【优质】语文湘教版小学二年级下册《猴子和大象》优质课教学设计第1课时

《猴子和大象》教案——第一课时

教学目标

1．认识17个生字，其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败”8个字；

2．正确、流利地朗读课文；

3. 明白每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只要互相合作，

扬长避短，就能把事情办好的道理。

教学重点

掌握８个生字的音、形、义；朗读课文，理解课文。

教学难点

体会课文蕴含的道理

教学方法

讨论法和多媒体演示法

课前准备

生字卡、多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

激发兴趣，导入新课。

1.猜谜语引出课题。

师：同学们，今天我们的课堂来了两只动物朋友。它们出了两个谜语来考考同学们。

课件：谜面１——肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很像一个人，爬时又像一条狗。谜底——（图片）猴子

谜面２——脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。谜底——（图片）大象

师：同学们真聪明。这两只动物朋友就是：（板书）猴子和大象播放“手机”精彩的猜谜活动

2.猴子和大象发生了一个故事，今天，我们就一起来读读吧。

教师板书课题，学生书空，读题悟意。

二、新授

（一）初读课文，解决生字词

1. 请大家用自己喜欢的方式自由读读课文。课件出示初读要求：

（１）圈出生字词，读准字音。

（２）画出不理解的词语，联系上下文想一想或与同桌讨论讨论。

（３）把课文读正确、读流利。

2. 学生自主阅读，边读边画出重点字词和句子，教师巡视。

3.检查阅读情况

（１）（课件出示生字、生词）指名读，请读得好的同学当小老师带领全班同学读，教师正音。全班齐读。

重点指导：“胜、愁”是卷舌音。“胜、评”是后鼻音。“背”是多音字，读音有：

bēi bèi

（２）重点指导几个字的字形：“猴”的右边是“侯”，注意不要多一竖。“跳”注意右边应写成“兆”。

（３）指导田字格书写生字

先观察生字在田字格中的位置，再辅导较难生字的书写，如“猴、跳、鼻”。老师范写后由学生空临，最后巡视检查书写情况。

（４）指名逐段朗读课文，教师正音。

（二）默读课文，想一想：课文写了一个什么故事

学生汇报，教师总结：课文讲述的是猴子和大象比本领，小鸟让他们到河那边采摘树上的果子，猴子和大象互相帮助，满载而归。

（三）课文总结

大象和猴子比本领，请小鸟当评判，小鸟让他们去采果子后瑞评。在采果子的过程中，大象和猴子明白了每个人都有长处和短处，合作才能完成任务的道理。

三、练习

1.朗读课文，说说猴子和大象谁的本领大呢？

2.为什么说大象和猴子听了小鸟的话，互相看了看，笑了。

四、总结

大象和猴子比本领，请小鸟当评判，小鸟让他们去采果子后瑞评。在采果子的过程中，大象和猴子明白了每个人都有长处和短处，合作才能完成任务的道理。

五、作业

1.给今天学的生字组词，写到本上。并选一个造句。

2.把这个小故事讲给爸爸妈妈听。

六、板书

猴子和大象

猴叹跳背鼻而胜败猴子叹气跳高背书鼻子而且胜利失败