北落完小2011—2012学年度第一学期教学工作计划

北落完小2011—2012学年度第一学期教学工作计划

北落完小

二0一一年九月

北落完小2011—2012学年度第一学期

教学工作计划

为全面提高我校教育教学质量，深化课程改革，推进素质教育，全面提高学校的办学水平和办学质量，实现学校发展规划提出的工作目标，全面落实“质量效益双高工作”，扎实落实镇教研室2011年工作计划，我校2011－2012学年度第一学期教学工作计划如下。

一、指导思想及工作思路

以课程改革理念为指导，以实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以“素质教育质量效益双高”工程为载体，促进全体学生全面、和谐发展。突出“三环节”教学为重点的教学改革，提升全体教师的整体素养，力争教学常规工作有创新, 按照“泰安市质量效益双高工程”评价方案衡量自身教学工作，加强教学精细化管理，全面提升我校教育教学质量。

二、工作目标及重点工作

1、以加强教学管理为着力点，加强教学精细化管理，进一步提升教学管理水平，努力实现教学管理的规范化、精细化。使我校教育教学质量在原有基础上有一个较大的提高。

2、认真贯彻落实泰安市“素质教育质量效益双高工程”实施方案和精细化管理实施方案，使我校教育教学质量的逐步提高。

3、打造高效课堂，全面推进以“三环节”（课前预习、课中改进、限时作业）为重点的教学改革，优化教学常规，扎实提高课堂教学质量。

4、加强教师队伍建设，制定切实可行的师资培养计划，积极参加各级听课、学习活动，多向其他学校优秀教师学习，使不同年龄结构的教师都能获得提高。

5、加强对学生的管理，关注学生的发展需要，培养良好习惯，培养学生对学习的兴趣和责任，促进全体学生全面、和谐发展。

二、具体工作措施

1、贯彻落实教育工作会议精神，深入实施素质教育。

优化基础教育课程改革，全面落实国家课程和地方课程，积极开发校本课程，抓好综合实践课程、义务教育地方必修课程、德育、艺术体育类课程的管理。抓好新课程的学习、培训工作，积极探索与实施新课程相适应的教学方法改革，促使教师提高认识、更新观念、增强素质，更好地适应新课程改革的需要。

（1）认真组织教师参加上级举办的理论培训、新教材培训、教学技能培训、课件制作培训及教学观摩研讨会等活动，使我校教师能够取人之长，补己之短。

（2）积极探讨校本课程开发和地方课程实施的方法，在实践中积累经验。（3）由于我校新分配四名年轻教师，教学经验相对来说较少。本学期，我们将积极组织这些教师参加教学展示课、课堂教学达标和优质课评选等活动，使他们能够迅速地成长起来，成为我校教学的中坚力量。

2、扎实开展“素质教育质量效益双高工程”，加快教育内涵发展。

（1）树立科学的教育教学质量观，遵循教育规律、规范办学行为。

（2）积极推进教学评价改革。一是落实省、市《中小学教师考评指导意见》，发挥教师工作的积极性、主动性和创造性。二是真正降低教学难度，做到教学要求低重心，考试难度降下来，最大限度地关注中下游学生，促进全体学生的全面发展。三是建立过程调控和终结评价相结合的评价机制，提高办学水平。

3、全面推进“三环节”教学改革，提高课程实施水平。

（1）认真学习县镇教学三环节指导意见。深化课前预习，课中改进和限时作业三个环节的研究和实施，制定制度，纳入考核，抓好督促检查指导。（2）注重课堂改进，打造高效课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

（3）狠抓作业的改革，精心设计，精心批改，精心反馈。

（4）鼓励教师积极参与镇、县以及更高级别的教学能手、优质课、论文等评选活动，并且突出“三环节”教学这一重点。

4、认真搞好教育科研工作，实现教育科研有创新。

（1）重视和加强教研工作。实施“科研兴教、科研强校、科研塑师”战略，充分发挥教育科研的引领作用，积极探索适合我校实际的有效教科研方式和途径，做到有计划、有目标、有过程、有评价。

（2）加强教科研队伍建设。努力为教科研人员提供学习机会，搭建学习平台，保证教科研人员始终站在课程改革理论和实践的前沿，领会和把握教育教学的最新理念和方向，提高专业服务水平。

（3）高度重视校本培训工作。校本培训是提高教师教学改革实践能力最直接、最有效的途径，要立足于工作岗位、立足于教师发展与学校发展的统一，开发建设校本培训内容。立足于课堂深入开展多种形式的活动，提供交流平台，转化教科研成果。

5、认真贯彻落实《宁阳县小学教学管理规范实施细则》和县、镇教学三环节实施指导意见，重点做好以下几个方面的监控与检查。

（1）严把预习、作业关。老师认真填写学生信息收集表，学校定期检查，将预习、限时作业管理纳入常规教学，定期检查量化。

（2）严把备课关。认真落实《宁阳县小学教学管理规范实施细则》备课的各项要求，注重在搞好课前预习的前提下进行二次备课。实行月查月报制度，将结果记入教师个人考核。

（3）加强集体备课的研究，每单元要进行集体备课一次，每次集体备课都要有明确的课题、主备人，做到记录详实，富有实效性。

（4）以教研组为单位举行听评课活动，每学期至少进行两次，要求全体教师积极参与，互相听课、评课，做到取长补短、相互促进、相互提高。教导处

人员深入班级听课，作好跟踪指导。

（5）继续实行单元把关制度。任课教师对每单元学生反馈情况认真分析研究，及时补救，及时辅导，教研组、教导处协调监督，保证每生每单元都过关，不出现新的学困生。

（6）学校分别在期中、期末进行教学常规的全面检查，并加大平时抽查的力度，及时进行分析、评价、总结。将成绩记入教师业务档案，作为对教师考核的重要依据。

（7）认真做好课堂效果检测的监督工作，临下课前10分钟，教导处人员随机到班内检查教师的检测情况，督促教师认真做好这项工作；教导处每月一次对各学科出题，对各年级考试学科进行效果检测，以检验任课教师日常的教学工作。

（8）制定好各学科教学计划、进度，加强平时的检查力度，认真作好质量监控的反馈工作，认真执行月报制度。

6、抓好实验教学工作。

首先抓好组织建设，科学学科成立实验教学教研组，并定期或不定期进行教学交流或研讨。其次抓好实验室硬件建设，由于我校原来只有三个年级，实验教学工作和实验仪器相对有所欠缺，迁入新楼后，我校将继续增大投入，及时增补实验仪器、药品等，争取创造高标准的实验教学条件。另外，鼓励学生自主研究，自己创造设计一些简单易行的实验仪器。

7、加强师资队伍建设。

（1）引导青、中年教师学习现代教育理念，弘扬“爱岗敬业，无私奉献”精神，，弘扬“学高为师，身正为范”的职业道德。通过“双争”活动提高教师对自己职业的认识，激发教师工作和教学的积极性和主动性。

（2）加强教师教学基本功训练，开展不同层次的岗位练兵和课堂教学水平系列达标活动。通过组织汇报课、观摩课、示范课，为青年教师提供锻炼的机