七年级语文阅读积累2
七年级语文 第2单元 单元主题阅读(二) 浓浓亲情
语文
⑤听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不 来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚， 你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别 拖累你们。”
语文
⑱当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是 因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地 方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要 吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。
语文
1．你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品 质？ 善良、孝顺、体贴、细心，懂得感恩。
2．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因 有哪些。 久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买 不到螃蟹；母亲爱子心切。
语文
3．第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？ 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹 的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善 良。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是 一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
语文
1．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示， 在横线上补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹—(1)母亲翻找螃蟹 —(2) 母亲发现螃蟹 —母亲捞起螃蟹—(3) 母亲放下螃蟹
语文
语文
2．请赏析第⑨段画横线的句子。 儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵
上，试图为他抵挡一些噪音。 动作描写。生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情 景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的 依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。
(精校版)七年级语文阅读理解十篇含答案(2)
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一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来，手用了怪诞的紫黑色.这时,惊惶的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶.④看见我的一刹那,两人同时松了手.同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈，所以把她画成了老巫婆。
谁也没想到,瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去.⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。
安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去，他愣了一会儿，不敢相信似的伸出小小的手，在握住画的一刹那，他的眼睛湿了，这时,铃声响起来。
⑥我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。
面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。
我微笑着启发他们,小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后,唱歌似的说个不停。
听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。
⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面,连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。
马上就要下课了,坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。
⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我,似乎感受到那只奖杯的厚重.忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师,我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头,看着这个奇怪的孩子。
七年级初中语文现代文阅读理解专项训练及答案带解析(2)
七年级初中语文现代文阅读理解专项训练及答案带解析(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题严明几年前，在我都有了孩子之后的一个冬天，我回安徽探家，父亲似乎在不经意间给我讲了下面的故事。
父亲在蚌埠读师范时，暑假都会回家里干各种辛苦农活。
通常在开学前启程的那天早上一定会是这样的场景：父亲收拾好书本行李，与家人一起匆匆吃早饭，然后我的爷爷蹲在墙角抽着旱烟，缓缓从兜里掏出准备好的钱来，交与我父亲，那是他新学期一切所用——学费和生活费。
父亲会默默接过钱，收好，拎起行李辞别家人，去邻县坐火车返回学校。
可偏偏在最后一学年的夏天家中极其困顿，父亲也心知肚明。
经历了一个暑假的劳作后，开学返校的日子还是来到了。
一家人吃完早饭后，爷爷蹲在墙角抽烟，父亲开始整理行李，等待随后的场景出现。
可是随后什么也没有发生，爷爷低着头一直抽烟，一言不发。
场面在一点点凝固，时间在一拖再拖。
父亲知道家中肯定已是实在拿不出一点钱来了，便跑到生产队的田里扒了五个山芋回来，打开棉被包裹进去，再把被子捆扎好，背起出了门。
