蝙蝠和雷达教案

合集下载

蝙蝠和雷达一等奖教案

蝙蝠和雷达一等奖教案《蝙蝠和雷达》教案篇一蝙蝠和雷达教学目标知识与技能：1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容和要点。

3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

过程与方法：1、采用朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。

2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

情感态度与价值观：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

教学重点:把握课文的主要内容与要点。

教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

教具:教学课件。

一、出示图片，提题导入1、（课件出示蝙蝠图）师：看，这是什么？伸出手，我们一起来写写它的名字。

（板书：蝙蝠）这两个字都是我们今天要学的生字，我们不仅要注意它们的读音（板书：biān fú），还要注意它们的书写，要写得左窄右宽，字要写得匀称整洁。

一起来叫叫它的名字吧！2、谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠？3（课件出示雷达图）这又是什么？（板书：雷达）你们知道它的作用吗？、大家的发言很精彩，看来你们对雷达很感兴趣。

今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。

（板书：和）5、齐读课题。

师质疑：读了课题你有什么问题？二、初读课文，整体感知1、自由读读课文，注意要把字音读准，句子读通顺。

并找出文中直接写出了蝙蝠和雷达的关系的句段，划上线。

2、（课件出示词语）小老师带读、开火车读等多种形式读词，正音，提示难写或易写错的字的书写。

3、快速浏览课文，画出直接写出蝙蝠与雷达关系的句子。

4、交流汇报，指导学生抓住关键句子来概括文章的主要内容。

三、精读课文，深入体会1、学习课文第三自然段（1）指名读第三自然段，思考：蝙蝠的飞行到底有什么特点呢？课文中有一个句子写出了蝙蝠夜间飞行的特点，看看大家能不能把它找出来。

课件出示句子：“即使……也……”，找出关联词，想想从这句话你体会到了什么？（蝙蝠夜里飞行非常灵巧，非常安全。

《蝙蝠和雷达》教学设计10篇

《蝙蝠和雷达》教学设计10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《蝙蝠和雷达》教学设计10篇《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

《蝙蝠和雷达》教案设计

《蝙蝠和雷达》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注蝙蝠和雷达的关系。

激发学生对蝙蝠和雷达的兴趣。

1.2 教学内容：引入蝙蝠和雷达的概念。

探讨蝙蝠和雷达的相似之处和不同之处。

1.3 教学活动：展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

提问学生对蝙蝠和雷达的了解，引导学生思考它们之间的关系。

第二章：蝙蝠的感知能力2.1 教学目标：引导学生了解蝙蝠的感知能力。

引导学生理解蝙蝠如何利用回声定位。

2.2 教学内容：介绍蝙蝠的感知能力，包括超声波的产生和接收。

解释蝙蝠如何利用回声定位来感知周围环境。

2.3 教学活动：展示蝙蝠利用回声定位的动画或视频，引导学生观察并理解其原理。

进行回声定位的实验，让学生亲身体验蝙蝠的感知能力。

第三章：雷达的原理与应用3.1 教学目标：引导学生了解雷达的原理和应用。

引导学生理解雷达如何模仿蝙蝠的感知能力。

3.2 教学内容：介绍雷达的原理，包括无线电波的发射和接收。

探讨雷达的应用领域，如航空、航海和军事等。

3.3 教学活动：展示雷达的工作原理和应用场景的图片或视频，引导学生观察并理解其原理。

进行雷达模拟实验，让学生亲身体验雷达的使用。

第四章：雷达技术的发展4.1 教学目标：引导学生了解雷达技术的发展历程。

引导学生理解雷达技术的重要性和影响。

4.2 教学内容：介绍雷达技术的发展历程，包括早期的雷达技术和现代雷达技术。

探讨雷达技术的重要性和在不同领域的应用。

4.3 教学活动：展示雷达技术的发展历程的图片或视频，引导学生了解其发展过程。

进行相关的讨论或小组活动，让学生思考雷达技术的重要性和影响。

5.1 教学目标：引导学生思考蝙蝠和雷达的应用和未来发展。

5.2 教学内容：探讨蝙蝠和雷达在现实生活中的应用和未来发展。

5.3 教学活动：展示相关的实际应用案例，让学生了解蝙蝠和雷达在现实生活中的应用。

鼓励学生进行相关的拓展研究，如蝙蝠和雷达在生态保护方面的应用等。

第六章：蝙蝠和雷达的相似之处与不同之处6.1 教学目标：引导学生了解蝙蝠和雷达的相似之处与不同之处。

《蝙蝠和雷达》的教案

《蝙蝠和雷达》的教案《蝙蝠和雷达》的教案《蝙蝠和雷达》的教案1课文分析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。

