创新平台建设促进创新人才培养
农业部加强农业科技创新平台建设
农业部加强农业科技创新平台建设农业科技在现代农业发展中起着至关重要的作用，农业部一直致力于加强农业科技创新平台的建设，以推动农业现代化进程。
为了实现这一目标，农业部采取了多种措施，包括建设科技示范基地、设立科研机构、推动科研成果转化等，从而为农业科技创新提供坚实支撑。
一、建设科技示范基地农业部积极推动农业科技示范基地的建设，旨在通过模式推广、技术培训等方式，为农民普及现代农业技术，提高农业产业化水平。
这些示范基地以不同地域和农作物为特色，在规模化、标准化的农业生产中发挥了积极作用。
此外，农业部还加强对科技示范基地的指导和监督，确保其科技成果的有效应用，提高农业产值和农民收入。
二、设立科研机构为加强农业科技创新平台建设，农业部积极设立科研机构，集聚科研人才，推动农业科技创新。
这些科研机构通过开展科研项目、技术攻关等方式，不断推动农业领域的科技进步。
同时，农业部还通过与高校、研究院所的合作，有效整合科研资源，提高农业科技创新的整体水平。
三、推动科研成果转化农业部注重科研成果的转化和应用，通过加强科技成果推广、技术转让等方式，促进科研成果的产业化。
农业部通过与农业企业的合作，将科研成果与实际生产相结合，推动科技创新成果的应用，提高农业技术水平和农业产业效益。
四、加强国际合作农业部积极加强与国际间的农业科技合作，借鉴先进经验和技术，推动农业科技创新平台的建设。
农业部与其他国家的农业部门开展多种形式的合作，包括科技交流、联合研究等，为我国农业科技创新提供了重要支持和帮助。
五、加强人才培养农业部注重培养和引进农业科技创新人才，通过学术交流、培训等方式，提高农业科技创新的专业水平。
农业部还推动科研人员的团队建设，建立行业相关领域的高水平学术团队，营造良好的科研环境，为农业科技创新提供强大的人才支持。
综上所述，农业部加强农业科技创新平台建设，通过建设科技示范基地、设立科研机构、推动科研成果转化等方式，推动农业科技创新的发展。
浅谈创新实践基地建设与创新人才培养的探索实践
浅谈创新实践基地建设与创新人才培养的探索实践论文关键词：创新实践基地建设创新人才培养创新设计创新竞赛论文摘要：以创新实践基地建设与创新人才培养的有机结合为切入点，以创新设计和创新竞赛为手段，论述高校学生创新能力培养模式的改革，并提出高校创新型人才培养需解决的关键问题。
近年来，我校开展以创新设计为手段的促进大学生创新能力培养的改革，通过机械cad/cam专业教学实践，创造性地将学生在计算机辅助设计方面的传统优势与创新设计相结合，在落实素质教育与创新能力培养方面，找到一种切实可行的途径，培养的学生具备了较扎实的创新设计能力。
通过创办cad协会及积极开展创新设计教学活动，创造一种极具吸引力的学习氛围，通过举办创新设计竞赛，为学生进行创新活动提供实践的舞台，极大地促进了我校机械cad/cam 专业学生创新能力的培养。
但现阶段的教学工作欠缺厚实的物质基础和实践条件，还不足以形成一套系统的运行管理机制，经费使用方面也欠缺保障，跨部门的组织工作难以协调，虽然在教学中已形成创新的风气，但未能上升到教学模式的层次，受益面有限。
创新型人才是建设创新型国家的关键所在，培养学生的创新能力已成为当前教育教学改革的重要目标，尤其是创新精神和实践能力的培养已成为当前课程实施必须思考的问题。
我校机电系在培养学生学习能力的基础上，对学生创新精神和创新能力的培养进行了积极的探索，以韶关学院省级重点实验室——现代设计与制造重点实验室为依托开展创新人才培养模式的研究与实践，取得了一定的成效。
整合实验室资源，建立创新设计实践基地实践教学是培养创新人才和提高学生动手能力的重要环节，实践基地建设则是实现实训和实习教学目标的重要保证。
以前，学校的实验室按课程的开设情况进行单独设立，实验内容分散且有相互重叠之处，学生为完成实验而实验，尤其是验证性实验所占比例偏大，综合性和设计性实验相对偏少，学生思维方式僵化，教学效果不理想，不利于学生接收最新的科学文化知识和培养适应社会挑战的能力，不利于提高学生的综合能力，更不利于学生创造性思维的开发。
高校创新创业孵化平台基地建设与创新人才培养模式研究
高校创新创业孵化平台基地建设与创新人才培养模式研究1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着社会经济的快速发展和科技创新的日益重要，高校创新创业孵化平台基地建设成为各大高校重要的发展方向之一。
作为培养创新人才和促进科技成果转化的重要平台，高校创新创业孵化平台基地的建设对于提升高校科研水平、推动产学研合作、实现人才培养模式创新具有重要意义。
随着国家对创新创业的政策支持不断加大，高校也越来越重视创新创业教育和孵化平台基地建设。
各大高校纷纷建立了自己的创新创业孵化平台，以支持学生和教师的创新创业实践，推动科研成果的转化和产业化。
目前高校创新创业孵化平台基地建设仍存在一些问题和挑战，如资源匮乏、创业氛围不足、人才培养模式不够完善等。
有必要对高校创新创业孵化平台基地建设与创新人才培养模式进行深入研究，探讨如何提升高校的创新创业能力，培养更多的创新人才，推动国家科技创新和经济社会发展。
【2000字】1.2 研究目的研究目的是通过对高校创新创业孵化平台基地建设与创新人才培养模式的研究，深入探讨如何促进高校创新创业教育的发展和完善。
具体来说，研究目的包括以下几个方面：第一，分析高校创新创业孵化平台基地的建设情况，了解目前高校在这一方面所面临的挑战和问题；第二，深入研究创新人才培养模式，探讨如何更好地培养和引进创新人才；通过案例分析，总结成功的经验和做法，为其他高校提供借鉴和参考；第四，分析当前高校创新创业教育中存在的问题和挑战，提出相应的对策建议，促进高校创新创业教育的健康发展。
通过实地调研和深入分析，希望为高校创新创业孵化平台基地建设和创新人才培养模式的改革与完善提供理论支持和实践指导，为高校培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
