【人教版】物理必修一:第2章(第3课时)《匀变速直线运动的位移与时间的关系》课件

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人教版高一物理必修一第二章2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系课件

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v/m·s-1
5
前2s内物体的位移为5m
前4s内物体的位移为0
02Leabharlann 4 t/s-5注意:当图象在时间轴下方时,表示的位移为负
例2、在平直公路上,一汽车的速度为15m/s。 从某时刻开始刹车,在阻力作用下,汽车以 2m/s2的加速度运动,问刹车后5s末车离开始刹 车点多远?
解:以汽车初速度方向为正方向 则:v0 =15m/s a= - 2m/s2 t=5s
由 x vt
又匀变速直线运动的平均速度:v
1 2
(v0
v)
得:x
1 2
(v0
v)t
得:
又v=v0+at
x v0t
1 2
at 2
问题6:课本第39页“做一做”
匀变速直线运动在x-t图象中是一条抛物线 注意:x-t图象不是物体运动的轨迹
例1、一质点以一定初速度沿竖直方向抛出,得 到它的v-t图象如图所示,试求出它在前2s内的 位移;前4s内的位移。
车点多远?
例3:一辆汽车以1m/s2的加速度行驶了12s,驶 过了180m。汽车开始加速时的速度是多少?
解:以汽车运动的初速v0为正方向

x
v0t
1 2
at
2
得:
v0
x t
1 2
at
180 12
1 2
112m /
s
9m /
s
例4、在平直公路上,一汽车的速度为15m/s。 从某时刻开始刹车,在阻力作用下,汽车以 2m/s2的加速度运动,问刹车后10s末车离开始刹 车点多远?
所以由
x
v0t
1 2
at 2
得:车的位移:
x = v0t+at2 /2=15 ×5 - 2×52/2m=50m

人教版高中物理必修第1册 第2章 3 匀变速直线运动的位移与时间的关系

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第二章 匀变速直线运动的研究
如图所示,木块A、B并排且固定在水平桌面上,A的长 度是L,B的长度是2L.一颗子弹沿水平方向以速度v1射入A,以速度v2穿
出B.子弹可视为质点,其运动视为匀变速直线运动.则子弹穿出A时
的速度为( )
A.2v13+v2
C.
2v21+v22 3
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第二章 匀变速直线运动的研究
【解析】由匀变速直线运动的速度时间公式vt=v0+at可得a=
vt-v0 t

0-24 2
m/s2=-12
m/s2,位移大小x=v0t+
1 2
at2=24×2
第二章 匀变速直线运动的研究
变式 2 (2021 届南通名校月考)假设某次深海探测活动中,“蛟龙
号”完成海底科考任务后竖直上浮,从上浮速度为 v 时开始匀减速并计
时,经过时间 t,“蛟龙号”上浮到海面,速度恰好减为零,则“蛟龙号”
在 t0(t0<t)时刻距离海面的深度为( A.vt0(1-2t0t)
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第二章 匀变速直线运动的研究
在交警处理某次交通事故时,通过监控仪器扫描,输入
计算机后得到该汽车在水平面上刹车过程中的位移随时间变化的规律为
x=20t-2t2(x的单位是m,t的单位是s).则该汽车在路面上留下的刹车

人教版高中必修1第2章第3节 2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系

人教版高中必修1第2章第3节 2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系

特别提醒 位移时间图象表示的是物体的位移随时间 变化的情况,而不是物体运动的实际轨迹,且 图线的斜率表示的是物体的速度,物体所做的 是匀变速直线运动,而不是匀速直线运动,所 以图线不可能为直线.
规律总结
x-t图象的应用技巧
1.确认是哪种图象,v-t图象还是x-t图象. 2.理解并熟记五个对应关系. (1)斜率与加速度或速度对应. (2)纵截距与初速度或初始位置对应. (3)横截距对应速度或位移为零的时刻. (4)交点对应速度或位置相同.
第3节
匀变速直线运动的位移与时 间的关系
1、由v-t图象求位移: ①把物体的运动分成几个小段 ,如右图所示,每段位移≈每段起 始时刻速度×每段的时间=对应矩 形面积.所以,整个过程的位移≈ 各个小矩形面积
之和 .
1.由v-t图象求位移:
②把运动过程分为更多
的小段,如右图所示,各小
矩形的 面积之和 可以更精
(2)x - t 图象的物理意义:描述了物体的 ______ 位移 随时间的变 化关系. 速度 . (3)x-t图象的斜率等于物体的______
在匀变速直线运动中,位移-时间图象不是直 线,而是抛物线. 运用初中数学课中学过的函数图象知识可知
1 2 x 是一条抛物线!
2
(2)33m(3)见解析
确地表示物体在整个过程中
的位移.
1.由v-t图象求位移 : ③把整个过程分得非 常非常细,如图所示,小 梯形的面积 矩形合在一起成了一个梯 形, 就代表物
体在相应时间间隔内的位
移.
结论:做匀变速直线运动的物体的位移对 应着v-t图象中的图线与对应的时间轴所包围 的面积.
由图可知:梯形OABC的面积 S=(OC+AB)×OA/2