第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。

第二自然段在文中起承上启下的作用。

第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。

这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

教学重、难点：1、能大致说出课文的主要内容。

2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。

课前准备：1、布置学生查找有关仿生学的资料2、课件教学过程：一、导入新课;1、今天我们继续学习11、蝙蝠和雷达(生齐读课题)请大家回忆一下：这篇课文主要写了什么内容?过渡：想不想看看蝙蝠和雷达是怎样的?2、分别出示图片，问：关于它们你知道些什么?(激励：你真是个知识丰富的孩子!你真是爱读书的孩子!)过渡：蝙蝠是一种动物，雷达则是人类发明的一种探测仪器，这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来呢?他们之间有什么联系呢?二、学习第二段1、请大家把书翻到42页，快速浏览全文，在能说明蝙蝠和雷达之间联系的语句下面画上横线，完成后举手示意。

2、抽生汇报3、生自由读：你发现了什么?出示第一处。

(这是一个过渡句，作用是承上启下;这句话使用了设问的修辞手法，作用是引起读者的注意和思考。

) 过渡：还有能说明它们之间联系的句子吗?出示第二处。

你能用“因为所以”的句式来把这两处的意思说清楚吗? 过渡：无论何种蝙蝠，它们都有一个共同点，那就是夜间都能安全地飞行。

《蝙蝠和雷达》教案15篇

《蝙蝠和雷达》教案15篇《蝙蝠和雷达》教案1一、看图揭题1．(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)2．(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……)过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。

这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?二、初读课文1．请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。

提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

2．交流后展示并齐读一遍。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。

3．小结并质疑。

这就是课文的主要内容。

围绕这个主要内容，你们还想知道些什么?（可能提出：人们从蝙蝠身上得到了什么启示?蝙蝠是怎样探路的?为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?……)4．引导学生自读自悟。

这些问题老师都明白，那么是老师告诉你们呢?还是——(自己读书自己解决。

)三、学习第三自然段1．指名读课文。

2．你们对蝙蝠有什么认识?(了不起、本领大、飞行灵巧……)是从哪些词语看出来的?引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使……也……”“极细”等)。

3．指导朗读。

①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的!我们读的`时候，该用什么样的语气来读呢?(敬佩、佩服)②提示：重点词语朗读时要加重语气。

过渡：是呀，蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢?为了弄清楚这个问题，我们也来当回科学家，做一做试验。

四、学习第四、五自然段1．快速阅读4、5两个自然段，看看需做几次试验（三次）2．分组试验。

第一组：负责试验场地的布置莫第二组：负责第一次试验第三组：负责第二次试验第四组：负责第三次试验各组都要填写好试验报告附试验报告：试验次数试验方法试验结果试验证明1蒙眼睛铃铛一个也没响不靠眼睛2塞耳朵铃铛响个不停靠耳朵3封嘴巴铃铛响个不停靠嘴巴(楷体字由学生填)3．学生读书、讨论、填写报告。

四年级语文《蝙蝠和雷达》教案

四年级语文《蝙蝠和雷达》教案四年级语文《蝙蝠和雷达》教案1《蝙蝠和雷达》课文分析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达解决了飞机夜间飞行的安全问题。

这是一篇科普文，可以分为三个部分。

第一部分：提出飞机为什么能安全飞行的问题。

第二部分：科学家做了三次试验，证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启发，给飞机装上雷达，保证了飞机飞行的安全，告诉人们大自然是人类的老师，研究生物可以对人类的发明创作有所启示。

教学目标：1、了解蝙蝠的耳朵和嘴是怎样配合探路的。

2、了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系.。

3、交流仿生学资料，激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。

教学重难点1、理解科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。

2、弄清楚蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

课前准备：PPT课件、蝙蝠和雷达图片各一张、三次试验表格。

教学过程：出示蝙蝠、雷达图片引入1、蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测器，它们有什么联系呢?让我们继续来学习第11课《蝙蝠和雷达》。

