高一物理必修二7.2_功

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新人教版物理必修二7.2功课件

新人教版物理必修二7.2功课件
第七章 机械能守恒定律
第2节 功
人类对于能量及其转化的 认识与功的概念紧密相连
在初中我们已经学过功的初步知识,一个 物体受到力的作用,如果在力的方向上移动 一段距离,我们就说这个力对物体做功。
F
F
S
力对物体做功为 W=FS
一、功的概念
1、功的定义:物体受到力的作用,并沿力的方发生
一段位移,则该力对物体做了功
变力做功我们如何处理呢?
● 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
● 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:11:46 PM ● 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 ● 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 ● 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
三、功是标量,国际单位制中单位为J 四、功的正负的物理意义:
力对物体做正功,该力成为物体运动的动力 力对物体做负功,该力成为为物体运动的阻力 五、总功的求法 1、先求每一个力所做的功,在求它们的代数和; 2、先求合力,再求合力所做的功。
作业:
● 课后1、2、3、4题 ● 思考:今天的公式只适合恒力做功,那么

人教版高一物理必修二课件7.2功

人教版高一物理必修二课件7.2功

②对公式的理解: F —— 作用在物体上的力 l —— 物体的对地位移
——力F与位移l之间的夹角
计算时,代入的是F、l的大小
单位:N·m 或 J
1J=1N·m
②对公式的理解: F —— 作用在物体上的力 l —— 物体的对地位移
——力F与位移l之间的夹角
计算时,代入的是F、l的大小
单位:N·m 或 J
在这力的方向移动了一段距离,这个力的作 用就显示出成效,力学里就说这个力做了功。
高中:如果一个物体受到力的作用并且 在力的方向上发生了位移,物理学上就说这 个力对物体做了功。
F 物体静止
F L
F
F
L
2. 做功的条件:
F 物体静止
只有力,没有位 移,故力不做功
F
F
L
F L
力与位移方向相 同,力做功
解:W=FLcos
=10×5×cos37 =40J
F
F
l
F
F
l
1. 0≤<90 cos >0
F
F
l
1. 0≤<90 cos >0
做正功
F
F
l
2. 90<≤180 cos <0
F
F
l
F
F
l
2. 90<≤180 cos <0
做负功
F
F
l
2. 90<≤180 cos <0
做负功
F对物体 做负功可以说 物体克服力F 做了正功
增加
手对握力器做
正功,握力器的__?
能增加
四、功的计算
1)先求各力的功,再代数相加减 2)先求合力,再求合力做的功

新人教版物理必修二高中 7.2 功 课件 (共23张PPT)

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四、正功和负功
W = F l cosα
α取值
0≤α<π/2 α=π/2
cos α
W
含义
>0
W >0
力对物体做正 功
力对物体不做 0 W=0 功
力对物体做负
五、总功的计算
例4、一个质量m=2kg的小车,受到与水平方向成 37°角斜向上方的拉力F1=10N,在水平地面上移动的距 离l=2m。小车与地面间的摩擦力F2=4.2N。求
N
G
例1.小球在水平面上运动,重力及水 平面对小球的支持力是否做功?
N L
G
例2.物体受到斜向上拉力F作用在水平 面上运动一段距离L,拉力F是否做功?
F
αL
F
α
三、功的公式
1、力F的方向与物体运动的W=Fl
三、功的公式
1、力F的方向与物体运动的方向一致 W = F l
2、力F的方向与物体运动的方向成某一角度α时
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 4:00:33 PM ▪ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 ▪ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 ▪ 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
(1)物体受几个力的作用;
(2)各个力对物体所做的功;
(3)合外力对物体所做的功;
(4)各个力对物体所做功的代数和。

人教版高中物理必修二 7.2 功 (共20张PPT)

人教版高中物理必修二 7.2 功 (共20张PPT)

将两个鸡蛋举高 1m,做功约1J
体重为600N的某学生从一 楼走到二楼,做功约1800J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上,做功 约150J
将一瓶500mL的 矿泉水从地上拿起, 做功约10J
当力的方向与运动的方向不在同 一直线时怎么计算功呢?
F2 F
F1
L
分力F1做功 分力F2不做功 F2 L W 1F 1LFC LO S W2 0
(2)物体在力的方向上通过一段距

