高考化学一轮总复习:实验方案的设计与评价
高三化学(苏教版)总复习 1-11-3化学实验方案设计与评价
江 苏 教 育 版
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专题11 第三单元
高考化学总复习
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专题11 第三单元
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1. 某化学小组为测定一定质量的某铜铝混合物中铜的 质量分数,设计了如下实验方案。 足量溶液A 方案Ⅰ:铜铝混合物――――→ 测定生成气体的体积 充分反应 足量溶液B 方案Ⅱ:铜铝混合物――――→ 测定剩余固体的质量 充分反应
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专题11 化学实验
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专题11 化学实验
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第三单元
化学实验方案设计与评价
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专题11 第三单元
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专题11 第三单元
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1. 掌握化学实验的基本要求, 并能设计一些基本实验。 2.根据实验现象,观察,记录,分析或处理实验数据, 得出正确结论。 3.根据实验试题要求,设计基本实验方案。 4.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。
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专题11 第三单元
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(1)反应原料是否易得、安全、无毒; (2)反应速率是否较快; (3)原料利用率以及合成物质的产率是否较高; (4)合成过程中是否造成环境污染。
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专题11 第三单元
高考化学总复习
3.从“安全性”方面对实验方案做出评价
高考化学总复习
[解析]Ⅰ中 A 应选用盐酸或稀 H2SO4,Ⅱ中 B 应选用 NaOH 溶液。若选用稀 HNO3,Cu、Al 均可与之反应,无 剩余固体,Ⅱ不合理。Ⅰ方案也无法测定 Cu 的质量分数。
山东省高考化学一轮复习 第十章第4节 化学实验方案的设计和评价课时知能训练
山东省高考化学一轮复习 第十章第4节 化学实验方案的设计和评价课时知能训练一、选择题1.下列操作可以得到纯净氧化铝的是( )A .向AlCl 3溶液中加入过量的氨水后,蒸干并灼烧B .向明矾溶液中加入过量氨水后,蒸干并灼烧C .向Na[Al(OH)4]溶液中通入过量二氧化碳气体后,蒸干并灼烧D .向Na[Al(OH)4]溶液中加入适量稀硫酸后,蒸干并灼烧【解析】 B 项中灼烧后还有K 2SO 4,C 项中灼烧后还有Na 2CO 3,D 项中灼烧后还有Na 2SO 4。
【答案】 A2.实验室为了简便制取干燥的氨气,下列方法中适合的是( )A .加热氯化铵固体,产生的气体用碱石灰干燥B .在N 2和H 2混合气中加入铁触媒并加热至500 ℃C .在浓氨水中加入NaOH 固体并加热,产生的气体用碱石灰干燥D .加热NH 4HCO 3,生成的气体用P 2O 5干燥【解析】 NH 4Cl 受热分解得到NH 3和HCl ,遇冷二者又重新化合生成NH 4Cl ,故加热NH 4Cl 固体无法制取氨气。
N 2和H 2合成氨,该反应是可逆反应,得到的NH 3纯度低,且反应需高温高压,不适合在实验室里制取。
加热分解NH 4HCO 3,所得气体中有CO 2且用P 2O 5干燥时NH 3被吸收。
NaOH 固体溶于水时放热,故在浓氨水中加入NaOH 固体并加热会有大量氨气逸出,且NH 3可用碱性干燥剂(如碱石灰)干燥。
【答案】 C3.(2011·青浦模拟)下列表示物质制备的方法中正确的是( )A .NaCl(饱和溶液)――→浓硫酸 HClB .Cu ――→稀硫酸CuSO 4溶液――→加热至饱和冷却CuSO 4·5H 2O 晶体C .MnO 2――→稀盐酸,加热Cl 2D .C 6H 6――→浓硫酸,浓硝酸50 ℃~60 ℃硝基苯【解析】 因为HCl 极易溶于水,所以制备HCl 时,用固体氯化钠与浓硫酸,而非氯化钠饱和溶液,否则不利于HCl 的挥发,A 错误;Cu 与稀硫酸不反应,所以B 错误;MnO 2应该与浓盐酸在加热条件下反应制取氯气,稀盐酸还原性弱不与MnO 2反应,C 错误;制取硝基苯,用浓硫酸作催化剂及脱水剂,D 正确。
2022化学规范练30物质的制备实验方案的设计与评价含解析
物质的制备、实验方案的设计与评价(时间:45分钟满分:100分)非选择题(共6小题,共100分)1.(16分)二氧化氯是一种黄绿色有刺激性气味的气体,其熔点为-59 ℃,沸点为11。
0 ℃,易溶于水。
工业上用稍潮湿的KClO3和草酸(H2C2O4)在60 ℃时反应制得。
某学生用下图所示的装置模拟工业制取及收集ClO2,其中A为ClO2的发生装置,B为ClO2的凝集装置,C为尾气吸收装置。
请回答下列问题:(1)A中反应产物有K2CO3、ClO2和CO2等,请写出该反应的化学方程式:.A部分还应添加温水浴装置,控制温度在60 ℃,B部分还应补充装置:。
