“十三五”专业建设发展规划(编制要点)
工程学院十三五专业建设与发展规划
福建工程学院“十三五”专业建设与发展规划为进一步推动学校优化专业结构，强化办学优势和特色，提升专业设置与产业发展的契合度，根据《教育部关于普通高等学校本科专业设置管理规定》、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》、《福建省教育厅福建省发展和改革委员会福建省财政厅关于开展普通本科高校向应用型转变试点工作的通知》、《福建省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《福建省教育厅关于加快普通高等学校本科专业结构调整优化的指导意见》精神，按《福建省教育厅关于做好普通本科高校“十三五”专业建设与发展规划编制工作的通知》（闽教高〔20XX〕3号）要求，结合学校发展实际，特编制本规划。
一、学校办学定位与发展目标（一）办学定位办学类型定位：区域性的高水平应用技术型大学。
办学层次定位：以本科教育为主体，积极发展研究生教育。
学科发展定位：以工为主，工管结合、工文渗透、工管文理经法艺等多学科协调发展。
人才培养目标定位：培养笃志求真、诚实守信、勤奋耐劳、勇于创新的应用技术型高级专门人才。
服务面向定位：立足福建，面向基层，贴近行业，服务社会。
（二）发展目标完成学校更名“大学”的各项准备，实现从新建本科高校向以增强学生创新创业能力为核心的新型应用技术大学转变，在优势学科领域培育并力争建设博士学位授权点，2020年基本建成国内高水平的示范性应用技术型大学。
二、专业建设基本情况（一）数量与结构始终坚持走应用型人才培养和以工为主、多学科协调发展的办学定位与发展思路。
构建了“大机电、大土木”学科优势，截止20XX年底，本科专业达50个，全日制本科在校生25400多人。
其中工学32个、管理学7个、文学5个、理学1个、经济学1个、法学2个、艺术学2个。
工学专业占64.00%，工学类学生占70.79%，是福建省工学类专业比例和工学类在校生比例最高的本科高校。
进一步完善了我校以工为主、工、管、文、理、经、法、艺等多学科协调发展的专业体系。
专业十三五建设与发展规划
××专业“十三五”建设与发展规划
（模板）
一、“十二五”期间专业建设的基本情况及存在的主要问题
（一）基本情况
系统梳理与总结“十二五“期间专业建设各项工作的主要进展和标志性成果，提炼基本经验，包括培养方案、学科基础、师资队伍、课程、教材、教学
改革、实践教学、教学管理、教学效果等情况。
（二）存在的主要问题
……
二、“十三五”期间专业建设与发展的总体思路
（一）指导思想
……
（二）基本思路
……
（三）发展目标
1.总体目标
……
2.具体目标（如规模目标、结构目标、分类管理目标、工作机制目标等，要求有指标性的、可衡量的量化目标）
一一列出培养方案、学科基础、师资队伍、课程、教材、教学改革、实践教学、教学管理、教学效果等方面的具体目标
三、“十三五”期间展专业建设与发展的重点任务和具体措施
1．主要任务
根据专业发展与建设的基本思路、总体目标和具体目标，一一列出专业五年建设与发展需要重点完成的任务（包括培养方案、学科基础、师资队伍、课程、教材、教学改革、实践教学、教学管理、教学效果等）。
2．具体措施
根据专业发展与建设的具体目标和重点任务，一一列出实现专业发展与建设具体目标和重点任务的具体措
施。
具体措施必须落地，要求可操作、可实现、可评估。
四、实施保障
列出要完成专业建设与发展规划目标和任务所需要的相关保障，包括组织保障、制度保障、资源保障等。