这两个条件是严格的,缺一不可 !
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
W总=W1+ W2+ W3+……
பைடு நூலகம் 功的理解 WFScos
1 功是过程量,且公式是适用恒力做功
2 决定力做功多少的因素:F 、S 、α
3 功的正负 正功 表示动力做功,促进物体运动 负功 表示阻力做功,阻碍物体运动
4 功是标量,功的正负不表示方向,也 不表示大小。比较功的大小时要看功的 绝对值,绝对值大的做功多,绝对值小 的做功少。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都 不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/212021/11/212021/11/212021/11/21

人教版高一物理必修二教案-7.2功

人教版高一物理必修二教案-7.2功

课题:人教版高中物理必修二第七章第二节《功》(第一课时)一、教材分析教材在复习初中所学的功的定义,功的两个要素,及在两种特殊情况下计算功的方法的基础上,提出了“在一般情况下力对物体所做功如何计算”的问题,顺其自然,符合人们的认识规律。

在解决这一问题时,不仅复习了力的分解的相关知识,加深了对力与其分力为“等效替代”关系的理解,而且利用旧的知识解决了新问题,增强了学生学好新知识的信心。

而本节要讨论的重点知识正功与负功问题也是在推导出功的计算公式之后,结合实际讨论力与位移的方向成不同角度时,余弦函数的不同取值及符号的变更得出来的。

至于总功的计算方法的推导,则更加深了学生对合力与分力“等效替代关系的理解。

”二、学情分析可以按照教材安排的顺序,在讲解的同时,通过引导和探究,边讲边议,如果学生条件许可,可采取讨论式的教法,并用多媒体教学手段予以补充。

学生在初中已经研究过功的有关知识,在此基础上,根据普通中学学生的认知和掌握程度,教师在教学中合理引导,让学生逐步的进行定量分析和简单的推理,在知识构建上是符合学生的认知规律。

,三、三维目标1、知识与技能:(1)理解功的概念,能利用功的一般公式进行功的计算;(2)理解总功,能计算合外力对物体所做的总功;(3).理解功是能量转化的量度,并能举例说明;2、过程与方法:(1)能从现实生活中发现与功有关的问题.(2)体会科学研究方法对人类认识自然的重要作用(3)能运用功的概念解决一些与生产和生活相关的实际问题.3情感、态度、价值观:有参与科技活动的热情,有将功的知识应用于生活和生产实际的意识,勇于探究与日常生活有关的物理学问题.四、教学重点和难点重点:理解功的概念及正、负功的意义;难点:利用功的定义解决有关问题;五、教学方法(1)以学定教,以课前发送预习微课,学生自主学习的基础上,并结合投票调查学生对知识点的掌握情况,制定本节课授课教学设计(2)根据人们在生活生产中的实际事例再设疑,分层次提出问题,进行讨论、探究、总结,,同时教学中注重于课本知识与初中教材内容的衔接,从而使学生更好的获取和掌握新知识。

人教版高一物理必修二教案-7.2功

人教版高一物理必修二教案-7.2功

7.2《功》教学设计【教学目标】1、初步认识做功与能量变化的关系2、理解功的概念并知道做功的两个要素3、明确功是标量,掌握功的计算公式并会运用4、正确理解正功和负功的含义,会根据公式计算多个力的功【教学重点】1、明确引入功概念的物理意义及做功的两个必要因素。

2、会用功的公式W=Flcosα进行计算,【教学难点】1、对正功、负功的理解2、求多个力的总功【新课引入】先从本章知识体系的角度引入第2节——功;接着让同学们观看两段小视频,并思考视频中,能量是如何发生转化的,转化了多少。

要回答这些问题多要学好今天的内容功。

【设计目的】通过这个问题时学生迅速进入角色,提高学生的积极性,通过对实例的分解使学生初步了解:能量转化的过程就是做功的过程,解决为什么要引入功【新课教学】同学们自学:让同学们带着两个问题:1、功的概念;2、做功的两个因素,阅读P57前3段,时间为2分钟。