二、品读课文第3自然段师：1、通过上节课的学习我知道通过研究蝙蝠受到启示，发明了雷达解决了飞机夜间飞行的安全问题。

那么蝙蝠到底有什么本事能引起了科学家对它的关注呢?它夜间飞的本领有多强呢?请同学们自由读课文第3自然段，用横线画出描写蝙蝠夜间飞行本领强的句子并说说你的体会。

2、学生汇报感受、体会。

3、用关联词：即使.....也......,造句。

师：蝙蝠夜间飞行的本领如此高强，到底靠的是什么呢?难道说蝙蝠的眼睛特别敏锐，能够看清楚夜间的所有东西吗?为了弄清楚这个问题，科学家开始做什么?(试验)三：出示课文4到6自然段内容。

(合作、交流)师：1、为了搞清楚蝙蝠夜间飞行的秘密，科学家是怎样做试验的?得出了怎样的结论呢?默读课文找出相关句子小组合作、交流完成表格。

试验顺序试验方法试验结果试验结论第一次第二次第三次2、学生汇报3、谈谈三次试验结果证明了什么?4、理解“配合起来”，对比读句子：(1)三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

蝙蝠和雷达教案合集5篇

蝙蝠和雷达教案合集5篇蝙蝠和雷达教案篇1【教学目标】1.识记本课生字。

2.了解蝙蝠和雷达之间的关系。

懂得蝙蝠飞行的原理。

3.学会搜集资料，整理资料。

4.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

【教学过程】一、揭示课题出示课题，设疑。

1.这节课我们要学习一篇科学性很强的__。

出示课题：34蝙蝠和雷达读课题2.读了课题，你想知道些什么?(1)雷达是什么?大家在预习时都查了资料，谁愿意介绍一下?(2)蝙蝠和雷达之间有什么关系?二、初步感知，整体阅读。

1.读课文，边读边想蝙蝠和雷达有什么关系?学生自读课文，边读边思考。

2.指名读课文3.学生自悟：雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。

三、深入阅读，理解课文内容。

既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点?1.让我们先来看看蝙蝠的探路方法教师引读：蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来……难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法，并说说理由。

出示：蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。

比较一下这两句句子，说说哪一句更好?同桌讨论指名交流(1)蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢?读读课文，找到有关句子，请用直线划出。

“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。

”(2)科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。

小组学习比较三次试验的方法完成表格：试验的条件()第一次试验：蒙住蝙蝠()，结果()。

第二次试验：蒙住蝙蝠()，结果()。

第三次试验：蒙住蝙蝠()，结果()。

试验得出()(3)蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢?读读课文，说一说。

(配合图片，进行理解)2.让我们来看看雷达是如何工作，给飞机导航的。

读读课文，再来谈一谈。

蝙蝠和雷达教案

蝙蝠和雷达教案【实用】蝙蝠和雷达教案三篇蝙蝠和雷达教案篇1计算机，尤其是多媒体计算机正日益介入社会生活的各个领域，并逐步改善人们的思维方式和生活习惯。

计算机技术的发展，引发了人类生活中的一场深刻变革，表现在思想观念、技术手段、生活方式等各个方面，对教育而言，要把改革引向深入，教育手段必须现代化，也就是说，运用多媒体技术是语文课堂教学改革中一次意义重大，又必不可少的艰巨任务。

多媒体课件，为学生营造了一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，促使学生手脑并用，思维集中，在语文课堂教学中有力地促进学生听、说、读、写等综合能力的运用和提高。

计算机的交互性，更引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，让不同程度的学生都有所收获，大大地提高了课堂教学效率。

《蝙蝠和雷达》是一篇介绍仿生学知识的常识性课文。

理解“人们是怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够在夜里安全飞行”是本课的教学重点。

“蝙蝠利用超声波探路和飞机利用雷达导航”是本课的教学难点。

对于这些学生没有感性认识的事物，光靠口头讲解显然无济于事，而计算机多媒体课件的运用，则能帮助学生从直观的画面上认识、接触、理解事物，帮助学生更快更好地解决学习中的重点、难点。

