饼干变变变活动方案
幼儿园教案小班综合活动《饼干变变变》
幼儿园教案小班综合活动《饼干变变变》一、活动目标：1.通过这个活动，培养幼儿的动手能力和动手创造能力。
2.培养幼儿的观察力、思维力和逻辑推理能力。
3.增加幼儿对物体性质的认知和描述能力。
二、活动准备：1.准备一些不同种类的饼干，如夹心饼干、奶油饼干、薄脆饼干等。
2.准备一些小容器，如塑料杯、小碗等。
3.准备一些饮料，如牛奶、果汁等。
4.准备一些小工具，如勺子、小刀等。
5.准备一些彩色纸和胶水。
6.准备一些玩具动物、水果、蔬菜等。
三、活动过程：1.观察饼干：让幼儿先仔细观察不同种类的饼干，观察它们的形状、颜色、味道等特征，并给幼儿一些提示，比如问“饼干是什么形状的？”，“饼干是什么颜色的？”等。
2.品尝饼干：让幼儿品尝不同种类的饼干，让他们体验不同口感和味道的区别，并让幼儿描述一下每种饼干的味道。
3.变变变：让幼儿进行饼干的创意变化操作，引导他们用各种小工具和材料进行饼干的改造和变化。
比如可以用小刀和勺子将饼干切割成不同的形状，用胶水和彩色纸给饼干贴上装饰品，用小容器盛放饼干并加入一些饮料来尝试不同的搭配等。
4.认知与描述：引导幼儿观察改造后的饼干，并让他们描述一下改造后饼干的特征和变化，比如形状、颜色、口感等。
5.玩叠饼干游戏：准备一些玩具动物、水果、蔬菜等，让幼儿进行叠饼干游戏。
幼儿可以用不同的饼干片堆叠出一个自己喜欢的图案，并用玩具动物、水果、蔬菜等进行装饰，增加乐趣和创造力。
6.交流分享：让幼儿展示自己创造的饼干变化和叠饼干图案，鼓励他们进行交流分享，并互相学习借鉴。
四、活动总结：通过这个活动，幼儿不仅增加了对饼干的认知和描述能力，还培养了他们的动手能力和动手创造能力，并且提高了他们的观察力、思维力和逻辑推理能力。
同时，通过分享和交流，增进了幼儿之间的合作和友谊。
五、延伸活动：可以让幼儿园的厨师或家长参与其中，带领幼儿一起制作饼干，增加亲子互动和实践体验的乐趣。
也可以将变幻多样的饼干作品展示给其他班级和家长们，增强孩子们的自信心和成就感。
幼儿园科学活动教案：饼干变变变
幼儿园科学活动教案：饼干变变变教案主题：饼干变变变教案目标：1. 帮助幼儿学习科学的基本概念和方法。
2. 培养幼儿观察和思考问题的能力。
3. 培养幼儿动手实验的兴趣和能力。
教具准备：1. 不同种类的饼干（例如：奶油饼干、巧克力饼干、苏打饼干等）。
2. 杯子。
3. 温水。
4. 盘子。
5. 纸巾。
教学步骤：引入活动：1. 教师拿出不同种类的饼干，展示给幼儿观察。
2. 教师问幼儿：你们平时吃过什么样的饼干呢？它们有什么特点？实验过程：1. 教师将一片饼干放入杯子中，注入温水，让幼儿观察。
2. 教师问幼儿：你们认为饼干会发生什么变化吗？3. 观察一段时间后，教师将杯子倒扣在盘子上，让幼儿观察和比较。
4. 教师问幼儿：你们发现饼干有什么变化吗？为什么会这样变化呢？5. 教师帮助幼儿总结：饼干在温水中会变软、变湿。
展示不同饼干的特点：1. 教师让幼儿观察其他种类的饼干，并问他们：你们觉得其他种类的饼干会在温水中发生什么变化呢？2. 教师引导幼儿进行猜测，并鼓励他们动手实验验证。
总结：1. 教师帮助幼儿总结并回顾今天的活动：我们通过观察和实验发现，不同种类的饼干在温水中会有不同的变化。
2. 教师鼓励幼儿思考：为什么饼干会在温水中发生变化？3. 教师提出问题：你们还能想到其他有趣的饼干实验吗？延伸活动：1. 教师鼓励幼儿进行更多的饼干实验，比如：将饼干放入冰箱，观察变化；或者用不同的液体（如牛奶、果汁）来浸泡饼干，观察变化等。
2. 教师鼓励幼儿记录实验过程和结果，并分享给其他小朋友。
幼儿园艺术活动《饼干变变变》大班美术教案
幼儿园艺术活动《饼干变变变》大班美术教案1. 活动简介本文档为幼儿园大班美术课的教案，在本次美术活动中，将引导孩子们运用不同的材料和技巧，创作一幅有趣的画作，并让饼干成为作品中的主角。
通过这个活动，孩子们将能够深入了解艺术创作的乐趣，培养他们的创造力和想象力。
2. 教学目标•培养孩子们的艺术创作兴趣和创造力；•引导孩子们正确使用艺术工具和材料，掌握基本的绘画技巧；•提高孩子们的观察力和表达能力；•培养孩子们的团队合作精神。