总结;一、做功的要素1、作用在物体上的力2、物体在力的方向上发生的位移【设计目的】提高学生的自学习能力。

学以致用(一)老师通过学生自学,给出今天内容的第一个问题:做功吗?1、运动员在举起杠铃的时候:①上举的过程;②举起后站着不动;③举起后水平匀速前进。

【设计目的】加强对做功的两个必要因素的理解如果做了功,怎样求?力的方向与物体的运动方向一致时:W=FL不同向呢?,求拉力F的功(两种方法)1、学生回答:WF1=Fcosα·LWF2=0WF=FLcosα问:还可以怎样求:学生自然想到分解位移。

【设计目的】提高学生自主学习的能力,自己推导出功的计算公式,体会科学探究的乐趣,二、功1、功的定义2、公式3、单位总结功的定义、公式、单位学以致用(二)2、如图所示,表示物体在力F的作用下在水平面上发生了一段位移x,分别计算这两种情况下力F对物体做的功。

设这两种情形下力F和位移x的大小都是一样的:F=10N,x=2m。

角θ的大小如图所示。

【设计目的】应用功的计算公式解决简单问题,加深对功的公式的理解通过计算总结从数学的角度判定正负功完成下表:正负关键看:关键看力和位移的夹角α再从物理的角度分析正负功含义:负功的两种说法:F做负功,也可以说成是物体克服F做了功含义:正功表示动力做功,负功表示阻力做功正负既不表示方向,也不代表大小注意:功是标量, 标量相加遵从算术加法法则【设计目的】通过计算得出功有正负,总结正功、负功的含义学以致用(三)3、若质量为m,摩擦力为f,位移为L(1)求这几个力做的总功?(2)合力做了多少功?总结做功的两种方法【设计目的】通过计算得出总功的两种计算方法,并总结功的标量性巩固练习链接高考 (3min)(2011重庆卷)(多选)如图所示,质量为m的物块始终静止在倾角为θ的斜面上,下列说法正确的是()A.若斜面向右匀速运动,斜面对物块的摩擦力不做功B.若斜面向右匀速运动,斜面对物块的支持力不做功.C、若斜面向右匀速运动,物块的重力不做功D、若斜面向右匀速运动,斜面对物块不做功目的在于考察学生是否做功、正负、多少及某个力的功和合力的功的区分达标测试当堂反馈(3min)1、下列叙述正确的是:( )A 力对物体做功多,说明力一定大B 5J的功小于-6J的功C 人用手拎着水桶在水平地面上匀速行走,累的满头大汗,说明人对水桶做了功D 运动员用20N的力将球踢出50米远,则运动员对球做了1000J的功在于考察功的基本概念、公式、标量性。

人教版高一物理必修2第七章 7.2功(共27张PPT)

人教版高一物理必修2第七章  7.2功(共27张PPT)

(1)各个力对物体所做的功
v
(2)各个力对物体做功的代数和
F
(3)物体所受的合力
N
(4)合力对物体做的功
L
解析 (3)
功是标量!
F合 F sin 37o f 300N
G
(4)
各力功的代数和等于合力的功
F θ f
F sin 37o N G
f N (G F sin 37o)
100N
W合 F合L 1500J
谢 谢 聆 听
G f N (G F sin 37o)
100N (2)W总 WG WN WF 雪橇的总质量为m=150kg,在与水平面成θ=37°
角的恒定拉力F=500N作用下,沿水平地面向右移动了一段距离L=5m.已知雪橇与地
面间的动摩擦因数为μ=1/12,重力加速度为g,( sin37°=0.6, cos37°=0.8 )
合力方向沿斜坡向下,沿合力方向的位移l=h/sin 37°=50 m
合力做的功W合=F合·l=260×50 J=1.3×104 J.
课堂小结
功的定义、要素 正 0 ≤α<90º时,W>0 功
和 0 = 90º时,W=0


功 90º<α≤180º时,W<0
功的计算 W=F Lcosα
总 各力做功的代数和 功
(3)如果力的方向与物体的运动方向成某一角度 α WF = FL1= FLcosα L1=Lcosɑ
F α
L2=Lsinɑ
还结有论别:的W方法=F求L力coFsα所做的功吗?
问题来了:
(3)如果力的方向与物体的运动方向成某一角度 α
F2=Fsinɑ
F WF = WF1 = F1L= FLcosɑ

