《诚信是金》教案
《品德与社会》教案诚信是金
《品德与社会》教案-诚信是金一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性，知道诚信是金，是做人的基本原则。
2. 培养学生诚实守信、不说谎、不作弊的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，形成诚信意识，成为诚信的人。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和品质。
三、教学难点：1. 让学生理解诚信在生活中的实践和应用。
2. 如何培养学为诚信的人。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事、案例等情境，让学生体验诚信的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对诚信的理解和体会。
3. 实践教学法：组织学生参与诚信实践活动，将诚信理念付诸实践。
五、教学内容：1. 诚信的含义：讲解诚信的定义，让学生明白诚信是一种道德品质。
2. 诚信的重要性：通过故事、案例等，展示诚信在个人成长和社会交往中的重要作用。
3. 诚信的实践：讨论如何在日常生活中践行诚信，如诚实守信、不作弊、守时等。
4. 诚信的故事：分享诚信典型事迹，引导学生学习诚信的品质。
5. 诚信的反思：让学生反思自己在诚信方面的优点和不足，提出改进措施。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解诚信的含义和重要性：详细阐述诚信的定义，并通过案例展示诚信在生活中的实际应用。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对诚信的理解和体会，互相交流如何在生活中实践诚信。
4. 诚信实践活动：组织学生参与诚信实践活动，如诚信承诺、诚信宣传等，让学生将诚信理念付诸实践。
5. 总结与反思：让学生写出自己在诚信方面的优点和不足，并提出改进措施。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和对诚信的理解程度。
2. 实践活动：评估学生在诚信实践活动中的表现，如诚信承诺的履行情况。
3. 课后作业：检查学生对诚信知识的理解和应用，通过作文、心得体会等形式进行。
八、教学拓展：1. 组织学生参观诚信企业，了解企业诚信的重要性。
《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计一、教学背景分析：本教学设计适用于高中语文课程，教学内容为现代散文《诚信是金》。
通过学习这篇散文，旨在引导学生正确认识诚信的重要性，培养学生的诚信意识和品德修养，以及提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学目标：1.知识与技能目标：（4）能够运用所学知识，写一篇关于诚信的短文。
2.过程与方法目标：（1）通过导入活动引起学生对话题的兴趣，激发学生的学习积极性和主动性。
（2）通过引导学生进行合作讨论，培养学生的思辨能力和合作意识。
（3）通过教师提问和解读，培养学生的阅读理解能力。
（4）通过写作活动，提高学生的写作能力和表达能力。
三、教学重点和难点：1.教学重点：2.教学难点：（2）通过写作活动，表达自己对诚信的理解和看法。
四、教学过程设计：Step 1 导入活动（10分钟）教师提前准备一些跟诚信相关的图片，有助于引起学生对这个话题的兴趣。
例如：一些关于诚信的名人名言、诚信相关事件的图片等。
教师利用这些图片和学生进行互动，探讨诚信的含义，以及诚信在日常生活中的作用。
Step 2 拓展课外知识（10分钟）教师通过发放课外阅读材料，例如一些带有关于品德故事的小书籍，或者一些关于诚信的名人传记，让学生阅读并整理自己的看法、感受和观点。
然后学生进行交流，分享自己的读后感。
Step 3 阅读理解与讨论（30分钟）1.教师将散文《诚信是金》的全文发放给学生，让学生阅读。
3.每个小组派一名代表进行总结发言，教师引导学生分享各组的讨论结果，进一步拓展学生的思维和见解。
Step 4 文本分析与解读（20分钟）Step 5 写作活动（25分钟）根据所学知识，学生进行写作活动。
写一篇关于诚信的短文，包括对诚信的理解和看法，以及身边发生的与诚信相关的事件或例子，并结合实际生活予以说明和分析。
然后学生交流、互评和修改自己的作文。
教师可以选择一些优秀的作文进行诵读和分享，以激发学生的学习和写作兴趣。
Step 6 课堂小结（5分钟）教师通过讨论和总结，强调诚信的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中要坚守诚信，培养自己的健康的道德风尚。
诚信是金教案教学
诚信是金教案教学第一章：诚信的定义与重要性1.1 教学目标让学生了解诚信的定义和内涵。
使学生认识到诚信的重要性。
培养学生树立诚信的价值观。
1.2 教学内容诚信的定义：诚信是指遵守道德规范，言行一致，守信用的品质。
诚信的重要性：诚信是人际关系中建立信任的基础，是社会发展的基石。
1.3 教学活动导入：通过一个关于诚信的小故事引起学生对诚信的兴趣。
讨论：分组讨论诚信的定义和重要性，让学生分享自己的观点。
案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，让学生判断并分析其影响。
第二章：诚信在个人生活中的应用2.1 教学目标让学生了解诚信在个人生活中的具体应用。
培养学生在生活中实践诚信的能力。
2.2 教学内容诚信在学业中的应用：如诚实面对考试，不作弊等。
诚信在日常交往中的应用：如遵守承诺，尊重他人的隐私等。
2.3 教学活动小组讨论：让学生分组讨论诚信在个人生活中的应用，分享实例。
