高中语文 专题12 动物游戏之谜(讲)(基础版,含解析)新人教版必修3
高中语文4.12动物游戏之谜课件新人教版必修3
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(3)领域 范畴 辨析 两者都是名词,都可以指一定的范围。“领域”,可以指认 识的范围,也可以用于一般的社会活动,使用范围较大。“范畴”, 哲学术语,只能用在思维逻辑等方面,使用范围较小。 应用 ①冬天的树,赤裸着身躯,更见体态魁梧或绰约多姿之美,那 纯是线结构之美,进入抽象美的范畴了。 ②为鼓励社会公众举报食品安全领域的违法犯罪行为,有关部门 对举报属实者予以奖励,并严格为举报人保密。
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(4)倾向 趋向 辨析 两者都表示朝向某个目标。“倾向”,在对立的事物中,偏 于赞成某一方;事物发展的方向。“趋向”,向某个方向发展;趋势。 应用 ①我国阀门行业发展近几十年的时间,阀门标准得到了统 一,市场价格趋向稳定,市场前景良好。 ②据日前举行的“中国好声音”发布会透露,今年的“好声音” 选人倾向于草根歌手,而某些成名歌手,则要被提高门槛了。
模 模式(������ó) 叶 叶子(������è) 模样(������ú) 叶韵(������������é)
(2)多音字
① ③ ⑤
������ǐ(倚)靠 涟������ī(漪) ������ī(犄)角 凋������ì(敝) ������ì(弊)端 ������������ē(憋)闷 ������������á������(恬)淡 ������������ǎ������(舔)舐 ������������ō(聒)噪
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3.词语释义 (1)聒噪:声音杂乱,吵闹。 (2)轻盈:①形容身材苗条,动作轻快。②(声音、节奏)轻松。 (3)默契:①双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。②秘 密的条约或口头协定。 (4)自得其乐:自己从其中得到乐趣。 (5)反馈:(信息、反映等)返回。 (6)各执己见:各自坚持自己的意见或见解。 (7)众说纷纭:各种各样的说法多而杂乱。 (8)莫衷一是:不能得出一致的结论。
高中语文 第四单元第12课动物游戏之谜讲解与例题 新人教版必修3
第12课动物游戏之谜人类作为万物之灵，在自然界中具有唯我独尊的地位。
过去，人们往往把思维、语言甚至游戏视为人类特有的专利，而最近的科学研究发现，有些动物也具有人类的某些思维品质，它们也有其独特的语言，它们的某些行为不仅仅是为了捕食，而更像人类的游戏。
本文就是这样一篇介绍动物游戏的科普短文。
学习本文，要注意体会科普说明文描写和说明相结合的写作手法，培养自己勤于探索、勇于钻研的科学精神。
本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。
近30年来，科学家们对动物的游戏行为进行仔细的观察和深入的研究，发现了很多有趣现象，并提出了各自的看法。
一些科学家认为，动物玩游戏是它们对未来生活的排练或演习，有利于它们从小熟悉未来生活中必须掌握的各种“技能”，以及熟悉它们未来动物社会中将结成的各种关系。
还有一些科学家认为，游戏行为是动物的天性表现，正像捕食、繁殖等行为一样。
也就是说，动物有“自我娱乐”的天性。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。
游戏正是这种“自我娱乐”天性的集中表现。
这种天性也是动物一种自我保护的本能。
因为通过游戏活动，可使动物在紧张的竞争生活中，生理、心理上得到调剂。
文章摆出了研究者的种种结论，既能让我们扩大视野，增长见识，明白科学探索的永无止境，也能让我们懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。
★周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑，科普作家。
重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
★科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。
科普文说明的内容具有科学性，表达具有条理性，语言通俗易懂，生动活泼。
1加点字读音加点字读音嬉．笑聒．噪默契．舀．水汲．取羱．羊倒倒．立似似．的倒．塌似．乎嚼咀嚼．奔奔．跑味同嚼．蜡投奔．2.词语易错字词语易错字miǎn甸zhuì地沉miǎn duò落dǒu峭sī打迁xǐsī碎3聒噪：声音杂乱，吵闹。
高中语文人教版必修三：第4单元 12 动物游戏之谜含答案
12 动物游戏之谜本课话题——尊重动物朗读——课文中的名段研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
动物学家承认动物在游戏，承认动物具有一定的思维能力、智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体。
这是人们在重新审视和动物的关系，重视对动物生命体的保护和尊重。