人教版高中物理必修二课件:7.2 功

人教版高中物理必修二课件:7.2 功

再见!
W FSco s
(为合力与位移方向的夹角) (2)合力的功等于各分力所做功的代数和,即
W W 1W 2
课堂练习
4、一个质量m=150kg的雪橇,受到与水 平方向成37°角的斜向上方的拉力 F=500N,在水平地面上移动的距离为5m, 物体与地面间的滑动摩擦力f=100N,求:
(1)各个力对物体所做的功
例2、在光滑的水平面和粗糙的水平面上各放一质量
不同的木块,在相同的拉力作用下,通过相同的位
移,拉力对木块做的功( C )
A.在光滑的水平面上较多 B.在粗糙的水平面上较多 C.一样多 D.由小车运动所需的时间决定
说明:力对物体做的功只与F、 l 、 α三者有 关,与物体的运动状态等因素无关
7.求合力的功——有两种方法: (1)先求出合力,然后求总功,表达式为
小结:
一、做功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上发生一段位移
二、功的一般计算公式 WFlcos
三、功的正负及其物理意义: 力对物体做正功,该力成为物体运动的动力 力对物体做负功,该力成为为物体运动的阻力
四、总功的求法 1、先求每一个力所做的功,再求它们的代数和; 2、先求合力,再求合力所做的功。
A、2000J
B、1000J
C、16J
D、无法对应的关系
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2

新人教版物理必修二7.2 功 课件 (共28张PPT)

新人教版物理必修二7.2 功 课件 (共28张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
(2)当0<α<π/2时, cosα>0,W>0, 这表示力F对物体做正功.
(3)当α=π/2时,cosα=0,W=0。这表示力F
的方向跟位移l的方向垂直,力F不做功。
(4) 当π/2 <α≤ π时,cosα<0,W<0。 这表示力F对物体做负功.往往说成“物体克服 某力做功”
➢正功的物理意义 :
足球在草地上滚动了30m停下,则运动员对足
(球4做)的利功用是这15个00J公。式计算做功时,一定要明 确是哪个恒力对物体做了功 (5)如何找力与位移的夹角 ?
※※辨认力的方向与位移方向的夹角※※

F
αL
答案:α

乙F L
α
答案:π- α 丁
αL F
答案: α
α L
F 答案: π- α
轻轻告诉你:寻找“夹角α”可以将力的方向向位移方向旋
(4)合力对物体所做的功为
W= F合l=1500J
V FN
F 370
G
五、学以致用 巩固提高
1、下列现象中,哪些力对物体做了功 ( D)
A、人推墙而墙不动时人的推力 B、在平直公路上行驶的汽车受到的重力 C、人提着箱子前行时(箱子离地的高度不变) D、起重机向上吊起货物时悬绳的拉力

新人教版高中物理必修二课件:7.2 功

新人教版高中物理必修二课件:7.2 功
起向右做匀加速运动移动S, 则摩擦力f1对A做 ———正—功,f2对B做———负—功。
A
f1
f2
B
a
W1=f S W2= - f S W1 + W2= 0
2.小木块置于旋转的水平转台上,随转台 一起匀速转动,小木块受到的摩擦力对木
块做——0——功。
f
若小木块随转台一起加速转动而没有相对滑动 ,则小木块受到的摩擦力对木块做—正———功。
F
s FΒιβλιοθήκη S合α A sBα
A
s
F αF
练习2. 如图所示,物体受到二 个水平恒力F1 和 F2相 作用,F1和F2互垂直,物体沿光滑水平面从A点运动到 B点的过程中,位移为S,AB连线与F1间的夹角为, 则下面关于外力做的功的表达式一定正确的是:
( C)
(A) F2 F2 s
F2
1
2
B
(B) (F1+F2) S
(C) F1Scos + F2Ssin (D) F1Ssin + F2Scos

A
F1
注意: W FSco s为合外力与位移的夹角
合外力是矢量,本题的合外力 与位移的夹角
难以确定,并不等于(若vA=0时才等于 )
用总功等于各力做功的代数和求之
二、各种力做功的特点
1、重力做功特点 (1)重点做功与路径无关,只与物体的始末位置高度差
ΔS
W1= - fS1
W2= fS2
W1 + W2= f(S2 - S1 )= - f Δ S
2)滑动摩擦力做功的特点:
(1)滑动摩擦力可以对物体做正功,也可以对物体做 负功,当然也可以不做功。 (2)一对滑动摩擦力做功的过程中,能量的转化有两 个方面:一是相互摩擦的物体之间机械能的转移;二 是机械能转化为内能。

