新版PEP教材五年级上册第五单元There is a big bed第一课时课件
小学英语五年级上册《Unit 5 There is a big bed》单元教案(两套)
《Unit 5 There is a big bed》单元教案第一课时一、教学内容：A. Let’s try& Let’s talk二、教学目标1. 能听、说、认读单词“there”。
2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 激发学生与他人合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。
三、教学重难点1. 能听、说、认读单词“there”。
2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。
四、教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。
2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。
五、教学过程Step1 Warming-up1. Free talkT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2. 活动：猜一猜。
教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如：T: I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: What’s in your bedroom? Who want to have a try?S1: What’s in your bedroom?T: There is …S2: Oh, the second photo is your bedroom.T: Yes, the second photo is my bedroom. Y ou’re right.Step 2 Presentation1. Let’s try的学习（1）先让学生观察图片，然后播放教学录音。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第一课时》教学设计
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第一课时》教学设计一. 教材分析《Unit 5 There is a big bed》是人教版PEP五年级上册英语的第五单元，主要学习关于房间的词汇和表达方式。
本节课时主要通过引入一个大的床来让学生掌握和练习关于房间的词汇和表达方式。
教材中包含了词汇的学习、句型的练习以及日常交流中的实际应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常交流和简单的词汇已经有了一定的了解。
然而，他们在词汇的积累和句型的运用上还需要进一步的提高。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和句型的练习，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇：bed, table, chr, desk,bathroom, kitchen等。
2.能听懂、会说、会读本节课的主要句型：There is a/an … in the …3.能够用英语描述房间里的物品和位置。
四. 教学重难点1.词汇：bed, table, chr, desk, bathroom, kitchen2.句型：There is a/an … in the …五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2.交互式教学法：教师与学生互动，学生之间互动，提高学生的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中运用英语。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要词汇和句型。
2.实物：床、桌子、椅子、书桌、卫生间、厨房等物品。
3.图片：房间的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生谈论房间，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“What’s in the room?”，学生回答：“There is a bed/table/chr/desk in theroom.”。
There-is-a-big-bed-pep人教新版-五年级英语上册-第五单元教案
Unit 5 There is a big bed教材分析：本单元是学生在四年级学习了表示各个房间得英文单词得基础上设计得。
把这一内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循环渐进、螺旋上升得编排意思，又体现了英语知识承前启后得紧密相关性，符合学生认知规律。
同时，本单元学习得单词和句子都是与学生得实际生活息息相关得，是每天都会出现在学生视野里的家具摆设，这样的学习内容不仅能提高学生得学习兴趣和学习效率，而且又能大大丰富学生日常交流得元素，并且为学生以后得学习奠定基础教学目标：1、掌握let’s learn和let’s talk中德单词和句子。
2、能理解There be句型得含义并灵活运用There be句型进行问答练习。
3、能用适当的介词描述物体的方位。
4、掌握双元音[ ei ]在单词中的发音。
5、能听懂会唱歌曲：A photo of me6、能读懂：story time部分的故事。
教学重难点：重点：1、掌握let’s learn和let’s talk中德单词和句子。
2、能理解There be句型得含义并灵活运用There be句型进行问答练习。
难点：1、掌握双元音[ ei ]在单词中的发音。
2、能用适当的介词描述物体的方位。
课时划分：第一课时：let’s learn, let’s play第二课时： let’s talk ,let’s try第三课时：Let’s learn & let’s find and say第四课时：let’s talk, let’s try& let’s sing第五课时：Let’s spell let’s wrap it up第六课时：read and write, let’s check ,story time第一课时1、教学内容：let’s learn, let’s play2、教学目标：1、能听说读写单词：clock, plant, bottle, water, photo,并能用句型：There is…表达某处有某物；2、能做let’s play部分的游戏。
