三年级语文上册 第七单元 25《翠鸟》作业(无答案) 鲁教版.doc
【精编文档】三年级语文上册第七单元25翠鸟习作范文—可爱的孔雀鲁教版.doc
可爱的孔雀每当唱起“金孔雀，展翅飞，七彩花衣映朝辉……”的歌词时，我真想看看孔雀。
盼望的一天终于来到了。
4月26日，老师带我们到动物园去，我真高兴！我们一进动物园，立即来到孔雀馆，大家都被一只只美丽的孔雀吸引住了。
孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。
它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。
这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。
说来可真巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。
只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像舞女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。
那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。
它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。
另一只白孔雀毫不示弱，连忙散开像一把白纱伞似的尾巴，上面还有淡淡的花纹。
顿时，那只花孔雀不转了，两只孔雀面对面站着，一动不动，原来它们在比美。
花孔雀抖抖头上的翎毛，又抖抖美丽的尾巴。
白孔雀也抖了抖头上的翎毛和美丽的尾巴。
比得正得意时，一只雌孔雀在食盆里吃起了食物。
花孔雀在一旁围着食盆打转转，急得直跺脚，白孔雀好像胜利了似的，满意地合上了它那美丽的尾巴。
它跳上枝头，蓬松的尾巴在阳光下异常好看。
老师带我们离开了孔雀馆，但我对孔雀的印象很深。
晚上，我梦见一只白色的孔雀飞到我的身旁，我用手轻轻地抚摸着那美丽的尾巴……【简评】小作者通过到动物园对孔雀的实地观察写出了《可爱的孔雀》一文。
作者对观察的事物特别留神，仔细入微。
特别是对孔雀尾巴颜色的描绘相当确切。
“那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色，真漂亮。
”作者不但对两只开屏的孔雀的翎毛描写得很仔细，而且对孔雀的动态描写也很入神。
如“顿时，那只花孔雀不转了，两只孔雀面对面站着，一动不动，原来它们在比美”，“比得正得意，一只雌孔雀在食盆里吃了食物。
【免费下载】鲁教版三年级上册语文25-32前置作业
常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 问：提出自己对课文中不理解的问题。
【三年级上册语文前置性学习作业】 学生姓名：
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
【教育文档】三年级语文上册第七单元25翠鸟习作范文-贝壳鲁教版.doc
贝壳今年夏天，姐姐带给我许多贝壳。
原来这是他们班在金山游玩时从海边沙滩上捡来的。
虽然有许多，可我总感到不满足，要是我去啊，非把沙滩上的贝壳全拾回来不可。
这些贝壳把我紧紧地吸引住了，看看这个很美，看看那个也很美；看看这个可爱，看看那个更可爱，真使我目不暇接，好像到了一个海滨世界。
它们中间有的像只瓢，有的像只小船，还有的像顶娃娃帽……我看着这些五颜六色的贝壳，不禁拿起一个端详起来。
只见这只贝壳那乳白色的瓷面上布满了一根根淡蓝色的连绵起伏的线条，好像波澜壮阔的大海向前翻滚着。
在这大海上有些小蓝点，就好像被水浪激起的小水滴，向四处飞溅；又好像成群的海鸥，贴着海面自由地飞翔。
在这蔚蓝的大海旁，有一片黄色的，那不正是海边的沙滩吗？在这沙滩上又有一些小绿点，像是一些少先队员，他们正在做游戏呢！瓷面在阳光的照射下闪耀着白色的光芒，就像撒了层荧光粉似的。
我望着这润滑的瓷面，不禁浮想联翩，好像眼前就有这么一幅图画，美景在画中。
贝壳的反面虽然不像正面那么美丽，可也异常神奇。
它像一座小山，上面雕满了大小各异的洞，洞洞相连，洞洞相通。
如果我们变成蚂蚁那么小，那么展现在我们眼前的便会是一座小山，一个个形状多变的山洞，我现在是多么渴望变成蚂蚁，能进去暖暖地睡上一觉。
贝壳不但美丽，而且很有用。
有一种贝壳是很好的工业原料，制成的装饰品还能出口呢？想到贝壳还能为“四化”出力，我真为它感到高兴和自豪！【简评】对于美丽的贝壳，除了直写贝壳的形状外，小作者展开了飞动的想象力，将小小的贝壳与大自然的海和山融为一体了。
这样就产生了许多奇妙的比喻，如，一根根淡蓝色的线条——像波澜壮阔的大海向前翻滚；小蓝点——像大浪激起的小水滴四处飞溅，像成群的海鸥贴着海面飞翔；一片黄色——海边的沙滩；一些小绿点——像一些少先队员正在做游戏。
而且在这种奇思异想之中，自己也居然渴望成蚂蚁，想到贝壳背面的山洞里去暖暖地睡一觉了。
只有会想象的人，才有写作的才气。
三年级语文上册第七单元25《翠鸟》习题课件鲁教版
一、读一读，写一写。 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾飞 一眨 眼 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 泡泡 又尖 又长