高一物理必修二7.2_功

高一物理必修二7.2_功

一、功
1.功的概念:一个物体受到力的作
用,如果在力的方向上发生一段位 移,力就对物体做了功。 解释前面事例
2.做功的两个要素
一是作用在物体上的力; 二是物体在力的方向上发生位移.
3.功的大小
1、力与位移方向一致时:
W=F l
2、力的方向与运动方向垂直
小球在水平桌面上滚 动时,支持力和重力对 物体做功吗?
F=5N ,L=2m,求W=?
f l
m=2kg ,μ=0.1,求W=?
3、理解:
Wf=-4J
a、功一定要指明是哪个力对物体做的功 b、力必须是恒力
拉力F做的功W = ? F
α
l1
v≠0
l
WF=Fl1
计算力做功时注意力和位移的同时性。
[例1] 分别计算这三种情形下力对物体做 的功。设这三种情形下力和位移的大小都 相同:F=10N,l=2m。角θ 的大小如图:
注意:恒力做功与物体的运动性质、运动时间的 长短都无关,同时与有无其它力做功也无关。
计算几个力所做总功的方法:
(1)先求出这几个力的合力 F 的大小和方向, 再求合力 F 所做的功,即为总功.
W Fl cos
(2)先求出各个力所做的功,再求其代数和.
W1 F1l cos 1
W2 F2 l cos 2
第七章 机械能及其守恒定律
第 2节

功与能量的关系
问题:木头在起重机拉力作用下什么形式能增加?
问题:列车在机车牵引力的作用下 什么形式的能在能增加?
问题:握力器在手的压力作用下什么
形式的能增加?
功与能量的关系
1、如果物体在力的作用下能量发生了变 化,这个力一定对物体做了功。

新人教版高中物理必修二课件:7.2 功(共23张PPT)

新人教版高中物理必修二课件:7.2 功(共23张PPT)

4)功是标量!但有正负!

5)功是一个过程量!
6)W=Fscosθ应用的另一思路:先将F分解后计算(一 个方向沿运动方向;另一方向垂直运动方向)
1、判正误:
A、举重运动员正举正举着重物,但举力却不做功√ B、作竖直上抛运动的物体受到的重力先做负功后做正功√
C、作竖直上抛运动的物体先克服重力做功后重力做功√
某力做功与 其它力无直接关系 与物体的运动情况无直接关系 合功等于各分力功的代数和
3、如图所示,在一倾角为370的固定斜面上,有一质量 m=1kg的物体在沿斜面向上的拉力F=24N作用下运动, 已知μ=0.5、g=10m/s2。则在上移2m的位移中:
1)F、G、N各对物体做的功
WF=48J WG=-12J WN=0
2)物体克服重力做的功 WG=12J 3)物体克服摩擦力做的功 Wf=8J
4)合力对物体做的功 Wf=28J 5)斜面光滑,则在上移2m的位移中F、G、N又各做的 功WF=48J WG=-12J WN=0
求做功的一般思路:
1) 先明确是哪个力做功;
2) 再看看该力方向与物体运动方向的关系;
3) 然后在明确该力F大小、物体位移S大小下:
D、作竖直上抛运动的物体受到的重力先做负功后物体克
服重力做功 × E、做功的两个必不可少的因素是力和位移 × F、功是一个状态量 × G、功的单位用国际单位制中的基本单位表示为kgm2/s√2 H、有力有位移,该力一定做功×
2、重为G的物体受到竖直向上的拉力作用向上以加速 度大小a匀加速直线运动,求:在上升位移s中 1)重力做的功 -GS 2)拉力做的功 (G+Ga/g)S 3)在紧接着的位移s中重力、拉力做功又各为多与少上?一样 4)合力做的功 GaS/g

