一年级下册学生科学实验报告单
一年级(下册)学生科学实验报告单
百度文库班级
组别
组员
日期
3月17日
实 验
内 容
它们去哪里了
实验仪器药品
水、盐、红糖、小石子、杯子
实 验
步 骤
1、准备三杯水；
2、预测在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子会发什么什么变化；
3、在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子；
4、观察变化；
5、记录；
实 验
记 录
实验分析结果
评 语
记分
学生实验报告
（表十六）3
班级
组别
组员
日期
实 验
内 容
观察一瓶水
实验仪器药品
光滑斜面、水、油、洗发液
实 验
步 骤
1、准备一个光滑斜面；
2、将水、油、洗发液分别在斜面上滴一滴；
3、记录；
实 验
记 录
实验分析结果
评 语
记分
学生实验报告
（表十六）1
班级
组别
组员
日期
实 验
内 容
谁轻谁重
实验仪器药品
乒乓球、小橡皮、塑料块、木块
实 验
步 骤
1、预测乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
2、掂一掂乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
3、称一称乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
4、记录；
一年级学生科学实验报告单
《魔力磁铁》实验报告
实验目的：
通过观察和实验探索磁铁的特性和作用。
实验材料：
磁铁、小物品（如纸夹、签字笔等）、面纸、铁钉、水、纸张。
实验步骤：
1.实验前准备：
-将实验所需材料准备齐全。
-准备一个平整的桌面，并确保周围没有其他磁性物品。
2.实验一：磁铁的吸引力：
-将一个磁铁平放在桌面上，放上一些小物品，如纸夹、签字笔等。
-观察小物品与磁铁之间的相互作用。
-将不同大小、形状的小物品放到磁铁附近，观察它们与磁铁的吸引力有何不同。
3.实验二：磁铁的反应：
-将一个磁铁和一个铁钉放在桌面上，用面纸轻轻盖住它们。
-缓慢移动面纸，观察铁钉的变化。
-反复移动面纸，观察铁钉与磁铁之间的相互作用。
4.实验三：磁铁的吸力范围：
-将一个磁铁放在桌面上，将一张纸张覆盖在它上面。
-在纸张上洒些水。
-慢慢移动纸张，观察水滴的运动。
-进一步移动纸张，记录磁铁的吸力范围（水滴停止运动的位置）。
实验结果：
1.实验一的观察结果：
-很多小物品被磁铁吸住了。
-不同大小、形状的小物品受磁铁吸引的程度不同。
2.实验二的观察结果：
-铁钉受到磁铁的吸引，会紧贴在磁铁上。
-移动面纸会改变铁钉与磁铁的相对位置。
3.实验三的观察结果：
-在磁铁吸力范围内，水滴停止运动，被磁铁吸住。
-当纸张移动到磁铁吸力范围外，水滴恢复自由运动。
实验结论：
通过本次实验，我们发现磁铁具有吸引物体的特性。小物体受到磁铁
的吸引力而被吸住。不同大小、形状的物品受到磁铁吸引的程度也有所不同。在实验二中，我们发现磁铁可以改变铁钉的位置，使其紧贴在磁铁上。实验三中，我们观察到磁铁的吸力范围，通过移动纸张和观察水滴的运动
小学科学实验报告单十六篇
小学科学实验报告单十六篇篇一：小学科学实验报告单
篇二：小学科学实验报告单
篇三：小学科学实验报告单
篇四：小学科学实验报告单
篇五：小学科学实验报告单
篇六：小学科学实验报告单
篇七：小学科学实验报告单
篇八：小学科学实验报告单
篇九：小学科学实验报告单
篇十：小学科学实验报告单
篇十一：小学科学实验报告单
篇十二：小学科学实验报告单
篇十三：小学科学实验报告单
篇十四：小学科学实验报告单
篇十五：小学科学实验报告单
篇十六：白土岗小学科学实验报告单
教科版一年级科学下册实验报告单
教科版一年级科学下册实验报告单教科版一年级科学下册实验报告单
一、实验名称：万物皆有颜色
实验目的：
通过实验观察，让学生认识到一些物体具有颜色，且颜色可以通过比较得知。
实验步骤：
1. 老师提供五种颜色的小球，即红、黄、蓝、绿、橙。
2. 老师请学生分别选取两个颜色的小球。
3. 学生对比两个颜色的小球，说出它们之间的相同点和不同点。
实验结果：
学生通过实验观察，知道了不同颜色的小球之间有着不同的区别，遵循“同类相比”和“异类相比”的原则，最终得出了实验结果。
二、实验名称：酸碱溶液的颜色变化
实验目的：
通过实验观察，让学生认识到不同酸碱溶液的比较和辨别。
实验步骤：
1. 老师准备三个杯子，分别放入醋、苏打水和白开水。
2. 老师请学生观察杯子内溶液的颜色。
3. 将几滴菜汁或食用色素滴入上述溶液中，观察颜色如何变化。
4. 让学生根据观察结果，来判断溶液属于酸性、碱性还是中性。
实验结果：
学生通过实验观察，掌握了酸碱溶液的区别和判断方法，并深刻认识到酸和碱溶液的颜色变化现象。
三、实验名称：小车比赛
实验目的：
通过实验比赛，加深学生对于科学知识的学习和理解，增强其实际操
作能力。
实验步骤：
1. 老师提供学生一架小车和一个斜坡。
2. 学生比较小车在斜坡上刚开始和刚结束的位置，记录时间，并做出比较。
3. 学生在规定的时间内，将小车升上斜坡，训练其操作能力和反应能力。
实验结果：
学生通过实验，掌握了实际操作的技巧，并学习到了如何通过实验比赛来加深对于科学知识的学习和理解。
四、实验名称：水的三态变化
实验目的：
通过实验观察，让学生认识到水具有三态变化。
