苏教版小学语文(国标本)第12册第三单元

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苏教版国标本语文第十二册语文课文词语

第十二册《语文》词语第一单元壮丽山河1、长江之歌丰采（风度）气概哺育臂膀源泉依恋荡涤尘埃浇灌磅礴2、三亚落日滑落美好绝伦逊色洋溢蘸（芝麻酱）挺拔俊秀玉屑银末搔（头皮）（搔首弄姿）赤朱丹彤溅出笑颜收敛光焰柔和硕大无朋玫瑰酒醉醺醺涨溢（灯）盏悄然无声水波不惊哦（吟哦）3、烟台的海凝重气势汹汹前赴后继锲而不舍石凳蔚为壮观嬉笑崇山峻岭过滤惬意水平如镜恬静如痴如醉万家灯火呢喃细语高远湛蓝4、记金华的双龙洞罗甸盘曲而上杜鹃油桐呈（现）或浓或淡明艳突兀森郁孔隙仰卧臀部挤压漆黑蜿蜒石笋转变无穷颜色各异练习1 前仰后合民风风俗引人入胜第二单元正义必胜5、卢沟桥烽火烽火侵占蚕食妄图魔爪伪军咽喉要道鸦雀无声蓄谋已久挑衅严词拒绝恼羞成怒众寡差异凌晨同仇敌忾人仰马翻震耳欲聋瞬息间哭爹喊娘抱头鼠窜呐喊猝不及防鬼哭狼嚎抱头鼠窜歼（灭）生死存亡高声疾呼三五成群夜以继日修筑工事如火如荼6、半截蜡烛半截（斩钉截铁）伯诺德夫人（许诺诺言）熄灭厨房烛芯也好嘛（喇嘛）恶运坐待烛焰摇曳杰奎琳（奎宁）楼梯7、聂将军与日本小姑娘聂荣臻（镊子嗫嚅蹑手蹑脚）（日臻完善渐臻佳境）无辜和善和善可亲至仁至义有始有终活菩萨练习2 拔剑自刎不战而退苟且偷安第三单元诗文精粹八、三打白骨精妖怪拎了斋饭径直金箍棒癞蛤蟆紧箍咒瞒得了9、词两首（莲）藕白鹭鳜鱼箬笠蓑衣10、螳螂捕蝉螳螂捕蝉，黄雀在后诸侯国浑水摸鱼不堪假想侍奉毫不介怀禀报茅塞顿开11、念书要有选择书籍陶冶领袖爱国先贤鼓励聆听教诲通俗易懂智慧翅膀奥秘因人而异日新月异征询练习3 忠勇双全神机妙算老奸巨猾第四单元探索与发现12、夜晚的实验蝙蝠喧腾热闹轻盈敏捷轻巧自如灵敏障碍物薄膜洞察猜想奥秘喉咙恩惠13、海洋——21世纪的希望回眸波涛汹涌慷慨敬畏喜怒无常望洋兴叹蕴藏锰矿硫矿矿藏致力于匮乏要挟大显神威要挟呼吁预料潮汐价钱低廉水荒减缓开拓14、学会合作总之顾名思义卓有成效典范一幢屋子自我捐躯练习4不入虎穴，焉得虎子兼听则明，偏听则暗户枢不蠹，流水不腐从善如流，嫉恶如仇奇思妙想第五单元感悟人生15、天游峰的扫路人武夷山游兴未尽很有节拍循声褪色扫帚泡茶气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返瘦削黝黑炯炯有神说罢（罢休）豁达开朗16、最大的麦穗决定如梦初醒麦垄不失机会错失良机17、山谷中的谜底魁北克（魁梧）柘树女贞帐篷枝丫身姿谜底摧毁习作5 困扰困惑烟消云散练习5 新颖创意阐明针锋相对第六单元咏物抒情18、广玉兰荡漾干净高雅纯白渗透质感玉琢冰雕柔韧内涵害羞待放鲜嫩可爱迫不及待花蕊婴儿引人喜爱凋落圆茎缀满（点缀）孕育数世同堂生生不息铁锈色一番情趣洁白清丽凋落纯洁19、夹竹桃融洽榆叶梅花团锦簇满院生辉五彩缤纷美不胜收熏透凄清万紫千红和煦迎风吐艳无不奉陪韧性（花香）袭人叶影参差花影迷离荇藻夜蛾轻风乍起20、古诗两首焚烧等闲粉骨碎身砚台（笔墨纸砚）第七单元师恩难忘21、莫泊桑拜师孜孜不倦直截了当一无所得万般无奈富丽堂皇简陋吆喝口若悬河烙印聚精会神篝火咖啡琢磨脍炙人口别具匠心惟妙惟肖22、理想的风筝风筝连翘花戏耍仰望天穹慈祥酸涩蜈蚣擎（天柱）扶摇直上倘使功德无量23、孔子游春泗水桃红柳绿广袤飘逸絮语波澜起伏不知倦怠奔腾而去意味深长奔流不息凿石壁荡涤污垢善施教化弘论习以为常蹲着绿草如茵温文尔雅沉思熟虑从容不迫表功侧耳倾听24、明天，咱们毕业眷恋依偎向往窗明几净天真烂漫五彩斑斓欢声笑语矫健凝聚博大精深教诲雏鹰灼热孤负练习7（心不在）焉（世袭）罔（替）（百战不）殆（缠绵）悱（恻）负隅顽抗。

