初中语文阅读理解解题“三十六计”
初中语文阅读答题技巧万能公式
中考阅读题答题技巧一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2．记叙文六要素？〔时间、地点、人物、事件起因、经过、结果〕3．找主题句?〔找首段或尾段的议论抒情句。
〕4．文章内容？〔方法：看题目、人物〔事物〕、事件，进行综合、概括。
〕答：此文记叙了〔描写了、说明了〕……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？〔1〕按时间划分〔找表示时间的短语〕〔2〕按地点划分〔找表示地点的短语〕〔3〕按事情发展过程〔找各个事件〕〔4〕总分总〔掐头去尾〕7．记叙线索与作用？线索：〔1〕核心人物〔2〕核心事物(3)核心事件〔4〕时间〔5〕地点〔6〕作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心〔1〕核心人物〔2〕核心事物(3)核心事件〔6〕作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、等项〔有时在括号内〕。
10．记叙顺序与作用？〔1〕顺叙〔按事情发展先后顺序〕作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
〔2〕倒叙〔先写结果，再交待前面发生的事。
〕作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
〔3〕插叙〔叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
〕作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
〔4〕平叙〔略〕11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法与作用？〔1〕拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
〔2〕比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
〔3〕夸X手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
部编初一初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!
部编初一初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
部编初中语文 现代文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!
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其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
初中语文阅读理解答题的33个“套路”！你都知道吗？
初中语文阅读理解答题的33个“套路”！你都知道吗？
语文这一学科很多人认为学习起来可以轻松应付，其实不然，中华文化博大精深，一个字在都能改变一段话的意思，阅读理解正是初中生的一大难题.
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
有不少同学给小优老师留言说，语文阅读很难得分。
今天，小优老师给同学们带来初中语文阅读理解答题的33个“套路”，让你轻松得分！
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初中语文阅读理解万能公式和套路
初中语文阅读理解万能公式和套路1.精读全文，了解文章大意在做阅读理解题之前，首先要仔细阅读全文，了解文章的大意。
可以先快速浏览文章，大致了解文章的主题和大意。
然后，再逐段读，理解每一段的内容，把握文章的结构和脉络。
2.阅读题目，标注关键词在阅读题目时，要注意标注关键词。
对于主旨题，要注意找到文章的中心思想；对于细节题，要注意找到问句所涉及的具体信息；对于推理题，要注意找到文章中的暗示和线索。
3.读选项，排除干扰在解题时，要读清选项，把握答题的方向。
首先，排除明显错误的选项，然后再对剩余的选项进行比较，选择最符合题意的答案。
4.注意信息对应在做阅读理解题时，要注意题目和文章的信息对应。
有些题目的答案在文章中直接可找到，只需要选择正确的句子进行填写；有些题目需要进行信息推理，根据文章的暗示和线索进行推断。
5.注意选项语言有些选项的语言可能与文章略有差异，要注意选项的复杂程度和表达方式。
如果原文写得很简单，而选项中出现了生僻的词汇或复杂的句子结构，很有可能是干扰项，要谨慎选择。
6.重读句子，找线索在做细节题时，可以重读相关的句子，仔细寻找线索。
有些题目的答案可能需要在文章中多处寻找，需要对文章进行仔细分析和比较，找到最合适的答案。
7.掌握解题技巧在做解题时，要掌握一些常用的解题技巧。
例如，对于具体事例类题目，要注意找到句子的主语和谓语，判断事例的描述是否与问题吻合；对于对比类题目，要注意找到文章中的对比词语和表示对比关系的连词，判断两种情况是否呈相反或相似关系。
8.合理安排解题时间在考试时，要根据题目的难易程度合理安排解题的时间。
如果遇到难题，可以先略过，跳过到后面的题目，争取先完成一部分较简单的题目，然后再回过头来解决难题。
以上就是初中语文阅读理解的一些万能公式和套路。
希望同学们能够通过掌握这些技巧，提高阅读理解的得分。
记住，阅读理解是一个需要综合能力的过程，要注重积累词汇、提高阅读速度和理解力，多多练习，不断提升自己的解题能力。
初中语文阅读理解解题技巧公式
在初中语文阅读理解的解题过程中，可以根据以下一般性技巧和步骤来进行分析和解答：
1. 通读全文：
-阅读文章时，先快速通读全文，了解文章主题、结构和大意，把握文章的整体脉络。
2. 抓关键信息：
-注意抓取文章中的关键信息，包括人物、事件、时间、地点等重要要素，帮助理清文章内容和逻辑。
3. 理清问题要求：
-仔细阅读问题，理解问题的要求和考点，明确需要从文章中找到的答案或信息。
4. 定位查找：
-根据问题的要求，在文章中有重点地寻找相关信息，定位到与问题相关的段落或句子。
5. 理解分析：
-对定位到的内容进行仔细理解和分析，确保理解作者的观点、态度、意图等，把握文章的内涵和逻辑关系。
6. 答案选择：
-根据对文章内容的理解和分析，选出与问题相符合的答案，注意排除干扰项，确保选择正确答案。
7. 反复确认：
-在作答完毕后，反复确认答案是否符合问题要求和文章内容，避免因粗心或误解导致的错误选择。
总的来说，初中语文阅读理解解题技巧并没有固定的“公式”，更多的是培养良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
通过平时多多练习、积累阅读经验，逐渐提高对语文文章的理解能力和解题水平。
部编初中语文 现代文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!