父亲说，因为没钱买火车票，他在火车站等来火车后，等列车员关了车门、车欲开出时才扒上车门位置，面朝外，侧背行李，双臂各扣住两侧的立杆死死不放，一路熬到蚌埠。
其间途经淮河大桥时，还遭遇铁路工人用水管喷水，他只知道紧闭着眼，死死揽着门杆不放。
到了蚌埠站，想沿着铁道走出站的父亲还是被工作人员揪住，带回了值班室。
直说没钱买票回学校，车站的人不信。
打开行李搜，看到那几个山芋。
车站的人一时无语，最后说了三个字“你走吧”。
真不知道那五个山芋父亲吃了多久，不知道他如何面对那学期的所有问题…… 听完故事，我真有彻骨的悲！甚至有些纳闷：父亲跟我讲过那么多故事，这么惨绝的故事为什么不早些拿出来教育我这个浪子呢？竟然还有“保留曲目”。
后来细想，之前父亲的故事都是关于应对困难、劝人节俭之类的，听故事的时候我还小，那时日子也并不好过，总觉得我还没有尝到甜的时候你让我忆什么苦呢？所以那些励志故事我是不太能听进去的，只愿想着努力摆脱。
七年级上册语文期末专题复习之文言文阅读(二)及参考答案
七年级上册语文期末专题复习之文言文阅读（二）2.【甲】文中画横线诗句的音韵美体现在哪里？请写出你的发现。
（2分）3.《世说新语》共为36门，【丙】文应属于下列选项中的哪一门？并说明理由。
（3分）A.方正B.言语C.雅量D.夙惠4.根据【丙】文内容，填在【丁】文横线处最合适的一项是（）（2分）A．了无喜色，棋如故 B．喜怒无色，棋如故C．了无愠色，棋如故 D．貌闲意悦，棋如故5.小朝认为【丁】文结尾处有画蛇添足之嫌。
请你结合【丙】【丁】内容纠正小朝的想法。
（4分）（二）（13分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】陈元方遭父丧，哭泣哀恸，躯体骨立。
其母愍①之，窃②以锦被③蒙上郭林宗④吊⑤而见之，谓曰：“卿海内之俊才，四方是则⑥，如何当丧，锦被蒙上？孔子曰：衣夫锦也，食夫稻也，于汝安乎？吾不取也！”奋衣而去。
自后宾客绝百所日。
【注释】①愍(mǐn)：怜悯，可怜。
②窃：偷偷地。
③锦被：锦缎制作的被子，在服丧期间不可以用。
④郭林宗：郭泰，字林宗，东汉未年人，善于品评人才。
⑤吊：祭奠死者或慰问死者家属。
⑥则：把……当作榜样。
1.解释下列加点的词语。
(4分)(1)陈太丘与友期．行( ） (2)相委．而去( ）(3)奋衣而去．( ） (4)衣．夫锦也( ）2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)(1)友人惭，下车引之，元方入门不顾(2)自后宾客绝百所日3.【甲】文《陈太丘与友期行》中，陈元方因为赢得我们的赞叹：但在【乙】文中，陈元方却因为受到郭林宗等宾客们的唾弃。
(2分) 4.你认同【乙】文中郭林宗及宾客们的行为吗？为什么？请结合两文说说理由。
(3分)（三）（11分）子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。
期末总复习专题03：写人叙事类记叙文阅读(二)-部编版语文七年级上册
七（上）语文期末总复习专题专题02：写人叙事类记叙文阅读（二）知识能力点一：赏析重要词语【中考真题】例一：（2022年福建卷）12．结合语境，按要求赏析。
⑴探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军．．．．．的那种提心吊胆的心情。
（赏析加点词语）（3分）参考答案：将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。
【解析】本题考查鉴赏词语的特殊用法（修辞）。
很明显，本题加点的词语运用了比喻的修辞手法。
例二：（2021年福建卷）13．联系上下文，按照要求赏析。
⑴我们此行，是去拜会．．红军长征途中著名的老山界。
（赏析加点词语）（3分）参考答案：“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。
【解析】此题考查动词的表达效果分析。
侧重动词的情感色彩分析。
动词是用来表示人或事物的动作、存在、变化的词。
动词的表达效果主要有：①具体细致地描绘事物的复杂情态；②准确生动地描写动作的全过程；③刻画人物的行为特征，表现特定情境；④表现人物的性格特征，反映人物的内在心理和情感；⑤表示强调。
“拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。
作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。
例三：（2020年福建卷）12. 结合语境按照要求赏析。
⑴在沉重的呼吸里，枯瘦．．的村庄摇摇晃晃。
（赏析加点词语）（2分）参考答案：“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。
【解析】此题考查形容词的表达效果分析。
形容词是用来描摹人或事物的，它可以表示描摹对象的状态、性质、颜色、形状等，许多形容词的前边可以加表示程度的副词来修饰。
句中的“枯瘦”就是抓住村庄的状态来描摹的。
结合语境，我们可知瘟疫弥漫下的村庄萧条、了无生气，就像枯瘦的病人。
例四：（2018年福建卷）12.结合语境，按照要求赏析。
（6分）高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出．．在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，．．，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析(2)
七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读吴冠中的《父爱之舟》，完成下列小题。
父爱之舟吴冠中①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！②朦胧中，我又见到了姑爹那只小小渔船。
父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。
他同姑爹一同摇船送我。
带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
③父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上，大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。
毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。
后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。
夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。
④我从来不缺课，不逃学。
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。
⑤初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考取了鹅山小学，这是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上。
但在这里读书就得住在鹅山，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
父亲借了姑爹的渔船送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
⑥第一学期结束，我名列全班第一。
我拿着老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢？”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。
2020年 部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读(二)及答案
部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读（二）及答案文言文阅读(二)(一)(15分)(甲)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(节选自《资治通鉴》)(乙)吕蒙传肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾①之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西④虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就⑤之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
(节选自《三国志·吕蒙传》)【注释】①顾：拜访，与下文“诣”意同。
②虞(yú)：意料，预料。
③造次：鲁莽，轻率。
④东西：这里指西蜀和东吴。
⑤就：接近。
1.下列加点字意思不相同的一项是( )(3分)A.孤岂欲．卿治经为博士邪可汗问所欲．B.肃遂．拜蒙母遂．反溯流逆上矣C.肃意尚轻．蒙尔安敢轻．吾射D.吕将军功名．日显山不在高，有仙则名．2.用“/”给乙文画线处断句(限断两处)。
(2分)君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
4.根据乙文，概括甲文中鲁肃“与蒙论议”的主要内容。
(3分)5.你读出了一个怎样的吕蒙？请结合甲乙两文相关内容回答。
(3分)(二)(14分)贞女韩氏，保宁人。
元末明玉珍据蜀，贞女虑见掠，伪为男子服，混迹民间。
既而被驱入伍，转战七年，人莫知其女也。
后从玉珍破云南还遇其叔父赎归成都始改装而行同时从军者莫不惊异。
洪武四年嫁为尹氏妇，成都人以韩贞女称，其后有南京人黄善聪者，年十三失母，父贩香庐、凤间，令善聪为男子装从游数年。
人教版七年级语文下册专题12记叙文阅读二(专题部编版原卷版)
记叙文阅读（二）（一）（河南商丘·七年级统考期末）阅读下文，完成下面小题。
笔墨童年余秋雨①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。
就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。
磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。
那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。
但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。
孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。
他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。
我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。
⑧其实岂止是李白。
长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早400年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭序》。
⑨我上小学时只有4岁，自然成了老师们的重点保护对象。
上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。
因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。
但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。
于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑩后来，学校里有了一个图书馆。
由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。
不久又加码，提高为两页小楷借一本书。
就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。
这个误会，倒是不错。
⑪学校外面，识字的人很少。
但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。
七年级初中语文现代文阅读练习含答案答题技巧(2)
七年级初中语文现代文阅读练习含答案答题技巧(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
被没收的蚕宝宝魏得强周一数学课，杨老师满脸怒气地向我反映情况：马小雨上课捣乱，不听老师劝阻，公然顶撞老师，上课玩东西，而且人“赃”俱获。
这个时候的马小雨正垂着头站在我的办公桌前，一副老实样。
在我这个班主任面前，他总算还是给了些面子。
这个马小雨，好像天生就是捣蛋鬼，班上的每一样坏消息，总是少不了他。
不做作业不背书，和同学打架，这已经是家常便饭了。
请家长，家长也摇头说没办法。
也难怪，父母都在南方打工，60多岁的爷爷、奶奶能把他怎么样呢？唉，这些留守儿童！但我还是决定向这个刺儿头开战。
我让他把上课玩的东西拿出来，马小雨很不情愿地从怀里掏出一个纸盒，上面扎了很多小孔。
会是什么呢？等我打开纸盒子，赫然入目的是四五只正在蠕动的蚕宝宝。
蚕宝宝已经像小拇指般大小了，它们专注地吃着桑叶。
