某高校教室和学生宿舍空气细菌污染情况调查[1]

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中职学校学生教室空气细菌数测定和分析共5页

中职学校学生教室空气细菌数测定和分析一、前言空气本身不含细菌生长可直接利用的营养物质和充足的水分，因此它不是细菌生活的天然环境，所以洁净的空气细菌的含量很少，但是教室是学生学习的主要场所，同时教室又是一个相对封闭的环境，学生的呼吸、咳嗽、讲话，都会从呼吸道，消化道带出相当数量的细菌，这些细菌飞扬在空气中，经过一定时间又会沉降在地面，由于学生奔跑活动，地面的尘埃会飞扬在空气中，附在尘埃中的细菌又随尘埃散布在空气中，如果在一个班级中有一两个学生患有疾病，病源菌更易散布在空气中，这也是某个班级某个学生患病会导致多个学生患同种疾病的原因所在，所以空气是学生传播疾病的主要媒介，空气中微生物数量和种类对于学生的身心健康、预防某些传染病具有十分重要的意义。

笔者通过实验方法在密闭上课40～45分钟后，测定教室中细菌数量；下课后通风1小时后测定教室中细菌的数量；利用紫外灯仪器照射几十分钟后测定细菌的数量。

本文测得的数据和分析仅供参考和交流，不构成对教室改造的指导依据。

二、实验材料及准备1、仪器及材料：高压灭菌锅、放大镜、电炉、天平、无菌箱、烧瓶、无菌平皿（Φ9 cm）、搪瓷烧杯、量筒、玻璃棒、棉塞、营养物质、2%N aOH、2%HCI、pH试纸等。

2、培养基制备：测定细菌数的培养基为普通营养琼脂固体培养基，其制作方法如下：称取蛋白胨10g、牛肉膏3g、氯化钠5g，溶解于1000ml蒸馏水中，调整pH至7.2～7.4，加入15g琼脂，在电炉上边加热边溶解，琼脂完全溶解后，分装在烧瓶中，加盖棉塞于高压灭菌锅中121℃灭菌15min。

取出后在无菌箱或无菌室中分装于灭菌过的平皿中，每平皿15～20ml。

待凝固后成为实验用平板，放入36±1℃恒温箱中培养24h，取出检查无细菌菌落，保存4℃冰箱中备用。

3、紫外灯：本实验采用移动式紫外灯设备，型号为：JL-C7型紫外线空气消毒机。

4、恒温培养箱：10～60℃恒温培箱，温度波动范围在±0.5℃。

校园内不同场所空气中细菌污染的调查

校园内不同场所空气中细菌含量的调查研究报告1 探究假设校园和教室是学生学习和生活的主要环境，空气清洁情况对学生的健康至关重要。

一般认为人群密度小、通风良好的场所细菌含量较少，反之则较多。

在此次探究活动过程中，自变量是采样点，因变量是培养后的菌落数，其他如采样高度、地点、培养条件和时间都应保持一致。

考虑到学生每日在不同区域的集中时间不同，应将时间划分为早晨、午间、傍晚进行采样，使实验更具说服力。

为了使实验更准确，可连续采样3d并取平均值，注意每次采样的地点要固定。

2 探究目标2．1 运用自然沉降法收集空气中的细菌，通过培养后比较菌落的数目并得出相关结论。

2．2 测定校园不同区域空气中的细菌含量，了解不同环境中细菌的分布情况。

2．3 初步分析细菌含量分布差异的原因。

3．探究的实施与分析讨论3 材料用具3．1 培养基原料：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、琼脂、蒸馏水、1mol/L NaOH溶液等。

3．2 器械：恒温箱、高压灭菌锅、电炉、大烧杯、玻璃棒、培养皿(直径9cm)数套、pH试纸、喷壶、滴管、量筒、小三角烧瓶(或大试管)数只、放大镜、记录本等。

4 探究步骤4.1 培养基的配制。

采用最普遍的细菌基础培养基配方：蛋白胨10g，牛肉膏3g，氯化钠5g，琼脂15g~29g，蒸馏水1000mL，pH调至7.2~7.4。

制法：将除琼脂以外的各成分溶解于蒸馏水内，滴加1mol/L NaOH溶液(以200mL培养基为例，滴加约0. 25mL)校正至pH7.2~7.4，再加入琼脂，加热煮沸，使琼脂溶化，分装在烧瓶或试管内，在98 kpa，121℃高压灭菌20min后，可分装制成斜面或平皿。

4.2 空气采样。

将制作好的营养琼脂培养皿敞开放置于室外或室内30min，加盖取回。

注意培养皿底部要编号并记录采样的时间、地点及温度等具体情况。

采样高度为1.2m~1.4m，采样点应远离墙壁1m以上，并避开空调、门窗空气流通处。

采样分3个时间段，即早7:00、中午12:00及下午17:00，在不同区域(见表1)连续采样3d。

校园室内空气微生物污染的调查

校园室内空气微生物污染的调查关键词：校园室内空气微生物污染、空气质量、学生健康、污染控制引言：校园室内空气微生物污染是指在学校建筑物内部空气中存在的细菌、病毒、真菌等微生物污染物。