人教版高中物理必修二:7.2功

人教版高中物理必修二:7.2功
•法二:先求合力,再求总功
W总=F合lcos精θ品课件
1. 质量为m的物体,沿水平面滑动
了L,则各力作功的情况正确的说法是D
(
)
A.重力做正功,支持力做负功
B.重力做负功,支持力做正功
C.重力和支持力都做正功,大小为mgL
D.重力和支持力对物体都不做功
精品课件
2、用一水平恒力F将木块沿水平方向从A
精品课件
拉力F做的功W = ?
F
F

l
分析:
F2
F
α
F1
根据力的等效性原理,可以 把计算F做功的问题转化为 分别求F1和F2做功的问题
∵ W1= F1l= F COSαl
W = W1 + W2
W2 = 0
∴ W = F lCOSα
精品课件
理解:在位移方向的分力与位移的乘积
功的公式:
1、公式: W = F l cosα
W=Flcosα,其中α为F与l的夹角,F是力的 大小,l一般是物体相对地面的位移,而不是
相对于和它接触的物体的位移.(力的作用点 发生的位移)
2、单位
国际单位:焦耳(焦)
单位符号:J
1J=1N×精品1课件m=1N·m
3.物理意义:一个力做的功等于这个力的大小、位移 的大小、力的方向和位移的方向的夹角的余弦、这三
l
α
F
精品课件
4.用起重机将质量为m的物体
匀速地吊起一段距离,作用在物体上
2.“某力做多少负功”
往往说成“物体克服该力做多少功”(取绝对值)。
v
f=5N
A
l=2精品m课件
B
例题:质量为m=3kg的物体放在水平面上,在与水 平方向成370角的拉力F=20N作用下匀加速运动,通

物理必修2人教版 7.2功(共23张PPT)(优质版)

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的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不 是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不 难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气, 有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不 到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路,看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着, 就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的,回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的 总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79.一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要 尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有 尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种生活都有各自的轨迹!记得 肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。我强了,所有 阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁

新人教版高一物理必修二 7.2 功 课件 (共13张PPT)

新人教版高一物理必修二 7.2 功 课件 (共13张PPT)
◇当0<a<π/2时,cosa>0,W>0表示力对物体做正功 (促进物体运动做功) ◇当a= π/2时,cosa=0,W=0表示力对物体不做功 ◇当π/2 <a < π时,cosa<0,W<0表示力对物体做负 功(阻碍物体运动做功)
力对物体做负功也可以说成“物体克服某 力做功”(绝对值),表达的含义是相同的。

旧知复习
初中学习的功有两个必要条件是: 1、作用在物体上的力 2、在力的方向物体移动的距离
一、功
1、功的概念 当一个力作用在物体上,物体在这个
力作用下通过了一段距离,这个力的作用 就有了成效,我们就说这个力做了功。
2、功的两个必要因素: (1)、作用在物体上的力 (2)、在力的方向物体发生的位移
a
WF=F1L+F20 F1 F1=F·cosa
W=FL·cosa
(二)把位移L分解到力的方向上
F
l1
WF=Wl1+Wl2
a
L
WF=F ·l1+0 ·l2
l2
因 l1=l cosa
所以 W=Fl·cosa
3、功的计算公式
W=Flcosa
公式理解:
1、公式中各物理量的意义 2、利用计算时,公式中的力F必须是恒力。 3、做功的多少与物体运动形式无关。 4、利用公式计算时一定要明确是求哪一个力对 物体做功
。2021年3月18日星期四上午7时29分42秒07:29:4221.3.18
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月上午7时29分21.3.1807:29March 18, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021年3月18日星期四7时29分42秒07:29:4218 March 2021
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f静=mgsinθ
x
π /2-θ
F
mg
WN=FN.Xcos(π /2-θ )=FN.Xsinθ =mgcosθ .Xsinθ Wf=f静.Xcos(π -θ )=-f静.Xcosθ =-mgsinθ .Xcosθ WG=0 W总=WN+Wf+WG=0 W斜=WN+Wf=0
作用在物体上的力 一、做功的条件 二、功:标量 b、力必须是恒力 三、 正功负功及物理意义 物体在力的方向上移动的位移
例. 比较-8J的功与5J的功谁大?
2、功是标量;功的正负即不表示方向,也不是 数量上的正与负,即:不能说正功大于负功。
练习1:下列说法正确的是:( BC ) A、功是标量,正负反应大小。-3J比-2J小。 B、力对物体做正功还是负功,取决于力和 位移的方向关系 C、力做功总是在一个过程中完成,所以功 是过程量。 D、凡是发生位移的物体,一定有力做功。
第七章 机械能及其守恒定律
第 2节