最新人教版高中物理必修1第二章《匀变速直线运动的位移与时间的关系》教材梳理

最新人教版高中物理必修1第二章《匀变速直线运动的位移与时间的关系》教材梳理

庖丁巧解牛知识·巧学·升华一、匀速直线运动的位移1.匀速直线运动是物体沿一条直线运动,且速度保持不变的运动。

它的特点是v大小方向都不变,位移x跟发生这段位移所用的时间t成正比。

2.位移公式:x=v-t。

3.匀速直线运动的v-t图象(1)特点:图线与时间轴平行。

(2)由v-t图象可以获得的信息:①任一时刻的速度大小和方向:若速度为正值,则图线位于时间轴上方;若速度为负值,则图线位于时间轴下方;若物体静止,则图线与时间轴重合。

②任一段时间内的位移:等于时间轴、速度图线、这段时间的初末时刻所包围的一块矩形的面积。

若速度为正,则所包围的矩形位于时间轴的上方(如图2-3-1),说明这段位移的方向为正;若速度为负,则所包围的矩形位于时间轴的下方(图2-3-2),说明这段位移的方向为负。

向正方向的匀速直线运动向负方向的匀速直线运动图2-3-1 图2-3-24.匀速直线运动的x-t图象图2-3-3(1)特点:是一条倾斜直线。

如图2-3-3。

(2)图象的含义①表明在匀速直线运动中,x∝t。

②图象上任一点的横坐标表示运动的时间,对应的纵坐标表示位移。

③图象的斜率k=Δx/Δt=v。

二、匀变速直线运动的位移1.匀变速直线运动的位移公式的推导物体运动的v-t图象如图2-3-4甲所示。

某物体以初速 每两个位置间的位移正好等于以度v 0做匀变速直线 51t 为底、以速度为高的 运动的速度—时间图象 细高矩形的面积。

矩形面积之和,可以精略地表示整个运动过程的位移图2-3-4先把物体的运动分成几个小段,例如51t 算一个小段,在v-t 图中,每小段起始时刻物体的瞬时速度由相应的纵坐标表示(图2-3-4乙)。

我们以每小段起始时刻的速度乘以时间51t 近似地当作各小段中物体的位移,各段位移可以用一个又窄又高的小矩形的面积代表。

5个小矩形的面积之和近似地代表物体在整个过程中的位移。

当然,上面的做法是粗糙的。

为了精确一些,可以把运动过程划分为更多的小段,如图2-3-5甲,用所有这些小段的位移之和,近似代表物体在整个过程中的位移。

2025人教版高中物理必修一知识点-第二章 3.匀变速直线运动的位移与时间的关系

2025人教版高中物理必修一知识点-第二章  3.匀变速直线运动的位移与时间的关系

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3.匀变速直线运动的位移与时间的关系【课程标准】1.能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动。

2.理解匀变速直线运动的规律,能运用其解决实际问题。

3.体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法【知识导图】情境引入公安部交通管理局提示,进入秋冬季节,雾天较多。

根据《道路交通安全法》的规定,为了保障通行安全,雾天驾驶机动车在高速公路行驶时,应当降低行驶速度。

雾天视线受阻,应该打开雾灯。

如果前方有车一般应该保持正常情况下安全距离的2倍以上,以便为处理紧急情况预留足够的距离与时间。

因为能见度低,往往当车辆与障碍物很近时驾驶员才作出反应,所以保持适当的车距十分必要。

给出车辆的速度及驾驶员的反应时间,我们就可以计算出安全距离;你知道怎么计算吗?带着上述问题我们来学习本节知识。

必备知识·认知导学一、匀变速直线运动的位移1.位移在v-t图像中的表示如图是某物体做匀变速直线运动的v-t图像,初速度为v0,加速度为a。

做匀变速直线运动的物体,其位移大小可以用v-t图像中着色部分的梯形面积来表示。

2.匀变速直线运动位移与时间的关系式:二、速度与位移的关系1.匀变速直线运动的速度与位移的关系式:2.公式推导速度与时间的关系式:v=v0+at位移与时间的关系式:x=v0t+at2将上述两个公式联立求解,消去时间t可得到v2-=2ax。

