协同教学创新模式在基础日语教学中的研究与应用

1前言

协同教学是现代思想理论下一种新的教育方式[1]，特别是在当前“互联网+”新背景下，学生、学校和企业协同教学模式得到了新发展[2]。《基础日语》课在一般大学日语专业大一、大二学生的主干课程，这一阶段的教学从听说入手,听说与读写并重,使学生熟练掌握教材中的常用词汇、语法现象和惯用语句等,并适当地向学生介绍一些日本文化背景知识。

2协同创新教学模式解决的问题

“互联网+”时代下，传统课程教学面临着一种新的课程形态，教师的教学资源和学生的学习环境都发生了巨大变化，冲击着教师的传统教学模式，要求老师在课程应用新的协同教学模式，通过学生、学校和企业力量来解决教师个人不能解决的问题。具体有以下三方面。

2.1解决传统教学模式问题

传统课程教学模式主要是以教材为主，课堂上教师和学生都是以教材为中心，上课内容和资源与校内外严重脱节。另外，在传统协同合作中也面临诸多现实问题，如学生、老师与企业专家及技术人员时空分离。

2.2解决教学资源不完备问题

传统教学资源的信息化能力较低、教学效率不高，区域联合、优势互补、资源共享等缺乏，没有构建教育教学资源信息化网络。因此传统教学资源需要加强对“互联网+”模式下教师传道、授业、解惑的方法研究与应用，需要完备的信息资源保障。

2.3解决静态化知识学习环境问题

在互联网新背景下，学生的学习环境是一个多元、个性和动态的知识学习环境。因此，需要学校和企业或社会机构协同开发符合学校人才培养和企业员工培训的“学校课程+企业课程”双线交织的课程、岗位、项目知识体系，重构专业教育知识体系，提供不同发展路径的个性化学习模块。

3协同教学创新模式体系

以“校企协同”为出发点、以“项目研讨”为中心，为学校和企业共同就“专业建设、人才培养、课程设计、科研创新”等项目展开研讨构建信息化协同平台。

协同教学创新模式体系主要有四大功能模块组成：第一，协同过程模块，用户通过平台创建项目既可以是课程体系、课程标准，也可以进行教材编制和科研项目协同研发[3]。第二，资源支撑模块，根据项目研讨的各项主题实现数字教学的自动推荐和手动上传，为协同研讨提供资源保障。第三，内容产出模块，在项目互动研讨和协同编纂过程中会产生三类成果物，即用户上传的自有资源、汇编成果物和知识结构体系。第四，知识聚合模块，用户可通过检索查找相关资源，也可以手动上传自有资源，形成项目资讯中心。

4协同教学创新模式实践

为验证新教学方法的有效性，本文以我校日语专业的《基础日语》课程为对象，对授课的3个班级82名学生进行协同教学模式创新方法教学。经一个学年的实践，对学生考试成绩和学生评价教学方法的评教成绩进行数据分析。采用我校教务管理系统数据库中82条学生成绩记录及其评教数据（评教只选择教学方法一项），利用关联算法对学生成绩与教学方法的关联规则挖掘得到的结果。结果表明，学生成绩与教学方法的关联度和认可度都很大，36.59%的同学考试成绩优异且都认同新的教学方法有效，成绩中等和成绩优良的同学也占每一等级的多数。另外，学生的考试成绩等级与学生的评价教学方法的优劣具有很高的关联程度。规则中，考试成绩为优秀，对教学方法的评价为优的占大的比例；考试成绩为及格，对教学方法的评价为合格的占大的比例。由此可以看出，学生对某课程的学习成绩与教师所采用的教学方法成正比，三条频繁关联规则也同时说明了学生对教学方法的评价结果是客观、真实，以此促进教师改进方法提高教学质量。

5结束语

本文提出的协同教学创新模式突破了传统教学活动的时空限制，开展“互联网+教育”模式下交互式资源整合方案。今后将提出的方法和思路引入到传统的教学课堂中，改进完善传统的学习和实习体系，推动传统课程教学模式进入良性循环，从而提高教学的效果。

参考文献：

[1]田淑波.浅谈“互联网+”时代下的职业教育改革[J].职教研究, 2015,(3):41-43.

[2]唐德权,谢亚兰.“互联网+”时代下协同教学模式的创新方法研究[J].科教导刊(中旬刊),2016,(7):27-28.

[3]谢亚兰,李谊,肖婧,唐德权.“互联网+”时代下协同教学创新方法在基础日语中研究[J].教育教学论坛,2016,(43):151-152.

作者简介：谢亚兰（1978-），女，博士研究生，讲师，主要研究方向为日语教学、日本文化，湖南师范大学外国语学院，湖南长沙410081

唐德权（1979-），男，博士研究生，副教授，湖南警察学院信息技术系，湖南长沙410138

协同教学创新模式在基础日语教学中的研究与应用

谢亚兰唐德权

摘要：基础日语教学常见的方法主要有翻译法、直接法和交际法等方法各有所长，同时也存在着各自的不足之处。互联网+时代下，基础日语教学也同样面临协同创新教学模式的问题，本文以协同创新的视角为基础日语课程建立一种新的课程知识教学体系。

关键词：基础日语协同教学创新模式教学体系

中图分类号：G642文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2017.23.009

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