这些污染物不仅会影响室内空气质量，还会对师生的健康产生潜在威胁。

因此，本文旨在通过调查分析校园室内空气微生物污染的现状，为有效控制污染提供参考。

调查方法：本次调查选取了某中学教学楼、图书馆、体育馆、食堂等不同建筑内的空气作为采样点。

采样时间为春季和秋季，采样方法采用空气微生物采集器进行收集。

采集器使用醋酸纤维膜过滤空气，将空气中的微生物吸附在膜上，然后对膜进行培养和鉴定。

调查结果：通过对比春季和秋季的调查数据，发现校园室内空气微生物污染的种类繁多，包括细菌、病毒、真菌等。

其中，细菌数量占主导地位，其次是病毒和真菌。

在春季，教学楼的微生物数量较高，主要是由于学生返校后活动频繁，导致交叉感染的机会增加。

而在秋季，图书馆和体育馆的微生物数量较高，这可能是由于这些场所的通风系统不完善，以及人员流动大所致。

结论与建议：针对调查结果，我们提出以下建议：学生应注意个人卫生习惯，加强室内通风，定期清洁校园公共场所；学校应加强对校园室内空气质量的监测和评估，及时发现并解决潜在的健康威胁；学校应完善相关规章制度，加强校园内的防疫措施，减少交叉感染的风险。

随着建筑密闭性的增加和校园内人员密度的提高，校园室内空气质量逐渐受到。

其中，微生物污染是一个不可忽视的问题。

微生物污染包括细菌、病毒、真菌、尘螨等，可能引发过敏反应和疾病传播。

为了深入了解校园室内空气微生物污染的情况，本次调查对校园内不同场所的室内空气进行了采样分析。

在本次调查中，我们采用了以下步骤进行样本采集和检测：选取采样点：在校园内的教室、图书馆、实验室、办公室、宿舍等场所选取具有代表性的采样点。

采集样本：使用空气采样器在每个采样点分别采集三个样本，包括冬季、春季和秋季。

样本处理：将采集的样本放入无菌袋中，编号后及时送至实验室进行检测。

校园环境污染问题的实地调查记录

校园环境污染问题的实地调查记录调查目的本次实地调查的目的是对校园环境中存在的污染问题进行全面了解，以便采取相应的措施保护学生和员工的健康。

调查时间和地点- 时间：2022年5月1日至5月5日- 地点：XX大学校园调查方法1. 参观校园各个区域，包括教学楼、宿舍楼、食堂、操场等，观察环境状况。

2. 采集空气、水质样本，送往实验室进行分析检测。

3. 进行访谈，与学生、教职员工、校方代表进行沟通，了解他们对校园环境污染问题的看法和意见。

调查结果1. 空气质量：- 学校周边空气质量良好，无明显污染源。

- 教学楼内部空气质量较好，但宿舍楼内部存在一些异味，需要进一步调查原因。

2. 水质状况：- 学校供水系统水质符合国家标准，无明显污染。

- 部分学生反映宿舍楼的自来水存在异味和颜色不正常的情况，需要进一步检测水质。

3. 噪音问题：- 学校操场附近存在噪音污染问题，主要是因为学生集中活动引发的。

- 部分教室存在隔音效果不佳的情况，影响教学质量。

4. 饮食安全：- 食堂食品卫生状况良好，符合相关规定。

- 学生反映校园周边的小吃摊存在卫生问题，需要加强监管措施。

建议措施1. 加强宿舍楼内部异味问题的调查，找出污染源并采取相应的改善措施。

2. 对宿舍楼自来水进行定期检测，确保水质安全。

3. 在操场周边设置隔音措施，减少噪音对周边环境的影响。

4. 对教室进行隔音改造，提高教学质量。

5. 加强校园周边小吃摊的卫生监管，确保食品安全。

6. 定期开展环境污染问题的宣传教育活动，提升师生环保意识。

结论根据实地调查结果，学校校园环境整体状况良好，但仍存在一些污染问题需要解决。

通过采取相应的措施，可以改善校园环境，保障师生的健康。

大学校园空气微生物污染调查

大学校园空气微生物污染调查了解校园四季空气中微生物含量变化趋势与污染情况。

方法采用撞击式采样器，在人员负荷最重、活动最频繁时，对某大学校园空气中细菌粒子和霉菌粒子含量进行检测。

结果校园空气微生物含量在季节间有很大不同，细菌含量在夏季最高，霉菌含量高峰在夏秋两季。

细菌浓度比较高的功能区有道路、寝室、食堂、超市、体育馆、微机室和教室。

可吸入霉菌粒子占霉菌粒子总数的比例高于细菌粒子。

结论校园空气微生物含量在多种因素的综合影响下，季节间和不同功能区之间均表现出明显的差异，存在一过性污染情况。

空气中的微生物往往吸附在颗粒物上形成生物粒子，随风飘荡，其中小粒径的生物粒子在疾病传播方面具有更大意义。

研究表明，空气中微生物数量的多少与环境、清洁卫生状况、人员密度和活动情况、空气流通程度等因素有关[1，2]。

高校校园是师生集中生活和学习的地方，普遍存在空气微生物污染问题[3，4]。

加强对高校校园空气微生物的监测，对于了解校园卫生状况，加强环境卫生管理有着非常重要的参考意义。

采用空气中生物粒子数(菌落总数，cfu)这一指示微生物指标对校园主要功能区空气质量进行生物学评价。

1.材料与方法1.1 校园概况沈阳市内某高校，2001年新迁校址，主要建筑物距离城市南北向主干道约150～1000m。

1.2采样为全面反映校园内师生主要活动区域空气微生物状况，按功能不同将校园分成12个不同的功能区，即操场、道路、绿地、食堂、宿舍、教室、图书馆、微机室、实验室、超市、体育馆和办公室。