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划（2016-2020年）为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》、《某某省中长期教育改革和发展规划纲要（2011―2020年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《省教育厅关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》文件要求，充分发挥学科建设在我院各项事业发展中的龙头作用，进一步提升我院的综合实力，按照“以市场需求为导向，优先发展市场急需专业；以工为主，文理管结合，相互支撑、相互渗透的学科专业发展格局”的总体思路，遵循“增强优势、突出特色、合理布局、协调发展”的建设原则，根据学院事业发展的总目标，制定某某学院“十三五”学科专业建设发展规划。
一、发展现状及面临形势（一）发展现状1.学科专业规模逐步扩大。
“十二五”期间，我院全面贯彻落实科学发展观，坚持“一切为了学生”的办学理念，秉承为社会培养“应用型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展，形成了石油主干学科为特色，以工为主、文理管结合的学科格局，学科门类涵盖工学、理学、管理学和文学。
专业由“十二五”初的XX个发展到“十二五”末的XX 个，专业规模逐渐扩大。
XX个专业中，理工类专业XX个，占XX%；文管类专业XX个，占XX%。
2.学科专业特色更加鲜明。
积极推进特色办学的各项改革和探索，构建具有学科专业特色的人才培养体系，确立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新精神强、创业技能强”的特色实用人才。
“十二五”期间，学院的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。
学院现有1个省级重点培育专业（勘查技术与工程）、2个某某省战略新兴产业专业（机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺）、5个校级重点培育专业（化学工程与工艺、土木工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、通信工程），工学学科成为我院专业建设群的主体，反映了我院鲜明的办学特色。
十三五规划编制工作方案
十三五规划编制工作方案背景“十三五”是2021年-2025年的五年规划，是指在国民经济和社会发展方面的总体规划。
在制定这个规划时，我们需要对当前国家发展的现状、面临的挑战和机遇进行全面评估。
规划的编制工作是非常重要的，需要我们严格按照流程，全面梳理现状，深入研究未来，推动高质量发展。
目标本文旨在明确“十三五规划”的编制工作方案，确保规划的编制工作按照流程、标准和规范的要求进行。
工作范围“十三五规划”的编制工作包括以下方面：第一阶段：准备工作在开始制定“十三五规划”之前，我们需要做好以下准备工作：1.国情研究：分析国内外的政治、经济、社会、科技等方面的形势与发展趋势。
2.经济指标研究：分析国内经济形势，制定主要经济指标。
3.社会发展研究：分析社会发展现状，探索解决现有问题和未来发展方向。
4.组织机构构建：明确国务院相关部门的职责和编制“十三五规划”的领导小组，以及工作组、专家组等工作团队的组织结构。
第二阶段：方案编制方案编制是“十三五规划”工作的核心环节，需要按照以下流程进行：1.建立工作机制：建立工作框架、责任制度，明确本阶段各工作环节的任务和要求，建立相应的工作机制。
2.调研研究：深入开展相关领域调研和研究，梳理数据、分析问题、解决瓶颈，为制定“十三五规划”提供支持。
3.综合分析：在深入研究的基础上，将分析成果进行综合和梳理，形成全面、系统的分析报告。
确定“十三五规划”的总体目标、重点领域、政策措施等内容，并制定方案。
第三阶段：方案调研方案调研阶段是“十三五规划”编制的重要环节，需要按照以下流程进行：1.方案起草：依据第二阶段的结果，起草“十三五规划”的草案。
