从机械原理看逻辑学

从机械原理课程看逻辑学

在机械原理课程之中，我们先学习了机械的概念。机械是由机器和机构的总称。在之后的一些课程的学习之中，我们学习了一些机构（如连杆机构和齿轮机构、凸轮机构等机构）。机器是由各种机构组合而成。在机械原理课程之中，主要研究的内容是以下几个方面：(1)机构结构组成的基本知识。(2)机构的运动分析。（3）机器动力学。（4）常用机构的分析和设计。（5）机械系统的方案设计。

在机械机构组成的基本知识中，研究机构的组成和运动的确定运动条件，研究机构的组成原理及机构的结构分类，最后能够运用简单的图形将结构状况表现出来。在机械运动分析中使用机构的运动分析来进行运动分析。而在这基础之上，可以对机构进行分析和设计，最终设计出符合实际工作需要的结构和机械系统。

机械原理课程是一门技术基础课程。一方面它较物理、理论力学等理论课程更加结合工程实际；另一方面，它与专业机械课程又不同，它不具体研究某种机械，而只是对各种机械中的一些共性问题和常用的机构进行较为深入的探讨，所以在学习之中，需要搞清基本概念、基本原理，掌握机械分析和综合设计的基本方法。(1)各种机构和机器所具有的一般共性问题。机构的组成原理、机构运动学、机器动力学等。（2）研究各种机器中常用的一些机构的性能和设计方法，以及机械系统方案的设计。

机构的结构分析：机构的组成、运动简图、机构的运动条件、机构自由度的计算，及机构的组成原理、结构分类和结构分析。为了使论证更加清晰合理，这里使用了论证的识别、论题、论点、论据、论证方式。平面机构的运动分析：速度瞬心法作机构速度分析、矢量方程对机构的速度及加速度的分析。

机构力的分析来分析机械的效率和自锁及机械的平衡。在力和速度及加速度研究之后，研究机械的运动方程及机械的不同运动状态下的调节。

平面连杆机构及设计：平面四杆机构的基本知识及相关设计。已经后面的多杆机构简要分析。

凸轮机构及其设计：凸轮机构的运用和分类、推杆的运动规律、凸轮轮廓曲线的设计及凸轮机构基本尺寸的确定

齿轮机构及其设计：齿轮机构的特点及类型，齿轮的轮廓曲线，渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸，斜齿圆柱齿轮传动以及其他类型齿轮的认识和分析。

齿轮系及其设计：定轴轮系的传动比、周转轮系的传动比、复合轮系的传动比、行星轮系的类型选用及其效率。

后面还有一些其他常用机构：槽轮机构、星轮机构、螺旋机构等常用机构的介绍。

为了提升我国的综合实力，就需要在生产部门实现生产的机械化和自动化，为此必须创造出大量的、种类繁多的、新颖优良的机械来装备各行各业，为各行各业的告诉发展提供有力条件。

工业机器人机构及设计以及最后的机械系统的方案设计，通过分---总的结构介绍每一点，最后合成课程设计及相关知识的运用，只有这样才能最后将课程学好用好，最后为国家的现代化建设贡献自己的一份力量。注意培养自己运用所学的基本原理和方法去发现、分析解决工程实际问题的能力。对事物的分析、判断、决策的能力是一个工程技术人员所必须具备的基础能力，在工程问题中，由于涉及多方面因素的综合问题，需要养成综合分析、全面考虑问题的习惯。另外，工

程问题都是经过实践的严格考察，不允许有半点疏忽大意，所以在学习中要坚持科学严谨、一丝不苟的工作作风，认真负责的工作态度，讲究实效的工程观点。

而在机械原理课中对逻辑学从论证的识别、论题、论点、论据、论证方式进行阐述。最终使机械原理课程得以总结概括，并且阐述和定义相关的基本知识和概念，最终使机械原理课程趋于理性化和概念化，使其能够符合科学课程的一般要求。除了之前的方面可以体现逻辑学的思维之外，我们还能够看到归纳演绎在其中的作用。归纳逻辑在我们复习和寻找各个内容之间的联系中，发挥了不可磨灭的作用。归纳演绎也是在我们日常生活中有着重要作用，俗话说：“一叶而知秋”是有一定道理的，从科学的方面来说，秋天到了，树叶在叶柄基部或靠近叶柄基部的某些细胞（原为果胶酸钙，可溶性果胶和果胶酸）由于细胞的或生物化学的性质的变化而产生。短日照加速离层的形成；脱落酸和乙稀增加，可加速叶的脱落。所以归纳演绎是非常重要的一个原理和方法，如果可以好好利用，将会大大提高我们分析和理解问题的能力。推理论证的可靠性，这也是重要的分析问题的方法，在问题趋于复杂化时，如果抽丝剥茧，层层深入去发掘，问题最后的结果，可能就显而易见的出现。

不管结果和过程怎么样，一切事物都是相通的。每一个基础学科都有它的独特一面，它的知识可以出现在任何地方，只是出现的面目换了一下，而逻辑学这个特殊的基础学科，更是有着它的独特魅力，每一种思维和解决问题的方法，都值得仔细推敲，最终触类旁通，达到知识的新高度。