角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟诚信的场景，进行实践训练。
第三章：诚信在社会中的作用3.1 教学目标让学生了解诚信在社会中的重要作用。
培养学生认识到个人诚信对社会的影响。
3.2 教学内容诚信对社会的影响：如促进社会信任，减少社会矛盾等。
诚信在商业活动中的应用：如诚信经营，遵守合同等。
3.3 教学活动视频观看：观看一些关于诚信对社会影响的视频，引发学生思考。
小组讨论：让学生分组讨论诚信在社会中的作用，分享自己的观点。
第四章：诚信的挑战与应对4.1 教学目标让学生了解在现代社会中诚信面临的挑战。
培养学生学会应对诚信挑战的方法。
4.2 教学内容诚信面临的挑战：如诱惑作弊、虚假宣传等。
应对诚信挑战的方法：如坚定信念、勇于承担责任等。
4.3 教学活动情景剧表演：让学生分组表演一些诚信挑战的场景，引导学生思考如何应对。
小组讨论：让学生分组讨论在面临诚信挑战时，如何保持诚信并应对。
第五章：培养诚信的品质5.1 教学目标让学生了解如何培养诚信的品质。
《诚信是金》教案
课时计划授课周月日课题诚信是金第（1 ）课时教学目标1．钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。
2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。
3、知道讲信用是美德，做人应该讲信用。
教学重点使学生懂得诚实守信的重要性及行为方式。
难点使学生懂得诚实守信的重要性。
教具（学具）教学过一、导入新课1．导语：同学们，还记得我们以前的思想品德课上讲过哪些关于诚实守信的故事或事例吗？2．学生分组交流，共同回忆。
师：今天我们来学习第三课《诚实守信》，进一步探讨诚实守信这个话题。
二、明确观点1． 以网页形式出示有关诚实守信的故事，让学生自己选择阅读。
网页中的故事：《狼来了》《一诺千金》《诚实的晏殊》等。
2．看完这些故事，你有什么想法？程3．提问：诚实守信在当今的社会中有什么重要的作用？请同学们结合自己课前调查的资料谈一谈。
4．学生介绍自己查找的有关诚实守信的资料。
5．教师在学生介绍的过程中，自然地补充书上的或老师找到的各类资料。
课时计划教学过程6．请同学们看表演。
学生表演内容：教材第16页“讨论”栏目中的第一题。
7．学生观看同学表演“讨论”栏目题中的第2题。
8．学生观看后发表看法。
三、辨析导行1．学生分组讨论教材第17页中的“评议”栏目的内容。
2．小结：诚实守信是中华民族的传统美德，社会需要这样的人，每个人都应具备这种品质，这种品质对于一个人的成长十分重要。
（ ）希望大家在日常生活中，严格要求自己，努力做到表里如一，言而有信。
（板书：表里如一 言而有信）做不到的事不要答应别人，答应了别人的事，就一定努力做到。
这样才能逐步养成诚实守信的好品质。
（ ）四 、树立榜样1．请学生夸一夸本班在诚实守信方面做得好的同学。
(教师在学生相互夸奖的过程中,也要对被夸奖的学生给予鼓2．教师总结：在当今的社会上，诚实守信已成为人与人交往，个人与教后记板书诚信是金。
《诚信是金》教学设计
诚信是金教学设计一、教学目标：1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。
2、能力目标：学习收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质。
二、教材简析：《诚信是金》是第一单元的第二个主题，有两个话题和一个“故事与思考”。
第一个话题“哪个更重要”，通过两个故事让学生理解诚实守信的重要性，明白诚信是人立身之本。
第二个话题“假如没有诚信”，是引导学生从生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼的例子当中认识到要讲诚信。
“故事与思考”中的两个故事，是让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德的同时充分认识到诚信的意义，从而体会到诚信是金，要讲诚信。
三、教学重难点分析：本课主要选择了贴近学生生活的主题活动，让学生了解诚信重要性的同时，懂得诚信无小事，让学生从小懂得要做一个讲诚信、讲道德的人。
而做到这些，就要让学生走向生活，在生活中历炼，在生活中成长。
根据以上分析，确定的教学重难点是：教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
四、教学准备：1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：(1)搜集有关诚信的名人名言(为制作诚信卡做准备)(2)搜集诚信故事(课堂交流用)五、设计总述：在教学中，我力图让学生通过：情境体会、主动交流、认识明辩、感知领悟等方式让学生在情境中明辨是非、在探究中认识真理、在感知中深化思想、在交流自问中将诚信内化成自己自觉的行为。
六、教学过程：(一)创设情境，引入新课师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。
诚信是金的教案
诚信是金的教案诚信是金的教案诚信是金的教案篇1【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
【学情分析】初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的'产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。
容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。
