数字秒表设计
简易数字秒表的电路设计 概述及解释说明
简易数字秒表的电路设计概述及解释说明1. 引言1.1 概述本文主要介绍了一种简易数字秒表的电路设计。
秒表是一种用于计算时间间隔的常见工具,广泛应用于日常生活和各行各业中。
传统的机械秒表用起来不够便捷,因此我们将使用电路设计来实现一个数字秒表,使其更加方便使用。
1.2 文章结构本文分为四个主要部分进行阐述。
首先,在“引言”部分中我们将对文章进行概述和介绍。
接下来,在“简易数字秒表的电路设计”部分中,我们将详细介绍设计原理、电路元件选择与说明以及电路连接与布局等内容。
然后,在“解释说明”部分中,我们将解释秒表功能的实现方法,并探讨其功能扩展可能性,并指出在电路设计过程中需要注意的问题。
最后,在“结论”部分中,我们对本次设计成果进行总结,并就可能存在的改进空间进行分析和未来应用进行展望和思考。
1.3 目的本文旨在通过详细描述并解释简易数字秒表的电路设计,提供一个清晰易懂、全面深入的指南,帮助读者了解该设计思路及其实现方法。
同时,通过对功能扩展可能性的探讨和对电路设计过程中需要注意的问题的分析,可以引导读者在实际应用和改进中做出更好的决策。
最后,通过总结和展望,为未来的研究和发展提供参考思路。
2. 简易数字秒表的电路设计2.1 设计原理:简易数字秒表的电路设计基于计时器和显示器组成。
其主要原理是利用计时器模块产生一个稳定的时间基准,然后将该时间以数字形式显示在显示器上。
2.2 电路元件选择与说明:在设计简易数字秒表的电路时,我们需要选取合适的电子元件来实现功能。
以下是一些常见的元件选择:- 计时器芯片:可选择集成型计时器芯片,如NE555等,它们具有稳定的时钟信号输出。
- 显示屏:一般选用7段LED数码管,由于它们能够直观地显示数字。
- 驱动芯片:如果使用多个7段LED数码管进行显示,则必须选择合适的驱动芯片,如74HC595等。
这些元件经过合理的选择和配套可以实现精确、稳定地测量和显示时间。
2.3 电路连接与布局:简易数字秒表电路连接和布局对功能稳定性有重要影响。
数字秒表课程设计说明书
1概述1.1课程设计的目的课程设计的目的主要是通过设计环节的实际训练,加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握,培养学生综合运用所学知识的能力,使之在理论分析、设计、计算、制图、运用标准和规范、查阅设计手册与资料以及计算机应用能力等方面得到初步训练,促进学生养成严谨求实的科学态度。
1.2课程设计的技术要求(1)设计一个能测量八名运动员短跑成绩的数字秒表。
要求用四位数码管显示时间,格式为00:00s。
(2)秒表设置九个开关输入(清零开关一个和记录开关八个)。
按下记录开关,将当前计数时间暂存并显示在数码管上。
(3)确定设计方案,按功能模块的划分选择元器件和中小规模集成电路,设计分电路,画出总体电路原理图,阐述基本原理。
2数字秒表的设计与制作2.1设计方案选择本系统主要由555 定时器构成的多谐震荡电路,以74LS90芯片为核心的多功能计数器,以及以74LS48 和LED 共阴极数码管为核心的译码驱动显示电路等组成。
通过555 定 时电路产生一个100HZ 的脉冲信号(其对应最小计时单位0.01S ),在脉冲发生由高电平到低电平变化时驱动低位计数器进行计数,在驱动译码显示的同时,满进制向高位发出进位信号并自身清零。
可以通过外围控制电路实现对秒表的清零和显示暂停等功能。
本设计可以有以下几种常见的设计思路:其一是始终发生电路采用固定频率的晶振实现脉冲信号的产生,在经过分频器实现分频,最终得到100HZ 的信号。
其二是计数电路的设计可以通过74LS92 和74LS160实现,也可以由74LS290 实现,最终确定采用74LS90方案,因为此计数不需要进行置数(除了清零),因此采用74LS90比较简洁。
2.2系统模块组成数字秒表主要由多谐振荡电路、计数电路、寄存电路和译码显示电路组成。
系统组成框图如下图所示:图2.2.1 系统组成框图2.3系统功能要求(1)具有始终秒表系统功能要求显示功能,用四个数码管分别显示秒和分;(2)具有3种功能状态:系统时间运行状态,系统时间至零状态,暂存显示状态,通过输入控制信号可以使系统在这3个状态之间切换,使数码管显示相应状态的时间;(3)秒采用100进制计数,当计数到99时又会恢复为00;百分秒采用100进制计数,当计数到99时,向上进位并恢复00。
单片机课程设计_基于单片机的数字秒表设计
单片机课程设计_基于单片机的数字秒表设计在当今科技迅速发展的时代,电子设备的应用无处不在,其中数字秒表作为一种常见的计时工具,具有广泛的应用场景,如体育比赛、科学实验、工业生产等。
本次课程设计旨在基于单片机技术实现一个数字秒表,通过对硬件电路的设计和软件程序的编写,掌握单片机系统的开发流程和方法,提高实践动手能力和解决问题的能力。
一、设计要求1、能够实现秒表的启动、暂停、复位功能。
2、计时精度达到 001 秒。
3、能够通过数码管显示计时结果。
二、系统方案设计1、硬件设计单片机选型:选用常见的 STC89C52 单片机作为核心控制器,其具有性能稳定、价格低廉、易于编程等优点。
显示模块:采用 8 位共阴极数码管作为显示器件,通过动态扫描的方式实现数字的显示。
按键模块:设置三个独立按键,分别用于启动、暂停和复位操作。
时钟模块:使用单片机内部的定时器/计数器产生精确的时钟信号,实现计时功能。
2、软件设计主程序:负责系统的初始化、按键扫描和计时处理等。
中断服务程序:利用定时器中断实现 001 秒的定时,更新计时数据。
三、硬件电路设计1、单片机最小系统包括单片机芯片、晶振电路和复位电路。
晶振频率选择 12MHz,为单片机提供时钟信号。
复位电路采用上电复位和手动复位相结合的方式,确保系统能够可靠复位。
2、显示电路将 8 位数码管的段选引脚通过限流电阻连接到单片机的 P0 口,位选引脚通过三极管连接到单片机的 P2 口。
通过动态扫描的方式,依次点亮每个数码管,实现数字的显示。
3、按键电路三个按键分别连接到单片机的 P10、P11 和 P12 引脚,采用低电平有效。
当按键按下时,相应引脚的电平被拉低,单片机通过检测引脚电平的变化来判断按键的操作。
四、软件程序设计1、主程序流程系统初始化后,进入主循环。
在主循环中,不断扫描按键状态,如果检测到启动按键按下,则启动计时;如果检测到暂停按键按下,则暂停计时;如果检测到复位按键按下,则将计时数据清零。
数字秒表设计实验报告(一)
数字秒表设计实验报告(一)数字秒表设计实验报告Introduction•实验目的:设计并实现一个数字秒表•实验时间:2021年10月10日至2021年10月15日•实验对象:本科计算机专业学生•实验设备:计算机、编程软件Experiment Procedure1.寻找合适的编程语言和开发工具2.设计秒表的用户界面3.编写代码实现秒表的计时功能4.测试并调试代码5.完善用户界面,添加重置和暂停功能6.进行性能测试,并分析结果Experimental Findings•选用Python编程语言和PyQt图形库进行开发•按照用户界面设计,实现了秒表的计时功能•通过测试,发现秒表计时准确性较高,误差范围小于0.1秒•添加了重置和暂停功能,提高了秒表的实用性•性能测试表明,在处理大数据量时,秒表的响应速度仍然较快Conclusion通过本次实验,我们成功设计并实现了一个功能完善的数字秒表。
通过合理的编程语言选择和用户界面设计,实验结果表明,我们的秒表具有准确的计时功能、良好的用户体验和较高的性能。
这对于计算机专业学生来说,具有较高的实用价值。
Future Work尽管我们已经取得了较好的实验结果,但仍有一些改进的空间。
在未来的工作中,我们计划:•进一步提高秒表的计时准确性,减小误差范围•探索更多的用户界面设计方案,增加更多便利的功能•优化性能,提高秒表在处理大数据量时的响应速度•结合云服务,实现秒表数据的备份和同步功能Acknowledgements感谢实验组的所有成员共同努力,以及指导老师的支持和指导,使得本次实验取得了圆满成功。
Reference无抱歉,关于数字秒表设计实验报告的文章已经终止。
数字秒表
《电子设计自动化》课程设计报告学校:周口职业技术学院专业:电气自动化技术班级:10级电气班姓名:沈琳年月日简易数字秒表1.课程名称:《简易数字秒表》2.设计任务和要求2.1设计任务:数字式秒表实现简单的计时与显示,按下启动键开始清零计时,按下停止键,计时停止。