链接——生活中的素材1．绿色的心珍妮·古多尔，在绿色的非洲丛林行走、微笑；她与可爱的黑猩猩亲吻、嬉闹。
她在一年四季常青不败的绿色中看黑猩猩们的儿女情长，母子情深，去感受它们与古人一样的喜怒哀乐。
她绿色的心更为柔软，她柔软的心也感动了全世界的人，于是世界和她一起尊重野生动物，于是世界的胸腔中也蕴藏着一颗绿色的心。
2．绿色爸爸袁学顺，一位普通的农民，一位被誉为“天鹅卫士”的绿色执行者。
时光流逝，35年匆匆而过，他用信念坚守绿色的堡垒，用行动打出绿色的旗帜。
他义务保护和救助伤病天鹅五百余只，保护了天鹅湿地一千余亩。
他以一颗朴素的心，描绘了一幅人与动物和谐相处的美好画面。
正因他的人生充满“绿色”，并敢于承担“绿色”责任，成为我们敬畏的“绿色爸爸”。
背诵——相关名言警句我对人权和动物权益一样重视，这也应是全体人类该有的共识。
——林肯人的良心要求人去帮助一切能够帮助的有生之物，并免于去伤害任何生命。
——施韦泽人类根本不是万物之冠，每种生物都与他并列在同等完美的阶段上。
——尼采人类的爱、希望和恐惧与动物没有什么两样，他们就像阳光，出于同源，落于同地。
——约翰·默尔[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字缅．甸( ) 默契．( ) 聒．噪( )尾鳍．( ) 船帆．( ) 反馈．( )羱．羊( ) 潜．力( ) 即．兴( )【答案】 mi ǎn q ì gu ō q í f ān ku ì yu án qi án j í 二、多音字 1．组词辨析法 (1)露⎩⎪⎨⎪⎧露．脊鲸（ ）露．马脚（ ）(2)兴⎩⎪⎨⎪⎧兴．高采烈（ ）兴．奋（ ）(3)圈⎩⎪⎨⎪⎧打圈．子（ ）猪圈．（ ）圈．在家里（ ） (4)调⎩⎪⎨⎪⎧调．剂（ ）调．查（ ）【答案】 (1)l ù l òu (2)x ìng x īng (3)qu ān ju àn ju ān (4)ti áo di ào 2．语境辨析法(5)空巢老人缺失亲情，便奔．( )波千里来广州投奔．( )儿子。
高中语文 4.12动物游戏之谜 新人教版必修3
第12课动物游戏之谜一、整体把握1．学习说明文要理清文章的思路，即弄清楚说明的条理和说明的顺序。
请概括一下本文的顺序特点，看看作者是怎样有条理地说明的？点读科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。
本文就遵循了这样的思路安排结构。
课文的结构形式是“总——分——总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。
在说明顺序上属于逻辑顺序。
二、细部探微2．结合文章内容，请说一下人类是如何看待动物的这些游戏行为的？点拨“游戏”一词在词典中的解释为：①娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜。
某些非正式比赛项目的体育活动。
②玩耍。
几个孩子正在大树底下游戏。
傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。
只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。
现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。
这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。
人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
3．科普文章，只有人们能看懂、感兴趣，才能达到普及科学知识的目的。
本文语言是怎么体现这一点的呢？点拨本文很好地体现了这一点。
语言通俗易懂，表现为文章在说明中很少使用专业术语和数字说明，通篇文章的语言让人感到亲切、自然，人们在欣赏动物的游戏中不知不觉地接受了科学知识。
让读者感兴趣，体现在语言的生动上。
文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象地描写了动物游戏的情形。
叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章妙趣横生，让读者爱不释手。
语文人教新课标版必修3_12《动物游戏之谜》课件52页PPT
1．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（ B）
A．竭力jié 嚼烂jiáo 徘徊huí 辽阔无垠yín B．聒噪ɡuō 广袤mào 召唤zhào 模糊纤细xiān C．尾鳍qí 踝节huái 跳跃yuè 晕眩颤栗chàn
D．默契qiè 脚趾zhǐ 汲取jí 璀璨夺目cuǐ
2．下列各项中字形全部正确的一项是（ D） A．隐蔽 漫游 兴高彩烈 众说纷纭 B．撕打 闪烁 碧波荡漾 与世隔绝 C．碰壁 磅礴 各执己见 神密莫测 D．陡峭 嬉闹 冰雪消融 朝气蓬勃
分类别
4、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔 跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如，马驹常 常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜 欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……
