微信对大学生社交的影响

[摘要]微信，一种高端的网络交流工具，自推出以来，以一种迅猛的态势进入大学校园。作为自媒体的新生力量，微信以独特的“语音对讲”、“手机群聊”、“LBS”等功能受到大学生的青睐，它如一把双刃剑，深刻地影响大学生的社交。本文主要分析微信对大学生社交的积极影响和负面影响，并就如何趋利避害提出一些思考和意见。

[关键词]微信；大学生社交；影响；对策

3G移动通讯技术和Web2.0极大地改变了人类社会交往的模式，微信作为新技术下反映社交与互动本质的高端网络交流工具，正迅速普及。据统计，自腾讯公司2011年1月推出以来，截至2012年9月，微信注册用户过2亿。而大学生群体是微信的重要用户群体，“微信文化”已经对大学生社交产生了深刻影响。如何正确认识微信对大学生社交的影响，如何正确利用微信，是每个大学生值得思考的问题。

一、微信对大学生社交的积极影响

微信作为一种比较新兴的社交工具除了满足大学生追求新奇的特点以外，更具有丰富其社交内容、拓展其社交范围以及快速便捷的传达社交讯息等积极影响，这些影响吸引更多的大学生加入微信队伍中。

（一）极大丰富大学生社交内容

“使用与满足”理论从受众如何使用大众媒介以及大众媒介如何满足受众需求两个角度研究媒介和受众的关系。微信作为大众媒介的一种表现形式，它自身诸多功能所产生的积极影响也是微信备受大学生瞩目的原因。微信可以说是介于手机QQ和微博之间的第三种社交关系，自身形成一个三维沟通矩阵：X坐标是语音、文字、图片、视频；Y坐标是手机通讯录、智能手机客户端、QQ、微博、邮箱；Z坐标是LBS定位、漂流瓶、摇一摇，二维码识别纵横交错立体化的社交链，覆盖了大学生对学习、生活的多层次需求面，并且在这个三维空间里，各沟通链条完全交叉、各平台互通共享。同时，微信使智能手机的功能得到最大化利用。微信的语音对讲对应的是麦克风和扬声器，二维码和图片分享对应的是手机高清摄像头，查看附近的人对应的是GPS定位。微信使软件自身的功能和智能手机的功能得到了最大的发挥，满足了大学生充实社交内容的需求。

（二）以独特的方式拓宽了大学生社交范围

微信极大限度地拓宽社交网范围，微信交友方面，最初的受众是熟人，即QQ好友、手机通讯录中的联系人。对于QQ好友和通讯录中已经相对成熟的社交，大学生可以在微信的沟通中感情粘度进一步增强。除此之外，微信推出了基于地理信息位置和个人信息的“查看附近使用微信”的功能，使得微信用户能够查看地理位置100米以内的使用微信的用户，实现社交圈的拓展。再次，“摇一摇”与“漂流瓶”的功能设定，使得微信用户可以通过匿名的方式，将一些不方便给熟悉人说的小秘密等，发送给随机的接受者，突破地域的限制，达到匿名交友的目的，这些方式很好地拓展了大学生的交友圈。

（三）快捷方便的传达社交讯息

讯息的有效传达是作为一种交流工具最核心的功能。微信通过网络快速发送语音短信、视频和文字，支持多人群聊等方式，使用户与好友进行形式上更加丰富的联系。在实际操作中，微信仅收取流量费，通过互联网的后台运行每小时只需要2.4K流量。“讲话”、“视频”等免费、无距离限制······使得微信在快速便捷传递信息方面有着很明显的强势。另外，微信整合了QQ和微博的功能，其内容发布具有即时性，只要用户在线，就能够对信息进行快速接收和反馈，而且微信还支持QQ离线消息的接收，在讯息接收上比较方便。

二、微信对大学生社交的负面影响

在大学的校园里随处可见大家在谈论微信，使用微信。“今天你微信了吗？”成为大学校园里的流行语。微信产生的巨大正效用是有目共睹，但是它的潜在负面影响也是不容忽视的。

（一）微信依存症，过度沉湎于封闭的自我空间

微信能够对信息进行快速接收和反馈，就算你是离线

微信对大学生社交的影响

徐静

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也可以接收到信息，这就使一些大学生时时刻刻挂念微信更新的信息，频繁地掏出手机，查看更新的信息，过度沉湎于和微信的接触难以自拔，严重影响了自身的学习和社交活动。同时，有些90后的大学生依赖性较强、自我调节能力差，现实交往能力不强，他们过度依赖微信会造成自身深陷于微信所营造的虚拟社会互动中，形成孤独、自闭的社会性格，成为“容器人”。中野收在《现代人的信息行为》中表示，“容器人”为了摆脱孤独状态也希望与他人接触，但是这种接触只是容器外壁的碰撞，不能深入对方的内部。显而易见，过度沉湎于微信中封闭的自我空间，不利于大学生社交社会化的发展。