具有“分”(00—59)“秒”(00—59)数字显示,分辨率为1秒。
计时范围从00分00秒到59分59秒。
2.2设计要求:阅读相关科技文献,上网搜索相关资料,设计多种方案设计,予以论证,最终选择最佳方案。
1、将提供的1024hz的方波源转换成1hz的方波源。
2、秒表的范围为0-59分59秒。
3、最后用数码管显示。
3.方法选择与论证3.1.方案选择在设计之初,我们有两个方案,都实现了59分59秒的结果,不过经过小组成员的讨论,一致选定采用方案二,该方案是在Proteus软件环境下实现的秒表计时功能,就制作上较方案一还是很不错的。
3.2.方案论证我们主要采用74LS90芯片和555计时器,74LS90是二--五十进制计数器,根据进制转换,很好的实现了六进制的功能,参考了各相关书籍及网上的一些资料,我们做好了现在的电路图,经过仿真,我们达到了预期的结果。
4.方案的原理图方案设计:4.1方案原理框图:4.2总体电路图,布线图以及说明:说明:上图是用EWB软件仿真的简易秒表设计的总体电路图,主体部分采用4片74LS160芯片构成进位计数器,据其引脚功能连线并设置相应使能和触发端;其中两个与非门是通过反馈输出进行6进制的控制,两个与门实现高位两片74LS160的使能控制,达到秒表计数的功能。
单击开关停止计数,在软件上通过启动开关可实现清零。
4.3元器件选择及说明:74LS160的逻辑功能:74160为可预置的十进制计数器,异步清零端为低电平时,不管时钟端CP信号状态如何,都可以完成清零功能。
74160的预置是同步的。
当置入控制器为低电平时,在CP上升沿作用下,输出端与数据输入端一致。
单片机数字秒表课程设计
单片机数字秒表课程设计一、课程目标单片机数字秒表课程设计旨在通过实践操作,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面得到全面发展。
1. 知识目标:(1)掌握单片机的基本原理和结构;(2)了解数字秒表的工作原理;(3)熟悉C语言编程和单片机编程环境。
2. 技能目标:(1)能够运用所学知识设计并实现一个简单的数字秒表;(2)培养动手实践能力,提高问题解决能力;(3)提高团队协作和沟通表达能力。
3. 情感态度价值观目标:(1)激发学生对单片机及电子技术的学习兴趣,培养科技创新精神;(2)培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯;(3)增强学生的自信心和成就感,培养克服困难的意志。
课程性质:本课程为实践性课程,注重理论联系实际,强调动手能力培养。
学生特点:本课程针对初中年级学生,他们在前期的学习中已具备一定的电学基础和编程知识,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:教师需结合学生特点,以引导为主,注重启发式教学,充分调动学生的积极性和主动性,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几部分:1. 单片机原理及结构:涉及单片机的内部组成、工作原理、引脚功能等,对应教材第二章内容。
2. 数字秒表原理:介绍数字秒表的基本工作原理,包括计时、计数、显示等,对应教材第四章内容。
3. C语言编程:复习C语言基础知识,重点掌握数组、循环、函数等编程技巧,对应教材第五章内容。
4. 单片机编程环境:学习如何使用编程软件(如Keil)进行程序编写、编译和下载,对应教材第六章内容。
5. 实践操作:设计并实现一个简单的数字秒表,分小组进行实践操作,培养动手能力。
教学大纲安排如下:第一周:回顾单片机原理及结构,学习数字秒表原理;第二周:复习C语言基础知识,学习单片机编程环境;第三周:编写数字秒表程序,进行调试;第四周:分组实践,完成数字秒表的设计与制作。
教学内容具有科学性和系统性,确保学生在掌握理论知识的基础上,通过实践操作提高综合能力。
EDA课程设计--数字秒表设计
电子课程设计—数字秒表的设计数字秒表的设计数字秒表的设计一、设计任务与要求1、数字秒表的计时范围是0秒~59分59.99秒,显示的最长时间为59分59秒。
秒。
2 2、数字秒表的计时精度是、数字秒表的计时精度是10ms 10ms。
3 3、、复位开关可以在任何情况下使用,复位开关可以在任何情况下使用,即便在计时过程中,即便在计时过程中,即便在计时过程中,只要按一下复位只要按一下复位开关,计时器就清零,并做好下次计时的准备。
开关,计时器就清零,并做好下次计时的准备。
4 4、、具有启具有启//停开关,停开关,即按一下启即按一下启即按一下启//停开关,停开关,启动计时器开始计时,启动计时器开始计时,启动计时器开始计时,再按一下再按一下启/停开关则停止计时。
停开关则停止计时。
二、总体框图由频率信号输出端输出频率为100HZ 的时钟信号,输入到微妙模块的时钟端clk ,高/低电平电平频率信号输入输入微妙模块微妙模块秒模块秒模块分模块分模块置数/位选位选显示模块显示模块进位进位微妙模块为100进制的计数器,产生的进位信号co 输入到下一级秒模块的时钟端,以此类推,直到分模块计数到59进60时,产生的进位信号不输出,计数清零。
将微妙、秒、分产生的计数通过置数/位选再通过显示模块实时显示。
设计方案:利用一块芯片完成除时钟源,利用一块芯片完成除时钟源,按键和显示器之外的所有数字电路功按键和显示器之外的所有数字电路功能。
所有数字逻辑功能都在CPLD 器件上用VHDL 语言实现。
这样设计具有体积小,设计周期短,调试方便,故障率地和修改升级容易等特点,本设计采用自顶向下,混合输入方式(原理图输入——顶层文件链接和VHDL 语言输入——各模块程序设计)实现数字秒表的设计,下载和调试。
三、功能模块1.1. 微秒模块微秒模块采用VHDL 语言输入方式,以时钟clk clk,清零信号,清零信号clr 以及暂停信号STOP 为进程敏感变量,程序如下:为进程敏感变量,程序如下:library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_unsigned.all; entity MINSECONDb isport(clk,clrm,stop:in std_logic;----时钟时钟//清零信号清零信号secm1,secm0:out std_logic_vector(3 downto 0);----秒高位秒高位//低位co:out std_logic);------- co:out std_logic);-------输出输出输出//进位信号进位信号 end MINSECONDb;architecture SEC of MINSECONDb is signal clk1,DOUT2:std_logic;beginprocess(clk,clrm)variable cnt1,cnt0:std_logic_vector(3 downto 0);---计数计数 VARIABLE COUNT2 :INTEGER RANGE 0 TO 10 beginIF CLK'EVENT AND CLK='1'THENIF COUNT2>=0 AND COUNT2<10 THEN COUNT2:=COUNT2+1; ELSE COUNT2:=0;DOUT2<= NOT DOUT2; END IF; END IF;if clrm='1' then----if clrm='1' then----当当clr 为1时,高低位均为0cnt1:="0000"; cnt0:="0000";elsif clk'event and clk='1' then if stop='1' then cnt0:=cnt0; cnt1:=cnt1; end if;if cnt1="1001" and cnt0="1000" ;then----then----当记数为当记数为9898(实际是经过(实际是经过59个记时脉冲)个记时脉冲) co<='1';----co<='1';----进位进位进位cnt0:="1001";----cnt0:="1001";----低位为低位为9elsif cnt0<"1001" then----elsif cnt0<"1001" then----小于小于9时 cnt0:=cnt0+1;----cnt0:=cnt0+1;----计数计数计数 --elsif cnt0="1001" then --clk1<=not clk1;elsecnt0:="0000";if cnt1<"1001" then----if cnt1<"1001" then----高位小于高位小于9时 cnt1:=cnt1+1; elsecnt1:="0000"; co<='0'; end if; end if; end if;secm1<=cnt1; secm0<=cnt0;end process; end SEC;程序生成器件如图:clk clrm stopsecm1[3..0]secm0[3..0]coMINSECONDbinst3微妙模块生成的器件可以实现带有100进制进位和清零功能,暂停等功能,MINSECONDb 输入为100HZ 脉冲和低电平的清零信号CLR 与暂停信号STOP STOP,输出,输出微妙个位、十位及进位信号CO CO。