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
二、比一比，组词。
逃（ ） 隐（ ） 疾（ ） 衬 （） 桃（ ） 稳（ ） 病（ ） 村 （）
三、给带点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
疾飞（ ） ①病 ②恨 ③快，迅速 ④疼痛
锐利（ ） ①快或尖 ②感觉灵敏 ③勇往直前的气势
四、根据课文内容判断。在正确的答案后面画 “√”。 1、“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去， 叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这句 话形象地表现了翠鸟捕鱼的速度快。（ ）
2、翠鸟的捉鱼本领高，就是因为它有一 张“又尖又长”的嘴。（ ）
五、请你看着下面这幅图，想一想：翠鸟的外 形有哪些特点？翠鸟捉鱼的本领和它的外形 有什么关系？
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《翠鸟》习题第二课时(精品)
《翠鸟》习题一、基础题1.把可以搭配的词语用线连起来。
锐利的嘴巴荡漾的羽毛陡峭的眼睛又尖又长的身子鲜艳的水面小巧玲珑的石壁2.按要求写词语。
近义词：锐利——灵活——打消——反义词：陡峭——喜欢——希望——3.试着填一填。
红色的（）翠绿色的（）浅绿色的（）光彩夺目的（）二、综合题4.比一比，填一填希望失望愿望（1）爸爸没给我带回游戏机，我很（）。
（2）平平（）成为一名优秀少先队员。
（3）到北京去看天安门，这是奶奶多年的（）。
灵活灵巧（4）谁不希望自己有一双（）的手，一个（）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望愿望失望（5）今年我没评上“三好”学生，觉得很（），妈妈发现后对我说：“（）你继续努力争取，明年一定能实现你的（）。
”5.照样子，写比喻句例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
（1）汽车开得很慢，在公路上爬行。
_____________________________________________（2）妹妹穿着漂亮的花裙子在院子里快乐地跑来跑去。
_____________________________________________三、提高题6.读课文片段，按要求回答翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
（1）这段话共有______句，主要写翠鸟的_________。
先写______，再写______，最后写_______。
（2）用“﹏﹏”画出比喻句。
参考答案一、基础题1.锐利的嘴巴荡漾的羽毛陡峭的眼睛又尖又长的身子鲜艳的水面小巧玲珑的石壁2.近义词：锐利——尖锐灵活——灵敏打消——放弃反义词：陡峭——平坦喜欢——厌恶希望——失望3. 红色的（嘴巴）翠绿色的（羽毛）浅绿色的（身子）光彩夺目的（眼睛）二、综合题4.（1）失望（2）希望（3）愿望（4）灵巧灵活（5）失望希望愿望。
三年级语文上册第七单元25《翠鸟》习作指导—小学生状物作文写作素材鲁教版
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小学生状物作文写作
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要工程。
所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各局部的空间顺序写。
(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
《翠鸟》阅读练习题作业及答案
《翠鸟》阅读练习题作业及答案翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
___________________________________________________ _________________________________1、写出下列词语的近义词。
灵活--( ) 鲜艳—( ) 锐利--( ) 注视--( )2、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子抓住苇秆。
小雨__________下个不停。
小鱼__________把头露出水面。
翠鸟__________注视着泛着微波的水面。
3、用带点的词语造句。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
___________________________________________________ ___________4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
___________________________________________________ ___________。
三年级语文上册第七单元25翠鸟第二课时测评鲁教版