1.3 研究意义本研究的意义在于探讨高校创新创业孵化平台基地建设与创新人才培养模式的相关问题，通过深入研究调查分析，可以为高校创新创业教育提供有益的借鉴和参考。
通过对高校创新创业孵化平台基地建设的情况进行分析，可以了解当前高校在创新创业领域的发展现状，为制定更加有效的发展策略提供依据。
加强高校科技创新平台建设,推动创新人才培养
高校科技创新 平 台作为学校 学科建设 、科研 、 教学和人才培养 的重要平 台 ， 在人 、 、 财 物三方面 的
投入大 ， 科研基础设施先进 诸多 高层 次科 技人 才 ， 学术 氛 围浓厚 ， 学校 是 重要 的优质 资源。 如何让学校优质科 技创新 平 台在
２０ 年 ０９
ｌ ２月
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Ｄ ｃ ｍｂ ｒ ０ ９ ｅ ｅ ｅ ２ ０ Ｖ０． ７ Ｎ ． １ ｏ６ ２
第 ２卷 第 ６ ７ 期
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ ＯＦ Ｌ ＯＮＧ ＹＡＮ ＵＮＩ ＥＲ ｒＹ Ｖ ＳＩ
加强高校科技创新平 台建设 ， 推动创新人才培养
阙璧 君
分， 也是高校提高科技 自主创新 能力 ， 落实 “ 人才强
国” 人 才强校” 和“ 战略的重要措施 。【 ｌ １ 随着 高校科 技创 新平 台建 设的 日趋 完 善和成 熟， 其对学校 教学 的支撑作 用 、 对培养 学生 创新精 神和实践能力的现实意义更加 凸现 。 高校科技创新
重要保 障。
如何在 高校本科人 才培养过程 中肩负起重任 ， 是当
置 。它不仅是高校 办学的三大支柱 之一 。 同样也要
承担创 新人 才 的培养 任务 ，只有 加强 人才 培养 工 作， 台才会 有生命力 。因此科技 创新平 台的建设 平
一
前高校必须认真考虑 的重要课题 。
一
、
高校科技 创新平台与本科创 新人才培养 的
完成 科研 任务 的前 提下 ， 采用科 学 、 合理 的开放 型
室、 省部共 建重点 实验 室 、 省部 级重 点实验 室及 工
程（ 技术 ） 研究 中心、 业技术开 发基地 以及学 校的 行
科研平台助力教学推进创新人才培养
科研平台助力教学推进创新人才培养随着社会各行各业的快速发展，创新人才的培养变得尤为重要。
在当今社会，科研平台的建设已经成为大学教学工作中不可或缺的一部分，它为学生提供了更丰富的学术资源和更广阔的发展空间。
科研平台的发展对于推进教学工作的创新非常重要，有助于培养更多的创新人才，提高学生的综合素质和创新能力。
本文将探讨科研平台在教学工作中的作用，以及它如何助力教学推进创新人才的培养。
科研平台在教学工作中发挥着重要的作用。
科研平台为教师提供了更广泛的研究领域和研究资源，为学生提供了更广阔的学术空间。
教师在科研平台上能够更好地开展科研工作，提高自身的学术水平，积累更多的研究成果，从而为学生提供更丰富的学术资源和更高水平的教学内容。
学生在科研平台上也能够更好地进行科研学习和实践，更好地提高自己的科研能力和创新能力。
科研平台为教师和学生提供了更多的资源和空间，使得教学工作更加丰富多彩，更有挑战和创新性。
科研平台提高了学校的科研实力和影响力。
科研平台的建设使得学校的科研实力得到了极大的提高，提高了学校的科研水平和科研能力，为学校的科研工作提供了更好的条件和机会。
在科研平台上，学校能够更好地开展科研合作和交流，获得更多的科研资源和科研支持，提高自己的科研水平和科研业绩，提高学校的科研影响力和学术声誉。
科研平台还能够为学校的科研工作和教学工作提供更好的保障和支持，提高学校的创新能力和综合实力。
科研平台的建设不仅有助于提高学校的科研实力和影响力，更重要的是它能够为学校培养更多的创新人才，带动学校的教学工作和科研工作的创新与发展。
科研平台的发展需要得到社会各界的关注和支持。
科研平台的建设需要得到政府的大力支持和扶持，需要得到社会各界的关注和支持。
只有政府和社会各界的共同关注和支持，科研平台才能够得到更好的发展和建设，为学校的教学工作和科研工作提供更好的保障和支持。
科研平台也需要教师和学生的共同努力和合作，只有教师和学生共同努力和合作，才能够更好地发挥科研平台的作用，带动学校的教学工作和科研工作的创新与发展。
构建创新平台,完善过程管理,培养创新性人才
■ 教育教学管理 Ｅ Ｕ Ａ ＩＮ Ａ Ｄ Ｔ Ａ ＨＮ Ｎ Ｇ ＭＥ Ｔ Ｄ Ｃ ＴＯ Ｎ Ｅ Ｃ ＩＧ ＭＡ Ａ Ｅ Ｎ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
党 的十七 大 报 告 提 出 ， 提 高 自主 创 新 能 力 ， “ 建 叉 渗透 ， 现 了 “ 能 强 劲 、 构 合 理 、 用 综 合 、 实 功 结 通 先 设创 新型 国家 ” 是 国 家 发展 战 略 的 核 心 ， 提 高 综 进高效” ， 是 目标 ， 成为大学生探索未知 、 开展科技创新 合 国力 的关 键 。报告 还 明确 提 出坚 持 走 中 国特 色 自 的神圣殿 堂 。
（ ） 建 实践 创新 平 台 ， 一 构 创设 优质 创新 环境
成教 学基地 与科 研基 地 有 机 连 接 、 中成 片 、 融 互 集 交 “ 能强劲 、 转 高 效 ” 实 践 创 新 平 台 是 大 学 促 良好 格局 。到 目前 ， 有 ２０ 功 运 的 拥 ００余 亩 的校 内基 地 和
总 ２０期 ３
刘 薇 等
构建创 新 平 台 ， 完善 过程 管理 ， 养创 新性 人 才 培
・ １・ ４
为学 生进 行基 础研 究创新 的重要 场所 ， 程技 术研 究 工 中心成 为 学生 开展 技术集 成 创新研 究 的重 要基 地 。
生 开展科 技创 新 的条 件 基 础 。按照 “ 统筹 规 划 、 类 近 ２ 校 外 基 地 。２ ０ 分 １ １个 ０ ９年 ， 校 着 手 实 施 教 育 部 学
建设 、 成功 能 ” 思 路 ， 校 系 统 构建 了 实 验 教 学 《 集 的 学 农林 试点 实 践 基 地建 设 项 目》 设 ， 一 步 改 造 提 建 进 中心 、 学实 习基地 、 学研 究基 地 “ 教 科 三位 一 体 ” 的实 升 了现有教 学实 习基地 。