原来，马小雨的罪状不仅是自己玩蚕宝宝，而且利用杨老师扭头抄题的时候，和同学一起偷看，因为争夺，几乎要打起来。
我严厉批评他之后，把蚕宝宝没收，然后责令他写出检查。
忙碌了一天，送走学生之后，准备回家。
我忽然看到了办公桌上的蚕宝宝，盒内仅有的一些桑叶已经快被它们蚕食殆尽。
看着这些鲜活的生命，我忽然有了一种恻隐之心。
想到我小的时候，不是也喜欢养蚕吗？三五个小朋友一起杀蚕，交换心得，因为蚕的存在，总会让我们快乐一个春天。
下班的时候，我把它们带在身边，骑车来到城郊。
在一个沟畔处，寻到几棵野生的小桑树，它们长得很葱郁，一个年轻的妈妈领着孩子正在采桑叶。
很快，我就采好了一大把，足够它们吃几天了。
回家的路上，我心里忽然感到一种轻松的愉悦感，不是因为エ作，而是这几个小小的蚕宝宝，让我重新体验到了童年的乐趣。
第二天，我又把蚕宝宝带到了办公室，办公室里几位老师也忍不住围在一起看。
杨老师好像也消了气，对我说：“其实，马小雨这也不算是什么错，要是放在星期天玩，比上网玩游戏强多了。
专题23专题复习之文言文阅读训练(二)-七年级语文上册阅读与鉴赏(原卷版)
专题23：专题复习之文言文阅读训练（二）考查内容：《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》（16分）（2022秋·河南平顶山·七年级校考期中）阅读下面文段，完成各题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》（乙）世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。
不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。
见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。
京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。
初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。
余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。
一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。
弟总宜平心静气。
尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自《曾国藩家书》）注释：①日：一天天地。
①朴陋：粗俗鄙陋。
①颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
1．(2分)解释加点词。
①静．以修身( )① 年与时驰．( )2．(4分)把下列句子译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3．(4分)语段（甲）的作者写这封信的用意是什么？4．(4分)（甲）文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合（乙）文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。
（16分）（2022秋·辽宁葫芦岛·七年级校联考期中）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】吾本寒家，世以清白相承。
七年级语文课外阅读练习2
七年级语文课外阅读练习姓名（一）美丽的谎言①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。
入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。
老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。
我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。
我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。
我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。
这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国，至今已快十年了。
在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。
刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。
在5个月的时间里，我换过5次住处。
那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。
但每次都是我自己先受不了而被迫转移。
拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。
每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。
但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。
并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。
之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。
而母亲又何尝不是如此呢？⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。
人教部编版七年级语文上册《植树的牧羊人》课内阅读2(含答案)
课内阅读植树的牧羊人（法）让·乔诺①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
从前一天晚上起，就没有水喝了。
现在，我必须去找点儿水。
我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。
这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。
这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。
如今，却一点儿生气也没有了。
那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。
在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。
狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
我打消了在这里过夜的念头。
③继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。
到处是干旱的土地和杂草。
我看见远处有一个黑影。
开始，我以为是一棵枯树。
但没有选择，我还是朝那儿走了过去。
原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
④牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。
他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。
井台上，装着简单的吊绳。
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。
不过，他显得自信、平和。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
⑤他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。
看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实，一滴雨水也不漏。
风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
部编版七年级语文上册期末《 古诗文积累与阅读 (2)
(谭嗣同《潼关》)
考点7 · 古诗文默写
(2)理解性默写。 ①《江南逢李龟年》中，写杜甫与友人久别重逢的句子是： __正__是__江__南__好__风__景___，_落__花__时__节__又__逢__君____。 ②《秋词》(其一)中，诗人描写明丽的秋景，引出豪迈诗情 的句子是：_晴__空__一__鹤__排__云__上__，_便__引__诗__情__到__碧__霄___。 ③《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞手法来描写景 色的句子是：_回__乐__烽__前__沙__似__雪___，_受__降__城__外__月__如__霜___。
(9)《夜雨寄北》中将思归之情转化为对重逢的希冀的诗 句是：_何__当__共__剪__西__窗__烛___，__却__话__巴__山__夜__雨__时____。
考点7 · 古诗文默写 3．古诗文名句默写。 (1)潮平两岸阔，__风__正__一__帆__悬__。(王湾《次北固山下》) (2)日中不至，___则__是__无__信___；对子骂父，__则__是__无__礼___。 (《陈太丘与友期行》) (3) 获 悉 好 友 王 昌 龄 被 贬 湖 南 龙 标 ， 李 白 用 诗 句 “___我__寄__愁__心__与__明__月___ ， __随__君__直__到__夜__郎__西____” 表 达 对 友人的同情和思念。
考点7 · 古诗文默写
(10) 在 欢 迎 远 方 客 人 的 宴 会 上 可 引 用 孔 子 的 一 句 话 “___有__朋__自__远__方__来____，_____不__亦__乐__乎______？”
部编版七年级上册语文名著阅读(2)基础知识
的夸张。
武器：九 齿钉耙
平顶山扯 谎
战斗勇猛
可每次都被火眼金睛的孙悟 空识破。孙悟空三次棒打白
偷吃人参 果
好吃懒做， 爱占小便宜来自骨精，前两次被她逃脱了真 身，第三次在土地山神的帮 助下终于打死了这个妖怪， 让她现出了原形。
主要人物 相关故事 性格特征
经典情节
④智取红孩儿：红孩儿是牛
大战流沙 河
勇猛无畏
魔王的儿子，武功非凡，又 在火焰山修炼三百年，炼成
机智勇敢
炉中，本想将其烧死。 但经过了七七四十九天
桀骜不驯， 的烧炼，美猴王却被炼
敢作敢当， 出了“火眼金睛”。
敢于反抗压
迫
主要人物 相关故事 性格特征
经典情节
计收猪八
②斗金角大王、银角大王：
戒、智取
孙悟空通过变化，骗得了金
孙悟空 红孩儿、 勇敢机智 角大王和银角大王的三件宝
(斗战胜佛) 三调芭蕉
沙僧 (金身罗汉
) 武器：降 魔宝杖
三昧真火，口里吐火，鼻子 喷烟，十分了得。红孩儿听 说吃了唐僧肉可以长生不老， 便用狂风卷走唐僧，用计骗 四圣试禅 谨守戒律，擒猪八戒。孙悟空战之不胜， 心 老实忠厚 请来观音菩萨帮忙，收服了
红孩儿。后来红孩儿做了观
音菩萨的善财童子，修成正
果。
主要人物 相关故事 性格特征
钉耙
了玉净瓶。
主要人物 相关故事 性格特征
经典情节
大战云栈
③三打白骨精：唐僧师徒取
桥、大战
经路上经过一座高山，山中
流沙河、 忠勇善良 女妖精白骨夫人想吃唐僧肉，
助力败魔
又惧怕唐僧身边的徒弟，因
猪八戒
王
此她先后三次分别变幻成村
人教部编版七年级语文下册《阿长与〈山海经〉》课内阅读2(含答案)
课内阅读我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！1．当阿长买回《山海经》时，“我”有什么反应？（用文中原句回答）这表达了我怎样的心情？2．文中为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？3．文中画线部分运用了什么描写方法？4．“她确有伟大的神力”中“神力”指什么？这句话表现了作者怎样的感情？5．设计一下，当阿长把《山海经》买来给“我”时，“我”会对她说什么？参考答案：1．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
部编版七年级上册语文期末阅读训练及答案二
部编版七年级上册语文期末阅读训练及答案二第一部分阅读与感悟(一)阅读古诗，回答问题。
(5分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8.首联中的、两个词已暗含作者人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。
(2分)9.人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。
（3分）（二）文言阅读《狼》，完成10—13小题。
（共11分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
10.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)A．其一犬/坐于前B．其一/犬坐于前C．其/一犬坐于前D．其一犬坐/于前11.解释下列句中加点词语的意思。
(2分)(1)恐前后受其敌．( )(2)屠自后断其股．( )12.翻译下面句子。
(4分)(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
(2)久之，目似瞑，意暇甚。