一、创设情境、激发兴趣常识性课文，一般语言比较枯燥、平淡，教学方法不当，往往难以引起学生学习兴趣，而使学习效率大打折扣。

多媒体课件的运用，则使这一尴尬得以解决。

在出示《蝙蝠和雷达》这一课题前，我先创设了情境：漆黑的夜晚，一架银灰色的飞机亮着一红一绿两盏灯，伴着轰轰声，由远而近，划破长空。

鲜艳的色彩，强烈的音响，动感的画面，把学生牢牢地吸引住了。

这时，我及时提出疑问：飞机为什么能在夜间安全飞行呢？以此，引起学生的学习兴趣，接着，多媒体屏幕又分别演示了静态、动态的蝙蝠、雷达，使学生对这两个互不相干事物有了清晰的认识，并产生疑问：蝙蝠和雷达有什么关系呢？此时，我出示课题《蝙蝠和雷达》，由于有了前面的教学辅垫，学生对课文到底写了什么，产生了强烈的好奇心，此时，学生学习课文，已到了最佳时机，而这样好的开端，如果没有多媒体课件的参与，显然是不可能的。

名师蝙蝠和雷达教案【通用5篇】

名师蝙蝠和雷达教案【通用5篇】语文教育是培养学生良好写作习惯和批判写作能力的重要环节，通过写作训练和写作技巧的指导，提升学生的写作水平和表达能力。

这里给大家分享一些关于名师蝙蝠和雷达教案，供大家参考学习。

名师蝙蝠和雷达教案【篇1】课文分析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。

第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。

第二自然段在文中起承上启下的作用。

第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。

这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

教学重、难点：1、能大致说出课文的主要内容。

2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。

2、抽生汇报3、生自由读：你发现了什么?出示第一处。

关于蝙蝠和雷达教案七篇

关于蝙蝠和雷达教案七篇蝙蝠和雷达教案篇1多媒体辅助教学，就是将计算机的多媒体教学软件，直接用于课堂教学之中，优化教学过程，帮助教师完成预定的教学目标，激发学习兴趣，提高课堂教学效率。

《蝙蝠和雷达》是一篇科普小品。

在如何引导学生理解课文内容，激发学生爱科学、学科学的兴趣方面，多媒体发挥了重要的作用。

一、创设教学情境，激发学习兴趣美国心理学家布鲁纳说：学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。

良好的教学情景是唤醒学生主体意识，产生强烈探求欲望的敲门砖。

CAI 在色彩、动画、声音上比其他的教学手段更加形象、生动，立体感强，使学生大开眼界，从而揭发学生的学习兴趣。

教学《蝙蝠和雷达》时，教师首先放飞机夜航的动画片：在茫茫的夜空中，一红一绿的两盏等不停地闪烁，这是飞机在夜航。

幽美的夜空，神秘的亮光立刻吸引了学生，激发起探究的欲望。

教师提问：飞机靠什么在夜间安全航行呢？。

二、优化教学方法，培养学习能力科普作品包含着丰富的科学知识和推理过程，让学生参与科学家的推理过程，经过自己的智力活动，支配、运用已有的知识，从中探求真理，发现真知，是教学的难点。

CAI却可以事先安排好推理的程序和步骤，让学生直接参与，自主探索。

教学《蝙蝠和雷达》第3．4自然段。

1．教师设计好科学家三次让蝙蝠飞行的实验情况统计表，问：小朋友，让我们都来当完成这几次实验的科学家，共同揭开蝙蝠飞行的秘密，好吗？2．学生分组合作学习。

要求：填表，各小组分别介绍三次实验的场地布置情况、试验的方法、结果以及证明的问题。

3．汇报、交流。

4．辨析词语：蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

这句话中去掉配合起来通吗？为什么要加上配合起来。

学生通过独立思考，协作学习或向老师求助获取知识形成自己的观点。

教师利用多媒体指导，点拨，是学习群体活动的组织者，节省了大量的时间，提高了学生自主学习的能力。

象为直观，解决重点、难点。

蝙蝠利用超声波探路和雷达利用无线电波导航原理之间的相似之处是课文的难点。

《蝙蝠和雷达》教学设计(优秀8篇)

《蝙蝠和雷达》教学设计（优秀8篇）蝙蝠和雷达的教学设计篇一【教材版本】人民教育出版社出版。

【教材分析】《蝙蝠和雷达》是九年制义务教育六年制小学语文第八册的十一课。

这是一篇讲述科学常识的课文，主要讲科学家通过反复试验，揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。