功与能量的关系
问题:木头在起重机拉力作用下什么形式能增加?
问题:列车在机车牵引力的作用下 什么形式的能在能增加?
问题:握力器在手的压力作用下什么
形式的能增加?
功与能量的关系
1、如果物体在力的作用下能量发生了变 化,这个力一定对物体做了功。
2.做功的过程是能量转化的过程。
解:G=10N F=15N l=0.5m μ=0.2 由功的公式 WF=Fl cosα 得 WF= 7 . 5J 又F阻=μFN=μG=0.2×10=2N WF阻= -1J 两种情况下:拉力做功相同。
可知:某力做功与是否有其他力作用在物体上没有关系, 与物体的运动状态也没有关系,只与F、 l 、 α三者有关。
W Fl cos
(2)先求出各个力所做的功,再求其代数和.
W1 F1l cos 1
W2 F2 l cos 2
W W1 W2 F1l cos1 F2 l cos 2
例题3:一个质量m=150kg的雪橇,受到与水平
方向成θ=37°角斜向上方的拉力F=500N,在水 平地面上移动的距离l=5m。物体与地面间的滑动 摩擦力F阻=100N。求外力对物体所做的总功。 解析:拉力F对物体所做的功为 W1= Flcos37°=2000J。 摩擦力F阻对物体所做的功为 W2= F阻lcos180°= -500J。
S
N
S
N
作用力和反作用力做功,其大小不一定 相等,正负也不一定相反
练习3:关于摩擦力对物体做功,以下说
法中正确的是( B ) A、滑动摩擦力总是做负功 B、滑动摩擦力可能做负功,也可能做正功 C、静摩擦力对物体一定做负功 D、静摩擦力对物体总是做正功 滑动摩擦力和静摩擦力都可以做正功、 做负功、甚至不做功(会举例说明)
一、功
1.功的概念:一个物体受到力的作
用,如果在力的方向上发生一段位 移,力就对物体做了功。 解释前面事例
2.做功的两个要素
一是作用在物体上的力; 二是物体在力的方向上发生位移.
3.功的大小
1、力与位移方向一致时:
W=F l
2、力的方向与运动方向垂直
小球在水平桌面上滚 动时,支持力和重力对 物体做功吗?

W = F l COSα
力与位移方向成一定夹角时 拉力F做的功W = ?
F F α
l
F
α
lF
分析:位移是矢量,可以 把计算F在l方向上做功 的问题转化为分别求lF 和l2方向做功的问题。
l