13.概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？(3分)（三）阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答14—16小题。
（共7分）①出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。
中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
部编七年级语文课外文言文阅读(二)
部编七年级语文课外文言文阅读（二）（一）朝三暮四宋有狙jū公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。
损其家口③，充狙之欲。
俄而④匮kuì⑤焉，将限其食，恐众狙之不驯 xùn⑥于己也。
先诳kuáng⑦之曰：“与若⑧芧xù⑨，朝三而暮四，足乎?”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。
（选自《列子·黄帝》）【注释】①狙公：养猴子的老人。
②狙：称猴。
③口：口粮。
④俄而：一会儿，不久。
⑤匮：缺乏。
⑥驯：驯服，顺从，听从。
引申为服服帖帖。
⑦诳：欺骗，瞒哄。
⑧若：文言文中的人称代词，代“你”“你们”，文中指猴子们。
⑨芧：像树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。
⑩“朝三暮四”引申为反复无常，用来谴责那种说话办事经常变卦、不负责任的人。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)狙亦得．公之心( ) (2)损．其家口( )(3)充．狙之欲( ) (4)与．若芧( )2.下列句子中“之”的意义和用法相同的两项是（）A.爱狙，养之成群B. 能解狙之意C.先逛之D. 恐众狙之不驯于己也3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)损其家口，充狙之欲。
(2)与若芋，朝三而暮四，足乎?4.你从狙“朝三暮四”而怒，“朝四暮三”而喜中得到什么启示?（二）老马识途管仲、隰xí朋①从于桓huán公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳③，夏居山之阴④，蚁壤一寸而仞rèn⑤有水。
”乃掘之，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难⑥师⑦于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ (选自《韩非子·说林上》) 【注释】①管仲、隰朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霜业。
②孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔，春秋时的古国。
③阳：山之南、水之北。
七年级语文下早读训练文言文阅读之(一)、(二)
4.本文与课内所学《卖油翁》一样，都是言简义丰，根据这两篇文章 的共同点，说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？
金无足金，人无完人，尺有所短，寸有所长，不应该随随便便就瞧不起别 人。（我们不必因为他人在某一方面的缺点就完全否定这个人，而应该多 看看这个人的长处。他人身上的优点我们要学习，他人身上的缺点我们要 宽容。）
3.文中写了哪两件事？表现了陶公是一个怎样的人？请用自己的话概括。
积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个 节俭、勤勉的人。
参考译文： 陶公（侃）办事认真严格，日常工作非常勤勉。做荆州刺史时，命令
造船官收集锯木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。后来正月初 一集会，正遇上久雪初晴，厅堂前的台阶下雪之后一片泥泞。陶公于是都 用锯木屑铺在上面，人来人往，丝毫不受阻碍。凡公家用竹，（陶侃）都 命令把锯下的竹头收集起来，堆积如山。后来桓宣武（温）征伐四川，修 造船只时，用来做竹钉。又听说陶公曾经就地征用竹篙，有一个官吏把竹 子连根拔出，用根部来代替镶嵌的铁箍。他就让这个官吏连升两级，加以 重用。
1.解释下列语句中加点词的含义。
①使曹沫释．其三尺之剑： 放下 ②尧亦有所不及．矣：比得上、赶得上。
2.下列四组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（ C ）
A.使．曹沫释其三尺之剑 今使．人而不能
B.而来害相报者．
卿今者．才略
C.乃．弗逐
蒙乃．始就学
D.不相．与处
即更刮目相．待
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
1.解释下列加点词。 ①可爱者甚蕃．： 多 ③可远观而不可亵玩焉．： 代词，代莲
②亭亭净植．： 竖立 ④濯．清涟而不妖：洗涤
2019秋高分突破七年级语文上册 第2单元 单元主题阅读(二) 浓浓亲情
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是 刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是 者数次……在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲 想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的 动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交 战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我 床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次 她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出 了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最 终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。 放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
我只好夸大语气地跟她解释：那丝巾是真丝的，质量 好，颜色也好搭配衣服，那是我结婚五周年的礼物，不知怎 么回事，一到冬天，电脑用多了脖子就酸疼得厉害，但一系 上那条丝巾就会好，写稿不顺的时候，系上那条丝巾，定会 文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神 奇的魔力，母亲听着虽有些不信，但毕竟还是动摇了，答应 帮忙寄。
