最新西师版小学数学二年级下册第四单元《认识图形》优质课件(2课时)
二年级数学下册教案-第四单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课2西师大版
二年级数学下册教案第四单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课2 西师大版在今天的课堂上，我们将继续学习第四单元《认识图形》。
通过这一单元的学习，我希望孩子们能够掌握基本的图形知识，认识和区分各种常见的平面图形，并能够理解和描述它们的特点。
我们的教学难点和重点将是让孩子们理解和掌握各种图形的特征，并能够运用这些知识解决实际问题。
为了帮助孩子们更好地理解和掌握这些知识，我已经准备了一些教具和学具，包括各种图形的模型，颜色笔等。
是引入部分，我会通过一些实际生活中的例子，让孩子们初步接触和认识各种图形。
例如，我会展示一些日常用品，如圆形的碗，正方形的桌子等，让孩子们观察和描述它们的特点。
在讲解的过程中，我会穿插一些例题，帮助孩子们更好地理解和应用这些知识。
例如，我会出示一些图片，让孩子们判断它们是什么图形，或者给出一些描述，让孩子们画出对应的图形。
在讲解完各种图形的特征后，我会组织一些随堂练习，让孩子们通过实际的操作来巩固和加深对知识的理解。
例如，我会让他们画出各种图形，或者用剪刀剪出各种图形等。
在课堂的我会设计一些作业，让孩子们在课后进一步巩固和应用所学知识。
例如，让他们画出生活中见到的各种图形，并描述它们的特点。
通过今天的教学，我希望孩子们能够更好地理解和掌握各种图形的知识，并能够运用这些知识解决实际问题。
我也将根据孩子们的学习情况，进行相应的教学调整，以保证他们能够真正掌握这些知识。
在课后，我也会进行反思和拓展延伸。
我会思考今天的教学是否达到了预期的效果，孩子们的学习情况如何，有哪些需要改进的地方。
同时，我也会寻找一些相关的教学资源，拓展教学内容，以丰富孩子们的学习体验。
这就是我对于二年级数学下册教案第四单元《认识图形》活动教案教学设计的理解和设计。
我相信，通过这样的教学设计，孩子们一定能够更好地理解和掌握这一单元的知识，并能够运用这些知识解决实际问题。
重点和难点解析：让孩子们理解和掌握各种图形的特征。
最新西师大版二年级数学下册第四单元认识图形教学设计教案课件
第四单元认识图形第1课时长方形和正方形的认识【教学内容】教科书第64～65页例题及课堂活动。
【教学过程】1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。
3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。
【教学重难点】长方形、正方形特征的认识是重点，小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。
【教学准备】长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、钉子板、实物投影仪。
【教学过程】一、创设情景（1）小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。
请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么。
让学生观察后，交流发现了哪些图形。
（2）在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生活中的长方形和正方形，并交流。
教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。
长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。
板书课题：长方形、正方形的认识。
二、自主探索请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录下来，准备汇报。
学生开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。
学生也可以到其他组去看一看、学一学，交流一下。
三、小组汇报每个小组都完成了实验，请大家来汇报一下你们小组的实验情况，汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。
教师根据学生的汇报情况，有选择地板书汇报的内容要点。
学生的汇报可能有以下几种情况：（1）选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺。
（2）利用先数、再量、最后比的方法。
①通过数，发现长方形、正方形都有4条边、4个角。
②通过用直尺量，发现长方形较长的两条边一样长，较短的两条边也一样长。
③用三角尺的直角比长方形、正方形的角，还发现长方形、正方形的4个角都是直角。
西师版二年级数学下册第四单元《认识图形》课件(共2课时)
课件PPT
情境导入
长方形和正方形是什么样子 的呢？ 我们在生活中见过他们吗？
课件PPT
情境导入
生活中的长方形
课件PPT
情境导入
生活中的正方形。
课件PPT
情境导入