举例子
5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过 自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活 得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理 上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和 自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也 需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
比就比， 谁怕谁 啊！
我好累啊，我就 “坐山观虎斗” 好了。
小样！！赶 紧起来跟我 玩儿。。
我就不起 来，我喜 欢躺着， 哈哈。
想和我掰手腕？哈 哈哈，试试！
我不怕
瞧!我的猴拳
起来，不许耍赖！
就不，怎 么样！
让开！
三个小和尚……
泰山压顶！
妈妈，我看看， 我最美丽
魔镜，魔镜谁 最美丽?
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？
3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结 论吗?
高中语文：4.12《动物游戏之谜》教案(新人教版必修3)
⒈略读课文，整体把握：
了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。
⒉品读课文，深入感知：
筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。
⒊深入探究、拓展视野
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
四、细细揣摩，品味语言
提问：注意下面语句中加点的词语，体会课文语言的特点。
⒈战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点；
⒉游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
⊙学生的回答可能比较幼稚，如爱护动物，保护自然等，教师应适当启发引导把学生的思维引入深远的科学世界；可以将这一问题改为“本文既然没有对动物游戏给出明确的揭秘解答，那这篇文章还有什么意义呢，作者想告诉我们什么呢？
板书设计
教学后记
教学问题集锦
解决问题措施及实践结果
问题原因分析
⒋作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”
2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
2019-2020年高中语文人教版必修3教学案：第12课 动物游戏之谜(含答案)
◎第12课动物游戏之谜◎第13课宇宙的边疆◎第14课一名物理学家的教育历程2019-2020年高中语文人教版必修3教学案：第12课动物游戏之谜(含答案) 作者简介(一)背景链接为普及科学知识，提高人们的科学文化水平，促进科技事业的发展，自20世纪90年代起，各种科普读物如雨后春笋般出现在神州大地上。
《自然与人》便是其中较有影响力的刊物之一，本文便是发表在这本刊物上的一篇文章。
人类对动物的研究由来已久，仿生学便是在这一研究基础上建立起来的。
但是对于“动物游戏之谜”的研究，历来众说纷纭，莫衷一是。
本文就此问题用典型的事例、生动的语言，按照“动物游戏之谜”的探究情况，展示了动物学家们的科学研究成果，进而激励人们投身到科技事业中去，推动科技事业的发展。
(二)常识整理人与动物的成语集释1．闻鸡起舞：半夜听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋发。
同时比喻意志坚强，有毅力有耐心的有志之士勤于锻炼自己。
2．对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说的是什么。
比喻对蠢人谈论高深的道理，白费口舌。
用以讥笑说话的人不看对象。
3．亡羊补牢：因为羊圈的破损导致羊被狼叼走了，再去修补羊圈还不算晚。
比喻出了问题以后想办法补救，可以防止再受类似的损失。
4．鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常安静。
5．鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。
6．老马识途：意为老马认识曾经走过的道路。
比喻有经验的人对事情比较熟悉。
7．如虎添翼：如同老虎长了翅膀。
比喻强大的事物得到援助后更加强大了，也形容凶恶的得到援助更加凶恶。
8．望子成龙：龙，古代传说中能兴云作雨的神异动物。
中国封建社会把龙作为帝王的象征，比喻高贵杰出的人物。
盼望儿子能成为出类拔萃的显耀人物。
9．塞翁失马：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。
也指坏事在一定条件下可变为好事。