参照《公共场所卫生监测技术规范》(GB/T 17220-1998)，共设采样点126个。

于2008-12，2009-03、2009-06、2009-09采样，分别代表冬、春、夏和秋四季，在各功能区人员负荷最重、活动最频繁时采样。

参照《公共场所空气微生物检验方法》(GB/T18204.1-2000)，采用撞击式采样。

JWL-2型采样器有上、下两级，上级收集粒径8m 及以上的微生物粒子，下面级收集8m以下粒径的可吸入微生物粒子。

烟台大学公共场所室内空气微生物调查研究

摘要微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病的流行，在人类疾病中有50%是由病毒引起。

微生物导致人类疾病的历史，也就是人类与之不断斗争的历史，现在随着生活水平的提高，人类也越来越关注自己的健康。

本文针对了解烟台大学公共场所空气微生物污染状况，考察不同类型场所空气微生物的数量，目的旨在保护师生的健康，提高大学生对微生物的认识，改善大学生的不良生活习惯，提高学校公共场所的空气质量。

本实验通过自然沉降法对烟台大学的教室、食堂、宿舍进行空气微生物的采样，实验结果显示，烟台大学男生宿舍内的空气微生物数量显著高于食堂和教室，女生宿舍空气微生物的含量最低，在同一宿舍的不同位置，厕所的微生物数量高于其他位置，在宿舍的同一楼层微生物数量阴面小于阳面。

教室的实验数据分析表明，人口密度对空气微生物数量的影响非常大。

实验结果表明，教室、食堂、女生宿舍的空气微生物数量属于合格范围，男生宿舍微生物数量严重超标。

空气中抗性微生物的实验显示，烟台大学三个不同的场所中，具有抗性的微生物含量极少。

关键词：室内空气微生物；高校；不同场所；抗性微生物AbstractOne of the most important effects of microbes on humans is the prevalence of infectious diseases, and 50% of human diseases are caused by viruses.Microbes lead to the history of human disease, that is, the history of human struggle with it, and now with the improvement of living standards, mankind is also more and more concerned about their own health.This article is aimed at understanding the air microbial pollution in public places in Yantai University and examining the number of air microbes in different types of places,so that to protect the health of teachers and students,to improve the understanding of microbiologists,to improve the bad habits of college students and to improve the school public air quality.This experiment samples classroom, canteens, dormitory air microbial of Yantai University by the way of natural settlement method.The results show that the number of air microbes in the boys dormitory is significantly higher than that of canteen and classroom, the air microbes of girls dormitory is the lowest.For the same dormitory in different locations, the number of microbes in the toilet is higher than that of other places, and the number of microbes in the sunny dormitory is less than the dormitory with no sun.The experimental data in the classroom shows that the population density has a large impact on the number of air microbes.What’s more,classrooms,canteens and girls dormitory’s air microbial number belongs to the qualified range, the number of microbial of boys dormitory seriously exceeded.The experiment of airborne microbiological shows that in the three different of Yantai University has little resistance microorganisms.Key words: Indoor air microbes; Colleges and universities; Different places; Resistant microorganisms引言 (2)1实验材料与方法 (4)1.1采样地点的选择 (4)1.2采样点的设置 (4)1.3采样方法 (4)1.4培养基的配制与灭菌 (5)1.4.1培养基的制备 (5)1.4.2高压蒸汽灭菌法 (6)1.5抗生素溶液的制备 (6)1.5.1实验所需的仪器与药物 (6)1.5.2配制溶液的注意事项 (6)1.5.3抗生素溶液的制备 (6)1.6采样点设置 (7)1.7评价标准 (7)2实验数据统计与分析 (8)2.1不同场所空气微生物数量 (8)2.2教室空气微生物数量 (10)2.2宿舍空气微生物数量 (14)2.2.1男女学生宿舍空气微生物数量分析 (15)2.2.2同一宿舍不同位置微生物数量 (15)2.2.3不同楼层学生宿舍空气微生物分析 (17)2.3食堂空气微生物分析 (18)3空气中抗性微生物实验数据与分析 (20)3.1实验数据 (20)3.2实验结果与分析 (22)6总结与建议 (24)参考文献 .............................................. 错误！未定义书签。

华师课室课前课后空气中细菌的分析

华师课室课前课后空气中细菌的分析 ( 1. 广东广州 510631；2. 华南师范大学生命科学学院2011级生物科学2班)【摘要】目的：了解华师课室室内环境细菌污染状况，并在此基础上提出应对措施。

