DNA的结构学案
高中生物人教2019必修第二册学案第3章第2节DNA的结构
第2节DNA的结构学有目标——课标要求必明记在平时——核心语句必背1．概述DNA结构的主要特点。
2．通过对DNA双螺旋结构模型构建过程的交流和讨论，认同交流合作、多学科交叉在科学发展中的作用。
3．制作DNA双螺旋结构模型。
1．DNA双螺旋结构的主要特点：①两条脱氧核苷酸链反向平行；②脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；③碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧。
2．双链DNA分子中，嘌呤碱基数＝嘧啶碱基数，即A＋G＝T＋C。
3．互补碱基之和的比例在DNA的任何一条链及整个DNA分子中都相等。
[主干知识梳理]一、DNA双螺旋结构模型的构建1．构建者：美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。
2．构建历程3．新模型的特点及意义二、DNA的结构项目特点整体结构由两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架碱基配对两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧并且遵循碱基互补配对原则：A与T配对、G与C配对三、制作DNA双螺旋结构模型1．目的要求：通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA结构特点的认识和理解。
2．制作程序[边角知识发掘]1．下图为DNA的结构模式图，据图回答有关问题：(1)写出图中相应序号表示的物质或结构：①胸腺嘧啶；②脱氧核糖；③磷酸；④胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸；⑤胞嘧啶；⑥腺嘌呤_；⑦鸟嘌呤；⑧胞嘧啶。
(2)脱氧核糖中的1′C是指与碱基相连的碳，5′C是指与磷酸基团相连的碳。
(3)从图中看出DNA两条链是反向平行的依据是：从双链的一端起始，一条单链是从5′端到3′端的，另一条单链则是从3′端到5′端的。
2．在沃森和克里克在构建模型的过程中，借鉴利用了他人的哪些经验和成果？提示：①当时科学界已发现的证据；②英国生物物理学家威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱；③奥地利生物化学家查哥夫的研究成果：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。
《 DNA分子的结构》学案
第2节 DNA分子的结构1、DNA分子的结构（1）、DNA的组成元素：C、H、O、N、P（2）、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）（3）、DNA分子的级联结构组成：（4）、 DNA的组成单位和分子结构（5）、DNA的结构特点：①单个脱氧核苷酸经磷酸二酯键连接成脱氧核苷酸长链②两条脱氧核苷酸长链反向平行由氢键连接成双链DNA分子③外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
④碱基遵循碱基互补配对原则进行配对，碱基对由氢键连接起来。
即：G≡C；A=T 。
（G ≡ C对占比例越大，DNA结构越稳定）。
⑤两条链向右旋转形成规则的双螺旋结构⑥一条链的碱基排列顺序一旦确定，另一条链的碱基排列顺序也随之确定⑦理论上链上碱基的排列顺序是任意的，这构成了DNA分子的多样性（4n种）⑧DNA的碱基排列顺序贮藏着生物遗传信息，DNA分子的多样性是生物多样的根源（6）、DNA的特性：Ⅰ稳定性稳定性是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。
与这种稳定性有关的因素主要有以下几点：①DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋成精细均匀、螺距相等的规则双螺旋结构。
②DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替排列的顺序稳定不变。
③DNA分子双螺旋结构中间为碱基对、碱基之间形成氢键，从而维持双螺旋结构的稳定。
④DNA分子之间对应碱基严格按照碱基互补配对原则进行配对。
Ⅱ多样性构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性。
Ⅲ特异性每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着特定的遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。
（7）、DNA的功能：携带遗传信息（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。
2、DNA分子的结构图解如下3、计算规律：规律①：互补碱基两两相等，即A＝T，C＝G规律②：两不互补的碱基之和比值相等，即（A+G）/（T+C）＝（A+C）/（T+G）=1规律③：任意两不互补的碱基之和占碱基总量的50％，即：（A+C）％=（T+G）%=50%规律④：DNA分子的一条链上（A+ T）／（C+ G）= a，（A+ C）/（T+ G）＝b，则该链的互补链上（A+ T）／（C+ G）= a；（A+ C）/（T+ G）＝1／b。
DNA结构的学案
DNA的结构课上学案莱芜一中张玉学习目标：1、知识目标：（1）进一步了解DNA分子的基本组成单位及种类。
（2）知道DNA分子规则的双螺旋结构的特点，掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。
2、能力目标：(1)注重对学习方法的引导。
(2)培养理论联系实际，综合应用知识的能力。
3、情感价值目标：（1）通过介绍DNA分子双螺旋结构模型的建立过程，了解现代遗传学的研究方法。
（2）养成科学态度、崇尚科学精神的态度。
学习重点：DNA分子的双螺旋结构模型是学生理解遗传学基本理论的重点。