10．一人得道，鸡犬升天：也作“一人得道，仙及鸡犬”。
一个人得道成仙，全家连鸡、狗也都随之升天。
比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。
高中语文 12 动物游戏之谜教案 新人教版必修3(2021年整理)
安徽省长丰县高中语文12 动物游戏之谜教案新人教版必修3
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动物游戏之谜。
高中语文人教版必修三讲解与例题：第4单元 第12课 动物游戏之谜
第12课动物游戏之谜人类作为万物之灵，在自然界中具有唯我独尊的地位。
过去，人们往往把思维、语言甚至游戏视为人类特有的专利，而最近的科学研究发现，有些动物也具有人类的某些思维品质，它们也有其独特的语言，它们的某些行为不仅仅是为了捕食，而更像人类的游戏。
本文就是这样一篇介绍动物游戏的科普短文。
学习本文，要注意体会科普说明文描写和说明相结合的写作手法，培养自己勤于探索、勇于钻研的科学精神。
本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。
近30年来，科学家们对动物的游戏行为进行仔细的观察和深入的研究，发现了很多有趣现象，并提出了各自的看法。
一些科学家认为，动物玩游戏是它们对未来生活的排练或演习，有利于它们从小熟悉未来生活中必须掌握的各种“技能”，以及熟悉它们未来动物社会中将结成的各种关系。
还有一些科学家认为，游戏行为是动物的天性表现，正像捕食、繁殖等行为一样。
也就是说，动物有“自我娱乐”的天性。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。
游戏正是这种“自我娱乐”天性的集中表现。
这种天性也是动物一种自我保护的本能。
因为通过游戏活动，可使动物在紧张的竞争生活中，生理、心理上得到调剂。
文章摆出了研究者的种种结论，既能让我们扩大视野，增长见识，明白科学探索的永无止境，也能让我们懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。
★周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑，科普作家。
重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
★科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。
科普文说明的内容具有科学性，表达具有条理性，语言通俗易懂，生动活泼。
12.3．解词义聒噪：声音杂乱，吵闹。
捉摸：猜测，预料。
汲取：吸取。
汲，从下往上打水。
调剂：调节而使平衡适宜。
众说纷纭：各种说法又多又杂，很不一致。
得意洋洋：亦作“得意扬扬”。
形容十分得意的样子。
语出《史记·管晏列传》：“意气扬扬，甚自得也。
高中语文专题12动物游戏之谜讲提升版含解析新人教版必修3
专题12 动物游戏之谜（讲）【学习要点】1．探究文章的结构和语言。
☆课堂探讨☆要点一：探究文章的内容和特征。
【探究活动】划分内容层次，看看作者是按什么顺序说明的。
【教师释疑】对文章的阅读、理解一定要学会抓住关键句，特别是过渡句和总结句，它们是理解文章结构，熟悉文章内容的一把钥匙。
【讨论明确】科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。
课文就遵循了这样的思路安排结构。
课文的结构形式是“总一分一总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏?然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。
【探究活动】下列句子均出自课文，请对加点词语的运用辨析。
（1）在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪。
（2）研究动物学家按照动物游戏的形式，把它们分成三种最其本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
（3）战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
（4）操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力。
【教师释疑】科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。
同时又平实、通俗易懂。
作者有人性化的语言来描述动物世界的生活状态，正是科学精神和人文色彩的体现，分析时注意文章的这一特征。
【讨论明确】（1）在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪。
（聒噪，嘈杂刺耳，客观描写北极鸦的叫声，“欢快的聒噪”拟人手法，表达北极鸦的游戏时欢乐情景。
）（2）研究动物学家按照动物游戏的形式，把它们分成三种最其本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
（明确分类的依据）（3）战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
