7新八上英语第七单元集体备课教案
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be in great danger, move to other planets; play a part; 3. Read the conversation after the teacher. 4. Practice the conversation with their partner. Then let some pairs to act out the conversation.
（二）新课导学
[你以什么方式激发 学生的学习兴趣学 法
学生阅读 Grammar Focus 中的句子，做英汉互译练习。
(三) 自学新知 Try to Find
一、一般将来时态 肯定式：主语+ will + 动词原形 否定式：主语 + won’t + 动词原形 一般疑问句式： Will + 主语 + 其他？ 肯定回答：Yes , 主语 + will. 否定回答： No, 主语 + won’t. 二、There be 句型： 1. there be 句型表示客观存在的“有”（所有者不明确）。 2. be 动词形式的确定要根据其后面的名词 单复数形式来确定。
2. Then let Ss ask and answer questions about the predictions in 1a. Then make their own
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焉耆县第二中学 2012—2013 学年第二学期 集体备课教案
conversation. 注意：如果将陈述句变为一般疑问句，应将情态动词 will 提前到主语前便可。 3. Let some pairs ask and answer about their conversations. Ⅲ.. Listening Work on 2a: 1. Read the sentences in 2a. Tell Ss they will listen to some sentences. They should listen and circle the words in the bracket. 2. Play the recording for the Ss to listen and circle the words. Check the answers. Work on 2b: 1. Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make sure they know what to do. 2. Play the recording for the Ss to check the predictions they hear. ⅣPair work 1. Tell Ss ask and answer questions about the predictions in 2a and 2b. 2. Let Ss read conversation in 2c first after the teacher. 3. Ss talk about the predictions with the information in 2a and 2b. 4. Ask some pairs to act their conversations.
2. Play the recording to listen and circle the predictions. Check the answers with the Ss. ⅡPair work
1. Let Ss read the first conversation in 1c after the teacher.
答语： Yes, there will. / No, there won’t. 三、
可数名词
【教师精心设计典 例分析】
1. more +
不可数名词 2. less + 不可数名词 3. fewer + 可数名词
(四）检测新学 Work on 3a:
1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with more/ less or fewer.
[你以什么方式激发 学生的学习兴趣学 法
（二）新课导学 1. 引导学生们 1a 的图片，根据图示来理解 will 来表达一般将来时态。
用一句话来让学生们明白一般将来时态：
I’m thirteen years old now. And I will be fifteen years old in two years. 现在我十三岁，两年后我将是十五岁。 2. 让学生们看 1a 图片，并让学生学习 will + 动词原形及 won’t + 动词原形的用法。 通过例句让学生们理解。
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焉耆县第二中学 2012—2013 学年第二学期 集体备课教案
3. There be 句型的一般将来时结构： 肯定式：There + ________ + 其他 否定式： There + ___________ + 其他 一般疑问句：____________ + be + 其他?
④ Kids will study at home on computers.
⑤ They won’t go to school.
（九）教学反思
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焉耆县第二中学 2012—2013 学年第二学期 集体备课教案
课题【Unit7 Will people have robots?】
(5) less water
(6) playa part
2 能力培养第 1 课时
（八）板书设计 Section A1 (1a-2d)
单词： paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant,
environment, planet, earth, plant, part, play a part 2) 能掌握以下句型：
① What will the future be like? Cities will be more polluted. And there will be
fewer trees. ② Will people use money in 100 years? ③ Will there be world peace? ④ Kids will study at home on computers. ⑤ They won’t go to school.
焉耆县第二中学 2012—2013 学年第二学期 集体备课教案
课题【Unit7 Will people have robots?】
科 目【英语】 年 级【八年级】
[如何突破重难点]
课 时【Period1】 授课教师【
】
主备人【马月萍】 参 备 人【王凤花、蒋丽萍、马婧、樊迎春、张晶】
一、教学目标： 1 、 知 识 目 标 ： 1) 能 掌 握 以 下 单 词 ： paper, pollution, prediction, future, pollute,
2、能力目标：1） 能了解以下语法： will + 动词原形 来表达一般将来时态。 2） 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。 3、情感目标：通过引导学生展望未来，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整， 并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二 、教学重、难点：学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；
然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用 more, less 还是 fewer。
多媒体使用：无
五、教学过程：（一）复习旧知
1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Ask some Ss to give some predictions.
