《多位数乘一位数口算乘法》PPT课件
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新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
问题合理，解答正确即可。
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
多位数乘一位数——口算乘法(不进位)PPT课件
×4
20
80
200
800
2000
8000
×9
6
54
60
540
600
5400
×5
4
20
40
200
400
2000
小结：整十、整百、整千数乘 一位数的乘法，口算时只要先 把0前面的数相乘，再看乘数的 末尾一共有几个0。就在乘得的 积的末尾添上几个0。
过山车 12元
组别
第一组
第二组
姓名 需要多少钱？
森碟、王诗龄
森碟每个月节省20元零花钱，请填写下表。
2个月 3个月 4个月 5个月 6个月 钱数/元
1、口算
2×4＝8
7×4＝28 8×5＝40
2、填空
（1）2个十是（ ）, 300是（ ）个百。 （2）58是由（ ）个十和（ ）个一组成。
3个人玩 碰碰车 需要多 少钱？
20×3=
200×3= 600
我知道：计算整十、整百数乘一位数时可以先 把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后 再进行计算。
12×2=
石头、天天、 kimi
12×3=
12×3=
12＋12＋12＝36
10×3＝30 2×3＝6
30＋6＝36
10×3 2×3
二、探究新知
12×4= 48 4×21= 84 23×2= 46 3×32= 96
34×2=
20×3＋98=
300×3= 小时，每小时运送游客 50人，每天运送游客多少 人？
第一课时 多位数乘一位数的口算乘法
第一课时多位数乘一位数的口算乘法教学内容：数学教材56、57页例1、2教学目标：1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。
2．培养学生的口算能力和类推能力。
3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。
教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。
这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。
6×4= 8×5= 2×9= 3×9=3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。
二、学习新知：1．小组交流，探索算法出示例1情境图（1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。
（2）小组反馈：①3个20是60；20+20+20=60②2个十乘等3于6个十这样的题目会做了吗？下面来考考你。
看谁做得又对又快。
（3）计算40×3= 2×400= 20×6= 2×7=50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=2、合作探究，教学例2：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？（1）尝试说出计算结果：（2）合同组的同学交流自己的想法：（提示同学可以利用小棒）（3）小组汇报：（4）教师小结算法：三、巩固练习1.57页做一做2.练习十二第1.2.3.4.6.810.11题四、课堂小结：今天学习的是什么？你有什么收获？五、作业设计：1.练习十二第5.7.10题六、板书设计口算乘法坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？20+20+20=60 2个十乘等3于6个十坐过山车每人12元，3人需要多少钱？12×3=36 10×3=30 2×3=6 30+6=36第二课时两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法教学内容:教科书三年级上册第60页,例1.教学目标1．使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
三年级上册数学第6单元《6.1 口算乘法》课件(两套)
典题精讲
解题思路：
因为要写的算式是整十数乘一位数 且积是120,只要运用表内乘法,找出积 是12的两个数,然后把两个因数中的一 个写成整十数就可以了。积是12的口 诀有两句,在其中一个因数末尾加上0, 每句口诀都有两种写法,共能写出4道算 式。
典题精讲
正确解答：
30×4=120 20×6=120
播放后动态显示答案
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 多位数乘一位数
第 1 课时 口 算 乘 法
情景导入
你能提出用乘法解 决的数学问题吗？
游乐园项目价格表
名称
价格 （每人每次）
1 旋转木马
5元
2 流流勇进 10元
3 过山车
12元
4 登月火箭
8元
5 碰碰车
20元
探究新知
1 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
课后练习
一、口算。 30×4＝ 120 400×8＝ 3200 800×3＝ 2400 700×4＝ 2800 300×6＝ 1800
300×5＝ 1500 50×7＝ 3500 7×200＝ 1400 400×5＝ 2000 60×8＝ 480
20×3＝ 60 ，
20+20+20=02个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
多位数乘一位数口算乘法(公开课)PPT课件
