上期二年级语文综合试卷

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宜宾县2014—2015学年上期单元测试题

二年级语文（综合测试）

（7上期二年级语文综合试卷

一、听力测试·（4分）（教师自己准备词语、句子或段落） 二、我能拼，我会写·（8分）

b ō l àn ɡ q í zh ì b ǎo h ù sh ì ji àn

ɡào s ù b ì x ū

d ào y ǐn ɡ zh

ù f ú

三、我会组词·（8分）

技（ ） 休（ ）

访（ ） 颗（ ） 枝（ ） 体（ ） 纺（ ） 棵（ ） 纷（ ） 壮（ ） 住（ ） 轻（ ） 粉（ ） 状（ ） 注（ ） 经（ ） 四、我会用“√”选择正确的读音·(6分)

灌溉（g ài k ài ） 粗糙（c āo z áo ） 暴躁（c áo z ào ） 模样（m ó m ú） 养分（f ēn f èn ） 弯曲(q ù q ū) 打中（zh òn ɡ zh ōn ɡ）橘子（j ú j í） 冲着（．．．ch ．．ò．ng ch ．．．．ō．ng ．．）漂流（．．．．pi ．．à．o pi ．．．ā．o ．）愣住（．．．．l ．è．n l ．．è．ng ．．）． 首都（．．．d ．ō．u ． d ．ū）．．

五、查字典填空·（4分）

“钟”字的部首是（ ），除去部首有（ ）画，这个字的音节是（ ），组词（ ）（ ）（ ），用其中的一

个词写一句话：

六、给下面的字加上不同的部首组成新字，再组词·（4分） 不——（ ）——（ ） 令——（ ）——（ ） 亥——（ ）——（ ） 包——（ ）——（ ） 七、我会选，我会填·（26分） 1.选词填空·（2分） 飘荡 漂流 飘扬 飘浮 ①天空中（ ）着一面鲜红的国旗·②天空中（ ）着许多灰尘· ③山顶上再也看不到( )的风筝,小溪里也看不到( )的纸船了·

2.我会照样子填空·（15分） 例：健康的（ 身体 ）

火红的（ ） 心爱的（ ） 遥远的（ ） 美丽的（ ） 羡慕的（ ） 绿色的（ ） 例：快乐地（ 歌唱 ）

兴奋地（ ） 悲伤地（ ） 高兴地（ ） 例：一棵棵（ 小树 ） 一块块（ ） 一条条（ ） 一片片（ ） 一把把（ ） 例：进出(进进出出)

许 多( ) 高 兴（ ） 快 乐（ ） 例： 闻 了 闻 （ ）了（ ） （ ）了（ ） 例：一个比一个好 一（ ）比一（ ） 一（ ）比一（ ） 例：(神气)极了 （ ）极了 （ ）极了 词语接龙：看见—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）3.我会填四字词语 （7分）

秋高（ ）爽 五（ ）丰登 （ ）苗助长 雪（ ）送炭 （ ）海为家 风（ ）优美 徒劳无（ ） （ ）仙过海 无（ ）无踪 （ ）流不息 引人（ ）（ ） 迫不（ ）（ ）

4.填反义词：（2分）

美—（）快—（）危险—（）复杂—( ) 八、我会用线连起来·（9分）

堆雪景飘着银装不住地吸气

打雪人披着雪毯深深地点头

看雪仗铺着雪花亲切地问话

九、我能想，我会说·（12分）

1.例：山石像（一只展翅欲飞的雄鹰）·

像·

2.例：小红是我的好朋友·我国是世界上人口最多的国家·

我的好朋友是小红·

3.例：叶子上的虫还用治？我们不应该珍惜时间吗？

叶子上的虫不用治·

4.例：我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒·

我要给

5.例：气球上画着一张可爱的小脸·

可爱的：

6.例：他把小鱼扔进大海里·一只饿狼把可怜的小羊吃掉了·

小鱼被他扔进大海里·

7.加标点符号·

（1）你的回答真好( ) （2）老师今天怎么会发火呢（）8.填上合适的词语·

小猴子爬上葡萄架·小猴子（）地爬上葡萄架·

9.按课文内容填空·

（1）！，我们爱祖国的首都！（2）停 _______________________，霜·（3）_______潭水深_________，________汪伦_________·

（4）雪中送炭，助人为乐·

十、我会阅读 ·（9分）

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着·可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了·百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了·”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌·第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味·

1.短文一共有（）个自然段，在每个自然段前标上序号·（2分）

2.第（）自然段写了喜鹊大姐说的的话·（1分）

3.百灵鸟感到苦闷的事是

（3分）

4.百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：

（3分）十一、我能认真看图，发挥想象，写几句话·写话前，老师给同学们一个提示：写清楚时间、地点，谁、干什么事，还可以想象一下

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