因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。
【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。
【教学目标】知识目标：把握诚信的基本含义，知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。
感受诚信是每个人立足于社会的根本。
能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力和辨析不诚信危害的能力。
引导学生践约守信、诚实做人。
情感、态度与价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
把诚信作为立身之本的人生追求。
【教学重点】1、诚信的内涵。
2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。
【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。
【教学方法】情景体验法、案例分析法、小组合作交流法【教学用具】黑板、粉笔、多媒体ppt课件【教时安排】1课时诚信是金的教案篇2设计背景：诚实守信历来都被中华民族作为一种美德、一种修养而追求之。
然而当代的青少年并不懂得珍惜这一美德，相反，而是对诚信的严重缺失。
个别学生不交作业，撒谎，不讲信用。
班会目标：诚信是人格魅力的体现，是做人之本。
为了弘扬中华民族的'诚信文化，提高少年儿童的诚信意识，而举办本次“诚信是金”主题班会活动。
《诚信是金》教案
《诚信是金》教案教学目标知识目标：了解诚实的含义，知道诚实是一个人最基本的品德。
能力目标：明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题。
情感态度价值观：行为能做到诚实守信。
教学重点理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
教学难点引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学过程第一课时活动一：讲关于诚实的故事1、分组讲故事。
看哪组讲的故事多，故事好。
2、提问：古往今来，有关诚信的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。
活动二：诚实的表现1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。
并将答案填在白纸上。
①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。
②考试作弊。
③买东西多找的钱退回别人。
④比赛作品自己做，不让父母代做。
2、说说不诚实会有什么后果？3、教师小结：①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现。
活动三：不诚实的危害1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15页的挂图）3、教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……活动四：生活中的守信1、分组讨论：①我们生活中什么行为是守信的表现？什么行为是不守信的表现？②岗位承诺、商业信誉、政府承诺、信用货币、“拉钩”承诺有什么重要性？③如何做到守信？守信的具体要求有哪些？④别人失信了怎么办？2、各组派代表上讲台分别介绍本组讨论的情况。
3、教师小结：在我们的身边存在着不诚信行为，这些不诚信行为带来了许多不良后果。
我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。
第二课时1、全班交流，展示自己的“寻找”结果。
2、做“我们的信誉卡”。
3、将诚信卡挂在教师的一角。
《诚信是金》教案
《诚信是金诚信是金》》教案教案一、教学目标教学目标：：1、知识知识知识与能力与能力与能力目标目标目标：：把握诚信的基本含义。
懂得作出承诺就要兑现。
知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
了解失信的危害；理解诚实和守信的内在关系；理解诚信与做人的关系；辨析不诚信的危害；理解诚信的意义；提高判别具体问题上是否作出承诺的能力。
2、过程与方法过程与方法过程与方法目标目标目标：：通过古今故事分析，学习诚信的含义和重要性。
分析故事，明确诚信的基本要求。
联系学生实际说明承诺的重要性。
讨论做人“小节无害”的观点。
3、情感态度价值观目标情感态度价值观目标：：在明确诚信意义的基础上，愿意做一个讲诚信的人，把诚信作为立身之本和人生追求。
二、教学内容分析学内容分析：：本课有两个目：“言而有信，一诺千金”和“对人守信，对事负责”。
第一目由故事导入，明确诚信的基本含义，然后通过对比，从正反两个方面揭示为人处世要讲诚信的重要性，说明如果一个人言而无信就会产生信任危机，不讲信任的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，难以在社会上立足，害人害己。
第二目首先说明对人守信、对事负责是做人处事的基本原则，接着提出轻易承诺而不兑现是一种不良品质，最后明确做人方面事无大小，都应当拘小节，把做人与做事统一起来。
三、教学重点教学重点、、难点难点：：重点重点：：1、诚信的内涵及重要性。
2、理解诚信的基本要求即“对人守信，对事负责”。
难点难点：：明确诚信的基本要求，培养学生诚信做人的品质。
四、教学方法教学方法：：情景体验法、案例分析法、讨论法、对比法五、教学资源教学资源：：多媒体课件（因特网新闻报道、视频材料、图片资料）。