2024年五年级英语上册Unit5Thereisabigbed第一课时教案人教PEP
B. The desk is ___ than the chair.
C. The rtain is ___ than the bed.
D. There are ___ in the room.
（2）根据句型“There is/are...”和图片，完成下列句子。
本节课为人教PEP五年级英语上册Unit 5 There is a big bed的第一课时。教材内容主要围绕房间家具的介绍展开，通过图片和情景对话帮助学生掌握核心句型“There is/are...”以及描述家具位置和数量的词汇。本节课将重点教授学生如何用英语描述房间内的家具和位置，提高学生的听说能力和观察力。主要内容列举如下：
（4）互动游戏：通过设计相关的互动游戏，如单词接龙、家具配对等，让学生在游戏中学习和巩固词汇和句型，提高他们的学习兴趣和主动性。
（5）实物展示：通过展示真实的房间家具，让学生触摸和观察，增强他们对词汇的理解和记忆，提高他们的学习兴趣和参与度。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Unit 5 There is a big bed的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
2.题型二：句型转换
（1）将下列句子改为一般疑问句。
A. There is a big bed in the room.
B. There are two chairs and one desk in the room.
C. The pillow is smaller than the bed.
D. The wardrobe is longer than the desk.
新版PEP教材五年级上册第五单元There_is_a_big_bed第一课时
(
B ) ④ In my room I have two big __________.
A. bike B. bikes C. a bike
• Homework： • 1.Listen to the tape and repeat 3 times . • Draw your room photo，talk about it in groups .
Unit 5 There is a big bed
A Let’s talk
Learning aims
• 学生能够理解对话大意，能够按脚正确的 语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮 演。 • 能够在情景中运用句型There is…描述某 处有某物。 • 能够在语境中理解photo的意思，并能正 确发音。 • 能够养成及时整理个人物品的好习惯。
Perform the dialogue
• If you can perform the dialogue with your books fluently,you will be good. • If you can perform the dialogue without your books,you will be great.
Where is the computer?
• A. On the desk • B. Near the desk • C. In the desk
自主学习，小组合作：
The computer is in the bedroom.
What else is in the bedroom ? (卧室里还有什么）
A: The___ is really ___ . B: What′s in it ? A: There is___in／on ／ under ／near …. B: Where is the___? A: The___is here___....
小学英语教科书五年级上册第五单元第一课时
第一课时一、课时内容教科书第48页：A. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第一课时，围绕“What is in the room?”这个话题展开内容，为大家展示了There is…这个句型的用法。
包括Let’s try和Let’s talk两个板块。
本课时是本单元第一课时，是整个单元教学的总基石，对本单元余下的课程学习起着举足轻重的作用, 只有牢固地掌握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。
Let’s try是简单的听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的，以Sarah 和Mike 参观张鹏的卧室为背景，其设计目的是为学生们展示出本课时、同时也是本单元的核心句型：There is …，让学生对这一新句型形成初步印象。
这一部分的听力材料没有涉及本单元的新单词，难度相对而言不太高。
学生只要听出关键的句子和词汇，然后在课本上勾选出恰当的图片即可。
Let’s talk是Let’s try 的一个变形、延伸练习，在Let’s try的基础上，该部分的背景同样是在参观张鹏的卧室时，Sarah 、Mike 和张鹏之间的对话，并且在对话的左侧给出了一张张鹏卧室的图片，方便学生以图文结合的方式进行学习。
本部分的重要句型有：There is a big bed.这里有一张大床。
