人教版2013最新九年级教材之教学课件第1节_电流与电压和_电阻的关系

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人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系(23张PPT)

保护电路电阻改变定值电阻两端的电压
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。（2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验电路图
A R
V
S
R'
进行实验表格设计电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )

17.1 第1节电流与电压和电阻的关系(共24页PPT)

因变量
电流I/A
自变量
15 0.10
20 0.08
25 0.06
... ...
多次测量的目的：使结论更具有普遍性，避免偶然性。实验步骤：3、断开开关，整理仪器。
分析论证得出结论当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
1．在研究导体的电流与导体电阻的关系时，应保
持电压不变，在具体实验操作中，手和眼的合理
人教版
物理
九年级（全一册）
第十七章
欧姆定律
第1节电流与电压和电阻的关系
探究电流与电压的关系
探究电流与电阻的关系
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想假设
猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？猜想依据是什么？
1．实验探究电流与电压的关系设计实验实验方法：控制变量法 1、测电阻两端电压U，选择什么器材？怎么用？
A.流过导体的电流随电阻的增大而减小
B．导体的电阻与电流、电压有关
C．电压一定时，导体的电阻与电流成反比 D．电压一定时，流过导体的电流与导体的电阻成反比
4．(2015·福州)如图，能正确描述电阻一定时，
电流随电压变化的图象是( A )
6．将 10 Ω 的电阻接在 3 V 的电源上，流过电阻的电流为 I，若将 30 Ω 的电阻接在同样的电源上，流过此电阻的电流为( C ) 1 2 A．I B．3I C. I D. I 3 3
8．(习题2变形题)小丽在探究“电流与电压、电阻关系”
的实验中，设计了如下实物电路，该电路接线存在错误，
请你将错的一根导线打“×”并改正过来。
9．(原创题)小兰在探究“电流与电阻的关系”实验时，设计了如图所示电路图。
(1)小兰共做了2次实验，将第一次数据记录后做第2次实验

人教版九年级物理第17章第1节电流和电压和电阻的关系 (共31张PPT)

并在1827年将研究结果总ห้องสมุดไป่ตู้ 为：
导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式： I ＝变换公式：
U
R
U=IR
R=
U I
I（A）单位：U（V）
R（Ω）
1、有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，说“电阻R跟电压成正比，跟电流成反比”。你认为这种说法对吗？为什么？
力提高三类群体在社会中的和谐度。 1、救助困难群众。要在原有基础上, 进一步构建好以最低生活保障和灾民救助制度为基础, 以医疗、教育、住房、
例4、读出下列各图的示数：甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用，我们用电器的电阻值表示电器对电流的阻碍作用的强弱。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌，才引起德国科学界的重视。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。
欧姆研究了 I R
U
欧姆定律：
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。

人教版九年级物理第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系

这个公式简单明了地表达了电流、电压和电阻之间的线性关系。
其中，I表示电流（安培），U表示电压（伏特），R表示电阻（欧姆）。
欧姆定律的应用实例
计算电阻值
通过测量电阻两端的电压和流过电阻的电流，可以计算出电阻的值。
设计电路
在设计电路时，需要根据所需的电流和电压来选择合适的电阻，以确保电路的正常工作。
电压是形成电流的原因，当电阻一定时，电压越高，电流越大。
详细描述
电压是促使电荷定向移动形成电流的原因。在电阻一定的情况下，电压越高，电流越大。这是因为电压可以促使电荷在电场力的作用下定向移动，从而形成电流。
实验探究电流与电压的关系
总结词
通过实验探究可以发现，当电阻一定时，电流与电压成正比。
详细描述
实验探究电流与电阻的关系
实验步骤
1. 将电源、滑动变阻器、电流表、电压表和待测电阻连接成电路。 2. 调节滑动变阻器，使电压表读数固定，记录电流表读数。
实验探究电流与电阻的关系
3. 更换不同的待测电阻，重复步骤2。 4. 分析数据，得出结论。实验结论：在电压不变的情况下，电阻越大，电流越小。
为了探究电流与电压的关系，需要设计一个实验。通过实验可以发现，当电阻一定时，电流与电压成正比。这是因为当电压增大时，电场力增大，促使更多的电荷定向移动，从而形成更大的电流。
03
电流与电阻的关系
电阻对电流的影响
电阻越大，电流越小
在电压不变的情况下，电阻越大，电流越小。这是因为电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻越大，对电流的阻碍作用越强，电流越难通过。
欧姆定律
在电路中，电压和电阻对电流的影响符合欧姆定律。欧姆定律指出，在电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比。即当电压一定时，电阻越大，电流越小；当电阻一定时，电压越大，电流越大。

