领导者心智模式建立与创新
领导者的意识进化：迈向复杂世界的心智成长
《领导者的意识进化：迈向复杂世界的心智成长》这本书为领导者提供了一 个全新的视角，帮助他们更好地应对复杂世界的挑战。通过意识进化，领导者能 够不断提升自己的心智成长，更好地引领团队和组织在不断变化的环境中取得成 功。
阅读感受
在这个日新月异的时代，面对外部环境的不断变化，我们需要怎样的心智去 应对？《领导者的意识进化：迈向复杂世界的心智成长》一书给出了其独特的见 解。
珍妮弗·加维·贝格，作为一名企业教练，将意识进化的概念引入到领导力 发展工作中，为个体和组织的成长提供了新的视角。这本书不仅有深厚的理论根 基，而且在实际操作层面也有着详尽的指导。它不仅仅是一本理论书籍，更是一 本实用指南，帮助读者在复杂是一场深刻的心灵之旅。3年前，由于 外部环境的剧烈变化和个人的种种挑战，我经历了一段非常困难的时期。在这个 时候，我偶然发现了这本书。书中的观点和理念像一盏灯塔，照亮了我前进的道 路。我开始重新审视自己的心智模式，尝试去理解并应对外部世界的复杂性。
领导者的意识进化：迈向复杂 世界的心智成长
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
进化
环境
复杂
意识
成长
阶段
复杂
迈向
世界
领导者 心智
变革
进化
世界
商业
挑战
通过
模式
创新
内容摘要
内容摘要
《领导者的意识进化：迈向复杂世界的心智成长》内容摘要 《领导者的意识进化：迈向复杂世界的心智成长》是一本深入探讨领导者心智模式与意识进化的 重要著作。本书作者通过多年的领导力研究和实战经验，揭示了领导者在面对复杂多变的商业环 境时，如何通过心智的成长和意识的进化，提升领导效能，引领组织应对挑战。 书中首先阐述了领导者意识进化的必要性。随着全球化和数字化的发展，商业环境日趋复杂多变， 传统的领导模式已难以应对。领导者需要打破固有的心智模式，不断进化意识，以适应不断变化 的环境。 书中详细介绍了领导者意识进化的五个阶段：觉醒、洞察、整合、协同和创新。每个阶段都辅以 生动的案例，帮助读者深入理解。 觉醒阶段：领导者开始意识到自己固有心智模式的局限，意识到变革的必要性。
领导心智模式通用课件
决策执行与反馈
制定实施计划
明确决策的实施步骤和时间表， 确保决策的有效执行。
反馈调整
根据执行情况和效果，及时调整 决策，提高决策的有效性。
01
02
分析决策可行性
在决策前充分考虑资源和能力等 因素，确保决策的可行性。
03
04
监控执行过程
及时跟踪和评估决策执行情况， 确保决策目标的实现。
激励与评价员工
变革型领导
激发员工创新和变革，强调价值观和使命感， 适用于需要引领变革和创新的组织。
团队建设与管理
明确团队目标
确保团队成员了解并认同团队目标，以便共 同努力达成。
建立有效的沟通机制
通过团队活动和培训，增强团队凝聚力和合 作意识。
培养团队精神
促进团队成员之间的信息交流，提高协作效率。
合理分配资源
根据团队成员的特长和能力，合理分配任务 和资源。
心智模式的形成与改 变
总结词
心智模式是在个体成长过程中逐渐形成的，受家庭、教育、社会等因素影响，可以通过自我反省和学 习等方式进行改变。
详细描述
心智模式的形成是一个长期的过程，受到个体成长环境、教育经历、社会文化等多方面因素的影响。 要改变心智模式，需要个体有意识地反思自己的认知结构和反应方式，通过学习、实践和反思等方式 逐步调整和完善。改变心智模式是一个渐进的过程，需要持续的努力和坚定的决心。
02
心智模式理 论
心智模式的定义与特点
总结词
心智模式是一种个体内在的认知结构，具有稳定性、内在性、自动性等特点， 影响个体的行为和决策。
详细描述
心智模式是人们在长期生活中形成的，对客观事物的认知和反应方式，通常表 现为个人的信念、价值观和习惯等。它具有相对稳定性，不容易改变，是人们 认识世界、解释世界和应对世界的基础。
成功领导人的心智模式及特质
成功往往是多年不断奋斗的结果。不愿意付出 的人是不可成功的。行动，行动，大量的行动。 这是通向目标的必经之路。我们能做什么不重 要，重要的是全力以赴去行动。成功者不管处 在什么样的情况下，都接近自己的全力把所有 能力都使用出来。成功就是最大限度地发挥自 己的能力。成功者往往为了事业，把自己的体 力、智力、想象力、创造力、精力发挥到了极 限。
五十二岁时，当选美国第十六任总统。这个人就 是林肯，因为他坚信上帝延迟，并不是上帝的拒 绝，因此屡扑屡起，最终成就不凡。 失败和成功是相辅相成的关系，当你无数次敲响 失败大门的时候、惊醒的将是成功。如下图：
二、成功领导人所具备的三大基本能力
1.为团队设定目标的能力； 2.团队目标是唯一目标； 3.尊重个体差异。(乌龙后面有肥龙) 三、成功领导人的三大基本特质 1.要有准确的判断力（是发现问题、解决问题 的高手，有敏锐的洞察力） 2.要有成熟度（处变不惊遇事不慌）； 3.要有忠诚度（有坚持到底的决心）。
系统专题
成功领导人的心智模式及特质
主讲人: 主讲人:张潍镛
一、成功领导人的心智模式 成功领导人的心智模式 1.乐观向上的积极人生态度 人生的道路不可能是一帆风顺的，任何人要 想成就一番事业必定会遇到困难、挫折和失 败。在面对问题时成功者往往依然充满了热 情、积极乐观的态度，努力地去寻找解决问 题的方法，而不是怨天尤人，自暴自弃，他 们相信任何事情的发生必有其原因，然而必 将有助于我。
这些消极情绪整理打包一下，丢进垃圾桶里。 切记没有人可以打败你，除了你自己。失败者 是：抱怨、失败、再抱怨、再失败，直至永远 失败垮台。成功者是：鼓励、失败、再鼓励、 再失败，直至迈向成功走向胜利。
