应激与危机干预ppt-突发性应激事件与危机创伤心理干预
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突发事件的心理危机干预培训课件ppt
受害者的需求和问题。
情绪调节技巧
指导受害者学会调节情绪，如 放松训练、正念冥想等，帮助 他们缓解焦虑、恐惧等负面情 绪。
应对技巧
教授受害者应对危机的技巧， 如应对压力的思维和行为方法 、应对创伤的方法等。
自我保护技巧
提醒受害者在危机中保持自我 保护意识，避免受到二次伤害
。
案例分析与实践
01
02
03
培训效果评估
通过问卷调查和学员反馈，本次培训取得了良好的效果， 学员们对心理危机干预有了更深入的理解和认识，并能够 在实践中运用所学知识。
未来发展与挑战
发展趋势
随着社会对心理危机干预的重视程度不断提高，未来心理危机干预培训将更加 普及和深入，需要不断更新和完善培训内容和方法。
面临挑战
心理危机干预是一项专业性很强的工作，需要面对各种复杂的情况和问题，需 要不断提升自身的专业素养和实践能力。
学习心理危机干预的方法和技巧
掌握有效的心理危机干预手段，包括评估 、诊断、干预和预后处理等环节。
提高应对突发事件的快速反应能 力
培养参训人员在面对突发事件时迅速判断 和应对的能力，缩短反应时间。
培养团队协作和沟通能力
加强团队之间的协作与沟通，形成有效的 干预工作机制，提高整体干预效果。
02
突发事件概述
情绪调节
学会调节情绪，采取积极的心态 面对挑战和压力，避免过度焦虑
和紧张。
寻求支持
遇到困难时，及时向同事、家人 或专业人士寻求支持和帮助。
06
总结与展望
培训总结
培训目标达成
本次培训旨在提高学员在突发事件中心理危机干预的能力 ，通过理论学习和实践操作，学员们掌握了相关知识和技 能。
培训内容回顾
情绪调节技巧
指导受害者学会调节情绪，如 放松训练、正念冥想等，帮助 他们缓解焦虑、恐惧等负面情 绪。
应对技巧
教授受害者应对危机的技巧， 如应对压力的思维和行为方法 、应对创伤的方法等。
自我保护技巧
提醒受害者在危机中保持自我 保护意识，避免受到二次伤害
。
案例分析与实践
01
02
03
培训效果评估
通过问卷调查和学员反馈，本次培训取得了良好的效果， 学员们对心理危机干预有了更深入的理解和认识，并能够 在实践中运用所学知识。
未来发展与挑战
发展趋势
随着社会对心理危机干预的重视程度不断提高，未来心理危机干预培训将更加 普及和深入，需要不断更新和完善培训内容和方法。
面临挑战
心理危机干预是一项专业性很强的工作，需要面对各种复杂的情况和问题，需 要不断提升自身的专业素养和实践能力。
学习心理危机干预的方法和技巧
掌握有效的心理危机干预手段，包括评估 、诊断、干预和预后处理等环节。
提高应对突发事件的快速反应能 力
培养参训人员在面对突发事件时迅速判断 和应对的能力，缩短反应时间。
培养团队协作和沟通能力
加强团队之间的协作与沟通，形成有效的 干预工作机制，提高整体干预效果。
02
突发事件概述
情绪调节
学会调节情绪，采取积极的心态 面对挑战和压力，避免过度焦虑
和紧张。
寻求支持
遇到困难时，及时向同事、家人 或专业人士寻求支持和帮助。
06
总结与展望
培训总结
培训目标达成
本次培训旨在提高学员在突发事件中心理危机干预的能力 ，通过理论学习和实践操作，学员们掌握了相关知识和技 能。
培训内容回顾
突发事件心理危机干预ppt
倡导心理健康文化
推动心理健康文化的普及和传播，鼓励大众关注自己和他人的心理健康。
增强社会心理韧性
通过培训和辅导，增强个人和社会的心理韧性，提高应对突发事件的心理素质。
THANKS
心理危机干预的原则
迅速反应、适度控制、及时调整、有效沟通、全程关注。
心理危机干预的流程
评估危机程度、制定干预方案、实施干预措施、评估干预效果、调整干预策 略。
03