六、教学过程设计教学过程设计：：（一）创设情境创设情境，，激发兴趣激发兴趣：：今天，我和大家一起来上一堂思想品德课。
在上课之前，我们来听一个故事。
（播放故事《曾子杀猪》的视频和录音。
）师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，竟杀掉了一头猪，从这个故事我们可以看出曾子身上有一种什么样的品质？（生答：诚信）师：对，是诚信。
《诚信是金》教学设计5篇
《诚信是金》教学设计5篇品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行为举止，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
下面是给大家分享的《诚信是金》教学设计，供大家参考，阅读。
《诚信是金》教学设计1《诚信是金》教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》5、说一说：什么是诚信?二、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。
诚信是金教案
诚信是金教案一、教学目标1.了解诚信的概念和重要性；2.掌握诚信的基本行为规范；3.培养学生的诚信意识和行为习惯。
二、教学内容1.诚信的概念和重要性；2.诚信的基本行为规范；3.诚信的实践方法。
三、教学重点1.诚信的概念和重要性；2.诚信的基本行为规范。
四、教学难点1.培养学生的诚信意识和行为习惯；2.诚信的实践方法。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解诚信的概念和重要性，以及诚信的基本行为规范，让学生了解诚信的内涵和外延；2.案例分析法：通过分析诚信的实践案例，让学生了解诚信的实践方法；3.讨论法：通过讨论诚信的重要性和实践方法，培养学生的诚信意识和行为习惯。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入诚信的概念和重要性，让学生了解诚信的内涵和外延。
2. 讲授（20分钟）教师通过讲解诚信的概念和重要性，以及诚信的基本行为规范，让学生了解诚信的内涵和外延。
3. 案例分析（20分钟）教师通过分析诚信的实践案例，让学生了解诚信的实践方法。
4. 讨论（20分钟）教师通过讨论诚信的重要性和实践方法，培养学生的诚信意识和行为习惯。
5. 总结（5分钟）教师通过总结本节课的内容，让学生对诚信的概念、重要性、基本行为规范和实践方法有一个全面的了解。
七、教学评价1.学生是否了解诚信的概念和重要性；2.学生是否掌握诚信的基本行为规范；3.学生是否能够运用诚信的实践方法；4.学生是否具有诚信意识和行为习惯。
八、教学反思本节课通过讲解诚信的概念和重要性，以及诚信的基本行为规范，让学生了解诚信的内涵和外延；通过分析诚信的实践案例，让学生了解诚信的实践方法；通过讨论诚信的重要性和实践方法，培养学生的诚信意识和行为习惯。
但是，本节课的时间安排较为紧张，需要在今后的教学中加强时间的掌控。
诚信是金教案
诚信是金教案
课题名称：诚信是金
1. 教学目标：
- 知识目标：了解诚信的含义和重要性；
- 能力目标：培养学生遵守诚信的能力；
- 情感目标：提高学生的诚信意识和责任感。
2. 教学时间：1节课（45分钟）
3. 教学内容：
- 知识点1：诚信的定义和内涵；
- 知识点2：诚信的重要性和作用；
- 实践操作：讨论和分享身边的诚信故事。
4. 教学步骤：
步骤1：导入（5分钟）
- 引发学生对诚信的思考，提出诚信是金这个成语；
- 提问：你们对诚信有什么理解？它为什么被称为金？
步骤2：讲解（10分钟）
- 介绍诚信的定义和内涵，例如：诚实、守信、讲信用等； - 分析诚信对个人和社会的重要性，比如建立良好的社会关系、获得别人的信任等。
步骤3：小组讨论（15分钟）
- 分成小组，讨论身边的诚信故事；
- 每个小组选出一名代表，分享他们的故事和观点；
- 引导学生思考：在现实生活中，我们遇到过哪些诚信问题？如何解决这些问题？
步骤4：总结（10分钟）
- 总结课堂内容，强调诚信的重要性；
- 提醒学生要时刻保持诚信，树立良好的道德观念；
- 激励学生在实践中践行诚信，为社会创造更大的价值。
5. 教学资源：
- 教材：PPT、教案；
- 其他资源：诚信故事、成语解释、小组讨论指导。
6. 教学评价：
- 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极性和合作度；
- 学生理解度：检查学生对诚信概念和重要性的理解程度；
- 学生表达能力：评价学生在分享中对诚信的观点和观点的
表达能力。
诚信是金教案教学
诚信是金教案教学第一章：诚信的定义与价值1.1 导入：讲解诚信的定义和重要性1.2 讲述诚信在不同领域的价值1.3 案例分析：讨论有关诚信的正反案例1.4 小组讨论：探讨诚信在日常生活中的应用1.5 总结：强调诚信对于个人和社会的重要性第二章：诚信与法律2.1 讲解诚信与法律的关系2.2 分析诚信在合同法、公司法等方面的应用2.3 案例分析：分析违反诚信的法律后果2.4 小组讨论：讨论如何在生活中遵守法律和诚信2.5 总结：强调诚信和法律在商业和个人生活中的重要性第三章：诚信与商业道德3.1 讲解诚信在商业道德中的重要性3.2 分析商业欺诈和虚假宣传的案例3.4 小组活动：角色扮演，模拟商业环境中的诚信行为3.5 总结：强调诚信在商业活动中的重要性第四章：诚信与个人品德4.1 讲解诚信在个人品德中的重要性4.2 分析诚信在家庭、友谊和个人成长中的作用4.3 案例分析：讨论个人诚信的正反案例4.4 小组讨论：探讨如何在日常生活中培养和维护诚信4.5 总结：强调诚信在个人品德修养中的重要性第五章：诚信与教育5.1 讲解诚信在教育中的重要性5.2 分析教育体系中诚信教育的现状和问题5.3 