 小婴儿,可能会造成他们的视觉疲劳。

幼儿园玩教具制作ppt01课件

幼儿园玩教具制作ppt01课件

(2) (1)
(5)
(3) (4)
二、幼儿园玩教具制作的意义
无论在教育教学活动中还是在幼儿 日常游戏中,或是在环境创设中, 合理使用玩教具对幼儿的发展有着 重要意义。
二、幼儿园玩教具制作的意义
1.教学活动中,玩教具可以让幼儿在 宽松、愉快的氛围中主动学习,自由 发挥想象和创造能力。 2.日常游戏中,自制玩教具体现出一 般工业玩具所不具备的独特魅力。 3.幼儿园环境创设中,自制玩教具也 不可缺少。
4.兼具可自制性和 可玩性
二、幼儿园玩教具设计与制作的具体要求
1.明确玩教具制作的目的与意图 2.多加思考、拓宽思路,充分发挥创造性 3.玩教具的选材中重点考虑材料的安全性和功能性 4.玩教具制作过程中充分发挥幼儿的主体作用 5.注意玩教具的重复利用
幼儿园玩教具的定义与分类
幼儿园玩教具制作的意义
理解
幼儿园玩教具制作的基本要求
掌握
在玩教具制作在集体教学、环境创设、区域活动中运用的不
掌握
同特点和要求
1
学习要点
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Learning
goals
3
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1 幼儿园玩教具制作概述 2 幼儿园玩教具制作的要求
第一节 幼儿园玩教具制作概述
幼儿园玩教具Biblioteka Baidu作概述
一、玩教具的定义与分类 二、幼儿园玩教具制作的意义

《手工制作教玩具》ppt课件

《手工制作教玩具》ppt课件

二、裁剪: 1、根据他设计的笼统选择布料。 2、裁剪时留意布的“纵〞、“横〞走 向。 3、裁剪时留意每块布留大约1厘米的缝 份。 4、凡是分左右的纸型,如手、足就应 裁两片纸型朝上,两片纸型朝下。裁剪 时可将不布的外表向里对折,两片一同 剪裁、缝合〔留出填棉口〕。 5、布片缝好后,遇有弯曲的地方,适 当剪上几个豁口,这样,作品才平整。
自制教玩具的要素:教育性、艺术 性、方便、平安、卫生。
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一、布玩具的制造 〔一〕、设计
1.构思:内容可以是人物、 动物或其它饰件,方式可以是卡 通的或是仿真的,外型可以大胆、 夸张、奇特。
2.剪纸型:把他设计的笼统画 出来,把每一个不同外形的部分, 标出详细尺寸,按比例画在硬纸 板上,并剪下来,并在每一片纸 型上标明各部分的称号及片数。 然后把纸型放在选好的布面上, 用粉笔画下来,按画的线裁片即 可。
幼儿园教具、玩具 设计与制造
自制教玩具的特点:
1、自制教玩具是结合本地特点,因地 制宜、就地取材,并结合幼儿年龄特点 制造出来的,其顺应性、效益性远远超 越商品教玩具。 2、教师和幼儿对自制教玩具倍感亲切, 运用起来格外方便、自若。 3、自制教玩具永远伴随着游戏的需求 而产生,伴随着游戏的开展而开展。
4、自制教玩具的资料易取易得,制 造方法简单易行,不仅成人可以做, 幼儿也可以做,因此给幼儿提供了 更多动脑、动手、想象和发明的时 机。 5、自制玩具是一种不怕拆、不怕卸, 甚至不怕弄坏的器物,幼儿可以放 心大胆、纵情尽兴地摆弄和玩耍。

