《白鹅》PPT课件
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《白鹅》PPT课件
白鹅
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；
甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
白鹅
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声
叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大
吼道：
白鹅
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭 大叫，不亚于狗的狂吠。
白鹅
大体上与鸭相似，但鸭的 步调急速，有局促不安之相；
白鹅
这样从容不迫的吃饭，必 须有一个人在旁侍候，像饭馆 里的堂倌一样。 因此鹅吃饭时，非有一个人 侍候不可，真是架子十足！
白鹅
先吃一口冷饭，再喝一口 再 先 然后 水，然后再到别处去吃一口 泥和草。
白鹅
因此鹅吃饭时，非有一个人 侍候不可，真是架子十足！ 这样从容不迫的吃饭，必 须有一个人在旁侍候，像饭馆 里的堂倌一样。
白鹅
13
白 鹅
白鹅
认认、读读、写写
供养不周 大模大样 模 供 窥伺 窥
角 净角 脾 脾气
白鹅
认认、读读、写写
步调急速 步调从容 局促不安 从容不迫
白鹅
白鹅
“好一个高傲的动物！”
白鹅
鹅的高傲，更表现 在它的叫声、步态和吃 相中。
白鹅
默读课文第3—7自然段：
画一画，画出表现白鹅高傲的 词句。 读一读，有滋有味地读好画出 的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
（引吭大叫）伸长脖子大喊大叫 （厉声呵斥）用很严厉的声音训斥。 （厉声叫嚣）非常严厉的大声的吵闹。
白鹅
“好一个高傲的动物！”
白鹅
《白鹅》PPT课件
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷 的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边 窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、 吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努 力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬 狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着 静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、 吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把 它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的 时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大骂， 似乎责备人们供养丌周。
白鹅
13
白 鹅
白鹅
“好一个高傲的动物！”
白鹅
鹅的高傲，更表现在它的叫声、 步态和吃相中。
白鹅
默读课文第3—7自然段：
画一画，画出表现白鹅高傲的 词句。 读一读，有滋有味地读好画出 的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉 声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅 等于养狗，它也能看守门户。后来 我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，丌亚于狗 的狂吠。
白鹅
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
（ （ （
）伸长脖子大喊大叫 ）用很严厉的声音训斥。 ）非常严厉的大声的吵闹。
白鹅
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
（引吭大叫）伸长脖子大喊大叫 （厉声呵斥）用很严厉的声音训斥。 （厉声叫嚣）非常严厉的大声的吵闹。
白鹅
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；
甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，丌亚于狗的狂吠。
白鹅
作业设计
1、摘抄描写鹅的叫声、步态、吃 相的词语及课文中优美生动的句子。 2、背诵自己喜欢的部分。 3、课外再读读作家笔下的动物的 文章。
白鹅
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭 大叫，丌亚于狗的狂吠。
白鹅
13
白 鹅
白鹅
“好一个高傲的动物！”
白鹅
鹅的高傲，更表现在它的叫声、 步态和吃相中。
白鹅
默读课文第3—7自然段：
画一画，画出表现白鹅高傲的 词句。 读一读，有滋有味地读好画出 的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉 声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅 等于养狗，它也能看守门户。后来 我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，丌亚于狗 的狂吠。
白鹅
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
（ （ （
）伸长脖子大喊大叫 ）用很严厉的声音训斥。 ）非常严厉的大声的吵闹。
白鹅
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
（引吭大叫）伸长脖子大喊大叫 （厉声呵斥）用很严厉的声音训斥。 （厉声叫嚣）非常严厉的大声的吵闹。
白鹅
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；
甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，丌亚于狗的狂吠。
白鹅
作业设计
1、摘抄描写鹅的叫声、步态、吃 相的词语及课文中优美生动的句子。 2、背诵自己喜欢的部分。 3、课外再读读作家笔下的动物的 文章。
白鹅
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭 大叫，丌亚于狗的狂吠。
白鹅-PPT课件完整
奢侈
譬如
厉声呵斥 引吭大叫 大模大样
白鹅
jué 净角
kān 看守
角
jiǎo
看 kàn
五角星
看见
mú
gōng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大模大样
供养不周
模 mó
供 gòng
模型
供奉
近义词
高傲—— 傲慢 必然——一定
叫嚣—— 叫唤 譬如—— 比如
严厉—— 严肃
从容——镇静
急速—— 快速
看守——看护
侍候——侍奉
局促不安—— 忐忑不安
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象
——色彩的美丽和姿态的优雅
13 白 鹅
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊 外一座荒村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作 者排遣苦闷的一种寄托。
流着口水，暗中观察，伺机而动
理解“偶然”：鹅知道狗在偷吃吗？
它马上回来把狗赶走了吗？
那鹅是怎样做的？（书中用了一个什么 词）
知道 没有 有时候回来 偶然
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
它需要三样东西下饭：一样是 水，一样是泥，一样是草。
就连吃饭都这么 讲究，怎能说它不 高傲呢？
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人 在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附 近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
13白鹅(完美版)精品PPT课件
丰子恺笔下的白鹅有什么特点？
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎 么会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你 就会明白了。
它伸长了头颈，左顾右盼，
联系实际，想想看，如 果你到一个陌生的环境， 你会是什么表现？
这是一只 高傲 的白鹅！
它伸长头颈，左顾右盼，我 一看这姿态，想到：“好一个高 傲的动物！”
写作背景
《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战 时，生活条件艰苦，而人们内 心更是焦虑苦闷。丰子恺在读 书、作画之余，在院子里种豆 、种菜、养鸽。养鹅，这成了 作者排遣苦闷的一种寄托。
头颈 郑重 严厉 京剧 午餐 倘若 饮水 侍候 脾气 蹲下 供养 邻近 高傲 叫嚣 左顾右盼 颇像 奢侈 一丝不苟 窥视
它常傲然 地站着，看见 人走来也毫不 相让；有时非 但不让，竟伸 过颈子来咬你 一口。
的确是一只高傲的白鹅！
鹅
对比
鸭
傲慢
作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃 相来写白鹅的高傲，采用了对比的手法 。
如写鹅的叫声，与鸭作比较，突出白鹅 叫声的“严肃庄重”；与狗比较，突出 白鹅叫声的“严厉”。
（2）作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特 点？去掉文中写鸭、狗的内容好不好？为什么？
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让；有 时非但不让，竟伸过颈子来咬你一 口。
鸭的步调急速，有局促不安之 相；鹅的步调从容；大模大样
的，颇像京剧里的净角出场。
同学们知道什么是“净角”吗
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
猜谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。
《白鹅》完整版ppt
我会写
fèi
吠
狂吠 犬吠
小明家养了只狗， 生人一进门，它就 狂吠不止。
二、新课讲解
cù
促 促使 促进 pō
颇 颇有 偏颇
学习可以促进人的思想成熟。
由于他不了解情况,所 以看法未免有些偏颇。
二、新课讲解
jù
剧
喜剧 看《平凡的世界》这部 剧本 剧本很有意义。
gǒu
苟
苟且
我们做事情要一丝不苟。
一丝不苟
二、新课讲解
mǐn
敏 敏捷 过敏
jié
捷 捷报 捷径
小松鼠动作敏 捷地爬上树梢。
经过他的多方努 力，捷报频传。
二、新课讲解
áng
昂
gōng
供
高昂 昂头
与积极的人在一起， 做事情信心高昂。
供养不周 鹅便昂首大叫,似乎
供养
责备人们供养不周。
tiān
添 添加 增添
请把这段文字添加到 文章中。
二、新课讲解
二、新课讲解
pì
譬 譬如 譬证
读书譬如饮食，从容咀嚼， 其味必长。
二、新课讲解
shì 服侍
侍 侍从
guǎn 饭馆
馆 旅馆
那个人生病了，小芳无 微不至地服侍他。
那个饭馆弄的 饭菜好吃。
二、新课讲解
fù
附 附加 附近
pí
脾 脾气 脾性
小花狗看见附近没人， 就偷吃了碗里面的骨头。
我没有按时完成作业，妈妈 冲我发脾气了。
叫声——“不亚于狗的狂吠”
对比
步态——“大体上与鸭相似，但……”
颇像京剧里的净角出场。 比喻
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 拟人
写一写
fèi
吠
狂吠 犬吠
小明家养了只狗， 生人一进门，它就 狂吠不止。
二、新课讲解
cù
促 促使 促进 pō
颇 颇有 偏颇
学习可以促进人的思想成熟。
由于他不了解情况,所 以看法未免有些偏颇。
二、新课讲解
jù
剧
喜剧 看《平凡的世界》这部 剧本 剧本很有意义。
gǒu
苟
苟且
我们做事情要一丝不苟。