数字秒表课程设计及仿真
数字秒表课程设计及仿真一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数字秒表的基本原理,掌握其计时功能的工作机制。
2. 学生能描述数字秒表电路的组成,包括时钟电路、触发器、计数器等关键元件。
3. 学生能够运用所学知识,分析并解释数字秒表中时间测量的精度和误差来源。
技能目标:1. 学生能够运用仿真软件设计并搭建一个简单的数字秒表电路模型。
2. 学生通过实际操作,学会设置数字秒表,进行时间的测量和记录,掌握基本的时间计算方法。
3. 学生能够利用仿真工具对数字秒表电路进行调试,解决简单的故障问题。
情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,培养对电子科技的兴趣,增强对科学探究的热情。
2. 学生能够在小组合作中发展团队协作精神,学会相互尊重和交流分享。
3. 学生通过实际操作和问题解决,培养面对挑战的积极态度和解决实际问题的自信心。
课程性质:本课程属于电子技术实践课程,结合理论教学与实际操作,强调知识的应用与创新。
学生特点:考虑到学生年级特点,课程设计将结合学生的好奇心和动手能力,通过形象直观的仿真实验,激发学生的学习兴趣。
教学要求:教学过程中应注重理论与实践相结合,强调知识的应用和技能的培养,通过课程学习,使学生能将所学知识内化为解决实际问题的能力。
教学评估将基于学生在课程中的具体学习成果进行。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 数字秒表基本原理:介绍数字秒表的计时原理,分析时钟电路、触发器、计数器等关键元件的工作原理。
2. 数字秒表电路组成:详细讲解数字秒表的电路结构,包括时钟电路、控制电路、显示电路等组成部分。
3. 仿真软件应用:教授学生如何使用仿真软件,搭建数字秒表电路模型,并进行调试。
4. 实践操作:指导学生进行数字秒表的设置、时间测量和记录,以及基本的时间计算方法。
5. 故障分析与解决:教授学生如何分析数字秒表电路中的常见故障,并运用所学知识解决问题。
教学内容安排如下:第一课时:数字秒表基本原理及电路组成1. 介绍计时原理和关键元件2. 分析电路结构及工作原理第二课时:仿真软件应用与实践操作1. 搭建数字秒表电路模型2. 进行仿真调试和实际操作第三课时:故障分析与解决1. 分析常见故障及其原因2. 解决实际问题,提高操作技能教学内容与教材关联性:本课程内容紧密联系教材中关于数字电路、计时器等方面的知识,确保学生所学内容的科学性和系统性。
VHDL课程设计--数字秒表
基于VHDL语言的数字秒表实现041020421夏进1510301班2013-5-1基于VHDL语言的数字秒表实现041020421 夏进 1510301班1 设计方案1.1 系统功能要求设计一块数字秒表,能够精确反映计时时间,并完成复位、计时功能。
秒表计时的最大范围为1小时,精度为0.01秒,并可显示计时时间的分、秒、0.1秒等度量。
( 1) 具有秒表系统功能要求显示功能, 用6个数码管分别显示分、秒、0.01秒; 计时范围为00: 00: 00~ 59: 59:99。
( 2) 计时精度是0.01s;( 3) 具有启/ 停开关, 复位开关。
1. 2 总体框图根据系统设计要求, 系统的底层设计主要由六十进制计数器模块、二十四进制计数器模块、分频模块、LED显示模块组成。
系统顶层设计图如图所示:图中左边为三个输入信号en,clk,reset;分为启/ 停开关,时钟信号和复位开关。
主要模块有:模60计数器(count60),模100计数器(count100),分频器(clk_div),复位控制(control),译码器(yima),防抖模块(fdou),状态变换模块(change)。
右边是六个LED显示输出信号。
2 模块功能设计由模60计数器模块与模100计数器模块进行计数;实验室仪器可产生标准的1kHz的时钟信号,通过分频器模块产生所需的100Hz的时钟信号;复位模块可进行计数器复位操作;译码器是为了将四位二进制信号转换为LED所需的七位二进制编码;防抖模块用于消除用户按键时的抖动消除,为方便仿真,此处原始时钟信号3周期以上可产生信号;状态变换模块是为了用户按键后信号的变换及保持。
2. 1 模60计数器该模块部分VHDL 源程序如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY count60 ISPORT( en,Reset,clk: in STD_LOGIC;qa: out STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);qb: out STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);rco: OUT STD_LOGIC);END count60;ARCHITECTURE a OF count60 ISBEGINprocess(clk)variable tma: STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);variable tmb: STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);beginIf Reset ='0'then tma:="0000"; tmb:="0000";elsif clk'event and clk='1' thenif en='1' thenrco<=tmb(2)and tmb(0)and tma(3)and tma(0);if tma="1001" then tma:="0000";if tmb="0101" then tmb:="0000";else tmb:=tmb+1;end if;else tma:=tma+1;end if;end if;end if;qa<=tma;qb<=tmb;end process;END a;2. 2 模100计数器该模块部分VHDL 源程序如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY count100 ISPORT( en,Reset,clk: in STD_LOGIC;qa: out STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);qb: out STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);rco: OUT STD_LOGIC);END count100;ARCHITECTURE a OF count100 ISBEGINprocess(clk)variable tma: STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);variable tmb: STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);beginIf Reset ='0'then tma:="0000"; tmb:="0000";elsif clk'event and clk='1' thenif en='1' thenrco<=tmb(3)and tmb(0)and tma(3)and tma(0);if tma="1001" then tma:="0000";if tmb="1001" then tmb:="0000";else tmb:=tmb+1;end if;else tma:=tma+1;end if;end if;end if;qa<=tma;qb<=tmb;end process;END a;2. 