苏教版六年级语文第十二册全册教案

苏教版六年级语文第十二册全册教案苏教版小学语文第十二册教案培养良好的学习习惯教学目标：指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教学重点、难点：使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。

教学预备：学生预习课文，复习巩固以前学习过的良好学习习惯。

课前搜集的资料、图片等。

教学时间：两课时教学过程：教时一、导入新二、指导看图学习该怎样“行万里路，读万卷书”按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。

⑴观察幅图。

①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？②教师小结。

⑵观察第二幅图。

①指名学生说说图片上的内容。

②讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？③教师小结。

⑶观察第三幅图。

①说说图上画了谁？在什么地方干什么？②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？③你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？指导学生观察第2～３页的插图。

⑴逐幅观察行的四幅图。

①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？②同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。

⑵观察第二行插图。

①说说图上海面是什么景象。

并指导说话。

②讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。

⑶观察第三行的插图。

结合课外的积累，引导学生说话。

⑷教师小结，引导学生说说感受。

三、总结１、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？２、让学生根据自己的情况，谈谈预备怎样“行万里路，读万卷书”。

四、作业１、进行课外阅读。

２、深入大自然和社会，写观察日记。

第二教时一、导入新二、指导看图，教学生学会运用语文。

１、观察第４、５页行的两幅插图。

①讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？②指名学生说一说。

苏教国标本第十二册语文全册教案、教学计划

六年级语文教学计划（十二册）一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。

5、会写简单的记实作文和想像作文。

三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

2、持之以恒，不断地加强积累。

3、注重实践，培养能力。

4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

五、教改设想和教研专题教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。

教研专题：农村小学语言积累训练的探索。

六、教学进度第1～3周：①培养良好的学习习惯（十二）②第一单元（第1课至练习1）第4～5周：第二单元（第4课至练习2）第6～7周：第三单元（第8课至练习3）第8～9周：第四单元（第12课至练习4）第10～11周：①期中复习②期中测试③期中分析、总结第12～13周：第五单元（第16课至练习5）第14～15周：第六单元（第19课至练习6）第16～17周：第七单元（第23课至练习7）第18～21周：①期终系统复习②毕业测试六年级习作教学计划一、学生习作基础情况分析：本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。

苏教国标版语文第十二册全册教案

1、我们爱你啊，中国教学重点：通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神。

课文解读：全诗感情充沛，真挚热烈，从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色，让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔，景色秀美神奇。

接着，作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河，用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。

龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷、吐鲁番葡萄、哈密瓜……傣家竹楼、布达拉宫……大草原、戈壁滩……丰富的物产、各具风情的建筑、各具特色的风光，让读者心中升腾起一种自豪之情。

最后作者由祖国悠久的历史，看到充满希望的未来，用饱蘸激情的笔大声歌唱——我们爱你啊，中国！教学过程：谈话切入：1、幻灯打出中华民族的版图，老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地理风貌。

2、播放《配套光盘》中配乐朗诵，导入新课。

朗读感知：1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。

2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。

3、各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。

4、全班自由练读全诗。

5、指名读、齐读全诗。

品读体味：1、“我们爱你——”是全诗的一条情感主线，作者从哪些方面表达自己的这种情感的？2、感受到作者对祖国炙热情怀，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流。