因它对于学生理解后面的有关DNA的复制、基因控制蛋白质的合成、基因突变的知识是非常重要的基础。
知识梳理：一、DNA的发现：1、组成DNA的化学元素有___________,组成DNA的基本单位是________,共有____种，分别是__________、___________、_________、_________。
并在下面的空白处写出他们的结构简图2、已知资料，DNA是有基本单位组成的长链，请画出DNA的一条链3、1951年，英国科学家威尔金斯和富兰克林提供了DNA的X射线衍射图谱。
“x”正好是双螺旋的标志。
而且在这个时候科学家已经发现DNA的两条链之间是以碱基形成氢键相连，请猜想碱基的配对方式4、奥地利著名生物化学家查哥夫研究得出：腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量(A=T)，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量(G=C)。
从这个材料你能得出什么样的结论？5、根据以上的材料请你画出DNA结构的平面图。
二、DNA的结构特点：根据以上的平面图来总结DNA结构的主要特点：DNA的平面结构：DNA的结构特点：三、DNA的结构特性：把你画出的DNA的平面结构和课本上的进行对比，请你找出他们的相同点和不同点，而且总结不相同的原因是什么？四、对碱基互补配对原则的理解：规律一：DNA双链中的两个互补碱基相等；任意两个不互补的碱基之和相等，占碱基总数的50%，用公式表示：A＝T，G＝C，A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝50% A＋G/T+C=A+C/G+T=T+C/A+G=1规律二：在DNA双链中，一条单链的A＋G/T＋C的值，与另一条互补链的A＋G/T＋C 的值互为倒数。
DNA分子的结构学案
第二节 DNA分子的构造学习目标：1.议论 DNA 双螺旋构造模型的建立历程2.概括 DNA 分子构造的主要特色3.试试制作 DNA 双螺旋构造模型一、 DNA 双螺旋构造模型的建立资料 1： 20 世纪 30 年月，科学家认识到：构成DNA 分子的基本单位是。
资料 2： DNA 是由很多个脱氧核苷酸连结而成的链。
资料 3： 1951 年，英国科学家 (威尔金斯和富兰克林 )供给了 DNA 的 X 射线衍射图谱 ,沃森和克里克据此计算出DNA 分子呈。
资料 4：奥地利着名生物化学家查哥夫研究得出：的量老是等于的量 (A=T)，的量老是等于的量 (G=C)。
资料五： 1953 年，两位年青科学家：美国的 (沃森 24 岁)和英国的 (克里克36 岁）在《n ature 》上发布了论文《核酸的分子构造 --脱氧核糖核酸的一个构造模型》，惹起极大的惊动。
错误 1：螺旋和螺旋构造模型，碱基位于螺旋的纠正后：磷酸 --脱氧核糖骨架在螺旋，碱基在螺旋的螺旋错误 2：碱基进行配对纠正后：与配对，与配对。
研究、 DNA 分子的特征：（1）不一样 DNA 两条长链上的什么构造是稳固不变的（2）不一样 DNA 两条长链上什么构造是变化多端的（3）每个 DNA 分子各自的碱基摆列次序是特定的吗以上三个问题分别表现了DNA 的什么特征课后训练1.下边是 DNA 分子的构造模式图，请用文字写出图中1-10 的名称123456789102.请将下列图图形连线，命名，并画出此外一条反向互补链，形成DNA分子的平面构造ATGC。
学生生物32《DNA分子的结构》学案
学生生物32《DNA分子的结构》学案一、引入（160字）DNA（脱氧核糖核酸）是构成遗传信息的分子，它是生物体内所有基因的载体。
DNA的分子结构决定了它对遗传信息的存储和传递的方式。
本次课程我们将学习DNA分子的结构，了解其组成和形态特征。
二、DNA的组成与形态（320字）1.基本组成：DNA由核苷酸组成，包括磷酸基团、五碳糖（脱氧核糖）和碱基。
碱基分为腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。
2.分子形态：DNA分子呈双螺旋结构，由两条互相缠结的链组成。
这两条链通过碱基间的氢键相互连接，形成螺旋结构。
DNA结构的重要特征是其具有规则的咬合方式：腺嘌呤和胸腺嘧啶之间通过两个氢键连接，鸟嘌呤和胞嘧啶之间通过三个氢键连接。
三、DNA复制与遗传信息传递（500字）1.DNA复制：DNA复制是指在细胞分裂过程中，DNA分子能够精确地复制自身。
这是因为DNA的两条链能够互相作为模板，复制成两个完全一样的分子。
DNA复制是生物细胞分裂和增殖的基础，也是遗传信息传递的基础。
2.遗传信息传递：DNA通过遗传信息的传递来实现生物的遗传。
在生物体内，DNA首先通过转录形成RNA，然后通过翻译形成蛋白质。
蛋白质是生物体内功能运作的重要组成部分，它决定了生物的各种性状。
四、维持DNA分子结构的重要性（200字）1.保持遗传信息的完整性：DNA的分子结构稳定性是保持遗传信息传递的基础，如果DNA的结构受到破坏或损害，将会导致遗传信息的改变或丧失，影响生物体的正常发育和功能。
2.保障生物体遗传多样性：DNA的结构决定了基因的多样性，生物体的遗传多样性是物种发展和适应环境变化的重要基础。
DNA分子的稳定性能够保障遗传多样性的产生和维持。
五、DNA分子的应用（200字）1.鉴定亲子关系：DNA结构中包含丰富的遗传信息，可以用于鉴定父母与子女之间的亲子关系。
通过比对所检测的DNA样本，可以确定是否存在亲子关系。
2.基因工程：DNA分子的结构了解和研究能够为基因工程的实践提供重要的理论依据。
DNA的结构学案
第二节 DNA的结构和DNA的复制﹙第一课时﹚一、学习目标1.概述DNA分子结构的主要特点2.制作DNA分子双螺旋结构模型3.讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程二、学习重点和难点1.教学重点DNA分子结构的主要特点和DNA分子双螺旋结构模型的制作2.教学难点DNA分子结构的主要特点三、学习过程知识回顾:1.DNA 全称化学元素组成2.DNA的基本结构单位是；每个基本单位由一分子、一分子和一分子组成探求新知:（一）DNA的结构1.双螺旋模型的建构：1953年由美国科学家和英国科学家建立。