科技创新平台建设
科技创新平台建设在当今时代，科技创新已成为推动经济发展和社会进步的关键力量。
而科技创新平台作为汇聚创新资源、促进创新交流与合作的重要载体，其建设具有至关重要的意义。
科技创新平台是一个综合性的系统，涵盖了多个方面的要素和功能。
它不仅为科研人员提供了先进的实验设备和研究条件，还为创新成果的转化和应用搭建了桥梁。
一个完善的科技创新平台能够整合高校、科研机构、企业等各方资源，形成创新合力，提高创新效率和质量。
从功能上来看，科技创新平台首先是一个知识创新的中心。
在这里，科研人员能够开展前沿性的研究工作，探索未知领域，突破关键技术。
通过不断的实验和探索，产生新的科学理论和技术成果。
其次，它也是技术创新的孵化器。
为新技术的研发和应用提供支持，帮助企业将技术创新转化为实际的产品和服务，提升市场竞争力。
此外，科技创新平台还具有人才培养的功能。
为青年科技人才提供实践机会和成长空间，培养他们的创新思维和实践能力，为科技创新事业储备后续力量。
科技创新平台的建设需要充足的资金投入。
购买先进的科研设备、聘请优秀的科研人员、开展各类科研项目都离不开资金的支持。
政府在这方面发挥着重要的引导作用，通过设立专项基金、提供财政补贴等方式，为科技创新平台的建设提供资金保障。
同时，也鼓励企业和社会资本的参与，形成多元化的资金投入机制，共同推动科技创新平台的发展。
人才是科技创新平台建设的核心要素。
一方面，要吸引国内外顶尖的科学家和研究团队入驻平台，他们带来的先进理念和技术将为平台的发展注入强大动力。
另一方面，要注重本土人才的培养和挖掘，通过建立人才培养体系、提供良好的工作环境和发展空间，激发他们的创新潜力。
此外，加强人才之间的交流与合作也是至关重要的。
通过举办学术会议、开展合作研究项目等方式，促进不同领域、不同地区人才的思想碰撞和经验分享。
科技创新平台的建设还需要良好的政策环境支持。
政府应制定有利于科技创新的政策法规，如知识产权保护政策、税收优惠政策等，为创新活动提供保障和激励。
高校创新平台建设与发展研究
高校创新平台建设与发展研究随着经济全球化和科技进步的不断推进，高校扮演着培养创新人才和推动科技进步的重要角色。
为应对全球竞争，高校创新平台建设和发展成为关注的焦点。
本文旨在探讨高校创新平台的建设与发展，并提出相应建议。
高校创新平台是指为学生、教师和研究人员提供创新创业机会和资源的场所和机构。
它们可以是实验室、科研中心、创业孵化器等形式。
高校创新平台的建设和发展对培养创新意识、提高科研水平、推动科技成果转化和促进社会经济发展具有重要意义。
首先，高校创新平台的建设需要关注基础设施建设。
高校需要提供先进的实验设备和研究场所，以满足科研人员的需求。
此外，合理配置和更新设施设备，以适应科技发展的需求变化，也是高校创新平台建设的关键。
其次，高校创新平台的建设还需要注重人才培养。
高校应该加强对教师和学生的创新创业能力培养，为其提供相关的培训和指导。
通过开设创新创业课程和组织创新创业竞赛，高校可以培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。
此外，高校还应吸引优秀的科研人员和创业团队，为他们提供良好的工作环境和创新创业支持。
另外，高校创新平台的建设需要与产业界良好合作。
高校应与企业、政府和社会组织建立良好的合作关系，共同推动科研成果的转化和应用。
通过合作开展产学研合作项目和共建共享的研究平台，高校可以促进科学研究和技术创新的应用，并推动科技成果向产业化方向转化，实现科技成果的最大价值。
此外，政策支持也是高校创新平台建设的重要因素。
政府应加大对高校创新平台建设的投入，提供相应的资金和政策支持。
鼓励高校建设创新创业孵化器和科技园区，提供场地、资金、税收优惠等支持政策，吸引优秀的创新创业团队和企业入驻。
此外，政府还应制定相关的法律法规，保障知识产权的保护和科技成果的转化。
在高校创新平台的发展过程中，还需要注重实际效果的评估和改进。
高校应定期对创新平台的运营情况进行评估和分析，发现问题和不足，并采取相应的改进措施。
同时，也应加强对科研成果的转化和应用情况的跟踪和评估，促进科技成果的落地和产业化。
创新创造平台项目建设方案
创新创造平台项目建设方案项目背景我国正处于向创新驱动发展转型的关键时期。
为了加强创新创造能力，推动科技进步和经济发展，我们计划建设一个创新创造平台。
项目目标该平台旨在为科研人员、企业家和创新者提供一个集思广益、协同创新的环境，促进知识共享和技术交流，推动创新创造的快速发展。
建设内容1. 设施建设我们将建设一座现代化的创新创造中心，配备先进的科研设备和工具。
中心将提供舒适高效的办公环境，为创新者创造良好的工作条件。
2. 人才培养我们计划开展创新创造培训和培养计划，吸引优秀的科研人才和年轻的创业者。
通过举办工作坊、研讨会和讲座等活动，培养人才的创新思维和实践能力。
3. 资源整合我们将整合各类创新创造资源，包括科研成果、专利技术、市场信息等。
通过建立开放的信息共享平台，促进资源的共享和互通。
项目推进我们将采取以下措施推进项目的建设：1. 寻求合作伙伴：与各大高校、研究机构和企业建立合作关系，共同推进该项目的建设。
2. 筹集资金：通过多种途径筹集资金，包括政府拨款、企业投资和科研基金等。
3. 招募专业团队：组建一支专业的团队，负责项目的规划、管理和运营。
4. 建设阶段管理：按照工作计划，分阶段进行建设管理，确保项目按时完成。
风险及对策建设创新创造平台也会面临一些风险和挑战，包括资金不足、人才流失等。
我们将采取以下措施应对风险：1. 多元化资金来源：通过与多个合作伙伴合作，拓宽资金来源渠道，降低财务风险。
2. 优化福利待遇：提供有竞争力的福利待遇，吸引人才留在平台进行创新创造工作。
3. 加强知识产权保护：建立完善的知识产权保护制度，保护创新创造成果的权益。
结束语本项目的建设将为创新创造提供一个有利的平台，促进科技创新和经济发展。