突发事件心理危机干预的必要性
心理危机干预与个体健康
影响个体健康
突发事件可能对人们的身心健康产生极大的负面影响，如恐惧、焦虑、抑郁等， 心理危机干预可以有效缓解这些心理问题，促进个体健康。
01
制定相关法规和政策，确保心理援助工作的规范化和制度化。
建立心理援助数据库
02
整合资源，建立心理援助数据库，以便于数据共享和信息交流
。
加强心理援助物资储备
03
确保心理援助物资的充足储备和合理分配，以满足大规模突发
事件的需求。
增进大众对心理危机的认识与理解
提高公众对心理危机的认识
加强宣传教育，提高公众对心理危机的认识和理解，消除社会偏见。
心理危机的特点
突发性、无助感、恐惧感、现实感的缺失、高度的情绪化反应。
心理危机干预的定义与特点
心理危机干预的定义
通过心理学方法和技术，帮助处于危机状态的个人或团体调 整心理状态，恢复正常生活、工作和社交。
心理危机干预的特点
紧急性和时效性、针对性和灵活性、人本性和关怀性、系统 性和协同性。
心理危机干预的原则与流程
了解干预对象
了解干预对象的特点、经历和心理状态，以便制定更有针对性的干预措施。
组建专业团队
推动心理健康文化的普及和传播，鼓励大众关注自己和他人的心理健康。
增强社会心理韧性
通过培训和辅导，增强个人和社会的心理韧性，提高应对突发事件的心理素质。
THANKS
心理危机干预的原则
迅速反应、适度控制、及时调整、有效沟通、全程关注。
心理危机干预的流程
评估危机程度、制定干预方案、实施干预措施、评估干预效果、调整干预策 略。
03
突发事件心理危机干预的必要性
心理危机干预与个体健康
影响个体健康
突发事件可能对人们的身心健康产生极大的负面影响，如恐惧、焦虑、抑郁等， 心理危机干预可以有效缓解这些心理问题，促进个体健康。
01
制定相关法规和政策，确保心理援助工作的规范化和制度化。
建立心理援助数据库
02
整合资源，建立心理援助数据库，以便于数据共享和信息交流
。
加强心理援助物资储备
03
确保心理援助物资的充足储备和合理分配，以满足大规模突发
事件的需求。
增进大众对心理危机的认识与理解
提高公众对心理危机的认识
加强宣传教育，提高公众对心理危机的认识和理解，消除社会偏见。
心理危机的特点
突发性、无助感、恐惧感、现实感的缺失、高度的情绪化反应。
心理危机干预的定义与特点
心理危机干预的定义
通过心理学方法和技术，帮助处于危机状态的个人或团体调 整心理状态，恢复正常生活、工作和社交。
心理危机干预的特点
紧急性和时效性、针对性和灵活性、人本性和关怀性、系统 性和协同性。
心理危机干预的原则与流程
了解干预对象
了解干预对象的特点、经历和心理状态，以便制定更有针对性的干预措施。
组建专业团队
第三章心理应激与危机干预-43页PPT资料
（二）应对心理应激的方法
消除和回避应激源 改变不合理的观念 调整期望值 利用社会支持系统 放松训练 转移注意 释放能量
第二节 心理危机干预
一、概念
心理危机：是指个体突然遭受严重灾难，重 大生活事件或精神压力，既不能回避，又 无法用通常方法来解决是所出现的一种特 殊的心理失衡状态。 危机干预：对心理危机状态下的个人采取明 确有效的措施，使之最终战胜危机，重新 适应生活。
集中注意力，提高认识能力。 若应激过强，则对认识活动产生不良影响，
如感知过敏，思维混乱，自制力下降。
（2）情绪反应
主要有焦虑、恐惧、愤怒、悲伤、抑郁等。
特 种 兵 的 魔
职 场 焦 虑
鬼
考
试
（3）行为反应
一类是以明显的骨骼肌活动为标志，称或战 或逃反应。与愤怒情绪有关。
另一类是不伴有骨骼肌的活动，称保存-退缩 反应。表现为抑制、服从、依附等。与恐 惧情绪有关。
1、心理中介机制
（1）、认知评价
（2）、人格特征
（3）、应对策略
（4）、心理防御机制：包括否认、曲解、 内射、退化、幻想、合理化、转移、反 向、补偿、幽默等。