2.有梦想 2.有梦想 有目标 “人类因梦想而伟大。”梦想是成功的动力之 源，梦想有如燃料，推动火箭，使您保持兴 奋、热情，不管任何挑战都坚持下去。任何 事业都有阻碍，成功的人会克服重重困难而 继续前进，坚持梦想，相信明天会更好，相 信只要不懈行动就一定会更好，就一定会成 功。因为有动力，将支持您不畏艰苦地奋斗， 到达成功的目标。“哀大莫过于心死”.人人 都 需要构筑伟大的梦想。
《领导力21法则》读后感
《领导力21法则》读后感企业的经营管理发展，离不开领导这个角色，如何突出体现领导者的作用，发挥其领导力，在企业发展的不同时期，又如何提升领导者的影响力……我在领导岗位上工作几年，有很多感受，在认真学习了《领导力21法则》的著作之后，对“领导力”三个字有了更多的理解和体会。
一、对领导力的认识及企业领导力现状领导力就是影响力，不是领导者的权力，更不是谋略，而是一种影响力，这种影响力的最大来源是领导者自身的品格与领导风格，其中包含领导者的知识层次、核心价值体系、领导艺术及团结与包容他人的能力，要成为优秀的领导者，应该着力塑造优秀的品格与品质，树立自己正确的价值观，拥有积极正面的人生态度，从而产生各种积极的行为。
领导者的影响力是建立在其心理状态、品格素质、价值体系和人生态度之上的，通过在工作和生活中的行为举止对他人产生影响，成功的领导者都有明确的始终如一的目标，追求不断进步并能终身学习，不断提高自己的领导才能并帮助和影响下属，激励团队和个人的成长，尊重他人，善于倾听，最终达成共同的目标。
因此，我们需要在组织内部建立新的领导力体系，让每一位领导者从改变对领导力的认识着手；塑造个人品格，掌握专业知识和技能；建立良好沟通渠道与人际关系；开拓视野、积极乐观地面对困难和挑战。
通过健康的价值体系为纽带互相激励和影响，由此不断发展起来的影响力才能成为企业的核心领导力。
二、领导者如何发挥自己的影响力及提升领导力领导者首先要成为一个优秀的榜样：如诚实正直、尊重他人、有理想有目标；积极努力、敢于承担责任、以身作则；并帮助他人。
其次让领导者的核心价值观能持续成为一种内在的驱动力，让别人也感受到这种激情和动力，不断地引导和影响他人；在工作当中，不仅在制度层面，也要通过价值观的沟通交流，来传递积极健康的元素；并且对下属适时表达在成绩面前的激励表扬，由此领导者的正面形象得以树立，内在动力得以传递，共同成果得以分享，有效传达各种健康信息，这样才能有效发挥自己的影响力。
郭天祥《领导者心智模式建设之道》
★讲师简介郭天祥☆曾任国家青年男排主力队员。
现任北京大学、清华大学、国家行政学院客座教授，国家经贸委培训中心特邀培训师，北京市委组织部特邀培训师，美国普林斯顿经营与发展实践研究院副院长兼驻华首席代表，中国企业家国际访问学者工程发起人，北京大学光华管理学院企业文化研究所特邀研究员，北京天祥教育机构总裁兼首席培训师。
★课程对象——谁需要学习本课程★企业高层主管★各级经理人员★课程目标——通过学习本课程，您将实现以下转变1.如何进行积极正面的思考2.潜意识迸发的三种表现形式3.领导者心智模式建设的七种方法4．领导者的七项心理定律及七个习惯★课程提纲——通过本课程，您能学到什么？第一讲观念的改变1.讲师自述2.改变人生的十二天课3.管理的两个词：思路和心相学4.改变的关键：观念的改变第二讲中美日文化比较（上）1.文化的概念2.美国文化：顶点文化、最大文化、YES或NO3.日本文化：YES第三讲中美日文化比较（下）1.中国文化：八卦图2.心理学的三个概念3.潜意识与右脑开发第四讲积极正面的思考1.正面思考的能力2.潜意识迸发的三种表现形式第五讲领导者心智模式建设之一1.重复等于成功案例2. 领导者心智模式建设之一：宁静的心灵第六讲领导者心智模式建设之二（上）健康处方操第七讲领导者心智模式建设之二（下）1.心理健康：积极战胜消极2.活力训练：三个圆第八讲领导者心智模式建设之三1.爱的全等三角形2.责任源于百分之百的准备3.企业管理中爱的责任第九讲领导者心智模式建设之四领导者心智模式建设之五1.财富的能量：建立更多的人脉、关系2.自我的了解与认识：我究竟是谁？3.三种觉型人的区分与正确对待4.心理测试第十讲领导者心智模式建设之六1.心理测试结果分析2.如何调整自己的不足3.价值、价值观和价值体系（一）第十一讲领导者心智模式建设之七1.价值、价值观和价值体系（二）2.理想与目标3.自我实现与品德个性4.七种心理因素总结与运用第十二讲七项心理定律与七个习惯1.七项心理定律2.七个习惯3.七句话总结★课程意义——为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性）☆在这个飞速变革的时代，身居高位的领导者们面临着众多的选择与改变。
领导与创新变革.ppt
什么是企业的核心竞争力
❖ 或者是拥有渠道优势（如联想） ❖ 或者是拥有技术优势（如华为） ❖ 或者是拥有资源优势（如中海油） ❖ 或者是拥有品牌优势（如海尔）
什么是企业的创新变革
❖ 变革是有计划的抛弃昨天的经验 ❖ 创新是有系统的寻找明天的机会
企业保持持续的竞争力的唯一方式，就是 持续的保持创新变革。
如果你想做，会找到一种方法， 如果你不想做，会找到一种借口。
-------- 阿拉伯谚语
第三单元：领导与创新、变革
主题讨论： ❖ 我们每个人都 守着一扇只能从内开启的
改变之门，无论动之以情还是晓之以理，我 们都 不能替别人开门。
❖ 社会的可持续发展，需要我们领导也要可 持续的进步，但领导如何进步？
❖ 少一点管理， ❖ 多一点领导。 ❖ 少一点领导者的作用， ❖ 多一点被领导者的作用。 ❖ 要领导型的管理， ❖ 不要管理型的领导。
❖
❖
领导替代的出现
❖
❖ 21世纪的领导，不是越来越重要，而是 越来越“不重要”，被领导者“替代”了很 多领导者的作用，被领导者影响自己的领导 者，甚至“领导”自己的领导者。
3.从封闭时代进入开放时代 A:西方企业:做久促进其做大做强. B:中国企业:只顾做大，既不顾强， 更不顾久。
做久是良性循环的主导环节.