3. 教学准备•饼干、彩色纸、色彩笔、剪刀、胶水等艺术工具和材料；•展示板和画框等展示用品；•教学投影仪（可选）。
4. 教学步骤本次课程将分为以下几个步骤进行：步骤一：引入活动通过图片或实物展示各种饼干，并让孩子们描述饼干的形状、颜色和味道。
通过问题引导，引入主题《饼干变变变》。
步骤二：讨论创作主题与孩子们一起讨论创作主题，引导他们想象饼干在画中可以变成什么样子的形象。
鼓励孩子们提出各种创意和想法，并鼓励他们在创作中发挥自己的想象力。
步骤三：准备材料教师准备彩色纸、色彩笔、剪刀、胶水等艺术工具和材料，并将其分发给孩子们。
同时向孩子们示范如何正确使用这些工具和材料。
步骤四：创作教师鼓励孩子们使用彩色纸、剪刀和胶水等工具，将饼干变成各种有趣的形象，比如动物、植物、交通工具等。
同时，教师可以提供一些示范作品，激发孩子们的创作灵感。
步骤五：展示和分享让孩子们将自己的作品展示给其他同学观看，并介绍自己的创作灵感和过程。
教师可以引导其他同学提出问题或给予反馈，形成良好的互动氛围。
步骤六：评价和总结教师对孩子们的作品进行评价和鼓励，肯定他们的创作成果。
同时，让孩子们自己回顾和总结这次美术活动，分享自己的感受和收获。
5. 教学评估•观察孩子们在创作过程中是否能合理运用材料和技巧，完成自己的作品；•观察孩子们在展示和分享环节中表达自己的观点和感受的能力；•学生的作品评价。
6. 教学延伸通过展示和分享孩子们的作品，可以组织一次小型的班级艺术展览，让更多人欣赏和评论孩子们的作品。
小班科学教案：饼干变变变
小班科学教案：饼干变变变教案概述本教案的实验重点在于孩子们的动手操作和观察。
通过简单的实验操作，帮助孩子们学习物质的变化过程，提高他们的想象力和观察力，培养对自然的好奇心和探究精神。
目标•使小班幼儿具备简单的科学实验观察能力；•让幼儿理解物质变化的基本原理；•激发幼儿的好奇心和探究精神。
实验材料•饼干（不同种类的饼干各一袋）；•玻璃杯（至少3个）；•盐（少量）；•清水（适量）；实验步骤实验一：盐水溶解材料准备•盐（少量）；•清水（适量）；•玻璃杯（1个）；•饼干（任选一种）。
实验步骤1.将清水倒入玻璃杯中，加入少量盐，搅拌均匀；2.将一块饼干放入盐水中，观察它在水中的变化，记录观察结果。
实验结果将饼干放入盐水中，会发现饼干变得软化，并逐渐变成碎屑，最后完全溶解在水中。
这是由于盐溶于水中形成离子，从而使水的溶解度增大，因此可以将饼干溶解。
实验二：浸泡膨胀材料准备•清水（适量）；•玻璃杯（1个）；•饼干（任选一种）。
实验步骤1.将清水倒入玻璃杯中，将一个饼干完全浸泡在水中，记录观察结果。
实验结果经过一段时间的浸泡，饼干会逐渐膨胀，变得更加柔软，同时也会变得更加容易碎裂。
这是由于饼干内部的小孔随着水分的吸收而膨胀，从而使饼干整体膨胀。
实验三：饼干的燃烧材料准备•火柴（1根）；•饼干（任选一种）。
实验步骤1.将饼干放在平坦的表面上，点燃火柴；2.将火柴移至饼干上方，并将火柴慢慢靠近饼干，记录观察结果。
实验结果当火柴靠近饼干时，饼干会受到高温的影响，从而使饼干变得焦黑，并发生燃烧。
这是由于饼干中的可燃物质在高温的条件下发生氧化反应，产生大量的热能，最终导致饼干燃烧。
实验讨论1.孩子们在执行实验的过程中，需要安全操作，尤其是在进行实验三时需要保持安全距离；2.在进行实验二时，可以引导孩子们观察饼干的变化，通过观察结果来判断饼干对水的吸收量。
3.可以在实验三中引导孩子们思考，燃烧是一种常见的化学反应，饼干的燃烧产生的heat energy可以给我们提供能量，这种能量对人类有什么用途？实验总结本实验通过简单的实验操作，让孩子们了解物质的变化过程，理解物质变化的基本原理，培养他们的好奇心和探究精神，同时让他们获得实验操作的经验，并自主探索新知识。
《饼干变变变》幼儿园小班教案：动手创意,拓展孩子创造力
《饼干变变变》幼儿园小班教案：动手创意，拓展孩子创造力。