同学们，你们 知道我们长什么 样子了吗？
课件PPT
探索新知
长方形和正方形分别有 什么特征呢？
课件PPT
探索新知
长方形和正方形分别有 什么特征呢？
将这个长方形左右对折，会有什么情况发生呢？
课件PPT
探索新知
长方形和正方形分别有 什么特征呢？
现在我们来看一下正方形的四条边有什么特征！
课件PPT
探索新知
长方形和正方形分别有 什么特征呢？
课件PPT
探索新知
长方形和正方形分别有 什么特征呢？Biblioteka 探究新知拉一拉，议一议
请大家拿出学具袋中的小棒，制做一个长方形框， 再用手拉它一组相对的角，看这个框变成什么形状？ 反复做几次，仔细观察，你能发现什么？
探究新知
拉一拉，议一议
请大家拿出学具袋中的小棒，制做一个长方形框， 再用手拉它一组相对的角，看这个框变成什么形状？ 反复做几次，仔细观察，你能发现什么？
课件PPT
探索新知
长方形和正方形分别有 什么特征呢？ 长
宽
长方形
课件PPT
探索新知
长方形和正方形分别有 什么特征呢？ 长
宽
长方形
对边
课件PPT
探索新知
长方形和正方形分别有 什么特征呢？
将这个长方形上下对折，会有什么情况发生呢？
课件PPT
探索新知
长方形和正方形分别有 什么特征呢？
西师大版二年级数学下册《第4单元认识图形》PPT课件
长方形、正方形各有什么特征？
长方形
正方形
长方形有（ 4 ）条边（ 4 ）个角。 正方形有（ 4 ）条边（ 4 ）个角。
长方形、正方形各有什么特征？
长方形
正方形
长方形的对边相等。 正方形的4条边都相等。
长方形、正方形各有什么特征？
长方形
正方形
长方形和正方形的4个角都是直角。
长方形、正方形各有什么特征？
1个1个的有：3个 2个2个的有：2个 3个3个的有：1个
3+2+1=6（个）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形有4条直边，4个直角，对边相等。 正方形有4条直边，4个直角，4条边都相等。 形如 的四边形是平行四边形，平行四边 形有4个角和4条边。
这节课你们都学会了哪些知识？
用不同形状或相同的图形可以拼成不同的 图案。 可以在拼图前设计好自己要拼的图形，再 选择图形拼组，拼图的时候要仔细、有耐 心。可以给拼好的图形取一个好听的名字。
三角形
正方形
平行四边形
三角形 三角形
形状 三角形 正方形 平行四边形
个数 5个 1个 1个
活动2 交流七巧板的有关知识 对于七巧板你了解什么？
还有哪些知识呢？
七巧板是由我国古代劳动人民发明的。
活动2 交流七巧板的有关知识 对于七巧板你了解什么？
七巧板是一种智 力玩具，所以也 称“智慧板”。
七巧板在国内外广为流传。欧美人称它为 “唐图”，英国的剑桥大学还珍藏着一本 《七巧新谱》。
（1）用4个完全一样的小正方形，拼成1个大正方 形。能拼成长方形吗？
先自己拼，再与同桌交流。
（2）用16个完全一样的小正方形，能拼成大正方形 吗？能拼成长方形吗？
西师大版二年级数学下册4.1 图形的认识 课件
长方形和正方形的相同点和不同点：
长方形和正方
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
相同点
不同点
形各有什么相
长方形 4条边
对边相等
同点和不同点 呢？
正方形 4个直角 4条边都相等
看一看，说一说。
例2
观察图片， 发现每幅图 片中都有什 么图形？
平行四边形
看一看，说一说。
左右两边 是斜的。
说一说平行四 边的特征。
角不是直角。
看一看，说一说。
（√ ）
2.有4条边的图形就一定是长方形或正方形或平行四边形。 （× ）
3.长方形、正方形和平行四边形中都有直角。 （× ）
平行四边形中没 有直角。
在（ ）内填适当的数。
（ 3）
（ 2）
2
（2 ）
（2 ）
（ 2）
3
2
长方形对边相等，
正方形四条边相
等。
把下面图形分类。
①
②
③
④
⑦
⑧
⑨
长方形： ②⑧ 。正方形： ③⑦ 。平行四边形： ④⑨ 。
长方形、正方形各有什么特征？
长方形
正方形
长方形有（ 4 ）条边（ 4 ）个角。 正方形有（ 4 ）条边（ 4 ）个角。
长方形、正方形各有什么特征？
长方形
正方形
长方形的对边相等。 正方形的4条边都相等。
长方形、正方形各有什么特征？
长方形
正方形
长方形和正方形的4个角都是直角。
长方形、正方形各有什么特征？
对边相等。
说一说平行四 边形？
课堂练习 先用纸折一折，再填空。 （1）长方形和正方形都有（ 4 ）个角，他们都是
（ 直 ）角。
西师大版数学二年级下册 认识图形课件
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
正方形的4条边都相等， 4个 角都是直角。
看一看，说一说。 平行四边形
平行四边形的对边相等，对 角相等。
看一看，拼一拼。
先自己拼，再与同桌交流。 （1）用4个完全一样的小正方形，拼成1个大正 方形。能拼成长方形吗？
能
（2）用16个完全一样的小正方形，能拼成大正 方形吗？能拼成长方形吗？
能 能
小小设计师
拼一拼
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
9 4
5
摘
1
2
3
果 子
7
6
8
10
11
12
13 14
是（ 3 5 9 ）