明辨是非(1)初速度越大,时间越长,匀变速直线运动物体的位移一定越大。

(×)提示:加速度不确定,位移不一定大。

(2)匀变速直线运动的位移与初速度、加速度、时间三个因素有关。

(√)(3)公式x=v0t+12at2仅适用于匀加速直线运动。

(×)提示:匀减速直线运动也适合。

(4)公式v2-02=2ax适用于所有的直线运动。

(×)提示:适用于匀变速直线运动。

人教版高中物理必修一第2章第3节《匀变速直线运动的位移与时间的关系》ppt教学课件

人教版高中物理必修一第2章第3节《匀变速直线运动的位移与时间的关系》ppt教学课件

⑵因为υ 0、α 、x均为矢量,使用公式 时应先规定正方向。(一般以υ 0的方向 为正方向)若物体做匀加速运动,a取正
值,若物体做匀减速运动,则a取负值.
(3)若v0=0,则x=
1 at2 2
(4)特别提醒:t是指物体运动的实际
时间,要将位移与发生这段位移的时
间对应起来.
(5)代入数据时,各物理量的单位要统 一.(用国际单位制中的主单位)
3
5
7 t (s)
例4、一质点沿一直线运动,t=0时,位于坐标原点, 下图为质点做直线运动的速度-时间图象。由图可 知:
⑴该质点的位移随时间变化的关系式是:
x=__-4__t _+__0_.2__t2__。 ⑵在时刻 t=____1_0______s时,
v/(m·s2)
质点距坐标原点最远。
4
⑶ __从 ___t0=_0_到__t_=_2;0s内质点的位移是-4 10 20
20
20
10
10
0 5 10 15 t/s 0 5 10 15 t/s
从v-t图象中探究匀变速直线运动的位移
结论
v/m/s
50 40 30 20 10
05
10 15
匀变速直线运动的位 移仍可用图线与坐标
轴所围的面积表示
t/s
梯形的面积就代表
பைடு நூலகம்哈哈
做匀变速直线运动物
体在0(此时速度为v0) 到 t(此时速度为v)
物体做直线运动的模型
△x=x2-x1,若x1=0, 则△x=x2-x1=x
5m
O
x/m
X
如果物体沿直线运动,可以以这条直线为x轴, 在直线上规定原点,正方向和单位长度,建立 直线坐标系。

人教版高中物理必修第一册第二章第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系课件

人教版高中物理必修第一册第二章第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系课件
8 、我自信,我出色:我拼搏,我成功! 16 、在人生的旅途中,一定要学会自己拯救自己,这样才能在逆境中奋勇前行。 9 、历史的车辄辗过,留下先辈的印记;时代的洪流向前,引领我们的未来!拼搏,拼搏,拼搏!我们将用不懈的坚持,用高昂的斗志,书写热血 的青春! 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花,老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 8 、用感恩的心把回忆洗涤,选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺,轻轻点击,让那些日子过得是那么的充实。既然困 苦选择了我,那我就用生命的热情去拥抱,选择坚强。
速度位移关系式:
10 、要想壮志凌云,就须脚踏实地。 1 、没有人能给你光明,除了你自己。人的一生,总是失意的时候多,得意的时候少,无论失意还是得意,都要淡定。失意的时候要坦然,得
意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富,那么创伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺,以淡然的心态去面对暂时的失败,成功也 只是个时间问题。
第二章 匀变速直线运动的研究
2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系
一、匀速直线运动的位移
1.物体从原点出发做匀速直线运动,其速度为 v,求 t 秒内物体的位移?
x=vt
2.你能画出该匀速直线运动的 v-t 图像吗? 3.t 时间内图线和时间轴围成的矩形面积是多少?
S=vt
结论:
匀速直线运动的位移x对应v-t图线与t轴所围的图形的面积
二、匀变速直线运动的位移
例2 动车铁轨旁两相邻里程碑之间的距离是1 km。某同学乘坐动车时,通过观察里 程碑和车厢内电子屏上显示的动车速度来估算动车减速进站时的加速度大小。当他 身边的窗户经过某一里程碑时,屏幕显示的动车速度是126 km/h。动车又前进了3 个里程碑时,速度变为54 km/h。把动车进站过程视为匀减速直线运动,那么动车进 站的加速度是多少?它还要行驶多远才能停下来?