这项研究告诉人们，自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣，对人类的创造发明有所启示。

【新课程目标】１、认识个生字，会写出１２个生字，正确读写出１４个新词。

２、读懂课文内容，理解文中的重点词语。

３、了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的，从而激发学生学习科学的兴趣。

【教学重难点】１、通过阅读抓住要点，准确把握文章的主要内容。

２、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

【教学准备】小黑板和图片设计。

【教学安排】２课时。

本节为第二课时。

【教学过程】一、让学生提前搜集蝙蝠和雷达的有关资料和图片二、复习检查导入新课导语：同学们通过上一节课的学习，我们基本上已经知道蝙蝠具有特异的功能，那我们这一课是不是只讲了蝙蝠呢？（不是）。

我想请一个同学介绍一下《蝙蝠和雷达》这一课主要讲了什么？（生答）。

是的，蝙蝠在晚上无论怎么飞，都不会撞上什么东西，这到底为什么呢？为了弄清楚这个问题，一百多年来，科学家做了无数次实验，下面我们进一步读课文，了解这些实验。

三、品读４～５自然段感知１、学生自读，老师出示小黑板。

实验次数实验的方法实验的结果探路工具第一次蒙眼没响不是眼睛第二次蒙眼响与耳朵有关第三次封嘴响与嘴有关２、要求分学习小组讨论填写。

３、抽学生说，老师填写。

４、巩固这部分内容，抽读，比赛读。

５、再次感受三次实验过程。

６、谁能代替蝙蝠跟科学家说说心理话。

（学生表演蝙蝠自述：⑴ 准备了蝙蝠的头饰。

⑴ 两位学生用双簧的形式表演。

内容简介是：先介绍自己（蝙蝠）的来历，及还有别名叫“燕老鼠”的来历。

然后介绍自己被科学家发现了秘密，“我”在夜里飞行靠的不是眼睛，是用嘴和耳朵配合起来探路的。

蝙蝠和雷达教案6篇

蝙蝠和雷达教案6篇蝙蝠和雷达教案篇1教学要求：1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。

2、练习给课文分段。

3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。

4、朗读课文。

教学重点、难点：弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。

教具准备：自制软件、鹏博士教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题。

蝙蝠是什么？你见过吗？你见过雷达吗？简介蝙蝠、雷达。

这两者之间有什么关系呢？二、按要求读课文。

1、提出要求：认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。

2、学生按要求默读课文，教师巡视。

三、根据提出的要求进行讨论。

（一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的？（三、四、五、六）1、蝙蝠飞行有什么特点？课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验是怎么做的？3、这三次试验有什么相同之处？有什么不同之处？4、这三次试验证明了什么？把句子找出来读一读。

三次试验为什么能证明这一点？5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把句子找出来读一读。

（二）哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的？（二、七）1、指名读第七自然段。

2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”？用自己的话说一说。

（三）如果把课文分成三段，应该怎么分？为什么这样分？第二课时一、练习朗读全文。

二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。

先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。

我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。

三、练习造句。

1、出示课后思考练习第4题。

2、读读句子。

3、口头练习用“终于”“清楚”造句。

4、书面造句。

四、抄写读读写写中的词语3遍。

板书设计：7蝙蝠和雷达课后小记：蝙蝠和雷达教案篇2《蝙蝠和雷达》是一篇科学小品文。

部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教案与反思(精选3篇)

部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教案与反思（精选３篇）〖部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教案与反思第【1】篇〗《蝙蝠和雷达》这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。

这既是这节课的重点，又是难点。

为了突破难点，使学生便于领会掌握文中所要说明的道理，我通盘考虑，精心设计如下：一、自主学习《蝙蝠和雷达》是一篇常识性的文章，课文用“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”这个设问句开头，引出一百年前科学家所作的试验，从而揭示蝙蝠和雷达之间的关系。

根据文章的内容及写作特点，我通过如下“三步”进行教学。

课文的四、五小节介绍了科学家做的试验，是文章的重点部分，我在第一课时设计了下边的表格，要求学生小组合作填写：试验次数试验方法试验结果试验结论通过填表，学生们一下子理解了蝙蝠飞行靠的是嘴和耳朵，而且印象深刻。

学生自学后大多数学生得出结论：蝙蝠飞行探路不是靠眼睛。

它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

这一部分的学习，学生兴趣浓厚，积极性高，学生自主探究，得出结论，有一种成就感。

二、突破重点这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。

这既是这节课的重点，又是难点。

我紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发，发明雷达入手，反复请同学们采用不同的读书方式读课文，再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获。

