云南审定的五年级劳动技术教案下册(改)

第一单元生活技能

单元教学目标：

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。

2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

４、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

单元重难点：

1、插花的艺术性和技巧。

2、双门电冰箱的使用方法。

3、学生能应用钢的修理方法进行修理钢笔。

4、学会水龙头的修理方法。

5、学会自行车的保养方法。

单元知识结构及课时：

第1课插花 2课时

第2课电冰箱的使用 2课时

第3课钢笔的修理 2课时

第4课水龙头漏水的修理 2课时

第5 课自行车保养的方法 2课时

教材分析：

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

2、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。

3、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

学情分析:

特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

单元教学反思

第1课茶艺

教学目标：

1、了解有关插花的一些知识，花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。

2、掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重难点：插花的艺术性和技巧。

课前准备：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等。

教学过程：

一、创设情景明确要求

今天我给大家带来了一些特殊的礼物---鲜花，大家喜欢吗？（播放录像）鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。（出示课题：插花）

二、新授

（一）插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。世界上有两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。

（二）演示插花步骤：

1、立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲

究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。

2、根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。

3、确定花插的形状或大小，也叫打底。

4、根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。

5、添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。

配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

（三）学生制作：请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。

请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。在大家插花之前，我有个要求：请给作品起出名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。

（四）作品展评：

请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？为什么？请作

者说一下你的创意吧。

四、教师小结。

五、展示评比、交流收获

（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。

板书设计：

课后反思：

第2课制作蛋糕

教学目标：

1、让学了解双门电冰箱的结构及其主要部件的用途。

2、学习双门电冰箱的使用方法。

教学重难点：双门电冰箱的使用方法。

教学过程：

一、创设情景明确要求

（一）谈话：在我们的日常生活中利用什么方法冷藏食品？学生交流发言。

（二）引入新课：电冰箱的使用

二、探究学习

（一）学生自学教材8-12页内容。

（二）教师出示双门电冰箱图片，介绍双门电冰箱的结构。。

（三）学生在小组内学习双门电冰箱主要部件的用途。

（四）全班交流。

（五）学生用自己的话介绍电冰箱的使用方法。

教师强调合理地存放食物是正确使用电冰箱的技术要点。

（六）教师介绍注意事项和质量要求。

三、展示评比、交流收获

（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进

行小组自评。

（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。

四、拓展延伸、实践创新

用本课所学的方法对家里的电冰箱使用情况进行检查和改进。

板书设计：

课后反思：