修改病句方法总结

修改病句：

1、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。

2、《草原》的作者是老舍写的。

3、听了这段报告，使我们懂得了很多道理。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘舰艇。

6、公园新建了由两个英国援建的游乐项目。

7、我估计他这道题一定做错了。

8、能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。

9 、冬天的哈尔滨是个美丽的季节。

如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面大多要从两个方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病，有的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑错误。

例1：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。

例2：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

分析：例1前面的“内容正确与否”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在“作品”后面加上“优劣”并删除“一个”。

例2“做好”是单提的，“是否深入”是双提的，前后不一致。应该在“做好”前面加上“能否”。