案例分析：讨论教育领域中的诚信案例5.4 小组讨论：探讨如何在教育过程中培养学生的诚信意识5.5 总结：强调诚信教育对于培养学生良好品德的重要性第六章：诚信与职场伦理6.1 讲解诚信在职场伦理中的重要性6.2 分析职场中诚信的具体表现和影响6.3 案例分析：讨论职场诚信的正反案例6.4 小组讨论：探讨如何在职场中实践诚信6.5 总结：强调诚信在职场中的重要性第七章：诚信与社会责任7.1 讲解诚信与社会责任的关系7.2 分析企业和个人在社会中的诚信表现7.3 案例分析：讨论社会责任中的诚信案例7.4 小组讨论：探讨如何承担社会责任并实践诚信7.5 总结：强调诚信与社会责任在现代社会的重要性第八章：诚信与消费者权益8.1 讲解诚信在消费者权益保护中的重要性8.2 分析消费者权益保护的法律法规8.3 案例分析：讨论消费者权益保护中的诚信问题8.4 小组讨论：探讨如何保护消费者权益并实践诚信8.5 总结：强调诚信在消费者权益保护中的重要性第九章：诚信与网络道德9.1 讲解诚信在网络道德中的重要性9.2 分析网络中的诚信问题，如虚假信息、数据泄露等9.3 案例分析：讨论网络中的诚信案例9.4 小组讨论：探讨如何在网络中实践诚信9.5 总结：强调诚信在网络道德中的重要性第十章：诚信教育的方法与实践10.1 讲解诚信教育的有效方法10.2 分析如何将诚信教育融入学校、家庭和职场10.3 案例分析：分享成功的诚信教育实践案例10.4 小组讨论：探讨如何在不同环境中实施诚信教育10.5 总结：强调诚信教育在个人和社会发展中的重要性第十一章：诚信与全球视角11.1 讲解诚信在全球化背景下的重要性11.2 分析国际商务中的诚信问题及影响11.3 案例分析：讨论跨国企业诚信案例11.4 小组讨论：探讨跨国文化背景下如何实践诚信11.5 总结：强调诚信在全球化时代的重要性第十二章：诚信与领导力12.1 讲解诚信在领导力中的重要性12.2 分析诚信领导的表现和影响12.3 案例分析：讨论领导力中的诚信案例12.4 小组讨论：探讨如何培养诚信领导力12.5 总结：强调诚信在领导力中的核心作用第十三章：诚信与危机管理13.1 讲解诚信在危机管理中的重要性13.2 分析诚信危机的应对策略和影响13.3 案例分析：讨论危机中的诚信问题及处理方式13.4 小组讨论：探讨如何在危机中维护诚信形象13.5 总结：强调诚信在危机管理中的关键作用第十四章：诚信与个人品牌14.1 讲解诚信在个人品牌建设中的重要性14.2 分析个人品牌中的诚信要素14.3 案例分析：讨论个人品牌建设中的诚信案例14.4 小组讨论：探讨如何在社交媒体等平台展示诚信个人品牌14.5 总结：强调诚信在个人品牌建设中的重要性第十五章：诚信的未来与发展15.1 分析当前诚信面临的挑战与机遇15.2 探讨科技进步对诚信的影响，如区块链、等15.3 案例分析：分享诚信在未来发展中的创新实践15.4 小组讨论：探讨如何应对未来诚信挑战，推动诚信发展15.5 总结：强调坚守诚信原则在个人和社会发展中的长远意义重点和难点解析本教案围绕“诚信是金”主题，涵盖十五个章节，全面解析了诚信的定义、价值、法律、商业道德、个人品德、教育、职场伦理、社会责任、消费者权益、网络道德、全球化视角、领导力、危机管理、个人品牌以及未来发展趋势等方面的内容。
诚信是金教案
诚信是金教案 Prepared on 22 November 2020《诚信是金》教学设计一、活动目标：认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
情感、态度、价值观：知道诚信的重要性，在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
二、活动重点：认识并做到在生活中讲诚信。
三、活动难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，需要对小学生的行为习惯、道德品质，及时正确地进行把握。
能够对学生的价值取向做及时更正、定位和适时的引导！四、活动准备：1、收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信、害人害己的事例。
五、活动过程：（一）创设情境，谈话引入今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
【出示课件《渡难关》】有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背包囊。
船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了！客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。
”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢----★如果你是那个年轻人，你会丢掉哪一个背囊（生讨论）★年轻人却把诚信丢进了水里。
★同学们，诚信可以扔掉吗为什么【课件】师：如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。
所以诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。
今天老师和大家讨论的话题就是(板书)“诚信是金”。
★你对“诚信是金”又是怎么理解的强调金的含义：金，是一种贵重的金属，它被视为美好和富有的象征，而且还有特有的物质价值。
《诚信是金》教学设计(通用6篇)
《诚信是金》教学设计（通用6篇）《诚信是金》教学设计1一、教学目标：1、知识目标：充分感知诚信的内涵，感受诚信是每个人立足于社会的通行证，是企业、国家发展的`根本，探究出诚信的原则以及诚信的核心2、能力目标：学会辨识各种情境下的诚信表现，增强具体情况具体分析的能力。
