部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质教学课件
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部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精美教学课件
各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性
著作。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说哪个人物给你的印象深刻？
字词学习
tì
huán
huì huì
chāi chǎng
抽屉 丫鬟 忌讳 晦气 金钗 宽敞
xí
pà wán
gē
jiǎo
zǐ
袭击 手帕 纨扇 咯噔 绞刑 姊妹
_x_ì_n_g_ 兴致
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（ 率真、顽皮 ）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，
我且拿起来。”
（ 直爽、顽皮）
课外练习
阅读《红楼梦》中的 其他章节，感受古典名著 的魅力。
8* 红楼春趣
统编版•五年级下册
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝 钗也放起个一连七个大雁来。
嫣红
晴雯
文中大写蝴了蝶哪些风筝？它们都是谁大放鱼的？
贾环
宝玉、黛玉
大螃蟹
美人儿
探春
宝琴
宝钗
软翅子大凤凰 大蝙蝠
七个大雁
宝玉说丫头们不会放，自己放 了半天，只起房高，就落下来，急 的头上的汗都出来了。众人都笑他， 他便恨的摔在地下，指着风筝说道： “要不是个美人儿，我一顿脚跺个 稀烂！” 神态、动作、语言描写
作者简介
曹雪芹 名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃 ，出生于江宁（今南京）。曹雪芹早年在南京江宁 织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后 来曹家因亏空获罪被抄家，从此一蹶不振，日渐衰 微。
经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世 态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认 识。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品—— 《红楼梦》。
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共64张PPT)
8
红楼春趣
人教版五年级·下册
新课导入
你读过这本书吗？
今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
作者简介
曹雪芹（约1715—1763），名沾，字梦阮，号 雪芹，清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭， 后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最 后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红 楼梦》。
按事情发展的顺序
起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在 竹捎上。
经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。
概括课文主要内容
方法：把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内 容。
主要内容：大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上。大 家拿出各式各样的风筝放起来，风筝断线飞走，大家也都回 去了。
七手八脚——有条不紊
对对碰
【窗屉子】 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。 【丫鬟】婢女，也作丫环。 【小器】 即小气，吝啬。 【忌讳】 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。 【晦气】 不吉利，倒霉。 【籰子】 绕丝、纱、线等的工具。
【横竖】 反正。
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后，将
我会认
qià
tì
yān huì huì dūn
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把 扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
红楼春趣
人教版五年级·下册
新课导入
你读过这本书吗？
今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
作者简介
曹雪芹（约1715—1763），名沾，字梦阮，号 雪芹，清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭， 后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最 后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红 楼梦》。
按事情发展的顺序
起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在 竹捎上。
经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。
概括课文主要内容
方法：把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内 容。
主要内容：大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上。大 家拿出各式各样的风筝放起来，风筝断线飞走，大家也都回 去了。
七手八脚——有条不紊
对对碰
【窗屉子】 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。 【丫鬟】婢女，也作丫环。 【小器】 即小气，吝啬。 【忌讳】 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。 【晦气】 不吉利，倒霉。 【籰子】 绕丝、纱、线等的工具。
【横竖】 反正。
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后，将
我会认
qià
tì
yān huì huì dūn
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把 扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
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拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟（伟大）
敞（宽敞） 敬（尊敬）
二、写出下面的句子所表现的人物的性格。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝 钗也放起个一连七个大雁来。
嫣红
晴雯
文中大写蝴了蝶哪些风筝？它们都是谁大放鱼的？
贾环
宝玉、黛玉
大螃蟹
美人儿
探春
宝琴
宝钗软翅子大凤凰 大蝙蝠源自七个大雁宝玉说丫头们不会放，自己放 了半天，只起房高，就落下来，急 的头上的汗都出来了。众人都笑他， 他便恨的摔在地下，指着风筝说道： “要不是个美人儿，我一顿脚跺个 稀烂！” 神态、动作、语言描写
天真、顽皮、率真
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
A.抽屉 ．（tì） B.忌讳 ．（huì） C.宽敞 ．（chǎng） D.桥墩 ．（dūn）
恰 ．好（qià） 姹紫嫣 ．红（yān） 袭 ．击（xí） 晦 ．气（méi）
）。
2. 选择正确的词语填空。
精致 精妙 精心