方法：自然沉降法。

结果：课前课室内空气细菌密度为292cfu/m³；课后课室内空气细菌密度为1685cfu/m³。

结论：课室课后与课前相比，空气中细菌密度显著增加，但仍达到国家室内空气质量标准。

建议学校尽量避免同一间课室长时间连续上课的情况，建议同学们课间多到课室外活动，并保持室内空气流通。

【关键词】细菌密度；空气污染；课室；自然沉降法；AN SURVEY OF BACTERIAL DENSITY OF CLASS INDOOR AIR BEFORE AND AFTER CLASS IN SOUTHCHINA NORMAL UNIVERSITYWu wanhong 20112501037( 1. Guangzhou, Guangdong province 510631；2.Biological science class 2, Grade 2011,South China normaluniversity.2)[ Abstract] Objective: To survey the bacterial contamination of class indoor air in South China Normal University and to see what measures should be taken under this situation. Methods: Natural sedimentation method. Results: The air bacterial densities in classroom were 1685 cfu/plate before class while292cfu /plate after class. Conclusion: Compares with the Bacterial Density of pre-class indoor air, the after-class were significantly increase, but still can meet the national standard. Advising school try to avoid student studying for a long time in the same class, students should get outside during the recess and maintain good indoor ventilation.[ Key words] Bacterial Density; air pollution; classroom; Normal University;1前言环境污染与人体健康的关系早在20世纪初就受到重视，而关于室内环境污染的研究20世纪中叶才开始。

校园空气中细菌的调查

校园空气中细菌的调查空气中因缺乏养料且受日光直照并不适宜微生物的繁殖，所以空气中没有固定的微生物群体。

但由于人的活动，身上呼吸道口腔及人的走动会带来细菌，导致某些环境空气中还有较大的细菌，其中一部分是病原菌，可能会导致疾病的传播。

榆林学院是一所大学，有近两万人，学生上课或下课会有很多人的走动，带动的尘土使得空气里有较多的细菌，因此研究空气中微生物十分重要。

它可以让同学们知道我们生活的环境究竟是怎样的，并能及时做好及时清洁，爱护我们的校园环境，关注我们的身体健康。

实验设计：在校园内的广场、道路、教室和体育场所随机进行取样，检测校园空气中的细菌情况。

用牛肉膏蛋白胨培养基进行空气中细菌平板培养，间隔一段时间进行一次实验，了解校园内细菌的大致分布和变化情况。

实验计划：1取样方式：培养基直接暴露在空气中2平板培养：恒温培养24h3计数观察：对菌落进行观察计数4多次实验：分别进行记录统计1试剂：牛肉膏、蛋白胨、琼脂、可溶性淀粉、葡萄糖、孟加拉红、链霉素、1mol/L NaOH、1mol/L HCL、KNO3、NaCL、 K2HPO4.3H2O、MgSO4.7H2O、FeSO4.7H2O、KH2PO4 2用具：三角瓶、棉塞、烧杯、天平、电炉、玻璃棒、吸管、标签、250ml锥形瓶、250ml烧杯、药匙、PH试纸、称量纸、培养皿（90mm或60mm）、酒精灯、记号笔、3实验仪器：高压蒸汽灭菌锅、超净工作台、培养箱、显微镜、4实验步骤：参考(微生物学实验教程pag6,第2版，周德庆，高等教育出版社) 牛肉膏蛋白胨培养基：参考(微生物学实验教程pag77,第2版，周德庆，高等教育出版社)取材：牛肉膏 3g、蛋白胨 10g、NaCl 5g、琼脂 15—20g、水 1000ml、pH 7．4—7．6（Ph7.2-7.4）器材：牛肉膏，蛋白胨， NaCl，琼脂；1mol/L NaOH， 1mol/L HCl；试管，三角烧瓶，烧杯，量筒，玻棒，培养基分装器，扭力天平，牛角匙，高压蒸汽灭菌锅，pH试纸（ pH 5．5—9．0），棉花，牛皮纸，记号笔，麻绳，纱布等。

大学学生宿舍内空气细菌污染情况调查

习鉴于此．我们于２００７年开展了大学学生宿舍内空气细菌污染情况调查．现将调查结果总结如下。
１材料与方法
１１试剂．
记录了宿舍内通风、朝向、感官卫生状况ｆ洁：摆设整齐．清地面干净；较清洁：摆设比较整齐，地面较干净；不清洁：
维普资讯
中国初级卫生保健２００８年２月第２２卷第２期（第２６期）总６
大学学生宿舍内空气细菌污染情况调查
伍伟飞① 郭小飞① 罗荣明① 吴明海①
摘要目的探讨大学学生宿舍内空气中细菌污染情况，为创造良好的室内条件，预防疾病，保障学生健康提供科学依据。加强学生宿舍卫生健康教
Ｒｎ・ｎ，ｅ１ｏｇｍｉｇｔ．ｈｎｓｒｒａｈＣｒ，２０，２（）３６ａ ∥ＣｉｅｅＰｉｙＨｅｌａｅｏ８２２：６－４ｍａｔ
ＡｂｔａｔＯＥＣＴＶＥｏｉｖｓｉａｅｔａｔｒｏｌｔｎｏｈｎｉｅａｒｈｔｄｎｓｄｒ．ＭＥＨｏＤａｔｒｏｌｔｎｏｓｒｃＢＪ／ｎｅｔｔｇｎｏｂｃｅａｐｌｉｆｔｅｓｄｉｉｕｏｎｔｅｓｕｅｔｏｍｓＴＳＢｃｅａｐｌｕｉｆｉｏ
Ｆｒｔａｔｏ ’ ｄｒｓｏｌｇｆＭｅｉａｃｅｃ，ＹｎｔｅＵｉｅｓｔ，Ｊｎｚｏｉｓ－ｕｈｒＳａｄｅｓＣｌｅｏｄｃｌＳｉｎｅｅａｇｚｎｖｒｉｙｉｇｈｕ，Ｈｕｅ，４４０ｂｉ３００，Ｃｉａｈｎ