高中物理人教版必修1+第二章第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系+课件1

高中物理人教版必修1+第二章第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系+课件1
答案: BC
××版 ×修×
2.下图是质点 M 在 0~10 s 内的位移-时间图象,下列 说法正确的是( )
A.质点第 1 s 的位移是 4 m B.质点第 5 s 的位移是 8 m C.质点前 6 s 的位移是 8 m D.质点后 4 s 的位移是 16 m
××版 ×修×
解析: 在 x-t 图象中,纵轴表示位移 x,横轴表示时间 t.由图可知:第 1 s 初质点位于参考点 O 点,第 1 s 末质点在距 参考点 4 m 处,故第 1 s 内的位移为 4 m,选项 A 正确.质点 从第 2 s 末到第 6 s 末静止不动,故选项 B 错误,C 正确.后 4 s 的位移为 8 m,D 项错误.
答案: BD
××版 ×修×
(1)v-t 图象与 t 轴所围的“面积”表示位移 的大小.
(2)面积在 t 轴以上表示位移是正值,以下表示位移是负值. (3)物体的总位移等于各部分位移(正负面积)的代数和. (4)物体通过的路程为 t 轴上、下“面积”绝对值的和.
××版 ×修×
3-1:(2013·全国新课标Ⅰ·19)如图所示,直线 a 和曲线 b 分别是在平直公路上行驶的汽车 a 和 b 的位置-时间(x-t)图线.由图可知 ()
××在匀变速直线运动中,位移的大小和路程相等.( )
(2)x-t 图象描述物体相对于出发点的位移随时间的变化
情况.( )
(3)能通过 x-t 图象得出对应时刻物体所在的位置.( )
(4)在 v-t 图象中图线与 t 轴所围的面积表示位移的大
小.( )
(5)匀变速直线运动的位移公式 x=v0t+12at2.(
××版 ×修×
匀变速直线运动的位移
1.位移在 v-t 图象中的表示 做匀变速直线运动的物体的位移对应着 v-t 图象中的图 线和_时__间__轴___包围的面积.如图所示,在 0~t 时间内的位移大 小等于_梯__形___的面积.

人教版(2019)高中物理必修第一册第二章第3节匀变速直线运动的位移与时间关系说课稿

人教版(2019)高中物理必修第一册第二章第3节匀变速直线运动的位移与时间关系说课稿

匀变速直线运动的位移与时间的关系各位老师好:今天我说课的题目是《匀变速直线运动的位移与时间的关系》。

下面我对本课题进行分析:一、说教材《匀变速直线运动的位移与时间的关系》是人教版高中物理必修一第二章第三节的内容,其位置和内容编排在新老教材中没有发生变化。

前面学生们已经学习了匀变速直线运动中速度与时间的关系,这为本节课位移与时间关系的推导起到了铺垫作用,同时本节课也是位移与速度公式的推导的前提。

它在本章内容中起着承上启下的作用。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着高一年级初步深入物理的认知特点,我制定了以下的教学目标:1、树立匀变速直线运动中的运动观,并会解决实际问题。

(物理观念)2、学生通过对速度-时间图象的观察、分析、思考,使学生接受一种新的研究物理问题的科学方法-微分法。

(科学思维)3、学生讨论求匀变速直线运动位移的其他方法,拓展学生思维。

(实验探究)4、经历微元法推导位移公式,培养自己动手的能力,增加物理情感。

通过课堂提问,启发思考,激发学生的兴趣,体验成功的意义。

(科学态度与责任)三、说教学的重难点本着新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重难点:1.重点:匀变速直线运动的位移时间公式的实际应用。

重点的依据是只有掌握了基本规律,才能更好的理解与应用。

2.难点:用微分思想分析归纳,从速度图象推导匀变速直线运动的位移公式。

难点的依据是微分法较抽象,学生没有这方面的基础知识。

四、说教法为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法我学法上谈谈:考虑到高一年级学生的现状,我主要采取设置情景教学法和合作探究法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,激发学生对解决实际问题的渴望。

五、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

六、说教学过程最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

(一)导入新课(2-3分钟):利用视频直观演示航空母舰上舰载机起飞和降落的过程,激发学生的学习兴趣,进而抛出问题:舰载机在做匀变速直线运动时的位移和时间的关系又是怎样的呢?我们又将采用什么样的方法来探究呢?(二)推进新课(30分钟)①匀速直线运动的位移与时间的关系做匀速直线运动的物体在时间t内的位移:x=vt.教师设疑:同学们在坐标纸上作出匀速直线运动的v-t图象,猜想一下,能否在v-t图象中表示出做匀速直线运动的物体在时间t内的位移呢?学生作图并思考讨论.合作探究:1.作出匀速直线运动的物体的速度—时间图象.2.由图象可看出匀速直线运动的v-t图象是一条平行于t轴的直线.3.探究发现,从0—t时间内,图线与t轴所夹图形为矩形,其面积为v·t.4.结论:对于匀速直线运动,物体的位移对应着v-t图象中一块矩形的面积,如图2-3-1.②匀变速直线运动的位移教师启发引导,进一步提出问题,但不进行回答.问题:对于匀变速直线运动的位移与它的v-t图象是不是也有类似的关系?学生作出v-t图象,自我思考解答,分组讨论.讨论交流:1.把每一小段Δt内的运动看作匀速运动,则各矩形面积等于各段匀速直线运动的位移,从图2-3-2看出,矩形面积之和小于匀变速直线运动在该段时间内的位移.2.时间段Δt越小,各匀速直线运动位移和与匀变速直线运动位移之间的差值就越小.如图2-3-3.3.当Δt→0时,各矩形面积之和趋近于v-t图象下面的面积.4.如果把整个运动过程划分得非常非常细,很多很小矩形的面积之和就能准确代表物体的位移了,位移的大小等于如图2-3-4所示的梯形的面积.说明:这种分析方法是把过程先微分后再累加思想来解决问题的方法,在以后的学习中经常用到.比如:一条直线可看作由一个个的点子组成,一条曲线可看作由一条条的小线段组成.教师活动:(投影)提出问题:我们掌握了这种先微分后再累加的思想,下面同学们在坐标纸上作初速度为v0的匀变速直线运动的v-t图象,根据同学们的结论利用课本图2.3-2(丁图)能否推导出匀变速直线运动的位移与时间的关系式?学生分析推导,写出过程:(OC+AB)·OAS面积=12(v0+v)t所以x=12又v= v0+atat2解得 x=v0t+12教师总结:位移-时间公式反映了位移随时间变化的规律,只适用于匀变速直线运动,是一个矢量式,使用公式时应先规定正方向。