这只花瓶是精古致代工匠 精心 设计与制造的,可以
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天真、顽皮、率真
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋 大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟（伟大）
敞（宽敞） 敬（尊敬）
二、写出下面的句子所表现的人物的性格。
助学资料
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又 号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。
初步感知
教师先范读，之后学生自由朗读。要求读 正确、通顺，难读的地方多读几次，不懂 的地方标下来和同桌交流。
指名多个学生合作读课文，师生评议，纠 正读得不够准确的字音。
学习生字
qià tì yān huì huì 恰屉嫣讳晦
导入一 导入二
8* 红楼春趣
导入一
听音乐
导入二
看视频
《红楼梦》中 “放风筝”片段
点击播放
作者简介
曹雪芹(约1715—约1763) 字梦 阮，号雪芹，清代小说家。创作了中 国古典长篇小说中成就最高的写实 主义作品《红楼梦》。
字词识记
qià
பைடு நூலகம்恰似
huì
忌讳
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋 大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟（伟大）
敞（宽敞） 敬（尊敬）
二、写出下面的句子所表现的人物的性格。
助学资料
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又 号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。
初步感知
教师先范读，之后学生自由朗读。要求读 正确、通顺，难读的地方多读几次，不懂 的地方标下来和同桌交流。
指名多个学生合作读课文，师生评议，纠 正读得不够准确的字音。
学习生字
qià tì yān huì huì 恰屉嫣讳晦
导入一 导入二
8* 红楼春趣
导入一
听音乐
导入二
看视频
《红楼梦》中 “放风筝”片段
点击播放
作者简介
曹雪芹(约1715—约1763) 字梦 阮，号雪芹，清代小说家。创作了中 国古典长篇小说中成就最高的写实 主义作品《红楼梦》。
字词识记
qià
பைடு நூலகம்恰似
huì
忌讳
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质课件(共94张PPT)
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把 扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
忌讳——顾忌
反义词
齐整——丑陋 精致——粗糙 晦气——喜气 小器——大方
这句话有什么作用？
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声 响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝， 单 他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
反问句表达了肯定的意思， 且语气更为强烈，表现了人物 直爽的性格特点。
探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这
睁大眼睛注视。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们
在大观园放风筝的经过。
文中的春趣表现在哪里？
“恰似窗屉子倒了一般”写出了风 筝撞在竹子上发出的巨大响声。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一 般，众人吓了一跳。
用一句话概括文章主要写了一件什么事？
这篇课文讲述的 是宝玉、黛玉等 在大观园里放风 筝的故事。
妙解课文
这个故事人物很多，请快速浏览课 文，把故事中的人物用红笔圈起来。 文中还出现了很多风筝，请根据人 物圈出他们各放的什么风筝？
大凤凰风筝 大红蝙蝠风筝 宝玉 黛玉 紫鹃 探春 宝钗 宝琴 翠墨 李执 雪雁
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》课件(共24张PPT)
再次默读课文，勾画描写宝玉的相关内容，再结合相关语句谈谈 对宝玉的印象。
小组交流后汇报：课文中的 宝玉给你留下了什么样的印象？
提示：在交流时，既要说出 对人物的印象，还要说一说印象 最深的是什么事、有什么感受。
我想说说……
பைடு நூலகம்
问题探究
探究中 活动
思考：课文中的宝玉给你留下了什么样的印象？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认 得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来 给他送过去罢。”
北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看 写了“老鹰” 灯，春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候， 风筝。
拓展延伸
天上的风筝常是不计其数，龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须，风
一吹，便能听见哗啦哗啦的响声。老鹰惯例是会在天上打旋儿
的，这是我小时候最敬慕的一种风筝，它只在胸上有一根线索
课程导入
主要人物介绍
贾宝玉，《红楼梦》中的男主角。荣国府贾政与王夫人的 次子，因衔通灵宝玉而诞生，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉， 贾府通称宝二爷。
林黛玉，《红楼梦》的女主角。金陵十二钗正册双首之一。 林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府 通称林姑娘。
薛宝钗，《红楼梦》中的女主角之一。与林黛玉并列为金 陵十二钗之首，她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，因此受到 贾府上下一致好评。
• 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
整体感知
随文中 识字
• •
宝小丫钗头等去立宝了在ch钗半院āi 天门，前空，手命回丫来头，们笑在道院：外“敞晴地雯下姑放娘去晴昨。w雯儿én 放走了。”
• 袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了d三iàn爷了，这一个是林大娘才送来的，放这
小组交流后汇报：课文中的 宝玉给你留下了什么样的印象？
提示：在交流时，既要说出 对人物的印象，还要说一说印象 最深的是什么事、有什么感受。
我想说说……
பைடு நூலகம்
问题探究
探究中 活动
思考：课文中的宝玉给你留下了什么样的印象？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认 得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来 给他送过去罢。”
北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看 写了“老鹰” 灯，春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候， 风筝。
拓展延伸
天上的风筝常是不计其数，龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须，风
一吹，便能听见哗啦哗啦的响声。老鹰惯例是会在天上打旋儿
的，这是我小时候最敬慕的一种风筝，它只在胸上有一根线索
课程导入
主要人物介绍
贾宝玉，《红楼梦》中的男主角。荣国府贾政与王夫人的 次子，因衔通灵宝玉而诞生，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉， 贾府通称宝二爷。