2.审查修改：组织专家和有关部门对草案进行审查和修改，完善方案，解决方案中存在的问题。
3.方案意见征求：公开征求各级政府、社会团体、企事业单位和广大人民群众的意见，搜集各方面意见并进行统筹考虑。
第四阶段：方案编审方案编审阶段是“十三五规划”编制的最后一个环节，包括以下流程：1.修订方案：根据意见征求的结果，对方案进行修订和修改。
大学十三五专业建设和 发展规划
各学院：国家正在实施创新驱动发展、“中国制造2025”、“互联网+”、“一带一路”等重大战略，为响应国家战略需求，支撑服务以新技术、新产业、新业态、新模式为特点的新经济蓬勃发展，突破核心关键技术，构筑先发优势，在未来全球创新生态系统中占据战略制高点，迫切需要培养大批新型工程科技人才。
为了主动对接地方经济社会发展需要和企业技术创新要求，把握行业人才需求方向，充分利用地方资源，发挥自身优势，凝练办学特色，深化产教融合、校企合作、协同育人，增强学生的就业创业能力，培养大批具有较强行业背景知识、工程实践能力、胜任行业发展需求的应用型人才。
学校将于近期修订“十三五”专业建设规划。
为做好修订工作，充分吸收各学院的专业建设规划调整情况，请各学院根据新产业变革、新经济发展、新工科建设对专业人才培养的新要求，参考如下要求提供专业建设规划修订计划。
一、修订内容1.申报新专业的需求各学院根据新形势下的新要求，充分考虑专业结构调整的需要以及师资队伍等办学条件的保障情况，在充分研讨的基础上提出新专业申报的需求，要简单说明申请的必要性及可行性。
2.专业更替或退出的计划各学院要以适应社会需求、学生就业为导向,对招生就业困难的老旧专业，通过退出或合并等方式，进行存量调整，加快专业更新改造。
3.专业方向调整的方案各专业根据新形势下的新要求，新工科、新经济、福建省产业转型升级对人才的新需求，对传统专业方向进行调整，提出调整的初步方案。
鼓励增设跨专业联合培养的新专业方向，通过合作共建等方式，培养体现学校办学优势的复合型工程技术人才。
4.增亮招生魅力工程按照各学院前期申报的黄牌专业以及近5年第一志愿录取率低于30%的专业，提出切实可行的提升改造计划，包括师资队伍、课程体系、实践条件建设等。
5.专业群建设的计划结合专业群中期总结情况，认真梳理分析存在的问题以及产业链、创新链对人才培养的新需求，在课程群的教学团队、课程重构、实习实训基地、创新实验室等方面提出建设方案的修订计划。
“十三五”专业(群)建设规划
学院“十三五”专业(群)建设规划为全面贯彻落实全国、全省关于加快发展职业教育和加快建设现代职教体系的文件精神，进一步加强我院专业(群）建设，提升专业服务产业发展能力，促进学院更好服务地方经济社会发展，根据《学院“十四五”发展规划》要求，制订本规划规划。
一、“十三五”专业建设成效“十三五”期间，学院按照“依托职教集团、对接产业、校企融合、错位竞争、特色发展”的办学思路，干群同心，真抓实干，专业建设工作迈上新台阶。
（一）专业品牌大幅提升学校形成以智能制造专业群为两翼的特色专业体系。
专业群核心专业和重点专业在全省甚至全国已具有较好的品牌影响力。
“智能制造专业群”获批自动控制省示范特色专业群;智能制造专业和自动控制专业被评为浙江省特色专业，两个专业的实训基地均获得中央财政资助;智能制造专业成为浙江省精品专业，自动控制实训基地成为浙江省校企合作生产性实习实训基地;智能制造实训基地成为浙江省生产性(教师认证培训)实习实训基地;智能制造实训基地成为“浙江省自动控制高技能人才培养培训基地”。
学院当选为全国智能制造专业教学指导委员会委员单位，成为教育部“智能制造领域现代学徒制试点项目”的建设单位。
（二）教学条件明显改善。
初步建成精致、秀美、具有浓厚职业文化气息的校园;校内实训基地面积智能制造平方米，教学仪器设备总值达智能制造万元，生均教学仪器设备值达到智能制造元;数字化校园按计划完成;公寓的每问寝室都有空调和热水。