4.从低成本时代进入高成本时代: 能源价格攀升 原材料价格攀升 土地价格攀升 劳动力价格攀升 运输价格攀升 环境治理价格攀升 国际交换中成本攀升
5.从轻型化时代转向重型化时代 过去是粗放型 今天是节约型 过去是产品型 今天是技术型 过去是轻型化 今天是重型化
❖
❖ 3、领导与管理的区别 ❖ 管理重约束，领导重激励。 ❖ 管理重任务，领导重团队。 ❖ 管理重实施，领导重决策。 ❖ 管理重效率，领导重价值。 ❖ 管理重秩序，领导重变革。 ❖ 管理重共性，领导重个性。 ❖ 管理重内部，领导重外部。 ❖ 管理重现在，领导重未来。 ❖ 管理重科学，领导重艺术。
唤醒心中的巨人-领导者心智模式训练营
《唤醒心中的巨人-领导者心智模式训练营》变革，从“心”开始一辈子一定要走一次的心灵旅程这不是一个普通的管理课程，这是一个能够支持您获取能量、激发潜能的心智训练营。
大部分领袖面临如下的困惑：●企业发展遇到了瓶颈，越做越累，不清晰发展的方向与目标……●钱有了，可是却越做越累，昔日的快乐激情不见了，事业、家庭、朋友等关系不知道如何平衡……●人才流失现象频繁，用心培养的人却跳槽到了竞争对手处，甚至还带走了客户……●部门之间沟通不顺畅、互相扯皮、不肯承担责任，团队凝聚力与责任心不足……●有很多的规章制度，可是文件一套、实际一套，执行力没有能够真正落实……●团队成员缺乏激情，做事不主动积极，做一天和尚撞一天钟……重组信念系统，感悟成功真谛！突破生命的樊篱，唤醒心中的巨人！课程介绍：领导者心智训练营，采用国际最先进的团队互动体验式教学，在训练中综合应用NLP、心理学、催眠学、教练技术等先进技术，用体验、引导、分享的方式让学员在训练中受益，帮助学员调整信念系统、清晰方向、激发潜能、获取新的能量，使学员达到最佳的心智状态，突破自我！课程收益：●调整信念系统，清除内心的困惑，清晰发展的方向与目标；●从“心”开始，突破自我，深层次的心智蜕变，掌握扩大自己能量的方法与技巧；●学会把企业的目标转化为团队心甘情愿的行为，提升企业核心竞争力与凝聚力；●掌握沟通技巧，提升领导力与影响力，赢得团队成员与客户的信任，促进团队敬业、忠诚；●现场突破企业运作的瓶颈与问题，直接获取您五年、十年乃至二十年都得不到的领导管理经验。
授课形式：本次课程采用目前国际最有效的互动体验式教学，通过冥想+心灵导航+互动+角色扮演+情景模拟+个案分析等方式，激发学员主动去思考，让学员在最短时间内，对所学内容深刻领悟。
课程大纲：一、什么是心智模式？二、不良心智模式的体现1、自我感觉良好---从来都是对的（归罪于外）2、习惯成自然------一直都是这样做的（墨守成规）3、局限思考-----见木不成林（残性思维）4、心态不正-----五气并存（官、骄、娇、泄、不服气）5、以偏概全6、缺乏换位思考7、麻痹大意三、心智模式对人的影响1、不同的心智模式产生不同的心态；心态影响能力---九个人过桥的实验心态影响生理---二战德国军队拿俘虏做的实验2、不同的心态表现不同的态度；积极正面的心态：心情好——生理健康，能力增强。
领导者心智模式建设教材(共 42张PPT)
第二节 意念的两面性
易天下之不易，为世上之无为
第五章 心理学的七种特质
易天下之不易，为世上之无为
第五章
第一节 热情
第二节 信念
2．1 信仰 2．2 信心
易天下之不易，为世上之无为
第五章
第三节 3 ．1 3 ．2 3 ．3 3．4
策略
策划 组织 推进 小结
以上，谢谢！
马成龙
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
领导者心智模式建立与思维创新之道
→行动步骤 —为了实现这个愿景，我们需要采取哪些关键性的行动 ?