林黛玉，《红楼梦》的女主角。金陵十二钗正册双首之一。 林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府 通称林姑娘。
薛宝钗，《红楼梦》中的女主角之一。与林黛玉并列为金 陵十二钗之首，她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，因此受到 贾府上下一致好评。
• 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
整体感知
随文中 识字
• •
宝小丫钗头等去立宝了在ch钗半院āi 天门，前空，手命回丫来头，们笑在道院：外“敞晴地雯下姑放娘去晴昨。w雯儿én 放走了。”
• 袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了d三iàn爷了，这一个是林大娘才送来的，放这
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放风筝
放晦气
主题探究
本文记述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在 大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时 的自由欢乐，表现了贾宝玉等人对大观园美 好生活的热爱。也表达了他们对自由生活的 向往。
拓展阅读
下面是《红楼梦》中描写“笑” 的一个片段，同样是笑，作者却能妙 笔生花，可谓一人一种表现，一人一 幅笑态，仔细品味语言的精彩，你能 从中看出人物不同的性格特点吗？
第二部分（第2-5段）： 描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢 乐场面。
课文解读
对园子里的事物都很熟悉。
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道： “我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑 娘放的。拿下来给他送过去罢。”
心地善良
指迫切盼望
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚， 都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫 头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。
词语认读
恰似 窗屉 忌讳 晦气 垫着 铰断 凤凰 七手八脚
初读课文
1.课文主要讲述了一件什么事情？这件事 表现了什么？
2.课文中的人物很多，你觉得中心人物 是谁？
3.你对课文中的哪一个人物印象 最深？为什么？
段落层次
第一部分（第1段）： 看到了挂在树上的风筝，黛玉等人无心作诗， 决定拿出风筝放晦气。
放风筝用的线车子
从丫头们的表现中可以看出大家对放风筝的 期待和兴奋的心情。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把 昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手 回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还 没放一遭呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！” 宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人， 扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹 给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。” 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜， 便叫：“放起来！”
部编版小学五年级语文下册第8课《红楼春趣》精美课件
天真、顽皮、率真
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
风筝在我国已有两千多年的历史，你知 道几百年前的王孙贵族们是怎么放风筝的吗？ 今天我们就要到贾府的大观园里，跟宝玉、 黛玉他们一起放风筝。
《红楼梦》：古代章回体长篇小说，又名 《石头记》等，被列为我国古典四大名著之首， 是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、 薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉 为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的 闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和 悲剧美。
1.认识11个生字。识记“屉子、忌讳、高墩 、铰断”等词语。（重点）
2.默读课文，了解文中讲了一个怎样的故事 。结合重点语句，理解课文大意，体会人物的形 象和性格特征。（重点）
3.学习通过语言描写表现人物性格特征的写 作手法。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
拿出来：也有美人儿的，也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道：“你这个不 好看，不如三姐姐的一个软 翅子大凤凰好。”宝钗回头 向翠墨笑道：“你去把你们 的拿来也放放。”
丫头去了，同了几个人，扛了一个 美人并籰子来，回说：“袭姑娘说:昨 儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘 才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了 一回，只见这美人做的十分精致，心中 欢喜，便叫：“放起来！”
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
风筝在我国已有两千多年的历史，你知 道几百年前的王孙贵族们是怎么放风筝的吗？ 今天我们就要到贾府的大观园里，跟宝玉、 黛玉他们一起放风筝。
《红楼梦》：古代章回体长篇小说，又名 《石头记》等，被列为我国古典四大名著之首， 是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、 薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉 为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的 闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和 悲剧美。
1.认识11个生字。识记“屉子、忌讳、高墩 、铰断”等词语。（重点）
2.默读课文，了解文中讲了一个怎样的故事 。结合重点语句，理解课文大意，体会人物的形 象和性格特征。（重点）
3.学习通过语言描写表现人物性格特征的写 作手法。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
拿出来：也有美人儿的，也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道：“你这个不 好看，不如三姐姐的一个软 翅子大凤凰好。”宝钗回头 向翠墨笑道：“你去把你们 的拿来也放放。”
丫头去了，同了几个人，扛了一个 美人并籰子来，回说：“袭姑娘说:昨 儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘 才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了 一回，只见这美人做的十分精致，心中 欢喜，便叫：“放起来！”
部编版五年级下册语文《红楼春趣》PPT课文课件说课
板书设计
宝玉：“美人”风筝 探春：“凤凰”风筝
（详）
宝钗：“七个大雁”风筝（略）
暗示命运
宝琴：“大红蝙蝠”风筝
（详）
黛玉：“病根儿都放去了”
说一说。
1、 请阅读《红楼梦》选择你喜欢的一两个人物， 向同学们作个详细的介绍和评论。
贾府格局图
题《金陵十二钗》一绝
满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都云作者痴， 谁解其中味?