我们将积极落实上述方案，推动项目的顺利完成，为构建创新型国家做出贡献。
注：本文档纯属虚构，不引用任何无法核实的内容。
高校科研创新平台建设
资金投入与筹措机制
财政资金投入
各级财政部门应加大对高校科研创新平台建设的投入力度，设立专项资金，支持平台的基础设施建设、科研仪器 设备购置、人才引进和培养等。
社会资金筹措
高校自建科研平台
高校自建科研平台是高校根据自身学科优势和特色，自主建设的科研创新平台。这些平台 通常以学科交叉和新兴领域为研究重点，具有较强的灵活性和创新性。
存在问题与挑战
科研资源分散
当前，高校科研创新平台存在资源分散的问题， 不同平台和团队之间缺乏有效的合作与共享机制 ，导致科研资源浪费和重复建设。
平台应积极促进产学研深度融合，推动科研成果 转化和产业化，提升高校服务经济社会发展的能 力。
发展目标与愿景
科研水平国际一流
通过持续投入和优秀团队建设， 使平台科研水平达到国际一流， 产出具有国际影响力的科研成果 。
创新人才培养高地
平台应成为创新人才培养的高地 ，通过科研项目实践和国际学术 交流，培养具有国际视野和创新 能力的优秀人才。
02
高校科研创新平台现状分 析
国内外高校科研创新平台概述
国际高校科研创新平台
国际上，高校科研创新平台的建设和发展已经历了较长时间 ，形成了多元化的科研创新体系。这些平台往往拥有先进的 科研设备、优秀的科研团队和充足的科研经费，致力于推动 前沿科学研究和技术创新。
国内高校科研创新平台
近年来，我国高校科研创新平台建设取得了显著进展，形成 了一批具有国际影响力的科研创新中心。这些平台在人才培 养、科学研究和社会服务等方面发挥着重要作用，推动了我 国科技创新能力的提升。
加强创新能力建设和人才培养实施路径方案
加强创新能力建设和人才培养实施路径方案一、建设创新能力建设1.完善创新体系。
构建以企业为主体、市场为导向，政产学研用协同发展的创新体系。
加强政府引导，支持企业增加研发投入，提高创新效率。
鼓励大学、科研机构加强产学研合作，建立有效的技术转移机制。
2.加强创新基础设施建设。
投资建设一批具有国际水平的大科学装置和创新平台，提供高效率、高质量的科研条件。
鼓励企业设立研发中心和创新孵化器，提供创业环境和服务。
3.优化创新政策环境。
加强知识产权保护，建立健全的知识产权法律体系。
改善创新者待遇，提高科研人员的社会地位和收入水平。
二、加强人才培养1.建立完善人才培养体系。
加大对创新人才培养的投入，加强对高层次创新人才的引进和培养。
完善职业教育体系，提高技能人才的培养质量。
2.优化人才评价机制。
从学历、职称评定向综合能力绩效评价转变，重视创新能力和实践经验。
加强国际交流与学术交流，吸引优秀的外国人才到国内工作和交流。
3.加强科研队伍建设。
加强对科研人员的培训和激励，提高他们的创新能力和实践经验。
加强对年轻科研骨干的培养与引进，建立良好的科研团队。
三、深化产教融合1.加强产学研用合作。
鼓励企业与高校、科研机构开展合作研发，形成创新共同体。
加强技术转移与成果转化，提高科研成果的转化效益。
2.鼓励企业建立创新型人才培养机制。
与高校、科研机构合作培养研究生和本科生，加强对学生的实践教育。
与职业教育机构合作，培养技能型人才。
3.推动创新创业教育。
加强创新创业教育的内容和方法的，培养学生的创新思维和实践能力。
鼓励学生参与创新创业实践，激发创新创业热情。
四、加强国际创新合作1.加强国际科技合作。
与国外科研机构和企业开展合作研究，共同解决重大科学问题和关键技术问题。
鼓励优秀科研人才赴国外学习和交流。
2.引进海外人才。
通过引才计划和政策支持，吸引国际一流的科研人才和企业家到中国发展。
为他们提供创新创业的机会和条件。
3.加强国际领先科技成果的引进与转化。
加强科技创新平台建设 提升自主创新能力
加强科技创新平台建设提升自主创新能力随着全球科技竞争的加剧，科技创新已经成为国家发展和竞争的核心。
在当前国内外复杂多变的形势下，如何加强科技创新平台建设，提升自主创新能力，已成为摆在我们面前的一项紧迫任务。
为此，我们需要不断推动科技创新，加快科技成果转化和应用，提高自主创新能力，从而实现经济社会领域的高质量发展。
一、加强科技创新平台建设科技创新平台是推动科技创新的重要基础设施，是使科学技术成果转化为生产力的重要载体，也是促进科技成果转化和应用的关键环节。
加强科技创新平台建设是推动科技创新的关键一环。
要不断扩大科技创新平台的建设规模。
通过加大对科技创新平台的投入，增加科技设施和技术人才，不断扩大科技创新平台的规模和覆盖范围，提高科技创新平台的综合实力。
要加强科技创新平台的协同创新能力。
鼓励各类科技创新平台之间加强合作，形成协同创新网络，充分发挥各类科技创新平台的专业优势，实现资源共享、优势互补，提高协同创新的效率和效益。
要提高科技创新平台的开放性和共享性。
鼓励各类科技创新平台间进行开放合作，不断拓展科技创新平台的开放性和共享性，促进科技成果的共享和传播，强化科技成果的转化和应用。
要不断完善科技创新平台的管理体制和运行机制。
通过建立健全的管理机制和运行机制，规范科技创新平台的建设和运行，提高科技创新平台的管理效率和运行效益，确保科技创新平台的稳定发展。
二、提升自主创新能力自主创新是科技创新的核心，是决定一个国家科技实力和竞争力的关键。
面对当前国内外科技环境的激烈竞争，我们需要不断提升自主创新能力，才能在激烈的科技竞争中立于不败之地。
要加强科技人才队伍建设，为自主创新提供人才保障。
加大对科技人才的培养和引进力度，营造良好的科技创新环境，培养一大批高层次科技创新人才，为自主创新提供强有力的人才支持。
要不断优化科技创新政策环境，为自主创新提供政策支持。
通过完善相关政策法规，鼓励企业加大对科技创新的投入，促进科技成果的转化和应用，提高自主创新的积极性和主动性。
山东省高校科技创新平台建设现状与对策分析
山东省高校科技创新平台建设现状与对策分析随着科学技术的不断发展和高等教育的普及，高校的科技创新平台建设越来越受到关注。
作为科技成果转化和产业升级的主力军，高校科技创新平台具有不可替代的作用。
本文将分析山东省高校科技创新平台建设现状与对策。