3、再次练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。

4、进行朗读比赛。

5、老师做总结评价。

拓展探究：1、根据自己感兴趣的方面，收集祖国之最。

（如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。

2、收集有关赞美祖国的古代、现代诗文，进行朗诵比赛。

2、暖流教学重点：通过阅读、对话理解“暖流”的含义，感受江泽民主席的平易近人、知识丰富、关心教育的领导风范。

课文解读：课文记叙了1994年年底，江泽民主席在天津视察期间，到南开大学看望师生，使南开大学涌动着暖流。

苏教版小学语文课本112册总目录

苏教版小学语文课本112册总目录苏教版小学语文1一12册总目录一语上册目录第一单元培养良好的学习习惯（1）（保持正确的读写姿势、爱惜学习用品）汉语拼音1-15 认一认1-5 识字1-3 练习1 第二单元 1.人有两个宝 2.升国旗 3.江南4.我叫“神州号” 练习2 第三单元5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花练习3 第四单元识字4-6 练习4 第五单元 9.大海睡了 10.冰花 11.北风和小鱼练习5 第六单元 12.怀素写字 13.小河与青草练习6 认一认字表生字表一语下册目录第一单元培养良好的学习习惯（2）（乐于倾听、认真写铅笔字）识字1-4 练习1 第二单元 1.春笋 2.雨点 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨练习2 第三单元6.蘑菇该奖给谁7.骑牛比赛8.小松树和大松树练习3 第四单元9.吃水不忘挖井人 10.他得的红圈圈最多 11.奶奶的白发 12.陈毅探母 13.好学的爸爸练习4 第五单元识字5-8 练习5 第六单元14.鲜花和星星 15.放小鸟 16.这儿真好 17.世界多美呀 18.月亮和云彩练习6 第七单元19.三个小伙伴 20.蚂蚁和蝈蝈 21.古诗两首《锄禾》《悯农》练习7 第八单元 22.司马光23.鲁班和橹板 24.乌鸦喝水 25.咏华山26.小松鼠找花生果练习8 生字表1二语上册目录第一单元培养良好的学习习惯（3）（勤于朗读背诵、乐于课外阅读）识字1-4 练习1 第二单元 1.秋游2.再见了，北京！3.英英学古诗4.乡下孩子练习2 第三单元5.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香7.有趣的发现练习3 第四单元8.小鹰学飞9.青蛙看海 10.狼和小羊 11.狐狸和乌鸦练习4 第五单元识字5-8 练习5 第六单元12.要好好学字 13.朱德的扁担 14.梅兰芳学艺 15.大禹治水 16.孔繁森练习6 第七单元 17.登鹳雀楼 18.青松19.小动物过冬 20.美丽的丹顶鹤练习7 第八单元 21.水乡歌 22.云房子23.夕阳真美练习8 生字表二语下册目录第一单元培养良好的学习习惯（4）（勤查字典、主动识字）识字1—4 练习1 第二单元1.古诗两首《春雨》《春晓》2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2 第三单元5.雨后6.谁的本领大7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威练习3 第四单元9.母亲的恩情10.沉香救母（一） 11.沉香救母（二） 12.木兰从军练习4 第五单元识字5-8 练习5 第六单元 13.学棋14.“黑板”跑了 15.晚上的“太阳” 16.“闪光的金子” 练习6 第七单元17.歌唱二小放牛郎 18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷 20.欢乐的泼水节练习7 第八单元21.真想变成大大的荷叶 22.猴子种果树 23.会走路的树 24.问银河练习8生字表2三语上册目录第一单元培养良好的学习习惯（5）（认真写钢笔字、认真写毛笔字） 1.让我们荡起双桨 2.学会查“无字词典”3.古诗两首《山行》《枫桥夜泊》4.做一片美的叶子习作1 练习1 第二单元5.北大荒的秋天6.西湖7.拉萨的天空习作2 练习2 第三单元 8.蒲公英 9.三袋麦子 10.哪吒闹海习作3 练习3 第四单元 11.第八次 12.卧薪尝胆13.世界上第一个听诊器习作4 练习4 第五单元14.“东方之珠” 15.小露珠 16.石榴习作5 练习5 第六单元 17.石头书18.小稻秧脱险记 19.航天飞机习作6 练习6 第七单元 20.军神 21.掌声22.金子习作7 练习7 第八单元23.每逢佳节倍思亲 24.孙中山破陋习习作8 练习8 生字表三语下册目录第一单元培养良好的学习习惯（6）（自主预习复习、认真完成作业） 1.长城和运河2.美丽的南沙群岛3.庐山的云雾第二单元4.翻越远方的大山5.雪儿6.花瓣飘香第三单元7.菩萨兵 8.李广射虎 9.少年王勃10.大作家的小老师第四单元11.赶海 12.荷花 13.