并激励学生根据课文内容绘制简笔画。

三、注重课外延伸本课第一次让学生接触到仿生学的知识，该科学领域是极其宽广的，因此在教学本文内容后，我让学生交流所收集的有关仿生学的资料。

例如，人们根据乌贼喷水的原理，发明了喷水船；根据海蜇的游动，发明了风暴预测仪；根据蝴蝶的外表特征，发明了迷彩伪装……使学生对人类模仿动物进行创造发明有了更深的了解。

这一教学设计注重培养学生了收集整理资料的能力。

课文《蝙蝠和雷达》优秀教学设计

课文《蝙蝠和雷达》优秀教学设计《蝙蝠和雷达》教案篇一教学要求1.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。

引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。

激发学生从小爱科学的兴趣。

2.练习给课文分段，归纳段落大意。

懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法。

3.在自学的基础上掌握本课生字新词，练习用“横七竖八”造句。

教学重点1.弄清飞机夜里安全飞行，从蝙蝠身上得到什么启示。

2.练习归纳段落大意，学习用抓住重点句来归纳段意的方法。

教学难点引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。

教学时间3 课时。

教学准备投影片、小张练习卷（填空1.归纳段落大意要注意什么？（1）要抓住主要内容。

（2）语言要简练。

2.怎样归纳段落大意呢？教师给方法，出示小黑板。

“独立成段的抓重点句；合并成段的，舍弃次要，抓主要。

”3.学生根据方法，讨论如何归纳段落大意。

（讨论过程：第一段中的第1 自然段讲了一架飞机在安全夜航。

第2 自然段就这个现象提出问题。

段意可概括为，由飞机夜航的现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，是从蝙蝠身上得到的启示。

第二段中讲了先提出蝙蝠在夜里为什么会有高超的飞行本领，讲了科学家做了三次试验的情况和结果，最后揭示了蝙蝠夜间安全飞行的秘密。

这么多内容，要用精练的语言概括一下；让学生根据课后思考练习题2，选择正确的第二段段意。

第三段只有一个自然段。

讲了科学家摹仿蝙蝠探路的方法，给飞机安上雷达，保证飞机安全飞行，还着重讲了雷达的工作原理。

这两点中最主要就是人们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。

把这个作为段意就可以了。

）五、分段练习读课文，找出不懂的词语六、个人利用工具书，查字典和联系上下文的方法理解词意七、全班交流（一）提出难懂词语。

（二）大家进行解答。

八、练习正确、流利朗读课文九、作业预习课后思考、练习题。

第二课时一、导入上节初步阅读课文，进行分段，归纳段落大意，并理解了一些词语的意思。

《蝙蝠和雷达》教案

《蝙蝠和雷达》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对蝙蝠和雷达产生兴趣和好奇心。

让学生了解蝙蝠和雷达的基本概念。

1.2 教学内容：蝙蝠和雷达的定义和特点。

蝙蝠和雷达的相似之处和差异。

1.3 教学步骤：引入蝙蝠和雷达的图片，让学生猜测它们的含义。

介绍蝙蝠和雷达的定义和特点。

对比蝙蝠和雷达的相似之处和差异。

1.4 教学评估：学生能够回答蝙蝠和雷达的定义和特点。

学生能够解释蝙蝠和雷达的相似之处和差异。

第二章：蝙蝠的生存智慧和适应能力2.1 教学目标：让学生了解蝙蝠的生存智慧和适应能力。

引导学生思考蝙蝠的生存智慧和适应能力对人类的启示。

2.2 教学内容：蝙蝠的生活习性和生存技能。

蝙蝠的适应能力及其对人类的启示。

2.3 教学步骤：介绍蝙蝠的生活习性和生存技能。

探讨蝙蝠的适应能力及其对人类的启示。

2.4 教学评估：学生能够描述蝙蝠的生活习性和生存技能。

学生能够提出蝙蝠的适应能力对人类的启示。

第三章：雷达的原理和应用3.1 教学目标：让学生了解雷达的原理和应用。

引导学生思考雷达在现代社会中的重要性。

3.2 教学内容：雷达的工作原理和组成部分。

雷达在现代社会中的应用。

3.3 教学步骤：介绍雷达的工作原理和组成部分。

探讨雷达在现代社会中的应用。

3.4 教学评估：学生能够解释雷达的工作原理和组成部分。

学生能够列举雷达在现代社会中的应用。

第四章：蝙蝠和雷达的相似之处和差异4.1 教学目标：让学生了解蝙蝠和雷达的相似之处和差异。

引导学生思考蝙蝠和雷达的相似之处和差异对人类的影响。

4.2 教学内容：蝙蝠和雷达的相似之处和差异。

蝙蝠和雷达对人类的影响。

4.3 教学步骤：对比蝙蝠和雷达的相似之处和差异。

探讨蝙蝠和雷达对人类的影响。

4.4 教学评估：学生能够描述蝙蝠和雷达的相似之处和差异。

学生能够解释蝙蝠和雷达对人类的影响。

第五章：实践活动：制作简易雷达5.1 教学目标：让学生通过实践活动，加深对雷达原理的理解。

培养学生的动手能力和团队合作能力。

部编版小学四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及教案

