如何运用现代信息技术开展集体备课活动

如 何 运 用 现 代 信 息 技 术 开 展 集 体 备 课 活 动
瑚 色 锋
（ 黄 山 市 徽 州 区 第 一 中学 ， 安徽 黄 山 ２ ４ ２ ７ ０ ０ ）
摘 要 ： 信 息技 术 与教 育 的深 度 融 合 ， 以教 育 信 息 化 带 动 教 育 现代 化 ， 必 将 给 教 育教 学 带 来 革命 性 的 变化 。运 用 现 代 信 息 技 术开展集体备课活动 ， 将 创 建 更加 便 捷 的 交 流 平 台 ； 构 建 更 加 高 效化 的分 工合 作 ； 进 行 更 加 丰 富 化 的教 育 积 累 ； 展 现 更 加 优 质 化
的成果结晶。
关键 词 ： 信息技术
集体 备 课
语 文教 学
教育部《 教育信 息化十年发 展规划 （ ２ ０ １ １ － ２ ０ ２ ０ 年） 》 中 提 出： “ 实现 教 育 信 息 化 手 段 是 要 充 分 利 用 和 发 挥 现 代 信 息 技 术 优势 ； 途径 、 方 法 则 是 信 息 技 术 与 教 育 的深 度 融 合 ， 以教 育 信 息 化 带 动 教育 现代 化 。 ” 信 息科 技 改变 了人 们 的生 活 ， 也 改 变 了 教 育 。信 息 时 代 、 创感时代 ， 技 术 日新 月 异 、 知 识 突 飞猛 进 、 信息指数增长 ， 信 息 技 术 必 将 会 给 教育 教 学 带 来 革 命 性 的 变化 。 在 语 文 教 学 中 ，集 体 备 课 的积 极 作 用 和重 要 性 已不 言 而 喻， 那 么 在 信 息 技术 与 教 育 深 度 融 合 的 今 天 ， 我 们将 如何 运 用 现代 信 息 技 术 和资 源开 展 集 体备 课 活 动 。 下 面 我 将 结 合 教 学
于 学 校 备 课组 全 员 参 与 ，还 能 吸 引学 校其 他 相 关 学 科 教 师 一 同加入 ． 群策群力 ． 有 时 还 可 进 行 跨 校跨 地 区 的交 流 合 作 。
传 统 的集 体 备 课 ， 教 师 只有 各 自进 行 资 料 搜 索 ， 借 助 个 体 平 台查 找 资 料 ， 然后进行加工创作 ， 完全 是个 人化 的 产 品 。 这 种 做法 “ 简单易行” ， 但缺乏合作集体意识 ， 甚 至 压 根 就 没 有 集 体结晶 ， 有名无分 ， 导致集体备课流于形式。 现代 信 息 技 术 的运 用 ， 充 分 发 挥 网络 资 源 优 势 ． 使 其 教 育 内 容 丰 富 多样 化 。 比 如我 校 资 源 丰 富 ， 除 了校 网资 源 、 电 子 图 书馆 、 电子 阅 览 室 和 安 徽 省 基 础 教 育 资源 平 台外 ， 还 订 制 了第 二教育网 、 金太阳教育资源 网。 这 些 资 源 为 语 文 教 学 备 课 提 供 了 强 大 丰 富 的 资 源 支 撑 ；可 以 通 过 现 代 信 息 技 术 观 摩 学 习名 师优质课程 ， 为 自身 集 体 备 课 ， 打 造 精 品 课 例 提 供 了 良好 的教 学案例； 运 用 现 代 信 息 技 术 实 现 优 质 资 源共 享 ， 例 如 我 校 与兄 弟 学校 通 过 网络 结 对 开展 同课 异 构 活 动 ．实 验 多 校 间 的 网 络 交 流研 讨 。我 们 在 集 体 备 课 过 程 中 充 分 利 用 这 些 丰 富 资 源 进 行 教 育 教学 积 累 ， 不 断 提高 自身 的教 育 教 学 理 念 水 平 。