（三）课程改革成效显著为突破以学科为中心的传统教学体系，学院先后开展了“工作过程系统化课程体系”“空间课程开发”“基于任务驱动的项目化课程”“MOOC和微课教学”等四轮课程改革。
重点专业构建了课岗相融的专业课程体系，专业群架构了“平台+模块”项目化课程体系，建成“教学车间”和企业“生产车间”配套的六大实训中心、实习实训室为主体，5个“学研实践基地”挂牌企业为依托的实习实训基地;构建了基于岗位实际需要的80门网络资源课程、10门项目化课程、5门MOOC课程和12门省校级精品课程;引入企业真实项目45项、职业资格标准和技能抽考标准47个，牵头开发省级技能抽考标准7项，承担全国职业教育教学资源库1项，出版专著和教材24部，开发校本教材、实习实训指导书10本，引进和开发虚拟工艺、虚拟车间、虚拟实验、教学管理软件75套，拍摄视频225个，制作精品课件978项，教学资源容量达到20GB;项目分步训练、竞赛激励教学，空间仿真教学，“主题+活动”教学、分层翻转课堂等多种教学新模式应用于在线教学。
十三五专业发展计划2022——2023
十三五专业发展计划2022——2023
目标
本专业发展计划的目标是在2022年至2023年期间，实现以下
几个方面的发展：
1. 学术研究：加强学术研究的深度和广度，提高专业研究能力，出版高水平的研究成果。
2. 教学质量：改进教学方法和手段，提高教学质量，满足学生
的研究需求。
3. 学科建设：加强学科建设和团队建设，培养优秀的学科带头
人和专业人才。
4. 国际交流：积极开展国际交流与合作，拓宽专业视野，提升
国际影响力。
战略措施
为了实现上述目标，我们将采取以下战略措施：
1. 提升教师素质：不断提高教师的学术水平和教学能力，加强
教师培训，激励教师积极投入到专业发展中。
2. 加强科研支持：增加科研经费投入，建立科研团队，提供良好的科研条件和支持，鼓励教师积极参与科研项目。
3. 完善教学管理：改善教学管理体制，建立科学合理的教学评估制度，及时反馈学生的研究情况，提供有效的教学指导。
4. 深化与企业合作：积极与企业合作，开展实践教学，提供学生实践机会和就业渠道。
5. 加强国际交流：积极参与国际学术会议和交流活动，邀请国内外专家来校讲学，提升专业的国际影响力。
实施情况及评估
我们将定期评估本发展计划的实施情况，并根据评估结果进行调整和改进。
通过定期的自我评估和对外评估，确保专业发展计划的有效实施和目标的达成。
以上为十三五专业发展计划2022——2023的主要内容，希望通过本计划的实施，能够推动专业的快速健康发展，使专业在国内外具有一定的影响力和竞争力。
系(部)十三五学科专业建设规划
***系（部）“十三五”学科专业建设规划为进一步加强我系（部）学科专业建设，充分发挥学科专业建设在教学、科研、社会服务等各项工作中统揽全局的作用，全面提升我系（部）办学实力和核心竞争力，实现学校“十三五”发展目标，更好地为地方经济建设和社会发展服务，根据《阿坝师范学院2015-2019发展规划》和学校党委行政有关精神，结合我系学科专业建设实际，制定本规划。
一、学科专业建设现状（一）学科结构现状表1：学科专业基本情况一览表注:专业教师人数指本系(部)教师,并从事本专业教学的教师，公共基础课教师不统计。
表2：学科研究现状一览表（二）学科专业建设现状表3：教学基本建设项目统计一览表(包括重点建设专业、精品课程等,级别由高到低统计)表4：研究组织与研究团队一览表（包括学科平台与载体）表5：科学研究项目一览表(省厅级及以上)表6：教学改革项目一览表表7:师资队伍现状一览表表8:双师素质教师一览表表9:专业图书资料（三）实验（实训）室建设表10-1：实验（实训）室现状注：1、表中实验可改为实训，最好是实验、实训分类统计；2、实验技术人员数以0.2人为最小单位，合计为四舍五入，取整数。
