实验设计ppt

实验的一般程序： 实验目的的确定→做出假设→ 设计实验→进行实验并观察→记录 结果（有时需要收集数据）→分析 结果得出结论→表达和交流
实验设计思路: 实验设计思路是指实验设计的大致过程,通常 包括如何控制自变量,怎样控制无关变量,怎样检 测因变量等。在写实验设计思路时要“上看实验 器具,下看实验步骤”。 值得提醒的是,有些实验思路中仅写3种变量 的控制是不完善的,还要具体考虑题目的信息。总 之,实验设计思路可以看成是实验步骤的浓缩。
1、实验目的的确认方法 （1）根据题目信息，直接写出实验目的 此类题目中往往含有“探究（验证、证明或研究等）” 的字眼，此即为该试验的目的。 （2）根据实验装置或实验现象，推测实验目的 此类试题实验目的的确认是首先确定自变量和因变量， 再寻找自变量和因变量之间的关系。格式一般为“探究自 变量对因变量的影响” 【例1】在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中 ,发 现枝条生根情况不一,分析其原因,认为可能与生长素的浓 度有关。请据此拟定一个相关研究的课题,要求写出课题 名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。 解析:显然可以确定生长素的浓度为自变量,枝条生根情况 为因变量。 答案:探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响观察指标 : 生根数量(或长度)影响这一指标的因素:生长素浓度。
2、实验假设是指在探究性实验中对所要研究的问 题提出的一种解释 例题:探究生长素是否具有延缓叶片衰老的作用。 实验假设就是:生长素具有延缓叶片衰老的作用( 或生长Baidu Nhomakorabea不具有延缓叶片衰老作用)。
3、进行实验并观察
5 结果分析 5.1 验证性实验的结果分析是指解释该实验 结果出现的原因 5.2 探究性实验的结果分析是指若……则 ……进行多种情况的的讨论 那么作为一个探究性实验的多种结果的 讨论究竟讨论几种情况才最合适,教师可以根 据实验的假设情况进行讨论。有几种假设就 可以预测出几种相应的结果和结论。