古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》第五单元14.我应该感到自豪才对 15.水上飞机16.跟踪台风的卫星第六单元17.“你必须把这条鱼放掉！” 18.狼和鹿 19.放飞蜻蜓第七单元20.恐龙21.槐乡五月 22.海底世界23.日月潭的传说第八单元24.寓言两则《揠苗助长》《鹬蚌相争》25.争论的故事 26.剪枝的学问3四语上册目录第一单元培养良好的学习习惯（7）（读书有选择、读书做记号、留心观察事物）四语下册目录第一单元培养良好的学习习惯（8）（坚持写日记、爱护图书） 1.老师，您好！ 2.但愿人长久3.古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》4.秋天第二单元5.我给江主席献花6.天安门广场7.徐悲鸿励志学画8.虎门销烟第三单元9.泉城 10.九寨沟11.田园诗情 12.桂花雨第四单元 13.开天辟地 14.普罗米修斯盗火 15.一路花香第五单元 16.说勤奋 17.李时珍夜宿古寺 18.维生素C的故事 19.奇妙的国际互联网第六单元 20.诚实与信任 21.珍珠鸟 22.九色鹿第七单元 23.雾凇 24.春联25.古诗两首《元日》《江雪》1.走，我们去植树2.第一朵杏花3.燕子4.古诗两首《江南春》《春日偶成》第二单元5.苹果里的“五角星”6.最佳路径7.人类的“老师” 第三单元8.三顾茅庐9.祁黄羊10.公仪休拒收礼物第四单元11.永远的白衣战士12.“番茄太阳” 13.第一次抱母亲 14.我不是最弱小的第五单元 15.鸟语 16.天鹅的故事 17.生命的壮歌第六单元 18.沙漠中的绿洲 19.云雀的心愿20.古诗两首《池上》《小儿垂钓》第七单元21.爱因斯坦和小女孩 22.宋庆龄故居的樟树 23.黄河的主人4五语上册目录第一单元培养良好的学习习惯（9）（读书做笔记、随时使用工具书） 1.师恩难忘2.陶校长的演讲3.古诗两首《寻隐者不遇》《所见》第二单元4.去打开大自然绿色的课本5.装满昆虫的衣袋6.变色龙7.金蝉脱壳第三单元8.成语故事（自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛） 9.推敲10.嫦娥奔月11.读书莫放“拦路虎”△ 12.伊索寓言（狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸）我读书，我快乐：阅读《伊索寓言集》第四单元13.在大海中永生 14.高尔基和他的儿子 15.爱滋病小斗士第五单元 16.黄山奇松 17.黄果树瀑布 18.莫高窟第六单元 19.天火之谜20.厄运打不垮的信念 21.诺贝尔22.滴水穿石的启示第七单元23.林冲棒打洪教头 24.少年王冕 25.黄鹤楼送别 26.清平乐村居学和做（1）说名道姓五语下册目录第一单元培养良好的学习习惯（10）（自主修改作文、多种渠道学语文） 1.春光染绿我们双脚 2.暖流3.只拣儿童多处行4.早5.古诗两首《游园不值》《宿新市徐公店》第二单元6.梦圆飞天7.火星——地球的“孪生兄弟” 8.神奇的克隆第三单元 9.海伦?凯勒 10.二泉映月 11.郑和远航12.司马迁发愤写《史记》 13.精读与略读△我读书，我快乐：阅读《上下五千年》第四单元 14.秦兵马俑15.埃及的金字塔 16.音乐之都维也纳第五单元 17.爱如茉莉 18.月光启蒙 19.我和祖父的园子 20.谈礼貌第六单元21.七律长征22.彭德怀和他的大黑骡子 23.大江保卫战第七单元 24.古诗两首（六月二十七日望湖楼醉书、晓出净慈寺送林子方）25.望月 26.灰椋鸟 27.水学和做（2）节约用水5六语上册目录第一单元培养良好的学习习惯（11）（不懂就问、勤于搜集资料） 1.我们爱你啊，中国 2.郑成功3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首《闻官军收河南河北》《示儿》第一单元六语下册目录培养良好的学习习惯（12）（读万卷书，行万里路、在实践中学会应用）1.长江之歌2.三亚落日3.烟台的海4.记金华的双龙洞第二单元5.负荆请罪6.最后的姿势7.船长8.爱之链第三单元9.小草和大树 10.轮椅上的霍金11.一本男孩子必读的书我读书我快乐：阅读《鲁滨逊漂流记》第四单元 12.姥姥的剪纸 13.牛郎织女14.安塞腰鼓第五单元15.青海高原一株柳 16.草原 17.麋鹿第六单元18.给家乡孩子的信 19.钱学森 20.詹天佑 21.鞋匠的儿子第七单元 22.古诗两首 23.学与问 24.大自然的文字 25.养成读报的好习惯△ 学和做（3）：读报和剪报第二单元 5.卢沟桥烽火 6.半截蜡烛7.聂将军与日本小姑娘第三单元 8.三打白骨精9.词两首《如梦令》《渔歌子》 10.螳螂捕蝉 11.读书要有选择△我读书我快乐：阅读《西游记》第四单元 12.夜晚的实验13.海洋—21世纪的希望 14.学会合作第五单元15.天游峰的扫路人 16.最大的麦穗 17.山谷中的谜底第六单元 18.广玉兰19.夹竹桃20.古诗两首《石灰吟》《墨梅》第七单元 21.莫泊桑拜师 22.理想的风筝 23.孔子游春 24.明天，我们毕业学和做（4）：我的成长册6。