T: What’s your prediction about the future? S1: There will be less free time. S2：There will be more pollution. 3. Role-play the conversation in 2d.
2) 掌握 There be 句型的一般将来时态的结构。
三、教学方法：“五步、双重教学法”
四、教具准备：课文录音
多媒体使用：无
五、教学过程：（一）复习旧知
What do you want to be when you grow up? Ss: I want to be a scientist. T: How are you going to do that? Ss: I’m going to study science hard.
六）课堂小结 1 要求学生掌握本节课有关将来时态的句子，2 掌握 will 表达。
（七）布置作业 1 用下列词组来造句：
备注：
(1) be more crowded and polluted
(2) be fewer trees
(3) be in great danger
(4) on the earth
3.Read the predictions in 1a. Check A for agree or D for disagree.
Ss read the sentences discuss them and check A or D . (四）检测新学ⅠListening
1. T: Now listen to the recording and circle the predictions you hear in 1a.
part, play a part
句型：① What will the future be like? Cities will be more polluted. And there will
be fewer trees. ② Will people use money in 100 years? ③ Will there be world peace?
(三) 自学新知 1. How will your future be like in 100 years? Can you see anything about it?
2. Ss discuss and think about their future. Then say some sentences.
【教师精心设计典 例分析】
（五）巩固新知 Role-play
1. Read the conversations and answer the questions: 1) What will the future be like in the book? 2) What can people do? 2. Explain some new words and main points in the conversation.
科 目【英语】 年 级【八年级】
[如何突破重难点]
课 时【Period2】 授课教师【
】
主备人【马月萍】 参 备 人【王凤花、蒋丽萍、马婧、樊迎春、张晶】
a, sky
2) 进行一步复习巩固运用 Section A 部分所学的生词和词组。 2、能力目标：1）进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自 己的对将来的预言。 2) 掌握情态动词 will 来表达一般将来时态这一语法知识；
3、情感目标：培养学生合作精神，了解语言的规范得体。
二 、教学重、难点：1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会
谈论自己的对将来的预言。
2) 掌握情态动词 will 来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将
来的活动。
三、教学方法：“五步、双重教学法”
四、教具准备：课文录音
（二）新课导学
[你以什么方式激发 学生的学习兴趣学 法
学生阅读 Grammar Focus 中的句子，做英汉互译练习。
(三) 自学新知 Try to Find
一、一般将来时态 肯定式：主语+ will + 动词原形 否定式：主语 + won’t + 动词原形 一般疑问句式： Will + 主语 + 其他？ 肯定回答：Yes , 主语 + will. 否定回答： No, 主语 + won’t. 二、There be 句型： 1. there be 句型表示客观存在的“有”（所有者不明确）。 2. be 动词形式的确定要根据其后面的名词 单复数形式来确定。
2. Then let Ss ask and answer questions about the predictions in 1a. Then make their own
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焉耆县第二中学 2012—2013 学年第二学期 集体备课教案
conversation. 注意：如果将陈述句变为一般疑问句，应将情态动词 will 提前到主语前便可。 3. Let some pairs ask and answer about their conversations. Ⅲ.. Listening Work on 2a: 1. Read the sentences in 2a. Tell Ss they will listen to some sentences. They should listen and circle the words in the bracket. 2. Play the recording for the Ss to listen and circle the words. Check the answers. Work on 2b: 1. Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make sure they know what to do. 2. Play the recording for the Ss to check the predictions they hear. ⅣPair work 1. Tell Ss ask and answer questions about the predictions in 2a and 2b. 2. Let Ss read conversation in 2c first after the teacher. 3. Ss talk about the predictions with the information in 2a and 2b. 4. Ask some pairs to act their conversations.
2. Play the recording to listen and circle the predictions. Check the answers with the Ss. ⅡPair work
1. Let Ss read the first conversation in 1c after the teacher.
答语： Yes, there will. / No, there won’t. 三、
可数名词
【教师精心设计典 例分析】
1. more +
不可数名词 2. less + 不可数名词 3. fewer + 可数名词
(四）检测新学 Work on 3a:
1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with more/ less or fewer.