高中物理必修一第二章第3节《匀变速直线运动的位移与时间的关系》

高中物理必修一第二章第3节《匀变速直线运动的位移与时间的关系》

56.25m
即刹车后10s离刹车点56.25m.
课堂小结
➢ 匀加速直线运动位移与时间关系:
x
v0t
1 2
at
2
➢ 匀加速直线运动速度与位移关系:
v2 v02 2ax
无末速度 无时间
➢ 回忆:匀加速直线运动速度与时间关系:
v v0 at
无位移
10 15
匀变速直线运动的位 移仍可用图线与坐标 轴所围的面积表示。
t/s
梯形的面积就代表做匀变速直线运动物体
在0时刻(此时速度为v0)到 t时刻(此时速 度为v)这段时间的位移。
二、匀变速直线运动的位移与时间的关系
由图可知:梯形OABC的面积
S (OC AB)OA 2
代入各物理量得:
x
1 2
二、速度与位移的关系
v
v0
at
t
v
v0 a
x
v0t
1 2
at
2
v0 v
a
v0
a 2
v
v0 a2
2
v2 v02 2a
v 2 v02 2ax
例、在一事故现场,交警测量一汽车刹车后滑行的位移为32m,
已知汽车的加速度大小为4m/s2,若此路段限速为36km/h,则该
汽车是否超速?
a=-4m/s2
6个矩形对应6 个 但时速间度相不等等,的v/m·s-1
匀速运动。5 4
3 2 1
05
分割
10 15
v/m·s-1
5 4 3 2 1 t/s 0 5
把运动过程分割的再 细,小矩形的面积就 越接近物体的位移。
10 15 t/s
从v-t图象探究匀变速直线运动的位移

人教版高中物理必修第一册第2章第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系课件

人教版高中物理必修第一册第2章第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系课件

1234
2.一个做匀加速直线运动的物体,初速度v0=2.0 m/s,它在第3 s 内通过的位移是4.5 m,则它的加速度为( )
A.0.5 m/s2
√B.1.0 m/s2
C.1.5 m/s2
D.2.0 m/s2
1234
3.如图所示,一小球从A点由静止开始沿斜面做匀变速直线运动,
若到达B点时速度为v,到达C点时速度为2v,则AB∶BC等于( )
A.1∶1
B.1∶2
√C.1∶3
D.1∶4
1234
4.一辆汽车在平直公路上做刹车实验,零时刻起,汽车运动过程的位移
与速度的关系式为x=(10-0.1v2) m,下列分析正确的是( )
A.上述过程的加速度大小为10 m/s2 B.刹车过程持续的时间为5 s
√C.0时刻的初速度为10 m/s
D.刹车过程的位移为5 m
如图所示,是“歼-15”战机在“辽宁舰”上起飞的画面,若 已知“歼-15”战机的加速度为a,起飞速度为v。
1.适用条件:公式表述的是匀变速直线运动的速度与位移的关系, 适用于匀变速直线运动。 2.公式的矢量性:公式中v0、v、a、x都是矢量,应用时必须选取 统一的正方向,一般选v0方向为正方向。 (1)物体做加速运动时,a取正值;做减速运动时,a取负值。 (2)x>0,说明物体位移的方向与初速度的方向相同;x<0,说明物体 位移的方向与初速度的方向相反。
如图所示,汽车由静止以加速度a1启动,行驶一段时间t1后, 又以加速度a2刹车,经时间t2后停下来。请思考:
问题1 汽车加速过程及刹车过程中,加速度的方向相同吗? 提示:加速度方向不同。 问题2 根据位移公式求加速过程及减速过程中的位移,速度及加 速度的正负号如何确定? 提示:根据位移公式求位移时,一般取初速度方向为正方向,加速 时,加速度取正值,减速时,加速度取负值。 问题3 汽车加速过程的位移与时间成正比吗? 提示:不是,与时间的平方成正比。