3 分频器模块该模块部分VHDL 源程序如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_ARITH.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY clk_div ISPORT(clk :IN STD_LOGIC;clk_out :OUT STD_LOGIC);END clk_div;ARCHITECTURE rtl OF clk_div ISSIGNAL clk_temp :STD_LOGIC;BEGINPROCESS(clk)VARIABLE counter: INTEGER RANGE 0 TO 15; BEGINIF (clk'EVENT AND clk='1') THENIF (counter = 9) THENCounter := 0;Clk_out <= '1';ELSECounter :=counter +1 ;Clk_out <= '0';END IF;END IF;END PROCESS;END rtl;2. 4 复位控制该模块部分VHDL 源程序如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY control ISPORT( CLK,RST:in std_logic;CLK_OUT:out std_logic);END control;ARCHITECTURE behav OF control ISsignal clk_data:std_logic;SIGNAL CNT : INTEGER := 0;BEGINPROCESS(CLK)BEGINIF RST = '0' THEN CNT<=0 ;ELSIF CLK'EVENT AND CLK='1' THENIF CNT=2 THEN clk_data<=NOT clk_data;CNT<=0;ELSE CNT<=CNT+1;END IF;END IF;CLK_OUT<=clk_data;END PROCESS;END behav;2. 5 译码器该模块部分VHDL 源程序如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY yima ISPORT( num:in STD_LOGIC_VECTOR(3 downto 0);led:out STD_LOGIC_VECTOR(6 downto 0));END yima ;ARCHITECTURE a OF yima ISBEGINprocess(num)begincase num iswhen"0000"=>led<="0111111";when"0001"=>led<="0000110";when"0010"=>led<="1011011";when"0011"=>led<="1001111";when"0100"=>led<="1100110";when"0101"=>led<="1101101";when"0110"=>led<="1111101";when"0111"=>led<="0100111";when"1000"=>led<="1111111";when"1001"=>led<="1101111";when others=>led<="0000000";end case;end process;END a;2. 6 防抖模块该模块部分VHDL 源程序如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_ARITH.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL; ENTITY fdou ISPORT(CLK,DIN:IN STD_LOGIC;DOUT:OUT STD_LOGIC);END ENTITY fdou;ARCHITECTURE ARC OF fdou ISSIGNAL CP:STD_LOGIC;SIGNAL JSQ:INTEGER RANGE 0 TO 3;BEGINPROCESS(CLK)BEGINIF (CLK' EVENT AND CLK= '1' ) THEN IF DIN='1' THENIF JSQ=3 THENJSQ<=JSQ;ELSEJSQ<=JSQ+1;END IF;IF JSQ=1 THENCP<='1';ELSECP<='0';END IF;ELSEJSQ<=0;END IF;END IF;DOUT<=CP;END PROCESS;END ARC ;2. 7 状态变换模块该模块部分VHDL 源程序如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_ARITH.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY change ISPORT( clk_in,clk:IN STD_LOGIC;clk_out:OUT STD_LOGIC);END ENTITY change;ARCHITECTURE a OF change ISSIGNAL cp:STD_LOGIC;BEGINPROCESS(CLK)BEGINIF (CLK' EVENT AND CLK= '1' ) THEN IF (clk_in ='1') THENcp<='0';ELSEcp<='1';END IF;END IF;clk_out<=CP;END PROCESS;END a ;3仿真波形及分析各部分模块完成后, 用Quartus 对程序编译、仿真、得到的仿真波形,各模块仿真波形及顶层仿真波形如下:3.1模60计数器模块仿真clk:时钟信号rst:复位信号低电平清零en:置数端低电平不让它继续计数qb、qa:分别为输出数的十位个位,qb取值范围为0-5,qa取值范围为0-9rco:进位信号,当qb=5,qa=9, rco=0时,clk上升沿来到后,qb=0, qa=0, rco=1;当qb=0,qa=0, rco=1时,clk上升沿来到后,qb=0, qa=1, rco=03.2模100计数器模块仿真clk:时钟信号cst:复位信号低电平清零en:置数端低电平不让它继续计数qb、qa:分别为输出数的十位个位,qb取值范围为0-9,qa取值范围为0-9rco:进位信号,当qb=9,qa=9, rco=0时,clk上升沿来到后,qb=0, qa=0, rco=1;当qb=0,qa=0, rco=1时,clk上升沿来到后,qb=0, qa=1, rco=03.3分频器模块仿真因时钟脉冲(为1khz)通过分频器分频后频率(为100hz)。
数字秒表设计
数字秒表一、设计思路:该秒表由6位七段LED显示器显示,从左到右依次是分的左右位(minl、minr),秒的左右位(secl、secr),毫秒的左右位(sec01l,sec01r),其中显示分辩率为0.01 s,计时范围是0—59分59秒99毫秒。
具有清零、启动计时、停止计时等控制功能。
控制开关为两个:启动(继续)/暂停记时开关和复位开关。
计时信号为时钟信号,精度为0.01s。
因此,输入端有三个分别为时钟输入端clk,启/停输入端en,清零输入端reset,输出端有六个分别为分的十位个位,秒的十位个位,毫秒的十位个位,输出给六个七段LED数码管。
该系统可以分为两个模块计时模块和显示模块。
计时模块执行计时功能,经计数器累加计数,形成六十进制的计数器和一百进制的计数器。
显示模块的作用是将计时值在LED数码管上显示出来。
计时电路产生的值经过BCD七段译码后,驱动LED数码管。