部编初中语文现代文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
中考语文提分三十六计1-7
中考语文提分三十六计（1－7）如何提高语文学习成绩，结合我任教二十五年来的经验，精心归纳以下几点：1.每天做一套山东省17地市中考试卷。
最好限定时间，每套试卷的基础题限定在45分钟左右，进一步熟悉各中考题型，总结各题型的答题考点和答题方法。
家长们白天忙工作，利用晚上时间必须检查孩子的作业，并监督孩子对照答案纠正错误，让孩子在改错中总结各种题型的答题方法。
选择题必须用红笔修改错误选项，不仅要知其然，还要知其所以然。
有疑惑的不理解的问题提交到班群交流。
课外文言文阅读是中考题中的难点，要让孩子多积累文言文中实词和虚词的意思。
复习文言文应有一个日积月累的过程，将每篇文章的作者出处，一词多义，古今中义，词类活用等重点字词、关键句子、主题内容的相关问答等考点逐个落实到一张试卷上，让学生进行系统复习，再通过小试卷测试帮学生们将知识扎牢。
课外现代文阅读要注意总结各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模式。
关于答题思路的指导我位首先有一个总则，那就是要求学生牢记“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”切记答题时不要凭想当然式或阅读的初步印象，答题要做到12个字“词不离句，句不离段，段不离篇。
”2. 完成6篇作文训练。
这6篇作文，其中1篇是语文报征文比赛，另外5篇是语文导航上的中考作文题目，要写在专用作文稿纸上，年前写3篇，年后写3篇。
请家长们年前检查三篇，年后检查三篇，平均5天写一篇作文，要及时提醒孩子按时完成。
拳不离手，曲不离口。
越到关键时候，越不能忽视练笔。
每5天针对一个题目，从立意、选材、结构、语言、谋篇布局等诸方面，精心练习，精心准备，其效果也是不言而喻的。
3. 语文教学通讯写批注，一篇两处。
每个孩子都有一本语文教学通讯书，就是组织语文报征文比赛的那本书。
要求孩子们认真阅读，及时写出个性化阅读感悟，形成批注。
4.语文基础薄弱的孩子，要加强语文基础知识练习。
可以到书店买一本分册分专项复习的资料，每天做一个小练习。
13文章内容及情节的概括梳理-2022年中考语文现代文阅读高频考点解题36计
13 文章内容及情节的概括梳理考点解读“文章内容及情节的概括梳理”是中考必考点，主要考查“写了什么”的问题，这类题型需要运用提炼概括能力。
提炼概括能力是指从文章中提取符合要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言概括性地表达出来的能力，难度较大，考生通常会出现概括语言啰嗦、内容不全面、不准确的情况。
常见考查形式：①请用简要的语言概括全文或段落的主要内容。
②请以××为线索，概括故事的主要情节。
③根据提示，概括补充相关情节。
④从全文看，主人公身上发生了哪些事？请分条概括。
⑤作者围绕××，写了哪些事情？请简要概括。
⑥文中××人物情感发生了怎样的变化？请根据示例填空。
课文解剖例1：莫泊桑《我的叔叔于勒》（部编版九上）“思考探究”一：小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。
试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局（情节）原因→结果（逻辑）期待一破灭（心理）悬念一结局（技巧）答案示例：①菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去（情节）②菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待→发现真相，幻想破灭，遂弃他而去（逻辑）③听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困→发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认（心理）④菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？→于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？→原来这是破产的于勒，一家人希望破灭，不敢相认，失望而归（技巧）例2：施耐庵《智取生辰纲》（部编版九上）“思考探究”一：阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。