上，试图为他抵挡一些噪音。 动作描写。生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情 景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的 依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。
3．细读选文⑰段，请说说为什么“我忽然感觉双眼酸 涩”。
我被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为 天下所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。
⑱当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是 因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地 方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要 吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。
1．你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品 质？
善良、孝顺、体贴、细心，懂得感恩。
七年级语文短文两篇2
“这是一颗固执又怎样简单的心 啊”,说说你对这句话理解.
• 作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那 颗小小的贝壳一样,用 仔细、精致、一丝不苟 来塑造执著美丽的形象,回馈生命,打动 人们.
试比较两篇散文的异同
• 相同之处： ①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟； ②、对于生命的理解,都比较积极、认真； ③、对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。 • 不同之处： ①、<蝉>先抑后扬,<贝壳>直奔主题； 、 <蝉>对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好
生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是 智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜 花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝 从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花 儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发 出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出 像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树 头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓， 居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。 夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都 会引起我们对生命意义的追问和思索……
“是不是也应该用我的能力来把我所 的事情做得更精致、更仔细、更加的 一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想
感情?
• 此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己 的生命尽管有限，但总比贝壳里的生命长一 点,空间要多一点,以表达一种的感激的心情： 要力所能及地把事情做得更精致些、更好些， 让后人为自己的执著、努力而感动。
好活着； ,<贝壳>则落实到要把自己的能做的事情做得更仔 细、更精致、更加一丝不苟；
③、 <蝉>的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发
中,没有直接表白；<贝壳>的作者则明确提出了自己要认真 做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿 望。
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旷野与城市
1城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色大氅上,不分昼夜地熠熠闪光。
2我听说的旷野,泛指崇山峻岭,河流海洋,湖泊森林,戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。
3旷野和城市，从根本上讲，
是对立的。
4人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。
比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。
再简陋的乡
．．．．．村，也是城市的一脉兄长。
．．．．．．．．．．．．5惟有旷野与城市永无声息地对峙着。
城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。
6城市是人类所有伟大发明的需求地，展览厅，比赛场，评判台。
如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒所震撼。
旷野是舒缓的，城市是激烈的。
旷野是宁静的，城市喧嚣不已。
旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下……
7人们为了从一个城市，越来越快地到达另一个城市，
人们用最先进的通讯手段联结一座座城市，使整个地球成为无所不包的网络。
可以说，人们离开广义上的城市已无法生存。
8我读过一则登山报道，一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者，
遭遇暴风雪，被困，且无法营救。
人们只能通过卫星，接通了他与家人的无线电话。
冰暴中，他与遥距万里的城市内的妻子，讨论即将出生的孩子的姓名，飓风为诀别的谈话。