二、各模块原理图计时器模块顶层设计实体原理图三、各模块源程序--计时器模块library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_arith.all;use ieee.std_logic_unsigned.all;entity miaobiao isport(clk,en,reset:in std_logic; --时钟频率要求100Hz sec01l,sec01r:out integer range 0 to 9; --0.01秒的左右显示位 secl,secr:out integer range 0 to 9; --秒的左右显示位minl,minr:out integer range 0 to 9); -- 分的左右显示位end entity miaobiao;architecture art of miaobiao issignal sec01t:integer range 0 to 99;signal sect: integer range 0 to 59;signal mint: integer range 0 to 59;beginprocess(clk,en,reset) isbeginif(reset='1') thensec01t<=0;sect<=0;mint<=0;elsif(clk'event and clk='1') thenif(en='1') thenif(sect=59 and sec01t=99) thensec01t<=0;sect<=0;mint<=mint+1;elsif(sec01t=99) thensec01t<=0;sect<=sect+1;mint<=mint;elsesec01t<=sec01t+1;sect<=sect;mint<=mint;end if;end if;end if;end process;sec01l<=sec01t/10;sec01r<=sec01t rem 10;secl<=sect/10;secr<=sect rem 10;minl<=mint/10;minr<=mint rem 10;end architecture art;--秒表显示模块library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;entity display isport(clk:in std_logic;data:in integer range 0 to 9;displayo:out std_logic_vector(6 downto 0)); end entity display;architecture art of display isbeginprocess(clk,data)beginif(clk'event and clk='1') thencase data iswhen 0=>displayo<="0111111";when 1=>displayo<="0110000";when 2=>displayo<="1101101";when 3=>displayo<="1111001";when 4=>displayo<="0110011";when 5=>displayo<="1011011";when 6=>displayo<="0011111";when 7=>displayo<="1110000";when 8=>displayo<="1111111";when 9=>displayo<="1110011";when others=>displayo<="0000000";end case;end if;end process;end architecture art;--顶层模块library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;entity topmiaobiao isport(clk,en,reset:in std_logic;displaysec01l:out std_logic_vector(6 downto 0); displaysec01r:out std_logic_vector(6 downto 0); displaysecl:out std_logic_vector(6 downto 0); displaysecr:out std_logic_vector(6 downto 0); displayminl:out std_logic_vector(6 downto 0); displayminr:out std_logic_vector(6 downto 0)); end entity topmiaobiao;architecture art of topmiaobiao iscomponent miaobiao isport(clk,en,reset:in std_logic;sec01l,sec01r:out integer range 0 to 9;secl,secr:out integer range 0 to 9;minl,minr:out integer range 0 to 9);end component miaobiao;component display isport(clk:in std_logic;data:in integer range 0 to 9;displayo:out std_logic_vector(6 downto 0)); end component display;signal sec01l,sec01r:integer range 0 to 9;signal secl,secr:integer range 0 to 9;signal minl,minr:integer range 0 to 9;beginmiaobcontr:miaobiao port map(clk=>clk,en=>en,reset=>reset, sec01l=>sec01l,sec01r=>sec01r,secl=>secl,secr=>secr,minl=>minl,minr=>minr);a1:display port map(clk,sec01l,displaysec01l);a2:display port map(clk,sec01r,displaysec01r);a3:display port map(clk,secl,displaysecl);a4:display port map(clk,secr,displaysecr);a5:display port map(clk,minl,displayminl);a6:display port map(clk,minr,displayminr);end architecture art;四、时序仿真图计时模块时序仿真图五、心得体会开始做设计时总是会犯一些错误,经过不停的改错不停的编译才能得到正确的程序。
电子技术课程设计---秒表数码显示电路数字秒表电路设计
电子技术课程设计---秒表数码显示电路数字秒表电路设计一,课题名称秒表数码显示电路数字秒表电路设计二,设计要求1. 设计1MHz时钟:2.完成0~59小时59分59秒范围内的计时:3.通过按键设置计时起点与终点,计时精度为10ms:4. 计时暂停、恢复和清零功能;5. 计时时间报警功能;三,比较和选定设计的系统方案,画出系统框图1.1,课题分析与方案确定本题要求计数至59时59分59秒,所以要用到六个数码管。
计数精度为10ms,及计数分辨率为0.01秒,所以需要相应的信号发生器。
暂停功能和清零功能通过开关进行控制。
最终方案是使用六个74LS160,六个数码管,以及两个VCC来进行设计,总体采用同步预置法。
1.2,总体设计方案及系统框图数字式秒表,必须有数字显示。
按设计要求,必须用数码管来做显示器。
题目要求59时59分59秒,则需要六个数码管。
要求计数分辨率为0.01秒,则需要相应频率的信号发生器。
总体上,采用六个74LS160计数器。
使用同步预置法,实现59时59分59秒的计时。
将两个74LS160组合,并通过同步预置法实现六十进制,六个计数器分成三组,分别对应时、分、秒的功能。
四,单元电路设计、参数计算和器件选择1.1,各个模块单元设计74LS160 芯片同步十进制计数器(直接清零)作用:1、用于快速计数的内部超前进位.2、用于n 位级联的进位输出.3、同步可编程序.4、有置数控制线.5、二极管箝位输入.6、直接清零.7、同步计数.74LS160的功能真值表。
功能表:图20引脚图:图21逻辑符号及其引脚功能图:图2274ls160中的ls代表为低功耗肖特基型芯片。
74160为标准型芯片。
结构功能一样。
2、160为可预置的十进制计数器,共有54/74160 和54/74LS160 两种线路结构型式,其主要电器特性的典型值如表3-1(不同厂家具体值有差别): 异步清零端/MR1 为低电平时,不管时钟端CP信号状态如何,都可以完成清零功能。