苏教版小学语文第十二册全册教案

苏教版小学语文第十二册全册教案教材简介《苏教版小学语文第十二册》为小学五年级下学期语文教材，并且是国家自主创新课程教材。

本册教材分为课外阅读、古代文学、现代文学、写作等四个部分，共计18个单元。

教学目标通过学习本册教材，让学生：1.学习古代和现代文学作品，提高文学素养；2.能够自主阅读课外书籍，提高阅读能力；3.熟练掌握常见的写作技巧和方法；4.培养学生的思维能力和创造力。

教学内容第一单元：自立开学课文：《想象》教学目标：1.理解并朗读《想象》课文；2.掌握使用形象化、夸张手法表达事物的写作技巧；3.培养学生的创造力和想象力。

教学重、难点：1.学生如何理解抽象的概念；2.如何使用形象化、夸张手法表达事物。

第二单元：童话故事课文：《奇妙的一分钱》教学目标：1.理解并朗读《奇妙的一分钱》课文；2.学习童话故事的基本要素，包括奇异的情节、人物等；3.培养学生的想象力和创造力。

教学重、难点：1.学生如何理解童话故事的基本风格和特点；2.如何将想象力融入到自己的写作中。

第三单元：一片滋润的土地课文：《小桔灯》教学目标：1.理解并朗读《小桔灯》课文；2.掌握使用夸张的修辞手法表达事物的写作技巧；3.培养学生的创造力和想象力。

教学重、难点：1.学生如何理解修辞手法的基本概念和表达方式；2.如何运用夸张的修辞手法表达事物。

第四单元：启蒙史话课文：《民间故事奇谭》教学目标：1.理解并朗读《民间故事奇谭》课文；2.学习民间故事的基本要素，包括人物、情节等；3.培养学生的想象力和创造力。

教学重、难点：1.学生如何理解民间故事的基本风格和特点；2.如何将想象力融入到自己的写作中。

第五至八单元：古代文学本部分共计四个单元，分别为《说文解字》、《诗经》、《楚辞》、《山海经》。

每个单元的教学目标和重点难点不一，可以根据具体情况授课。

第九至十六单元：现代文学本部分共计八个单元，分别为《钱钟书全集》、《鲁迅文集》、《阿Q正传》、《繁星·春水》、《棕色壳斗》、《远足》、《小良的故事》、《童年的故事》。

苏教版小语第12册第三单元教案

1、学习生字新词，读准字音，记住字形，联系上下文或查字典的方法理解词义。
2、轻声自由读课文，读正确，读通顺，想想课文大致意思。
3、运用“扩展课题”的方法说说课文的大意。
三、检查自学情况。
1、生字。
1）指名读。
2）要求学生指出容易读错的词语。
2、词语。
1）学生交流已经理解的词语。
2）鼓励学生提出不懂的词语。
唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪。
白骨精唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
3、引导学生阅读投影片上的内容，看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。
4、交流汇报。
5、总结学法：
（二）学习第二次和第三次斗争
1、大家已经掌握了一些读书的方法，大家想不想用这种方法来试试，看看从第二次和第三次的斗争中，你们能体会到他们的哪些特点。
2、各组同学根据自己的喜好，选择一部分内容来体会。
3、交流汇报。
4、小练笔。
（三）练习复述课文
1、学了这篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来讲一讲吧。
教学重难点
重点：比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
难点：根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。
教学准备
多媒体课件
预习要求
初读课文，了解课文大概内容。
教师活动内容、方式
旁注
第一课时
一、导人新课，激发兴趣
二、带着3个问题自学课文。
明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平

苏教版小学语文12册课文总汇

苏教版小学语文12册课文总汇培养良好的学习习惯---121、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。

“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂第一单元：壮丽山川4、《长江之歌》从长江的、、1、《三亚落日》中作者把落日分别比作、、。

2、活跃了一天的太阳，依旧。

它，，地从身上抖落下，在大海上。

于是，天和海都被它的，，。

从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。

同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。

3、最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。

“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

”琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电5、蓝蓝的天与蓝蓝的海蓝蓝的海面，真让人担心。

从“担心”一词可以体会到：人们惊讶得，生怕眨眼的，那盏红灯笼会。

“红灯笼”指落日，由“惊讶”“生怕”可以体会：6、课文中总领全文的句子是：与这句话相照应的句子是：7、《三亚落日》（一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。

夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。

它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

苏教版小学语文第十二册课本内容要点

1、长江之歌一、重点字音dí荡涤、启迪、汽笛、的确、仇敌\ 奔bēn奔流不息 bân投奔\ 乳rǔ汁\ 哺bǔ育gài 气概、灌溉、掩盖、乞丐、钙片\ 磅bàng磅秤 páng磅礴 \ 荡涤dí\ 依恋liàn二、重点字形丰采、气概、哺育、健美的臂膀、无穷的源泉、依恋、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴的力量三、重点词义丰采：美好的风度神采。