三年级语文上册第七单元25翠鸟第二课时测评鲁教版作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。
1．老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理：动物是我们人类的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。
但生活中这样的人却有很多，如果你遇到了有人捕杀小动物，你打算怎样做呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．你今后打算为保护动物做点什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下面每组中的两个句子，哪个写得更好，好在哪里？⎩⎪⎨⎪⎧翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________⎩⎪⎨⎪⎧翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内语段阅读。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《翠鸟》习题第一课时(精品)
《翠鸟》习题一、基础题1.生字锤炼。
cuì niǎo wěi ɡǎn fù bù chân shān tîu liànɡ（）（）（）（）（）qīnɡ cuì jí fēi pào pào táo tuō sì yǎnɡ（）（）（）（）（）yú wēnɡ shí bì dǎ xiāo niàn tïu（）（）（）（）yîu jiān yîu chánɡ yì zhǎ yǎn（）（）（）2.比一比，组词语。
衬（）秆（）饲（）脱（）村（）杆（）词（）锐（）绣（）褐（）徒（）诱（）渴（）陡（）二、综合题3.去掉偏旁，组成新字，再组词。
衬____（）苇____（）泡____（）饲____（）4.在括号里填上适当的词。
（）的翠鸟鲜艳的（）锐利的（）灵活的（）（）地等待（）地抓住三、提高题5.按课文内容填空。
（1）翠鸟的颜色非常_______。
头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像__________________。
腹部的羽毛像赤褐色的_______。
（2）翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。
（3）翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。
尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
6.写出下列词语的近义词。
灵活——鲜艳——锐利——希望——逃脱——注视——7.小阅读翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
（1）上面这句话里有几个表示动作的词语，找出来标上“__”。
河南省濮阳市某小学三年级语文上册第七单元25翠鸟作业无答案鲁教版
1.选择一个正确的答案填进“（)”里.
（1）读短文，请给短文选择一个最恰当的题目（)
A。可爱的小鸟B。春天来了C。春雨的色彩D.春天的颜色
（2）小鸟们在争论一个什么问题?（ ）
上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．这段共有句话.
2．这段按顺序，依次写了、和的羽毛。
3．这段话的意思是(用本段中一句话概括）:
第一单元达标检测卷2
第一部分:积累运用
一、下面各题都有四个备选答案，请选择一个正确答案，把序号写在题目后面的“（ ）"里.
1。下列词语中带点字读音正确的是（)
4.北京人把瓢虫叫作“____________”;在甲虫里____________可能算是最大的；河北人把尖头绿蚂蚱叫作“______________”。
5。按要求写句子。
（1）荷花很美。（改为感叹句）
____________________________________________________________________
（)的尾巴 （ ）的图画
（ ）的小燕子(）的天空
（ ）的羽毛（)的小莲蓬
三、选择合适的词语，填在括号里。
荡漾 飘荡
1。水面的小圆晕一圈一圈地（)开去.
2.优美的歌声在草原上随风()。
轻快 轻巧
3。放学了，同学们唱着（ ）的歌曲走在回家的路上。
4.猴子在山石上跳来跳去,又灵活又（ ）。
灵活 灵敏
5.小狗的鼻子真（)，能帮警察叔叔抓坏人。
3．微波（1）细，小(）（2）少（)（3)奥（ào）妙（）
安徽省宣城市中心小学三年级语文上册第七单元25翠鸟作业无答案鲁教版
2、课内语段阅读。
“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了,笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
每天晚饭后，我便带着书本来这里读书。累了，仰躺在草地上，看头顶柳枝在晚风中轻柔的舞姿，看天边火红的夕阳和五彩缤纷的晚霞。
每次，我坐下来不久，就有一胖一瘦两个小姑娘，嘻嘻哈哈趟过河来,蹦蹦跳跳走进一个小山坳（ào）……天色暗下来，这两个天真的小姑娘也从山坳里走出来,消失在对岸的大村子里.