2、生理中介机制
（1）神经系统
应激源经过认知评价，传递到下丘脑，交感神 经—肾上腺髓质轴被激活，释放大量儿茶酚胺， 致使分泌大量肾上腺素和去甲肾上腺素。引起 中枢神经系统兴奋性增高。表现为心率加快、 心排血量增加、血压增高、呼吸加深加快、出 汗、分解代谢加速、血糖升高等。为机体适应 和应对应激源提供充足的功能和能量储备。
穷
应
人
激
的
引
孩
起
子
的
早
躯
当
体
应激与心理危机干预PPT文档85页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 7ห้องสมุดไป่ตู้、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
应激与心理危机干预
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 7ห้องสมุดไป่ตู้、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
应激与心理危机干预
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢你的阅读
事故心理应激状态及心理干预PPT课件
一位患者（柳青青，某医院护士，
住在小汤山医院治疗的），他说“我拿 出体温表一看，37.7℃，我当时全身都 麻了。”。4月17日，她上门为社区居 民打针。18日再次上门时，才知道那家 人全家染上了SARS。隔离了三天之后， 柳青青觉得手心脚心发烫，把体温表拿 出来的一刹那，她就知道自己“完了”。 和她一起染病的，还有同事苏雅。4月 21日，两人被送进了北京第六医院。 “
第33页/共55页
研究发现，有四种表达方式最能对 患者产生鼓舞作用，它们分别是：1.轻 轻拍背。 2.抚肩说话。 这两个 动作可以拉近和患者的距离，表明医护 人员并不害怕他们，而是把他们当作亲 人、朋友。
第14页/共55页
目击到现场情况者描述为“死伤无 数,断胳膊断腿,到处是血迹”;“一片混 乱,惊慌失措的人群,哭喊声连成一 片”;“浓烟,燃烧的汽车,倒塌的房 屋”;“到处是碎玻璃,车顶没了”等等。 创伤后应激反应的症状主要为“悲壮,不 可战胜感,为活下来而感到欣快”、“坐 立不安”、“发火,常与人争执”、“闪 回”、“感到被击垮,无望”及“社会行 为退缩,沉默寡言”等。
生理功能完整的应激 事件。2由该创伤应激诱发的惊恐、无助 或严重惊吓等反应。Everly认为,PTSD 的高危职业人群是消防、救灾、公安、执 法及急诊医务人员。对患者诊断除了了解 临床表现以外，常用的有下列方 法:1.PTSD自评表2.临床医师PTSD量表， 其诊断并不困难。
第25页/共55页
患者心理的“剥夺感”。一旦发病 被隔离，患者就失去了行动的自由，与 人交往的自由，获取信息的自由。在四 面白墙中，他们的信息刺激骤然减少， 患者和医护人员之间出现了信息不对等。 这种信息剥夺和信息不对等，会使人感 到恐惧、愤怒，甚至出现攻击行为。
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抑郁与焦虑评分女性患者明显高于男性。 20-50岁年龄的抑郁患者显著多于20以下和
50岁以上者。 使用糖皮质激素组抑郁、焦虑的发生率均显著
高于未使用激素组。 —— 摘自卫生部中日友好医院研究报告
4、应激事件对人精神影响的历程
①初期：惊讶、否认、恐惧、出现从众行为 ，逃避或退缩；
②中期：接受事实，表现巨大的情感变化， 狂喜或悲痛或发疯；
美国在海湾战争后有数千人患有“海湾战 争综合症”。今年美国出兵伊拉克时就派 遣了200名心理医生。
“非典”后的恐惧