本课指长江健美而奔放的风姿。

气概：原指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直的、豪迈的）。

本课指长江的气势恢宏。

荡涤：洗涤。

磅礴：（气势）盛大。

四、课文内容《长江之歌》文中的“你”指长江, 把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。

3、有关长江的古诗词：（1）星垂平野阔，月涌大江流。

杜甫《旅夜抒怀》（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

杜甫《登高》（3）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

李白《黄鹤楼送孟浩然至广陵》（4）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

李白《望天门山》4、赞美长江的成语：源远流长、波澜壮阔、一泻千里、奔腾不息、气势磅礴2、三亚落日一、重点字音xùn 出言不逊、教训、驯养、通讯、防汛、迅速、殉难xiâ玉屑银末、水泄不通、一泻千里、机械、新陈代谢、坚持不懈dān 赤朱丹彤、担心、单枪匹马、殚精竭虑、虎视眈眈、耽误yì毅力、屹立、游弋、徭役、安逸、洋溢、小心翼翼、轻而易举、深情厚谊、异口同声jiàn 舰队、深涧、卑贱、践踏、水花四溅、关键、毛遂自荐、鉴定、监考、循序渐进、弓箭mãi 玫瑰、不胜枚举、草莓、梅花、倒霉、媒体、煤炭、眉飞色舞guī殊途同归、深闺、乌龟、循规蹈矩、瑰宝zhǎn 斩钉截铁、崭新、一盏灯、一筹莫展、辗转反侧\ 冠guān树冠 guàn冠军悄qiāo静悄悄 qiǎo悄然无声\涨zhǎng涨价 zhàng涨溢\醉醺xūn醺\摇曳yâ\收敛liǎn二、重点字形美妙绝伦、逊色、洋溢、融为一体、白鸥、挺拔俊秀、玉屑银末、搔痒、赤朱丹彤、水花四溅、收敛、缘故、支撑、硕大无朋、玫瑰、一瞬间、一盏红灯笼、悄然无声、颤动三、重点词义硕大无朋：硕，大。

苏教版第12册语文全册教案

本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

5、会写简单的记实作文和想像作文。

三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

2、持之以恒，不断地加强积累。

3、注重实践，培养能力。

4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

五、教改设想和教研专题教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。

教研专题：农村小学语言积累训练的探索。

苏教版国标本小学语文第十二册第三单元测试卷

苏教版国标本小学语文第十二册第三单元测试卷一、积累·运用。

1、看拼音写词语。

yāo guài zhū hóu bǐng bào huò huàn táo yě( ) ( ) ( ) ( ) ( )bùkān shè xiǎng huǎng rán dà wùmíng cáqiūháo( ) ( ) ( )2、选择正确的字音，组词。

蒙(mēng）( ) 脊梁（jǐjí）乘虚而入（chéng chèng ）(méng) ( ) 峻（）固执（zhí zhì）(měng) () 竣（）禀报(bǐng bǐn)3、填空。

（1）请你用“笑”组词，并填空。

A、敌人（）着向他逼近，他（）了一声说：“共产党员是不怕死的。

”B、他的表演十分幽默，逗的大家（）。

C、妈妈终于帮她买来了她早想要的连衣裙，她（）。

再写几个“笑”的成语：（2）填写你知道的名著故事。

(至少三个)《西游记》《水浒传》《三国演义》（3）《三打白骨精》中的白骨精可以用词语（）（）来形容，表现为，孙悟空可以用词语（）（）来形容，表现为。

（4）在《如梦令》中，（）一词表示作者在回忆往事。

（）（）表示了事情的时间地点。

（）一词表示了作者当时的愉快心情。

作者误入藕花深处的原因可以理解为。

“兴尽”的意思是。

你认为作者“常记溪亭日暮”的原因是（5）在《渔歌子》中，“不须”的意思是，“不须归”的原因可以理解为。

词描写了的景色，塑造了的形象，表现了作者的情感。

二、阅读·理解。

(一)课内阅读（选自苏教国标版六年级下册《螳螂捕蝉》）少年说：“花园里有一棵树上，树上有一只蝉。

蝉高高在上、悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。

那螳螂拱着身子，举起爪子，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。

2021年苏教版十二册语文第三单元试题

苏教版语文第十二册第三单元练习题班级姓名成绩一、看拼音写词语。

(8分)zènɡliànɡtuījiàn kāfēi chuǎi mó( ) ( ) ( ) ( )jiǎn lòu lín xún kuài jiéxiōnɡyǒnɡ( ) ( ) ( ) ( )二、给句子中带点字选择合适的解释，把序号填在括号里。