2.试着回答有关DNA分子结构的主要特点方面的问题：Ⅰ.DNA是有几条链构成的?如何连接？Ⅱ.DNA的基本骨架是由什么物质组成的?它们分别位于DNA的什么部位?Ⅲ.DNA中的碱基是如何配对的?它们位于DNA的什么部位?Ⅳ.DNA具有怎样的立体结构?3.结构特点：稳定性：①.DNA中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式不变。
②.两条链间碱基互补配对的方式不变。
多样性：DNA分子中碱基对排列顺序多种多样。
特异性：每种DNA有区别于其它DNA的特定的碱基排列顺序。
4.有关碱基配对规律的计算：DNA双链中的两个不互补的碱基之和的比值为1。
(A+G)/(T+C)=(A+C)/(T+G)=1任意两个不互补的碱基比率之和占总数的50%。
(A+G)=(T+C)=(A+C)=(T+G)=50%DNA中一条链上的不互补碱基对之和的比值是另一条互补链的这个比值的倒数。
DNA中互补碱基对之和的比率与任一条单链中同样的两个碱基之和的比率相等。
四、基础练习：1．下列哪一组物质是DNA的组成成分（）A.脱氧核糖、核酸和磷酸 B.脱氧核糖、碱基和磷酸C.核糖、碱基和磷酸D.核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸2．下列有关DNA分子双螺旋结构的叙述，错误的是（）A.脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成基本骨架B.两条主链上的对应碱基以氢键连接成对C.各个碱基对的平面结构成垂直关系D.碱基对排列在双螺旋的内侧3.有3个核酸分子，经分析共有5种碱基，8种核苷酸，4条多核苷酸链，它的组成是（）A.一个DNA分子，两个RNA分子B.三个DNA分子，一个RNA分子C.三个DNA分子D.三个RNA分子4.DNA分子中一条链的碱基摩尔数之比为A∶C∶G∶T＝1∶1.5∶2∶2.5，则其互补链中嘌呤碱基与嘧啶碱基的摩尔数之比为（）A.5∶4B.4∶3C.3∶2D.3∶45.某基因含有腺嘌呤的分子数为15%，含胞嘧啶的碱基对占全部碱基对的（）A.15%B.35%C.70%D.85%8.下列关于遗传信息传递的叙述，不正确的是（）A.遗传信息可通过细胞分裂向子细胞中传递B.遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下一代传递C.通过有丝分裂和无性生殖，遗传信息也可以向下一代传递D.在同一生物个体中，遗传信息不能传递9.某双链DNA分子一条链上的A+T/G+C的碱基比率为0.3，那么,在整个DNA分子中的A∶T∶G∶C的比值为（）A.1∶1∶1∶1 B.1∶1∶1.5∶1.5C.1.5∶1.5∶5∶5D.5∶5∶1.5∶1.510.生化实验测定表明，DNA分子的碱基比率A+T/G+C的值及碱基序列存在着种间差异，这说明DNA分子结构具有（）A.相对稳定性B.可变性C.多样性D.特异性11.一个DNA分子中，G和C之和占全部碱基数的46%，又知在该DNA分子中的一条链中，A 和C分别占碱基数的28%和22%，则该DNA分子的另一条链中，A和C分别占碱基数的（）A.28%、22%B.22%、28%C.23%、27%D.26%、24%12.已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和（A+C）∶（T+G）的值（）A.能 B.否C.只能知道（A+C）∶（T+G）的值D.只能知道四种碱基的比例13.下列关于双链DNA的叙述错误的是（）A.若一条链上A和T数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等B.若一条链上A的数目大于T，则另一长链上A的数目小于TC.若一条链的A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链也是A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4D.若一条链上的A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链为A∶T∶G∶C＝2∶1∶4∶3。
3.2DNA分子的结构学案(人教版必修二)
3.2 DNA分子的结构教学目标：知识目标：1、概述DNA分子的结构的主要特点2、制作DNA分子的双螺旋结构模型3、讨论DNA双螺旋结构模型构建历程能力目标：1、制作DNA双螺旋结构模型，锻炼学生的动手、动脑以及空间思维能力2、对科学探索基因的本质的过程进行分析和讨论，领悟假说——演绎和模型方法在这些研究中的应用情感目标：1、认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用2、认同人类对遗传物质的认识过程是不断深化不断完善的过程教学重点：1、DNA分子结构的主要特点2、制作DNA分子双螺旋结构模型教学难点：DNA分子结构的主要特点授课类型：新授课教学过程：课前准备：前一周就要求学生收集有关DNA的信息（主要是关于DNA的结构和DNA 的应用）学生上台讲解：引入：十年前还鲜为人知的DNA，现在已经达到家喻户晓的程度，现在DNA的双螺旋结构模型已经成为分子生物学的象征，甚至成为高科技的象征。
但是DNA是由什么构成？他们是如何连接？以及有什么样的特点？这是我们今天要探讨的话题。
一、D NA双螺旋模型的构建1、科学家：最大贡献的三位科学家是：、、2、探究历程：DNA的化学组成磷酸基本单位：脱氧核糖脱氧核苷酸含氮碱基（A、T、C、G）4种脱氧核苷酸一条脱氧核苷酸链DNA分子3、模型制作【模型建构1】: 脱氧核苷酸【模型建构2】: 一条脱氧核苷酸链【模型建构3】: DNA平面结构【模型建构4】: DNA双螺旋二、DNA的分子结构DNA分子结构主要特点（1）DNA分子是由条长链盘旋而成的结构。
（2）交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；在内侧。
(3)两条链上的碱基通过连接起来，A与T、G与C形成碱基对，遵循。