2000人呢？
2021
整十、整百、整千的数乘一位数
做
一
20×4＝ 800 200×4＝ 80000
做
2000×4＝ 8000000
把题目看作表内乘法，
计算出积后，再看因数末尾 有几个0，就在积的末尾添 上几个0。
2021
整十、整百、整千的数乘一位数
做
一
20×5＝ 100 200×5＝ 1000
做
2×9＝18（元）
10人要 多少钱呢？
2021
坐旋转木马每人2 元，10人要多少钱？
2×10＝20（元）
2×10你是怎样计算的呢？
9个2的和是18，再加上 一个2是20。 10个2相加是20。 2×10看成2个10，也是20。
2021
坐碰碰车每人3 元，20人要多少钱？
20×3＝60（元）
200人呢？
2000×5＝ 10000
2021
2×7= 14
3×3= 9
4×5= 20
20×7= 140
30×3= 90
40×5= 200
200×7= 1400 300×3= 900 400×5= 2000
2000×7= 14000 3000×3= 9000 4000×5= 20000
看哪组火车开的快！
2021
口算乘法 整十、整百、整千数乘一位数
2021
2.口答：
70是几个十？ 600是几个百？ 4000是几个千？ 9个十是多少？ 15个十呢？ 15个百呢？
2021
过河咯！
2021 5×3
同学们今天来到了 游乐园开心的玩耍。
同学们玩得 真开心，那你能 看图提出用乘法 计算的问题吗？
2021
统编版三年级数学上册多位数乘一位数口算乘法20页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
统编版三年级数学上册多位 数乘一位数口算乘法
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
统编版三年级数学上册多位 数乘一位数口算乘法
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。
人教版三年级数学上册第六单元第1课时《口算乘法》课件
6 多位数乘一位数
口算乘法
哇，今天的游乐园里人 真多，你们看，欢欢、 乐乐、红红也来了！他 们想坐碰碰车呢。
探究点 1 整十、整百数乘一位数的口算
观察图片，你能提出用乘法 解决的数学问题吗？
问题：坐碰碰车 每人20元，他们 3人需要多少钱？
就是求3个20是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
20×3 或 3×20
6.林林家离学校300米，他每天步行去学校，中午回家 吃饭。他每天上学一共要走多少米的路？
300×4＝1200(米) 答：他每天上学一共要走1200米的路。
7.把一根12米长的木料锯成3米一段的短木料，每锯一 次需要13分钟，全部锯完需要多长时间？
12÷3＝4(段) 13×(4－1)＝39(分钟) 答：全部锯完需要39分钟。
作 业 请完成教材第57页“做一做” 第58页练 习十二第2题、第3题、第4题、第5题。
6 多位数乘一位数
口算乘法
习题
教材习题
1．口算下面各题，说说那是怎样想的。 20×7＝140 200×7＝1400 700×2＝1400 21×4＝ 84 23×2＝ 46 32×3＝96
（选题源于教材P57第1题）
就是求3个12是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
12×3 或 3×12
12×3 怎么计算呢？
把乘法转化成加法， 12×3就表示3个12相 加
12＋12＋12＝36， 因此12×3=36。
想一想，还有其他方法吗？
方法二 根据数的组成及乘法口诀
10×3＝30 2×3＝6
30＋6＝36
12 × 3 = 36
10 2
2×3＝6 10×3＝30 30＋6＝36
两位数乘一位数（不进位）该怎样计算呢？
口算乘法
哇，今天的游乐园里人 真多，你们看，欢欢、 乐乐、红红也来了！他 们想坐碰碰车呢。
探究点 1 整十、整百数乘一位数的口算
观察图片，你能提出用乘法 解决的数学问题吗？
问题：坐碰碰车 每人20元，他们 3人需要多少钱？
就是求3个20是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
20×3 或 3×20
6.林林家离学校300米，他每天步行去学校，中午回家 吃饭。他每天上学一共要走多少米的路？
300×4＝1200(米) 答：他每天上学一共要走1200米的路。
7.把一根12米长的木料锯成3米一段的短木料，每锯一 次需要13分钟，全部锯完需要多长时间？
12÷3＝4(段) 13×(4－1)＝39(分钟) 答：全部锯完需要39分钟。
作 业 请完成教材第57页“做一做” 第58页练 习十二第2题、第3题、第4题、第5题。
6 多位数乘一位数
口算乘法
习题
教材习题
1．口算下面各题，说说那是怎样想的。 20×7＝140 200×7＝1400 700×2＝1400 21×4＝ 84 23×2＝ 46 32×3＝96
（选题源于教材P57第1题）
就是求3个12是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
12×3 或 3×12
12×3 怎么计算呢？
把乘法转化成加法， 12×3就表示3个12相 加
12＋12＋12＝36， 因此12×3=36。
想一想，还有其他方法吗？
方法二 根据数的组成及乘法口诀
10×3＝30 2×3＝6
30＋6＝36
12 × 3 = 36
10 2
2×3＝6 10×3＝30 30＋6＝36
两位数乘一位数（不进位）该怎样计算呢？
第六单元多位数乘一位数：口算乘法
小学三年级数学上册《第六单元多位数乘一位数：口算乘法》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够理解并掌握多位数乘一位数的口算乘法方法。