(6分)1、绝:①断②尽，穷尽③独一无二④一定，无论如何(1)他说起话来总是滔滔不绝．。

( )(2)山羊表演了走钢线的绝．技。

( )(3)在我们的国家里，绝．不允许这样的事情发生。

( )2、固:①结实②坚定地③本来④姓(1)人固．有一死。

( )(2)战士们固．守阵地。

( )(3)赵州桥不但坚固．，而且美观。

( )三、选择适当的词填在括号里。

(6分)熟识熟悉连续继续愿望希望1、战士们()行军两天两夜，都显得很疲惫。

2、对这里的一草一木，他都非常()。

3、休息10分钟后，我们()上课了。

4、父亲()我将来能成为祖国的栋梁之材。

5、渐渐地，我()了每一位订户。

6、早日实现祖国统一，是海峡两岸人民共同的()。

四、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里标上序号。

(6分) ()开始，海的远处是一片云雾。

()一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

()老师带着同学们在海滩上守候日出。

()接着东方越来越亮。

()同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

()天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

五、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。

(14分)1、名句填空:①三军可夺帅，__________________。

②__________________，只要肯攀登。

③___________________________，没有闯不过的险滩。

④临渊羡鱼，_____________________；______________，不如釜底抽薪。

小学语文第十二册教案(苏教版)

接着，作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河，用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。

2、播放《配套光盘》中配乐朗诵，导入新课。

朗读感知：1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。

2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。

3、各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。

4、全班自由练读全诗。

5、指名读、齐读全诗。

3、再次练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。

4、进行朗读比赛。

5、老师做总结评价。

拓展探究：1、根据自己感兴趣的方面，收集祖国之最。

（如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。

2、收集有关赞美祖国的古代、现代诗文，进行朗诵比赛。

2、暖流教学重点：通过阅读、对话理解“暖流”的含义，感受江泽民主席的平易近人、知识丰富、关心教育的领导风范。

课文解读：课文记叙了1994年年底，江泽民主席在天津视察期间，到南开大学看望师生，使南开大学涌动着暖流。

苏教版小学语文第十二册

第五课烟台的海
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线．
第五课烟台的海
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线．
第五课烟台的海
烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
第五课烟台的海
烟台的海告别了冬日的凝重、春日轻盈、夏日的浪漫· · · · · ·
第五课烟台的海
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。
第五课烟台的海
第五课烟台的海
第五课烟台的海
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线．
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
涌浪扑向堤岸，溅起浪花，发出轰响，有时竟把石凳掀到马路中央。
第五课烟台的海
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

苏教版十二册语文第三单元测试卷

六年级语文第十二册三单元学情调查（卷面分：4分）班级姓名一、看拼音，写词语。

10分mù坟( ) 日( ) 羡( ) 夜( )zhūhóu bǐng bào ōu lùzhòu yǔ( ) ( ) ( ) ( )zhāi fàn táo yěyǐn mán háma( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确读音，画“”。

3分乘（chéng chèng）虚而入处(chǔchù)死教诲(huǐhuì)执著(zhùzhuó) 蒙(mēng méng měng)骗拎(līn līng)着三、填字解字。

4分恍然大（）不（）假想明察秋（）不（）欢喜四、形形色色的“笑”。

11分1．写出带“笑”的词语。

讽刺他人的笑（）凶恶的笑（）无情的笑（）讨好他人的笑（）不显著的笑（）朴实、天真的笑（）2．把“笑”写形象、生动。

吃晚餐时，小刚的爸爸讲了一个笑话，瞧，奶奶笑得（），爷爷笑得（），妈妈笑得（），小刚笑得（），妹妹笑得（）……五、句子练习。

8分1．填适合的关联词语。

（）遭遇再大的冲击，咱们（）不能失去信心。

（）坐以待毙，（）主动出击，或许能寻觅到一线生机。

2．修改病句(1)随地吐痰的人是一种不文明的行为。

(2)可否按时完成作业是取得好成绩的关键。

3．下面一句话容易产生歧义，请将加点词语改换一下，使句子意思清楚准确。

技术人员的合理建议。

化工厂采纳了两个．．（1）换成（），表示的意思是( )（2）换成（），表示的意思是( )4．依照提供的情境描述将对联补充完整。

（1)春天时，湖水荡漾，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋天里，山色斑斓，山景如画，人游山里，似游画中。

上联是：春水荡漾船如天上行；下联是：六、走进“词”的世界。

11分1．代词人的《如梦令》中和“误入藕花深处”相照顾的句子是“”。

苏教版语文教案第十二册第三单元单元备课

第十二册第三单元单元备课教材分析：本单元共有4篇课文，其中三篇讲读课文，一篇独立阅读课文。

《大江捍卫战》是一篇洋溢着时期气息的通信，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，赞颂了解放军战士勇往直前的精神风貌。