教学目标：1、激发孩子们的创造力2、增强孩子们的想象力3、提高孩子们的动手能力4、鼓励孩子们寻找自己的创意和潜力课前准备:1、饼干、砧板、刀具、筷子、纸杯、饮料吸管等物品2、教师准备不同种类的饼干，并分类摆放3、丰富的色彩笔和色纸4、各种美味饮料课堂教学过程:1、创意激发环节为了让孩子们学会创意和想象力，我们首先要进行创意激发的环节，教师首先需要简单地介绍一下小游戏的玩法，并让孩子们尝试着玩一下，找找灵感，看看自己的创意在哪里。
可以先让孩子们分成小组，然后采用学习竞赛的方式进行创造力比拼，搞比赛的模式可以让孩子们更加兴奋和自信。
2、实践操作环节在完成创意激发的环节之后，接下来就是实际的操作过程了。
孩子们需要动手将大象、小猪、恐龙等可爱的图案，通过调制甜芝士、糯米糍等材料，制作出自己的独特风格的饼干。
可以让孩子们自己想办法，借助厨房的一些器具和调料进行制作，比如利用筷子做纹理，用刀切出不同的形状，让孩子们的创意在实践中逐渐成长，从而让孩子们在实践中得到更多的体验和乐趣。
3、游戏效果展示环节孩子们制作出自己的饼干之后，可以通过各种方式进行展示，让孩子们很快感受成功的喜悦。
可以让孩子们将自己的饼干装进小纸杯里，再筷子做成食品装饰，以此制成独特的玩意品味，也可以让孩子们用色彩笔或者色纸创作，把自己的创意表现出来。
4、动手丰收环节创作成功后，孩子们可以带一些自己制作的饼干和自己创作的小创意品回家，分享给家里人。
同时，老师也可以准备给孩子们一些美味令人心动的食品，这样孩子们能够在愉悦的气氛中度过一个美妙的时间。
5、课后体会环节通过这样的活动，孩子们可以体会到动手创造的乐趣，调动创意、发扬想象力的同时，也培养了孩子们的动手能力、耐心和自信心，让他们感受到了成功的喜悦。
为孩子们创造一个乐趣的、互动的学习环境，是我们教育工作者的责任，也是我们必须要承担的义务。
《饼干变变变》幼儿园小班教案：让孩子在动手中学习,感受学习的趣味
《饼干变变变》幼儿园小班教案：让孩子在动手中学习，感受学习的趣味。
一、教学目标1.让孩子们了解饼干在烤制过程中的变化。
2.提高孩子的手部协调能力。
3.培养孩子们对美食的兴趣。
二、教学准备1.饼干配方：牛油150克，糖60克，低筋面粉250克，蛋液一个。
2.烤箱。
3.饼干模具：各种形状的饼干模具。
4.讲解材料：饼干制作过程的图片或视频。
三、教学步骤1.师生互动（5分钟）老师向学生展示饼干和饼干模具，并问孩子们是否知道饼干在烤制过程中会发生哪些变化。
2.学习制作饼干（15分钟）老师向孩子们展示制作饼干的材料和配方，并步骤地向孩子们介绍制作饼干的方法和流程，包括混合面粉和牛油、加入糖和蛋液、揉成团状、擀平、用饼干模具制作形状等。
3.科学实验环节（15分钟）老师将孩子们制作好的饼干放入烤箱，孩子们一起观察饼干在烤制过程中的变化，例如：饼干在烤制时会变薄、变硬、表面变色等。
4.制作不同形状的饼干（30分钟）老师让孩子们自由发挥，用自己的想象制作不同形状的饼干，例如：心形、圆形、动物形等。
孩子们可以用不同的饼干模具制作出不同的形状，或者自己用剪刀剪成自己喜欢的形状。
5.辅助教学（10分钟）老师在孩子们制作饼干的过程中，可以给予他们一些帮助并鼓励他们不断尝试，同时也要保证孩子们的安全。
6.教学总结（5分钟）老师与孩子们一起回顾今天的学习内容，让孩子们再次理解饼干在烤制过程中的变化，同时也鼓励孩子们继续尝试制作自己喜欢的饼干。
四、教学心得本次教案以制作饼干为主题，使孩子们在动手中学习，感受到学习的趣味。
通过这个过程，孩子们不仅锻炼了自己的手眼协调能力，同时也增加了他们对美食的兴趣。
同时，该教案增加了科学实验的元素，让孩子们在实验中感受学习的趣味。
是一节非常富有趣味性的教学活动，充分调动了孩子们的积极性和主动性，通过制作饼干的过程获得了一定的收获。
我们相信，在这种教学方法下，孩子们一定会不断进步，获取更多的知识和乐趣。
小班科学《饼干变变变》教案反思
2.观察分析：培养学生细致观察事物，发现饼干种类、形状、味道等特征，提高观察力和分析能力。
3.创新实践：鼓励学生在尝试、探索饼干变化的过程中，发挥想象，提出自己的观点，锻炼创新思维和实践能力。
4.合作交流：通过小组合作、分享讨论等活动，培养学生良好的团队协作和沟通表达能力，增强集体荣誉感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“饼干在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