今年初中国出现“非典型肺炎”流行后，社会上 一度出现了“恐典症”以及相伴随的抢购“板蓝 根”、食用白醋和大米，继而一些地区出现停 课、封校、工厂、商店关门的现象，一时间商 业、交通、航空、旅游、娱乐、餐饮等行业顾 客急剧减少，经济受到严重影响。
我国有关资料显示，每年有近2 亿人受到自然 灾害的影响，但我国的精神卫生工作者仅为美 国的二十分之一，日本的十分之一。
组织经常面临的危机类型
大学生常见的危机事件
躯体疾病，尤其是疑难杂症，生殖系统疾病， 皮肤病等对自我形象、自尊、就业影响较大的 疾病。
失恋等情感问题。发生过性关系的，公开的恋 情，三角的恋情，女性冷暴力、未婚先孕等情 况冲突较大。
11月20日绵阳市政府办人事教育处 处长何宗华从15楼上一跃而下。何宗 华患有精神分裂症、双向情感障碍和 重度抑郁症。何性格内向，不爱与人 交往。
恐怖事件和战后的精神障碍
美国在2001年“9.11”事件后，约有400 万人患有不同程度的精神障碍。约有 24%的人出现较严重的焦虑，7%的人 去寻求精神科的帮助。
学习困难，考试失败，成绩很差，不能毕业。 家庭问题，经济困难，亲子关系恶化。 人际关系障碍，形单影只，社会支持不足。
广东省近年大学生自杀人数分布
大学生的自杀率高，还是低？
华中师大教育心理学系刘华山教授对国内四大 省市的16所知名高校进行调研显示：国内大学 生自杀率大约在十万分之二到四之间，远远低 于十万分之二十三的自杀率，也低于同龄人的 十万分之十五的自杀率。
创伤性危机事件：当事件是灾难性的或负 性的，而且对人的心理具有相当大的冲击 性时就可以称之为危机事件，如地震、洪 水等。
2、应激（危机）事件的种类
正性的应激事件：如职务突然被提升、买彩票
中巨奖、突然宣布的结婚、意外高考的成绩、 其他意外的收获等。
负性的应激事件：如突然被撤职查办、重大的
损失、失去亲人、被诊断患有致死性或致残性 疾病、车祸等突然发生的伤残、高考失败、离 婚、发现配偶不忠、被人强暴、抢劫、家庭暴 力、火灾、洪水、地震、恐怖、公共卫生事件 事件。
个人心理危机的分类（P17-18）
急性应激障碍 急性应激性精神病 延迟性心因性反应/创伤后应激障碍（
PTSD） 持久性心因性反应 适应性障碍（大学新生常见）
2008年四川地震后自杀的官员
10月3日，北川县委农办主任董玉飞 在暂住地自杀身亡。董玉飞是北川灾 后首例轻生的政府官员。
10月16日，乐山市夹江县政协委员、 当地佳美植物油有限公司董事长从县 政府办公楼7楼跳下，当场身亡。谢 的自杀可能与近期植物油期货价格暴 跌有关。
③后期：情绪逐渐平缓，行为逐渐恢复原状 ；可随时出现痛苦的回忆、后怕心理，出 现行为退缩等改变。
5、危机事件对心理健康的影响
通常在受到重大创伤后6个月内发生重大创伤 后遗症（Posttraumatic stress disorder） ，其临床症状有：
①痛苦的或害怕的经验反复在脑中呈现；②反 复梦见创伤事件的发生；③常仿佛感受到此创 伤经验或事件再度经历；④当面对类似创伤事 件的相关情境会引起强烈的心理痛苦或生理反 应；⑤个人会持续地避开与创伤有关的刺激或 活动；⑥有消沉、沮丧的感觉；⑦处于持续警 觉、紧张或暴躁的状况。
危机中迷惘的群众
2、危机事件为何引发恐慌： ——以SARS事件为例
为何恐慌
传染性极强 发病迅速 病原不明 传播途径不清（初期） 诊断无特异 治疗措施与疗效不确切 流行信息不明
社会心理问题
社会影响过程 谣言现象 恐慌心理 疑病心理 从众心理
2、危机事件为何引发恐慌？ ——以大学生自杀事件为例
第二部分
危机事件对人的心理影响
1、公共危机事件的影响
患病率、死 亡率增加
焦虑 与恐惧
公共 危机事件
危机干预 心理辅导
经济滑坡
动乱等社会 稳定性变差
国际交往 受影响
宗教、反社 会行为增加
公共危机时群体 认知变化的轨迹
信息清晰度好 后期 后期
可控性弱
初期
可控性强
信息清晰度差 讨论：管理部门如何发布信息