•学生能够准确、迅速地完成多位数乘一位数的口算题目。
1.2 过程与方法•引导学生通过观察、分析和归纳，发现多位数乘一位数的口算规律。
•培养学生运用口算方法进行计算的习惯，提高计算速度和准确性。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对数学口算的兴趣，培养认真、细致的学习态度。
•鼓励学生通过自我练习和小组合作，提高学习效率和自信心。
教学重点•掌握多位数乘一位数的口算方法，并能熟练运用。
•理解并掌握口算过程中的算理，提高口算速度和准确性。
教学难点•理解多位数乘一位数的口算规律，并能灵活运用。
•培养学生快速、准确地完成口算题目的能力。
教学资源•多媒体课件，包含口算乘法的例题和练习题。
•练习纸或练习册，用于学生进行巩固练习。
•黑板或白板，用于展示口算过程和解题思路。
教学方法•讲授法：通过教师讲解，引导学生理解口算乘法的概念和计算方法。
•演示法：利用多媒体课件或黑板展示口算过程，帮助学生理解并掌握口算方法。
•练习法：通过大量练习，巩固学生的口算能力和速度。
•小组合作法：鼓励学生分组进行口算练习，相互帮助、共同进步。
教学过程一、导入1.通过简单的乘法口算题目，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.引导学生回顾之前学习的乘法知识，为学习新的口算乘法做好准备。
二、知识讲解1.讲解多位数乘一位数的口算方法，强调进位和借位的处理。
•示例：如计算23 × 4，可以先算20 × 4 = 80，再算 3 × 4 = 12，最后将两个结果相加得92。
1.引导学生发现多位数乘一位数的口算规律，如“同头无除商八九”、“头小尾大商七八”等。
2.强调口算过程中的算理，如乘法分配律、交换律等，帮助学生理解并掌握口算方法。
三、巩固练习1.学生独立完成练习纸或练习册上的口算题目，巩固所学知识。
第六单元 多位数乘一位数(说课课件)(共26张PPT)三年级上册数学人教版.ppt
基于对教材的分析和学情的掌握，对本单元进行教学整合。 将“整十、整百、整千数乘一位数的口算”和“两位数乘一位 数（不进位）的口算”整合成一节课教学；把笔算乘法中的不 进位和进位也进行整合，重点突破计算的算理和如何进位的问 题。同样地，对于“乘数中有0的乘法”例4、例5、例6进行整 合，便于学生通过比较更好地理解乘数中有“0”时的算法和算 理，掌握末尾是0的简便写法。
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
人教版三年级数学上册第六单元 多位数乘以一位数 教学课件
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
方法一：
20+20+20=60，所以 20×3=60。
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
方法二： 2×3＝6 20×3＝60
2个十乘3是6个 十，就是60。
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
想一想：200×3＝600 2000×3＝6000
200×3=600，200就是2个百， 2个百乘3是6个百，就是600； 2000×3=6000，2000表示2个千， 2个千乘3等于6个千，就是6000。
你能列出算式吗？
12×3＝_____ 思考：如何解答这个式子？
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
谁读懂了这种方法？ 把12分成了哪两个数？
10×3
2×3
（把12分成了10和2）
先求出3个10是多少， 再求出3个2是多少， 最后再把这两部分合 并起来就是36。
10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
1. 80 800 8000
54 540 5400
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
2.口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7＝ 700×2＝ 200×7＝ 2×70＝
32×3＝ 21×4＝ 23×2＝ 22×4＝
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
3.
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
完成下面的笔算过程，总结笔算注意事项
3
23
123
×2
×2
6
46
×2 246
总结：
1.竖式位起，用一位数乘多位数的每一位。
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
多位数乘一位数的口算乘法
课我们收获了什么？
整十整百数乘一位数的计算方法： 整十整百数乘一位数的计算方法：
①先按表内乘法口诀计算 ②再看因数有几个0，就在得数的末尾 再看因数有几个0
写上几个0 写上几个0。
小学数学义务教育课程标准实验教科书
三年级上册
多位数乘一位数（口算乘法） 多位数乘一位数（口算乘法）
过河咯！
6×8 ×
过山车
摩天轮
有轨电车
等等·········· 等等
旋转木马
先看一下价格
我们算一下
(1)坐旋转木马每人2 (1)坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？ 坐旋转木马每人 人要多少钱？10人要多少钱？ 人要多少钱 2×9=18（元） 9=18（
10个 相加是20。 10个2相加是20。 20
2×10= 20（元） 20（
9个2的和是18，再 的和是18， 18 加上一个2 20。 加上一个2是20