一丝不苟
二、新课讲解
mǐn
敏 敏捷 过敏
jié
捷 捷报 捷径
小松鼠动作敏 捷地爬上树梢。
经过他的多方努 力，捷报频传。
二、新课讲解
áng
昂
gōng
供
高昂 昂头
与积极的人在一起， 做事情信心高昂。
供养不周 鹅便昂首大叫,似乎
供养
责备人们供养不周。
tiān
添 添加 增添
请把这段文字添加到 文章中。
二、新课讲解
二、新课讲解
pì
譬 譬如 譬证
读书譬如饮食，从容咀嚼， 其味必长。
二、新课讲解
shì 服侍
侍 侍从
guǎn 饭馆
馆 旅馆
那个人生病了，小芳无 微不至地服侍他。
那个饭馆弄的 饭菜好吃。
二、新课讲解
fù
附 附加 附近
pí
脾 脾气 脾性
小花狗看见附近没人， 就偷吃了碗里面的骨头。
我没有按时完成作业，妈妈 冲我发脾气了。
叫声——“不亚于狗的狂吠”
对比
步态——“大体上与鸭相似，但……”
颇像京剧里的净角出场。 比喻
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 拟人
写一写
13.《白鹅》PPT课件(完美版)
它需要三样东西下饭：一样是水，一 样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处 去吃一口泥和草。
三眼一板 一丝不苟
反语
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候 不可，真是架子十足！ 猫的性格，实在有些古怪。
有时候你的妈妈会这样说你......
白鹅还有哪些特点？
《给我的孩子们》
“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在 它的叫声、步态和吃相中。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样爷
的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边 窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、 吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努 力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬 狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着 静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、 吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把 它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的 时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫， 似乎责备人们供养不周。
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
狂吠
一日三餐 三眼一板 一丝不苟 架子十足
上扁下瘦长 撇捺要舒展 笔画要紧凑
净角 堂倌
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
堂倌
侍候
15 白 鹅
13白鹅PPT课件完整
的确是一只高傲的白鹅！
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场
吃相
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然 段。
1、它需要三样东西下饭。
2、吃法：三眼一板，一丝不苟。
3、循规蹈矩，不会变通。
白鹅 jǐng
头颈
tài
姿态
shē chǐ tǎng
奢侈 倘若
kuī sì
窥伺
mǐn jié
敏捷
shì
侍候
dūn
蹲着
fèi
狂吠
pō
颇像
guān pí
堂倌 脾气
zhèng
郑重
lín
邻近
jù
京剧
jué
净角
白“鹅脾”字怎么写？
左顾右盼 厉声叫嚣 局促不安 供养不周 扬长而去 三眼一板
严肃郑重 厉声呵斥 引吭大叫 步调急速 大模大样 一丝不苟 不胜其烦 从容不迫 架子十足 步调从容 头颈 倘若 脾气
鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧
里的净角出场。
鹅
对比
鸭
傲慢
高傲
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着， 看见看人见走人来走也来毫也不毫相不让相；让有时非但非不但让，不 让竟伸竟过颈子来咬你咬一你口一。口
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
你觉得这是一只怎样的鹅呢？
高傲、傲慢、固执、一丝不苟、 三眼一板、大模大样、有趣的、 可爱的……
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（二）后教 检测自学效果：
高傲
白鹅的高傲表现在哪些方面？ 叫声 步态
吃相
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声 步态
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场 三眼一板、一丝不苟、从容不迫
吃相
体会到作者对白鹅的喜爱之 情
当堂训练： 抄写文中中生动的有趣的句子
13
白Hale Waihona Puke 鹅学习目标：1、有感情地朗读课文. 2 、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱 之情。（重点） 3、学习作者抓住特点的写作手法。（难点）
目标一：有感情地朗读课文。
目标二： 了解白鹅的特点，体会作者对 白鹅的喜爱之情。
第一次“先学后教”（读课文，理解文意）
一、 先学 自学指导： 请同学们自由读课文，思考下列问题： 1、课文中描写的白鹅有哪些特点？ 2、作者是从哪些方面描写这一特点的。用“---”画相关句子 （7分钟后，我们来比一比谁回答的好。）
课后作业： 背诵自己喜欢的部分