(2)C中的试剂为NaOH溶液,反应时生成氯酸钠和亚氯酸钠(NaClO2),该反应的离子方程式为。
若实验时需要450 mL 4 mol·L-1的NaOH溶液,则在精确配制时,需要称取NaOH的质量是g,所使用的仪器除托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒外,还必须有。
答案:(1)2KClO3+H2C2O4K2CO3+2ClO2↑+CO2↑+H2O盛有冰水混合物的水槽(或冰水浴装置)(2)2ClO2+2OH—Cl O3-+Cl O2-+H2O80。
0500 mL容量瓶、烧杯解析:(1)A中反应产物有K2CO3、ClO2、CO2,由反应物与生成物可知反应为2KClO3+H2C2O4K2CO3+2ClO2↑+CO2↑+H2O,因为B为ClO2的凝集装置,二氧化氯是一种黄绿色有刺激性气味的气体,其熔点为-59℃,沸点为11.0℃,所以B部分还应补充装置为冰水浴冷凝装置或盛有冰水的水槽。
(2)C为尾气吸收装置,可选择NaOH溶液来吸收尾气,发生的氧化还原反应为2ClO2+2NaOH NaClO2+NaClO3+H2O,离子反应为2ClO2+2OH—Cl O2-+Cl O3-+H2O,配制450mL4mol·L—1的NaOH溶液,应该选用500mL容量瓶,根据提供的仪器可知,还需要烧杯,需要NaOH的质量为0.5L×4mol·L-1×40g·mol-1=80。
2024届高考一轮复习化学课件(人教版):化学实验热点-简单实验方案的设计与评价
真题演练
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酸性条件下,KClO3被NaNO2还原为Cl-,NaCl中也含有Cl-,都会生成白色沉淀, A错误; 氯化钠电离出的氯离子也可以被酸性高锰酸钾氧化,而使其褪色,B错误; NO- 2 在酸性条件下有较强的氧化性,可以把二价铁氧化为三价铁,溶液变为黄 色,C正确; 稀硝酸可以把亚硫酸根离子氧化为硫酸根离子,再加入氯化钡溶液可以生成硫酸 钡白色沉淀,D错误。
将SO2气体通入 此沉淀是
(12)
Ba(NO3)2溶液中, 生成白色沉淀
BaSO3
×
将Fe(NO3)2样品
× 溶于稀硫酸后,
(13)
Fe(NO3)2晶体
滴加KSCN溶液, 已氧化变质
溶液变红
H2SO3 是中强酸,电离出的 H+ 与溶液中的 NO- 3 能将 SO23-氧 化成 SO24-,故该白色沉淀是 BaSO4
1.检验试剂选择及用量是否正确,对检验试剂的要求是: (1)检验试剂不能对其他物质的检验有干扰,即不能与其他被检验的物质反应,也不 能生成被检验的物质。 (2)宏观现象要明显。 2.实验操作是否简单可行。 3.操作顺序是否正确,注意排除干扰因素。
关键能力
判断下列有关物质检验“操作、现象、结论”的逻辑关系是否正确
含有Fe2+
再加入少量KSCN溶液,溶液变为红色 含有Fe2+
真题演练
123456
浓盐酸也能与KMnO4发生反应,使溶液紫色褪去,A错误; 加入稀盐酸,亚硫酸根离子会转化为二氧化硫气体,加入氯化钡生成的沉淀只能 是硫酸钡沉淀,可以说明样品已经变质,B正确; 乙醇和水均会与金属钠发生反应生成氢气,C错误; 先滴加氯水,再加入KSCN溶液,溶液变红,说明加入KSCN溶液前溶液中存在 Fe3+,但不能确定Fe3+是否由Fe2+氧化而来,故D错误。
高考复习专题-化学实验方案设计与评价 (1)
淀
向某溶液中滴加氯水后再加入 液呈红色
溶液,溶
溶液中一定含有
向
溶液中滴入少量氯水和苯,震荡、静
置,溶液上层呈橙红色
还原性强于
加热盛有
固体的试管,试管底部固体消
失,试管口有晶体凝结。
固体可以升华
A. A
B. B
C. C
D. D
25. 下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是( )
8
选项
的氧化性比 的强
用 试纸测得:
溶液的 约
D
为,
溶液的 约为
电离出
的能力比 的强
A. A
B. B
C. C
D. D
2. 下列实验操作能达到实验目的的是( )
A. 用经水湿润的 试纸测量溶液的
C. 用装置甲蒸干
溶液制无水
固体
B. 将
固体置于
容量瓶中,加
水至刻度,配制
溶液
D. 用装置乙除去实验室所制乙烯中的少量
A.
溶液中存在水解平衡:
溶液做对比实验,④产生白色沉淀多。下列说法不.
B. ④的 与①不同,是由于
浓度减小造成的
C. ① ③的过程中,温度和浓度对水解平衡移动方向的影响一致
D. ①与④的 值相等
8. 验证牺牲阳极的阴极保护法,实验如下(烧杯内均为经过酸化的
①
②
溶液)。 ③
在 表面生成蓝色沉 淀
试管内无明显变化
实验
现象
结论
将稀硝酸加入过量铁粉中,充分反应后滴 有气体生成,溶液呈血 稀硝酸将 氧化为
加
溶液
红色
将铜粉加 中
溶液 溶液变蓝、有黑色固体 金属铁比铜活泼
2023年老高考化学一轮复习练习34 实验方案的设计与评价
课时规范练34实验方案的设计与评价一、选择题:本题包括9小题,每小题只有1个选项符合题意。
1.下列实验设计能完成或实验结论合理的是()A.证明一瓶红棕色气体是溴蒸气还是二氧化氮,可用湿润的KI淀粉试纸检验,观察试纸颜色的变化B.铝热剂溶于足量稀盐酸再滴加KSCN溶液,未出现红色,铝热剂中一定不含铁的氧化物C.检验硫酸根离子,加盐酸酸化的氯化钡,生成白色沉淀,则有硫酸根离子D.用饱和碳酸氢钠溶液吸收二氧化碳中混有的少量SO2气体2.下列所设计的鉴定方案或者结论正确的是()A.检验KClO3中的氯元素时,将KClO3溶于水,加入硝酸酸化的硝酸银溶液检验B.向溶液中加入盐酸,有无色气体逸出,此气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中可能不含有C O32-和HC O3-C.向某溶液中加入少量NaOH溶液,有白色沉淀产生,若加入过量的NaOH溶液,沉淀消失,则原溶液中可能含有Al O2-D.向如图所示烧杯中滴入KSCN溶液,溶液不变红,说明Fe在电极上失去电子生成Fe2+而不是Fe3+3.(2021重庆高三三模)室温下,下列实验过程能达到预期目的的是()4.四氯化锡(SnCl4)用作媒染剂和有机合成上的氯化催化剂。