2-3 匀变速直线运动的位移与时间的关系(教学课件)高一上学期物理人教版(2019)必修1一

2-3 匀变速直线运动的位移与时间的关系(教学课件)高一上学期物理人教版(2019)必修1一

t
t
2.5s
加速度为负值表示方向与 x 轴正方向相反。再根据
匀变速直线运动的位移与时间的关系式,有
x
v0t
1 2
at 2
v0t
1 2
v0 t
t
2
1 2
v0t
1 2
80m
/
s
2.5s
100m
【思考】 ①一个变速运动,如果平均速度为 v ,用时为t, 这段时间的位移为? ②如果匀变速直线运动初速度为v0,加速度为a, 用时为t,末速度为v,求 v 的表达式。 ③能否把at消掉,变成v0和v的关系? ④尝试用数学图像来理解这个公式。
1③.P4特4例-4:、5、6:老师提示---做作业本上。
④统一单位:v→m/s、a→m/s2、t→s、x→m。
例2:有些航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射 系统,已知某型号的战斗机在跑道上加速时可能 产生的最大加速度为5.0 m/s2,当飞机的速度达到 50 m/s时才能离开航空母舰起飞.设航空母舰处 于静止状态.问:
x
v0t
1 2
at
2
2. 对位移公式的理解:
①适用于匀变速直线运动;
②4个量,知3求第4个;使用时,一般规定v0的 方向为正,匀加时a为正;匀减时a取负值。
③若v0=0,则
x
1 at2 2
④统一单位:v→m/s、a→m/s2、t→s、x→m。
【例题 1】航空母舰的舰载机既要在航母上起飞,也要 在航母上降落。
与实际情况不符,舍去!
4.【刹车问题】在平直公路上,一汽车的速度 为15m/s。从某时刻开始刹车,在阻力作用下, 汽车以2m/s2的加速度运动,问刹车后5s末10s 末车离开始刹车点多远?

人教版物理必修一课件:第2章3 匀变速直线运动的位移与时间的关系

人教版物理必修一课件:第2章3 匀变速直线运动的位移与时间的关系
第二章 匀变速直线运动的研究
3 匀变速直线运动的位移与时间的关系
[学习目标] 1.知道匀速直线运动的位移与v-t图象中矩形面积 的对应关系. 2.理解匀变速直线运动的位移与时间的关系式,会应用 此关系式分析和计算有关匀变速直线运动问题.(重点、难点)3.知道 x-t图象,能应用x-t图象分析物体的运动.(难点)4.了解利用极限思 想推导位移公式的方法.
1 2
at2=20×2
m-
1 2
×5×22
m=30
m,x2=v0t刹-12at2刹=20×4 m-12×5×42 m=40 m,x1∶x2=3∶4,
故C正确.]
位移—时间(x-t)图象
1.x-t图象的物理意义:x-t图象反映了物体的位移随时间的变 化关系,图象上的某一点表示运动物体在某时刻所处的位置或相对 于坐标原点的位移.
1.汽车以20 m/s的速度做匀速直线运动,刹车后的加速度大小
为5 m/s2,那么开始刹车后2 s内与开始刹车后6 s内汽车通过的位移
之比为( )
A.1∶1
B.1∶3
C.3∶4
D.4∶3
C [汽车从刹车到停止用时t刹=va0=250 s=4 s,故刹车后2 s和6
s内汽车的位移分别为x1=v0t-
③把整个过程分得非常非常细,如图丙所示,小矩形合在一起 成了一个梯形,梯__形__的__面__积__就代表物体在相应时间间隔内的位移.