但我国当代大学生独生子女多，因而一位大学 生的轻生会给家庭带来难以承受的痛苦。
广东省大学生自杀方式的分析
广东省大学生自杀原因的分析
学生自杀风险因素的评估
抑郁、自杀意念、自杀准备、绝望感、 自杀认同和生命认同感。
自我效能感、社会支持等社会心理因素 与大学生自杀风险密切相关。
社会问题解决能力的缺陷与不良适应之 间存在显著的相关。
为何恐慌？
自杀前看不出任何征 象？
好象没有什么原因？
谣传与某种神秘的原 因和人物有关。
信息封闭的常见误区 不关心事实的真相 只怕与自己有关联
封锁消息而不想让公 众知情
淡化细节，模糊事件 。
3、危机事件对心理的影响
—— SARS患者抑郁与焦虑状况的调查
89例SARS患者抑郁均值为57.98；焦虑评分 的均值54.83。
2、应激（危机）事件的种类
根据事件发生的时间特点，可将应激事件分为 突发性的、慢性的和特定时期的（如周年）应 激几类。
按照事件与当事人的关系，应激创伤既可能是 个人亲身经历的事件，也可以是经由电视媒体 、报纸和杂志文章、市井谣传等途径所接受的 间接经验。
按照应激事件的数量：可分为单个的和多个叠 加的应激。
应激与危机干预ppt-突 发性应激事件与危机创
伤心理干预
2020/7/31
本讲要点
为什么要讨论这个问题 危机事件及其对心理的影响 危机心理干预的方法 建立危机心理干预系统
第一部分 危机事件与应激心理
20世纪的重大危机事件回顾
点击画面播放
一、什么是应激/危机事件
应激事件：凡引起个体高度紧张的事件都 叫应激事件。不论事件的内容如何，令人 高兴的或沮丧的，鼓舞的或打击的，都可 以成为应激事件。
50岁以上者。 使用糖皮质激素组抑郁、焦虑的发生率均显著
高于未使用激素组。 —— 摘自卫生部中日友好医院研究报告
4、应激事件对人精神影响的历程
①初期：惊讶、否认、恐惧、出现从众行为 ，逃避或退缩；
②中期：接受事实，表现巨大的情感变化， 狂喜或悲痛或发疯；
美国在海湾战争后有数千人患有“海湾战 争综合症”。今年美国出兵伊拉克时就派 遣了200名心理医生。
“非典”后的恐惧
今年初中国出现“非典型肺炎”流行后，社会上 一度出现了“恐典症”以及相伴随的抢购“板蓝 根”、食用白醋和大米，继而一些地区出现停 课、封校、工厂、商店关门的现象，一时间商 业、交通、航空、旅游、娱乐、餐饮等行业顾 客急剧减少，经济受到严重影响。
我国有关资料显示，每年有近2 亿人受到自然 灾害的影响，但我国的精神卫生工作者仅为美 国的二十分之一，日本的十分之一。
组织经常面临的危机类型
大学生常见的危机事件
躯体疾病，尤其是疑难杂症，生殖系统疾病， 皮肤病等对自我形象、自尊、就业影响较大的 疾病。
失恋等情感问题。发生过性关系的，公开的恋 情，三角的恋情，女性冷暴力、未婚先孕等情 况冲突较大。
11月20日绵阳市政府办人事教育处 处长何宗华从15楼上一跃而下。何宗 华患有精神分裂症、双向情感障碍和 重度抑郁症。何性格内向，不爱与人 交往。
恐怖事件和战后的精神障碍
美国在2001年“9.11”事件后，约有400 万人患有不同程度的精神障碍。约有 24%的人出现较严重的焦虑，7%的人 去寻求精神科的帮助。
学习困难，考试失败，成绩很差，不能毕业。 家庭问题，经济困难，亲子关系恶化。 人际关系障碍，形单影只，社会支持不足。
广东省近年大学生自杀人数分布
大学生的自杀率高，还是低？
华中师大教育心理学系刘华山教授对国内四大 省市的16所知名高校进行调研显示：国内大学 生自杀率大约在十万分之二到四之间，远远低 于十万分之二十三的自杀率，也低于同龄人的 十万分之十五的自杀率。
创伤性危机事件：当事件是灾难性的或负 性的，而且对人的心理具有相当大的冲击 性时就可以称之为危机事件，如地震、洪 水等。
2、应激（危机）事件的种类
正性的应激事件：如职务突然被提升、买彩票