There is a nice photo, too.这儿也有一张好看的相片。
教材将There is …句型放在一个完整的对话情境中，方便学生根据当时的语言环境进一步感知该句型的语义，并学习如何正确地使用该句型。
与此同时，Let’s talk中出现了本单元的一个新单词photo，教师可以借助该部分的图画，引导学生对photo一词进行初步地认识。
对话之后，课本上另外给出一张图片，要求学生能够模仿上面对话中的句式，对这张图片进行基本地描述，进行简单的对话。
人教版小学英语五年级上册There is a big bed A Let’s talk教学设计
PEP 5 Unit 5 There is a big bed A Let’s talk教学设计一、教学内容分析本课为五年级上册第五单元Unit 5 There is a big bed第一课时Let’s talk，属于会话课型，通过围绕“房间”这一话题，展示与房间物品有关和表达方位的英语词汇，与学生生活息息相关的情境，使学生能运用主要句型There is a /an….on/in/under the … 对房间的物品摆设和位置进行描述，在创设的情境中联系实际生活，用There be句型正确的描述出来。
二、学情分析五年级学生的认知水平在不断提高，抽象逻辑思维和创造思维也有较大的发展，英语学习也有一定的基础，但他们的英语实际应用能力是比较有限的。
本课设计是针对其年龄特点以及已有的基础，采用创设情境让学生去学习语言，运用语言。
三、教学目标（一）语言能力目标1．能够完成Let’s try部分的听力任务。
2．能够理解对话大意，按照正确的语音语调朗读对话，并进行角色扮演。
3. 能够理解并在不同的情境中运用重点句型“There is…in/on/under….”描述某处有某物。
（二）学习能力目标1．通过猜测、设疑等方式激活思维，培养学生的主动参与、积极合作，善于分析、判断和处理信息的能力。
2．通过小组合作学习，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。
（三）思维品质目标1．通过有目的的听、说训练，培养学生理解、分析、综合信息及运用语言的能力。
2．通过运用本课句型：There is a /an….on/in/under the … 描述某处有某物，培养学生细心观察，善于表达的思维品质。
（四）文化意识目标通过本课时的话题功能交流，学生能够意识到应养成及时整理个人物品的习惯意识，及保持干净整洁的生活习惯。
Keep your room tidy.四、教学重难点重点：1. 学生能理解对话大意，按正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。
最新人教PEP版小学五年级上册英语Unit 5 There is a big bed-第一课时精品教案
第一课时一、课时内容教科书第48页：A. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第一课时，围绕“What is in the room?”这个话题展开内容，为大家展示了There is…这个句型的用法。
包括Let’s try和Let’s talk两个板块。
本课时是本单元第一课时，是整个单元教学的总基石，对本单元余下的课程学习起着举足轻重的作用, 只有牢固地掌握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。
Let’s try是简单的听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的，以Sarah 和Mike 参观张鹏的卧室为背景，其设计目的是为学生们展示出本课时、同时也是本单元的核心句型：There is …，让学生对这一新句型形成初步印象。
这一部分的听力材料没有涉及本单元的新单词，难度相对而言不太高。
学生只要听出关键的句子和词汇，然后在课本上勾选出恰当的图片即可。
Let’s talk是Let’s try 的一个变形、延伸练习，在Let’s try的基础上，该部分的背景同样是在参观张鹏的卧室时，Sarah 、Mike 和张鹏之间的对话，并且在对话的左侧给出了一张张鹏卧室的图片，方便学生以图文结合的方式进行学习。
本部分的重要句型有：There is a big bed.这里有一张大床。
There is a nice photo, too.这儿也有一张好看的相片。
教材将There is …句型放在一个完整的对话情境中，方便学生根据当时的语言环境进一步感知该句型的语义，并学习如何正确地使用该句型。
与此同时，Let’s talk中出现了本单元的一个新单词photo，教师可以借助该部分的图画，引导学生对photo一词进行初步地认识。
对话之后，课本上另外给出一张图片，要求学生能够模仿上面对话中的句式，对这张图片进行基本地描述，进行简单的对话。
(PEP)五年级英语上册 Unit5 第1课时 A Let's learn 教案
3.情感目标：能够养成及时整理个人物品的习惯。
教学重点
能听、说、读、写单词及词组clock、plant、bike、water bottle、photo,并能用句型“There is …”表达某处有某物。
教学难点
词组water bottle的发音及单词记忆；There is结构与名词单数搭配的正确运用。
S2：This is a clock and a plant in my room.