(2)结论:做匀变速直线运动的物体的位移对应着v-t图象中的 _图__线__与__对__应__的__时__间__轴___所包围的面积.
2.位移与时间的关系
面积即位移:x=12v0+vt⇨__x_=__v_0_t+__12_a_t_2 _. 速度公式:v=v0+at
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运动.
(2)三种常见运动图象的记忆口诀: 物体静止平行线 匀速运动倾斜线 匀变速对应抛物线
物体相遇是交点
如图是A、B两个质点做直线运动的位移—时间图 象.则(
动得快 B.在0~t1这段时间内,两质点的位移
)
A.在运动过程中,A质点总比B质点运
相同
C.当t=t1时,两质点的速度相等 D.当t=t1时,A、B两质点的加速度不
B正确, C 错误;当 t = t3 时,甲位于原点,乙位于离原
点x0米处,两物体相距x0米,D正确. 答案:ABD
探究三 两个重要推论
1.平均速度 做匀变速直线运动的物体,在一段时间t内的平均速度 等于这段时间内中间时刻的瞬时速度,还等于这段时
间初末速度矢量和的一半.
推导:设物体的初速度为 v0 ,做匀变速直线运动的加 速度为a,t秒末的速度为v.
名师点睛:在应用匀变速直线运动的速度公式和位
移公式时,必须能正确写出公式并注意各量的符号, 单位不统一的,还要统一国际单位制单位.
变式 训练
1.火车沿平直铁轨匀加速前进,通过某一路标时的 速度为10.8 km/h,1 min后变成54 km/h,再经一段时 间,火车的速度达到64.8 km/h.求所述两个过程中, 火车的位移分别是多少?
4.公式 1 2 x=v0t+ at 是位移公式而不是路程公式. 利用该公式计算出 2 的是位移而不是路程. 5.两种特殊形式 (1)当 a=0 时,x=v0t(匀速直线运动). 1 2 (2)当 v0=0 时,x= at (由静止开始的匀加速直线运动). 2
1 2 特别提醒:(1)公式 x=v0t+ at 是匀变速直线运动的位 2 移公式,而不是路程公式,利用该公式计算出的物理量是位 移而不是路程. (2)位移与时间的平方不是正比关系,时间越长,位移不 一定越大.
(2)设从刹车到滑行 80 m 所经历的时间为 t2,由位移公式 1 2 x′=v0t2+ at2, 2 1 代入数据得:80 m=30 m/s×t2- ×5 m/s2×t2 2 2 解得 t2=4 s,t2′=8 s(刹车停止后不能反向运动故舍去) 故所用时间为:t2=4 s. 答案:(1)90 m (2)4 s
2.逐差相等 在任意两个连续相等的时间间隔 T内,位移之差是一个 常量,即Δx=xⅡ-xⅠ=aT2
1 2 推导:时间 T 内的位移 x1=v0T+ aT ① 2 1 在时间 2T 内的位移 x2=v02T+ a(2T)2② 则 xⅠ=x1,xⅡ=x2 2 -x1③ 由①②③得Δ x=xⅡ-xⅠ=aT2 此推论常有两方面的应用:一是用以判断物体是否做匀变速直 线运动,二是用以求加速度.
变式 训练
3.一辆公共汽车进站后开始刹车,做匀减速直线运 动,开始刹车后的第1 s内和第2 s内位移大小依次为9 m和7 m.则刹车后6 s内的位移是( )
A.20 m C.25 m
B.24 m D.75 m
解析:由Δx=aT2 得:9 m-7 m=a· 12·s2,a=2 m/s2, 1 2 1 由 v0T- aT =x1 得:v0×1 s- ×2 m/s2×12·s2=9 m,v0= 2 2 v0 10 m/s,汽车刹车时间 tm= a =5 s<6 s,故刹车后 6 s 内的位 v2 0 移为 x= =25 m,C 正确. 2a 答案:C
(2)用平均速度求解: x1 24 x2 64 - - v 1= T = m/s=6 m/s, v 2= T = m/s=16 m/s, 4 4 又- v 2=- v 1+aT, 即 16=6+a×4,解得 a=2.5 m/s2, 1 2 再由 x1=vAT+ aT , 2 求得 vA=1 m/s.
名师点睛: 对于单向的匀减速直线运动问题,一定要注 意运动物体经过多长时间停止运动,如果不弄清这个问 题,就会乱套公式,解出错误的结果.单向匀减速直线
运动的运动时间的取值范围为
.
在求解本题时,也可以采用 “ 逆向法 ” ,将汽车的刹车 过程反过来看,就是初速度为零的匀加速直线运动,故 可由x= at2求解.当然,这种解法的前提,仍然要对汽
探究二 位移——时间图象
1.三种常见运动的图象
(1)静止物体的x-t图象是平行于时间轴的直线,如图中a.
(2)匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线,如图中b. (3)匀变速直线运动的x-t图象是抛物线,如图中c.
2.x-t图象的应用 大小 位移 初、末位置的纵坐标差的绝对值
方向
初、末位置的纵坐标差的符号,正值表
位移沿正方向;负值表示位移沿负方向
大小
速度
斜率的绝对值
斜率的符号,斜率为正值,表示物体向 方向
方向运动;斜率为负值,表示物体向负 向运动
起始位置
图线起点纵坐标
运动开始时刻 两图线交点含义
图线起点横坐标
表示两物体在同一位置(相遇)
特别提醒:(1)x-t图象的两点说明: ①位移—时间图象不是物体的运动轨迹. ②位移—时间图象只能描述直线运动,不能描述曲线
一辆卡车初速度为 v0=10 m/s, 以 a=2 m/s2 的加速度 行驶,求:( ) (1)卡车在 3 s 末的速度 v3; (2)卡车在 6 s 内的位移 x6 与平均速度- v; (3)卡车在第 6 s 内的位移 x.
分析: 卡车做匀加速直线运动,根据速度公式可求
得3 s末的速度,根据位移公式可求得6 s内的位 移.第5 s内的位移等于前6 s内的位移减去前5 s内的 位移.
第二章
匀变速直线运动的研