实验室制备四氯化锡的装置如图(部分夹持装置已略去)。
已知:①金属锡熔融时通入干燥氯气反应可生成四氯化锡;②无水四氯化锡熔点:-33 ℃,沸点:114.1 ℃;③无水四氯化锡遇水蒸气生成白色烟雾。
下列说法不正确的是()A.①、②、⑥、⑦的试管中依次盛装MnO2、饱和食盐水、浓硫酸、NaOH溶液B.实验时滴加浓盐酸反应一段时间,然后再点燃④处的酒精灯C.⑤装置用于收集SnCl4,浸泡在冷水浴中效果更好D.⑥、⑦两个试管可以用一个装有碱石灰的干燥管来代替5.(2020河南新乡高三二模)实验探究是化学发展的必要路径。
下列实验中,为达到实验目的所用的实验操作和原理解释都正确的是()6.(2020江西抚州临川一中5月模拟)证据推理是学习化学的重要方法,下列证据与推理的关系正确的是()7.氮化铝(AlN)是一种新型无机材料。
高中化学实验方案的设计和评价
原理等 。 4 . 实 验 中运 用 到 的 具 体 器 材 、 药 品等 。 5 . 实验 过程 中 . 实 验装置 的具体安 排 . 药 品 的 添 加 以及 其 他 具 体 的 操 作 步 骤 6 . 对 实 验 中容 易 出 现错 误 或 安全 隐患 的 地方 加 以标 注警 示 。 7 . 详 细记 录实 验过 程 中现 象 出现 时 间以及 实验 的最终 结果 8 . 实 验 完成 后对 实验 的 总结 反 思 ( 三) 化 学 实 验 方 案设 计 的 注 意 事项 1 . 药 品 和仪 器 是 需 要 补 充 还 是 在 限 定 范 围 内选 择 。若 药 品 和仪器只部分给出 。 则 应 作 出必 要 的 补 充 . 若 限制 范 围 . 则 应 进 行 筛 选 和 淘 汰 2 .条 件 有 无 特 殊 要 求 如 采 用 最 简 单 或 最 合 理 的 实 验 步 骤, 这些要求对我们考虑反应原理 、 选择药品和装置 、 确 定 操 作 步骤都作了限定 . 必须高度重视 。 3 . 实验 过 程 中 的 隐蔽 性 操 作 。如某 些 必 要 的干 燥 、 除杂 、 冷 凝等, 这 些 都 是 实 验 中必 不 可 少 的 , 但容易被忽略 。 4 . 仪器 、 药 品 的 描述 。有 些 题 目要 求 指 出 药 品 的 名 称 , 一 定 要 指出试剂 的全称 , 如: 硫酸铜粉末 、 澄清石 灰水 、 酸 性 高 锰 酸 钾溶液 、 浓硫酸 、 饱和N a HC O 溶液 、 N a O H溶液等。 此 外 也 应 该 注 意某 些 仪 器 的规 格 5 . 会 画 简 单 的 实 验 装 置 图 考 纲 要 求 能 够 绘 制 和 识 别 典 型 的实验仪器装置 图 . 有 时要求绘制 实物 图. 有 时则 按 要 求 画 出 简笔 画。 6 . 其 他 注 意 事 项 。如 冷 凝 回流 的 问 题 : 冷 却 问题 ; 防 止 倒 吸 问题 ; 具有 特殊作用 的实验改进装 置 . 如 为 使 分 液 漏 斗 中 的 液 体 能顺 利 流 出 , 用橡皮 管连通装置 : 为 防 止 气 体 从 长 颈 漏 斗 中 逸 出. 可 在发 生装 置 中 的漏 斗末 端 套 一 支 小 试 管 等 二、 化 学 实验 方 案 的评 价 化 学 实 验 设 计 中非 常 重 要 的一 步 就 是 方 案 的 自我 评 价 我 们 要 从 实 验 的实 际操 作情 况人 手 , 评 价 实 验 的严 密 性 、 科学性 、 环保性 、 安全性等几个方面 。
高考化学备考(八)—化学实验的设计与评价
高考化学备考(八)——化学实验的设计与评价●考点阐释掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验:1.根据实验现象,观察、记录、分析或处理数据,得出正确结论。
2.根据实验试题要求,设计基本实验方案。
能绘制和识别典型的实验仪器装置图。
●试题类编(一)选择题1.(2002年上海理综,21)某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO-离子的颜4色,而不是K+离子的颜色,他设计的下列实验步骤中没有意义的是A.将高锰酸钾晶体加热分解,所得固体质量减少B.观察氯化钾溶液没有颜色,表明溶液中K+无色C.在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡,静置后未见明显变化,表明锌与K+不反应离子为紫D.在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡,静置后见紫红色褪去,表明MnO-4红色2.(2000年广东,23)如图,该装置可用于A.加热无水醋酸钠和碱石灰混合物,制取甲烷B.加热硝酸铅制取二氧化氮C.加热氯酸钾和少量二氧化锰,制取氧气D.加热氯化铵和消石灰混合物,制取氨气3.(1999年全国,5)如图,该装置可用于A.加热NaHCO3制CO2B.用Cu与稀HNO3反应制NOC.用NH4Cl与浓NaOH溶液反应制NH3D.用NaCl与浓H2SO4反应制HCl4.(1998年全国,3)按下述实验方法制备气体,合理又实用的是A.锌粒与稀HNO3反应制备H2B.向饱和NaCl溶液中滴加浓H2SO4制备HClC.亚硫酸钠与浓H2SO4反应制备SO2D.大理石与浓H2SO4反应制备CO25.(1994年全国,9)下列反应适用于实验室制备氧气的是①高锰酸钾热分解2KMnO4∆====K2MnO4+MnO2+O2↑②硝酸铵热分解2NH4NO3∆====4H2O+2N2↑+O2↑③过氧化氢催化分解2H2O22MnO=====2H2O+O2↑④二氧化氮热分解2NO2∆====2NO+O2A.只有①B.①和②C.①和③D.①③④6.(1994年上海,9)实验室利用氧化还原反应制取的气体是①HCl ②H2S ③O2④CO2⑤Cl2⑥NOA.①③⑤B.②⑤⑥C.③④⑤D.③⑤⑥(二)笔答题7.(2003年春北京,26)为了检验Pb(NO3)2热分解的产物,有人用示意图中的装置进行实验。