1.整体发展慢，平台建设缺乏高效当前，山东省高校科技创新平台建设基础薄弱，整体发展相对缓慢，平台建设缺乏高效，存在资源配置不合理、项目管理不规范、产学研融合程度不高等问题。
2.缺乏核心技术与技术人才山东省高校科技创新平台建设在核心技术和技术人才方面存在缺乏的情况。
这直接影响企业的创新能力和创新质量。
高校科技创新平台应该致力于培养一支具有高水平核心技术和高素质技术人才的队伍。
3.产学研融合程度低山东省高校科技创新平台建设中，产学研融合程度低，产学研合作模式单一，缺少研发和企业之间的深度合作，对人才和科技成果的转化利用不足。
这需要高校注重产学研融合，多与企业合作，加强产学研一体化的调研和评估工作，制定有针对性的对策。
1.提高科技创新水平和运营效率要提高山东省高校科技创新平台的运营效率，需要采取一系列措施。
例如，明确平台的管理责任，优化服务流程，加强人员培训，拓展技术转化渠道，制定科技创新优惠政策等。
山东省高校科技创新平台要加强核心技术和技术人才的培养，重视科技成果的转化和运用。
具体而言，需要采取一系列措施，如制定人才引进政策，优化人才培养体系，推进人才培养和科技成果转化等。
山东省高校科技创新平台建设中，需要优化产学研合作模式，促进产学研深度融合。
可以采取如下措施：拓展科技成果转化渠道，建立产学研一体化的合作机制，搭建科技创新人才交流平台等。
4.加强平台管理和建设山东省高校科技创新平台建设需要加强平台管理和建设。
可以从以下方面入手：规范平台管理，强化项目管理，建立信息网络平台，制定科技创新平台管理的评估与考核机制等。
结语在当今快速发展的时代，高校科技创新平台建设已经成为创新型国家、战略性新兴产业发展的重要基础设施和核心竞争力。
构建创新平台,加强学生创新能力培养
陈峰！ 张炜 构建创新平台， 加强学生创新能力 券
．
～
一
用 、以及公差测量技术在机械结构设计过程中拓 展应用能力的综 合提高。为此进行 了教学实践的 探索 ， 编写 了新教材《 机械设计基础》 机械工程 与《 基础》并在学校机械 、 电类专业 中试用多届。通 ， 机 过实践 、 总结 和提高 ， 在教学 内容 和课程体系改革 中 ， 得 了有 益 的 教学 改 革 经验 。 取 在 实训 环 节 中 ，将 以前 多 门 技 术基 础课 的 课 程 设 计 、 作 业 合并 起 来 ， 合 为 “ 械 基 础 综 合 大 整 机 实 训 ”围 绕 某 一 通 用 机 械 的 设 计 ， ， 开展 力 学 计 算 、 材 料 选 择 、 差 确 定 、 械 设 计 、 算 机 绘 图 等 全 公 机 计 面综合训练。由于摆脱 了具体课程的约束 ， 训练更 能体现综合能力 的培养 ，使学生在解决工程 实际 问题方面有更好 的锻炼 。该项工作 已实施 了三届 学生 ， 完成 了训练指导书的编写 ， 经过几轮的运行 和改进 ， 已经 形 成 了分 层 次 、 块 化 的特 点 。有 关 模 综合 训 练 的教改 文章 已在相 关 的教学 刊 物上 发 表， 综合训练 的效果得到相关专业教师 的肯定 。 在 课 堂 教 学 中注 重 采 用 引 导式 、 发 式 、 论 启 讨 式 的教学 方法 ， ： 如 从一 些工程 实例 中引 出问题 ； 根据基础知识 ， 引导学生寻找 、 总结 出解决问题的 新 方 法 ； 计 能 启 迪 学 生 思维 、 养 能 力 的综 合 性 设 培 大作业 ， 由学生 自愿完成 ； 并 鼓励学生课外 自行寻 找 资 料 ， 定 小 专 题 ， 与教 学 内容 相 关 的 较 难 问 确 对 题作 深入剖析 ， 撰写小论文 ， 并在课堂上进行讨论 等。以多种 方式探讨有利于创新人才培养 的教学 方法 。
科研平台助力教学推进创新人才培养
科研平台助力教学推进创新人才培养随着科技的发展，科研工作已经成为现代高等教育不可或缺的组成部分。
科研平台，作为高校重要的科研资源，不仅是科学研究的重要领域，也是培养创新人才的重要平台。
高校科研平台的建设与发展，是提高教育教学质量和推进创新人才培养的重要举措。
科研平台对于推进创新人才培养的作用，主要体现在以下几个方面。
首先，科研平台可以为学生提供更多的实践机会。
科研工作是一种具有探索性、创造性、实践性等特点的活动，可以培养学生的学术研究能力、解决问题能力、创新能力、团队合作能力等。
通过参与科研项目，学生可以接触到最新、最前沿的学术研究领域，掌握科学方法和技能，培养自己的创新精神和实践能力。
其次，科研平台可以提供科学研究资源。
现代科学和技术的发展离不开高端科学设备和先进的实验室，而高校科研平台则可以提供完备的实验室设备和专业技术支持，为学生的科学研究提供有力保障。
同时，科研平台也可以引导学生关注学科前沿、了解研究热点，培养学生的学术思维和科学素养。
再次，科研平台可以提供优秀的研究导师。
高校教师在科学研究领域都具有较高水平的研究成果和教学经验，他们可以为学生提供全方位的指导和帮助，引导学生掌握科学方法和技能，了解学科前沿，做好研究工作和学术成果的撰写和发表。
同时，师生之间的互动、交流和合作也能够促进学生全面发展和成长。
最后，科研平台也可以提供更多的学术交流机会。
通过学术会议、研讨会、学术沙龙等多种途径，学生可以接触到国内外知名学者和专家，了解最前沿的学术思想和研究成果，扩大自己的学术视野和交际圈子，促进自己的学术交流和合作，发展自己的学术影响力。
总之，科研平台的建设和发展，对于推进高等教育教学的改革与创新，提高人才培养的质量和水平，具有重要的意义和作用。
因此，高校应该加强科研平台的建设和管理，注重引导学生积极参与科研活动，优化科研资源配置，培养高水平的研究人才。
只有在有力的科研平台支持下，才能够为学生提供更优秀的学术环境和培养体系，为高等教育的发展做出贡献。
以人才队伍建设为引擎,创新推动人才培养
以人才队伍建设为引擎,创新推动人才培养以人才队伍建设为引擎，创新推动人才培养人才队伍的建设是一个国家或组织的核心竞争力和持续发展的关键。
在当今快速变化的社会环境下，创新是推动人才培养不可或缺的要素。
本文将探讨以人才队伍建设为引擎，如何创新地推动人才培养。