数字显示电子秒表课程设计
数字显示电子秒表课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解数字显示电子秒表的基本工作原理,掌握其组成结构及功能;2. 学会使用电子秒表进行时间测量,并能够准确读取数字显示结果;3. 掌握时间单位换算,如秒、分、小时之间的转换。
技能目标:1. 能够运用所学知识,设计并搭建一个简单的数字显示电子秒表电路;2. 学会使用相关工具和仪器,进行电子秒表的调试与故障排查;3. 培养动手实践能力,提高团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情,激发创新思维;2. 增强学生的环保意识,学会珍惜和合理利用电子资源;3. 培养学生严谨的科学态度,养成认真细致的学习习惯。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,以理论教学为基础,侧重于培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点:针对初中年级学生,已有一定的电子技术基础,对新鲜事物充满好奇,具备一定的动手能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强化操作技能训练,鼓励学生主动探索、积极思考,提高解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容1. 电子秒表基本原理:介绍数字显示电子秒表的工作原理,包括时钟电路、计数器、显示电路等组成部分。
2. 元器件识别与使用:学习常用电子元器件的识别、功能及使用方法,如电阻、电容、二极管、晶体管等。
3. 数字显示技术:讲解数字显示电子秒表中的显示技术,包括LED数码管、LCD显示屏等。
4. 电路设计与搭建:学习如何设计简单的数字显示电子秒表电路,并进行实际操作搭建。
5. 时间测量与计算:掌握电子秒表的使用方法,进行时间测量,并进行时间单位换算。
6. 故障排查与调试:教授电子秒表常见故障的排查方法,培养学生的问题分析和解决能力。
教学内容安排与进度:第一课时:电子秒表基本原理及元器件识别。
第二课时:数字显示技术及电路设计。
第三课时:电路搭建与初步调试。
第四课时:时间测量与计算。
数字秒表设计
数字时钟(秒表)秒表是人们日常生活中常用的测时仪器,它能够简单的完成计时、清零等功能,从一年一度的校际运动会到NBA、世界杯、奥运会,都能看到秒表的身影。
请详细分析秒表的计时策略和实现方法,给出相应的设计方案和仿真结果。
一、系统设计要求设计一块数字秒表,能够精确反映计时时间,并完成复位、计时功能。
秒表计时的最大范围为1小时,精度为0.01秒。
秒表可得到计时时间的分、秒、0.1秒等度量,且各度量单位间可正确进位。
当复位清零有效时,秒表清零并做好计时准备。
任何情况下,只要按下复位开关,秒表都要无条件的进行复位操作,即使在计时过程中也要无条件的清零。
设置秒表启动/停止开关。
按下该开关,秒表即刻开始计时,并得到计时结果;放开开关时,计时停止。
二、系统设计方案根据上述设计要求,可以预先设计若干个不同进制的计数器单元模块,然后将其进行例化组合来得到数字秒表系统。
要满足数字秒表的精度,首先要获得精确的计时基准信号,这里的系统精度要求为0.01秒,因此必须设置周期为0.01秒的时钟脉冲。
1/100秒、秒、分等计时单位之间的进位转换可以通过不同进制的计数器实现,我们分别设计十进制计数器和六进制计数器,每位计数器均能输出相应计时单位计数结果,其中,十进制计数器可以实现以0.01秒、0.1秒、1秒和1分为单位的计数,六进制计数器可以实现以10秒、10分为单位的计数,把各级计数器级联,即可同时显示百分秒、秒和分钟。
停止和启动功能可以通过计时使能信号完成。
信号有效时正常计时,否则没有脉冲输入到计数器,从而停止计时。
因为一旦按下复位清零开关数字秒表就无条件清零,因此其优先级必须高于计时使能信号。
数字秒表的系统框图如下图所示。
Clk0是周期为0.01秒的时钟脉冲,clr0为复位清零信号,en为计时使能信号,dataout[23…0]为输出信号,以不同的时钟周期为单位的计数器对所应的输入信号如下表所示。
三、VHDL编程数字秒表的实现主要依赖于两个计数器模块的设计:十进制计数器和六进制计数器。
60秒数字秒表课程设计
60秒数字秒表课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数字秒表的基本原理,掌握其计时功能的使用方法。
2. 学生能够运用数学知识,进行时间计算,准确地读取和转换秒表显示的时间。
3. 学生理解时间单位秒的概念,并将其与日常生活中的时间感知相结合。
技能目标:1. 学生能够熟练操作数字秒表,进行开始、停止、复位等基本功能的使用。
2. 学生通过实践,提高对时间分配与管理的能力,培养准确计时的技能。
3. 学生能够设计并实施简单的计时实验,通过数据收集与分析,锻炼科学探究能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间的尊重意识,增强时间管理的重要性认识,形成良好的时间观念。
2. 学生在合作完成计时任务时,培养团队协作精神和公平竞争意识。
3. 学生通过对时间的精确测量和计算,体验科学探究的乐趣,激发对科学学习的兴趣。
课程性质:本课程为小学四年级科学课程的一部分,结合数学知识与科学实验,提高学生对时间概念的理解。
学生特点:四年级学生对时间有基本的认识,动手操作能力较强,对科学实验有较高的兴趣。
教学要求:通过直观的教学活动和实验操作,使学生在实践中掌握知识,提高技能,并在情感态度上得到培养。
教学设计应注重实践性与互动性,确保学生能够达成具体的学习成果,并通过有效评估手段进行学习效果的评价。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,设计以下教学大纲:1. 数字秒表的基本原理- 介绍秒表的构造及工作原理。
- 理解数字显示和时间计算的基础知识。
2. 数字秒表的操作方法- 学习开始、停止、复位等功能键的使用。
- 掌握如何读取和记录秒表上的时间数据。
3. 时间单位秒的认识- 深化对秒作为时间单位的概念理解。
- 通过实例展示秒在生活中的应用。
4. 实践活动:计时实验- 设计简单的计时任务,如测量物体下落时间。
- 实践中引导学生进行数据记录和分析。
5. 时间管理与分配- 引导学生讨论时间管理的重要性。
- 实践活动:在限定时间内完成任务,体验时间分配的效果。
数字式秒表课程设计(1)
课程设计报告题目:数字式秒表学院:电气学院专业:自动化班级:姓名:学号:指导老师:2015年6月29日目录摘要第一章系统概述1.1 数字式秒表的设计要求与分析1.2 设计方案论证1.3 总体设计方案框图及分析第二章单元电路的设计与分析2.1 基准脉冲的获取2.2 控制电路的选择2.3 计数、译码、显示单元的设计第三章整体电路图3.1 总体电路图3.2 各部分工作原理第四章体会与收获4.1 遇到的问题及解决方案4.2 心得体会参考文献元器件明细表摘要本次的设计任务是一个数字秒表,而秒表与普通的钟表不同,它的目的是对从某一时刻到另一时刻的时间间隔进行计时。
在翻阅相关资料后,我们把秒表的设计分成了三大部分:基准脉冲产生部分;控制部分和计数、译码、显示部分。
基准脉冲产生部分由石英振荡器和由计数器组成的分频器构成。
在石英振荡器中,石英晶体的固有频率是1M Hz,即振荡器的输出为1M Hz的矩形脉冲。
而分频器将1M Hz分频为100 Hz的基准脉冲。
控制部分可由基本RS触发器和相应的开关组成。
计数、译码、显示部分中,将使用同步四位二进制加法计数器74LS161 来计数。
74LS48是BCD-7段译码器/驱动器,专用于驱动LED七段共阴极显示数码管。
第一章1.1 数字式秒表的设计要求与分析设计要求如下:秒表的最大计时值为99分59.99秒;6位数码管显示,分辨率为0.01秒具有清零、启动计时、暂停及继续计数等控制功能;首先,秒表的分辨率为0.01秒,故要获得频率为100 Hz的基准毫秒脉冲;其次,分、毫秒计数器为100进制计数器,秒计数器为60进制计数器;最后,用一个控制键实现秒表的暂停/继续计数功能,用另一个控制健实现秒表的清零/启动功能。
分别实现以上模块功能,即可设计出符合要求的数字秒表。
1.2设计方案论证即为数字式秒表,那么必须有数字显示。