最后，针对本节课的教学反思，我认为在今后的教学中，我要继续努力提高自己的教学水平，关注每一位学生的学习状况，充分调动他们的学习积极性。同时，注重培养学生的观察能力和实践能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，将所学内容应用到日常生活中。
-科学探究的步骤与方法：学生可能对科学探究的步骤和方法不够熟悉，难以独立开展探究活动。
-举例：通过教师示范和分组练习，让学生逐步掌握如何提出问题、制定假设、设计实验等。
-合作交流能力：在小组活动中，学生可能存在沟通不畅、分享不充分等问题。
-举例：教师引导学生进行有效沟通，鼓励每位同学都能在小组中发表自己的观点和发现。
五、教学反思
在上完《饼干变变变》这节课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了反思。总的来说，这节课学生们对饼干的种类、形状、味道以及变化有了更深入的了解，但在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。
幼儿园小班教案《饼干变变变》
幼儿园小班教案《饼干变变变》一、教学内容：《饼干变变变》二、教学目标：1.了解饼干是什么，以及饼干的分类，如传统饼干和口味多样的创新饼干等。
2.了解饼干的制作过程，培育对制作过程的爱好，并对食品加工产生新的认得。
3.活动中能够有效地察看细节、记忆事实、提出问题相关，来理解异类假言与文本内容，加深并巩固记忆，保证学问的积累；4.在听取老师叙述小故事，观看图片时，通过合作团队，借助适时实践本领，拓展自我思维，将所学学问应用于生活与实际场景中，而实现自我深度探究。
三、教学步骤：1.学问导入（10分钟）众所周知，很多小伙伴都喜爱吃饼干，但你们知道有哪些饼干吗？它们是怎样制作出来的呢？（询问孩子）2.教学内容呈现（10分钟）通过图片呈现不同种类的饼干，包括传统的奶油饼干、夹心饼干、草莓饼干、巧克力饼干、夹心曲奇饼干等。
3.小游戏（10分钟）老师分别分发不同种类的饼干，要求小伙伴通过触摸，闻气味等手段，猜想这是哪种饼干。
4.饼干制作（40分钟）老师在放映介绍了饼干的制作过程后，为小伙伴们准备了材料和工具，对小伙伴进行饼干制作的实践操作，手工制作出各种形状和口味的饼干。
5.互动游戏（20分钟）老师进行一次游戏，让小伙伴把本身制作的饼干送到屏幕前，让大家一起猜想这些饼干是什么味道、什么样子，共享本身的制作过程和技巧。
四、教学小结：本次教学的重点在于激发同学的古怪心和爱好，让他们通过亲身做饼干的实践操作，深度体验饼干制作过程中的趣味性和技术性。
在这个过程中，小伙伴们不仅可以加强本身的察看、分析和思考本领，同时也能够提高自主探究的本领和团队合作精神。
最后，老师还可以让小伙伴们尝尝本身做的饼干，让他们体验本身的劳动成果带来的欢乐和成就感。
同时，整个教学过程也可以引导小伙伴们正确对待食品安全意识，建立合理饮食习惯，保证本身的身体健康。
《饼干变变变》幼儿园小班教案：小厨师成长计划,为孩子打造动手认知世界
《饼干变变变》幼儿园小班教案：小厨师成长计划，为孩子打造动手认知世界小厨师成长计划一、教学目标：1.提高幼儿的手脑协调能力、观察能力和动手能力；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.学习制作简单美味的小饼干；4.了解食品加工流程，提高幼儿对自身健康的认知。
二、教学准备：1.教材：《饼干变变变》2.教具：小型烤箱、搅拌器、量杯、勺子、模具、材料等。
三、教学步骤：1.导入教师在课前先播放一段关于制作饼干的视频，让孩子们对课程内容有所了解。
教师也可以先和孩子们讨论一下饼干的种类和制作方法。
2.引导教师给每个孩子发放一份食材表和步骤表，引导孩子们认识每种材料的功能和用途。
鼓励孩子们自己思考和探索。
3.制作将材料按照步骤表上的要求依次加入搅拌器中，与孩子们一起制作饼干。
在制作过程中，教师要引导孩子们正确地操作电器，并注意安全。
4.烤制将制作好的饼干放入小型烤箱中，烤制约15分钟。