某高校室内空气微生物调查及分析

2020年08月Aug. 2020第35卷第3期Vol.35 No ・3汕头大学学报(自然科学版)Journal of Shantou University (Natural Science)文章编号：1001 - 4217(2020)03 - 0040 - 07某高校室内空气微生物调查及分析耿彤彤，沈城辉，艾佐佐，梁磊**,陆海燕，高簣，马幕娟收稿日期：2019-12-11*通讯作者：梁磊(1983—),博士，讲师，研究方向：环境微生物学，********************.基金项目：江西省教育厅科技项目(GJJ171112, GJJ171128);南昌师范学院校级科研项目(17KJZD02);南昌师范学院博士启动基金(NSBSJJ2014021).(南昌师范学院生物系，江西南昌330032)摘要为调查南昌某高校不同功能区室内场所空气质量状况，采用自然沉降法检测教学楼、实验楼、男生宿舍、女生宿舍、食堂和超市的室内空气微生物浓度，并对其空气质量进行评价.结果表明室内空气微生物整体变化幅度大呈现明显不同功能区差异，其浓度由多到少依次为女生宿舍 > 男生宿舍〉食堂〉教学楼〉超市〉实验室.室内空气微生物浓度的总平均值为375.00 CFU/m 3.依据《室内空气质量标准》评价为合格，同时参考中科院生态环境研究中心的标准评价为清洁，说明该校园室内空气质量好.关键词空气质量；空气微生物；校园；室内；自然沉降法中图分类号Q93 文献标识码A空气微生物是指空气中悬浮的细菌、真菌、放线菌等生物粒子，主要以微生物气溶胶的形式存在，粒径一般为0.01-30 p,mra.空气微生物具有来源多样性、种类多样性、活性易变性、播散三维性、沉积的再生性和感染的广泛性六大特性徨空气微生物作为自然生态系统的重要生物组成部分具有极其重要的生态功能，然而其浓度过高导致潜在的环境和健康风险增加，如雾霾的频繁发生和疾病的传播(流感、哮喘等)呻因此空气微生物的检测和研究越来越受到人们的关注.空气微生物浓度是衡量空气质量优劣的一个重要评价指标.高校校园作为人员活动密集程度高的公共场所，其空气质量宜接影响教师和大学生的身体健康•师生们越来越多的时间在室内活动，据统计人们约80%-90%的时间在室内环境活动已此外相比于室外环境，室内环境相对密封，空气流通相对缓慢，太阳辐射弱，其中的空气微生物浓度容易偏高造成污染•室内空气污染往往比室外的危害更为严重，因而室内空气质量更加值得关注问•目前已经开展了许多关于校园室内空气微生物污染的研究旧°】，但是垃圾填埋场周边地区空气微生物的研究并不多叫垃圾填埋场的垃圾中含有大量致病菌，其悬浮到空气中给周边地区造成空气污染四.本研究选择的学校距离垃圾填埋场< 3 km,其空气质第3期耿彤彤等：某高校室内空气微生物调查及分析41量问题一直受到师生的广泛关注•因此本研究以评价高校室内场所中的空气微生物的环境风险为目标，采用自然沉降法检测不同功能活动场所空气微生物的状况，分析室内空气质量情况，为改善校园空气质量和保障在校师生的身体健康提供科学依据，同时为垃圾填埋场周边地区环境治理提供理论依据.1材料与方法1.1采样点选择和设置本研究选取南昌市某高校的教学楼、实验楼、男生宿舍、女生宿舍、食堂、超市等人员较集中的典型功能区采样地点.2017年2月-3月选择晴天和雨天分别进行采样，每天的采样时间分为上午（8:00〜11:00）和下午（14:00〜17:00）两个时间段.采样方法依据《室内空气质量标准》（GB/T18883-2002）,采样时避开通风口处，离墙壁距离大于0.5m,高度为约1.2m（呼吸带高度）.每个室内场所设置5个采样点，呈梅花状分布，中央1个采样点，中央与四角连线的中点各设置1个采样.1.2空气微生物的检测根据自然沉降法，将牛肉膏蛋白陈培养基（牛肉膏3.0g,蛋白陈10.0g,NaC15.0g,琼脂15.0g,水lOOOmL,pH为7.4〜7.6）平板打开静置10min,使空气中的微生物颗粒沉降到培养基表面上，采样完成后，盖上培养皿，放入培养箱中28°C培养72h,统计每个平板上的菌落数,再根据奥氏公式计算出各采样点每立方米微生物浓度:C=1000*t,*50N/A公式中，C为单位体积内总微生物浓度（CFU/m。

校园内不同场所空气中细菌污染的调查

忠烈文稿0061校园内不同场所空气中细菌污染的调查——RLS活动课设计北京石油附中柳忠烈校园内不同场所空气中细菌污染的调查主题：空气中细菌污染对象：高二年级学生活动目的：通过调查对比校园内不同空气中细菌数量，对空气中细菌数量有一个感性认识，了解检查空气中细菌数目的方法，认识菌落的形态。