DNA碱基量的关系是：整个DNA分子中：①A=T ；G=C②A+ G = T + C；A + G = T + C = A + C =T + G = 1/2（A+G+C +T）③（A+ G）/（T + C）=（A + C ）/（T + G）=1即：DNA分子中任一非互补碱基之和恒等，=1/2 DNA碱基总数例1：已知1个DNA分子中有1800个碱基对，其中胞嘧啶有1000个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：（）A．1800个和800个B．1800个和l800个C．3600个和800个D．3600个和3600个例2：若DNA分子中一条链的碱基A：C：T：G＝l：2：3：4，则另一条链上A：C：T：G 的值为（）A．l：2：3：4B．3：4：l：2C．4：3：2：1D．1：3：2：4三、小结（一）、DNA双螺旋模型的构建组成脱氧核苷酸单链双链双螺旋（二）、DNA 分子的立体结构（1）2条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构主要特点（2）外侧——基本骨架：磷酸和脱氧核糖交替连接内侧——碱基对（3）碱基互补配对原则记忆节节清:。
高三生物一轮复习导学案DNA的结构
第2课时DNA的结构【学习目标】1.概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成。
2.阐明DNA分子的特点，碱基的排列顺序编码了遗传信息。
【课前默写】1．DNA分子是由两条脱氧核苷酸链组成的，这两条链按______方式盘旋成______结构。
2．DNA分子的基本骨架由________________________连接。
3．(必修2 P50)DNA分子内侧由两条链上的碱基通过________形成碱基对，即A和________配对(氢键有________个)，G和________配对(氢键有________个)。
碱基之间的这种一一对应的关系，叫碱基互补配对原则。
双链DNA中A(腺嘌呤)的量总是和T(胸腺嘧啶)的量相等，C(胞嘧啶)的量总是和G(鸟嘌呤)的量相等。
4．DNA只有4种脱氧核苷酸，能够储存足够量遗传信息的原因是_______________________________________________________________________________________。
【知识点补充】1.基因-DNA-染色体的关系【限时训练】1．(2023·江苏淮安高三检测)如图为DNA分子结构示意图，对该图的叙述正确的是() A．若制作如图的DNA结构模型，需要8个磷酸、8个脱氧核糖及5对碱基B．④是构成DNA的基本组成单位，名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C．该DNA分子可能有4种碱基对排列顺序，但不一定都能出现在生物体内D．某双链DNA分子中，G占总数的30%，其中一条链中的T占该链的17%，那么另一条链中T在该链中的比例为23%2．在一个DNA分子中，腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部碱基的42%，若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的24%，胸腺嘧啶占30%，则在其互补链上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分别占() A．12%和34% B．21%和24%C．34%和12% D．58%和30%3．科学家发现了单链DNA的一种四螺旋结构，一般存在于人体快速分裂的活细胞(如癌细胞)中。
DNA分子的结构(导学案)
第三章 第2节 DNA 分子的结构（导学案）一、学习目标通过对DNA 双螺旋结构模型构建的探究历程的认识达到三个理解：一）理解DNA 分子的结构特点，二）理解碱基互补配对原则及其重要性，三）理解DNA 分子的多样性。
二、重难点DNA 分子的结构特点和多样性，碱基互补配对原则的应用三、自主学习认真阅读教材，完成下列练习1、沃森和克里克于 年提出了著名的 模型，为合理地解释遗传物质的 奠定了基础。
2、DNA 又称 ，组成它的基本单位是 （由一分子 、一分子 、一分子 组成）。
组成DNA 的碱基共有 种（符号表示为 ），脱氧核苷共有 种（名称是① 、② 、③ 、④ ）3、 DNA 的双螺旋结构是由 平行的 长链 而成，排在外侧的 和 交替连接构成基本骨架，通过 连接起来的 排列在内侧。
碱基对的组成规律是 与 配对， （A ）一定与 （T ）配对， （G ）一定与 （C ）配对，反之亦然，这种一一对应的关系叫做 原则。
4、 DNA 的碱基只有 种，碱基对只有 种，而分子结构具有 性，这完全是碱基对的 千变万化的结果。
5．下面是DNA 的分子结构模式图，说出图中1－10的名称P P P P A C T G 12345 67 8 9 10四、合作探究1、沃森和克里克在构建模型的过程中，利用了他人的哪些经验和成果？（1）英国科学家威尔金斯和富兰克林（2）奥地利著名生物化学家查哥夫2、沃森和克里克在构建模型的过程中，出现过哪些错误？他们是如何对待和纠正这些错误的？3、上述资料中涉及到哪些学科的知识和方法？4、这对理解生物学科的发展有什么启示？5、组成DNA的化学元素有哪些？构成DNA的基本单位是什么？有哪几种？请用简图表示。
6、DNA分子由几条链组成？这两条链有什么特点？DNA分子中，外侧由什么连接而成？内侧是什么？7、两条链之间碱基的连接有什么规律？两碱基之间靠什么连接？五、巩固练习1、某双链DNA分子的碱基中，鸟嘌呤占30%，则胸腺嘧啶为_____2、一个DNA分子的碱基中，腺嘌呤占20%，那么在含有100个碱基对的DNA分子中，胞嘧啶应是_____3、DNA分子的一条单链中，A=20%，T=22%，求整个DNA分子中G= _____4、（上海高考题）由120个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达（）A、4120B、1204C、460 D 、604课后作业：教材51页练习，学海导航33页基础练习。
高中生物人教版(2019)必修2学案32DNA的结构
第2节DNA的结构新课程标准核心素养1.概述DNA结构的主要特点。
2.制作DNA双螺旋结构模型。
3.理解碱基互补配对原则，掌握DNA结构的相关计算。
1.生命观念——运用模型构建，掌握DNA的双螺旋结构，理解DNA的结构与其功能相适应。