3、情感态度价值观目标：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
激起道德情感，形成强烈地内在需要二、教学重点、难点：重点：理解诚信的原则难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
三、教学过程设计：（一）创设情境，巧妙导入：播放动画片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答应会保守秘密。
”提问：如果你是这位溺水者答应了别人的事，你会怎么做？（履行承诺）1我们答应了别人的事，对别人做出承诺一定要去履行，这反映的是一个人的道德水平，反映的是一种良好的品质，这种品质是什么？（引出诚信含义）幻灯展示诚信含义。
（二）合作探究，充分感知设疑：如果不诚信会有什么后果？大家是否想知道《九色鹿》的结尾呢？播放《九色鹿》片段：“溺水者违背誓言，遭到人们唾弃，得到无颜立足命丧黄泉的可悲下场”学生合作：举出自古以来有关于诚信和不诚信的故事。
小结：通过以上同学们举的例子我们可以看出，诚信是中华传统美德。
提问：从中我们也可以看出诚信与不诚信结果有什么不同？小结：诚信的人受人尊重，不诚信、一次两次可能占得便宜，但长此以往这只会让他饱尝众叛亲离的后果，陷入四处碰壁的窘境，严重的话会锒铛入狱，人财两空。
那么诚信对于一个企业甚至是一个国家来说是否同样重要呢？出示幻灯事例。
2总结：出示幻灯诚信重要性（三）联系实际，深化理解践行诚信，点滴做起（幻灯出示）（1）日常生活中,在我们身边是否存在对人不守信,对事不负责的现象?你是怎么看待的?（2）生活中,你有没有不诚信的行为,事后有何感受?过渡：其实生活中很多人知道诚信的可贵，向往成为一名诚信的人，但还是在一些情况下做出错误的选择，那么是什么原因使我们面对诚信与不诚信面前做出错误的选择呢？不知刚才同学们在看影片时是否注意到一个细节，逆水者临死前拼命抓住一张纸，这张纸是什么呢？播放《九色鹿》片段。
八年级政治教案 诚信是金9篇
八年级政治教案诚信是金9篇诚信是金 1一、教材解读尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我说课的课题是《诚信是金》，《诚信是金》是人教版品德与社会五年级上册第一单元中的第二个主题，本课安排了两话题和一个“故事与思考”。
第一个话题“哪个更重要”，课文通过两个故事让学生懂得诚实的重要性，让学生明白诚信是人立身之本。
第二个话题“假如没有诚信”是从社会整体的角度以范例引导学生观察和回忆生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼。
“故事与思考”中列举了两个故事：《曾子杀猪的故事》让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德；《因抄袭引起的轩然大波》是为了加强学生对诚实意义的认识和体会。
这两个故事一中一外，一古一今，都意在让学生体会到诚实无小事，诚信是金。
通过对教材的解读，联系学生的实际，我把本课的教学目标确定为：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华民族的传统美德。
教学重点是：认识诚信的重要作用，如何做到诚信。
难点为：唤起儿童对诚信的需求和愿望，在没有他律的二难虚拟环境中如何保持诚信。
品德课程贴近孩子的生活，以儿童的生活为基础，注重学生在参与过程中的感受和体验，要善于从学生身边寻找生活的素材，基于这一点，在教学准备工作方面，我做了如下安排：1、学生收集诚信故事；2、学生调查生活中不诚不信的现象；3、制作多媒体课件。
二、教学过程本课从学生的学情出发，根据皮亚杰的认知发展教学原理和布鲁纳的发现教学法原理；以及“的抛锚式”教学理论，教学过程分五个流程进行：（一）、设计情境，巧妙导入；（二）、阅读故事，树立观念；（三）、共话诚信，感悟体验；（四）、两难情境，践行诚信；（五）、总结升华，课后延伸。
（一）、设计情境，巧妙导入看课件《年轻人的选择》，故事看完后组织学生讨论：那个扔掉诚信的年轻人可能会成为怎样的人？通过情景性导入，既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，又激发了学生的学习兴趣，创造了一个轻松愉快的氛围，使学生初步感受到诚信的重要性，自然地引出课题《诚信是金》。
四年级诚信是金教案
四年级诚信是金教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生在生活中践行诚信，做到诚实做人、诚实做事。
二、教学重点1. 诚信的含义及其重要性。
2. 培养学生的诚信意识和行为。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解诚信并转化为自己的行为。
2. 如何引导学生在生活中实践诚信。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。
2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解诚信的具体表现。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对诚信的认识和实践经验。
4. 总结提升：教师引导学生总结诚信的重要性，并提出实践诚信的方法。
五、教学准备1. 准备相关案例和情景模拟材料。
2. 准备课堂讨论和小结的相关素材。
3. 准备诚信相关的图片、视频等教学资源。
六、教学内容1. 第一课时：诚信的含义与价值a. 导入新课，讲解诚信的概念。
b. 通过案例分析，让学生了解诚信的价值。
c. 小组讨论：诚信在生活中的重要性。