（“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点）（4）操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力。
人教版高中语文必修三第12课《动物游戏之谜》课件
不符合，一些，数量变化 ③一只野象“踢”草球既是单独游戏又是操纵事物 的游戏。 符合 ④亨德给动物的游戏行为下了一个确切的定义，他 认为动物的游戏行为是一种非常复杂的娱乐活动。
语言生动之美
每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高 高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的， 让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 此句如何体现语言的生动美的？ 明确：运用比喻和拟人的手法，生动形象地 写出了露脊鲸游戏时悠闲轻松、怡然自得的 姿态。
拓展延伸
本文准确而生动的语言让我们感受到了动 物的可爱与智慧，然而，生活中自以为是的我 们常常觉得只有人类是有智慧的生命体，以人 类的无知和残酷伤害着动物。
• D、植物的开花过程很有趣，如果白天时间太长， 植物就注定不会开花。
某些种类 范围变化
谢 谢！
深入赏析
语言准确之美
分组寻读相关语句，讨论问题， 鉴赏本文语言的准确性。
寻读是一种从大量的 资料中迅速寻找特定的信 息的一种阅读技能，既要 求速度，又要求准确性。
第一、二组
问题
“研究者认 为，战斗游 戏可能要比 真的战斗更 为困难”中 的“可能” 能否去掉？
鉴赏准确性
教师点赞
表估计的词语
可能、大约、大概、 也许、好像、好像、 好像、左右......
③因为游戏是一种十分重要的学习行为，所以游戏向 动物提供了许多的机会，使它们能把自身的各种天赋 技能和复杂的环境结合到一起。
不符合，因果颠倒
④“学习说”认为动物的游戏是一种实践性很强的学 习行为。符合
2、判断下列说法是否符合原文意思
新人教版必修三高中语文专题12动物游戏之谜(讲)(基础版,含解析)
专题12 动物游戏之谜（讲）【学习要点】1．筛选文章的信息。
☆温故知新☆【自主学习】1．给下列词语中的加点字注音嬉闹聒噪默契汲取嚼烂反馈2．关于科普文章科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。
在我国科学事业日益发展的今天，要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。
科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增长知识。
在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或者介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理；既可以集中介绍某一方面的科学知识，也可以综合地介绍若干科学知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂。
【反馈矫正】1．给下列词语中的加点字注音嬉闹（xī）聒噪（guō）默契（ｑì）汲取（jí）嚼烂（jiáo）反馈（kuì）☆课堂探讨☆要点一：筛选文中信息。
【探究活动】动物为什么游戏，着实令人迷惑。
课文里提供了几种假说，请你总结一下。
你对每种假说的认同度如何，并说明理由。
【教师释疑】提取信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。
【讨论明确】假说根据结论你的认同度演习说黑猩猩掌中戏水的游戏游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”──游戏是生活的演习。
此项根据学生自主认识自娱说河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。
学习说黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
【分析】2020学年高中语文专题12动物游戏之谜练基础版含解析新人教版必修3
【关键字】分析专题12 动物游戏之谜（练）1．用一个单句概括下面短文的内容。
（不超过15个字）（4分）据介绍，根据国家部署，完成了大熊猫、野生动物、野生植物和湿地资源的四项调查。
在岷山地区17个大熊猫保护区开展了生态监测和巡护工作，以大熊猫为代表的野生动物得到有效保护。
同时，四川争取到了2400多万元资金用于自然保护区建设，目前全省已建立自然保护区115个，保护面积774．2万公顷，比1977年实施“天然林资源保护工程”时增加了2倍多，一些珍稀野生植物的数量也有相应增加。
【答案】四川野生动植物资源得到有效保护【解析】试题分析：注意关键词语的提取。
考点：扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
2．请将下列三个小句子改写成一个长单句。
（4分）①埃博拉病毒的名称出自非洲扎伊尔的“埃博拉河”。
②埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒。