玩教具设计与制作

玩教具设计与制作
科学实验套装
提供各种简单而有趣的科学实验器材,让小学生 通过动手实践了解科学原理。
数学游戏
设计具有趣味性和挑战性的数学游戏,帮助小学 生提高数学思维和解决问题的能力。
儿童绘画套装
提供各种绘画工具和材料,激发小学生的艺术兴 趣和创造力。
青少年玩教具设计案例
电子制作套件
提供电子元件和工具,让青少年学习电子技术和电路知识。
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玩教具设计案例
学前儿童Байду номын сангаас教具设计案例
儿童积木
利用不同大小和形状的木块,培 养学前儿童的想象力和空间认知
能力。
儿童拼图
设计各种主题的拼图,如动物、 建筑、交通工具等,培养学前儿
童的观察力和手眼协调能力。
儿童音乐玩具
设计能发出不同音调和节奏的玩 具乐器,激发学前儿童的音乐兴
趣和创造力。
小学生玩教具设计案例
金属材料
总结词
结实、耐用、质感独特
详细描述
金属材料具有较高的强度和耐久性,能够承受较大的压力和摩擦力。金属玩教具给人以稳重、质感独特的感觉, 能够培养孩子对科技和机械的兴趣。但金属玩教具可能存在安全隐患,需特别注意产品的安全性能。
纸质材料
总结词
轻便、柔软、可回收
详细描述
纸质材料具有良好的柔韧性和可塑性,且价格低廉,易于回收再利用。纸质玩教具适合进行折叠、剪 切等创意制作,激发孩子的创造力和动手能力。但纸质玩教具的强度和耐久性相对较低,需妥善保管 。

玩教具设计与制作ppt课件

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具可分为成人制作的玩教具、孩子在教师指导下制作的玩教具、家
长和孩子共同完成的玩教具。
●从制作材料的不同对玩教具进行分类,可分为纸玩教具、木玩教
具、竹玩教具、泥玩教具、布玩教具等。
●从玩教具的功能上分:可分为认知益智类、角色游戏类、体育操
作类等,认知益智类玩教具包括括拼图、棋子、计算器、乐器、美
工制作等,主要功能是帮助学前儿童认知世界,开发智力;角色游
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2、橡皮泥塑
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(三)布艺玩教具 1、怀抱布偶
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2、手套布偶
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3、指套布偶
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(四)废旧材料玩教具
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戏类玩教具指学前儿童在进行一些模仿社会活动游戏时需要的道具
,例如角色表演中的头饰、面具,布娃娃,过家家游戏中的听诊器
、小推车等;体育操作类玩教具以培养学前儿童身体协调能力为主
要功能,如沙包、沙袋、飞环、纸球等。
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三、自制手工玩教具的意义 儿童玩教具的价值并不在于价格的高低和材料的贵贱,重要的是具有 早期教育、开发智力的作用。玩具是学前儿童生活的亲密伴侣 ,它以鲜艳的色彩和惹人喜爱的造型刺激孩子的感官,引起他 们的注意,激发好奇心。学前儿童通过看、做、玩来认识事物 ,积极观察、思考事物。学前儿童在自制玩教具之前,总是要 通过视觉观察所要制作的事物,诸如形状、结构、空间位置等 ,使之在头脑中留下清晰的印象,然后凭着记忆和想象去动手 表现。幼儿通过自制、摆弄玩具,不仅可以了解生活,认识社 会,而且能激发求知欲和动手动脑进行创造活动的兴趣。

幼儿园玩教具制作ppt课件

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备一些玩具,如灯笼、彩色小旗、花篮,以及化 装联欢会上表演用的标志动物的头饰、面具、尾 巴等。 节庆玩具还包括民间传统节庆活动中的一些玩具, 如爆竹、兔儿爷、走马灯等。节庆玩具绚丽多彩, 能引起幼儿的欢乐和美的感受。
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玩具的种类
10、自制玩具 自制玩具可以广
泛利用天然材料 和废弃物。
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小流星、小火箭
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体育玩具实例
大鞋
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体育玩具实例
大鞋
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体育玩具实例
钓鱼
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体育玩具实例
穿绳
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体育玩具实例
小熊穿新衣
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体育玩具实例
安全标识拼图
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语言活动玩教具实例
木偶的设计与制作
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语言活动玩教具实例
木偶的设计与制作
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语言活动玩教具实例
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玩具的种类
3、体育玩具 第一种玩具用来发展幼儿感觉运动器官,增强小
肌肉,帮助发展手和手指活动的协调性,发展灵 活性和目测能力,增进动作的目的性以及机敏性。 如陀螺、珠粒、圆片等。 第二种玩具用于增强上臂和肩部肌肉,发展手臂 和躯体的力量、灵活性和各种动作的协调性。如 (套环游戏中的)环、棍、球、投掷飞镖和飞盘 等。