第三课时 匀变速直线运动的位移与 时间的关系
探究一 对位移公式的理解 1.适用条件 公式表述的是匀变速直线运动的位移与时间的关系, 适用于匀变速直线运动.
2.用途
1 2 公式 x=v0t+ at 反映了初速度 v0、加速度 a、时间 t、位移 x 2 之间的关系,当其中三个物理量已知时,可求另一个未知量.
车刹车后的运动总时间作出正确的判断.
变式 训练 4.A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶,当 B车在 A车前84 m处时,B车速度为4 m/s,且正以2 m/s2的加 速度做匀加速运动;经过一段时间后,B车加速度突然
速度都等于零,D错误.
答案:A
名师点睛:运动图象的应用技巧
(1)确认是哪种图象,vt图象还是x-t图象.
(2)理解并熟记五个对应关系. ①斜率与加速度或速度对应. ②纵截距与初速度或初始位置对应. ③横截距对应速度或位移为零的时刻. ④交点对应速度或位置相同. ⑤拐点对应运动状态发生改变.
变式 训练
解析:(1)3 s 末的速度 v3=v0+at3=10 m/s+2×3 m/s=16 m/s. (2)6 s 内位移 1 2 1 x6=v0t6+ at6=10×6 m+ ×2×36 m=96 m 2 2 6 s 内平均速度 x6 96 - v = = m/s=16 m/s. t6 6
(3)5 s 内位移 1 2 1 x5=v0t5+ at5=10×5 m+ ×2×25 m=75 m 2 2 所以第 6 s 内位移 x=x6-x5=21 m. 答案:(1)16 m/s (2)96 m 16 m/s (3)21 m
特别提醒:(1)以上推论只适用于匀变速直线运动,其
他性质的运动不能套用此推论式来处理问题.
(2) 推论式 xⅡ - xⅠ = aT2 常在探究物体速度随时间变化 规律的实验中根据打出的纸带求物体的加速度.
有一个做匀变速直线运动的物体,它在两段连续 相等的时间内通过的位移分别是24 m和64 m,连续相等 的时间为4 s,求物体的初速度和加速度大小.
2 .如图是做直线运动的甲、乙物体的位移 — 时间图象, 由图象可知( )
A.甲启动的时间比乙早t1秒 B.当t=t2时,两物体相遇 C.当t=t2时,两物体相距最远
D.当t=t3时,两物体相距x0米
解析: 由位移 — 时间图象知甲启动的时间比乙早 t1 秒,A正确;当t=t2时,两物体在同一位置,即相遇,
分析:物体做匀加速直线运动,可应用位移公式求解,
也根据推论Δx=aT2求解.
解析:(1)常规解法:如图所示,物体从 A 到 B 再到 C 各用时 4 s,AB=24 m,BC=64 m,设物体的加速度为 a,由位移公式得:
1 2 x1=vAT+ aT 2 1 1 2 2 x2=vA·2T+2a(2T) -vAT+2aT 将 x1=24 m,x2=64 m,T=4 s 代入两式求得 vA=1 m/s,a=2.5 m/s2.
解析:v1=10.8 km/h=3 m/s,v2=54 km/h=15 m/s,v3=64.8 km/h=18 m/s,t1=1 min=60 s. v2-v1 15-3 火车的加速度 a= = m/s2=0.2 m/s2 t1 60 故火车在前一段的位移 1 2 1 x1=v1t1+ at1=3×60 m+ ×0.2×602 m=540 m. 2 2 v3­v2 18-15 火车在后一段的运动时间:t2= a = s=15 s 0.2 火车在该段运动时间内的位移 1 2 1 x2=v2t2+ at2=15×15 m+ ×0.2×152 m=247.5 m. 2 2 答案:540 m 247.5 m
(3)用推论公式求解: 由 x2-x1=aT2 得 64-24=a· 42, 所以 a=2.5 m/s2, 1 2 再代入 x1=vAT+ aT , 2 可求得 vA=1 m/s. 答案:1 m/s 2.5 m/s2
v t 0+ v 名师点睛:应用推论- v =v = 的注意事项 2 2 t v0+v - (1)推论 v =v = 只适用于匀变速直线运动,且该等 2 2 式为矢量式. (2)该推论是求瞬时速度的常用方法. t v t v0 (3)当 v0=0 时,v = ;当 v=0 时,v = . 2 2 2 2
相等
分析: 求解本题时应把握以下两点: (1)图象的纵坐标对 应物体的位置.(2)图象的斜率对应物体的速度.
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