爬山虎的脚

再读一遍第三自然段，进一步了 解爬山虎脚的位置，样子，颜色。
• 小结：因为作者“注意”了， 所以才对爬山虎的位置、样 子、颜色了解的那么仔细。 学习作者观察事物的仔细认 真。
了解是怎么往上爬的（4自然段）
• 听老师读课文，同学们一边听，一边 思考：这一自然段讲了什么？ • 请同学们自己读课文，完成填空： （1）爬山虎的脚＿墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，＿住墙。 （2）细丝原先是＿的，现在＿了，把 爬山虎的嫩茎＿一把，使它紧＿在墙 上。
了解爬山虎脚的特点（3自然段） • 爬山虎的叶子之所以会这样生 机勃勃的铺墙，跟它的脚关系 密切，它的脚到底是怎样的呢？ 请同学们自学第三自然段，边 读边画出写爬山虎脚的有关句 子。
• 以前我只知道这种植物叫爬山虎， 可不知道它怎么能爬。今年，我注 意了，原来爬山虎是有脚的。爬山 虎的脚长的茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。 • 说说画线的每句话都讲了什么？ • 了解爬山虎的位置，样子，颜色。
课后问题：
• 爬山虎的叶尖为什么一顺儿朝 下？为什么“在墙上铺得那么 均匀，没有重叠起来的”？ • 背诵课文2——5自然段。
• 因为爬山虎是一脚一脚地往上 爬，长出一只脚巴住墙，随着 长出的嫩叶，接着又长出一只 脚巴住墙，然后又长出嫩叶， 所以叶尖一顺儿朝下。 • 脚长在叶柄的反面，必须触着 墙生长，否则就会枯萎，不留 痕迹，所以叶子铺得均匀，没 有重叠的。
爬山虎的脚
叶圣陶
• 1.大声朗读课文 • 2.理清文章脉络，划分段 落，并且说说你这样划分 的理由？ • 3.概括课文内容
理清课文脉络
• • • • 全文一共5个自然段 第一部分（1）：讲爬山虎的生长位置。 第二部分（2）：讲爬山虎叶子的特点。 第三部分（3—5）：讲爬山虎脚的形 状和特点，以及它是如何一步一步往 上爬的。
动动脑
• 作者是怎样围绕“爬山虎的脚巴住 墙往上爬”这个意思，把这一自然 段写具体的？请同学们自己轻读课 文。 • 小结：这一自然段作者围绕“爬山 虎的脚怎样爬”这个中心，仔细观 察，用恰当的动词和丰富的联想， 向我们介绍了爬山虎的脚怎样爬墙。
学习第五自然段
• 对比学习触着墙和没触着墙的 脚的不同情况。 • 没触着墙： 萎了 • 触着墙： 牢固 • 齐读第五自然段
小练笔： 你平时观察过什源自文库植物， 把你观察到的写一写。
根据以上段落划分，概括课文内容
• 这篇课文细致地描写了爬山虎 生长的地方，爬山虎的叶子， 爬山虎脚的形状和特点，以及 它是如何一步一步往上爬的。
仔细朗读第一自然段
• 填空： • 爬山虎成长的特殊环境是＿ ＿ • 爬山虎生长的特点是＿＿ • 那么它是怎么爬墙生长的呢？
了解爬山虎叶子的特点
• 1.轻声读第二自然段，理解“刚长 出来的”和“长大了的”叶子各有 什么特点。 • 2.填空： • 刚张出来的叶子特点：＿＿ ＿＿ • 长大了的叶子特点：＿＿ ＿＿ • 要求：重点理解作者怎么样描写长 大了的叶子，读出美感来。