【导语】《蝙蝠和雷达》是⼀篇很有意思的科普知识短⽂，主要讲科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞⾏的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞⾏的问题。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第6课《蝙蝠和雷达》课⽂原⽂晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是⼀红⼀绿的两盏灯。

接着传来了隆隆声，这是⼀架飞机在夜航。

在漆⿊的夜⾥，飞机怎么能安全飞⾏呢？原来是⼈们从蝙蝠⾝上得到了启⽰。

蝙蝠是在夜⾥飞⾏的，还能捕捉飞蛾和蚊⼦；⽽且⽆论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使⼀根极细的电线，它也能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆⿊的夜⾥看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，⼀百多年前，科学家做了⼀次试验。

在⼀间屋⼦⾥横七竖⼋地拉了许多绳⼦，绳⼦上系着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋⼦⾥飞。

蝙蝠飞了⼏个钟头，铃铛⼀个也没响，那么多的绳⼦，它⼀根也没碰着。

科学家⼜做了两次试验：⼀次把蝙蝠的⽿朵塞上，⼀次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋⼦⾥飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳⼦上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜⾥飞⾏，靠的不是眼睛，⽽是⽤嘴和⽿朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜⾥飞⾏的秘密。

它⼀边飞，⼀边从嘴⾥发出⼀种声⾳。

这种声⾳叫做超声波，⼈的⽿朵是听不见的，蝙蝠的⽿朵却能听见。

超声波像波浪⼀样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的⽿朵⾥，蝙蝠就⽴刻改变飞⾏的⽅向。

科学家模仿蝙蝠探路的⽅法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出⽆线电波，⽆线电波遇到障碍物就反射回来，显⽰在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前⽅有没有障碍物，所以飞机飞⾏就更安全了。

【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第6课《蝙蝠和雷达》教案教学⽬标 1.认识本课“蝙、蝠、启”等13个⽣字（包括1个多⾳字），会写“达、蚊、即”等14个⽣字，理解相关词语的意思。

部编版小学四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及教案

接着传来了隆隆声，这是⼀架飞机在夜航。

在漆⿊的夜⾥，飞机怎么能安全飞⾏呢？原来是⼈们从蝙蝠⾝上得到了启⽰。

蝙蝠是在夜⾥飞⾏的，还能捕捉飞蛾和蚊⼦；⽽且⽆论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使⼀根极细的电线，它也能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆⿊的夜⾥看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，⼀百多年前，科学家做了⼀次试验。

在⼀间屋⼦⾥横七竖⼋地拉了许多绳⼦，绳⼦上系着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋⼦⾥飞。

蝙蝠飞了⼏个钟头，铃铛⼀个也没响，那么多的绳⼦，它⼀根也没碰着。

科学家⼜做了两次试验：⼀次把蝙蝠的⽿朵塞上，⼀次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋⼦⾥飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳⼦上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜⾥飞⾏，靠的不是眼睛，⽽是⽤嘴和⽿朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜⾥飞⾏的秘密。

它⼀边飞，⼀边从嘴⾥发出⼀种声⾳。

这种声⾳叫做超声波，⼈的⽿朵是听不见的，蝙蝠的⽿朵却能听见。

超声波像波浪⼀样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的⽿朵⾥，蝙蝠就⽴刻改变飞⾏的⽅向。

科学家模仿蝙蝠探路的⽅法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出⽆线电波，⽆线电波遇到障碍物就反射回来，显⽰在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前⽅有没有障碍物，所以飞机飞⾏就更安全了。

蝙蝠和雷达教案12篇

蝙蝠和雷达教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蝙蝠和雷达教案12篇下面是本店铺收集的蝙蝠和雷达教案12篇，供大家参阅。