幼儿园玩教具综合设计制.ppt课件

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六、 电视机
1.材料:废弃的包装纸盒、细木棍、绘画纸、瓶盖。 2.制作方法: (1)把废纸盒前面剪去一方形,装饰粘贴成电视机外壳,并在 两侧相对的面上剪四个小孔。 (2)取一略小于纸盒宽度的长方形绘画纸,画上上下连接的图 画或连环画,纸的长度根据画面的多少确定
(3)取两根比纸盒稍长的细木棍,把绘画纸的两端分 别粘在细木棍上。 (4)把固定好的木棍和绘画纸从纸盒上盖放进纸盒, 细棍的两端分别从纸盒的小孔中钻出。 (5)取两个大小相同的瓶盖,里面填充泡沫板,作为 旋钮。把细棍的一段塞进泡沫中心固定。 (6)转动上方的木棍旋钮,绘画纸会向上卷起,成为 一个滚动屏幕。电视机外形可以装饰成一些有趣的形象 。
四、彩色飞网
1.材料:一次性塑料盘或塑料桶盖,废弃的塑料吸管,包装绳2. 制作方法: (1)将两个塑料盘扣在一起,在盘子的边缘间隔均匀的打出六 个小孔。 (2)将编织绳穿入孔中。将不同颜色的塑料管剪成三厘米长, 套在绳外面。然后将编织绳两两打结,再继续穿塑料管,再打 结,编织成网。
3.玩具游戏设计:捕鱼 游戏目标:促进幼儿的手臂运动,锻炼手眼协调,准确抛接物 体的能力。 游戏玩法:把剪好的小鱼摆成大圆形,幼儿站在圆形中间, 一手握住飞网边缘,水平抛出,罩住小鱼。边玩边唱儿歌: “小小渔夫本领大,小小鱼网手中拿,撒出鱼网象明月,捕 到鱼儿带回家。”
3.玩具游戏设计: 游戏目标: 布飞帕材料柔软,抛接安全,可以引导幼儿练习 肩上抛接动作,尝试高抛自接,并与伙伴合作互 抛互接,培养合作能力。