期间，可以给孩子们讲解烤箱的原理和温度调节方法，提高孩子们对食品加工流程的认知。
5.品尝烤制完成后，教师将饼干取出来进行品尝。
并引导孩子们分辨饼干的不同口感和味道，同时也要告诉孩子们适量食用饼干的重要性。
6.总结课程结束时，教师可以让孩子们分享他们制作饼干的心得和感受，并总结本次课程所学到的知识点。
四、课后延伸1.让孩子们反思自己在制作过程中遇到的困难和解决方法；2.鼓励孩子们尝试制作自己喜欢的口味的饼干，拓展孩子们的想象力和创造力；3.介绍更多有关食品加工流程和饮食营养知识，帮助孩子们建立正确的健康饮食观念。
此教案可适用于小班幼儿园的小厨师成长计划，通过制作简单的食品，帮助幼儿们打造动手认知世界的机会，培养幼儿的动手能力和自我体验的兴趣，帮助幼儿在游戏体验中习得知识。
同时，通过饼干制作的流程和相关知识的学习，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿对食品健康的认识。
可以说，此课程既是一次游戏体验，也是一次学习经历，让幼儿在体验中学习了解食品并锻炼自己动手的实践技能，是一堂美好而有意义的课程。
小班科学优质课教案及教学反思《饼干变魔术》
小班科学优质课教案及教学反思《饼干变魔术》教案：《饼干变魔术》教学目标：1.了解饼干的成分和制作过程。
2.观察并揣测饼干的变化过程。
3.培养观察能力和探究精神。
教学准备：1.饼干和饼干制作材料。
2.放大镜。
3.黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师出示一袋饼干，让学生猜测饼干的成分和制作过程。
Step 2 呈现（10分钟）教师将一块饼干放在放大镜下，让学生观察饼干的细节，并帮助学生揣测饼干的成分。
Step 3 实践（15分钟）教师带领学生进行饼干制作实验。
学生依照教师指导，混合原料、搓制、烘烤。
实验完成后，学生观察自己制作的饼干。
Step 4 探究（10分钟）教师提出一个问题：“饼干在烤制过程中会发生什么变化？”引导学生展开讨论，鼓励学生提出自己的猜测和观点。
Step 5 实验（15分钟）教师带领学生进行饼干变魔术实验。
将饼干切成各种形状，放在烤箱里加热，观察饼干的变化。
Step 6 总结（5分钟）教师引导学生对实验结果进行总结，并让学生回答前面提出的问题。
学生可以将自己的观察和揣测与实际结果进行对比。
教学反思：此次课以饼干为主题，引导学生通过观察和实践，了解饼干的成分和制作过程。
通过实验和变魔术的方式，培养学生的观察能力和探究精神。
整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣，有效提高了学生的科学素养。
但需要注意的是，在实践过程中要保证学生的安全，避免烫伤等意外事件的发生。
同时，在探究环节要引导学生发散思维，激发学生的创造性思维，提出更多的关于饼干变化的问题，开展更多的实践探究活动。
《饼干变变变》幼儿园小班教案：发掘孩子动手能力,锻炼手脑协调能力
《饼干变变变》幼儿园小班教案：发掘孩子动手能力，锻炼手脑协调能力锻炼手脑协调能力的文章随着时代的发展，人们越来越重视幼儿教育，希望能够从小培养孩子们的综合素质，使他们具有更好的发展潜力。
而动手能力，手脑协调能力是非常重要的一项素质。
在这里，我想向大家介绍一下一项很实用的幼儿园小班教案，名字叫做《饼干变变变》。
一、教案背景与目的《饼干变变变》是一项针对幼儿小班的手工活动。
它的目的是通过这样的活动，发掘孩子的动手能力，以及锻炼孩子的手脑协调能力，以便更好地促进孩子们的身心健康发展。
此外，这样的活动还能够激发孩子们的想象力，提升孩子们的创造力。
这个教案所涉及到的知识内容囊括了幼儿教育中的绘画、色彩、创造力、逻辑思维能力等多个方面，很适合于幼儿小班授课。
二、教案设计本教案的设计分为以下几步：1.准备工作在教案开始之前，老师需要准备足够的材料，包括: 明信片大小的卡纸（或者其他合适的用于画画的材料），不同颜色的彩笔，饼干以及透明的塑料薄膜。
2.引导孩子们为了引导孩子们更好地理解本次活动的内容，老师可以先请孩子们把饼干放在塑料薄膜上。