[你以什么方式激发 学生的学习兴趣学 法
（二）新课导学 1. 引导学生们 1a 的图片，根据图示来理解 will 来表达一般将来时态。
用一句话来让学生们明白一般将来时态：
I’m thirteen years old now. And I will be fifteen years old in two years. 现在我十三岁，两年后我将是十五岁。 2. 让学生们看 1a 图片，并让学生学习 will + 动词原形及 won’t + 动词原形的用法。 通过例句让学生们理解。
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焉耆县第二中学 2012—2013 学年第二学期 集体备课教案
3. There be 句型的一般将来时结构： 肯定式：There + ________ + 其他 否定式： There + ___________ + 其他 一般疑问句：____________ + be + 其他?
④ Kids will study at home on computers.
⑤ They won’t go to school.
（九）教学反思
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焉耆县第二中学 2012—2013 学年第二学期 集体备课教案
课题【Unit7 Will people have robots?】
(5) less water
(6) playa part
2 能力培养第 1 课时
（八）板书设计 Section A1 (1a-2d)
单词： paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant,
environment, planet, earth, plant, part, play a part 2) 能掌握以下句型：
① What will the future be like? Cities will be more polluted. And there will be
fewer trees. ② Will people use money in 100 years? ③ Will there be world peace? ④ Kids will study at home on computers. ⑤ They won’t go to school.
焉耆县第二中学 2012—2013 学年第二学期 集体备课教案
课题【Unit7 Will people have robots?】
科 目【英语】 年 级【八年级】
[如何突破重难点]
课 时【Period1】 授课教师【
】
主备人【马月萍】 参 备 人【王凤花、蒋丽萍、马婧、樊迎春、张晶】
一、教学目标： 1 、 知 识 目 标 ： 1) 能 掌 握 以 下 单 词 ： paper, pollution, prediction, future, pollute,
2、能力目标：1） 能了解以下语法： will + 动词原形 来表达一般将来时态。 2） 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。 3、情感目标：通过引导学生展望未来，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整， 并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二 、教学重、难点：学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；
然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用 more, less 还是 fewer。
多媒体使用：无
五、教学过程：（一）复习旧知
1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Ask some Ss to give some predictions.
T: What’s your prediction about the future? S1: There will be less free time. S2：There will be more pollution. 3. Role-play the conversation in 2d.
2) 掌握 There be 句型的一般将来时态的结构。
三、教学方法：“五步、双重教学法”
四、教具准备：课文录音
多媒体使用：无
五、教学过程：（一）复习旧知
What do you want to be when you grow up? Ss: I want to be a scientist. T: How are you going to do that? Ss: I’m going to study science hard.
六）课堂小结 1 要求学生掌握本节课有关将来时态的句子，2 掌握 will 表达。
（七）布置作业 1 用下列词组来造句：
备注：
(1) be more crowded and polluted
(2) be fewer trees
(3) be in great danger
(4) on the earth
3.Read the predictions in 1a. Check A for agree or D for disagree.
Ss read the sentences discuss them and check A or D . (四）检测新学ⅠListening
1. T: Now listen to the recording and circle the predictions you hear in 1a.
part, play a part
句型：① What will the future be like? Cities will be more polluted. And there will
be fewer trees. ② Will people use money in 100 years? ③ Will there be world peace?
(三) 自学新知 1. How will your future be like in 100 years? Can you see anything about it?
2. Ss discuss and think about their future. Then say some sentences.
【教师精心设计典 例分析】
（五）巩固新知 Role-play
1. Read the conversations and answer the questions: 1) What will the future be like in the book? 2) What can people do? 2. Explain some new words and main points in the conversation.
科 目【英语】 年 级【八年级】
[如何突破重难点]
课 时【Period2】 授课教师【
】
主备人【马月萍】 参 备 人【王凤花、蒋丽萍、马婧、樊迎春、张晶】
a, sky
2) 进行一步复习巩固运用 Section A 部分所学的生词和词组。 2、能力目标：1）进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自 己的对将来的预言。 2) 掌握情态动词 will 来表达一般将来时态这一语法知识；
3、情感目标：培养学生合作精神，了解语言的规范得体。
二 、教学重、难点：1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会
谈论自己的对将来的预言。
2) 掌握情态动词 will 来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将
来的活动。
三、教学方法：“五步、双重教学法”
四、教具准备：课文录音