四、 运 用 现 代 信 息技 术 。 展 现 更 加优 质 化 的成 果 结 晶 传 统集体 备课 有时 成 了“ 模 式教 育” ． 集 体备课 后 的“ 成 果” 原封不动地被搬进 课堂 ． 在教学 中照本宣科 。 缺 乏 教 师 的 个 性和创新 ， 只是 “ 标准答案式 ” 的教学 方法 、 教学手段 、 教 学 流程。 运 用现 代 技 术信 息 和 资 源 进 行 集 体 备课 ．通 过 大 家 心 灵 的 碰撞 和智 慧 产 生 后 的结 晶 ，还 可 以借 助信 息 技 术 手 段 更 加 个 性化 。 比如 我 们 将 集 体 备 课 成 果— — 图 文 转换 模 块 制 作 成 课件 ， 并录制公开课 、 微课上传 到学校 教育资源平 台 。 供 全 体 语 文 教 师参 考 和 学 生 学 习 。 借 助 现 代 信 息 技 术 的便 利 ， 往 往 最 终 形 成 的集 体 备 课 教 案 、 课件有多个版本 ， 每 位 老 师 会 选 择 最 适合本班学生情况 的教案 、 课件 ， 还 可 以 进 行 自我 加 工 修 改 ， 以期 达 到 教 学 效 果 最 佳 化 ：学 生 可 以根 据 自身 实 际在 学 校 的 资 源平 台上 自 由选 择 不 同版 本 下 载 观看 学 习 ．极 大 提 高 学 生 的学习积极性 ， 强 化 学 习效 果 ； 备 课组借助 信息技术 、 依 据 技 术终端查看学生的反馈信息 ， 从 而提高教育教学质量 ， 最 终 促 进 集 体 备 课 成 果 的优 质 化 。 教 育 信 息 化 是 教 育 领 域 运 用 现 代 信 息 技 术 促 进 教 育 公 平、 提 高 教 育 质量 、 实 现 教 育 管 理 现 代 化 的过 程 ， 是教育理念 、 手 段 和模 式 的一 场 深 刻变 革 。 教 育 工 作 者 应 当 抓 住 这 次 历 史 给 予 我 们选 择 的机 会 。
如何运用现代信息技术开展集体备课活动摘要信息技术与教育的深度融合以教育信息化带动教育现代化必将给教育教学带来革命性的变化运用现代信息技术开展集体备课活动将创建更加便捷的交流平台构建更加高效化的分工合作进行更加丰富化的教育积累展现更加优质化的成果结晶关键词信息技术集体备课语文教学教育部教育信息化十年发展规划年中提出实现教育信息化手段是要充分利用和发挥现代信息技术优势途径方法则是信息技术与教育的深度融合以教育信息化带动教育现代化信息科技改变了人们的生活也改变了教育信息时代创感时代技术日新月异知识突飞
工 作 实 际谈 谈 见 解 。 运用现代信息技术 ， 创 建 更 加 便捷 化 的 交流 平 台
一
代 信 息技 术 老 中青 三代 教 师不 断 交 流探 讨 ， 集思广 益 ， 。
三、 运 用 现 代 信 息 技术 。 进 行 更 加 丰 富 的教 育 积 累
、
传 统 的 集体 备 课 一 般 安 排 在 教研 组 办 公 室 完 成 ．各 种 前 期 安 排 和 后续 十 分 繁 复 ，每 一 次 集 体 备 课 活 动 都 要 耗 费 教 师 的 大 量 时 间精 力 ， 有时甚至因为各种原因不能如期召开 ， 严 重 影 响 教学 进 度 。 运用 现代 信 息 技 术 ， 就 可 以 搭建 便捷 快 速 的 网 络交 流 平 台， 如 我 校 建 立 了相 关 网 校 ， 为 本校教师 的网络学 习 、 集 体 备 课 拓 展 了更 广 阔 的空 间 ： 学 校 和 各 学 科 组 建 立 了本 学 科 的 Ｑ Ｑ 群、 微信群 ， 极大地方便 了教师 ， 可 随 时 随 地 进 行 学 科 学 与 教 的 交 流 研 讨 。 我校 语 文 集 体 备 课 组 成 员充 分 利 用这 一平 台 优 势开展活动 ， 建立备课群 ， 利 用平 台优 势 开 展 工 作 。 尤 其 是 在 集体备课 的安排上 ， 更 是 运 用 现 代 信 息 技 术 为 集 体 备 课 创 新 了集 体 备 课形 式 ， 使 集体 备课 更 有 效 。 教 师 可 以集 中 进 行 集体 备课 ， 也 可 以通 过 网 络 交 流 平 台 实 现 在 线 集 体 备 课 ， 还 可 以 通 过 文 件 公 告 等 形式 进行 线下 的交 流研 讨 。 参 与 人 员 不 再 局 限