2.科学思维——利用归纳法，掌握DNA 分子中碱基数量的计算方法，理解DNA分子的多样性和特异性。
知识点(一)| DNA双螺旋结构模型的构建及DNA的结构1．模型构建(1)构建者：沃森和克里克。
(2)构建过程(3)新模型的特点及意义2．DNA的结构(1)平面结构(2)空间结构(1)DNA分子中的每个磷酸均与2个脱氧核糖连接。
(×)(2)DNA外侧是由磷酸与脱氧核糖交替连接构成基本骨架，内部是碱基。
(√)(3)DNA的两条链等长，但是反向平行。
(√)(4)DNA的特异性由碱基的数目及空间结构决定。
(×)1．(生命观念)在人体内由碱基A、T、G、C、U共可以组成脱氧核苷酸和核苷酸的种类数分别是多少？DNA分子中一条脱氧核苷酸链中相邻的两碱基通过什么结构连接？每条DNA单链中存在一个游离的磷酸基团，所以任一DNA分子片段中含有几个游离的磷酸基团？DNA分子中磷酸数∶脱氧核苷酸数∶含氮碱基数是多少？提示：①脱氧核苷酸：4种，②核苷酸：8种—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—两个1∶1∶12．(科学思维)试从以下角度分析DNA分子具有稳定性的原因。
稳定的表现稳定的原因外部稳定的骨架磷酸和脱氧核糖交替连接内部碱基对稳定通过氢键连接，加强稳定性；严格执行碱基互补配对原则空间结构稳定规则的双螺旋结构1．DNA分子的结构层次2．DNA分子的化学键3．DNA的功能(1)储存着生物体内的遗传信息：DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序蕴含着生物的遗传信息。
(2)控制细胞的生命活动。
(3)决定生物体的遗传和变异。
4．DNA结构特性(1)稳定性①DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋成粗细均匀、螺距相等的规则双螺旋结构。
dna分子结构教案
dna分子结构教案教案主题：DNA分子结构教学教学目标：1. 了解DNA分子的结构和组成。
2. 掌握DNA的双螺旋结构和碱基配对规律。
3. 理解DNA分子在遗传信息传递中的作用。
教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 模型或图片展示DNA分子结构3. 学生练习册或作业纸教学过程：一、导入（5分钟）利用幻灯片或黑板展示DNA的双螺旋结构，引起学生对DNA分子的兴趣。
二、介绍DNA的组成（10分钟）1. 展示DNA分子的组成要素：磷酸、五碳糖（脱氧核糖）和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳕嘧啶）。
2. 解释磷酸、五碳糖和碱基在DNA分子中的排列方式。
三、探究DNA的双螺旋结构（20分钟）1. 展示DNA双螺旋结构模型或图片，解释其形态特征。
2. 引导学生观察DNA分子中上下相对的碱基配对，了解腺嘌呤和鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳕嘧啶之间的碱基互补配对规律。
3. 鼓励学生亲自搭建DNA分子双螺旋模型，加深对结构的理解。
四、DNA在遗传信息传递中的作用（15分钟）1. 解释DNA是遗传信息的携带者，并介绍DNA的复制过程。
2. 引导学生思考DNA在遗传信息传递中的重要性和作用。
3. 分组讨论：学生分小组讨论DNA的其他应用场景，如基因工程、犯罪侦查等。
4. 汇报和讨论：分组代表向全班汇报讨论结果。
五、练习与总结（10分钟）1. 学生完成练习册或作业纸中与DNA结构相关的题目。
2. 结合教学内容，学生进行总结。
六、作业布置布置相关阅读或作业，巩固学生对DNA分子结构的理解。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和实践操作，加深对DNA结构的理解。
同时，教师应注意学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
dna的结构优秀教学设计
DNA的结构优秀教学设计绪论：DNA（脱氧核糖核酸）是构成细胞的基本遗传物质，具有双螺旋结构。
对于学生来说，理解和掌握DNA的结构对于进一步学习遗传学等相关科学领域具有重要意义。
因此，设计一套优秀的教学方案，帮助学生深入了解DNA的结构是非常必要的。
本文将探讨一种DNA结构的优秀教学设计。
一、教学目标：1. 理解DNA的概念和组成。
2. 掌握DNA的双螺旋结构。
3. 能够描述DNA的结构和功能。
二、教学内容：1. DNA的定义和发现历程。
2. DNA的组成元素。
3. DNA的双螺旋结构。
4. DNA的功能和作用。
三、教学方法：1. 课堂讲授：通过PPT展示和讲解DNA的概念、组成、结构和功能等内容，引导学生理解和认识DNA的重要性。
2. 分组讨论：将学生分为小组，让学生互相交流和讨论DNA的结构，并向其他小组展示自己的理解。
通过小组互动，不仅能够加深对DNA结构的理解，还可以培养学生的合作和表达能力。
3. 实验演示：设置DNA提取实验，让学生亲自操作提取DNA 的过程，通过实际操作感受DNA的结构和特点。
实验过程中，教师可以对学生进行引导，加深学生对DNA结构的认识。
4. 视频展示：选择相关DNA结构的视频材料，让学生观看并记录所学内容。
通过视觉教学，可以更直观地展示DNA的结构和特点。
四、教学评价：1. 课堂问答：对学生进行随堂问答，检测学生对DNA结构的理解。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，对实验过程和结果进行总结和分析，评测学生对DNA结构的掌握程度。
3. 小组展示：要求每个小组展示他们的DNA结构理解，评估学生合作和表达能力。
五、教学资料：1. PPT讲义：包括DNA的定义、组成、结构和功能等内容，帮助学生理解DNA的相关知识。
2. 实验操作指导：提供实验操作指南，帮助学生完成DNA提取实验。
3. 视频材料：选择与DNA结构相关的视频，辅助课堂教学。
六、教学总结：通过本次课程的教学，学生能够全面了解DNA的结构和作用，掌握DNA的双螺旋结构。
新教材人教版必修第二册 3.2 DNA的结构 学案