表10-2：实验室现状综述（四）实习基地建设（校企合作）表11：实习基地建设一览表二、“十三五”学科专业建设规划（一）学科专业结构规划表12：学科专业结构基本规划一览表表13：学科研究方向规划一览表（二）学科专业建设规划表14：教学基本建设项目规划一览表(包括重点建设专业、精品课程等级别由高到低规划)表15：研究组织、研究团队、学术团队规划一览表（包括学科平台与载体）表16：科学研究项目规划一览表(省厅级及以上)表17：教学改革项目规划一览表表18:师资队伍规划一览表表19:图书资料规划一览表（三）实验（实训）室规划表20-1：实验室建设总体规划一览表表20-2：新建实验室规划一览表表20-3：实验（训）室分类规划统计一览表注：类别指实验中心、实验室等；功能指教学、科研、自主实践；级别是校级、省级等；（四）校内外实习基地建设规划（校企合作）表21：校内外实习基地建设规划一览表表22：规划综述阿坝师范学院 **系（部）二〇一五年八月二十九日。
“十三五”专业建设发展规划(编制要点)
“十三五”专业建设发展规划（编制要点）（2016～2020年）学院一、专业建设基础至“十二五”建设期末，本学院开设专业个数，在校生人数（第一稿统计时间节点为2015年7月10日，第二稿编写时增加2015级新生数）。
专业名称等。
简述“十二五”专业建设的主要成果（专业调整与建设、课程建设、教材与多媒体课件建设、教学改革与教学研究的成果、实践教学与实训基地建设、校企合作人才培养、现代职业教育体系试点建设、以及本学院各专业建设的特色等方面）。
二、“十三五”期间专业人才需求预测结合“五个对接”企业调研成果、研读《南通市国民经济和社会发展第十三个五年规划基本思路》（讨论稿）后的体会、以及通过其他调研（如发改委、经信委、行业协会等渠道）获得的有关数据，形成未来五年本学院各专业人才需求的预判。
三、“十三五”期间专业建设亟待突破的主要问题1. 检查“十二五”规划的专业建设目标是否全部实现，若有未能实现的，查找原因，结合今后五年的发展趋势，指出该目标是否需要延续或调整。
2. 以“五个对接”的前四个作为重点，分析研究对接契合度，找出差距以及需要解决的问题。
3. 深入思考通过未来五年的建设，本学院哪些专业能够实现升本，目前的现状与四年制应用技术型本科之间有多大差距，要缩短这些距离，需要突破哪些主要问题。
四、“十三五”专业建设的指导思想以学校“十三五”事业发展总规划的指导思想为引领，围绕学校“十三五”期间提升办学层次的战略目标，针对“十三五”南通地方产业发展的趋势和应用型人才培养需求，研究专业结构调整的新方向和专业建设的新契机，以及优化资源配置方案，论证学院内、跨学院的专业整合、及新专业设置的必要性和充分性。
形成本学院“十三五”专业建设的基本思路和总体目标，由此凝练出具有本学院特色的“十三五”专业建设指导思想。
五、“十三五”专业建设规划目标确定“十三五”专业建设规划目标可围绕以下几点展开：以地方产业升级转型作为专业结构调整的方向，以应用型人才需求作为人才培养方案修订的依据，以智慧化校园建设作为教学改革、教学资源整合的平台，以新技术、新技能培养作为实训基地建设改造的目标，以专业升本、提升本学层次作为发展动力，以国际职业教育发展新态势作为参考目标。
集美大学十三五专业建设和发展规划
集美大学“十三五”专业建设与发展规划为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《省教育厅关于加快普通高等学校本科专业结构调整优化的若干意见》(闽教高〔2015〕28号)及《省教育厅关于做好普通本科高校“十三五”专业建设与发展规划编制工作的通知》（闽教高〔2016〕3号）等文件精神，落实学校“十三五”发展规划，进一步优化我校专业结构，强化办学优势与特色，提升专业建设与产业转型升级的契合度，提高人才培养质量，特制定本规划。
一、学校办学定位及发展规划（一）办学指导思想全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和总书记重要讲话精神，围绕深化教育综合改革、建设中国特色现代大学制度的重大任务，突出质量主题，更新发展观念，破解发展难题，坚持涵发展、特色发展、和谐发展，加快建设有特色、高水平、国知名的大学，为实现国家战略和服务地方经济社会发展做出更大贡献。