一、背景介绍随着科技和经济的发展，各行各业对高素质、多元化的人才需求日益增长。
然而，传统的人才培养模式已经无法满足现代社会的需求。
因此，创新人才培养方式与方法势在必行。
二、了解人才需求为了创新地推动人才培养，首先需要准确地了解人才需求。
这可以通过市场调研和企业需求分析来实现。
政府、学校和企业都应该积极参与，共同探讨未来的发展趋势和行业需求，以便更好地调整和优化人才培养计划。
三、打破学科壁垒传统的人才培养往往注重学科知识的灌输，但现实生活中，问题往往涉及多个学科的知识。
因此，打破学科壁垒是创新人才培养的重要路径之一。
不同学科的教师和学生可以进行跨学科交流与合作，培养跨学科的综合能力和解决复杂问题的能力。
四、开发实践机会创新人才培养需要提供更多的实践机会。
学生通过参与实际项目、实习或社会实践等方式，可以更好地将理论知识应用于实际问题中。
学校可以与企业合作，开办实训基地，提供实践环境和机会。
这样的实践机会有助于培养学生的实践能力和创新精神。
五、推动教学改革创新人才培养需要推动教学改革。
传统的一刀切教学方式已经无法满足学生个性化的需求。
因此，采用灵活多样的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣和创造力，是创新人才培养的关键之一。
教师应该积极探索和运用新的教育技术，提供更丰富多样的学习资源和平台。
六、培养创新思维与能力创新人才培养要注重培养学生的创新思维与能力。
这意味着学生应该具备逆境应对能力、团队协作能力、问题解决能力和创新精神。
学校和企业可以合作开展创新项目，鼓励学生提出新的想法和解决方案，培养其创新能力和实践能力。
七、建立良好的人才培养生态系统以人才队伍建设为引擎，创新推动人才培养需要建立良好的人才培养生态系统。
科学技术局助力科技人才培养
科学技术局助力科技人才培养科技创新是国家发展的重要支撑，而科技人才的培养则是促进科技创新的关键。
为了适应科技发展的需求，科学技术局积极采取措施，助力科技人才培养，推动科技创新，从而实现国家跨越式发展。
一、加强高校科技教育高校是科技人才的摇篮，也是科技创新的重要基地。
科学技术局通过加大对高校科技教育的支持力度，创造更多机会和条件，激发学生的科研热情和创新能力。
首先，科学技术局与高校建立紧密的合作关系，加强科技项目的对接和科研资源的共享。
其次，通过设立奖学金、科研经费等措施，鼓励优秀学生参与科研项目，提升他们的实践能力和科研水平。
此外，科学技术局还积极培养科技创新团队，为高校提供优质的科研人才，推动科技成果转化为实际应用。
二、促进科技创新平台建设科技创新平台是科技人才培养和科技创新的基础设施。
科学技术局致力于推动科技创新平台的建设，提供优质的科研条件和资源支持。
一方面，科学技术局加大对科研院所和企业创新中心的资金支持，帮助他们建设更先进的实验室设备和研究平台。
另一方面，科学技术局鼓励科技人才参与创新平台的建设和管理，培养他们的工程实践能力和科研团队合作精神。
通过这些措施，科学技术局为科技人才提供了更好的创新环境和平台，促进科技创新的深入开展。
三、推动科技人才交流与培训科学技术局重视科技人才的交流与培训，鼓励他们深入国内外优秀研究机构和企业进行交流学习，拓宽他们的科研视野和技术能力。
科学技术局扶持科技人才出国访学、参加国际学术会议等活动，提高他们的国际化水平和竞争力。
同时，科学技术局也组织各类培训班和讲座，为科技人才提供专业知识和技能的更新和提升，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
四、建立科技成果转化机制科技人才的培养不仅需要注重科研能力的培养，也要关注科技成果的转化。
科学技术局积极推动科技成果转化机制的建立，创造更多科技创新的实际应用。
科学技术局与企业合作，帮助科研项目与市场需求对接，推动科技成果的产业化和商业化。
高校创新创业孵化平台基地建设与创新人才培养模式研究
高校创新创业孵化平台基地建设与创新人才培养模式研究一、引言随着经济的快速发展和社会的不断进步，创新创业成为推动经济持续增长和社会发展的重要力量。
高校作为培养人才和促进科技创新的重要基地，积极探索创新创业教育与科技成果转化相结合的路径，建设创新创业孵化平台基地，并探索适合高校的创新人才培养模式，以此推动高校创新创业教育工作的深入开展。
二、高校创新创业孵化平台基地建设高校创新创业孵化平台基地的建设，旨在为创业者提供全方位的创业孵化服务，包括创业项目孵化、创新资源整合、创业培训、商业计划辅导、融资支持等。
要建设一个高效、专业、国际化的孵化基地，需要不断探索和完善孵化模式，提升服务水平，为创业者提供更好的支持。
（一）建设孵化平台建设孵化平台是创新创业孵化基地的重要组成部分。
高校可以在校园内设立孵化空间，提供办公场地、会议室、实验室等专业场所，为创业者提供便捷的办公和交流环境。
孵化基地可以引入相关的创新资源和技术设备，丰富创业者的创新资源，提升项目的技术含量。
孵化平台还可以引入国际化合作资源，促进国际创新创业项目的交流与合作。
（二）开展创业培训创业培训是孵化基地的重要功能之一。
通过邀请经验丰富的创业导师、投资人、行业专家等，为创业者提供相关的创业知识、市场分析、商业模式设计等方面的培训，帮助他们提升创业能力和商业素养。
还可以组织创业项目路演、创业比赛等活动，为创业者提供展示自己项目和获取融资的机会。
（三）强化创业投融资支持创业项目的孵化离不开资金的支持。
孵化基地可以与各类投资机构、风投公司、政府发展基金等建立合作关系，为创业者提供丰富的投融资信息、融资渠道和融资支持，帮助创业者解决资金问题，推动创业项目的落地和发展。
三、创新人才培养模式研究高校创新人才培养模式的研究，旨在构建符合当前社会需求和经济发展的人才培养模式，培养具有创新能力和创业精神的复合型人才，为社会经济发展提供强有力的人才支撑。
（一）创新创业教育课程设置创新创业教育课程设置是创新人才培养模式的重要组成部分。
科技创新和人才培养的协同发展
科技创新和人才培养的协同发展科技创新和人才培养的协同发展是我国实现现代化建设的重要战略。