第2节DNA的结构课前自主预习案一、DNA双螺旋结构模型的构建1．构建者：____________。
2．构建过程3．新模型的特点及意义(1)特点：A—T碱基对与G—C碱基对具有相同的形状和直径，这样组成的DNA分子具有________。
(2)意义①能解释________的数量关系。
②能解释DNA的________。
③模型与X射线衍射照片完全相符。
二、DNA的结构1．结构图示2.图示解读基本组成元素________组成物质[①]______，[②]______，[③]______基本组成单位[④]________，共4种整体结构由两条链按________方式盘旋成双螺旋结构结构特点外侧由______和______交替连接组成基本骨架内侧碱基之间通过氢键连接；遵循________原则，即T(________)一定与[⑥]______配对，C(______)一定与[⑦]______配对判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型过程中，碱基配对方式经历了相同碱基配对到嘌呤与嘧啶配对的过程。
() 2．组成DNA分子的基本单位是4种脱氧核苷酸，其中所含的碱基是A、U、G、C。
()3．在DNA中一定存在如下关系：C＝T，A＝G。
()4．双链DNA中的每个磷酸都与2个五碳糖连接。
()第2节DNA的结构自主·预习·先知一、1．沃森和克里克2．脱氧核苷酸DNA衍射图谱外部骨架A＝T，G＝C相同碱基T C3．(1)稳定的直径(2)A、T、G、C复制二、2．C、H、O、N、P碱基脱氧核糖磷酸脱氧核苷酸反向平行脱氧核糖磷酸碱基互补配对胸腺嘧啶腺嘌呤胞嘧啶鸟嘌呤效果·检测·定向1．提示：√2．提示：×U(尿嘧啶)只在RNA中含有，DNA中特有的是T(胸腺嘧啶)。
3．提示：×在DNA分子双链上，A和T配对，C与G 配对，一定存在的关系：A＝T，G＝C。
高中生物 第3章 第2节 DNA分子的结构(第2课时)学案 新人教版必修2
高中生物第3章第2节 DNA分子的结构（第2课时）学案新人教版必修2第3章第2节 DNA分子的结构（第2课时）学案新人教版必修2目标1、制作DNA分子的双螺旋结构模型进一步理解DNA分子结构的主要特点2、完成DNA双螺旋结构的相关习题重点DNA分子结构的主要特点二次备课难点制作DNA分子双螺旋结构模型自主学习(一)、指导学生课外完成模型制作：理解DNA分子结构主要特点生成问题：精讲互动(二)、经典例题(方法：学生在5分钟内完成,由学生试讲解，点评。
师补充)例1 （有关DNA分子的计算）某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4，则该DNA分子（）A、含有4个游离的磷酸基B、连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个C、四种含氮碱基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7D、碱基排列方式共有4100种变式训练在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤占碱基总数的（）A、24%B、22%C、26%D、23%例2 、下列对双链DNA分子的叙述，哪项是不正确的（）A、若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C 的0、5倍B、若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数目也相等C、若一条链的A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4，则另一条链相应碱基比为2∶1∶4∶3D、若一条链的G∶T=1∶2，另一条链的C∶A=2∶1 变式训练有100个碱基对的某DNA分子片段，内含60个胞嘧啶脱氧核苷酸，若连续复制n次，则在第n次复制时需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸（）个，这n次复制共需游离腺嘌呤脱氧核苷酸（）个。
A、40n-1B、40nC、402n-1D、40(2n-1)例题3、某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C＝1：2：3：4，则该DNA分子（）。
A、含有4个游离的磷酸基B、含有腺嘌呤20个C、四种含氮碱基A：T：G：C＝3：3：7：7D、碱基排列方式4200种达标训练1、P51课本练习2、某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C＝1：2：3：4，则该DNA分子（）。
3.2DNA的结构 学案 高一生物人教版(2019)必修二
3.2 DNA的结构三维目标1.知识与技能（1）概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反响平行长链形成双螺旋结构；（2）搜集DNA分子结构模型建立过程的资料并进行讨论和交流；（3）制作DNA分子双螺旋结构模型2.过程与方法通过DNA中碱基数量的计算，培养归纳与概括、逻辑分析和计算的能力。
3.情感态度价值观通过掌握DNA 的结构和功能，理解生命的延续和发展课前预习1.依据学习目标进行预习，完成以下内容2.用红笔做好疑难笔记以备讨论知识链接DNA结构和功能多样性的原因理基础：一．DNA双螺旋结构的构建1.模型名称：DNA双螺旋结构模型2.模型构建者：美国生物学家沃森和英国物理学家克里克3.构建依据：（1）DNA由六种小分子构成：脱氧核糖、磷酸和四种碱基（2）威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱表明DNA呈螺旋结构（3）查哥夫发现在DNA中，A和T含量总是相等，G和C含量也相等4.意义DNA呈双螺旋结构的揭示是划时代的伟大发现，在生物学的发展中具有里程碑式的意义。