随后让孩子们通过观察、摸索，自己探究饼干与薄膜之间发生了什么变化，孩子们可以通过自己的方式和想法向老师表述。
3.示范老师可以先自己动手做一次，让孩子们通过观察思考，理解这个活动的具体操作流程。
在过程中老师应该重复提醒孩子们谨慎操作，避免让饼干糊在彩纸上。
4.让孩子们操作在孩子们理解了整个活动流程之后，老师可以让孩子们自己动手进行操作。
这个过程中，老师应该耐心地引导孩子们，帮助他们更好地理解活动内容，以及如何更好地使用各种材料。
5.发挥想象力在孩子们完成了饼干变化之后，老师可以启发他们的想象力，让孩子们自由创作。
这个过程中，老师可以鼓励孩子们做出更多创意的想法，让他们自由发挥。
三、效果评价在完成整个活动之后，需要对孩子们的效果进行评价。
这个过程中，老师可以从以下几个方面进行考察：1.动手能力通过这个活动，孩子们需要亲自动手完成饼干变化的过程，这样可以帮助他们更好地锻炼自己的动手能力，并且在操作的过程中，也能够提高孩子们的手指协调能力。
幼儿园科学活动教案：饼干变变变
幼儿园科学活动教案：饼干变变变一、教学目标1.了解饼干在不同环境下的变化过程。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和表达能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重点1.观察并记录饼干在不同环境下的变化。
三、教学难点1.引导幼儿用恰当的语言描述观察到的现象。
2.培养幼儿合作实验的能力。
四、教学准备1.饼干若干（硬质、软质、甜味、咸味等）。
2.透明杯子若干。
3.水若干。
4.酒精灯、镊子、勺子等实验工具。
5.记录表格、画笔等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种饼干，引导幼儿观察并说出饼干的名称、味道、形状等。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的饼干及其原因。
（二）实验一：饼干在水中的变化1.教师将硬质饼干放入水中，引导幼儿观察饼干的变化。
2.幼儿分组进行实验，将硬质饼干放入水中，观察并记录变化过程。
（三）实验二：饼干在酒精灯下的变化1.教师点燃酒精灯，将软质饼干放在火焰上，引导幼儿观察饼干的变化。
2.幼儿分组进行实验，将软质饼干放在酒精灯火焰上，观察并记录变化过程。
（四）实验三：饼干在口腔中的变化1.教师邀请幼儿品尝饼干，引导幼儿感受饼干在口腔中的变化。
2.幼儿分组进行实验，将饼干放在口腔中，观察并记录变化过程。
2.教师与幼儿一起讨论如何保持饼干的口感，引导幼儿关注生活中的科学现象。
3.教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨解决方法。
六、作业1.幼儿回家后，与家长一起进行饼干实验，观察并记录变化过程。
2.家长协助幼儿完成实验报告，引导幼儿用恰当的语言描述观察到的现象。
七、教学反思1.本节课通过三个实验，让幼儿亲身体验饼干在不同环境下的变化，培养了幼儿的观察力、实验能力和表达能力。
2.教师在活动中注重引导幼儿用恰当的语言描述观察到的现象，提高了幼儿的语言表达能力。
3.教师与幼儿共同探讨问题，激发了幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
4.作业布置让幼儿回家与家长一起进行实验，有助于增进亲子关系，同时也让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园科学活动教案：饼干变变变(二篇)
幼儿园科学活动教案：饼干变变变设计理念：《纲要》中指出：对周围的事物、现象感兴趣，能运用多种感官动手动脑，探究问题。
于是，拿起身边的材料，将日常的生活活动设计成一个科学探究活动，为幼儿提供更大的空间，让幼儿运用多种感官去观察、品尝、思考、想象……满足幼儿的愿望，促进幼儿的感官能力与想象力，并使幼儿在自由、主动的尝试中，创造性地运用感官，大胆表达，体验发现的乐趣。
活动目标：1、尝试运用各种感官来感知饼干的特性。
2、乐于参加活动，观察、发现饼干与水的前后变化。