提升自我和超越自我
我想要做的（Things I want to do）
V.S
我应该做的（Things I should do）
创新的关键
•虽然许多重大的创新是科技的发明，但是有价值的 创新往往不仅局限于此，历史证明制度创新更是关键。 •政府是游戏规则的制定者，创新不能悖离政策的一 致性，否则代价是资源动员能力会严重流失。 •历史永远向前迈进，现状是过去若干创新积累的结 果，未来的走向则取决于现今的创新努力。
看清复杂? 系统思考
认清复杂情况背后的结构，在变动中以愿景为领导， 以整体、长期的观点，找到行动的最佳杠杆解。
慣性是组织成長的最大殺手
ENVIRONMENT 环境改变
FRAMES 架构
BLINDERS 眼罩
PROCESSES 流程
RESOURCES 资源
RELATIONSHIPS 关系
ROUTINES 例行作业
滋育热望? 自我超越、建立共同愿景
体认生命存在的意义，连属于一个更大的整体，活出创造的生命力。 我认为组织该往那里走？我的愿景达成，组织是否会成长？ 当共同愿景达成时，我是否会得到发展？ 产生对团队目的的共同感，并建立伙伴关系。
行动中的反思? 改善心智模式、团队学习
了解我是谁？我们是谁？追求真实与开放 愿意包容差异，进而产生共同的意义 共享价值、信念，以集体智力一起实践共同愿景。
破除思维的枷锁 —枷锁的体现
我们从来没这 么做过呀！ 老狗学不来 新把戏 为什么要改？以前运 行得不错的。 我们没 有时间， 我们还 没准备 好做这 样的事。 我们会变 成别人的 笑柄
领导绝不会 赞成的
管理者应具备什么样的心智模式
一个优秀的管理者应该具备的素质和能力素质:敬业服从忠诚勤奋心理健康勇于承担责任知识:物料采购生产动作市场营销研究开发` 知识信息能力:基本能力:计划组织` 指挥沟通` 协调控制核心能力:开拓创新. 行动学习团队协作. 科学决策. 有效执行从学生到优秀职业经理人一、做好充分的准备，迅速出击求职者就好象是这个庞大就业市场中的一个商品。
企业好象就是顾客，他们肯定要货比三家，讲究产品质量高低，所以在递出简历前，先好好看看自己吧。
分析一下自己的专长在哪里，应该如何充分展示自己的技能和丰富经验，从以往的工作中学到了哪些技术和经验，爱好是什么等等。
并在简历中详细列出在大学期间的在外工作经历以及在学校期间在校内所做的工作。
在作完这些工作以后，就会信心大增。
二、给自己穿上漂亮的“衣服”简历就好象一个人的衣服，从第一感觉上吸引企业的注意，因此简历应该尽可能做的有创意，简历最好包括以下三部分为：第一部分包括姓名、年龄、地址及电话，第二部分是教育经历，第三部分是过去的工作经历。
并把工作的感受尽可能的写出来。
简历的措辞及设计要尽量简洁、引人注目，避免使用很长的句子。
当然一些细节的东西更应该注意，比如错别字、句子不通顺都会给企业留下不好的印象。
三、广布网，不让一个鱼漏网俗话说：你知道的是什么不如你认识的人是谁更重要（It is not what you know，but who you know）。
曾经有人以每周20次电话的频率不厌其烦地打给你认识的每一个人。
当然，更要居安思危，在受雇的过程中，就要逐渐积累将来潜在的雇主们。
与职业介绍所等有招聘消息来源的机构保持密切联络，他们会随时把工作空缺的消息通知给你。
张开天罗地网，工作就跑不掉了。
如何做好管理企业管理是一项系统工程。
必须靠自己努力去适应、去改变、去征服。
首先作为一个管理者必须知道自己在企业是什么角色，职责任务是什么，该干什么，不该干什么。
必须做到在其位、谋其职、担其任、负其责、享其利。
浅谈提升领导干部创新思维能力的重要意义
浅谈提升领导干部创新思维能力的重要意义摘要：创新思维作为一种能力，是领导干部应具备的三大能力之一，是开拓认识新领域，解决现实新问题的一种思维定势，是提高领导干部推动科学发展的能力，是加强当前领导干部队伍建设的一项根本任务。
在全球化和大时空背景下，领导干部注重在工作实践中培养和提升创新思维能力具有极为重要的现实意义和战略意义。
关键词：创新思维提升领导干部能力一、提升领导干部创新思维能力是提高领导能力、应对复杂局面确保企业科学发展的基本要求辽河油田作为资源性企业，已经开发了四十多年，资源的有限性要求我们必须用创新的思维来开展工作，以较强的领导能力、卓越的领导艺术，科学的领导方法，审时度势、驾驭全局，开创崭新的工作局面，推动企业科学发展。
1、从大的环境看，提升创新思维能力是领导干部从容应对复杂局面应具备的基本素质。
新世纪新阶段，我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。
从国际形势看，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈。
从国内情况看，经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整、思想观念的深刻变化，给我国发展进步带来巨大活力，同时也带来了这样那样的矛盾和问题。
为此，作为领导干部就要在成绩面前不自满、在胜利面前不自傲、在挑战面前不畏惧、在机遇面前不停步，进一步增强创新思维能力，自觉、主动、积极的提高领导素质、变革领导观念，提高信息化手段的积极运用，打破创新思维的心理枷锁，善于在变化中的发展态势中寻找规律，在矛盾和问题中寻找新的突破，以更加开放的思想，建设应变机制，从而在变革的发展大潮中游刃有余，立于不败之地。
2、从客观因素看，提升创新思维能力是领导干部实现企业科学发展应掌握的工作方法。
领导干部不同于普通的职工群众，是精英中的精英，很大程度上影响着、甚至决定着一个企业的进步与发展。
辽河油田已经开发建设四十多年，地下石油资源有限，稳产难度越来越大，发展模式、发展格局都受历史延承的约束和制约。
时代光华—领导者心智模式建设之道答案