实验方案的设计与评价
(4)分液漏斗
(5)产率降低 (6)SCl2 Cl2
蒸馏烧瓶
导气、冷凝
有固体产生(或其他正确描述) S(任写其中两种即可)
控制浓盐酸的滴速不要过快
要点二
化学实验方案的评价
对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密、准确 与不准确做出判断。要考虑是否安全合理、有无干扰 现象、经济上是否合算和对环境有无污染等。 1.从可行性方面对实验方案做出评价 科学性和可行性是设计实验方案的两条重要原则,在 对实验方案进行评价时,要分析实验方案是否科学可 行,实验方案是否遵循化学理论和实验方法要求,在
利用改进后的正确装置进行实验,请回答下列问题:
(2)B中反应的离子方程式: E中反应的化学方程式: (3)C、D中的试剂分别是 (4)仪器A、B的名称分别 是 F的作用是 、 。 , ; 。 、 。
(5)如果在加热E时温度过高,对实验结果的影响
是
、
。
,为了提高S2Cl2
(6)S2Cl2粗品中可能混有的杂质是(填写两种) 的纯度,关键的操作是控制好温
Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
(2)Cu+4HNO3 (浓) 反应变缓,气体颜色变淡 (3)丙
耗酸量最少,无污染
(4)向d中加入KBr溶液,c中加入固体KMnO4,
由a向c中加入浓盐酸
液变为黄棕色
c中有黄绿色气体产生,d中溶
没有处理尾气
基础回归 1.设计思路:实验目的→实验原理→反应的仪器装置
“速度快慢适当”、“产物较纯且易分离”的反应
均可用于制备所需产物;二是实验装置的创新设计,
根据现有仪器,考虑题给药品的状态,是否需要加 热等反应条件,所给仪器还有哪些灵活的用途等, 可大胆改进制备装置、净化装置、收集装置、除杂
高考化学: 简单实验方案的设计与评价(一)
6.下列图示装置和原理能达到实验目的的是
√
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解析 加热氯化镁溶液,促进了镁离子水解,因为水解产生的HCl易挥 发,最终得到的固体为氧化镁,无法获得无水氯化镁,故B错误; 除去氯气中氯化氢应通过盛有饱和食盐水的洗气瓶除去氯化氢,用装置 丙能达到实验目的,故C正确; 分液的对象是两种互不相溶的液体,苯易溶于四氯化碳,因此采用分馏 的方法进行分离,故D错误。
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解析 向NaOH固体中加入浓氨水可产生 NH3,NH3可用碱石灰干燥,NH3密度比空 气小,应用向下排空气法收集,故A错误; 乙醇和乙酸乙酯为互相混溶的液体混合物, 不能用分液法进行分离,故B错误; 加热分解NaHCO3固体时试管口应略向下倾 斜,故C错误;
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浓盐酸加到KMnO4中产生黄绿色气体,锥 形瓶中发生的反应为2KMnO4+16HCl(浓) ===2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑ + 8H2O , 根 据 同一反应中氧化性:氧化剂>氧化产物得 出,氧化性:KMnO4>Cl2,Cl2通入NaBr 溶液中溶液由无色变为橙色,试管中发生 的反应为Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2,由此 得出氧化性:Cl2>Br2,D项正确。
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3.(2020·晋中市和诚中学高三模拟)下列装置能达到实验目的的是
√
12345678
解析 右侧导管插入碳酸钠溶液中,易产生倒吸,故A错误; 双氧水的浓度不同,无法比较不同的催化剂对化学反应速率的影响,故 B错误; 硫酸的酸性大于碳酸,碳酸的酸性大于硅酸,三种含氧酸中,硫、碳、 硅元素均为最高价,可以比较三种元素的非金属的强弱,故C正确; 挥发出的溴进入到右侧烧杯中,也能与硝酸银反应产生浅黄色沉淀,不 能验证苯与溴发生取代反应生成了溴化氢,故D错误。
高考化学实验方案的设计与评价
碘 值是 油脂 不饱 和 程 度 的 度量 , 是指 1 0 0 g脂 肪 所 能 吸收 ( 发生 加 成 反 应 ) 碘的质量( g ) . 碘 值大 说 明
查阅资料 得知: 2 NO + 2 Na OH — Na N( ) 。+
NA N( ) +H O.针 对 甲 、 乙、 丙猜想 . 设 计 如下 图所 示
另外 . 传 统 的食 品加 工 业 中 , 也 有 一 些 偏 好 使 用 脂 肪
的习惯 . 如使用 动 物油 炸 的 一些 食物 要 比使 用 植 物 油
的, 确定 实验 原理 ; ② 选 择 合 理 的仪 器 和 药 品 ; ③ 设
计科 学合 理 的实验 装 置 和 步骤 ; ④ 观察 实 验 现 象 , 如 实 的记 录实 验现 象和 数据 ; ⑤ 分析 、 整理 数据 , 得 出正
岫 ● I
“ 皂化 值” “ 碘值” “ 酸值” 是 关 于 油脂 性 质 的 几 个
重 要化 学指 标.