平城中学 高一生物必修二学案 第三单元 基因的本质 主备：_________时间：__月___日 编号____试卷第2页，总4页二、DNA 的结构1.DNA 的化学组成组成元素：C 、H 、O 、N 、P磷酸脱氧核糖组成化合物 腺嘌呤含氮碱基 鸟嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸基本组成单位：脱氧核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸2.DNA 的结构平面结构 立体结构（1）反向平行：DNA是由两条单链够成的，这两条链按反向平行的方式盘旋成双螺旋结构。
（2）基本骨架：DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列在内侧。
（3）配对原则：两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对具有一定规律：A-T,G-C,碱基之间这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
说明：碱基之间的氢键不是化学键。
DNA的结构学案
第三章基因的本质第2节DNA的结构【设计者】【内容出处】第三章基因的本质，第2节DNA的结构，人教版，必修2(2019版新教材)，第48页至第52页。
【学习目标】1.结合科学史，讨论DNA双螺旋结构模型的建构过程，发展分析、归纳与概括、推理等科学思维，提升科学探索的能力；2.动手制作脱氧核苷酸链、DNA分子双链、双螺旋结构模型，培养自主学习能力和团队合作精神，提升科学探究能力；3.概述DNA的分子结构和特点，领悟生命的物质性，进一步树立结构与功能相适应的生命观念；4.DNA分子结构和特点的相关知识解决实际问题，增强社会责任感，激发投身科学事业的志向。
【重难点】1.教学重点（1）DNA结构的主要特点。
（2）制作DNA双螺旋结构模型。
2.教学难点DNA结构的主要特点——课前准备：预习课本，根据提供的研究资料，完成学案——课中学习：新闻热点：在东航坠机事件当中，搜索人员对DNA进行鉴定，就能确定遇难者身份，这是为什么呢？一、DNA结构的探索过程背景:20世纪30年代，科学家认识到： DNA 是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有 A 、 T 、 C 、 G 四种喊基。
1.脱氧核苷酸的组成成分有哪些？脱氧核糖的各碳原子位如何分布？答。
2.4种脱氧核苷酸是怎样连接成DNA的单链的？请在上图表示出来。
答：。
活动一：每个小组组装10个脱氧核苷酸连接而成的单链。
材料：10个脱氧核苷酸，连接键（白色小球代表磷酸，蓝色球代表脱氧核糖；绿色，红色，黄色，蓝色圆柱分别代表胞嘧啶，鸟嘌呤，胸腺嘧啶，腺嘌呤）思考：这条脱氧核苷酸链，每个脱氧核糖上连接几个磷酸呢？脱氧核糖与磷酸之间的连接物有几个呢？资料一：1951年11月，英国生物物理学家威尔金斯（M.Wilkins）和同事富兰克林（R.E.Franklin）应用X射线衍射技术获得了高质量的DNA衍射图谱。
问：可以得出哪些结论？答：。
思考：DNA是双螺旋还是三螺旋呢？DNA衍射图谱资料二：根据所掌握的材料，沃森和克里克尝试搭建了很多种不同的双螺旋和三螺旋结构模型，但都被否定了。
高中生物学人教版(2019)必修二 DNA的结构 导学案(含解析)
3.2DNA的结构高一生物学人教版（2019）必修二课前导学【新知导学】➢DNA双螺旋结构模型的构建1.构建者：。
2.构建过程3.新模型的特点及意义（1）特点：A—T碱基对与G—C碱基对具有相同的形状和直径，这样组成的DNA分子具有。
（2）意义①能解释的数量关系。
②能解释DNA的。
③模型与X射线衍射照片推算的DNA双螺旋结构完全相符。
➢DNA的结构1.平面结构基本组成元素↓组成物质↓基本组成单位↓DNA [①] ，[②] ，[③] [④] ，共4种两条链平行2.空间结构（1）DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，称作，另一端有一个羟基（—OH），称作，两条单链走向，一条单链是从5′端到3′端的，另一条单链是从3′端到5′端的。
（2）DNA中的交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；排列在内侧。
（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对具有一定规律：A （腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对一定与C（胞嘧啶）配对。
碱基之间的这种一一对应的关系，叫作原则。
【问题思考】在DNA模型的搭建实验中，若用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基（A有4个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为多少？答案构建一个DNA的基本单位需要2个订书钉，构建一个含10对碱基的DNA双链片段，首先要构建20个基本单位，需要40个订书钉；将两个基本单位连在一起需要一个订书钉，连接10对碱基组成的DNA双链片段，需要将20个基本单位连成两条链，需要18个订书钉；碱基A有4个，A＝T＝4，那么G＝C＝6，A 和T之间有两个氢键，G和C之间有三个氢键，碱基对之间的氢键需要4×2＋6×3＝26个订书钉连接。
故需要40＋18＋26＝84。
【成果检测】1.DNA双螺旋结构的基本骨架由（）组成的A.碱基B.磷酸C.脱氧核糖D.脱氧核糖和磷酸2.如图是DNA分子片段的结构模式图，①②③组成DNA分子的基本结构单位，其中排列在外侧，构成基本骨架的物质是（）A.①②B.①C.②③D.③3.某双链DNA分子中，若甲链中（A+G）/（T+C）的比值为4，则此DNA分子中（A+G）/（T+C）的比值为（）A.1B.1/4C.2D.44.关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是（）A.DNA分子由两条反向平行的链组成B.脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C.碱基对构成DNA分子的基本骨架D.两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对答案以及解析1.答案：D解析：DNA双螺旋结构的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的，排列在外侧，D正确，ABC错误。