她们每天去干吗？我不禁好奇了。
傍晚的景色多迷人呀！美丽的小河边，两颗幼小而美丽的心灵,像一幅美丽的画卷……
（1）照样子，写词语。
①清泠泠 ____________ ____________
②嘻嘻哈哈 ____________ ____________
（2）每天傍晚，两个小女孩去小山坳干什么？在短文找出来写在下面横线上.
________________________________________________________________
《白雪姑娘》是一篇童话故事，叙述了白雪姑娘在人间感受到的温暖快乐，离去时的不舍，抒发了她对人间的留恋,对人间的挚爱之情，文章字里行间流露出的真情打动人心,及具感染力。
教学中的优点：
一、首先能够进行充分地准备，我为孩子们准备了头饰、挂图、录音等教具,对于激起孩子的学习兴趣,调动学习用心性有十分良好的作用,孩子在课堂上表现出爱学、学的情绪，起到了用心的教学作用。
四、读下面的话，然后回答问题。
环翠区一小三年级语文上册 第七单元 25《翠鸟》第二课时测评 鲁教版三年级语文上册第七单元25翠鸟
作业很轻松，做做乐其中！
一、细读课文深感悟.
1．老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理：动物是我们人类的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。但生活中这样的人却有很多,如果你遇到了有人捕杀小动物，你打算怎样做呢？
________________________________________________________________________
三．教学的重点难点：
重点：通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。
难点:引导学生感知童话的色彩,锻炼想象力。
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、
课前交流.
1、交流自己读过的童话故事，简单交流。
2、交流作者.
二、读通课文。
1、自由读课文，注意读通字音，看准字形。
2、小组开火车读课文.
三、认字.
1、读准字音。
3．用“”画出描写翠鸟眼睛的句子。这句话采用( ）的修辞方法，突出了________________。
4．读句子，回答问题。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了.
(1)用“△”画出这句话中描写翠鸟动作的词语。
（2)这句话中把______________比作________________________________________，
________________________________________________________________________
3．下面每组中的两个句子,哪个写得更好，好在哪里？
________________________________________________________________________
三年级上册语文同步练习-翠鸟 鲁教版
1.在正确的字音、字形上画“√”
1. 在正确的读音下画“”线。
苇秆（găngān） 衬衫（shānsān）
透亮（tòuxiù） 赤褐色（hèhē ）
2.选词填空
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。（1）灵活 （2）灵巧
（2）黑褐色
（3）眼睛、耳朵、头 壳 尾巴
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3.选择
（1）D （2）B
二、阅读拓展（共15分：第1题（1）3、（2）3；第2题：3、2、2、2）
【教育文档】三年级语文上册第七单元25翠鸟拓展阅读一只翠鸟鲁教版.doc
一只翠鸟那片水面是青是黄，还是白亮亮的像深秋的霜呢？它倒悬着，不留意看去像一枝折断的苇花。
倒悬的姿态是安全的。
清粼的湖水，细长的苇叶，粉白的因此而分不清边际的苇花，千朵万朵——也许还要多，像在水面铺起了云层。
倒悬的翠鸟就在如此静美的环境中，注视这水面。
一只燕子掠过，像是刚从明清的淡墨山水画中飞来。
见到水面，翅膀一振，白色的腹部正巧从水面滑过。
那姿势曼妙的和谐，轻柔的圆润，安闲的极有历史的意味。
这一掠带起的涟漪，一圈一圈，既连贯又不连贯，好像无声的脉动。
翠鸟抬眼看时，燕子正滑向半空；再低头，湖面那一丝丝的波动，像雪落入水面一样，瞬间溶化，没了踪迹。
无风，是个晴朗的日子。
可因为是下午，阳光不甚强烈，翠鸟又一次抬起头来，天还是那片古旧的天。