皂 化 值是指 完全 皂化 1 g油脂 所需 氢氧化 钾 的质
量( mg ) . 皂化 值 的高 低 表示 油 脂 中 脂 肪 酸 相 对 分 子 质 量 的大小 . 皂化值 愈高, 说 明脂 肪 酸 相 对 分 子 质 量 愈小 , 亲水性 较强 ; 皂 化值 愈 低 , 则脂 肪 酸 相 对分 子 质
有 关 实验方 案 的设计 与评 价 的命 题 内容 主要 是 .
绘制 和识 别简 单 的实验仪 器 装 置 图 , 根据 实验 现 象 对 数据进 行 分析 和处 理 , 从 而得 出 正 确 结 论 ; 根 据 实 验 要求 , 利川 给 出 的单 个 实 验 装 置进 行 正 确 的连 接 , 或 利用 给 出的部 分实 验环节 补 充实 验 ; 题 目给 出 几种 实
2021化学通用一轮强化训练:第一部分 考点35 实验方案的设计与评价含解析
2021高考化学通用一轮强化训练:第一部分考点35 实验方案的设计与评价含解析考点35实验方案的设计与评价[题组一基础小题]1.下列实验操作、实验现象和结论均正确的是()答案D解析向AgNO3溶液中加入过量氨水,先产生白色沉淀:Ag ++NH3·H2O===AgOH↓+NH+4,后沉淀溶解:AgOH+2NH3·H2O===[Ag(NH3)2]++OH-+2H2O,A项错误;配制与醛反应的Cu(OH)2时,NaOH溶液要过量,B项错误;AlO错误!和HCO-,3的水解反应相互抑制,生成白色沉淀发生的反应为AlO-,2+HCO错误!+H2O===Al(OH)3↓+CO错误!,C项错误;溶液紫色褪去,说明草酸将KMnO4还原,D项正确。
2.对实验Ⅰ~Ⅳ的实验现象预测错误的是()A.实验Ⅰ:液体分层,下层呈无色B.实验Ⅱ:烧杯中先出现白色沉淀,后溶解C.实验Ⅲ:试管中溶液变血红色D.实验Ⅳ:放置一段时间后,饱和CuSO4溶液中出现蓝色晶体答案B解析苯的密度比水的密度小,振荡后静置,溶液分层,上层为I2的苯溶液,呈紫色,下层为水层,呈无色,A项正确;NH3通入AlCl3溶液产生Al(OH)3沉淀,而Al(OH)3沉淀不溶于氨水,B项错误;Fe3+遇SCN-变血红色,C项正确;CaO吸收水,饱和CuSO4溶液中溶剂水减少,溶液中有晶体析出,D项正确。
3.安全是顺利进行实验及避免伤害的保障。
下列实验操作正确且不是从实验安全角度考虑的是()A.操作①:使用稍浸入液面下的倒扣漏斗检验氢气的纯度B.操作②:使用CCl4萃取溴水中的溴时,振荡后需打开活塞使分液漏斗内气体放出C.操作③:吸收氨气或氯化氢气体并防止倒吸D.操作④:用食指顶住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立,检查容量瓶是否漏水答案D解析A项,该装置可以防止点燃不纯氢气时发生爆炸,该操作是从安全角度考虑的;B项,打开活塞使分液漏斗内气体放出以防止分液漏斗内压强过大引起危险,该操作是从安全角度考虑的;C 项,水层在下层不能防止倒吸,应该使用四氯化碳和水,该操作不正确;D项,检查容量瓶是否漏水操作正确,但这不是从实验安全角度考虑的.本题选D。
高考化学复习考点知识突破解析77:实验方案的设计与评价 (解析版)
高考化学复习考点知识突破解析实验方案的设计与评价1.下列实验操作、现象和结论都正确且有相关性的是【答案】D【解析】本题考查有机实验设计与评价,涉及有机成分检验、性质探究,意在考查考生的实验设计与评价能力。
A项,乙酸乙酯在碱作用下水解,也会消耗碱,错误;B 项,苯在溴化铁的催化作用下与液溴发生取代反应,与溴水不发生取代反应,错误;C 项,植物油中含碳碳不饱和键,与溴发生加成反应,错误;D项,葡萄糖中含有醇羟基等,能还原高锰酸钾,正确。
2.CuI是有机合成的一种催化剂,受热易氧化。
实验室可通过向CuSO与NaI的混合溶4液中通入SO2制备CuI(2CuSO4+2NaI+SO2+2H2O2CuI↓+2H2SO4+Na2SO4)。
下列实验原理和装置不能达到实验目的的是A.制备SO2B.制备CuI并制备少量含SO2的溶液C.将CuI与母液分离并用装置制得的含SO2的溶液洗涤沉淀D.加热干燥湿的CuI固体【答案】D【解析】A.Cu与浓硫酸在加热时发生反应生成SO2,图中固液加热装置可制备,A正确;B.硫酸铜与NaI发生氧化还原反应生成CuI、SO2,可用该装置制备CuI并制备少量含SO2的溶液,B正确;C.分离沉淀与溶液,可选该装置进行过滤,C正确;D.加热干燥湿的CuI固体,由于CuI易被氧化,因此不能用该装置加热,D错误;故合理选项是D。
3.下列实验操作、现象和结论均正确的是【答案】D【解析】A.植物油中的烃基含有碳碳双键,与溴水发生加成反应,可导致溴水褪色,褪色原因不是萃取,A错误;B.氯气与水反应生成具有漂白性的次氯酸,而氯气本身不具有漂白性,B错误;C.因碳酸的酸性比盐酸弱,则二氧化碳与氯化钙溶液不反应,C错误;D.晶体逐渐变白色,说明晶体失去结晶水,浓硫酸表现吸水性,D正确,答案选D。
点睛:选项D是解答的易错点,注意浓硫酸的特性理解。
浓H2SO4的性质可归纳为“五性”:即难挥发性、吸水性、脱水性、强酸性、强氧化性。
高考化学一轮必刷题 专题40 实验方案的设计与评价(含答案解析)