情感、态度目标：1、在共同活动过程中学会互相合作、交流 2、懂得注意卫生，提高环境质量。

概念：1、细菌的概念 2、空气中的细菌的存在方式 3、细菌数量多少可能与环境有关 4、细菌数量多少可能与人的活动有关 5、通风与否对细菌数量有影响 6、细菌与疾病的传播有关操作技能：1、培养基的消毒及接种技术 2、细菌培养 3、收集空气细菌的技术课时安排：2-3周活动安排：1、在教室里讨论以下问题：空气中细菌以什么形式存在？每立方米空气中大约有多少？如何进行采样？取哪些不同场所具有代表性？学生提出取样的可行性方案并讨论确定地点。

如何进行计数？学生提出计数方法并加以讨论。

细菌数量的评估标准是什么？布置学生查阅相关资料，取得相应数据。

细菌与人们的生活有何关系？引起人产生疾病的细菌密度是多少？查阅相关资料。

2、准备琼脂培养基利用以下材料：牛肉膏2.5克、蛋白胨5克、琼脂10克、NaCl 2.5克与500ml水混合加热溶解后, 用K2HPO4调整PH值至7.2 - 7.4。

加热已经溶解的培养基冷却至60℃左右，将其倒入多个培养皿中。

3、培养基灭菌对培养基进行高压蒸汽灭菌，对其他相关用品或设备也进行灭菌。

4、取样方案一：将测量好直径的无菌培养皿平放在几个确定下来的取样地点（如教室、操场、办公室、实验室、花园、垃圾站、厕所等）的空气中暴露10分钟，让空气中的细菌自然沉降在培养皿中。

方案二：利用无菌水取样。

具体方法为：按图示组装收集装置在锥形瓶中装满一定量的无菌水打开阀门，让大试剂瓶中的水流出，使外界空气进入锥形瓶中，其体积相当于由阀门流出的水的体积。

校园空气微生物和悬浮物污染评价及相关性分析

校园TSP测定结果
• 2009年3月和4月对校四个不同的功能区 TSP浓度值进行了四次测定，结果见表1。可以看出，所有的功能区上午TSP值都远远小于下午的测定值，说明春季校园TSP高污染时段在下午。
校园TSP污染评价
• • • • • • • • • • • • • • 参照国家环境影响评价技术导则与标准，学校属二类区选择国家二级标准，TSP含量限值为时平均值0．3mg／m。。与国家二级标准TSP含量限值相比，各功能区的总悬浮颗粒物上午都是达标的，下午多数超标，其中运动场和交通区下午四次的测定值都超标。各个功能区之间测定值进行对比，发现运动场和交通区的TSP浓度值相对较大，可见TSP浓度值受校园各功能区组成特点影响，在车流量大人活动频繁以及相对空旷的场所颗粒物污染比较严重，这与扬尘较多及风速较大有关。宿舍区的 TSP浓度值最小，这是因为人流量小，车辆来往较少，宿舍区空间被绿树和草坪环绕，空间相对狭窄，风速较低，同时树木和草坪还有很好的滤尘和滞尘效果⋯
•
大气环境中微生物的含量与TSP浓度有关，特别是颗粒物粒径小于10微米的飘尘，更易携带微生物到处飘逸。TSP能减少紫外线照射强度，从而降低紫外线的杀菌作用
• 随着高校的办学规模不断扩大，高校校园的人群已经非常密集，而相关基础设施建设却普遍相对滞后，导致一些公共场所使用频率极高，空气污染日益广泛和严重。目前，以菌落总数和悬浮物作为室内外空气质量指标是简捷可行的方法，而在大气污染对健康危害的定量评价中，颗粒物多被选为标志性污染物。为了解高校校园空气污染情况，在2009年3～4月对广西师范大学育才校区校园内的学生宿舍区、交通区、教学区、运动场等场所进行了空气微生物和悬浮物监测与分析。

西安市某大学及周围环境空气微生物含量调查

环境与健康杂志2009年7月第26卷第7期J Environ Health,July 2009,Vol．26,No．7文章编号：1001-5914（2009）07-0641-02西安市某大学及周围环境空气微生物含量调查周飞，张建华，王钦钦，王天关键词：空气污染；微生物；卫生调查中图分类号：R122.2文献标识码：E基金项目：陕西省教育厅自然科学专项科研计划资助项目作者单位：西安工程大学环境与化学工程学院（陕西西安710048）通讯作者：张建华，E -mail:zhangjianhua0307@大气是环境的重要组成部分，其中的微生物会对人类的健康产生影响。

由于营养和水分供应的限制，大气中的微生物很少能长时间单独存活于大气中。

在高密度人口聚集地，微生物极易通过人为引起的尘埃、飞沫等传播[1]。

因此，对人群集中活动场所不同时期的大气微生物监测有助于保障人体健康。

为了解西安市某大学及周围环境空气微生物含量并探讨其影响因素，笔者于2007年4月15日至5月14日进行调查。

根据校园及周边环境选取10个同功能区作为采样点，分别为操场、校内主干道、学校大门口内侧、市内交通主干道、公园、超市（鲜活食品区）、学生食堂、校医院走廊、教室、学生公寓。