活动重难点：运用多种感官感知饼干的特性。
活动准备：透明的一次性杯子装上温水，人手一份;每人一碟饼干(4块);手洗干净;每桌一块湿毛巾。
活动过程：一、激趣引题1、幼儿听音乐表演歌曲《做饼干》。
2、请饼干变魔术。
二、多种感官，感知饼干的特性1、看一看，碟子里的饼干都是什么样子的?(都有哪些形状)2、摸一摸，摸上去是怎么感觉?3、闻一闻，有什么味道?4、数一数，碟子里有几块饼干?可以用数字几表示?5、尝一尝，饼干是什么味道的?(请每位小朋友选一块自己喜欢的饼干咬一口)6、幼儿相互交流：咬掉一口的饼干有了什么变化?咬掉一口的饼干像什么?和你旁边的小朋友说一说。
7、一块饼干吃完了，现在还有几块饼干?8、再选一块自己喜欢的饼干，看一看、摸一摸、闻一闻，和边上小朋友说一说：你的饼干是怎么样的?9、吃好后，数一数，碟子里还有几块饼干?三、实验操作，发现饼干与水的前后变化1、幼儿猜想：今天我还带来了饼干的好朋友，看看是谁呀?如果饼干在水里洗一洗小脚，请你猜猜饼干会有什么变化?水又会有什么变化?2、幼儿自由动手操作实验。
3、看一看、摸一摸、尝一尝，交流饼干的前后变化。
4、现在碟子了还有几块饼干?5、根据幼儿的喜欢再拿一块饼干试一试。
说说感觉怎么样?6、观察下杯子里的水有什么变化?这些沉在水里的是什么东西?四、结束1、饼干吃完了，我们应该干什么了?2、师幼一起拿着水杯去漱口。
幼儿园优质公开课获奖教案教学设计大全】大班美术活动：饼干变变变
幼儿园优质公开课获奖教案教学设计大全大班美术活动：饼干变变变一、教学目标1.让幼儿了解食物的变化过程，培养观察力和动手能力。
2.提高幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美意识。
3.帮助幼儿加强团队合作意识，培养幼儿的合作能力。
二、教学准备1.主题：大班美术活动：饼干变变变2.材料：饼干、牛奶、水果、糖果、餐具等3.工具：画笔、彩色纸、胶水、剪刀等4.教室布置：桌椅摆放整齐，活动区域清洁干净三、教学过程第一步：介绍活动内容1.老师向幼儿介绍活动主题：“今天我们要进行一个有趣的美术活动，让我们一起来玩一场饼干变变变的游戏！”2.老师展示所需材料，并简单介绍活动流程：“我们将用这些食材和工具，创造出各种有趣的形象，让我们一起动手做吧！”第二步：实践操作1.老师和幼儿一起动手做示范：比如用饼干做身体，用水果做头发，用糖果做眼睛等。
2.引导幼儿自由发挥想象力，创作属于自己独特的“饼干人”。
第三步：展示成果1.老师邀请幼儿陆续展示自己创作的“饼干人”，并进行互相欣赏和交流。
2.老师可以组织幼儿团队合作，合作完成更复杂的作品，增强团队意识和合作能力。
四、教学评价1.老师观察幼儿在活动中的表现，包括创意、合作精神、动手能力等方面。
2.通过幼儿作品展示和互动，评价幼儿的美术表现和表达能力。
3.鼓励幼儿，给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
五、教学反思1.教师对活动的组织和设计进行反思和总结，发现不足之处并改进。
2.教师收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果和满意度。
3.根据反思和反馈意见，不断改进和优化教学设计，提升教学质量。
六、总结大班美术活动“饼干变变变”通过创意性的食材搭配和灵活的操作方式，既激发了幼儿的创造力和想象力，又培养了幼儿的观察力和动手能力。
在活动中，幼儿不仅享受了美术创作的乐趣，还学会了团队合作和互相欣赏的重要性。
这样的活动能够丰富幼儿的课外生活，促进幼儿全面发展，是幼儿园优质公开课的重要组成部分。
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饼干变变变
课前准备
播放《竹兜欢乐跳》（CD：01—《竹兜欢乐跳》）作为背景音乐，上课前停止音乐；
环节一：竹兜相识
一、教学目标
1、欢快的氛围带入课程，让宝宝更乐于参与活动。
2、相识问好，发展宝宝的自我意识，增强自信心。
3、让宝宝学习交往的基本技巧。
1、教师引导妈妈抱着宝宝围坐成大圆圈,欢迎宝宝和妈妈的到来.