中巨奖、突然宣布的结婚、意外高考的成绩、 其他意外的收获等。
负性的应激事件：如突然被撤职查办、重大的
损失、失去亲人、被诊断患有致死性或致残性 疾病、车祸等突然发生的伤残、高考失败、离 婚、发现配偶不忠、被人强暴、抢劫、家庭暴 力、火灾、洪水、地震、恐怖、公共卫生事件 事件。
个人心理危机的分类（P17-18）
急性应激障碍 急性应激性精神病 延迟性心因性反应/创伤后应激障碍（
PTSD） 持久性心因性反应 适应性障碍（大学新生常见）
2008年四川地震后自杀的官员
10月3日，北川县委农办主任董玉飞 在暂住地自杀身亡。董玉飞是北川灾 后首例轻生的政府官员。
10月16日，乐山市夹江县政协委员、 当地佳美植物油有限公司董事长从县 政府办公楼7楼跳下，当场身亡。谢 的自杀可能与近期植物油期货价格暴 跌有关。
③后期：情绪逐渐平缓，行为逐渐恢复原状 ；可随时出现痛苦的回忆、后怕心理，出 现行为退缩等改变。
5、危机事件对心理健康的影响
通常在受到重大创伤后6个月内发生重大创伤 后遗症（Posttraumatic stress disorder） ，其临床症状有：
①痛苦的或害怕的经验反复在脑中呈现；②反 复梦见创伤事件的发生；③常仿佛感受到此创 伤经验或事件再度经历；④当面对类似创伤事 件的相关情境会引起强烈的心理痛苦或生理反 应；⑤个人会持续地避开与创伤有关的刺激或 活动；⑥有消沉、沮丧的感觉；⑦处于持续警 觉、紧张或暴躁的状况。
危机中迷惘的群众
2、危机事件为何引发恐慌： ——以SARS事件为例
为何恐慌
传染性极强 发病迅速 病原不明 传播途径不清（初期） 诊断无特异 治疗措施与疗效不确切 流行信息不明
社会心理问题
社会影响过程 谣言现象 恐慌心理 疑病心理 从众心理
2、危机事件为何引发恐慌？ ——以大学生自杀事件为例
第二部分
危机事件对人的心理影响
1、公共危机事件的影响
患病率、死 亡率增加
焦虑 与恐惧
公共 危机事件
危机干预 心理辅导
经济滑坡
动乱等社会 稳定性变差
国际交往 受影响
宗教、反社 会行为增加
公共危机时群体 认知变化的轨迹
信息清晰度好 后期 后期
可控性弱
初期
可控性强
信息清晰度差 讨论：管理部门如何发布信息
但我国当代大学生独生子女多，因而一位大学 生的轻生会给家庭带来难以承受的痛苦。
广东省大学生自杀方式的分析
广东省大学生自杀原因的分析
学生自杀风险因素的评估
抑郁、自杀意念、自杀准备、绝望感、 自杀认同和生命认同感。
自我效能感、社会支持等社会心理因素 与大学生自杀风险密切相关。
社会问题解决能力的缺陷与不良适应之 间存在显著的相关。
为何恐慌？
自杀前看不出任何征 象？
好象没有什么原因？
谣传与某种神秘的原 因和人物有关。
信息封闭的常见误区 不关心事实的真相 只怕与自己有关联
封锁消息而不想让公 众知情
淡化细节，模糊事件 。
3、危机事件对心理的影响
—— SARS患者抑郁与焦虑状况的调查
89例SARS患者抑郁均值为57.98；焦虑评分 的均值54.83。
2、应激（危机）事件的种类
根据事件发生的时间特点，可将应激事件分为 突发性的、慢性的和特定时期的（如周年）应 激几类。
按照事件与当事人的关系，应激创伤既可能是 个人亲身经历的事件，也可以是经由电视媒体 、报纸和杂志文章、市井谣传等途径所接受的 间接经验。
按照应激事件的数量：可分为单个的和多个叠 加的应激。
应激与危机干预ppt-突 发性应激事件与危机创
伤心理干预
2020/7/31
本讲要点
为什么要讨论这个问题 危机事件及其对心理的影响 危机心理干预的方法 建立危机心理干预系统
第一部分 危机事件与应激心理
20世纪的重大危机事件回顾
点击画面播放
一、什么是应激/危机事件
应激事件：凡引起个体高度紧张的事件都 叫应激事件。不论事件的内容如何，令人 高兴的或沮丧的，鼓舞的或打击的，都可 以成为应激事件。