S3：This is a clock, a plant and a photo in my room.
Step 3 Consolidation&Extension
通过游戏复习巩固所学单词,让学生能灵活运用句型。
1. Sharp eyes.
T：I like my bedroom. It’s beautiful! Thank you so much!
（5）教授单词bike。
T：I also need a thing. It can help me go to school. I live not far from school. So I like this.
板书设计
Unit 5 There is a big bed
第一课时
There is a ... in my room.
photo plant clock water bottle bike
教学反思
本课时是一节词汇课,课堂的开始,我通过复习四年级上册学过的关于房间及物品的单词、短语,由复习旧知自然过渡到新知的教学。我通过创设情景贯穿单词教学,然后通过课本的内容进行操练,形式创设新颖,吸引了学生的兴趣,也达到了掌握生单词及短语的效果。巩固及延伸活动的设置,强化了学生对目标词汇及句型的掌握,提高了学生的综合语言运用能力。
人教pep版五年级上册unit 5单元全套课时作业及答案
人教pep版五年级上册unit 5单元全套课时作业及答案Unit 5 There is a big bedPart A 第一课时一、听录音，给下列图片排序。
（）（）（）（）二、听录音，判断下面句子正（T）误（F）。
（）Where's the bed?（）What's in the room?（）Look at my new desk.（）Can you sing the song?三、找出下列每组单词中不同类的一项。
（）1. A. bed B. desk C. room（）2. A. there B. on C. in（）3. A. banana B. apple C. photo（）4. A. nice B. picture C. big（）5. A. plate B. basketball C. volleyball 四、读句子, 选图片。
（）1. There is a computer in the classroom.A. B.（）2. There is a big bed in the room.A. B.（）3. There is a boy in the picture.A. B.（）4. There is a book on the desk.A B. 五、根据图片内容，选择合适的选项补全对话。
Amy: 1.__________Jim: There is a bed and a table.Amy: Do you have a picture in your bedroom? Jim: Yes. 2. __________ I have a computer, too. Amy: Where is it? Jim: 3. __________Amy: Your room is really nice! Jim: Thanks.听力材料：一、1. computer 2. bed 3. desk 4. picture 二、1. Where's the computer?2. What's in the room?3. Look at my new bedroom.4. Can you sing the song? 答案：一、4 1 2 3二、1. F 2. T 3. F 4. T 三、1. C 2. A 3. C 4. B 5. A 四、1. A 2. B 3. B 4. A 五、1. B 2. A 3. CPart A 第二课时一、听录音，写单词。
PEP人教版五年级英语上册《Unit5_A_Let’s_talk公开课教案》
Unit5 A Let’s talk公开课教案教材图片：教材：人教PEP小学英语五年级上册P48单元主题：There is a big bed.课型：听说课一、教材解析本节课为五年级上册第五单元There is a big bed的第一课时，通过提供核心句型：There is a big bed. There is a nice photo, too. 让学生结合自己生活实际描述自己房间内的物品陈设。
教材通过Sarah和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
二、学生情况分析本课内容以小学五年级学生为教学对象。
五年级学生已经具备一定的听说读写能力。
经过两年的英语学习，课堂上已经基本能够听懂老师的提问，能够根据图片提示听懂文本内容。
另外，五年级的学生学习过有关家居设施的名词以及各房间名称，如table, phone, bed, fridge, sofa, study, bedroom, kitchen等，接触过句型What’s in your …? 来表达“某处有某物”的话题。
因此，结合本课时教学内容和学生已有知识，应让学生在语境中理解、运用There is …句型描述某处有某物。
三、教学目标（一）知识目标1. 学生能够理解Let’s talk中的对话内容。
2. 学生在情景中运用句型There is …描述某处有某物。
能够在语境中理解photo的意思，并能正确发音。
（二）能力目标1. 学生能够按照正确的意群、语音语调朗读对话，并进行角色扮演。
2. 学生能够运用本课核心句型描述某处有某物。
（三）情感目标引导学生养成及时整理个人物品的良好习惯。
四、教学重难点（一）教学重点在情境中理解和灵活运用本课重点句型There is …。
（二）教学难点引导学生结合生活实际，运用本课核心句型There is …简单介绍自己房间的物品。
五、教学过程（一）热身(Warm-up)1. 师生相互问候，练习课堂口语。
人教版五年级英语上册Unit5 Part A 第一课时 Let's learn
some notebooks.