课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！得分: 93学习课程：领导者心智模式建设之道单选题1.下列选项中不属于美国简单文化含义的是回答：正确1. A YES或NO必居其一2. B 是或不是必居其一3. C 良或优必居其一4. D A和B都正确2.心理学有三个概念，其中不包括回答：正确1. A 心智模式2. B 心锚3. C 神经中枢系统4. D 神经语言系统（NLP）3.不断地重复的意义不包括回答：错误1. A 可以将外界信息注入潜意识2. B 可以使潜意识持续强化3. C 可以将潜意识植入神经内部，从而激发潜在能量4. D 以上说法都不正确4.大企业关注的重点是回答：正确1. A 事2. B 势3. C 人4. D 时5.对于管理与习惯的关系理解不正确的是回答：正确1. A 一件事情有80%左右源于习惯，因此，每项管理都要想方设法让被管理者习惯2. B 习惯主要源于语言，如果能让被管理者在管理者的语言中获取习惯，管理问题就比较容易解决。
3. C 如果员工在进入公司很长一段时间后，仍不知道管理者的习惯、整体运作的习惯，其成长就会很慢。
4. D 习惯容易成为陈旧模式，阻碍企业的管理6.关于企业管理中的累积定律，理解正确的是回答：正确1. A 只有每天进行积累，才能不断进步，才能真正成为佼佼者2. B 没有积累，很难形成有价值的意见、建议和看法3. C 累积定律是管理成功的有效的定律。
4. D 以上都正确7.下列不属于麦当劳能够做大的原因的是回答：正确1. A 把一切都细化至0.9999992. B 形成了可操作性很强的标准体系3. C 仅凭经验的积累4. D 良好的服务质量8.关于人的左右脑下列说法正确的是回答：正确1. A 一般情况下，人是用右脑完成工作的。
到目前为止，人的左脑还没有被开发出来。
2. B 左脑是先天脑，先天出生被供给，右脑是后天脑，要不断锻炼开发。
3. C 左脑对形象、色彩、音乐和节奏特别敏感4. D 人的艺术天赋决定于左脑的开发程度9.关于明示和暗示，说法不正确的是回答：正确1. A 在心理学中明示、暗示是潜意识的注入的两种方式2. B 无论明示还是暗示，效果都很显著，立竿见影3. C 在管理中，每一个暗示和明示的动作，都要有助于潜在能量和潜在意识的开发4. D 暗示更有利于潜意识的注入10.精神财富的含义是指：回答：正确1. A 每会必到2. B 每到必会3. C 每次有机会的时候，要全力以赴地为生命充电4. D 以上选项都包括11.听觉型的人的特点不包括回答：正确1. A 喜欢听2. B 用听来做判断3. C 认为耳听为虚4. D 说话声音不高不低，说话速度不快不慢，决策不快不慢12.关于“悟”下列说法正确的是回答：正确1. A 用心，才能够真正悟到2. B 只有自己去做的时候，才能真正地理解3.4. C 同样一件事情，两个不同的人可能会有完全不同的理解5. D 以上说法都正确13.关于企业管理中的替换定律，理解不正确的是回答：正确1. A 在管理中要有二选一的法则2. B 就是要给被管理者一个替换的概念3. C 企业管理的各个方面都适用二选一法则4. D 二选一是世界通用的伦理学原理14.企业管理要养成的良好习惯，不包括回答：正确1. A 以终为始2. B 统合综效3. C 知彼解己4. D 急事第一15.关于企业管理中“统合综效”的理解不正确的是回答：正确1. A 要对每天的总结和判断进行记录2. B 是一种一劳永逸的工作3. C 是一个积累的过程4. D 对做新市场有借鉴意义。
领导者的心智模式的建设之道
6. 情景规划： 在商业应用中，壳牌石油公司是第一家通
过“学习如何浮现管理者的心智模式，并加以 改善”而加速组织学习的大公司。它之所以能 成功地度过20世纪70～80年代两次世界石油危 机的巨大冲击，主要归功于运用“情景规划法” （Scenario Planning）来改善集体心智模式。不 同于传统的战略规划或预测方法，情景规划法 质疑人们认为理所当然的一些基本假设，例如 十几年来，世界石油的需求量一直保持持续稳 步增长的态势，所以石油的价格也会保持相对 稳定，不会有大幅波动，开发一系列新的情景， 帮助领导者以新的视角或方式观察这个世界。 从某种意义上讲，情景规划法的特别之处就在 于它能促进领导者心智模式的改善。
情、生活方式，获得新的知识。
Байду номын сангаас
5. 换位思考： 《列子》中有一个“疑邻偷斧”的
小故事，形象生动地说明：当领导者心 里有了某种想法之后，通过心智模式 “选择性观察”的机理，就会让其发现 更多能印证这种想法的事例，从而更加 坚定自己的判断。这是不断发现新的资 料或能用新的视角去解读现有的各种资 料心智模式的自我增强特性。同时，这 个故事说明，当有了新的资料之后，领 导者会进行新的推论，从而改变自己的 判断。如果能，就可以持续优化自己的 心智模式。
对此，领导者需要破除对学习的认识 误区，不仅通过阅读、听讲，获取新的知 识或信息，也要扩大人际交流，向他人学 习，尤其是接纳和欣赏差异性，积极向与 自己看法不同的人学习。同时，领导者要 善于总结和反思，从工作中学习，把自己 的经历当作最主要的学习途径或方式。
3. 碰壁： 在当今信息泛滥、浮躁的时
代，领导者主动地自省和“学而知 之”显得难能可贵，更常见的情形 似乎是“困而知之”：因为老办法 行不通了，按照原有的规则得出的 看法显得不伦不类，据此做出的对 策和行动碰壁了，会促发领导者产 生觉察和内省。因此，不回避、隐 藏问题，而是积极地面对问题、困 难与挑战，积极地分析原因，尤其 是反思自己内心的心智模式，是领 导者学习、提升的重要契机。
领导者的心智模式与能力(ppt 42页)
4）领导的目的是影响被领导者为实现组织的目标作出努力 和贡献，而不是为了体现领导者个人权威。
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3. 领导者与管理者的区别
1）范围：从一般的意义上说，管理的范围要大一些，而领导的 范围相对要小一些。