答案示例：探生辰纲消息，众人合议定计；预测必经之路，智取地定黄泥冈；利用酷热天气，久候以逸待劳；察知内部矛盾，分化瓦解敌方；智用合议计谋，协作完成智取。
初中语文阅读理解的解题套路
初中语文阅读理解的解题套路语文是一门需要理解和应用的学科，而阅读理解则是语文学习中的重要组成部分。
初中语文阅读理解题是考查学生对文章的理解、推断、归纳、判断等能力的一种方式。
针对这类题目，以下是一些解题套路和技巧，帮助你更好地应对初中语文阅读理解题。
1. 通读全文在开始答题之前，先通读全文，了解文章的大致内容和主题。
可以先快速浏览一遍，然后再仔细阅读，理解文章的具体细节。
对于不太理解的词语，可以通过上下文的线索来猜测含义，或者用字典查找。
2. 理清题意在阅读理解题的选择题中，注意理清题意。
读懂题目，明确问题要求。
可以使用标记法，在文章中划出关键词，帮助自己更好地理解和分析题目。
3. 寻找线索阅读理解题中常常会给出一些线索，帮助你找到答案所在的段落或句子。
例如，题目中可能会出现"下面说法正确的是"、"根据文章可知"等提示，这些都是给出了定位线索。
通过这些线索能够更快地找到正确答案所在的部分。
4. 理解选项在选择题中，所有的选项都是有可能是文章中的信息，但只有一个是正确的。
因此，要仔细阅读每个选项，与原文进行对比，找出与文章意思相符合的选项。
有时候，可以根据选项中的关键词，到原文中进行局部的查找。
5. 排除干扰项有些时候，题目中的选项会存在一些干扰性的内容，与文章的主旨和意思不符。
在阅读选项时，要注意排除这些干扰项，集中注意力寻找与文章相关的信息。
理解文章的作者意图和 writing style 可以帮助你更好地排除错误选项。
6. 小题大做注意阅读理解题中可能会出现一些小题大做的情况，即问得很具体，但答案在文章中很简单。
不要被问题表面迷惑，要从整个文章的意思中进行思考和判断。
7. 综合分析在一些综合性阅读理解中，可能会要求你根据全文的意思进行推断、归纳和判断。
这是测试你的综合运用能力。
要仔细分析文章的结构和内容，加深对文章主旨和观点的把握，从而得出正确的答案。
初中语文阅读理解的解题策略
初中语文阅读理解的解题策略阅读理解是语文考试中的重要部分，对于初中生来说，掌握有效的解题策略至关重要。
本文将介绍一些初中语文阅读理解的解题策略，帮助同学们提高解题能力。
一、审清题型在做语文阅读理解题之前，首先要仔细审清题型。
常见的题型有推理判断题、细节理解题、语意理解题等。
对于不同的题型，解题方法有所不同，因此在解题之前明确题型是至关重要的。
二、抓住关键词在阅读理解题中，关键词往往是解题的关键。
通过抓住关键词，可以快速定位文章中的信息，帮助理解文章的主旨和细节。
例如，题干中出现的名词、动词、形容词等，往往是文章要点的关键词，需要在阅读文章时予以关注和记忆。
三、运用排除法在选项中进行排除是解题的有效方法之一。
通过排除部分不符合题意的选项，可以提高正确选取答案的概率。
尤其在细节理解题中，通过将选项与原文进行对比，排除与原文不相符的选项，可以更准确地找到正确答案。
四、先整体后细节在解答语文阅读理解题时，一定要先从整体上把握文章的主旨，然后再仔细分析细节。
通过理解文章的大意，可以更好地理解文章中的细节信息，从而更准确地找到正确答案。
五、辅助材料的引用在解答一些需要引用辅助材料的题目时，应该充分利用辅助材料提供的关键信息。
例如，图表、表格、地图等可以帮助理解文章内容，定位信息，并找到正确答案。
六、多做练习，查漏补缺掌握解题策略需要多做练习，并结合错题进行查漏补缺。
通过分析自己的解题思路和错误原因，可以发现解题方法中的不足，并加以弥补。
坚持不懈地练习，定期复习，才能逐渐提高解题能力。
综上所述，掌握初中语文阅读理解的解题策略对于提高语文成绩至关重要。
通过审清题型、抓住关键词、运用排除法、先整体后细节、辅助材料的引用以及多做练习并查漏补缺等策略，同学们可以在语文考试中更好地应对阅读理解题，取得更好的成绩。
希望同学们能够在语文学习中不断提高，取得更好的成绩。
部编初一初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!