Amy: There is a new computer, manDy . What's in your
new desks and chairs.
classroom ?
John: What's on the teacher's desk ?
Amy: 3. ____C______ John: Do you like your
B. like B. tea
C. love C. bottle
( B)3. A. picture B. nice
C. photo
( B)4. A. TV ( A)5. A. onion
B. room B. nice
C. computer C. cool
二、看图, 补全句子。
1. —Where is the_____b_ik_e_ ? —It's near the chair.
二、选择正确答案。
( B )1. There is a clock, a water bottle ________ a plant in
the picture.
A. or
B. and
C. may
( A )2. —What is in your room?
—________ a desk and a chair in my room.
植物
照片
水瓶
钟
Hale Waihona Puke 自行车照片电脑
植物 床
水瓶 自行车
Let’s play
There is a clock in my room.
There is a clock and a plant in my room.
人教PEP五年级上册英语Unit5 There is a big bed PartA 教案
2.进入Guessing game.老师用PPT展示以前学过的和房间相关的图片。学生快速读出单词。
让学生对本课时的生词和词组有一个初步的感知。
设计意图：通过情景引入目标语言，为了更好的、更灵活的运用目标语言做好铺垫。
教学设计
教学主题
Unit5 There is a big bed第一课时
一、教学目标
1.能够正确听、说、朗读：There is a desk in my room.等表达物品方位的相关句型。
2.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
设计意图：学习的最终目标是学生能将所学的语言材料灵活地运用到口语交际中，培养学生的综合语言运用能力。教师在这创设的动能让学生把这节课所学的内容很好地做一个总结。
小组讨论完成房子装饰，让学生灵活运用这节课所学的语言。
Step 4 Homework
听录音并背诵对话。
向父母描述自己的房间。
板书设计
Unit 5 There is a bid bed
分角色朗读课文，引导学生背诵课文。
设计意图：熟读课文是为了以下创设新的对话打下坚实的基础，是为了更灵活地创设新的对话，变成自己的知识。
Step 3 Consolidation
教师展示一张简单的房子框架，让学生讨论自己装饰房子，并用语言There is a …in my room进行描述。然后表演给全班同学看。
There is a big bed in my room.