服务面向定位：立足地方、面向全国、服务行业。
在服务面向定位上，要坚持立足地方、服务地方，主动融入地方经济与社会发展，同时面向全国办学，坚持服务行业发展的办学传统。
人才培养定位：培养应用型创新人才。
在人才培养定位上，坚持应用型人才培养特色，面向社会发展需求，提高学生的创新意识和创新能力。
（二）学校的奋斗目标把学校建设成有特色、高水平、国知名的大学是我们的发展愿景。
为实现这一宏伟目标，校党委提出“两步走”的构想。
第一步，从现在到“十三五”末，稳固提升学校在省重点建设高校中的位置，展现有特色、高水平、国知名大学的各项在指标全面提升，为实现宏伟目标奠定坚实的基础。
第二步，再用10年左右的时间，到2030年，在全国同类高校中实力显著提升，在省重点建设高校中优势更加明显，特色更加突出，若干学科达到国一流水平。
今后五年学校的具体目标是：——显著提升人才培养质量。
应用型创新人才培养特色形成广泛社会影响力，学生综合素质得到社会普遍认可。
获得1-2项国家级教学成果。
建筑工程系“十三五”专业建设与发展规划
建筑工程系“十三五专业建设与发展规划本规划分为二章，第一章为专业建设指导思想、建设目标与规划思；第二章为专业建设规划方案。
第一章专业建设指导思想、建设目标与规划思1指导思想以学校“十三五规划和建设国家示范性院校为指导,坚持“加强建设、规范管、质为本、深入改革、足创新，深刻解高等职业技术教育内涵，以就业为导向，努培养生产、经营、管和服务第一线的高等技术应用型人才，以适应区域经济发展需要；加强教学装备现代化建设，系统规划课程体系、教学内容、培养模式的改革，探新的教学方法、教学手段和考核方式，合构筑学生的知识、能、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质，使我系成为区域建筑业人资源开发的重要基地。
2专业建设规划目标规划总目标：按照“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准能抓教学，对准需要育人才的专业建设，以专业建设为重点，形成土建施工类专业群。
使我系在校生人数稳定在500人-600人规模，并建设二个至三个院级乃至级品专业及专业方向。
具体规划目标如下：2.1以基本素质培养和技术应用能为主线，结合国家示范性建设，以就业为导向，探并建一套适应社会需求变化的高等技术应用型人才培养体系。
2.2建设一支适应专业需要、结构合的双师型专兼职教师队伍。
2.3贯穿基本素质和岗位技术应用能培养一条主线，以示范专业建设为机探讨项目教学、模块化和基于工作过程课程体系教学改革，优化论教学和实践教学两大教学体系,。
并建完善质监控、评价体系。
2.4强化实践教学，建与稳定5-10家产学合作的校外实训基地，完善校内实习及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。
与企业合作建设一个生产性实训基地。
2.5加强开发教科研能，积极探、实践学校——企业互动双赢的办学机制，提高教师社会服务能。
2.6建一专多能的多证书培养体系，创造并加强与建筑业主管部门联系，尽使学生获得专科层次学历证书的同时，获得1～2个本专业的业职业资格证书。
2.7加强高职教育规研究，在教学方法和教学手段的改革上获得突破。
十三五规划编制工作方案
十三五规划编制工作方案一、背景中国的发展规划是为了指导国家经济和社会的发展。
十三五规划是指2021年至2025年的发展规划，是在十二五规划的基础上进一步完善和调整的。
为了保证十三五规划的顺利实施，需要制定详细的工作方案。