1. 把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉
供献 供奉 供佛
gòng 2. 旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品
供品 供果
3. 受审者口述案情。也指叙述案情的话或文字
招供 口供 供词
人教部编版·五年级（下册）
8.红楼春趣
学习目标
1.学习生字，感受课文语言的趣味。（重点） 2.引导学生整体上把握全文脉络，初步了解《红楼梦》和曹雪
c
c
xí
钗 敞袭
zǐ
姊
多音字
（gē) 咯噔
咯
（luò) 吡咯 （kቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ) 咯血
（lo ) 当然咯
词语解释
窗屉子：窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。 齐整：本课是指风筝制作得很精致。 忌讳：因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾 忌，积久成为禁忌。 放晦气：古时一种习俗，放风筝时故意把线剪断，以此得到 消灾祛难的心理安慰。 横竖：反正。
孩子气
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大 雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。 众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“要不是个 美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
部编版五年级语文下册 红楼春趣 课文课件
字词揭秘
词语学习：
【窗屉子】 【齐整】 【忌讳】
【放晦气】
古时一种习俗，放风筝时故意把线剪断，以此 得到消灾祛难的心理安慰。
窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
本课是指风筝制作得很精致。
因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举 动有所顾忌，积久成为禁忌。
字词揭秘
词语学习：
【丫鬟】 【小器】 【籰子】 【横竖】
大家的风筝都放起来之后，三只风筝的风筝线在天空中搅 在一起，大家就把风筝线搅断，让风筝随风飘走了。
课默堂 小读结文中相关语句，体会贾宝玉的 特点，边读边做批注。
课堂小结 很愿意帮助别人
丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝， 挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁 家放的，断了线。咱们拿下他来。” 宝玉等听了，也都出来 看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑 娘放的。拿下来给他送过去罢。”
宝课玉堂 小 结 嫣红 黛玉 探春 宝钗 宝琴
大蝴蝶风筝 美人风筝 大蝙蝠风筝 一连七个大雁的风筝 软翅子大凤凰风 筝
课 堂熟小读结课文，说说大家一起放风筝时 发生了哪些趣事。
②丫课头堂们小听结见放风等，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：
也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面 拨起籰子来。宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去……
部编版语文
8 红楼春趣
五年级下册
目录
CONTENT
01 课前导读 02 字词揭秘 03 课文精讲 04 课堂小结 05 课堂练习
课前导读
《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》中国古典长篇小说四大 名著，是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。
部编版五年级语文下册《红楼春趣》优秀课件
第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第4回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫 芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的 关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写， 使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝 钗进贾府的情节。
第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
第5回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境， 利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼 梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
看看下面的外貌描写，表现了每个人怎样的特点？ 猜猜分别写的是谁？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁， 眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑， 即瞋视而有情。 贾宝玉
②泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子 胜三分。 林黛玉
你还喜欢课文中的哪一些人物？ 请你上台说说理由；也可以说一说 看过《红楼梦》之后的人物感想。
三、课后作业。
1.课外给父母讲《红楼梦》里面的小故 事，说一说自己喜欢的人物特点。
2.摘抄《红楼梦》中写人物外貌、语言、 动作、神态的句子。
3.看看《红楼梦》的电影并写下感后感。
一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联 想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广 等词。今天，我们一起来学习著名作家王安忆写的 《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子 汉有什么不同。
19 我们家的男子汉
王安忆，1954年3月 生于江苏南京，原籍福建 省同安县，当代作家、文 学家、中国作协副主席、 复旦大学教授。
代表作：《长恨歌》 《流逝》等。
朗读课文 扫清障碍
我会认
huī mí
chún shàng
hūn