专题40 实验方案的设计与评价1.下列装置或操作能达到实验目的(必要的夹持装置及石棉网已省略)的是A.实验室制乙烯B.实验室制乙炔并验证乙炔发生氧化反应C.实验室中分馏石油D.若a为硫酸,b为纯碱粉末,c为苯酚钠溶液,验证硫酸、碳酸、苯酚酸性的强弱2.下列实验装置设计正确且能达到目的的是()CClA.分离2I并回收4B .合成氨并检验氨的生成C . 乙醇和乙酸反应D .实验室制取氨气3.根据下列实验操作和现象所得出的结论正确的是 选项 实验操作和现象结论A 向苯酚浊液中滴加Na 2CO 3溶液,浊液变清苯酚的酸性强于H 2CO 3的酸性B将溴乙烷和氢氧化钠的乙醇溶液共热后产生的气体通入溴的四氯化碳溶液,溶液褪色溴乙烷发生消去反应C2SO 通入4KMnO 溶液,溶液褪色2SO 有漂白性D向NaC1、NaI 的混合稀溶液中滴入少量稀3AgNO 溶液,有黄色沉淀生成()()sp sp K AgC1>K AgI4.下列操作对应的现象不符合...事实的是 A .将灼烧至黑色的铜丝插入无水乙醇,铜丝变成红色B.用激光笔照射Fe(OH)3胶体,产生丁达尔效应C.将湿润的有色布条放入盛有干燥氯气的瓶中,布条不褪色D.将滴管中的浓盐酸加入碳酸氢钠溶液,气球体积由小变大5.下列实验方案不能达到实验目的的是()A.图A装置Cu和稀硝酸制取NOB.图B装置实验室制备Cl2C.图C装置实验室制取乙酸乙酯D.图D装置若溴水褪色则证明石蜡油分解产生不饱和烃6.下列有关实验原理、装置、操作或结论的描述,错误的是A.图1所示装置可实现甲烷与氯气在光照条件下的取代反应B.图2所示装置可分离CH3COONa溶液和CH3COOC2H5的混合液C.图3是原电池装置,有明显的电流D.图4所示装置可说明浓H2SO4具有脱水性、强氧化性,SO2具有漂白性、还原性7.下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是选项实验操作现象解释或结论A 将铜粉加入到Fe2(SO4)3溶液中铜粉溶解,溶液由黄色变为蓝色铁比铜活泼B 向某溶液中滴加BaCl2溶液有白色沉淀出现原溶液中一定含有SO42-C某固体加入足量盐酸,将气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊此固体物质一定是碳酸盐D 用某化合物做焰色反应实验火焰颜色为黄色该物质中一定含有Na+8.下列实验操作、现象和结论均正确的是选项实验操作现象结论A用双氧水滴定KI-淀粉溶液溶液变蓝达到滴定终点B 向食用加碘盐中加入食醋和KI溶液,再加入CCl4振荡,静置下层呈紫红色该食用加碘盐中含有KIO3C用湿润的淀粉碘化钾试纸鉴别NO2、溴蒸气试纸变蓝该气体为溴蒸气D 最后试管有浅黄色沉淀有机物中含有溴原子9.下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是()10.下列实验操作、现象及结论均正确的是11.下列有关实验的选项正确的是()A .X 若为苯,可用于吸收NH 3或HCl ,并防止倒吸B .除去CO 中的CO 2C .可用于分离C 2H 5OH 和H 2O 的混合物D .记录滴定终点读数为12.20 mL12.下列实验方案不能..达到相应目的的是ABCD目的比较碳酸根与碳酸氢根水解程度研究浓度对化学平衡的影响比较不同催化剂对化学反应速率的影响比较碳酸、醋酸和硼酸的酸性强弱实验方案13.侯氏制碱法制备碳酸氢钠的原理为NH 3+H 2O+CO 2 +NaCl=NH 4Cl+NaHCO 3↓,某化学小组用如图装置在实验室中模拟该制备过程,下列说法不正确的是A.装置A中仪器X的名称为蒸馏烧瓶B.装置B中球形干燥管的作用是防止倒吸C.装置C中橡胶管的作用是平衡压强,使溶液顺利滴下D.实验开始后,应先打开K1一段时间,然后再打开K214.下列实验操作、现象与对应的结论或解释正确的是选项操作现象结论或解释A 用洁净铂丝蘸取某溶液进行焰色反应火焰吴黄色原溶液中有,无B 将与乙醇溶液共热产生的气体通入盛有少量酸性溶液中溶液紫色褪去发生消去反应,且气体产物有乙烯C 向溶液中滴加过量氨水得到澄清溶液与能大量共存D向盛有少量溴水的分液漏斗中加入裂化汽油,充分振荡,静置上、下层液体均近无色裂化汽油不可用作溴的萃取溶剂15.某同学用下列装置制备并检验Cl2的性质,相关说法正确的是A.如果MnO2过量,浓盐酸就可全部被消耗B .量筒中发生了取代反应C .生成蓝色的烟D .湿润的有色布条褪色说明了Cl2具有漂白性16.下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是选项实验操作实验现象结论A 向浓HNO3中加入炭粉并加热,产生的气体通入少量澄清石灰水中有红棕色气体产生,石灰水变浑浊有NO2和CO2产生B 向酸性KMnO4溶液中滴加乙醇溶液褪色乙醇具有还原性C 向稀溴水中加入苯,充分振荡、静置水层几乎无色苯与溴发生了反应D向试管底部有少量铜的Cu(NO3)2溶液中加入稀硫酸铜逐渐溶解铜可与稀硫酸反应17.根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是选项实验操作和现象结论A 向含酚酞的Na2CO3溶液中,加入少量的BaCl2固体,溶液的红色变浅Na2CO3溶液中存在水解平衡B 将铜片与锌片用导线连接后,插入稀硫酸中,铜片上有气泡产生铜将硫酸还原产生氢气C向浓度均为0.1 mol•L-1KCl和KI混合溶液中滴加2滴0.1 mol•L-1AgNO3溶液,振荡,沉淀呈黄色Ksp(AgI)>Ksp(AgCl)D室温下,用pH试纸测得:CH3COONa溶液的pH约为9,NaNO2溶液的pH约为8HNO2电离H+的能力比CH3COOH的强18.用下列装置进行实验,装置正确且能达到相应实验目的的是A.甲装置:证明铁钉发生吸氧腐蚀B.乙装置:蒸发MgCl2溶液制无水MgCl2C.丙装置:制备Fe(OH)3胶体D.丁装置:除去Cl2中混有的HCl19.下列操作对应的现象不符合...事实的是A.将灼烧至黑色的铜丝插入无水乙醇,铜丝变成红色B.烧杯中出现白色沉淀,并能较长时间保存C.将胆矾晶体悬挂于盛有浓H2SO4的密闭试管中,蓝色晶体逐渐变为白色D.通入SO2气体后,高锰酸钾溶液紫红色变浅20.下列仪器和装置,用橡胶管经过简单连接,可制备收集多种不同的纯净、干燥的气体 (考虑尾气吸收)。