按设计要求,须用数码管来做显示器。
题目要求最大记数值为99分59.99秒,那则需要六个数码管。
电子秒表课程设计报告
电子秒表1.设计课题任务及指标1.通过本设计的选题、方案论证、设计计算、安装调试、资料整理、撰写“设计报告”等环节, 初步掌握电子工程设计方法和组织实施的基本技能, 深化、扩展并综合运用课堂上所学的电子电路分析设计方法以及集成电路知识完成小系统的电路设计。
2.利用基本脉冲发生器及计数、译码、显示等单元电路设计数字秒表。
3.在实验装置上或者利用仿真软件完成数字秒表的线路连接和调试。
功能要求:基本要求: 计时从1s至99s;有置数、复位功能;能用开关灵活启动和停止秒表。
扩展功能: 有倒计时功能;能计时从0.1s至9.9s。
2.系统设计方案论证所作为数字式秒表, 所以必须有数字显示。
按设计要求, 须用数码管来做显示器。
题目要求最大记数值为99秒, 那则需要两个数码管。
要求计数分辨率为1秒, 那么则需要相应频率的信号发生器。
选择信号发生器时, 有两种方案:一种是用晶体震荡器, 另一种方案是采用集成电路555定时器与电阻和电容组成的多谐振荡器。
由于熟悉程度, 本组采用集成电路555定时器与电阻和电容组成的多谐振荡器。
秒表功能中要求有复位功能、能用开关灵活启动和停止秒表, 则控制电路的方案也有两种:方案一, 用74ls08和74ls32及一个3控拨码开关;方案二, 用2个单刀双掷开关及多个单刀开关。
为了能够灵活的控制秒表, 我们选用方案一。
计数部分使用两个74LS192十进制计数器, 这种计数器能够简捷的进行顺逆计时, 为了方便简单译码显示电路采用了74ls48与共阴极七段数码管。
系统框图:图1 流程图4.单元电路设计4.1电源与总控开关图2 电源与总控开关电源由干电池提供;R1为保护电阻;S1为电路总控开关。
4.2脉冲发生器(由555构成的多些振荡器)图3 脉冲发生电路图图4 NE555管脚图由于频率f=1.43/(R1+2R2)C=1Hz, (1)产生1Hz频率,所以, 电容C1=0.33u, 电阻R2=100KΩ, R3=2.2MΩ。
数字秒表设计实验报告
数字秒表设计实验报告数字秒表设计实验报告1. 引言•简要介绍实验的目的和意义2. 设计原理•介绍数字秒表的基本原理和工作流程3. 实验步骤•列出实验的具体步骤和操作流程4. 实验结果分析•分析实验过程中的数据和观测结果•对实验结果进行解释和讨论5. 实验结论•给出实验的总结和结论6. 实验改进•提出对实验的改进建议和优化方案7. 参考资料•引用相关的文献和资料来源8. 附录•将实验过程中的数据、图表等附加在文末作为附录以上为一个大致的框架,具体内容根据实验的实际情况进行填写。
本实验报告使用Markdown格式,通过使用标题和列表等语法,使文章更加清晰易读。
注意,为了遵守规则,本文中不包含实际的字母、图片或网址。
希望这份指导对你有所帮助!数字秒表设计实验报告1. 引言•实验目的:本实验旨在设计一个数字秒表,用于测量时间,并掌握数字电路的设计原理和实践技能。
•实验意义:准确测量时间是科学研究和生产实践中的重要要求,数字秒表作为计时测量的常用工具,具有广泛的应用价值。
2. 设计原理•数字秒表的基本原理是利用稳定的时钟信号源产生时间基准,通过计数器、时钟分频电路和显示模块实现对时间的测量和显示。
3. 实验步骤1.首先确定秒表的最高位数,根据实际需求选择适当的位数。
2.设计计数器电路,使用计数器芯片进行计数,根据最高位数确定计数器的范围。
3.设置时钟分频电路,通过将时钟信号分频得到适合计数器工作的时钟频率。
4.连接计数器和时钟分频电路,确保二者能够正确配合。
5.设计显示模块,将计数器的输出转换为数字形式,用于显示具体的时间数值。
6.连接显示模块和计数器,进行正确的信号传递和信息显示。
7.进行测量和验证,检查秒表的测量准确性并进行调整。
4. 实验结果分析•对实验过程中的数据和观测结果进行分析•通过比较测量结果与标准时间的差异,评估秒表的准确性•分析秒表存在的潜在问题并提出解决方案5. 实验结论•总结实验设计和实验过程•归纳出实验结果和分析的要点•得出对设计的数字秒表的结论,包括准确性、可靠性和实用性等方面的评价6. 实验改进•针对实验中发现的问题,提出改进的建议和优化方案•探讨可能的改进措施,包括电路设计、算法优化、显示方式等方面的改进7. 参考资料•[1] 电子技术实验教程,XXX出版社•[2] 数字电路原理与设计,XXX出版社8. 附录•实验数据表格•电路图和连接图•实验中使用的元器件清单以上为数字秒表设计实验报告的大致框架,实验的具体内容和结果分析部分需要根据实际情况进行填写。
DSP数字秒表课程设计
DSP数字秒表课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数字秒表的基本原理,掌握DSP(数字信号处理)技术在秒表设计中的应用。
2. 学生能描述数字秒表的硬件组成,了解各类组件的功能和相互关系。
3. 学生能掌握计时器中断、计数器等基本概念,并运用这些知识进行数字秒表的编程设计。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,设计并实现一个简单的数字秒表程序,具备基本的编程调试能力。
2. 学生能在团队协作中发挥个人专长,与他人共同完成数字秒表的设计与优化。
3. 学生能通过实践操作,培养动手能力、问题解决能力和创新思维。
情感态度价值观目标:1. 学生通过本课程的学习,培养对电子技术和编程的兴趣,提高学习积极性。
2. 学生在团队协作中,学会尊重他人、沟通协作,培养良好的团队精神和合作意识。
3. 学生在课程实践中,体验科技创作的乐趣,增强自信心和成就感,激发对科技发展的关注和热爱。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在让学生通过实际操作,掌握数字秒表的设计原理和方法。
学生特点:学生具备一定的电子技术基础知识,对编程有一定了解,具有较强的动手能力和探索精神。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生动手实践,培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际项目中,提高综合运用能力。
二、教学内容1. 数字信号处理基础:介绍数字信号处理的基本原理,重点讲解计时器中断、计数器等概念。
相关教材章节:第一章 数字信号处理基础2. 数字秒表的硬件组成:分析数字秒表的硬件结构,包括微控制器、时钟电路、显示电路等。
相关教材章节:第二章 硬件系统设计3. 数字秒表的软件设计:讲解数字秒表的编程方法,包括中断处理、计时逻辑、显示更新等。
相关教材章节:第三章 软件系统设计4. 实践操作:指导学生进行数字秒表的硬件搭建和软件编程,实际操作过程中解决问题。
相关教材章节:第四章 实践操作5. 团队协作与项目优化:培养学生团队协作能力,共同优化数字秒表设计,提高性能。
数字秒表微秒课程设计
数字秒表微秒课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数字秒表的基本概念,掌握其计时原理和显示方式;2. 学生能够运用数字秒表进行简单的时间测量,并准确读取微秒级时间;3. 学生了解数字秒表在实际应用中的优势和局限。
技能目标:1. 学生掌握数字秒表的操作方法和使用技巧;2. 学生能够运用数字秒表进行科学实验的数据采集,并进行简单的数据分析;3. 学生能够通过实际操作,提高自己的动手能力和实验技能。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间的尊重和珍惜,意识到时间的宝贵;2. 学生通过数字秒表的学习,增强对科学实验的热爱和探究精神;3. 学生在小组合作中,学会互相尊重、沟通与协作,培养团队精神。
课程性质:本课程为科学实验课,结合数学和物理知识,通过实际操作,让学生掌握数字秒表的使用。
学生特点:六年级学生具备一定的数学和物理基础,对科学实验充满好奇,喜欢动手操作。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和团队合作能力,提高学生的科学素养。
