九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长课件1新人教版

提 示 ：在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产 生重要影响。
想一想：
（ 2 ） 初中的学习为你的选择做了哪些准备?请按照下面的示例填 写。
提示：①我选择升学，读普通高中，因为初中三年我的各门功课成 绩突出，文化基础比较牢固，培养了良好的学习习惯。
②我选择读职业学校，掌握一技之长，为就业做好准备，因为初中 三年我的动手能力和实际操作能力得到了锻炼，职业学校毕业后会 掌握更多的实践经验,为参加工作做好准备。
【小结】 马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一
些焦虑、紧张。结果很重要，过程同样重要。过程 中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长 的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获 得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
知识归纳
1.初中三年我们有哪些收获？
（1）初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来 越多的知识。 （2）我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学 会做事。 （3）我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上 互帮互助，风雨同行。 （4）我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法 治意识，坚持与德并进，与法同行。 （5）我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途 命运。
提示：
①友谊果。我结交了几个好朋友，在学习上互相帮助，在生活上 互相照顾，建立了真挚的友谊。
②意志果。在学习上刻苦钻研，锻炼了坚强的意志。
③智慧果。在老师的带领下，在知识的海洋里遨游，掌握知识， 为今后的学习奠定了基础。
④自立果。在学校里我学会了生活上自理，自立能力大大增强。
⑤理想果。通过三年的学习，我的人生目标更加明确，树立了远 大的理想。
2 多方面收集信息
为了避免选择简单化，我们可以从是什么、为什 么、怎么样、哪里、谁五个方面系统收集资料。
3 掌握选择的策略
在制定目标时，要考虑重要性和可能性，从中 选择最佳结合点。对重要而现在不可行的，可 以暂缓一步，确实重要的可考虑其他替代目标。
4 ……
活动六 阅读材料和教材P85“探究与分享”
随堂练
5.即将初中毕业的我们面临着人生的一次重大
选择，在做出选择之前，我们应该(
)
A．首先考虑把个人利益放在第一位
B．弄清楚自己的真实需要，考虑目标的重要性及
实现的可能性
C．首先考虑自己的兴趣和爱好
D．完全听从家长的要求和朋友的建议
随堂练
6.初中三年，让人留念，催人奋进。某校毕业班同学在微信群里回忆 起这三年“最好的时光”。让我们摘录两则，分享感受。
活动二 见教材P83的“探究与分享”
想一想：
（ 1 ） 你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’ 过去”句话?
提 示 ：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者 。 （2）你是否有过类似的经历?如果有，请与同学分享。
提 示 ：有过。有一次，学校举行演讲比赛，班级推荐我参加比 赛，临到上台时，我很紧张，担心自己发挥不好，给班级丢脸 。老师鼓励我说:“你一定行，大胆上台。”在老师的鼓励下 ，我平静了心态，发挥正常，最终获得大奖。
知识归纳
3.正确认识过程与结果的关系
（1）马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一些 焦虑、紧张。结果很重要，过程同样重要。过程中的种 种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累， 也是人生的宝贵财富。 （2）在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义 的学习收获。
二、结束与开始
活动四 观察漫画
D．生活中，我们要善于发扬长处
随堂练
4.有的同学初中毕业后，选择进入社会就业， 由于缺乏科学文化知识，常常感到不能胜任所担负 的工作，后悔没有继续升学学习。这给我们的启示 是( ) A.初中生不应该进行自主选择 B.理想和现实有很大的差别 C.升学学习是走向成功的唯一选择 D.中学生要慎重选择自己的道路
想一想：漫画给我们什么启示?
提 示 ：在人生的十字路口，我们面临多种选 择。
【小结】 九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、
升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多 可能，有许多机会，我们该如何选择?回望成长历程， 我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地 走向远方的目标。
活动五 阅读材料和教材P85“探究与分享”
（1）回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下。 （2）立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
知识归纳
2.现在和未来，我们应该如何面对？
（1）在人生道路上，我们每次关键性的选择都将 对未来产生重要影响，我们要学会合理选择。（现在）
（2）初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段， 站在人生的十字路口，必须思考并决定自己的目标和 方向。（现在）
未来产生重要影响。现在，我们就面临着重要的选 择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目 标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践 行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤 劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
方法与技能 学会合理选择
1 弄清自己的真实需要
思考哪些是对自己最有帮助的，哪些是最急迫的， 哪些是一时冲动，哪些是认知上的偏见，从而作 出最优的选择。
知识归纳
2.如何看待初中三年我们的经历？
（1）“知人者智，自知者明。胜人者有力，胜己者 强。”正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真 正的强者。 （2）初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始 终勇敢面对，奋力前行。 （3）我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训， 每天都在进步。 （4）在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己， 发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
【小结】
初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多 的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人 ，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成 长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己 的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进 ，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人 类的前途命运。
②以自我为中心，唯我独尊
③认识自己，发现自己的长处，不断激发自身潜能
④学会反思，总结成功的经验和失败的教训
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
随堂练
3.“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者
强。”这句话主要提醒我们(
)
A．应该用发展的眼光看待自己
B．要战胜别人就要学会换位思考
C．要正确认识自己，克服弱点
想一想：
（ 2 ） 初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下 一个阶段的任务是什么?要解决的问题是什么?
提 示 ：①任务:进入更高一级学校，开始一段新的学习旅程，或者 步入社会，走上工作岗位。②问题:是选择升学还是就业?是选择进 入普通高中还是职业学校?