d. 总结诚信的价值，强调诚信对个人和社会的影响。
2. 第二课时：诚信的故事分享a. 分享诚信的故事，让学生感受诚信的力量。
b. 小组讨论：从故事中得到的启示。
c. 诚信实践活动：制定个人的诚信计划。
d. 总结诚信故事分享的意义，鼓励学生在生活中践行诚信。
七、教学过程1. 课堂导入：通过导入活动，引导学生进入诚信主题。
2. 课程讲授：讲解诚信的含义、价值及具体表现。
3. 互动环节：情景模拟，让学生在实践中体验诚信的重要性。
4. 小组讨论：分享案例，分析诚信对个人和社会的影响。
5. 诚信实践活动：制定个人的诚信计划，并进行分享。
6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调诚信的重要性。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对诚信的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考深度和观点分享。
诚信是金教案
《诚信是金》教案政治：邢月华一、教学目标（一）知识目标1、把握诚信的基本含义。
2、懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。
3、知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。
4、了解失信的危害。
（二）能力目标1、理解诚实和守信内在关系的能力。
2、理解诚信与做人关系的能力。
3、辨析不诚信危害的能力。
4、理解诚信意义的能力。
（三）情感、态度和价值观目标1、在明确诚实意义的基础上，愿意做诚实的人。
2、把诚信作为立身之本的人生追求。
二、教学过程（一）课前准备：把本课的知识框架和六个任务问题书写在黑板上。
（二）导入：用一则新闻导入。
一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。
提问：你觉得事情会怎样发展？（学生续编）这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。
如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。
今天这节课我们就一起来学习第十课第一节，诚信是金。
（二）根据本课知识结构自学5分钟。
（要求：认真阅读并在书上标注出知识点和疑点）（三）分配任务。
方法：各组派代表抽任务问题。
（四）分小组讨论。
时间：10分钟。
要求：语言简练，声音洪亮，追求不同。
（五）各小组展示。
其他组质疑。
老师补充总结，并概括知识点书写在黑板上。
（六）反思总结，明礼诚信你从本节课有哪些收获？（比如你在今后的学习生活中如何做到诚信？）引导学生畅所欲言，意在使他们从诚信的守则与品质中感悟到更多为人处世的智慧。
并且希望他们在以后的学习生活中做一个名副其实的诚信的中学生。
（七）教师寄语，真诚祝愿诚信，是你人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的心。
拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会美丽到永远……让我们心中时刻装有诚信，做诚实守信的十中人！（八）反馈练习完成文科的选择题（比比看谁做的又快有准确)。
《诚信是金》教案
第十课第一框诚信是金一、学习目标知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标：回归生活，体会诚信的魅力，引导学生践约守信，诚实做人。
情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
二、教学重难点重点——理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
难点——引导学生分析并认识诚信的重要性。
三、课时安排：1课时四、教学过程教学环节教学活动设计设计意图情境导入播放视频《曾子杀猪》提问：看了这个视频以后，你有什么想法？通过观看视频，调动学生的兴趣，从而导入本节课的话题：诚信是金举例成语学生说出自己了解的有关诚信的成语，教师补充。
通过熟悉这些成语，进一步解释什么是诚信。
品故事，作比较承诺与前途间的抉择（周伟的故事）故事续写。
（四人小组合作）提问：1.周伟实现他的承诺了吗？2.是什么品质促使他这样做的？3.人为什么要践约守信？小结：君子不轻诺，承诺是一件严肃的事情。
这是一个真实的故事，通过对这个故事进行续写，引发学生对诚信的思考；通过对两个故事进行对比，让每一位学生感受到诚信是个人立身处世的根本，从而感悟诚信是金。
阅读课本P116页《洗盘子》的故事提问：打工学生因为什么原因丢掉了自己的工作？把这两个故事，两个人物进行诚信对比。
小结：诚信是个人立身处世的根本。
人不可无信，一旦失信于人，就有可能产生信任危机。
分析材料“海尔，真诚到永远”(海尔集团广告语)提问：为什么海尔集团把还可以卖钱的冰箱全部砸烂了？通过分析这则材料，使学生感受到诚信是企业获得成功的保证，从而感悟诚信是金。
走进生活学生举例社会生活中和我们身边诚信缺失现象。
（课前准备）教师补充（展示图片）通过列举生活中不诚信的现象，总结出危害，进一步引导学生要讲诚信。
播放视频播放“信义兄弟”视频提问：1.在现实生活中，面临这样的处境，你觉得人们可能会有哪些做法？2.看到“信义兄弟”这样的做法，你有什么感受？观看视频，使学生进入情景，感受到“信义兄弟”对他人、对社会的责任感，理解诚信的基本要求，升华主题。
诚信是金教案教学
诚信是金教案教学第一章：诚信的定义与重要性1.1 教学目标让学生了解诚信的定义与内涵。
让学生认识到诚信的重要性。
培养学生树立诚信的价值观。
1.2 教学内容诚信的定义：诚实、守信、信任。