新人教版九年级上物理第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》 (共28张PPT)

课知识点一：探究电流与电压、电阻关系的
堂
方法——控制变量法
知知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流，
识
跟这段导体端的电压成正比，跟
回
这段导体的电阻成反比。
顾
谢谢
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
九年级上册物理人教版
第十七章欧姆定律
第1节电流与电压和电阻的关系
观察
思考一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
随之_______。
观察
思考二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_______。
依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。
实验数次 1
2
3
电压 u/V 2V
4V
6V
电流I/A
0.4A
0.8A
1.2A
3、分析数据，得出结论
当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。
4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？改变导体两端的电压
实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系

第1节电流与电压和电阻的关系PPT课件图文

九年级上册物理
教学课件
第十七章欧姆定律
第1节电流与电压和电阻的关系
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考如果要使灯泡亮度改变有何办法？
方法一:改变电池节数
方法二:改变电阻
思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的
电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
课堂小结
随堂训练
电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_电__阻__不变时,电流与电压成_正__比__。 2.电流与电阻的关系:保持_电__压__不变时,电流与电阻成_反__比__。
U/V
讲授新课
归纳与小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
讲授新课
二探究电流与电阻的关系
猜想假设若电压一定，电流与电阻存在什么关系？电阻越大，电流可能越小。
讲授新课
实验与探究设计实验给出以下实验器材：如何设计实验？
讲授新课
观察与思考
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？
讲授新课
实验与探究进行实验
讲授新课
实验与探究
记录数据
控制变量
自变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
2V
2
4
5
8
1 0.5 0.4 0.25
因变量
讲授新课
实验与探究
I/A
·
绘制图象
0.9
0.8

第17章第1节电流与电压和电阻的关系第1课时九上物理人教版

电流表I/A 0.11 0.20 0.26
（4）对实验数据进行分析，可归纳出结论是：
电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比
__________________________________________________。
4. 用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定
值电阻R两端电压，设计了三种方案。
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整，要
求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。
(导线不能交叉)
电阻
（3）在实验操作过程中保持_______不变，闭合开关
时，调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验，数据
如下表所示，请根据表中数据在坐标系中进行描
点连线。
实验次数
1
2
3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(2)闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，小明
B
检查发现仅导线有故障，则故障为________；
A．导线④断路
电流表没有示数
B．导线③断路
电流表有示数，电压表无示数
C．导线②断路
电流表没有示数
D．导线①断路
电流表没有示数
.
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示
数为1V时，读出电流表示数并记录在上表中；继续移
第17章第1节课时1
电流与电压和
电阻的关系
初中物理
九年级上册 RJ
1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系，掌
握实电压、电阻间的正比、反比关
系。
如图所示的电路中，更换不同数目的干电池，小
灯泡的亮度相同吗？这是为什么呢？
那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的

第1节电流与电压和电阻的关系九年级上册人教版

的电路。他先在电路的A、B间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示
数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，
闭合开关，接下来他的实验操作应该是（ C ）
A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据 D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
的作用除了保护电路外，还起到了__改__变__导__体__两__端__电__压____的作用。
（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表
无示数，此时出现的故障可能是___D____（选填字母）。
A．滑动变阻器短路Fra bibliotekB．电流表断路
C．电阻R短路
D．电阻R断路
知识点 2 探究电流与电阻的关系
点击上方图片，认识电流与电阻的关系
实验数据
实验次序
电压U=1＿.5V 电阻电流
R/Ω I/A
1 5 0.3
2 10 0.15
3 15 0.1
数据分析
I/A 0.30·
0.2
结论：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻 ___成__反__比__。
·0.1 5
反比例图象
·
·R/Ω
10
人教版九年级物理上册
第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系
物理量电流
物理意义电荷定向移动
电压使电荷移动形成电流的原因
电阻导体对电流的阻碍作用
符号 I U R
单位 A V Ω
电压促使电流阻碍电阻
电流与电压和电阻有怎样的关系呢？
2. 通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压及电路中电流。

人教版九年级物理全册-1电流与电压和电阻的关系-课件(共14页)