远远的桑树上，穿过来的仍是日复一日的阳光，但分明有一种改变，一种惆怅，一种空虚，塞在腹中。
不见了一些同类，这片芦苇中格外的沉静。
芦枝不摇，苇花不飘，水面平坦如镜。
你说是无风的缘故啊，可翠鸟不这么认为：往年的这里，芦苇中的午后，鸟儿的叽叽喳喳，足以与对面桑树上的鸡鸣声形成一曲合奏。
现在只有它了。
翠鸟看着湖面，像忧伤的诗人回望历史。
现代与古老的沟通，只要眼神就够了。
就像那只掠过的燕子，沉默不语，却完美的展示了古老的行迹，然后飞走，只要行动就够了。
不觉间，湖水中多了一些内容。
当然，你是看不见的。
翠鸟的目光盯在那一小片鳞动的水面上。
鱼儿们在潜伏着转移，不对湖面叙一个字，却躲不过翠鸟的眼神。
等，捉；再等，再捉；与翠鸟就是生活。
生活本身是不需要渲染的，它是一种本能。
“嗖”的一声，翠鸟又尖又长的嘴插入水面，接着头也埋了下去，接着它衔着一条细长的鳊鱼飞出了水面。
水面顿时摇闪起来，翠鸟却一直向上飞去，直飞到远远的天边，天也变成了淡淡的苍白……。
三年级上册语文同步练习-翠鸟 鲁教版
三年级上册语文同步练习－翠鸟鲁教版D.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（2）下面词语不可以和“鲜艳”搭配的词语是是（）A..颜色B. 小草C.国旗D. 红领巾二、阅读拓展1. 阅读课内片段，回答问题。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的_______________，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的__________。
腹部的羽毛像赤褐色的___________。
（1）根据课文内容填空。
（2）这段话写出了翠鸟的特点。
（3）想一想生活中你见过哪种鸟儿也有鲜艳的颜色呢？请你也仿照这个句式来练写一句话吧！的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像。
背上的羽毛像。
腹部的羽毛像。
试题剖析：本题通过按课文内容填空、仿写的形式考察学生对课文重点段落的背诵及中心句的掌握、比喻句的仿写与运用的能力。
为了体现题目设计的层次性，由浅入深，先从课文内容填空入手，引导学生在回顾比喻句的基础上，扎实掌握段落重点知识点，而在此基础上再引导学生借鉴比喻写法，练习生活进行仿写或创造性描写。
2.阅读短文，回答问题。
小甲鱼的整个身体像黑褐色的小盾牌，在鱼缸里显得十分清晰。
小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。
它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它背上的壳又大又硬，像背了一座小房子。
尾巴细而短，尾端像针一样尖。
(1)用“”画出文中的比喻句。
这句话是把比作。
(2)小甲鱼整个身体的颜色是。
(3) 短文具体写了小甲鱼的、、都很小的特征，然后描写了它的爪子、_________和__________。
《翠鸟》试题答案（共20分）一、基础知识（共5分；1-3题分别是2、1、2）1. 在正确的字音、字形上画“√”1. 在正确的读音下画“”线。
苇秆．（găn gān）衬衫．（shān sān）透．亮（tòu xiù）赤褐．色（ hè hē）2.选词填空（1）灵活（2）灵巧3.选择（1）D （2）B二、阅读拓展（共15分：第1题（1）3、（2）3；第2题：3、2、2、2）1.填空并完成练习(1)头巾、外衣、衬衫。
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翠鸟
一、给下面带点的字加上声调，把词抄两遍。
yɑn fu wei cui qiɑo
鲜艳．腹．部苇．秆清脆．陡峭．
si ji he shen ling
饲．养疾．飞褐．色衬．衫灵．活
二、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”。
1．鲜．艳（1）新鲜（）（2）味道好（）（3）色彩明亮（） 2．贴．着（1）紧靠（）（2）粘（nián）合（3）补助（） 3．微．波（1）细，小（）（2）少（）（3）奥（ào）妙（） 4．疾．飞（1）病（）（2）痛苦（）（3）快速（） 5．锐．利（1）刀锋尖而快（2）灵敏（）（3）战斗力强（）三、读课文，在括号里填上恰当的词语
翠鸟头上的羽毛像（）。
背上的羽毛像（）。
腹部的羽毛像（）。
四、读下面的话，然后回答问题。
翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．这段共有句话。
2．这段按顺序，依次写了、和的羽毛。
3．这段话的意思是（用本段中一句话概括）：。