【优质】语文湘教版小学二年级下册《猴子和大象》优质课教学设计第1课时
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《猴子和大象》教案——第一课时
教学目标
1.认识17个生字,其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败”8个字;
2.正确、流利地朗读课文;
3. 明白每个人都有自己的长处,也有自己的短处,只要互相合作,
扬长避短,就能把事情办好的道理。
教学重点
掌握8个生字的音、形、义;朗读课文,理解课文。
教学难点
体会课文蕴含的道理
教学方法
讨论法和多媒体演示法
课前准备
生字卡、多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
激发兴趣,导入新课。
1.猜谜语引出课题。
师:同学们,今天我们的课堂来了两只动物朋友。它们出了两个谜语来考考同学们。
课件:谜面1——肢下肢都是手,有时爬来有时走,走时很像一个人,爬时又像一条狗。谜底——(图片)猴子
谜面2——脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。谜底——(图片)大象
师:同学们真聪明。这两只动物朋友就是:(板书)猴子和大象播放“手机”精彩的猜谜活动
2.猴子和大象发生了一个故事,今天,我们就一起来读读吧。
教师板书课题,学生书空,读题悟意。
二、新授
(一)初读课文,解决生字词
1. 请大家用自己喜欢的方式自由读读课文。课件出示初读要求:
(1)圈出生字词,读准字音。
(2)画出不理解的词语,联系上下文想一想或与同桌讨论讨论。
(3)把课文读正确、读流利。
2. 学生自主阅读,边读边画出重点字词和句子,教师巡视。
3.检查阅读情况
(1)(课件出示生字、生词)指名读,请读得好的同学当小老师带领全班同学读,教师正音。全班齐读。
重点指导:“胜、愁”是卷舌音。“胜、评”是后鼻音。“背”是多音字,读音有:
bēi bèi
(2)重点指导几个字的字形:“猴”的右边是“侯”,注意不要多一竖。“跳”注意右边应写成“兆”。
(3)指导田字格书写生字
先观察生字在田字格中的位置,再辅导较难生字的书写,如“猴、跳、鼻”。老师范写后由学生空临,最后巡视检查书写情况。
(4)指名逐段朗读课文,教师正音。
(二)默读课文,想一想:课文写了一个什么故事
学生汇报,教师总结:课文讲述的是猴子和大象比本领,小鸟让他们到河那边采摘树上的果子,猴子和大象互相帮助,满载而归。
(三)课文总结
大象和猴子比本领,请小鸟当评判,小鸟让他们去采果子后瑞评。在采果子的过程中,大象和猴子明白了每个人都有长处和短处,合作才能完成任务的道理。
三、练习
1.朗读课文,说说猴子和大象谁的本领大呢?
2.为什么说大象和猴子听了小鸟的话,互相看了看,笑了。
四、总结
大象和猴子比本领,请小鸟当评判,小鸟让他们去采果子后瑞评。在采果子的过程中,大象和猴子明白了每个人都有长处和短处,合作才能完成任务的道理。
五、作业
1.给今天学的生字组词,写到本上。并选一个造句。
2.把这个小故事讲给爸爸妈妈听。
六、板书
猴子和大象
猴叹跳背鼻而胜败猴子叹气跳高背书鼻子而且胜利失败