• 通过刚才的实验，我们发现：当电阻一定时，导体中的
电流强度跟加在它两端的电压
＿＿＿＿＿＿。
拓展:
如何探究电流与导体电阻的关系？
பைடு நூலகம்
牛刀小试－－请你运用欧姆定律解答下面的问题：
某导体两端的电压为2V时，通过导体的电流为0.5A，此导体的
电阻为___4__Ω。切断电源，当导
体两端的电压为零时，导体的电阻
不能
如图为“研究电流与电阻关系”的实验
电路图.
(1)为了到达研究的目的，实验过程中必须保持___电_阻两_端__的__电__压____不变；
(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，
电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电
阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行
研究，则下一步应进行的操作是 _调_节__滑__动__变__阻__器__，__ _使_电__压__表__的__示__数__保__持____ _为_2_._5_V_不__变___.
为___4____Ω。
一段导线两端的电压是6伏时，通过它的电流为
0.4安.若加在导体两端的电压增大到10伏时，能不能用量程为0.6安的电流表来测量通过导体的电流?(计算回答)
解根据欧姆定律 I U R
R U1 6V 15 I1 0.4 A
R是一定的
I2
U2 R
10V 15
0 67 A0 6 A
课题：
探究电阻上的电流跟两端电压的关系
回顾：电阻上的电流跟
两端的电压有什么关系？
你认为影响电阻上的电流只跟两端电压有关系吗？
活动探究电阻上的电流
跟两端电压的关系
猜测与假设：
导体中的电流与导体两端的电压_______；

初中物理人教版九年级全册《第1节电流与电压和电阻的关系》课件

电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？
确定研究方法：控制变量法
使一个物理量保持不变，研究另_二__个物理量之间的变化关系；这种方法叫_控__制__变__量__ 法。
具体做法： 1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。 2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。
2.如图是小明连接的“电流跟电压、电阻的关系”实验电路图,闭合开关S,电流
表、电压表可能出现的现象是( C )
A.电流表、电压表示数均为零 B.电流表和电压表指针迅速产生最大偏转,电表破坏 C.电流表示数为零,电压表示数接近电源电压 D.电流表示数为0.4 A,电压表示数为3 V
解析:电流表内阻很小,相当于导线,电流表与电阻并联会将电阻短路.电压表内阻很大,相当于断路,此时电路中电流很小,电流表示数为0,不会破坏电流表;电压表通过电流表、滑动变阻器与电源两极相连,此时电压表测量电源两端电压,示数接近电源电压.故选C.
3.小强同学用如图所示电路研究电流跟电阻关系,在实验过程中,当电阻R由5 Ω换成
B 10 Ω后,他下一步的操作是( )
A.记录电流表和电压表示数 B.将变阻器滑片向左适当移动 C.将变阻器滑片向右适当移动 D.增加电池个数
解析:在滑动变阻器阻值不变的情况下,将5 Ω定值电阻换成10 Ω定值电阻,整个电路阻值变大, 此时电路中电流减小,滑动变阻器两端电压减小,此时定值电阻两端的电压变大.要使定值电阻两端电压不变,应减小电路中电流,增大滑动变阻器接入电路的阻值,即将变阻器滑片适当向左移动 ,才可能使电压表的示数不变.故选B.
表一(R=15 Ω)
表二(U=2 V)
电压U/V 1.5 3 4.5 电阻R/Ω 5 10 20

第1节电流与电压和电阻的关系初中九年级物理教学课件ppt课件人教版

• 课本“动手动脑学物理”题目有实验过程欠缺的评估与改进的部分，是课堂必要的补充。
课安排
• 《教师教学用书》对这节书建议两个课时，现实操作中，一个探究实验一个课时完成，时间有富余。一个课时完成两个探究实验是一个尝试，在教学设计中有部分环节作了细节处理，使课堂节奏更紧凑。
教学重点
• 在实验教学课堂的重点是让学生明确实验探究过程的实验原理和具体的实验操作步骤。所以在两个探究实验中，重点在过程，在原理的分析，操作过程通过老师的实际演示和口头引导，让学生更清晰明确。
《电流与电压和电阻的关系》教学流程与设想
教学过程
• 通过实验得出I与U、R有关引入 • 利用控制变量法设计实验
• 目的：R一定时，I与U的定量关系实验 • 设计电路图进行实验
• 分析：通过实验数据与图像同步分析分析与结论 • 结论：R一定时，I与U成正比
课时安排
方案一《教师用书》上建议本节
下图所示的电路进行实验。即使做实验，连下图所示的电路更换电阻后，发现电压表读数不同，仍然不相信，以为实验那里出错了，或者是认为误差很大。
• 这里需要用到滑动变阻器进行调节，这部分的操作在“变阻器”一节有要求，可以在该节解决这个难点
A V
• 坐标图像的处理与课本相同的地方是只需要做I-U图像，不需要做I-R图像，不同的是对于I-U图像，降低了难度，根据老师课前实验数据标出适合的坐标值，学生只需要根据数据直接描点连线，节省了部分时间。
教学难点前置
• 如何调节定值电阻两端电压不变是一个操作上的难点。很多学生会认为电源两端电压不变，用
教学细节的处理
• 引入 • 研究对象 • 实验的目的 • 图像 • 学案设计 • 作业的安排