（二）对大学生在社交中认知和人格的误导

微信作为一个社交平台，很难发挥“把关人”的作用，自身并没有监控不良信息的功能，而这些信息的高速传播，会造成大学生在社交中追求极致娱乐的结果，甚至进一步对其人格的塑造产生毁灭性打击。波兹曼认为媒介的独特之处在于，虽然它指导着我们看待和了解事物的方式，但它的这种介入却往往不为人所注意。可以毫不夸张地说，媒介更像是一种慢性毒药，它让你在不知不觉中对其产生依赖，当完全上瘾后，你明知痛苦与自由的丧失，但却无法采取任何措施进行补救，因为它已深入你的灵魂和骨髓。

（三）对大学生社交中个人权利的侵犯

微信的杀手锏LBS功能以及“摇一摇”和“漂流瓶”功能可以使大学生快速与陌生人聊天，但同时也会对大学生的个人隐私造成侵犯。很多新闻都有报道，一些大学生指出，通过微信平台传递的骚扰信息曾令他们不胜烦扰，有时日均骚扰信息高达十余条。同时，由于微信能够通过GPS或移动网络定位查找周围的用户，满足了当下年轻人的好奇心理，用户往往即时接受对方的见面邀请，而在随后的见面中，却可能被犯罪分子侵害。据公安部门介绍，近期利用微信实施诈骗、盗窃和强奸等犯罪现象频发，因为大学生尚未完全接触社会，比较单纯，受害群体有一大部分为大学生，这已经引起公安部门的高度重视，并引发公众对微信安全性的热议。

三、如何应对微信对大学生社交带来的负面影响

微信对大学生社交起着越来越重要的作用，也逐渐被高校教育所重视。合理利用微信，抵挡微信的负面影响，才能够充分发挥这项社交技术给大学生带来的各种便利。

（一）架起微信与现实的桥梁，防止大学生沉湎于封闭的自我空间

引导学生正确地认识微信，发挥微信的正面作用。借助微信的宣传力度，打开虚拟与现实的通道，防止大学生对微信的过度依赖而沉湎于封闭的自我空间。相关的学生管理负责者可以利用微信的“群聊”功能，引导学生在现实中积极开展对有关公共话题的讨论。密切关注学生动态，通过微信发起和组织丰富多彩的校园活动，虚实结合，创新校园文化内容，让更多的同学由自我封闭转向社会群体。在“网上”引导参与者大胆发表意见，充分交流互动。

（二）建立微信干预机制，引导大学生树立正确的社交认知

在微信环境中，一些负面信息有时候在深度和广度上会超越正面信息，在孰是孰非面前，大学生缺乏鉴别力，不良的认知会像瘟疫一样迅速传播开来。这时，学生工作者例如辅导员、院级或校级的团委书记、党委书记以及学校有关学生管理的职能部门等要在学生中掌握话语权，树立正确的价值导向，引导大学生树立正确的认知。同时，在微信的“群聊”功能中，植入正面、积极向上的价值观，宣扬正确的学习和交往方式。通过微信对社会现象发起讨论，扮演组织者的角色，发挥导向作用。对于学生中自发形成的话题，要善于把握时机，参与学生的讨论中，深化与学生的互动交流，引导大学生树立正确的社交认知。

（三）搭建微信互动平台，解决大学生社交中的问题

微信是大学生人际交往和抒发个人情感的平台，学生工作者要积极通过这个平台，了解个体的差异，有针对性地解决问题。因此，学生工作者要善于利用这个平台，在虚拟的社区中建立自己的人际圈子，提高个人亲和力和信任度，营造平等对话、和谐互动的微信环境。同时，在平台中，敏锐发现大学生社交中所存在的问题，超前预见，网上网下联合关注。

对于保护大学生在微信中的个人隐私问题，资深使用者向宇表示“微信就像是菜刀，菜刀可以切菜，也可以伤人，就看怎么用了。”■

[参考文献]

①百度百科：微信/view/ 5117297.htm

②郭庆光.《传播学教程》［M］，中国人民大学出版社，1999

③党昊祺.从传播学角度解构微信的信息传播模式［J］.东南传播，201207

④尼尔·波茨曼著，章艳译：《娱乐至死》［M］，广西师范大学出版社，2011

⑤杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究［J］.思想理论教育，2012

[作者简介：徐静，女，郑州大学新闻与传播学院本科在读，研究方向：新闻传播。]

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