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置为原电池,电流计的指针发生偏转。(4)①通过溶液中含有氯元 素及气体的颜色和气味可知该气体为 Cl2。②加入过量稀硫酸, Cl-与 ClO-反应产生的氯气,以及溶液中存在的 HClO,都能将 I-氧化为 I2,因此不能说明溶液中一定含有 IO3-,可通过加热除 去溶液中的 Cl2、HClO,排除干扰,然后再加入 KI 溶液,观察 是否出现蓝色。③ClO-将 I-氧化成 IO3-,ClO-被还原为 Cl-。
化学实验设计时遵循的原则 (1)科学性:实验原理准确,实验流程合理。 (2)安全性:保护人身、保护环境、保护仪器。 (3)可行性:条件允许,效果明显,操作方便。 (4)简约性:做到步骤少、时间短、节省药品、效果好等基本 要求。
实验设计的步骤 (1)明确目的、原理。 首先必须认真审题,明确实验的目的及要求,弄清题目有哪 些新的信息,综合已学过的知识,通过类比、迁移、分析,从而 明确实验原理。 (2)选择仪器、药品。 根据实验的目的和原理,以及反应物和生成物的性质、反应 条件,如反应物和生成物的状态,能否腐蚀仪器、反应是否加热 及温度是否控制在一定的范围等,从而选择合理的化学仪器和药 品。
实验设计的注意事项 (1)药品和装置是部分给出还是有剩余。 若药品和装置只部分给出,则应需要作必要的补充,若有剩 余,则应进行筛选和淘汰。 (2)题目条件有无特殊要求。 如采用最简单或最合理的实验步骤,这些要求对我们考虑反 应原理、选择药品和装置、确定操作步骤都作了限定,必须高度 重视。
(3)实验过程中的隐蔽性操作。 如某些必要的干燥、除杂、冷凝等,这些都是实验中必不可 少的,但容易忽略。 (4)药品的规格。 有些题目要求指出药品的名称,如有些药品的准确描述为: 硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和 NaHCO3、NaOH 溶液等。此外也应注意某些仪器的规格。
______________________________________________。 (2)实验 I 中溶液变为浅黄色时发生反应的离子方程式是 ______________________________________________。 (3)对比实验Ⅰ和Ⅱ,研究实验Ⅱ反应后“溶液不变蓝”的原 因。
C.若将④中的无水 CaCl2 换成无水硫酸铜可检验分解生成 的水蒸气
D.实验结束后,①中淡黄色粉未完全变成黑色,则产物一 定为铁
答案 A 解析 A 项,③和⑤中分别盛放足量 NaOH 溶液和 CuO, ③用于除去二氧化碳,在加热条件下与氧化铜反应生成铜和二氧 化碳,⑥可检验是否生成二氧化碳,以确定生成的 CO,故 A 项 正确;B 项,实验时应先打开 K1,以除去装置内的空气,并且在 反应后继续通入氮气,把生成的气体全部赶出,故 B 项错误;C 项,因通入②,则不能检验水的生成,故 C 项错误;D 项,生成 FeO 也为黑色,故 D 项错误。
设计方案时思考实验顺序的选择 (1)思考问题的顺序。 ①围绕主要问题思考。例如选择适当的实验路线、方法,所 用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。 ②思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例 如制取在空气中易水解的物质(如 Al2S3、AlCl3、Mg3N2 等)及易 受潮的物质时,往往在装置末端再接一个干燥装置,以防止空气 中的水蒸气进入。
项正确;C 项,反应完毕后,先停止③处加热,后停止①处加热, 可以使制得的 TiCl4 在氯气氛围中冷却,防止空气进入装置中使 TiCl4 变质,故 C 项正确;D 项,⑤中盛放的是氢氧化钠溶液, 会导致水蒸汽进入④装置,所以④⑤之间缺少防水蒸汽进入④的 装置,故 D 项正确。
5.下面是一些实验室制备硫酸铜的实验设计。 实验一:用铜与浓硫酸反应制取硫酸铜。 实验二:将适量浓硝酸分多次加入到铜粉与稀硫酸的混合物 中,加热使之反应完全制取硫酸铜。(装置如下图中的图Ⅰ、图 Ⅱ)。
(3)设计装置、步骤。 根据实验目的和原理,以及所选用的仪器和药品,设计出合 理的实验装置和实验操作步骤。学生应具备识别和绘制典型的实 验仪器装置图的能力,实验步骤应完整而又简明。 (4)记录现象、数据。 根据观察,全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。 (5)分析得出结论。 根据实验观察的现象和记录的数据,通过分析、计算、图表、 推理等处理,得出正确的结论。
④仪器间连接顺序是否正确。例如洗气时“进气管长,出气 管短”;干燥管除杂质时“大口进,小口出”等。
(3)实验操作的顺序。 ①连接仪器。按气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气 处理顺序连接好实验仪器。 ②检查气密性。在整套仪器连接完毕后,应先检查装置的气 密性,然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。 ③装药品,进行实验操作。