一年级下册学生科学实验报告单
班级
组别
组员
日期
3月17日
实 验
内 容
它们去哪里了
实验仪器药品
水、盐、红糖、小石子、杯子
实 验
步 骤
1、准备三杯水；
2、预测在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子会发什么什么变化；
3、在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子；
4、观察变化；
5、记录；
实 验
记 录
实验分析结果
来自百度文库评 语
记分
学生实验报告
（表十六）3
班级
组别
组员
日期
实 验
内 容
观察一瓶水
实验仪器药品
光滑斜面、水、油、洗发液
实 验
步 骤
1、准备一个光滑斜面；
2、将水、油、洗发液分别在斜面上滴一滴；
3、记录；
实 验
记 录
实验分析结果
评 语
记分
学生实验报告
（表十六）1
班级
组别
组员
日期
实 验
内 容
谁轻谁重
实验仪器药品
乒乓球、小橡皮、塑料块、木块
实 验
步 骤
1、预测乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
2、掂一掂乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
3、称一称乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
一年级科学实验报告单
一年级科学实验报告单
实验名称，探究水的性质。
实验目的，通过观察和实验，了解水的性质。
实验材料，玻璃杯、水、纸巾、小勺、玩具船、塑料袋、冰块。实验步骤：
1. 将玻璃杯中倒入适量的水。
2. 用小勺搅拌水，观察水的表面。
3. 将玩具船放入水中，观察船在水中的情况。
4. 用纸巾擦干玻璃杯，重新倒入水。
5. 将塑料袋中的冰块放入水中，观察冰块的情况。
实验结果：
1. 搅拌水后，水的表面会产生小波纹，水会旋转。
2. 放入玩具船后，船会浮在水面上。
3. 倒入冰块后，水面上会产生水珠，冰块会慢慢融化。
实验分析：
通过实验，我们发现水具有以下性质：
1. 流动性，当搅拌水时，水会产生小波纹，表现出流动性。
2. 浮力，玩具船放入水中会浮在水面上，说明水具有浮力。
3. 融化性，放入冰块后，冰块会慢慢融化，水面上会产生水珠。
实验结论：
通过本次实验，我们了解到水具有流动性、浮力和融化性等性质。这些性质使
得水成为我们生活中不可或缺的重要物质，也为我们的生活带来了许多便利。同时，通过实验，我们也学会了如何用科学的方法去观察和探究事物的性质，培养了我们的观察力和动手能力。
实验总结：
本次实验不仅让我们了解了水的性质，也培养了我们的动手能力和观察力。在
今后的学习中，我们会继续通过实验的方式来探究更多有趣的科学知识，让我们更加热爱科学，更加喜欢实验！
一年级科学实验记录单下册
一年级科学实验记录单
实验一：观察水果
实验目的：观察各种水果的外形、颜色和味道，学习观察和描述事物的方法。
实验材料：各种水果（如苹果、香蕉、橘子、葡萄等）。
实验步骤：
1. 观察水果的外形，记录它们的形状、大小和颜色。
2. 剥开水果，观察里面的种子和果肉。
3. 品尝水果的味道，记录它们的甜度、酸度、苦度等。
4. 将观察结果记录在表格中。
实验二：种子发芽
实验目的：观察种子的发芽过程，了解植物生长的原理。
实验材料：各种种子（如绿豆、黄豆、玉米等）。
实验步骤：
1. 将种子浸泡在水中，观察其变化。
2. 将浸泡过的种子放在湿润的纸巾上，观察其发芽情况。
3. 记录种子的发芽时间和生长情况，观察植物的生长过程。
实验三：昆虫观察
实验目的：观察昆虫的外形、特征和行为，学习分类和识别昆虫的方法。
实验材料：各种昆虫（如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等）。
实验步骤：
1. 观察昆虫的外形，记录它们的形状、大小和颜色。
2. 观察昆虫的翅膀、脚、触角等特征，了解不同昆虫的特征。
3. 观察昆虫的行为，如飞行、采蜜、觅食等。
4. 将观察结果记录在表格中，学习分类和识别昆虫的方法。
以上仅是一个示例，具体的实验内容和步骤可以根据实际情况进行调整和修改。在实验过程中，注意安全和卫生，及时记录实验结果，并总结实验经验和收获。
一年级下册学生科学实验报告单
一年级下册学生科学
实验报告单
--------------------------------------------------------------------------作者: _____________
--------------------------------------------------------------------------日期: _____________
学生实验报告
（
学生实验报告
（
学生实验报告
（
----------THE END, THERE IS NO TXT FOLLOWING.------------
一年级下册学生科学实验报告单
（表
卜六）1
班级
组别组员日期
实验 内容
谁轻谁重
实验仪 器药品
乒乓球、小橡皮、塑料块、木块
实验 步骤
1、预测乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
2、掂一掂乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