——好了，我们的竹兜游戏课程马上就要开始了，请妈妈带着宝宝坐到红色的地垫上，我们要开始上课了！
2、教师向大家介绍竹兜和他的小伙伴。
——快伸出你的小手和我打个招呼吧，hello大家好，我的名字叫莹莹，我是一个小女生，希望大家喜欢我！快拍拍小手欢迎欢迎我吧。
谢谢大家，今天莹莹老师给大家带来了神秘的客人，我们先来认识一下它们吧。
（教师出示竹兜的5个玩偶，向大家介绍一下它们分别是谁。
）
环节二：视频动画《饼干变变变》
一、教育目标：
1、帮助宝宝在快乐中掌握一些基本形状。
2、让宝宝构建初步的数概念，为将来的学习打基础。
二、教学内容：
1、教师播放动画片，引导大家一起观看。
——亲爱的宝宝们，谁最喜欢吃饼干呢?
——你们吃的饼干都有什么形状的呢?
——竹兜要用饼干变魔术了,让我们一起来看看吧.
2、教师引导大家回忆动画内容。
——亲爱的宝宝，竹兜妈妈给小伙伴们做了什么好吃的？(饼干)
——饼干都有什么形状的呢？(圆形、三角形、方形)
——悠悠想要什么形状的饼干？（花朵型）
——可是没有花朵型的饼干，竹兜妈妈说也许可以拼出花朵型的饼干。
——拼呀拼，可是缺少一块三角形的饼干，这时竹兜妈妈是怎么变的呢？（把方
形的饼干分成两瓣，就有三角形了）
——亲爱的宝宝，生活中还有更多有趣的图形等着你去发现。
环节三：绘本《爱打喷嚏的小象》
一、教育目标：
1.让宝宝了解在与他人交往的过程中应掌握的礼仪。
2.促进宝宝社会交往和社会适应能力的发展。
1、环节引入：教师拿出绘本书《爱打喷嚏的小象》，引发宝宝阅读的兴趣。
——读书的时间到了,让我们一起来看书吧。
——这本书的名字叫爱打喷嚏的小象。
——教师引导宝宝仔细观察图片
2、教师引导大家一起来亲子阅读绘本书。
——接下来，请你和妈妈一起来看书了，快把你的书拿出来吧。
环节四：手工《小星星》
一、教育目标：
1、通过动手，提高宝宝手眼协调能力。
2、让宝宝练习撕的动作。
3、锻炼宝宝小手的灵活性。
二、教学内容：
1、活动引入。
——今天XX老师带来了手工书，书上有什么呀？（星星）
——每天晚上天空都会出现小星星,小星星亮亮的眨着眼睛。
——天上有几颗星星啊?(两颗星星).
——天上的星星太少了,接下来我们要一起制作星星了.
——两只小手配合撕一撕,再把我的小星星粘到天空中。
2、教师请家长协助宝宝拿出自己的教具，引导大家游戏。
——妈妈们快拿出手工书，和宝宝一起做小星星吧。
环节五：竹兜唱游屋《clap your hands》
一、教育目标：
1、让宝宝感受音乐的节奏和旋律。
2、激发宝宝对音乐的兴趣。
二、教学内容：
1、环节引入。
——亲爱的宝宝,又到了竹兜唱游屋的时间了.
——让我们一起来学唱英文歌曲吧.
2、教师播放DVD光盘，引导大家一起观看。
3、音乐游戏。
——请大家站起来,让我们跟着音乐一起跳舞吧.
环节六：艺术课堂《蔬菜拓印》
一、教育目标：
1、让宝宝认识各种蔬菜,并观察蔬菜的构成。
2、开发宝宝的创造能力。
二、教学内容：
1、环节引入,教师示范。
——宝宝们快看,我给大家带来了好多的蔬菜.
——让我们看看都有什么呢?
——这是玉米,这是藕…(教师依次介绍)
——今天我们要用蔬菜作画了,请你看看我是怎么做的.
2、引导大家一起来印花。
——亲爱的宝宝，请你快来领取你的工作用具吧。
环节七：沟通与家庭延伸
——回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸活动的重要性。
——鼓励赞扬婴幼儿的表现。
——大家一起拥抱说再见。
——根据婴幼儿在课堂表现情况，分别与家长进行育儿个别指导沟通。