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认识图形
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
课本：练习十三第1和6题
2.从课时练中选取。
（√ ）
2.有4条边的图形就一定是长方形或正方形或平行四边形。 （×）
3.长方形、正方形和平行四边形中都有直角。 （×）
平行四边形中没 有直角。
认识图形
在（ ）内填适当的数。
（ 3）
（ 2）
2
（2 ）
（2 ）
（ 2）
3
2
长方形对边相等，
正方形四条边相
等。
认识图形
把下面图形分类。
①
②
③
④
⑦
⑧
⑨
长方形： ②⑧ 。正方形： ③⑦ 。平行四边形： ④⑨ 。
认识图形
4 《认识图形》
第 1 课时 图形的认识
（图形的认识）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识图形
情境导入
黑板的面和方巾 的面各是什么形 状？
长方形 正方形
认识图形
探究新知
1
长方形
宽
长
正方形 边长
认识图形
1 长方形、正方形各有什么特征？
认识图形
长方形、正方形各有什么特征？
长方形
正方形
认识图形
在下面方格纸上分别画一个长方形、正方形和 平行四边形。
认识图形
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.长方形有4条直边，4个直角，对边相等。 2.正方形有4条直边，4个直角，4条边都相
等。 3.形如 的四边形是平行四边形，平行四 边形有4个角和4条边。
认识图形
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
小树由1个三角 形和1个长方形 拼成的。
认识图形
看一看，拼一拼。
观察图形， 说出它们 的组成。
房子由2个三角 形、1个平行四 边形、4个长方 形和2个正方形 拼成。
认识图形
看一看，拼一拼。
观察图形， 说出它们 的组成。
小车由1个三角 形、1个正方形、 2个长方形和2个 圆拼成。
认识图形
4 拼一拼，说一说。
小组内拼一拼，说 说都用到了哪些图 形。
认识图形
拼一拼，说一说。
我们组拼小鱼用 到了3个三角形， 1个长方形和3个 圆形。
认识图形
拼一拼，说一说。
我们组拼小马用到 了2个三角形，1个 长方形、1个正方 形和1个平行四边 形。
认识图形
拼一拼，说一说。
小组讨论： 拼组图形我 们需要注意 什么？
可以在拼图前设计 好自己要拼的图形， 再选择图形拼组， 拼图的时候要仔细、 有耐心。
长方形和正方形
相同点
不同点
各有什么相同点
长方形 4条边
对边相等
和不同点呢？
正方形 4个直角 4条边都相等
认识图形
2
看一看，说一说。
观察图片， 发现每幅图 片中都有什 么图形？
平行四边形
认识图形
看一看，说一说。
左右两边是 斜的。
说一说平行四 边的特征。
角不是直角。
认识图形
看一看，说一说。
对边相等。
长方形有（ 4 ）条边（ 4 ）个角。 正方形有（ 4 ）条边（ 4 ）个角。
认识图形
长方形、正方形各有什么特征？
长方形
正方形
长方形的对边相等。 正方形的4条边都相等。
认识图形
长方形、正方形各有什么特征？
长方形
正方形
长方形和正方形的4个角都是直角。
认识图形
长方形、正方形各有什么特征？
长方形和正方形的相同点和不同点：
认识图形
先自己拼，再与同桌交流。
（1）用4个完全一样的小正方形，拼成1个大正方 形。能拼成长方形吗？
认识图形
先自己拼，再与同桌交流。
（2）用16个完全一样的小正方形，能拼成大正方形 吗？能拼成长方形吗？
认识图形
下图中的大、小涂色部分都是正方形。
2cm 空白长方形的长是（ 4 ） cm，宽是（ 2 ）cm。
4cm
认真观察图片，找出与
空白长方形的长、宽相
等的边。
认识图形
选择：将下面两个图形直接重叠，得到的图案 （ D ）。
A
B
C
D
认识图形
数图形。
有（ 3 ）个 有（ 5 ）个 有（ 3 ）个
有（ 2 ）个
认识图形
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.用不同形状或相同的图形可以拼成不同的 图案。
2.可以在拼图前设计好自己要拼的图形，再 选择图形拼组，拼图的时候要仔细、有耐 心。可以给拼好的图形取一个好听的名字。
课本：练习十三第3和5题
2.从课时练中选取。
认识图形
4 《认识图形》
第 2 课时 图形的拼组
（图形的拼组）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识图形
情境导入
用这些形状你能 拼出不同的造型 吗？
认识图形
探究新知
3 看一看，拼一拼。
观察图形， 说出它们的 组成。
认识图形
看一看，拼一拼。
观察图形， 说出它们 的组成。
说一说平行四 边形？
认识图形
课堂练习 先用纸折一折，再填空。 （1）长方形和正方形都有（ 4 ）个角，他们都是
（ 直 ）角。
（2）长方形和正方形都有（ 4 ）条边，长方形 （ 对 ）边相等，正方形（ 4条 ）边相等。
（3）平行四边形有（ 4 ）个角，有（ 4 ）条边。
认识图形
判断题。
1.长、宽相等的长方形就是正方形。