2）作用：管理是为组织活动选择方法、建立秩序、维持运转等 活动，领导在组织中的作用表现在为组织活动指出方向、设置目 标，创造态势、开拓局面等方面。
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目录
一、领导的定义与功能 二、领导者的心智模式与能力 三、领导风格理论
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一、领导的定义与功能
1. 领导的含义:
1)作为名词，领导（Leaders）指人，即领导者， 有两种类型：
居于领导职位的人 并不居于领导地位但对他人产生了影响力的人。
2)作为动词，领导(Leadership)指的是指引、 引导和动员他人行为与思想的过程。
严肃性
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二、领导者的心智模式与能力
1。领导者素质 1.1. 政治素质：包括思想观念、价值体系、职业道德、 工作作风等。
1） 正确的世界观、人生观、价值观； 2） 现代化的管理思想； 3） 强烈的事业心、高度的责任感、正直的品质及民主的作风； 4） 实事求是，勇于创新的精神；
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B）民主式： 特点
①领导者在决策前同下属磋商 ②分配工作时，尽量照顾到组织每个成员的能力、兴趣和爱好 ③下属有相当大的自由度 ④主要运用个人的权力和威信使人服从 ⑤领导者积极参加团体活动，与下属无心理距离。
C）放任式：
特点是极少运用权力影响下属，给下属以高度独立性，以至 放任自流。 优缺点：
加强自我修炼 改善心智模式——谈优秀企业家的心智模式
关 心 的基 础 上 建 立 人 际 合 作 关 系 。强调 信任 的领 导者知 道 ，只 有 让下属 感到 自己有实力 、能力
和效率 ，才可能 指望他们 作 出非
外 部事件 、产业结 构和市场 结构 的变化 ，都 是重要 的创新机 遇。 他 们 能 勇 敢 地 面 对 创 新 中的 失
第一个行 动就是建 立和保持 自己
相 似 的认知 元素
无缥缈 的梦游 ，而是对可实 现未 来 的联想 和追求 。寻求梦想 是战
略 的定 位 ，实践 梦想是计划 的执 行 ，实现 梦想是结果 的追求 。
的诚信 。出色 的领 导把价值 观和
信念视为 诚信 的核 心 ，在迈 向诚
信 的过程 中，他们关 键 的第 一步 就是 明确 自己的价值观 。他 们知 道 自己的价值观决 定 了 自己是否
没有诚 信 ，领 导的远见会淡 然失 色 ，与下属 的关 系也会枯 萎 。沟
可信赖 的结论 。如果你希 望有所 作为 ，那 么你就 要记住一 条领导
的黄 金定律 ：做 好你所 承诺要做
的事 。
通专 家认为 ：如果人们不 相信消
息 的转播者 ，也 不会相信 他所传 播 的消息 ，这就是 “ 信 息来源可 信 性 原 则 ” 。在 企 业 调 查 中 ， 所 有被调查 对象高度认 同 ：领 导 者应 该 诚 实 可 信 ，具 有 远 见 并 把 握方 向 ，具有热情 并富有 同情
寻 自己的理想 。他们是 “ 梦想搜寻 型领导”，寻求梦想 ，培育它并努
Ｅ Ｑ Ｉ Ｙ ３８ Ｓ Ｈ Ａ Ｎ ＧＹ 甄 Ｅ
ｌ
才 。他们 旨在构 建 以人 才为 中心 的组织架 构 ，并 非常 注重人才 的
领导力的4个维度
领导力的4个维度2007-07-11 17:11 来源:关键字:领导力维度公司管理制度管理制度企业管理制度企业管理执行力学习型组织。
通过各种有效的途径与具体措施，促使其成员养成终生学习的习惯，从学习过程中激发个人的生命潜能，并提升人生价值以充分实现自我，进而带动组织的创新与进步，以形成良好的组织氛围与组织文化，达成组织顺应变迁与永续发展的能力。
企业要在快速变化的市场中迈向学习型组织，必须具备五项修炼的技能，包括自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考。
第一，自我超越。
这是学习型组织的精神基础，通过学习扩展自身的能力，从而获取最理想的结果，创造一种组织环境，激励组织成员发展自我，追求自己选择的目标；第二，心智模式。
是认知心理学上的概念，指那些深深固结于人们心中，影响人们认知周围世界以及采取行动的许多假设、成见和印象，是思想的定式反映。
在组织中，对心智模式的检视是学习型组织的重要工具；第三，共同愿景。
是建立共同愿景的核心工作，就是设计和发展出持续的工作流程，使组织中不同阶层岗位上的人们都可以由衷地说出他们最关心的事情，同时高阶主管和其他人也都能听到他们所说的话；第四，团队学习。
指改变交谈和集体思考的技巧，从而发展出超出成员才能总和的集体智慧和能力，增强企业的整体实力；第五，系统思考。
是五项修炼的核心，要求人们要从整体去分析问题；要透过现象看产生问题背后的结构，要能找到可从根本上解决问题的根本而不是暂时缓解问题的症状解[营销管理]“四个维度”考量促销活动中国管理传播网发表时间：2007-11-11本网讯：搞营销做活动，对房地产企业来讲早已司空见惯。
笔者因工作需要，也策划实施了很多活动，比如房展会、答客会、开工典礼、产品推介会、项目开盘等等，却深深感到真正开展好一次活动并非易事。
下面笔者从四个维度对促销活动的必要性进行考量。
一、时间维度当我们在开展一次活动之前，除了要明确活动的目的和要解决的问题之外，接下来可能就要考虑"时间允许吗？"。
管理者心智模式的定义
管理者心智模式的定义管理者心智模式的定义、重要性及变革一、定义管理者心智模式是指个体在长期的学习、生活和工作中形成的，对世界、自我和他人认知的一种内在模式。
这种模式影响着个体的思考方式、行为表现和决策制定，是塑造管理者领导风格和组织文化的重要因素。
二、重要性1.塑造领导风格：心智模式影响管理者的领导风格。
例如，一个注重控制的管理者可能会倾向于制定严格的规章制度，而一个注重自由的管理者可能会更倾向于鼓励员工自我发挥。