新人教版九年级全一册册初中物理第1节电流与电压和电阻的关系教学课件

（4）仅通过一个电阻探究得出的结论是否可靠呢？为了避免偶然性，小
明接下来的操作应该是______更__换___定__值__电___阻__，__重___复_。实验
第十六页，共二十页。
电
探究方法
流
电流与电
与
压的关系
实验电路
电
电阻一定时，导体中
压
实验结论
的电流与导体两端的
和
电压成正比
电
探究方法
阻
电流与电阻
的
的关系
实验电路
关Leabharlann 电压一定时，导体中系
实验结论
的电流与导体的电阻
成反比
第十七页，共二十页。
１.在一电路中,当电流为0.2A时,该电路的电阻为20Ω;而另一个电路也接在同样的电源上时,若通过的电流为0.4A,则电阻为
____Ω. 10
２.某导体两端的电压为2V时，通过导体的电流为500mA，若此
导体两端的电压变为4V时，通过的电流是 A。 1
（2）电流表和电压表的使用方法要正确，采用试触法选择合适的量程。
第十页，共二十页。
（3）保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间的关系。（滑动变阻器来改变）（4）保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系。
（更换不同的阻值）
U
U'
滑动变阻器的作用：改变电路
中的电流和定值电阻两端电压。
第十一页，共二十页。
实验表格
实验次数
1 2 3
电压/V
1.0 1.5 2.0
电流/A
电阻/Ω
5 5 5
实验次数
１２３
电压/V
2 .0 2 .0 2 .0

新人教版九年级全册物理《电流与电压和电阻的关系》教学课件

第十七章欧姆定律
保持电阻不变，研究电流跟电压的关系
次
电阻R=5Ω
序电压U(V) 电流I(A)
1
1
0.2
2
2
0.4
3
3
0.6
现象：导体的电阻一定时，它两端的电压增大，通过它的电流也增大。
结论：当导体的电阻不变时，导体中的电流跟它两端的电压成正比。
第十七章欧姆定律
实验二
保持电压不变，研究电流跟电阻的关系
的量程。
（4）闭合开关前应
电路，确认电路无误后方可进
行实验。
2.特别提醒：
（1）在测量过程中，电路闭合时间不宜过长，电阻发热
会给测量带来误差。
（2）测量次数要根据时间而定，但至少三次。让学生调
节滑动变阻器的滑片，尽量使电压成倍数变化。
第十七章欧姆定律
实验步骤：
1.按电路图连接电路，滑动变阻器滑片移到阻值最大值处；
2.检查电路连接正确后再闭合开关； 3.读出电流表和电压表的示数，记录在表格中； 4.移动变阻器滑片，记录多组数据；
（实验时间不易过长） 5.观察数据，得出结论； 6.关闭电源，整理好仪器。
第十七章欧姆定律
实验一
保持电阻不变，研究电流跟电压的关系
实验方法：
1.按图连接电路，闭合开关； 2.调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端的电压成倍数增加，如（1V、2V、3V）； 3.将每次电压表、电流表数据记录下来。
使用滑动变阻器 4.你们设计的实验要用到什么仪器？
学生电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线
第十七章欧姆定律
器材：
第十七章欧姆定律
实验电路：
第十七章欧姆定律

新人教版九年级物理全册17.1 《电流与电压和电阻的关系》优教课件(共14张PPT)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
可以保持_电__阻__不变，改变_电__阻__两__端__的__电__压_，再看电流怎么变化。
2、画出你设计电路图
A
V
R
新知探究
一、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系 3、设计的实验要用到什么仪器？
电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电压表、电流表、导线
滑动变阻器的作用是：改变电阻R两端的电压
新知探究
一、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系器材和实物连接
新知探究
一、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
4、连接电路应注意的问题（1）开关应处于__断__开___状态；（2）滑动变阻器的滑片处于阻值_最__大_ 位置；（3）认清电压表、电流表的_正__负__接线柱；（4）电压表、电流表的_量___程__选择要正确；
一、电流与电压和电阻的关系
课前导入
思考（1）改变灯泡的亮度有哪些方法？
（2）灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的电流发生了变化，此时加在灯泡两端的电压是否也什目么标要研究电流跟
电压和电阻的定量关系。 2、熟悉探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系” 的过程。
次序 5____V0.6 电1阻0 电0.流3
U=3V V
R1/5Ω I0/.A2
１保持电压不变时，电流跟电阻成__反__比___关系。
２
新知探究
结论
1、在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比； 2、在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
本课小结
本课小结通过本节课，你学到了什么？
活动二：探究电流与电阻的关系