二、目标根据国家的发展需求，本工作方案的目标是：1.分析现状，准确把握中国经济和社会发展的主要特征和趋势；2.制定明确的发展目标，明确各个方面的发展重点；3.确定发展策略，提出政策措施；4.细化实施方案，明确任务分工，确保规划的顺利实施；5.建立监测和评估机制，及时调整和改进规划。
三、工作步骤1.制定工作计划：确定工作的时间安排、目标和任务分工，明确责任人和工作重点。
2.收集分析数据：搜集相关的经济、社会和环境数据，对现状进行详细的分析。
3.制定发展目标：基于对现状的分析，确定十三五期间的发展目标，包括经济增长目标、就业目标、环境保护目标等。
4.确定发展策略：根据十三五期间的发展目标，制定相应的发展策略，包括结构调整、创新推动、绿色发展等。
5.提出政策措施：细化发展策略，提出具体的政策措施，包括财税政策、产业政策、人才政策等。
6.编制实施方案：根据政策措施，编制具体的实施方案，明确任务分工和工作计划。
7.建立监测和评估机制：建立规划实施的监测和评估机制，及时跟踪和评估规划的实施情况，及时调整和改进规划。
四、工作内容和重点1.市场调研：了解各个行业的发展现状和问题，在制定发展策略和政策措施时提供参考依据。
2.统计数据分析：对经济、社会和环境等方面的数据进行分析，形成发展目标和政策措施的依据。
3.技术研究和创新：促进科技创新和技术进步，推动经济结构的优化和升级。
4.人才培养和引进：制定人才战略，培养和引进各个领域的人才，推动产业发展和创新。
5.环境保护和资源节约：制定环境保护政策和资源节约政策，推动可持续发展。
6.风险防控和安全保障：加强风险防控和安全保障工作，确保经济社会的稳定发展。
十三五专业建设发展规划编写体例
附件：“十三五”专业建设发展规划编写体例
2016-2020年×××专业“十三五”建设发展规划
一、专业现状分析
（一）专业发展概况
（简要说明目前情况，主要包括专业方向、师资、学生、课程、教材、实践环节、实验室、教育教学和教研教改成果等；并简要分析社会对本专业的人才需求情况。
）
（二）“十二五”以来取得的成绩
（三）专业发展存在的问题及原因分析
二、“十三五”专业建设的指导思想与建设目标
（一）指导思想
（二）建设目标（包括总体目标、具体目标）
三、“十三五”专业建设的具体措施
（一）师资队伍建设（包括建设目标与建设措施）；
（二）课程体系与教材建设（包括学科基础课程和专业核心课程设置，并做好课程建设规划、教材建设规划）；
（三）实践教学（包括实验室建设规划，本科人才培养方案中实践环节的落实，校内外实习（训）建设规划等）；
（四）人才培养模式改革（依据本科人才培养方案拟进行的改革）；
（五）教学研究与改革（包括立项规划，完成成果规划，教学方法与手段改革等具体建设措施）；
（六）大学生创新创业教育（思路与建设措施）。
执笔人: (职务/职称)
审核： (职务/职称)。
福建工程学院十三五专业建设与发展规划
福建工程学院“十三五”专业建设与发展规划为进一步推动学校优化专业结构，强化办学优势和特色，提升专业设置与产业发展的契合度，根据《教育部关于普通高等学校本科专业设置管理规定》、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》、《福建省教育厅福建省发展和改革委员会福建省财政厅关于开展普通本科高校向应用型转变试点工作的通知》、《福建省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《福建省教育厅关于加快普通高等学校本科专业结构调整优化的指导意见》精神，按《福建省教育厅关于做好普通本科高校“十三五”专业建设与发展规划编制工作的通知》（闽教高〔2016〕3号）要求，结合学校发展实际，特编制本规划。
一、学校办学定位与发展目标（一）办学定位办学类型定位：区域性的高水平应用技术型大学。
办学层次定位：以本科教育为主体，积极发展研究生教育。
学科发展定位：以工为主，工管结合、工文渗透、工管文理经法艺等多学科协调发展。