科技创新是推动社会进步和经济发展的核心动力，而人才培养则是国家竞争力的关键。
以下是关于科技创新和人才培养协同发展的相关知识点：1.科技创新的重要性–科技创新是引领发展的第一动力。
–科技创新是国家竞争力的核心要素。
–科技创新能够促进产业升级，提高经济效益。
2.人才培养的重要性–人才培养是实现国家发展战略的基础。
–人才培养能够提升国家整体素质和竞争力。
–人才培养是社会进步和经济发展的重要保障。
3.科技创新与人才培养的关系–科技创新和人才培养是相辅相成的关系。
–科技创新为人才培养提供实践平台和机遇。
–人才培养为科技创新提供人才支持和创新能力。
4.科技创新和人才培养协同发展的策略–加强科技创新体系建设，提升科技创新能力。
–深化教育改革，优化人才培养模式。
–搭建产学研合作平台，促进科技成果转化。
–增加研发投入，鼓励创新创业。
–加强国际交流与合作，引进国外优质资源。
5.科技创新和人才培养的具体措施–提高科技创新平台的建设水平，为人才培养提供实践机会。
–加强校企合作，推动产业与教育的深度融合。
–实施人才强国战略，加大对人才的培养和支持力度。
–建立健全科技创新和人才培养的评价体系。
–培养学生的创新精神和实践能力，提高综合素质。
6.科技创新和人才培养的典型案例–我国在人工智能、5G通信、量子计算等领域的科技创新成果。
–各类创新创业大赛、科技竞赛对人才培养的推动作用。
–知名高校和研究机构在科技创新和人才培养方面的优秀实践。
7.科技创新和人才培养的挑战与展望–面对全球科技竞争，加强科技创新和人才培养的协同发展。
–适应经济社会发展需求，提高科技创新和人才培养的质量和效益。
–深入推进科技体制改革，激发科技创新和人才培养的活力。
科技创新和人才培养的协同发展是实现我国现代化建设的关键。
通过加强科技创新体系建设、深化教育改革、搭建产学研合作平台等措施，我们可以培养更多高素质的创新人才，推动科技创新与人才培养相互促进、共同发展。
创新平台建设促进创新人才培养
创新平台建设促进创新人才培养作者：田冷程林松安永生袁英来源：《教育教学论坛》2013年第22期摘要：人才培养模式改革是目前研究型大学教研与实践结合必然要求。
基于现代研究型大学的发展使得原初使命的教学功能却日趋边缘化，提出如何创新人才培养模式从而化解本科教育危机。
本文针对目前研究型大学科研与教学矛盾，提出建立多元化实践教学创新平台，加强大学生实践环节培养，由学生自主选择实践方式，充分发挥学生特长，塑造学生创新意识，培养学生创新能力，造就创新人才。
本文以石油工程专业为例，进行了大学生实践环节改革尝试，分析表明创新平台建设促进创新人才培养。
关键词：创新人才；平台模式；培养；建设中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）22-0029-03当前建立创新型国家已成为我国高等教育的根本目标和任务。
显然创新型国家的建设离不开人才的培养，人才的塑造又需要良好环境的建立。
所以，创新平台的建设是培养创新人才的基础，创新人才的培养是创新平台的体现，优秀的创新平台建设促进创新人才培养质量的提高。
创新目标得以实现首先要进行学习，学习遵循“实践、认识、再实践”的规律。
因此，创新平台建设的基础是实践平台建设，实践教学与改革是创新平台建设的主旨。
要培养大学生的创新能力，必须为大学生构建良好的实践教学平台，在传授学生理论知识同时，需要给学生提供实践机会。
一、创新平台建设的必要性目前高校实践教学的仍然存在一些问题：（1）现场生产实习与实践有时流于形式，存在“走马观花”现象，实习效果不理想。
（2）毕业设计存在“闭门造车”或者简单拼凑模仿，创新性不足。
（3）目前大部分产学研合作仅仅局限于教师，只有极少数学生有参与产学研机会。
（4）“本科生导师”对学生专业方向选择、学习进度和方法投入精力不足。
国内各高校针对于目前现状进行了深入的研究，也提出了多种思路与解决方法。
石油天然气工程学科是一个应用型学科，相比于其他学科而言，贴近工业现场的要求分外突出，对大学生的要求，不仅仅需要掌握理论知识和前沿知识，而更需要学生培养学生实践能力。
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创新平台建设促进创新人才培养
摘要：人才培养模式改革是目前研究型大学教研与实践结合必然要求。
基于现代研究型大学的发展使得原初使命的教学功能却日趋边缘化，提出如何创新人才培养模式从而化解本科教育危机。
本文针对目前研究型大学科研与教学矛盾，提出建立多元化实践教学创新平台，加强大学生实践环节培养，由学生自主选择实践方式，充分发挥学生特长，塑造学生创新意识，培养学生创新能力，造就创新人才。
本文以石油工程专业为例，进行了大学生实践环节改革尝试，分析表明创新平台建设促进创新人才培养。
关键词：创新人才；平台模式；培养；建设
中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）22-0029-03
当前建立创新型国家已成为我国高等教育的根本目标和任务。
显然创新型国家的建设离不开人才的培养，人才的塑造又需要良好环境的建立。
所以，创新平台的建设是培养创新人才的基础，创新人才的培养是创新平台的体现，优秀的创新平台建设促进创新人才培养质量的提高。
创新目标得以实现首先要进行学习，学习遵循“实践、认识、再实践”的规律。
因此，创新平台建设的基础是实践平台建设，实践教学与改革是创新平台建设的主旨。
要培养大学生的创新能力，必须为大学生构建良好的实践教学平台，在传授学生理论知识同时，需要给学生提供实践机会。
一、创新平台建设的必要性
目前高校实践教学的仍然存在一些问题：（1）现场生产实习与实践有时流于形式，存在“走马观花”现象，实习效果不理想。
（2）毕业设计存在“闭门造车”或者简单拼凑模仿，创新性不足。
（3）目前大部分产学研合作仅仅局限于教师，只有极少数学生有参与产学研机会。
（4）“本科生导师”对学生专业方向选择、学习进度和方法投入精力不足。
国内各高校针对于目前现状进行了深入的研究，也提出了多种思路与解决方法。