也可以把2×10看成 × 看成
2个10。 个 。
(1)坐碰碰车每人3 (1)坐碰碰车每人3元，2人要多少钱？ 坐碰碰车每人 人要多少钱？ 2×3=6（元） 3=6（ 坐碰碰车每人3元 坐碰碰车每人 元，20人要多少钱？ 人要多少钱 20×3=60（元） × （ 坐碰碰车每人3元 人要多少钱？ 坐碰碰车每人 元，200人要多少钱？ 人要多少钱 200×3=600（元） × 你是怎么想的呢？ 你是怎么想的呢？
第69页做一做
• 20×4= 80 × • 200×4= 800 00× • 2000×4=8000 000×
3×8= 24 × 30×8= 240 × 300×8= 2400 × 3000×8= 24000 ×
6×5= 30 × 60×5= 300 × 600×5= 3000 × 6000×5= 30000 ×
整十整百数乘一位数的计算方法： 整十整百数乘一位数的计算方法：
①先按表内乘法口诀计算 ②再看因数有几个0，就在得数的末尾 再看因数有几个0
写上几个0 写上几个0。
小学数学义务教育课程标准实验教科书
三年级上册
多位数乘一位数（口算乘法） 多位数乘一位数（口算乘法）
过河咯！
6×8 ×
过山车
摩天轮
有轨电车
等等·········· 等等
旋转木马
先看一下价格
我们算一下
(1)坐旋转木马每人2 (1)坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？ 坐旋转木马每人 人要多少钱？10人要多少钱？ 人要多少钱 2×9=18（元） 9=18（
10个 相加是20。 10个2相加是20。 20
2×10= 20（元） 20（
9个2的和是18，再 的和是18， 18 加上一个2 20。 加上一个2是20
也可以把2×10看成 × 看成
2个10。 个 。
(1)坐碰碰车每人3 (1)坐碰碰车每人3元，2人要多少钱？ 坐碰碰车每人 人要多少钱？ 2×3=6（元） 3=6（ 坐碰碰车每人3元 坐碰碰车每人 元，20人要多少钱？ 人要多少钱 20×3=60（元） × （ 坐碰碰车每人3元 人要多少钱？ 坐碰碰车每人 元，200人要多少钱？ 人要多少钱 200×3=600（元） × 你是怎么想的呢？ 你是怎么想的呢？
第69页做一做
• 20×4= 80 × • 200×4= 800 00× • 2000×4=8000 000×
3×8= 24 × 30×8= 240 × 300×8= 2400 × 3000×8= 24000 ×
6×5= 30 × 60×5= 300 × 600×5= 3000 × 6000×5= 30000 ×
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150里面有（ 15 ）个十。
摩天轮
过山车 有轨电车 旋转木马
我们算一下
(1)坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？
2×9= 2×10=
18（元） 20（元）
10人要多少钱？
你是怎么想的呢？
2×10= 20（元）
10个2相加是20。
9个2的和是18，再 加上一个2是20。
也可以把2×10 看成2个10。
算一算，说说你是怎么想的？
• • • •
10 × 3 = 4 × 10 = 5 × 10 = 10 × 6 =
30 40 50 60
(1)坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
20×3=60（元）
你是怎么想的呢？
怎么样算最简单
20×7= 140 200×7= 1400 2000×7=14000
儿童三轮车每 辆的价钱是90元。 幼儿园买了4辆，一 共用了多少钱？
360元
你能节省 多少零花钱呢？
张宏每个月节省20元零花 钱，他半年节省多少钱？
2个月 节省钱数 40元 3个月 60元 4个月 80元 5个月 6个月 100元 120元
人教新课标三年级数学上册
多位数乘一位数
口算乘法
口算：
4×3= 12 7×8= 56 6×9= 54 5×6= 30 4×6= 24 6×8= 48 3×8= 24 6×7= 42 8×9= 72
口答：
（1） 6个十是（ 60 ），
12个十是（ 120 ），
20个十是（ 200 ）。 （2） 40里面有（ 4 ）个十，
摩天轮
过山车 有轨电车 旋转木马
我们算一下
(1)坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？
2×9= 2×10=
18（元） 20（元）
10人要多少钱？
你是怎么想的呢？
2×10= 20（元）
10个2相加是20。
9个2的和是18，再 加上一个2是20。
也可以把2×10 看成2个10。
算一算，说说你是怎么想的？
• • • •
10 × 3 = 4 × 10 = 5 × 10 = 10 × 6 =
30 40 50 60
(1)坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
20×3=60（元）
你是怎么想的呢？
怎么样算最简单
20×7= 140 200×7= 1400 2000×7=14000
儿童三轮车每 辆的价钱是90元。 幼儿园买了4辆，一 共用了多少钱？
360元
你能节省 多少零花钱呢？
张宏每个月节省20元零花 钱，他半年节省多少钱？
2个月 节省钱数 40元 3个月 60元 4个月 80元 5个月 6个月 100元 120元
人教新课标三年级数学上册
多位数乘一位数
口算乘法
口算：
4×3= 12 7×8= 56 6×9= 54 5×6= 30 4×6= 24 6×8= 48 3×8= 24 6×7= 42 8×9= 72
口答：
（1） 6个十是（ 60 ），
12个十是（ 120 ），
20个十是（ 200 ）。 （2） 40里面有（ 4 ）个十，