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第3章第2节DNA分子的结构（P47）
【学习要求】
１、识记DNA分子的基本单位的三个组成部分、碱基种类、元素种类。
２、识记和理解DNA分子的空间结构特点。
３、识记碱基互补配对原则，掌握相关计算方法。
【学习重难点】
１、DNA分子结构的主要特点。
２、根据碱基互补配对原则进行的计算。
学习活动一DNA双螺旋结构模型的构建
【自主学习】阅读课本P47-48，回答下列问题:
一、DNA双螺旋结构模型的构建
1、1953年，美国科学家和英国科学家，共同提出了DNA分子的。
该模型属于模型。
2、科学界对DNA空间结构认识分为三步：第一步认为DNA分子是以种为单位连接而成的长链，这4种分别含有、、、四种碱基。
第二步是安排在双螺旋结构的外侧，而碱基排列在双螺旋结构的。
第三步由整个DNA分子中的量总是等于的量，
的量总是等于总量，这样构建了DNA分子的模型。
学习活动二概述DNA分子结构的主要特点
【自主学习】阅读课本P49结合图3-11,回答下列问题:
二、DNA的化学组成（平面结构）
1．组成元素______________
2．基本单位________________
(种)
3．连接：DNA分子都是由许多个脱氧核苷酸聚合而成的长链，简称链。
三、DNA分子的空间结构（立体结构）
1.空间结构：规则____________________________
2.DNA双螺旋结构的主要特点：
（1）整体：由脱氧核苷酸链________平行盘旋而成的__________结构。
（2）外侧——基本骨架：由排在外侧的________和________交替连接而成。
（3）内侧——碱基对：在内侧由两条链上的碱基通过_________连接而成。
3.碱基互补配对原则
①，叫做碱基互补配对原则。
即：DNA分子中A(腺嘌呤)一定与___________配对，G(鸟嘌呤) 一定与___________配对。
②A与T之间形成个氢键，C与G之间形成个氢键。
4.DNA的特性：
①多样性：碱基对的数目和排列顺序是千变万化的。
例如：一个具有300个碱基对的DNA分子所携带的遗传信息是种。
②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。
【合作探究】
1．DNA两条链上的互补碱基通过什么连接?而同一个脱氧核苷酸链上的相邻碱基
通过什么连接?(绘简图)
2．在模型中，如何体现DNA分子的两条链是反向平行的？
3.DNA分子只含有4种脱氧核苷酸，它是如何能够储存足够的遗传信息？
【正误判断】
1．DNA的两条核糖核苷酸链反向平行盘旋成双螺旋结构
2．DNA双螺旋结构的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的
3．某DNA片段中有100个脱氧核苷酸，则可能的排列顺序为2100种
【典例训练】若DNA分子中一条链的碱基A：C：T：G＝l：2：3：4，则另一条链上A：C：T：G的值为（）
A．l：2：3：4B．3：4：l：2 C．4：3：2：1D．1：3：2：4
【巩固训练】
1.下列哪一组物质是DNA的组成成分
A.核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸
B.脱氧核糖、磷酸、碱基
C.核糖、碱基、磷酸
D.脱氧核糖、核酸、磷酸
2.四种脱氧核苷酸的不同取决于
A.五碳糖的种类
B.含氮碱基的种类
C.磷酸分子的多少
D.碱基对的排列顺序
3.DNA分子的基本骨架是
A．磷脂双分子层B．规则的双螺旋结构
C．脱氧核糖和磷酸交替排列D．碱基间的连接
4.某学生制作的以下碱基对模型中，正确的是
C D
5.在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。
现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是
A.含胸腺嘧啶32%的样品
B.含腺嘌呤17%的样品
C.含腺嘌呤30%的样品
D.含胞嘧啶15%的样品
6.在DNA分子的一条脱氧核苷酸链中，相邻的碱基A与T之间的连接结构是
A．氢键B．—磷酸—脱氧核糖—磷酸
C．肽键D．—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖
7．在一个DNA分子中有200个碱基对，其中腺嘌呤有90个，则这个DNA片段中含有游离的磷酸基的数目和氢键的数目依次为
A．200个和400个B．400个和510个C．2个和510个D．2个和400个
8.根据碱基互补配对原则，在A≠G时，双链DNA分子中，下列四个式子正确的是
A．（A+C）/（G+T）=1 B．（A+G）/（G +C）=1
C．（A+T）/（G+C）=1 D．（A+C）/（G+C）=1
9.某细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的的分子数占18%，那么鸟嘌呤的分子数占
A．9% B．18% C．32% D．36%
10.某DNA分子中，当(A＋T)/(G＋C)在一单链中为0.4时，在其互补链中这个比例是A．0.4 B．0.6 C．1 D．2.5
11．若DNA分子的一条链中（A+G）／（C+T）＝0.4，则其互补链中该比值是
A．0.4 B．0.6 C．1 D．2.5
12．关于DNA分子结构的叙述中，正确的是
A．每个DNA分子都含有四种脱氧核苷酸
B．每个DNA分子中，都是碱基数等于磷酸数等于脱氧核苷酸数等于脱氧核糖数
C．双链DNA分子中的一段，若含有30个胞嘧啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤
D．每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基
13．从某一生物的组织中提取DNA进行分析，其中C+G=46%，又知该DNA分子的一条链中A为28%，问另一条链中A占该链全部碱基的
A．26% B．24% C．14% D．11%。