人才培养目标定位：培养笃志求真、诚实守信、勤奋耐劳、勇于创新的应用技术型高级专门人才。
服务面向定位：立足福建，面向基层，贴近行业，服务社会。
（二）发展目标完成学校更名“大学”的各项准备，实现从新建本科高校向以增强学生创新创业能力为核心的新型应用技术大学转变，在优势学科领域培育并力争建设博士学位授权点，2020年基本建成国内高水平的示范性应用技术型大学。
二、专业建设基本情况（一）数量与结构始终坚持走应用型人才培养和以工为主、多学科协调发展的办学定位与发展思路。
构建了“大机电、大土木”学科优势，截止2015年底，本科专业达50个，全日制本科在校生25400多人。
其中工学32个、管理学7个、文学5个、理学1个、经济学1个、法学2个、艺术学2个。
工学专业占64.00%，工学类学生占70.79%，是福建省工学类专业比例和工学类在校生比例最高的本科高校。
进一步完善了我校以工为主、工、管、文、理、经、法、艺等多学科协调发展的专业体系。
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“十三五”专业建设发展规划（编制要点）
（2016～2020年）
学院
一、专业建设基础
至“十二五”建设期末，本学院开设专业个数，在校生人数（第一稿统计时间节点为2015年7月10日，第二稿编写时增加2015级新生数）。
专业名称等。
简述“十二五”专业建设的主要成果（专业调整与建设、课程建设、教材与多媒体课件建设、教学改革与教学研究的成果、实践教学与实训基地建设、校企合作人才培养、现代职业教育体系试点建设、以及本学院各专业建设的特色等方面）。
二、“十三五”期间专业人才需求预测
结合“五个对接”企业调研成果、研读《南通市国民经济和社会发展第十三个五年规划基本思路》（讨论稿）后的体会、以及通过其他调研（如发改委、经信委、行业协会等渠道）获得的有关数据，形成未来五年本学院各专业人才需求的预判。
三、“十三五”期间专业建设亟待突破的主要问题
1. 检查“十二五”规划的专业建设目标是否全部实现，若有未能实现的，查找原因，结合今后五年的发展趋势，指出该目标是否需要延续或调整。
2. 以“五个对接”的前四个作为重点，分析研究对接契合度，
找出差距以及需要解决的问题。
3. 深入思考通过未来五年的建设，本学院哪些专业能够实现升本，目前的现状与四年制应用技术型本科之间有多大差距，要缩短这些距离，需要突破哪些主要问题。
四、“十三五”专业建设的指导思想
以学校“十三五”事业发展总规划的指导思想为引领，围绕学校“十三五”期间提升办学层次的战略目标，针对“十三五”南通地方产业发展的趋势和应用型人才培养需求，研究专业结构调整的新方向和专业建设的新契机，以及优化资源配置方案，论证学院内、跨学院的专业整合、及新专业设置的必要性和充分性。
形成本学院“十三五”专业建设的基本思路和总体目标，由此凝练出具有本学院特色的“十三五”专业建设指导思想。
五、“十三五”专业建设规划目标
确定“十三五”专业建设规划目标可围绕以下几点展开：以地方产业升级转型作为专业结构调整的方向，以应用型人才需求作为人才培养方案修订的依据，以智慧化校园建设作为教学改革、教学资源整合的平台，以新技术、新技能培养作为实训基地建设改造的目标，以专业升本、提升本学层次作为发展动力，以国际职业教育发展新态势作为参考目标。
规划目标的可考虑办学层次、专业结构、建设规模、新办专业、机制创新、校企合作、实践教学与实训基地、教学成果、教改项目、对外合作办学、人才培养方案、课程体系开发、精品开放课程、教学
资源（含教材）、师资队伍建设以及其他专业建设创新项目。
建设目标应当有总体目标，分项目标、阶段性目标，要有完成的时间节点。
六、“十三五”专业建设措施（目标实现的路径）
围绕上述第五点制定的“十三五”专业建设规划目标，研究实现各个目标的措施。
措施要具有可操作性，要有落实的时间节点，要进行充分的论证。
尤其是校企合作、校际合作等，要与合作单位达成基本的合作意向。