3、称一称乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
4、记录；
实验 记录
实验分 析结果
评语
记分
学生实验报告
班级
组别组员日期
实验 内容
观察一瓶水
实验仪 器药品
光滑斜面、水、油、洗发液
实验 步骤
1、准备一个光滑斜面；
2、将水、油、洗发液分别在斜面上滴一滴；
3、记录；
实验 记录
实验分 析结果
评语
记分
（表
卜六）2
班级
组别组员日期3月17日
实验 内容
它们去哪里了
实验仪 器药品
水、盐、红糖、小石子、杯子
实验 步骤wk.baidu.com
1、准备三杯水；
2、预测在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子会发什么什么变化；
3、在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子；
4、观察变化；
5、记录；
实验 记录
实验分 析结果
评语
记分
学生实验报告
（表
卜八）3
一年级下册学生科学实验报告单
一年级下册学生科学实验报告单
学生实验报告
表十六
1班级组别
姓名
日期
实验内容：谁轻谁重
实验目的：通过实验测量物体的质量，预测乒乓球、小橡皮、塑料块、木块的轻重。
实验器材药品：乒乓球、小橡皮、塑料块、木块。
实验步骤：
1.预测乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
2.掂一掂乒乓球、小橡皮、塑料块、木块，比较轻重；
3.称一称乒乓球、小橡皮、塑料块、木块，比较轻重；
4.记录实验现象；
实验现象：物体质量重，天平的那一边会沉下去。
实验结论：物体质量重，天平的那一边会沉下去。
学生实验报告
表十六
2班级组别
组员
日期：3月17日
实验内容：它们去哪里了
实验目的：通过实验观察物体在水中的溶解情况，比较盐、红糖、小石子的溶解情况。
实验器材药品：水、盐、红糖、小石子、杯子。
实验步骤：
1.准备三杯水；
2.预测在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子会发生什么
变化；
3.在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子；
4.观察变化；
5.记录实验结果。
实验结果：盐、红糖溶解在水中，小石子没有溶解在水中。
实验分析：通过实验观察，我们可以得出盐、红糖在水中可以溶解，而小石子不能溶解。
一年级下册学生科学实验报告单
学生实验报告
班级
实验
内容
实验仪
器药品
实验
步骤
实验
记录
实验分
析结果
评语（表十六）2组别组员日期3月17日它们去哪里了
水、盐、红糖、小石子、杯子
1、准备三杯水；
2、预测在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子会发什么什么变化；3、在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子；
4、观察变化；
5、记录；
记分
2 / 3
学生实验报告
一年级下册学生科学实验报告单
班级
实验
内容
实验仪
器药品
实验
步骤
实验
记录
实验分
析结果
评语组别组员
谁轻谁重
乒乓球、小橡皮、塑料块、木块
1、预测乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
2、掂一掂乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
3、称一称乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
4、记录；
1 / 3（表十六）1日期
班级
实验
内容
实验仪
器药品
实验
步骤
实验
记录
实验分
析结果
评语组别组员
观察一瓶水
光滑斜面、水、油、洗发液
1、准备一个光滑斜面；
2、将水、油、洗发液分别在斜面上滴一滴；
3、记录；
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一年级下册学生科学实验报告单
（表十六）1班级组别组员日期
实验
内容
谁轻谁重
实验仪
器药品
乒乓球、小橡皮、塑料块、木块
实验步骤1、预测乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
2、掂一掂乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
3、称一称乒乓球、小橡皮、塑料块、木块谁轻谁重；
4、记录；
实验
记录
实验分
析结果
评语记分
学生实验报告
（表十六）2班级组别组员日期3月17日
实验
内容
它们去哪里了
实验仪
器药品
水、盐、红糖、小石子、杯子
实验步骤1、准备三杯水；
2、预测在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子会发什么什么变化；
3、在三杯水里分别放入盐、红糖、小石子；
4、观察变化；
5、记录；
实验
记录
实验分
析结果
评语
记分
学生实验报告
（表十六）3班级组别组员日期
实验
内容
观察一瓶水
实验仪
器药品
光滑斜面、水、油、洗发液
实验步骤1、准备一个光滑斜面；
2、将水、油、洗发液分别在斜面上滴一滴；
3、记录；
实验
记录
实验分
析结果
评语
记分