部编初一初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
中考语文快速提分36计：第三计：识标识
计谋分析：适用于修改病句等题目。
语病题虽然表面复杂，实则有规律可循，很多病句都具有较明显的标志，只要能熟练地掌握并及时地发现这些标志，问题往往就能迎刃而解。
例1：（1）通过这次学习，使我进步不小。
（2）从这件小事，告诉了人们一个大道理。
【解析】当句首出现“介词”时（在、经过、通过、根据、依据、为了等），容易造成句子缺少主语。
马上把自己的目光放在第二个句子的句首，寻找“主语”。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的，如（1）去掉“通过”，（2）去掉“从”。
另外，以“根据”“关于”“对于”“对”开头的句子，也要引起注意。
例2：（1）我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
（2）我们要认真讨论并听取王校长的发言。
（3）要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
（4）这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
【解析】当句子中出现“并列短语”时，容易造成并列的两项“交叉或包含”(名词)“语序不当”（动词）“语义重复“（形容词）。
句子（1）中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起；句子（2）中中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论；句子（3）中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配；句子（4）中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
例3.（1）一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。
（2）我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
【解析】当句子中出现“能否”“能不能”“是否”“会不会”等表示两面的词语时，容易造成句子“面与面”不当配。
马上看另一个句子是否也是一面或两面。
这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，（1）中，前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面，（2）中，前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。
部编七年级初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!
部编七年级初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
部编初一初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!
部编初一初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
【初中语文】初中语文：阅读理解答题的33个“套路”
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
中考语文全班110全靠这解题“三十六计”
中考语文全班110全靠这解题“三十六计”
语文可以说从我们一出生就开始接触，从学说话到与人交流，到写字和写文章，生活中无处不充斥着语文的学习，是陪伴我们学生时代最久的一门学科了，这也从侧面反映了语文的学习是长期性的，是一个积累的过程。
一般来说，从小语文成绩好的同学，以后上了中学成绩也不会差到哪里去，因为语文主要是一个知识量的积累，如果从小就多读多看，知识量比别人丰富，那么语文成绩就会很稳定。
但是，要想成绩更好，考试拿高分，除了平常的基础知识积累以外，就需要一些技巧了。
语文的阅读一直是大部分学生喜欢丢分的重点题型。
很多同学每次答题都答不到重点，看上去写了很多，可是得分点却很少，费事又费力。
其实，像这类题型我们是有一些小技巧，小知识的。
今天我们就分享一位初中班主任整理的阅读理解“三十六计”，她们班的中考语文几乎全过了110，希望这些技巧能够给各位孩子的学习带来帮助。
解题技巧“三十六计”
以上的解题技巧，主要是着重于阅读理解这一部分，因为阅读理解是大部分喜欢丢分的点，所以今天重点分享，但同学也不要过分拘泥与此，只有灵活运用，举一反三才能真正提高。
初中语文阅读理解答题的33个“套路”
中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包含对文章主旨的理解，对文章线索的掌控，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的分歧体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不克不及脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否依照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标记词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表示了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析资料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分条理？（1）按时间划分（找暗示时间的短语）（2）按地点划分（找暗示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）依照情感变更过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落条理技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把分歧的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标记词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、条理清晰。
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阅读理解解题“三十六计”
一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
六、六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）
七、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）
十四、描写角度：正面描写、反面描写
十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、环境描写分为：自然环境、社会环境
十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到
近（或由近到远）、移步换景
十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）
二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序的六种形式：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要）
二十二、说明语言：平实、生动
二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文
二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、议论文三要素：论点、论据、论证
二十六、论据：事实论据、道理论据
二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证
二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）
三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
三十三、引号的作用：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
三十四、破折号用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤
表意思递进
三十五、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
答题格式规范
三十六、其他：
（一）某句话在句子中的作用：
1.文首：①开篇点题；②渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设计悬念（小说），为下文作铺垫；③总领下文
2.文中：①承上启下（过渡）；②总领下文，总结上文
3.文末：①点明中心（记叙文、小说）；②深化主题（记叙文、小说）；③照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境
①比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
②排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
③设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
④反问：强调，加强语气等
⑤对比：强调了……突出了……
⑥反复：强调了……加强语气
（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
①动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
②形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……
③副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情
况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。
因为①与人们认识事物（由浅入深、由表入里、由现象到本质）的规律不一致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（五）段意的归纳
①记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事
②说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
③议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
（六）复句关系和常用关联词语
①转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等
②因果：因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……
③假设：如果……那么……；即使（哪怕）……也……
④条件：只有……才……；只要……就……
⑤并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……
⑥承接：便；就；于是
⑦递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等
⑧选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还
是……；与其……不如……；宁可……也不……。