石油天然气工程学科是一个应用型学科，相比于其他学科而言，贴近工业现场的要求分外突出，对大学生的要求，不仅仅需要掌握理论知识和前沿知识，而更需要学生培养学生实践能力。
所以，我们以中国石油大学（北京）石油工程专业为例，来探索一种多元化实践教学培养平台具有实际意义和代表性。
二、创新平台的构建
基于“以学生为中心、教学与实践相结合”的理念指导下，综合我国高校现状的分析和国外教学成果经验的研究，我们针对大学生创新人才培养，提出多元化实践平台的建设。
”多元化实践平台”是针对不同学生的兴趣和特长，由学生自主选择实践类型（研究型、工程型和实验型），形成由校内实践和校企联合基地共同组成的、面向大学生、多角度、多层面的学生实践学习平台，旨在提高学生的实践和创新能力。
并建立以联合基地为桥梁，协调校内外学生实践环节的运作机制，促成两个方面的实践环节的协作和相长，实现学生、学校和企业的多赢局面，切实加强大学生人才培养和促进创
新能力的提高。
具体包含以下几个方面。
1.建立多元化实践平台。
为了激发学生主动探索知识和获取知识的创新能力，开展应用知识解决问题的学习活动，实现以学生为中心、教学与实践相结合的理念。
为此，以科技创新小组、“一对一”导师制以及课程毕业设计等形式为主体，加强学生参与科研活动，增进学生创新意识，为学生创新能力的培养与提高奠定良好基础。
2.优化学生科研实践环节。
目前，通过各种形式参与科研项目研究的学生越来越多，为此，根据学生的研究性与工程性特长分类，划分不同层次，依托于科研项目类型，配备相应指导老师，切实提高实践水平，最大限度地挖掘学生的潜力，真正地完成有所创新的内容。
3.将实践总结融于书本教学中。
过去的教材更多地体现学科知识体系的浓缩和再现，在培养学生实践与创新方面不足。
有必要倾力开发“立体化教材”，全力打造精品教材。
综合考虑多学科的知识体系、多层次的教学对象、多媒体的表现形式、多角度的解决问题，为培养适应创新社会的高素质人才奠定了教学基础。
三、创新平台促进人才培养
目前中国石油大学（北京）在学生实践教学与创新能力培养方面已经形成良好平台，基于平台建设培养了大量高素质的人才，得到了用人单位的认可，就业率一直处于较高水平。
下面以石油工程专业学生为例，介绍一下通过创新平台是来如何促进人才培养的。
1.本科生创新平台。
中国石油大学（北京）石油工程专业学生现
有四个阶段实习实践分别为：地质认识实习、金工操作实习、生产实习和毕业设计实践，生产实习和毕业设计分别进行。
我们将实习与实践并行，将学生科技创新活动纳入实践教学中，这样学生可以在大三、大四阶段，根据个人兴趣选择不同研究项目、研究方向的毕业设计，在老师指导下并进入不同的实习基地（项目组），使不同层次人才得以培养。
其中，大学生科技创新是为了培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力，全面推进素质教育，将以课外科技创新活动为主要内容的创新教育纳入到正规的教育教学体系中。
各学院将为所有获得立项的本科生配备专门指导教师，部分学院还为大学生科技创新建立了专用实验室，并配备了专门的办公设备和计算机。
康菲等各大石油公司在学校建立了学生课外科技创新基金，主要用于资助学校学生参加课外科技创新基金项目和校内外科技、学科竞赛项目，目前已经资助课外科技创新基金项目几百项。
2.研究生创新平台。
研究生的创新能力培养一直是创新平台建设的重点，学校采用依据学生的自身特点制定了不同层次的研究活动。
其中，研究生暑期学校是研究生创新计划的重要组成部分，对于提高研究生的教学与科研水平，提高研究生培养质量，促进研究生交流与合作具有重要的意义。
中国石油大学（北京）于2007年开始举办了五届研究生暑期学校（石油工程），面向全国招收石油工程、项目管理等领域的优秀研究生和青年教师，聘请国内外知名学者来校讲学，开设系列课程和学术报告。
近三年，中国石油大学作为全国石油工程设计大赛的发起及承办单位，连续举办了三届。
大赛被国内外高校和企业广泛认可，能切实提高学生实践创新水平与就业能力，为相关行业技术创新起到推动作用。
2012年11月，全国石油工程设计大赛正式加入全国研究生创新实践系列主题活动。
以提升研究生创新实践能力为核心，实现研究生教育发展水平与服务支撑能力的全面提升。
3.企业联合创新平台。
近几年来，中国石油大学（北京）与长庆油田已建立了稳定的长庆油田实践联合基地，学校每年均组织部分本科生、30余名工程型硕士研究生参与产学研合作项目，企业方面积极配合校方，以企业作为学生实习实践教学基地，培养学生同时也受到企业的欢迎。
同时，我们在校内完成的科研项目研究过程中，积极培养学生的创新能力，引导新思路的构建，使创新成为项目完成的必要条件。
我们以培养应用、创新能力的石油人才为目标，在教学实践中积极渗透实践教学和产学研学习的理念，组织学生进行实践学习和产学研活动，培养学生的研究创新能力，已初见成效。
尤其在本科毕业设计建设中，实践教学与理论教学的有机融合，取得了成功经验，通过研究性课题活动，大大激发和提高了学生的创新意识和实践、应用能力，分析问题、解决问题的研究能力，有效激活学生的知识储备，增强学生的团队合作意识，使学生真正成为学习的“主体”。
但是目前如何借鉴当前国外创新教育机制的先进理念和方法，建立更加完善的大学生创新能力培养系统仍在探索中。
国务院制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部
实施的“本科教育质量与教学改革工程”强调创新人才培养应注重知行统一和因材施教，通过多元化实践平台的有效运作机制，充分发挥学生特长，切实提高石油工程专业大学生的应用创新能力，提高学生参加大学生科技创新活动的质量，同时也成为提高学生的就业率另一有效方法。
平台形成了善于开展产学研的教师队伍，为培养高素质人才提供了重要保证。
参考文献：
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作者简介：田冷（1977-），男，黑龙江延寿人，中国石油大学（北
京）石油工程学院，讲师，博士。