2.塑造组织文化：管理者的心智模式对组织文化有深远影响。
一个倡导开放、包容心智模式的领导者可能有助于形成一种鼓励创新和学习的组织文化。
三、变革的必要性1.适应环境变化：随着企业发展和外部环境的变化，管理者需要调整他们的心智模式以适应新的挑战。
2.提高决策质量：改变心智模式可以提高管理者的决策质量。
例如，一个过于保守的心智模式可能会抑制创新思维，从而影响决策质量。
3.促进组织发展：通过改变心智模式，管理者可以更好地促进组织的发展和员工的成长。
例如，通过培养合作和共享的心智模式，管理者可以促进团队建设和员工参与。
四、如何改变1.自我反思：管理者需要定期对自己的心智模式进行反思，识别其中的优点和不足。
2.接受反馈：管理者应该积极寻求他人的反馈，以便了解自己的心智模式是如何影响其行为和决策的。
3.改变思维习惯：通过培养新的思维方式，管理者可以逐渐改变其心智模式。
例如，通过训练自己的逻辑思维和批判性思维技巧，管理者可以更好地分析问题并做出明智的决策。
4.接受挑战：管理者需要有勇气面对并接受新的挑战。
通过挑战，管理者可以拓宽自己的视野并提高自己的适应能力。
5.培养同理心：通过理解他人的观点和感受，管理者可以更好地与他人合作并解决冲突。
这有助于建立更强的团队凝聚力和提高整体绩效。
6.持续学习：管理者需要不断学习新的知识和技能，以保持自己的竞争力和适应性。
通过持续学习，管理者可以不断优化和完善自己的心智模式。
2017年秋季网络形考领导科学基础第1-3次作业合集附答案
[第1题](单选题)试图从领导者、被领导者与领导环境之间相互关系中确立有效的领导力模式，是哪一种领导理论的主要内容？A.领导力特质论B.领导力行为论C.领导力权变论D.领导力服务论[第2题](单选题)关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是A.领导与管理是两个不同的概念B.领导与管理之间是泾渭分明的C.领导与管理之间是相互渗透的D.二者之间有区别，也有联系[第3题](单选题)领导活动的目的是什么？A.为了获取更大的权力B.为了实现个人的梦想C.为了实现组织的目标D.为了谋取更多的利益[第4题](单选题)哪种类型的领导者善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，把未来描绘成诱人的蓝图，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作，改变现状，创新制度？A.集权式领导B.民主式领导C.交易型领导者D.变革型领导者[第5题](单选题) 领导理论的研究过程中，主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和A.领导权变理论B.领导方格理论C.领导模式理论D.连续统一体理论[第6题](单选题)强调领导行为主体的使命与引导，是哪一种领导理论的主要内容？A.领导力变革论B.领导力服务论C.领导力愿景论D.领导力特质论[第7题](单选题)认为领导的行为方式随着被领导者的成熟度的变化而变化，强调的是下级特征的动态性质，是哪种领导权变理论的主要内容？A.连续带模式B.路径-目标模式C.领导参与模式D.领导生命周期理论[第8题](单选题)下列不属于领导特质论研究的主要内容的是A.领导者的身体特征B.领导者的个性特征C.领导者的行为特征D.领导者的智力特征[第9题](单选题) 强调领导行为的方式与回应，是哪一种领导理论的主要内容？B.领导力服务论C.领导力愿景论D.领导力特质论[第10题](单选题)领导具有双重属性，其中占据主导地位的是A.自然属性B.社会属性C.权力属性D.服务性[第11题](多选题)决定共享领导力走向成功的因素主要有？A.被领导者和组织成员自身的能力B.领导者发展和授权的能力C.对组织的忠诚D.领导者的领导方式[第12题](多选题)莱温的三种领导类型是A.独裁型领导B.民主型领导C.放任型领导D.崇拜型领导[第13题](多选题)优秀追随者的条件是A.高认同感B.高忠诚度C.高信任感D.高表现度[第14题](多选题)豪斯提出的领导风格有A.支持型B.参与型C.导向型D.成功取向型[第15题](多选题) 传统型领导的类型主要有A.领导力特质论B.领导力行为论C.领导力权变论D.领导力服务论[第16题](多选题)企业领导与公共行政领导的区别主要表现为A.任期不同B.工资不同C.自身素质不同D.工作方式不同[第17题](多选题)领导者的素质主要包括A.政治品德素质B.科学文化和专业知识素质C.工作能力素质D.身体与心理素质[第18题](多选题)领导的特点，一般包括A.组织性或群体性B.权威性或强制性C.战略性或前瞻性D.服务性或共享性[第19题](判断题)管理是低层次的领导，领导是高层次的管理。
管理者的五种心智模式
管理者的五种心智模式
管理者需要具备的五种心智模式如下：
- 策略家：具有长远眼光和前瞻思维，能够认识到未来变化的重要性，并创造性地找到解决方案。
这种心智模式使得他们对全局把握更为敏锐，可以探索新的机会和创新。
- 改变者：能够看到当前环境中存在的问题，并有勇气采取行动。
这种心智模式使得他们更加敏锐地感受到环境的变化，并能够充分利用机会改进组织运营。
- 运营家：能够细致地掌控组织运作，使其高效且流畅。
他们具备组织和规划能力，能够在实施策略时全面考虑细节问题。
- 速度型领导：非常追求效率和速度，具备快速思考和决策能力，能够快速响应市场的变化。
- 供应链型管理者：关注整个供应链的关系和流程。
这种心智模式使他们更加注重组织内外部关系的管理，并使企业在竞争中占据优势。
通过掌握这五种心智模式，管理者可以更加全面地把握组织的发展方向，改进组织的运营方式，使企业在市场中更好地立足。
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•了解我是谁？我们是谁？追求真实与开放 •愿意包容差异，进而产生共同的意义 •共享价值、信念，以集体智力一起实践共同愿景。