《真情的回报》是一个虽然平常却很动人的故事，作者讲述了“我”9岁那年的一段难忘的送报的经历。

表现了有付出就会有回报的人世真情。

《莫泊桑拜师》主要写从小钟爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，取得悉心指导的事。

表现了莫泊桑对所钟爱的事业执着追求的精神，福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风度。

《古今贤文》本文将古今名人的一些与志向有关的警语格言归类成一篇小短文，劝告人们要树立远大的志向，只有锲而不舍，专心致志地在实践中尽力奋斗，才能实现自己的理想。

教学理念：学习的最高境界是什么？我以为是“快乐享受”，在情智校园、情智活动、情智课堂中，当咱们的学生快乐地享受思考、享受对话、享受倾诉、享受学习活动的整个进程。

教学目标：一、能正确、流畅、有情感地朗诵课文。

二、学会本单元生字，理解有生字组成的词语。

3、凭借具体的语言文字，弄动懂人与人之间是彼此的，只有付出，才能有所回报。

4、了解有关志向的一些名言警语。

教学重点：有情感地朗诵课文。

责，对我的了解不断加深，发现我是个好人。

）⑶再读这部份，思考：订户们在圣诞节时为何送我一辆自行车？指名逐节读3、4、5节。

⑷指导读好第5节。

①自由读，划出表现自行车“新”的词。

②指名读。

齐读。

⑸此时此刻，我的心情十分激动，大家又谈论了什么？①同位互读，体会人物说话的语气。

②指名读第6节。

③齐读最后一句：“你是咱们碰到过的最后的送报人”。

苏教版语文第12册第三单元

苏教版语文第12册第三单元第三单元教材分析：本单元围绕“诗文精粹”这一主题安排了3篇精读课文——《三打白骨精》、《词两首》、《螳螂捕蝉》，以及一篇自读课文《读书要有选择》。

编写的意图是吸收祖国传统文化，丰富学生的文学素养。

《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文。

课文选自我国古典小说名著《西游记》，根据《西游记》第二十七回，“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。

课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。

课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。

《词两首》中的第一首词《如梦令》，词人李清照以特有的方式回忆了一次愉快的郊游情景，表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。

唐代张志和的《渔歌子》一词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景，有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗词写的山水画。

《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲述了一个少年用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的寓言说服吴王打消攻打楚国念头的故事，说明了不能只顾眼前利益的道理，深刻地揭示了事物之间互相依存，应全局整体思考的寓意，塑造了一个机智勇敢的少年形象。

2《读书要有选择》则向我们介绍了如何在茫茫书海中选择适合自己阅读的课外读物的方法。

《练习3》本次练习的内容共有五项，分别是语文与生活、写好钢笔字、诵读与积累、口语交际和学写毛笔字，其中语文与生活和口语交际是训练的重点。

教学本次训练，需学生了解四大名著，学习用自己的眼光去读名著，读出自己的好恶和感受，鼓励学生用分析和批判的方法读书。

我感受最深的是激发学生的兴趣，让他们想说、敢说。

8、三打白骨精教学要求：1、学会生字6个，理解生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。

3、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。

教学重点：体会孙悟空的坚定、机智和勇敢，复述课文。

苏教版小学语文十二册第三单元习作 3_教案教学设计

苏教版小学语文十二册第三单元习作 3本文是关于苏教版小学语文十二册第三单元习作 3，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、教学目标知识与能力：1、读懂例文《从〈海伦·凯勒传〉想到的》，从中感知读后感的写作方法。

2、领悟本次习作要求，选择一本自己喜欢的书，并能抓住书中印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，并能自拟题目。

过程与方法；朗读感悟法。

凭借课文内的语言文字，读后知道读后感的写法。

情感、态度与价值观：培养学生写读后感的兴趣。

三、教学重难点1、读懂例文《从〈海伦·凯勒传〉想到的》，从中感知读后感的写作方法。

2、从例文中学习读后感的写法，并运用到实践中去。

四、教学本课用：二课时五、教学过程：习作3第一课时指导课（一）、谈话导入1、播放大文豪故事片2、同学们，你们一定读过很多书吧，你们最喜欢哪本书？3、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

在阅读中我们学会了思考，感悟了人生，提高了素养。

今天，我们就来学习“习作3”。

（板书课题）（二）、读例文，感悟写法1、播放《海伦凯勒传》录音磁带，后心潮澎湃，写下了自己读后的感受，下面我们就来读一读。

自读例文，思考：（1）例文围绕《海伦凯勒传》写了哪些内容？（2）读完后你有什么收获？2、讨论交流。

（1）例文内首先叙述了这本书的主要内容，然后又谈了自己读后的感受，最后以海伦凯勒的一句话作总结。

（2）全文洋溢着小作者真挚的情感，读完以后，有种迫不及待想找来原著读一读的欲望。

3、小结：一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到这一点，读书时一定要边读边思、边感受：书中主要写了什么？你从中了解了哪些知识或得到了哪些启示？（三）、明确要求，完成习作。

1、你一定也读过不少书，选择一本你最喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，题目自拟。

2、确定习作材料，完成习作。

学生进行练写，在学生练写的过程中，教师巡视指导。

3、分组讨论，修改习作。