§2.3生物对环境的影响_20120926074042636

§2.3生物对环境的影响
主备：杜守俭课型:新授备课时间:2012\9\20 上课时间：2012/9/27
学习目标：
纠错栏：1、知识目标：描述生物对环境的影响。

2、能力目标：学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一
3、步培养学生的科学探究能力。

4、情感态度与价值观目标：认同生物对环境具有不同的影响，意识到合
5、理开发、利用生物资源的重要性。

学习重点：描述生物对环境的影响。

学习难点：尝试收集和处理数据的科学探究方法。

课堂导学：
环境中各种因素都能影响生物的生存，那么生活在环境中的生物又能
对环境产生什么影响呢？
1、阅读课本P10的资料和图片，分析生物对环境的影响：
讨论：①、牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？
②、澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和
喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。

③、根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？
2、探究不同植被对空气湿度的影响：
①、阅读背景材料：
植物能够将土壤里吸收的水分，通过茎运输到叶，然后以水汽（水蒸
汽）的状态从叶片散发到大气中。

因此，植物茂密的地方，空气比较
湿润。

干湿计是一种测量空气湿度的仪器。

②、材料用具：干湿计，计时器。

③、活动记录：详见课本P11表格
④、注意：选择的测试点要远离有水的环境、不能人工浇水、不能选
择下雨天测量等干扰因素。

讨论:
①、在分析测量的数据时，那组数据对你得出结论有帮助？
②、分析测量的数据，你得出的结论是什么？
③、为什么要选择3种不同的植被环境进行测试？
④、为什么不能在有水源的地方进行测试？
⑤、你能说出植物对环境还能产生哪些影响？
纠错栏：讨论下面一段，了解生物对环境的其他影响。

3、阅读课本P
12
随堂反馈：
一、填空：
1、在同一时间测量裸地、草坪、灌木丛的空气湿度，测得的数据
完全不同，这说明。

2、澳大利亚政府从中国等国引进了蜣螂，不仅解决了，
而且的土壤。

二、选择：
3、在“探究不同植被对空气湿度的影响”时，必须使用到的实验材是
（）
A 、干湿计B、显微镜C、放大镜D、计时器
4、下列叙述中，反映了生物对环境影响的是（）
A 、大树底下好乘凉B、寄居蟹和海葵
C、仙人掌的叶刺和肉质茎
D、极地狐和沙漠狐的耳朵大小不同
5、绿色草坪上的气温会比裸地低，湿度比裸地大说明（）
A、生物能适应环境
B、生物能影响环境
C、环境对生物起决定作用
D、生物间相互依存并发生影响
三、简答：
6、在盛夏时节走进树林，会明显感觉凉爽、清新，这说明树木对环境
有何影响？
教学反思：。