诚信的重要性：个人品质、社会交往、事业发展。
1.3 教学方法讲授法：讲解诚信的定义与重要性。
案例分析法：分析诚信在生活中的具体应用。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：提问学生对诚信的理解。
1.4.2 讲解诚信的定义与内涵。
1.4.3 分析诚信的重要性。
1.4.4 讲解诚信在生活中的具体应用。
第二章：诚信与法律2.1 教学目标让学生了解诚信与法律的关系。
让学生认识到违反诚信的法律后果。
培养学生遵守法律、诚信守法的意识。
诚信与法律的关系：诚信是法律的基础，法律是诚信的保障。
违反诚信的法律后果：违约、欺诈、侵权等。
2.3 教学方法讲授法：讲解诚信与法律的关系。
案例分析法：分析违反诚信的法律后果。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：提问学生对诚信与法律关系的理解。
2.4.2 讲解诚信与法律的关系。
2.4.3 分析违反诚信的法律后果。
2.4.4 讲解如何遵守法律、诚信守法。
第三章：诚信与道德3.1 教学目标让学生了解诚信与道德的关系。
让学生认识到诚信是道德的核心。
培养学生树立诚信道德观念。
3.2 教学内容诚信与道德的关系：诚信是道德的基础，道德是诚信的体现。
诚信道德观念：诚实、守信、信任、责任。
3.3 教学方法讲授法：讲解诚信与道德的关系。
案例分析法：分析诚信道德观念在生活中的具体应用。
3.4.1 导入：提问学生对诚信与道德关系的理解。
3.4.2 讲解诚信与道德的关系。
3.4.3 分析诚信道德观念。
3.4.4 讲解诚信道德观念在生活中的具体应用。
第四章：诚信与个人成长4.1 教学目标让学生了解诚信与个人成长的关系。
让学生认识到诚信对个人成长的重要性。
培养学生树立诚信意识，提升个人品质。
4.2 教学内容诚信与个人成长的关系：诚信是个人品质的基础，个人品质的提升需要诚信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诚信是金
教学目标
知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的重要性，知道诚信是做人之本。
能力目标：引导学生践约守信，诚实做人。
情感态度价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
重点：言而有信，一诺千金
难点：对人守信，对事负责
课前准备：PPT课件
课前交流：同学们，等一下上课的时侯，老师希望你们能大胆地把自己的想法说出来。
能做到吗？（与“诚信树上摘诚信果”环节相呼应）
一、导入新课
播放故事《狼来了》引导学生思考：
1．故事的最后结局是什么？
2．是什么原因导致这样的结果？
3．从这个故事中你懂得了什么？
师：这个故事启发我们：做人不能说谎，说谎的次数多了，人们就不再相信，就像这个放羊的孩子一样因为欺骗别人而自食恶果。
所以做人应该诚实守信。
板书——诚信
二、品味典故，认识诚信
师：各大电视台曾热播了一部长篇电视剧《乔家大院》，同学们看过吗？这部电视剧讲述的是一代晋商的代表人物乔致庸，闯荡商场，振兴民族商业的传奇人生。
片中有这样一个故事，乔致庸在继承祖传事业时，他们乔家在包头市的生意一落千丈，乔致庸很想知道其中的原因，于是他前往包头明察暗访，他看到这样一幕。
（播放《乔家大院》一段）
1．乔家生意破败的原因是什么？这是一种什么行为？
2．要想挽回这个局面，乔致庸应该怎么做？
3．乔致庸究竟是怎样做的呢？（播放《乔家大院》二段）
4．正如这位掌柜说的，通顺店不就亏大了吗？你怎么看这件事？
5．乔致庸正是这样认为的，他不惜损失挽回了诚信，赢来了通顺店的再次开张。
（播放《乔家大院》三段）
6．乔致庸想说的话都在这块匾上，你们猜猜这块匾上会写什么呢？把这个谜底写在卡片上。
7．（播放《乔家大院》四段）正是诚信二字，在乔致庸的眼里，诚信是他做生意
的法宝；诚信是一笔巨大的财富；诚信是一种金子般宝贵的品质。
（板书——是金）
三、欣赏故事，感悟诚信
师：咱们再来看这样一件事，一个在国外留学的青年，在校学习成绩非常优异又精明能干。
毕业以后他想凭着自己的学识和才华一定能找到一份很好的工作，于是他应聘了好几家公司。
请同学们暂时来代理招聘经理的职位，各位经理请看这就是那位留学生的个人资料。
（出示留学生个人资料：学习成绩优异、精明能干，曾逃票三次）1．你们会不会录用他，为什么？你们在担心什么？
2．这个留学生除了失去工作他还失去什么？
3．写这个故事的就是留学生本人，他为什么要把自己这件并不光彩的事写下来？
师：生活经验告诉我们：诚信是一个人最基本的品质，人一旦失去诚信就会像这个留学生一样，即使有着聪明的头脑、出众的才能也不会被社会认可，更不能在社会上立足。
做人首先应该做到诚信。
四、合作讨论，升华诚信
（一）诚信小品故事——明明的烦恼
1．说说：明明为什么会失去所有朋友？
2．讨论：要想再次赢得朋友的心明明应该怎么做？
（二）诚信树上摘果子
1．生上台点摘诚信果子，把它送给同学并说理由。
2．师送大诚信果给所有同学，因为遵守了“大胆回答问题”的约定。
五、反思总结，明理诚信
（播放录音故事）
1．故事中的女儿和妈妈都说了谎，你们怎么看待他们的谎言？
2．这善意的谎言与真实意义上的欺骗有什么区别？
六、教师寄语，真诚祝愿
1．人无信不立——孔子，你知道它是什么意思？再读诚信格言，把它记到心里。
2．同学们，拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。
同学们相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触目为玉。
七、作业
动手做一做：每人设计制作一张诚信卡，送给身边讲诚信的人。
八、在《诚信之歌》的歌声中结束本节课
板书：诚信是金。