▪看清复杂? 系统思考
•人與環境 •认清复杂情况背后的结构，在变动中以愿景为领导，
•以整体、长期的观点，找到行动的最佳杠杆解。
慣性是组织成長的最大殺手
•ENVIRONMENT •环境改变
领导者心智模式建立与 创新
2020年7月28日星期二
•Agenda-1
•领导者的心智修炼
学习型组织
•是指通过培养弥漫于整个组织的学习 气氛、充分发挥员工的创造性思维能 力而建立起来的一种有机的、高度柔 性的、扁平的、符合人性的、能持续 发展的组织。 — 彼得·圣吉
学习型组织的五项修练
• 自我超越(Personal Mastery) • 改善心智模式(Improving Mental Models) • 建立共同愿景(Building Shared Vision) • 团队学习(Team Learning) • 系统思考(Systems Thinking)
•目标的建立与况的评估 •压力结构与注意力的调度 •最小阻力原则 •外来讯息的构想
人类行为八大通性
•同类互比 •印象概推 •投射效应 •近而亲
• 相互回报 • 相似相亲 • 替罪羔羊 • 人群中责任扩散
•破除思维的枷锁 —枷锁的体现
•我们从来没这 么做过呀！
•老狗学不 来新把戏
•领导绝不会 赞成的
•---- 劳厄
•知识求诸于外，智慧求诸于内
认识创新思维
定义:引发出创新性设想的思维形式，主 要是指非逻辑思维。
特点: 求异性、潜在性、敏锐性、创造 性、灵感性和新颖性
本质: 各种不同思维形式的对立统一， 即辨证思维。
制人而不制于人
• 自我肯定的正向思考
– 恐惧、不确定与怀疑是创造力的最大障碍 – 相信我能，我一定能 – 相信自己的才华与能力和别人相当
•把握机会的来源
•改变的征兆（意外的成功或失败） •矛盾（突然及应然之间的矛盾） •基于过程的需要创新 •产业或市场结构改变 •产业或企业之外的改变 •嗜好、理解及意义的改变
•规划未来情景
→销售额 —10年我们的收入将达到多少? →员工数量 —我们需要雇佣多少名员工? →客户数量 —我们将拥有多少客户? →业务 —我们能够提供哪些核心产品或服务? →竞争对手 —我们的主要竞争对手在哪里? →信念 —为了确保成功，我们需要具备哪些信念? →行动步骤 —为了实现这个愿景，我们需要采取哪些关键性的行动 ?
•提升自我和超越自我
•我想要做的（Things I want to do）
•V.S
•我应该做的（Things I should do）
•创新的关键
•虽然许多重大的创新是科技的发明，但是有价值的 创新往往不仅局限于此，历史证明制度创新更是关键 。
•政府是游戏规则的制定者，创新不能悖离政策的一 致性，否则代价是资源动员能力会严重流失。
息，我们有曲解讯息的倾向。 •外在环境的变化有轨迹可循会让我们固着。
习惯领域四个重要概念
•实 际 领 •AD 域
•可 达 领 域
•PD •潜
在
领
域
•AP •可 发
•RD
概
率
打开习惯的束缚
•我们的脑 •左脑与右脑的作用 •心灵运作的基础~电网
左脑与右脑
•语言
•逻辑
•数字
•文字
•语言 脑
•意识 脑
•为什么要改？以前 运行得不错的。
•我们没 有时间 ，我们 还没准 备好做 这样的 •我事们。会变 成别人的 笑柄
创新思维的主要障碍 —思维定势
思维定势的正面作用：是人们能 够驾轻就熟而迅速的解决相似的 问题。
思维定势的负面作用：在创新活 动中，它是影响创新思维的主要 思维障碍。
克服思维障碍 ✓定势思维 ✓偏见思维 ✓边界思维
•历史永远向前迈进，现状是过去若干创新积累的结 果，未来的走向则取决于现今的创新努力。
•未来课题
•策略性的问题 •为什么要改变? •改变什么? •实践性的问题 •如何改变？
•Agenda-2
•领导者创新之源泉-创 的想法能够吸引技术和资金
•15
重要的不是获得知识 而是发展思维能力
•FRAMES • 架构
•PROCESSES •RESOURCES •RELATIONSHIPS
• 流程
• 资源
•
关系
•VALUES • 价值
•BLINDERS • 眼罩
•ROUTINES • Burden •例行作业 • 重担
•SHACKLES •桎梏
•DOGMAS • 教条
破除组织学习的智障
–局限思考 –归罪于外 –缺乏整体思考的主动积极 –专注于个别事件 –煮青蛙的故事 –从经验学习的错觉 –管理团队的迷思
•组织学习的核心能力
▪滋育热望? 自我超越、建立共同愿景•人的內心
•体认生命存在的意义，连属于一个更大的整体，活出创造的生命力。 •我认为组织该往那里走？我的愿景达成，组织是否会成长？ •当共同愿景达成时，我是否会得到发展？ •产生对团队目的的共同感，并建立伙伴关系。
▪行动中的反思? 改善心智模式、团队学习
• 创意肯定
– 把肯定之处写下来，继续培养并加强你是有创造力 的信念
什么是习惯领域
•我们的记忆观念想法做法判断反应虽然 都是动态的但经过一段时间后会渐渐稳定 下来而停在一个稳定的范围内，这些念头 和思路的综合范围就是习惯领域
习惯领域的形成
•新的事物我们越学越多，也表示新的机会越 来越少。
•新的讯息我们会曲解看成不是新的。 •透过类推联想我们用过去的经验解释新的讯
•想象力 •音乐 •图画 •图案 •意象脑 •灵感脑
我们拥有无限的脑力结构
•正常人对于想法概念和讯息有无限 编译和储存的能力
•随着住意力的调度大脑可以有效的 重新结构组合我们的思想概念和讯息
•思考一下
•有一个装满水的杯子，您如何 在不倾倒、不打碎杯子的情况 下，把杯中的水全部取出？
•P-25
善用心念运转的结构
几种典型的思维定势形式
•权威定势：教育、专业权威等。 •书本定势 •从众定势：
1）服从于群众的压力， 2）随大波逐大流思想。 •经验定势
不同的枷锁不同的钥匙
从众型：克服从众心理，坚持自我。 权威型：先来一番彻底的审查，尊重而
不是迷信。