通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 数字秒表基本概念:介绍秒表的定义、分类及数字秒表的特点;- 教材章节:第二章第三节“时间及其测量”2. 数字秒表计时原理:讲解数字秒表的工作原理、显示方式及精确度;- 教材章节:第二章第四节“数字电路及其应用”3. 数字秒表操作方法:教授数字秒表的使用步骤、操作技巧及注意事项;- 教材章节:实验指导手册第三章“实验器材的使用”4. 实际应用案例:展示数字秒表在科学实验、日常生活等方面的应用实例;- 教材章节:第四章第一节“时间的应用”5. 数据采集与分析:指导学生使用数字秒表进行实验数据采集,并进行简单的数据分析;- 教材章节:实验指导手册第四章“实验数据的收集与处理”6. 小组讨论与总结:组织学生进行小组讨论,分享实验心得,总结数字秒表的使用技巧;- 教材章节:第五章第二节“科学探究与合作学习”教学内容安排和进度:共4课时,第1课时介绍数字秒表基本概念和计时原理;第2课时教授数字秒表操作方法和注意事项;第3课时进行实际应用案例分析和数据采集;第4课时进行小组讨论与总结。
[数字式秒表的CPLD设计]电子秒表设计原理
[数字式秒表的CPLD设计]电子秒表设计原理数字秒表是一种常用的计时工具,以其价格低廉、走时精确、使用方便、功能多而广泛应用于体育比赛中。
下文介绍了如何利用中小规模集成电路和半导体器件进行数字秒表的设计。
本设计中数字秒表的最大计时为99.99,分辨率为0.01,数码管显示,具有清零、启动计时、暂停及继续计时等功能。
当计时停止时,秒表保持所计时间直至被清零复位。
本设计由四个74LS160计数器实现计数功能,一个555定时器产生100Hz脉冲,四个数码显像管显示计时,再加两个控制开关,一个控制启动和暂停,另一个控制清零。
1数字秒表的工作原理电子秒表要求能够对时间进行精确记时并显示出来,因此要有时钟发生器,记数及译码显示,控制等模块,系统框图如下: 1.1秒信号发生器利用555定时器构成的多谐振荡器产生秒脉冲发生器。
由于555定时器的比较器灵敏度高,输出驱动电流大,功能灵活,再加上电路结构简单,计算比较简单。
利用555定时器构成的多谐振荡,在电路中我们选择数据如下:C=1uF,R1=R2。
利用公式:f=1/(R1+2R2)Cln2根据设计要求,需要精确到0.01,故f=100Hz,带入上式得:R1=R2=4.8KΩ。
在Multiim环境下的原理图中,取R1=R2=4.7KΩ,并且在R1支路串联一个1KΩ的电位器,来调节脉冲信号的精度。
此信号从555定时器的3引脚OUT端输出,送到计数器74LS160的脉冲输入端CP,作为计时脉冲。
1.2计数进位局部利用74LS160同步十进制加法计数器实现计数功能。
这个计数器是十进制的,在设计时电路比较简单。
而且可以实现清零功能,E P,E T,可以实现保持功能。
可以很方便的实现清零,开始,暂停和继续这四个功能。
具体电路原理如图2所示。
1.3译码及显示电路将秒计时器74LS160的4个输出端QD、QC、QB和QA分别对应接至译码器74LS48的输入端,译码后的输出端接至共阴级7段数码管的a~g端,那么显示器将进行0~9十进制数字显示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
数字秒表设计
原理
通过两个单bit的信号分别进行清零和使能控制, 通过内部时钟进行计数,分频处理之后获得想要的计数频率。
通过调节获得不同的功能,即1/10秒,秒和10秒的不同计数方式。
把计数信号送到输出端口,进行观察,验证。
原理框图
引脚分配情况
其中,ENA为使能信号,CLR为清零信号,USEC为单位为0.01s的计数器,SEC单位为0.1s,DSEC单位为1s。
波形仿真
从上图可以看出,每当USEC(1/10秒)计数到10个时,SEC就加1,同理,DSEC 也会在SEC(秒)计数到10个时加1,此处仿真为方便观察,时钟没有采用系统的50MHZ。
但功能验证正确。
VHDL源程序代码
-- 数字秒表
library IEEE;
use IEEE.std_logic_1164.all;
use ieee.std_logic_unsigned.all;
entity sec is
port (
CLK,CLR,ENA : in std_logic;
USEC: out std_logic_vector( 3 downto 0 ); -- 1/10 s
SEC: out std_logic_vector( 3 downto 0 ); -- s
DSEC: out std_logic -- 10 s
);
end entity;
architecture sec_arch of sec is
--signal COUNT : INTEGER std_logic_vector (7 downto 0 );
signal C1,NCLK:std_logic;
component CLKGEN
port (
CLK : in std_logic;
CLK_D: out std_logic
);
end component;
component COUNT10
port (
CLK,CLR,ENA : in std_logic;
CQ: out std_logic_vector(3 downto 0);
CARRY: out std_logic
);
end component;
begin
U0: CLKGEN PORT MAP (CLK,NCLK);
U1: COUNT10 PORT MAP (NCLK,CLR,ENA,USEC,C1);
U2: COUNT10 PORT MAP (C1,CLR,ENA,SEC,DSEC);
end architecture;
-- 分频电路,平台提供的频率为50MHZ,进行分频,便于观察!
library IEEE;-- 100HZ
use IEEE.std_logic_1164.all;
use ieee.std_logic_unsigned.all;
entity clkgen is
port (
CLK : in std_logic;
CLK_D: out std_logic
);
end entity;
architecture clk_arch of clkgen is
signal COUNT : integer range 0 to 500000; --50MHZ -->100hz
begin -- 50M/100=500000 PROCESS(CLK)
BEGIN
if clk'event and clk='1' then
IF COUNT= 500000 then
COUNT<=0;
ELSE COUNT<=COUNT+1;
END IF;
END IF;
END PROCESS;
PROCESS(COUNT)
BEGIN
IF COUNT= 500000 THEN -- 100HZ
CLK_D<='1';
ELSE CLK_D<='0';
END IF;
END PROCESS;
end architecture;
library IEEE;-- 100HZ
use IEEE.std_logic_1164.all;
use ieee.std_logic_unsigned.all;
entity COUNT10 is
port (
CLK,CLR,ENA : in std_logic;
CQ: out std_logic_vector(3 downto 0);
CARRY:out std_logic
);
end entity;
architecture COUNT10_arch of COUNT10 is
signal CQI : std_logic_vector(3 downto 0);
--50MHZ -->100hz begin -- 50M/100=500000
PROCESS(CLK,CLR,ENA)
BEGIN
IF CLR= '1' then CQI<="0000";
elsif clk'event and clk='1' then
IF ENA= '1' then
IF CQI< 9 then CQI<=CQI+1;
ELSE CQI<="0000";
END IF;
END IF;
END IF;
END PROCESS;
PROCESS(CQI)
BEGIN
IF CQI= 9 THEN -- 100HZ
CARRY<='1';
ELSE CARRY<='0';
END IF;
END PROCESS;
CQ<=CQI;
end architecture;。