幼儿园玩教具制作课件

幼儿园玩教具制作课件

幼儿园玩教具制作
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材料:易拉罐 松紧带 用途:增强肺活量,锻炼小肌肉的发展。
制作者:白珍(蒙古族第二幼儿园)
幼儿园玩教具制作
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高跷
制作者:韩飞燕(蒙古族第二幼儿园)
幼儿园玩教具制作
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材料:奶粉桶 绳子 钻孔器 用途:锻炼幼儿的身体协调能力。
制作者:韩飞燕(蒙古族第二幼儿园)
幼儿园玩教具制作
幼儿园玩教具制作
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材料: 手套 粘贴条 沙包
方法和用途: 戴手套的幼儿要接住扔过来 的沙包,培养幼儿抛接及合 作能力。
制作者:苏日娜(蒙古族第二幼儿园)
幼儿园玩教具制作
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赶小猪
制作者:尚秀敏(蒙古族第二幼儿园)
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材料:纸 胶带 纸箱 球杆 泡沫 方法和用途:用球杆将球打入纸箱内,锻炼幼儿的
配合音乐玩教具
• 打击乐器 • 节奏、音色
幼儿园玩教具制作
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玻璃瓶风铃
幼儿园玩教具制作
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幼儿园玩教具制作
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幼儿园玩教具制作
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幼儿园玩教具制作
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幼儿园玩教具制作
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幼儿园玩教具制作
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架子鼓
•制作者:周欢(罕台田园幼儿园)
幼儿园玩教具制作
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(二)泥材料玩教具 1、传统泥塑:揉泥、塑成泥胎、涂底色、彩绘。
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2、橡皮泥塑
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(三)布艺玩教具 1、怀抱布偶
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2、手套布偶
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3、指套布偶
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(四)废旧材料玩教具
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5.自制玩教具能有效利用身边的资源,节能环保。 6.自制玩教具能传承和发展传统民间手工艺
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四、手工制作玩教具的基本原则 1.保证安全、卫生。 2.教育性、科学性和艺术性的结合。 3.自制性和可玩性。 4.创新性。
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五、常见的玩教具
(一)纸材料玩教具 1、纸雕塑玩教具 2、头饰、面具 3、纸塑玩偶 4、剪折纸立体玩偶、 5、插接纸玩偶 6、纸袋玩偶 7、会动的纸偶
玩教具设计与制作
一、什么是玩教具 ●玩,是学前儿童生活中的主要内容,而学前儿童大多数游戏都 离不开玩具,玩具是学前儿童的亲密伙伴, 学前儿童在玩玩具过程 中认识世界、培养能力,所以对于学前儿童来说,玩具既是教具 ,教具有时亦是玩具。 ●在学前儿童教育活动中,玩教具指学前儿童在游戏和学习活动 中使用的玩具、教具。它是借助一定的物质材料,如布、塑料、 木材、金属、纸张等等,依据一定的设计要求,通过工业化生产 或手工制作而完成的,可视的平面、立体或可活动的集游戏、娱 乐、竞赛、教育功能于一身的,适合于不同年龄、层次、智力类 型需要的开发智力、锻炼体魄、促进身心健康发展的游戏娱乐工 具。
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三、自制手工玩教具的意义 儿童玩教具的价值并不在于价格的高低和材料的贵贱,重要的是具有 早期教育、开发智力的作用。玩具是学前儿童生活的亲密伴侣 ,它以鲜艳的色彩和惹人喜爱的造型刺激孩子的感官,引起他 们的注意,激发好奇心。学前儿童通过看、做、玩来认识事物 ,积极观察、思考事物。学前儿童在自制玩教具之前,总是要 通过视觉观察所要制作的事物,诸如形状、结构、空间位置等 ,使之在头脑中留下清晰的印象,然后凭着记忆和想象去动手 表现。幼儿通过自制、摆弄玩具,不仅可以了解生活,认识社 会,而且能激发求知欲和动手动脑进行创造活动的兴趣。
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1.自制玩教具能培养学前儿童的想象力 学前儿童的想象是由外界刺激物直接引起的,自制玩教具的材料为学 前儿童提供了想象的物质基础,学前儿童在教师的启发下,把玩具 材料与生活经验联系起来,创造出各种各样的形象。
2.自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展 学前儿童时期是“用手来捕捉世界的时期”。学前儿童在自制玩教具 过程中,总是用眼观察,动脑思考,用双手活动,为了掌握造型活 动所必须必需的各种技能,教育者就要训练他们一些专门动作,并 使这些动作尽可能做得准确,有一定方向、力度,逐步稳健和协调 ,促进其手部小肌肉群发育、手指和手腕配合一致,增强学前儿童 双手的灵巧性。
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二、玩教具的分类 ●幼儿园的玩教具可分为自制玩教具和工业成品玩教具。自制玩教 具可分为成人制作的玩教具、孩子在教师指导下制作的玩教具、家 长和孩子共同完成的玩教具。 ●从制作材料的不同对玩教具进行分类,可分为纸玩教具、木玩教 具、竹玩教具、泥玩教具、布玩教具等。 ●从玩教具的功能上分:可分为认知益智类、角色游戏类、体育操 作类等,认知益智类玩教具包括括拼图、棋子、计算器、乐器、美 工制作等,主要功能是帮助学前儿童认知世界,开发智力;角色游 戏类玩教具指学前儿童在进行一些模仿社会活动游戏时需要的道具 ,例如角色表演中的头饰、面具,布娃娃,过家家游戏中的听诊器 、小推车等;体育操作类玩教具以培养学前儿童身体协调能力为主 要功能,如沙包、沙袋、飞环、纸球等。
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(五)乡土材料玩教具 1、树叶玩教具 (1)树叶头饰
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(2)树叶面具
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2、秸秆玩教具
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3、竹木、树枝玩具
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4、蔬果玩教具
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5、豆子玩具
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6、蛋壳玩教具
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7、石头玩教具
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3.自制玩教具能培养学前儿童的审美能力 自制玩教具以其鲜明生动的形象,美的色彩、声音和造型吸引和感染学前儿 童,激发他们的情感和爱好,扩大学前儿童的认识,发展学前儿童初步的 美感。
4.自制玩教具能促进学前儿童身体健康 学前儿童身体发展是在活动中实现的,在活动中,学前儿童利用玩具可增强 体质,发展体力,使全身动作协调统一,促进学前儿童生长发育。
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