于2007年4月15日至5月14日的雨后第3日开始连续采样3d ，每个采样点采集3个平行样。

采用自然沉降法，进行空气细菌和霉菌样本采集[2]，暴露时间为10min ，培养皿直径为12cm ，采样高度为1m 。

空气细菌和霉菌样本分别采用牛肉膏蛋白胨培养基和察氏培养基[3]培养。

培养条件为，细菌37℃、24h ，霉菌28℃，72h 。

通过奥梅梁斯基公式由菌落计数换算出空气微生物（细菌和霉菌）总数，见公式（1）：C =50000N /A t（1）按中科院生态研究中心制定的空气微生物7级标准进行污染等级评价[4],清洁:0cfu/m 3～0.30×104cfu/m 3;较清洁:0.30×104～0.50×104cfu/m 3;轻微污染:0.50×104～1.00×104cfu/m 3;污染:1.00×104～1.50×104cfu/m 3;中度污染:1.50×104～3.00×104cfu/m 3;重度污染:3.00×104～6.00×104cfu/m 3。

2019年七年级生物下册 4.7.3《拟定保护生态环境的计划》空气中细菌污染的监测素材 (新版)新人教版

空气中细菌污染的监测空气中因缺乏养料，且受日光的照射，不适宜细菌的生长繁殖，故空气中没有固定的细菌群系。

但由于人群和动物的活动以及土壤中细菌随尘土飞扬，因此空气中可含有不同种类的细菌。

城市人口密集，交通发达，不可避免的使空气受到污染。

本次课外活动，我们仅对市内几个不同场所进行了监测，目的是了解空气的卫生情况，增强学生的环境意识，向人们宣传环境保护的意义。

【材料和方法】一、样品来源：采集样品的场所包括：医院门诊、汽车站候车室、百货商场、舞厅、电影院、公园、广场共7处。

二、琼脂平板制作：1、培养皿灭菌把内径9cm的培养皿洗净晾干，放入干燥箱内160℃保持2小时。

2、培养基制备在三角烧瓶中，按100ml蒸馏水加4.4g营养琼脂培制，溶解后高压灭菌7kg15分钟。

3、制琼脂平板将灭菌后的培养基冷却至50℃左右，以无菌操作倾入灭菌培养皿内，内径9cm的培养皿约用培养基13～15ml，待凝固后即成。

倾注时切勿将皿盖全部启开，以免空气中尘埃及细菌落入。

三、采样及培养：利用自然沉降法采样。

每一调查场所用5块平板，中央放一块，四角各放一块（离地面约1m左右），打开皿盖让空气中的细菌自然沉降在琼脂平板上。

采样时间为15分钟。

采样后置于37℃恒温箱内培养24小时，而后取5块平板的平均菌落数。

与此同时，我们还测定了空气中总悬浮微粒数。

【结果与分析】各场所空气中细菌分布情况见下表：可以看出，商场细菌数最多，汽车站次之，医院门诊和公园最少。

空气中细菌数的多少，与人口密集程度、人员流动有关。

商场和汽车站人群密度大，流动性大，扬起的粉尘多，人的呼吸道、皮肤及毛发上细菌的扩散，都是空气中细菌增多的因素。

尤其被调查的H商场，当时只有两个400毫米的排风扇开动，空气流通差，室内闷热，含菌量特别高。

医院人流量虽较大，但每天都清扫消毒，细菌数就少。

公园面积较大，人流量相对较少，林木花草对大气中的粉尘污染能起阻滞、过滤作用。

生物课本上介绍，草地吸附粉尘的能力比裸露地面大70倍，森林吸附粉尘能力比裸地大75倍。

实验室安全考试题库及答案

实验室安全考试题库及答案实验室安全考试题库及答案一、判断题1.教师应学习研究有关实验室安全的知识，同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。

选项A:正确选项B:错误A2.大火封门无路可逃时，可用浸湿的被褥、衣物堵塞门缝，向门上泼水降温，以延缓火灾蔓延时间，呼叫待援。

选项A:正确选项B:错误A3.发生危险化学品事故后，要对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予降级或者撤职的行政处分；触犯法律的，要依法追究刑事责任。

选项A:正确选项B:错误A4.电气线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电气爆炸伤人。

选项A:正确选项B:错误A5.不要向浓酸特别是浓硫酸中注水，以免过量放热发生危险。

选项A:正确选项B:错误A6.对产生少量有毒气体的实验应在通风橱内进行。

通过排风设备将少量毒气排到室外（使排出气在外面大量空气中稀释），以免污染室内空气。

产生毒气量大的实验必须备有吸收或处理装置。

选项A:正确选项B:错误7.做需要搅拌的实验时，找不到玻璃棒，可以用温度计代替。

选项A:正确选项B:错误B8.在使用汞的装置下面应放一搪瓷盘，以免不慎将汞洒在地上。

选项A:正确选项B:错误A9.只要不影响实验，可以在实验室洁净区域铺床睡觉。

选项A:正确B10.各课题组长是各自实验室的安全责任人，根据各自实验室的工作特点制订具体的安全操作细则，落实学校和系各项安全措施，经常对学生等有关人员进行安全教育，并设立组内安全员。

选项A:正确选项B:错误11.学生、新工作人员进实验室之前要参加安全教育和培训，经院系、实验室培训、考核合格后方可进入实验室工作；学生要在导师指导下开展实验研究。