调研三 物质制备实验方案设计 4.四氯化钛(TiCl4)极易水解,遇空气中的水蒸汽即产生“白 烟”,常用作烟幕弹。其熔点-25 ℃,沸点 136.4 ℃,某实验小 组设计如下装置(部分加热和夹持装置省略),用 Cl2 与炭粉、TiO2 制备 TiCl4,下列说法不正确的是( )
A.②、⑤中分别盛装饱和食盐水和 NaOH 溶液 B.冷凝管有冷凝、回流和导气的作用 C.反应结束时,应先停止③处加热,后停止①处加热 D.该设计存在不足,如④⑤之间缺少防水蒸汽进入④的装 置
①提出假设 a:I2 在碱性溶液中不能存在。 设计实验Ⅲ证实了假设 a 成立,实验Ⅲ的操作及现象是 ______________________________________________。 ②进一步提出假设 b:NaClO 可将 I2 氧化为 IO3-。 进行实验Ⅳ证实了假设 b 成立,装置如图所示,其中甲溶液 是________,实验现象是________。
(4)验证实验Ⅱ所得溶液中存在 IO3-; 取实验Ⅱ所得溶液,滴加稀硫酸至过量,整个过程均未出现 蓝色,一段时间后产生黄绿色有刺激性气味的气体,测得溶液的 pH=2。再加入 KI 溶液,溶液变蓝,说明实验Ⅱ所得溶液中存 在 IO3-。 ①产生的黄绿色气体是________(填化学式)。 ②有同学认为此实验不能说明实验Ⅱ所得溶液中存在 IO3-, 理由是______________________。欲证明实验Ⅱ所得溶液中存在 IO3-,改进的实验方案是____________________________。 ③实验Ⅱ中反应的离子方程式是________。
答案 A 解析 A 项,装置①中用于制备氯气,为二氧化锰和浓盐酸 的反应,获得的氯气中含有 HCl、水等杂质,但是 HCl 不会干扰 实验,可以用浓硫酸吸收水,剩余的氯气是有毒的,可以用氢氧 化钠来进行尾气处理,故②、⑤中分别盛装浓硫酸和 NaOH 溶液, 故 A 项错误;B 项,冷凝管有冷凝、回流和导气的作用,故 B
调研二 探究物质组成实验方案设计 2.草酸亚铁晶体(FeC2O4·2H2O)是一种淡黄色粉末,某课 外小组利用下列装置检验草酸亚铁晶体受热分解的部分产物。下 列说法正确的是( )
A.若③和⑤中分别盛放足量 NaOH 溶液和 CuO,可检验生 成的 CO
B.通入 N2 的主要目的是防止空气中的 CO2 对产物检验产 生影响
实验三:将铜粉在某仪器中反复灼烧,使铜粉充分与空气发 生反应生成氧化铜,再将氧化铜与稀硫酸反应,经后续步骤可得 到硫酸铜晶体。
实验四:向铜粉和稀硫酸的混合物中加入 H2O2 得到硫酸铜。 请回答实验中的有关问题。 (1)实验一 中发生 反应的 化学反 应方程 式为 ______________ _____________________________________________________, 这种方法的缺点是_____________________________________。
答案 C 解析 A 项,如不含 Fe2O3,而含有 Fe3O4,则加入盐酸可 生成氯化铁,滴加 KSCN,溶液变红,故 A 项错误;B 项,应用 硫酸铜检验水,用碱石灰没有明显的现象,故 B 项错误;C 项, 装置③中盐酸可吸收氨气,水与三氧化硫反应生成硫酸,可生成 硫酸钡沉淀,故 C 项正确;D 项,氨气易溶于水,用排水法不能 收集氨气第4节 实验方案的设计与评价
[考纲要求] 1.能根据试题要求设计、评价或改进实验方案。 2.了解控制实验条件的方法。3.能分析或处理实验数据,得出合 理结论。4.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。5.实验知识和 技能的综合应用。
考点一 化学实验方案的设计 化学实验方案设计的思路
设计实验时尽量做到:仪器简单、操作方便、药品易得、节 省试剂、现象明显、安全防污。
名师归纳 从三个角度对实验设计进行分类
从量的要求分 水定 定离 数性 量、 目实 实提 的验 验纯 测::制定化备;学、纯式鉴度、别、结、浓构鉴度的定、推、溶断性解;质度结的的晶比测较定、和计算
实验设计
-+I-===3Cl-+IO3-
解析 (1)ClO-水解使溶液显碱性。(2)ClO-具有强氧化性, 故实验 I 中的 ClO-将 I-氧化为 I2,碘水呈浅黄色。(3)①若要证 明 I2 在碱性溶液中不能存在,则可以向 NaOH 溶液中滴加淀粉 和碘水的混合溶液,因无 I2 存在,故溶液的蓝色褪去。②利用氧 化还原反应 5ClO-+I2+2OH-===2IO3-+5Cl-+H2O 设计原电 池,因左侧烧杯中为 NaClO 溶液,故甲溶液为碘水,碘单质参 加反应,随着反应的进行,碘水浓度降低,溶液颜色变浅,该装
ⅱ.溶液变蓝
ⅰ.溶液保持无色 Ⅱ
ⅱ.溶液不变蓝,溶液的 pH=10
资料:碘元素形成化合物时主要以 I-和 IO3-的形式存在。 酸性条件下 IO3-不能氧化 Cl-,可以氧化 I-。ClO-在 pH<4 并加 热的条件下极不稳定。
(1)0.5 mol·L-1 NaClO 溶液的 pH=11,用离子方程式表示其 原因:______________________________________________
答案 (1)ClO-+H2O
OH-+HClO
(2)ClO-+2I-+H2O===I2+Cl-+2OH-