W2 = 0
l2
WF=W1= FlF = Fl COSα ∴ W = FlF=F l COSα
l F=l cosα
WF 2 Fh 96J
6、如图,一根绳子绕过高4 m的滑轮(大小、 摩擦均不计),绳的一端拴一质量为10 kg的 物体,另一侧沿竖直方向的绳被人拉住.若 人拉住绳子前进3 m,使物体匀速上升,则人 拉绳所做的功为 (C ) A.500 J B.300 J F l2 C.100 J l1 D.50 J
重力和支持力做功为0
所以:外力对物体所做的总功 W=W1+W2=1500J。
(另解:先正交分解求合力,再求总功)
二、正功与负功 W Fl cos
α COSα
COSα=
α 是F、v方向夹角
物理意义
W
α=π/2 α<π/2
π/2<α≤π
0
W=0
表示力F对 物体不做功
COSα>0
表示力F做 W > 0 正功,动力 W<0 表示力F做 负功,阻力
1J 1N m物理学Fra bibliotek的“做功”与生活中的“工作” 意义不同
二、正功和负功
1、当α=0°时 cosα= 1 , W Fl 2、当α=90°时,W=0、力对物体不做功 3、当α< 90°时,cosα>0,W > 0 力对物体做正功 该力为物体前进的动力
4、当90°< α ≤ 180°时, cosα< 0,W < 0 力对物体做负功 该力成为物体前进的阻力 往往说成“物体克服某力做功”
COSα<0
一个力对物体做负功,也可说成: 物体克服这个力做了功(取绝对值)
如:1、摩擦力对某物体做了-20J的功, 也可说物体克服摩擦力做了20J的功。 2、竖直上抛物体的上升过程: 重力对物体做负功,或物体克服重力做了功
功的正、负值的理解:
1、功的正负只是表示做功的效果不同。 力做正功,表示为动力;促进物体运动。 力做负功,表示为阻力;阻碍物体运动
m
v0 M SM
Sm
W1=- f Sm 滑动摩擦力f对M做正功 W2= f SM
滑动摩擦力f 对m 做负功
一对滑动摩擦力对物体作功之和必定为负功
3、静摩擦力一定不做功吗?
A B
F
A 和B 相对静止,一起
加速运动
静摩擦力对B做正功
静摩擦力对A 做负功
W=-fS
W =fS
一对静摩擦力作功之和必定为零
4、作用力和反作用力做功一定是大小相等, 正负相反吗?
=Fl cos30° =10×2× 3 / 2
=Fl cos150°
=-17.3J
课堂练习
1、一学生用100 N的力将质量为0.5 kg的球迅 速踢出,球在水平路面上滚出20 m远,则该 学生对球做的功是:( D ) A、2000 J B、1000 J C、16 J D、无法确定
要点:
公式中F为恒力,且始终作用在物体上
功的计算公式
W Fl cos
说明:
① F是作用在物体上的某个力(如G、N、f 等),但必为恒力 ② l是F的作用点发生的位移 ③α是矢量F和l的夹角, 0~180° 力对物体做的功只与F、 l 、α三者有关, 与物体的运动状态等因素无关
4、功是标量 5、功的单位:
但功有正负之分
在国际单位制中,功的单位是焦耳, 符号是 J
[例1] 分别计算这三种情形下力对物体做 的功。设这三种情形下力和位移的大小都 相同:F=10N,l=2m。角θ 的大小如图:
F
θ θ=150°
F
F
θ θ=30°
v
v
θ θ=30°
v
1.解:图1 图3:W=Fl cos30° W=Fl cos(180°-θ) 图2: =17.3J =Fl cos(180°-150°) W=Fl cos(180°-θ) =17.3J
FN
f动
l
v
θ 解:滑雪运动员受到重力、支持力和阻力, 运动员的位移:l=h/sin30°=2m,方向沿斜坡向下
G
h
重力做功:WG=mgl cos60°=mgh=10×10×1J=100J 弹力做功:WFN=FNl cos90°=0 阻力做功:Wf=fl cos180°=-μ mgcos300.l 0.5 10 10 3 / 2 2J 50 3J =86.6J 合力做功:W总=WG+WFN+Wf=186.6J
拉力F做的功W = ? F
α
l1
v≠0
l
WF=Fl1COSa
计算力做功时注意力和位移的同时性。
思考:功是标量还是矢量?
如何判断一个物理量是标量还是矢量? 1、标量没有方向,矢量有方向 2、运算法则: 标量:代数相加减, 矢量加减:平行四边形法则
例2:在光滑水平面上,物体受两个沿水平方
向、互相垂直的大小分别为3N和4N的恒力,从静 止开始运动10m,求每个力做的功和合力做的功。 α F1=4N l F合=5N
2.做功的过程是能量转化的过程。
4、把一个物体竖直向上抛出去,该物体 上升的最大高度是h,若物体的质量为m, 所受的空气阻力恒为f, 则在从物体被抛 出到落回地面的全过程中( AD ) A、重力所做的功为零 B、重力所做的功为2mgh C、空气阻力做的功为零 D、空气阻力做的功为-2fh
空气阻力做的功在数值上等于阻力与全 程物体路程的乘积
注意:1.求功,一定要明确是哪个力的功 2.WG=mgh,重力与重力方向高度差的乘积
斜面问题:2、斜面体和物体相对静止一起运动。
拓展(1):若物块与斜面体相对静止一起沿水平面 向左匀速运动位移 x。求: ①物块所受各力做的功及合力做的功; ②斜面体对物体所做的功为? FN f静
匀速: FN=mgcosθ
等效法:化变力做功为恒力做功
课堂讨论
1、在斜面上由静止开始下滑的物体(所有接触面 都光滑)物体受到的各力是否做功?做正功还 是做负功?
FN
结论:
1
2
S mg
1、重力对物体做正功
2、支持力对物体做负功
2、滑动摩擦力一定做负功吗?
滑动摩擦力对滑块做负功
v0
滑动摩擦力对桌不做功
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