选项A:正确选项B:错误A12.实验室工作必须保持严肃、严密、严格、严谨；室内保持整洁有序，不准喧哗、打闹、抽烟。

中职学校学生教室空气细菌数测定和分析

中职学校学生教室空气细菌数测定和分析[摘要]学生教室是学生学习的主要场所，其空气卫生质量直接影响学生的身心健康。

室内空气是否洁净，可通过测定空气中细菌数判断。

本文通过直接沉降实验法，获得教室空气中细菌菌落数，利用奥梅梁斯基计算法，换算成1m3 空气中所含的细菌数。

在密闭教室中，细菌数达3400～7200 /m3；通风1小时后细菌数在2500～4900 /m3；紫外线灯照射20分钟后细菌数减少至1800/m3以下。

建议每个教室配备紫外灯，利用课外活动时间用紫外灯照射几十分钟。

[关键词]教室；空气；细菌数；紫外线灯；照射一、前言空气本身不含细菌生长可直接利用的营养物质和充足的水分，因此它不是细菌生活的天然环境，所以洁净的空气细菌的含量很少，但是教室是学生学习的主要场所，同时教室又是一个相对封闭的环境，学生的呼吸、咳嗽、讲话，都会从呼吸道，消化道带出相当数量的细菌，这些细菌飞扬在空气中，经过一定时间又会沉降在地面，由于学生奔跑活动，地面的尘埃会飞扬在空气中，附在尘埃中的细菌又随尘埃散布在空气中，如果在一个班级中有一两个学生患有疾病，病源菌更易散布在空气中，这也是某个班级某个学生患病会导致多个学生患同种疾病的原因所在，所以空气是学生传播疾病的主要媒介，空气中微生物数量和种类对于学生的身心健康、预防某些传染病具有十分重要的意义。

本文测得的数据和分析仅供参考和交流，不构成对教室改造的指导依据。

实验一：校园环境污染源调查（1）

实验一：校园环境污染源调查（1）
实验一：校园环境污染源调查
一、调查目的
1、深入了解校园环境中各污染源的分布、排放情况，为校园环境污染的治理提供依据。

2、了解身边环境污染情况，建立环保意识。

3、培养团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。

二、调查人员及分工情况
小组成员协商讨论具体分工
三、调查范围
西校区整个校园（宿舍区、教学区、办公区、试验区等）；分区确定。

四、调查内容
1、大气污染及污染源
大气污染受气象、季节、地形、地貌等因素的强烈影响而虽时间变化，因此应对校园内各种大气污染源、大气污染物排放状况及自然与社会环境特征进行调查，并对大气污染物排放作初步估算。

例如：排放地点、排放污染物种类（灰尘、颗粒物、实验室内的、锅炉气态污染物）、排放的规律、以及有无处理措施。

2、水体污染及污染源
用排水状况排污口位置、排污量、污染物种类、危害；废、污水处理状况等。

3、噪声污染及污染源
声源及其数量、位置以及规律，对周围人群的影响、危害等。

4、固体废弃物污染及污染源
废弃物堆放地点、种类、排放量、分布、来源、危害等。

5、其他污染源
五、调查结果分析
六、结论
七、建议
课时分配情况：
一、教师讲授本次课实验内容（10分钟左右）
二、各小组根据本次实验内容确定调查的方案、路线、步骤、人员分工、调查内容等（20分钟左右）。

三、实地勘察和调查：注意记录调查时间、地点、调查人、调查项目等信息（80分钟左右）。

四、各小组汇总调查结果、分析、查漏补缺，完善调查内容等任务（30分钟）。

五、撰写调查报告（40分钟）。

校园室内环境空气中细菌总数的测定

·168·化孥世界校园室内环境空气中细菌总数的测定张紫辰1。

孙贤波2(1．上海市控江中学．上海200093；2．华东理工大学资源与环境工程学院，上海200237)关键词：校园环境；细菌总数；影响因素空气是人类赖以生存的环境，也是细菌借以扩18组。

对采样点测得的细菌数据进行计算得到细散的媒介，空气质量直接关系到人们的生活质量和菌分布见表l。

健康水平[11。

校园环境人群比较密集，其环境空气表1校园室内空气细菌总数测定结果du／m3 质量状况对学生的身体健康的影响不容忽视r2]。

通过对宿舍、教室这两类学生主要聚集场所中的空气进行细菌及微小气候监测，研究了校园室内场所环境空气质量，可为改善校园室内场所空气质量、保护学生健康提供科学依据。

表1数据可反映出校园教室和宿舍内空气细菌l实验部分1．1实验原理含量水平的基本情况，教室和宿舍的细菌数量虽然活菌计数广泛应用于细菌群落的检测。

活菌计随着不同样品有所波动，细菌总数由低到高的顺序数法分为平板法、吸气法、撞击法、自然沉降法、滤膜是教室<宿舍，但两者均符合G B／T17093—1997((室法等。

我国国家标准即是采用撞击法和自然沉降法内空气中细菌总数卫生标准》中·(4000cfu／m3的标来测定空气中细菌数。

由于自然沉降法所需时间较准r4|。

依据中科院生态研究中心制定的大气微生物长，误差较大，因此本实验采用撞击法测定校园环境污染划分标准[6]，被测校园宿舍、教室的空气质量较空气中细菌数[¨l。

为乐观，都在较清洁的范围内，合格率为100％。

1．2实验步骤2．2不同环境因素对室内细菌数量的影响1．2．1采样、细菌培养和计数2．2．1光照对微生物总数的影响(1)选择具有代表性的位置设置采样点(2个(1)直射阳光的影响表2同一宿舍不同光照下微生物总数(室内卫生条件良教室、2个宿舍)，选择合适的采样时间并按仪器的实验条件——好、室内人员少、通风良好。