知识归纳
1.站在初中毕业的交汇点上，我们应如何做？
想一想：
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美 景！” 你如何理解这句话？
提 示 ：在人生旅途中，学业或事业成功的美景固然令人欣喜 ，但是失败的体验也是一笔宝贵的财富，亲情、友情等永远 值得回忆的东西更是我们难以忘怀的景致。有时候，虽然我 们追求的“一个遥远的目标”没有达到，但是，只要我们能 够有一双善于发现美的眼睛，“旅途处处有美景”，我们就 会有一个充实而有意义的人生!
【小结】 正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正
的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑， 但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结 成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习 和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的 长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
活动三 见教材84的“探究与分享”
③我选择当一名篮球运动员。初中三年，我积极参加体育锻炼，培 养自己的篮球素养和技巧，而且代表学校参加了很多比赛，积累了 比赛经验。
④我选择考上高中，继续学习，报考北京大学。初中三年我认真学 习，努力探讨科学的学习方法，广泛阅读，开阔自己的视野，为高 中的学习打下了坚实的基础。
【小结】 在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对
随堂练
1.2019年火热的6月，将又是一年毕业季，回首三年，我们一起
经历酸甜苦辣，一块成长。三年来，我们一直在努力，也不断有
收获。初中三年，我们的收获有(
)
①掌握了越来越多的知识
②学会了做人，学会了做事
③结交了一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风
雨同行
④不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与
材料一 宋仁宗庆历五年(1045年)，范仲淹因提倡 改革被贬至邓州。在遭受政治上的无情打击之后，范仲 淹既没有消极颓废，随波逐流，更没有降志屈节，与邪 恶势力同流合污，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐”，铭志千古。
材料二 见教材P85“探究与分享”
想一想：
（1）范仲淹的故事给了我们什么启示?
Δ会飞的鱼：这三年，我们除了努力学习外，还参加过很多次公益行动。 印象很深的有，七年级时给灾区捐款，八年级时去敬老院慰问老人，九年级 时进行环保宣传活动等。我们在这些活动中携手成长，有许多收获……
Δ独立寒秋：我们班，真的很让人留恋。三年来，同学之间难免发生矛 盾和分歧，但我们学会了如何相处。我会珍惜最后的时间，奋力一搏，不给 青春留下遗憾！
【小结】
六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫 着温馨而感伤的离别氛围。回首往事，我们有 欢笑，也有泪水，有收获，也有失落，这些都 是我们人生宝贵的财富。今天，我们就一起来 学习《回望成长》。
一、收获的季节
活动一 见教材P82“探究什么?请在下面的个人成长树上填上“果实”的 名称，并与同学分享。
人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务 ，解决不同的问题。
想一想：
（ 1 ） 古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较 经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。
提示：①理论:A.职业生涯发展理论专家金兹伯格将人生职业生涯发展划
分为三个阶段，即幻想期(11岁以前)、尝试期(11～18岁)和实现期(18 岁以后)，从金兹伯格的三个阶段划分来看他着重研究的是一个人的早期 生涯发展。B.职业生涯发展研究领域权威人物萨珀将人生职业生涯发展 划为五个阶段，即成长阶段(0～14岁)、探索阶段(15～24岁)、创业阶 段(25～44岁)、维持阶段(45～64岁)和衰退阶段(65岁以上)，在探索阶 段又分为试探期、转变期、尝试和初步承诺期，在创业阶段分为稳定期 和建立期。C.我国孔夫子根据自己的亲身经历将人生十年作为一个阶段 。孔夫子曰:“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩。”其基本含义是:三十岁确立人生目标，四十岁 就不会困惑了，五十岁就会知道哪些事可以做，哪些事不能做，比较客 观地了解自己，六十岁更能理解他人判别是非分清真假，七十岁便能随 心所欲，任何念头都不会越出规矩。②启示:我们要明确人生各个阶段的 任务，珍惜美好的青春时光，为高质量的人生奠定基础。
（3）未来，无论身在何处、走向何方，我们都需 要努力奋斗，实现自己的人生价值。（未来）
拓展空间
请你坐在椅子上， 闭上眼睛，想象自 己经由时空隧道来 到三年后的世界， 想象自己毕业三年 后的学习与生活。
想象初中毕业 三年后的我，思 绪万千，对美好 未来的憧憬，我 信心百倍，充满 期待。
请用画笔或文字把刚才的心境与感 受描绘出来，并与同学分享。
德并进，与法同行
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④
随堂练
2.《遇见未知的自己》一书中有这样一句话：“亲爱的，外面没
有别人，只有自己。”我们看到的、遇到的，都是我们自己；如果要改变
世界，最好的方法就是改变自己。2019年，将意味着一个新的起点，我们
要做更好的自己，就要(
)
①正确认识自己，勇于战胜自己
第七课 从这里出发
课时 1 回望成长
导教入学新目 课 标
（见教材P81的“运用你的经验”）
想一想：在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻 印象?
提示：在进入初中的第一次期中考试时，因为自己的粗心大 意，成绩非常不理想，我很伤心，几乎丧失了学习的信心。老 师找我谈话，帮我分析原因，并帮我出主意改变自己的不良习 惯，调节自己的情绪，从此我的成绩一直保持优秀。通过这件 事，我学会了如何调节自己的情绪，懂得了如何反思自己的行 为，形成了良好的行为习惯。