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第1课时配套课件
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第1课时配套课件
② 若句子中有几个并列的主语时，be的形式要 与离其最近的一个主语在人称和数上保持一致。 如：There is a boy, a girl and two women in the house. 房子里有一个男孩，一个女孩和两个妇女。
2023/11/26
computer 电脑
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第1课时配套课件
2023/11/26
TV 电视机
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第1课时配套课件
2. 老师设疑,播放录音
Let's listen
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第1课时配套课件
3.完成任务
✔
2023/11/26
✘
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第1课时配套课件
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第1课时配套课件
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第1课时配套课件
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》第1课时配套课件
There are ten students and a teacher in the office. 办公室里有十个学生和一个教师。
新人教PEP版五年级上册英语Unit 5 There is a big bed 第一课时教案教学设计
新人教PEP版五年级上册英语Unit 5 There is a big bed第一课时教案教学设计第一课时一、课时内容教科书第48 页：A. Let s try Let' s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）学校英语教科书五班级上册的第五单元第一课时，围绕"What is in the room?”这个话题绽开内容，为大家展现了There is…这个句型的用法。
包括Let' s try和Let' s talk两个板块。
本课时是本单元第一课时，是整个单元教学的总基石，对本单元余下的课程学习起着举足轻重的作用，只有坚固地把握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。
Let' s try是简洁的听力训练，是为Let' s talk部分做铺垫的，以Sarah和Mike参观张鹏的卧房为背景，其设计目的是为同学们展现出本课时、同时也是本单元的核心句型：There is…，让同学对这一新句型形成初步印象。
这一部分的听力材料没有涉及本单元的新单词，难度相对而言不太高。
同学只要听出关键的句子和词汇，然后在课本上勾选出恰当的图片即可。
Let' s talk是Let' s try的一个变形、延长练习，在Let' s仃y的基础上，该部分的背景同样是在参观张鹏的卧房时,Sarah、a desk in the picture.在翻译时应先翻译in the picture,再翻译There is a desko设计意图：对本课时的核心句型There is…进行集中汇总，带领同学反复朗读，同时告知同学对这一类句子在翻译时应留意的问题。
②老师用课件出示下列图片，同学看图片，编对话，并表演对话。
SI： What can you see in the picture?S2： I can see a desk, a book, many pens and a cup.SI： What is on the picture?S2： There is a book on the desk. There is a clock on the desk.（桌子上有——个闹钟。
Unit 5 There is a big bed (教案)人教版(PEP三起)五年级英语上册
Unit 5 There is a big bed A Let's learn Period 1教案班级：________ 课时：________ 课型：________一、教学目标1. 学习下列单词：clock, plant, bike, water bottle2. 学习描述房间里有什么的句型：--There is a clock in the room.--There is a clock, a plant and a photo in my room.二、重点难点1. 学生能够认读有关物品的单词和短语。
2. 学生能够运用所学句型介绍房间里的物品。
三、教学过程Step 1 Warm-upTask 1 Let's sing.教师呈现关于房间里有什么的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。
【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，为本课时学习做铺垫。
Task 2 Let's say.教师呈现房间的景象，让学生用There is a/an ...句型说一说房间里有什么。
【设计意图】活跃课堂气氛，让学生初步了解本课时所学句型。
Step 2 PresentationTask 1 Let's listen.教师通过图片和句子引入单词，随后播放音频，让学生认真听并跟读。
【设计意图】结合图片句子及音频教授单词和短语，帮助学生理解单词短语和句型，纠正学生发音。
Task 2 Let's fill.教师呈现课本Part A Let's learn的情景以及挖空的对话内容，随后逐一呈现图片，让学生根据图片补全句子。
【设计意图】加深学生对本课时所学单词短语和句型的理解，帮助学生掌握所学单词及句型。
Task 3 Let's say more.教师呈现课本Part A Let's learn的情景，让学生用There is a/an...句型尝试说出图中的更多物品。
【设计意图】提升学生的运用能力。
(公开课课件)人教PEP五年级上册英语Unit 5 There is a big bed. A. L
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/11 2021/5 /1120 21/5/1 1May-2111-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/11Tu esday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 115/11 /2021
Unit 5 There is a big
bed
A. Let’s learn A. Let’s play
第一课时
A. Let’s learn
四会单词
课文全译
• There are so many pictures! 有这么多幅画!
• My father can draw very well 我爸爸能画得非常好.
里
plant
• 课堂练习——填入所缺字母，完成单词：
• ① 瓶子 bot __ __ e • ③ 自行车 b __ __ e • ⑤ 照片 pho __ __
Homework
② 时钟 clo __ __ ④ 水 w __ t __ r ⑥ 植物 pl __ __ t
1. 抄写本节课学习的新单词,每词8遍。 2. 跟着录音朗读本节课所学习的内容。
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/11Tu esday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 115/11 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年 5月11 日星期 二2021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 11