③病毒可透过与患者体液直接接触，或与患者皮肤、黏膜等接触而传染。
【答案】埃博拉病毒是出自非洲扎伊尔‘‘埃博垃河’的，可通过与患者体液宜接接触或与患者皮肤、黏膜等接触而传染的，引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒。
【解析】考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
阅读下面的文字，完成后面题目。
病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞组成的。
一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。
但这一切病毒都没有。
当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。
它加入细胞后，灾难就来了。
所有的病毒都由两部份组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。
蛋白质外表或类脂包膜（如果有的话）使病毒依附上细胞膜----然后病毒加入细胞。
实际上这并不容易。
病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。
即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。
这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。
12 动物游戏之谜
人教版语文必修312动物游戏之谜科学家是怎么样对科学感兴趣的？法布尔法布尔出生于法国南部一个贫穷的农家，他的童年是在乡间与花草虫鸟一同度过的。
大自然那迷人的美深深地吸引了他，他抑制不住去探索自然万物奥秘的渴望。
灿烂的阳光使这个六岁的男孩心醉神迷，“我是用嘴巴、用眼睛来享受这灿烂的光辉吗？”初生的科学好奇心提出了这个童稚的问题。
小法布尔受好奇心的诱惑，在无意中锻炼自己，他要通过自己的观察去了解大自然的真相。
于是，这个未来的观察家开始实验了，他把嘴巴张得大大的，眼睛闭得紧紧的，灿烂的光辉消失了；他又把嘴巴闭得紧紧的，眼睛睁得大大的，灿烂的光辉又重新出现了；他反反复复地实验，结果都相同。
啊，多么了不起的新发现。
求真的精神在小法布尔身上发出了第一道微弱的光芒。
牛顿三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。
他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。
忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。
他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。
他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。
青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。
因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。
他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。
这一年，他才24岁。
普朗克普朗克走上研究自然科学的道路，在很大程度上应该归功于一个名叫缪勒的中学老师。
普朗克童年时期爱好音乐，又爱好文学。
后来他听缪勒讲了一个动人故事：一个建筑工匠花了很大的力气把砖搬到屋顶上，工匠做的功并没有消失，而是变成能量贮存下来了；一旦砖块因为风化松动掉下来，砸在别人头上或者东西上面，能量又会被释放出来……这个能量守恒定律的故事给普朗克留下了终生难忘的印象，不但使他的爱好转向自然科学，而且成为他以后研究工作的基础之一。
高中语文专题12动物游戏之谜(第01课时)(含解析)新人教版必修3
专题12 动物游戏之谜（第01课时）1．作家作品周立明，男，硕士，副教授，汉族，1972年生，山东莱阳人。
中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》。
2．给下列加线的字注音。
缅甸（）嬉闹（）尾鳍（）衔恨（）潜水（）调剂（）汲取（）天赋（）摔跤（）倾向（）陡峭（）坠地（）狡猾（）聒噪（）2．miǎn xī qí xián qián jì jí fùshuāi qīng dǒu qiào zhuì jiǎo guō zào1．本文的语言具有怎样的特点？请举例说明。
科普文章的语言，很注重准确、全面、避免含糊、偏颇。
注意下面加线词的词语，体会课文语言的特点。
例如：游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
分析：动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用“形成”，语义上有细微的差别。
2．本文列举了哪些动物游戏的现象？科学家将其分为哪些基本类型？叶猴跳荡，嬉闹；北极渡鸦滑雪梯；露脊鲸迎风“扬帆”驶向海岸；马驹蹦跳；猴类荡秋千；北极熊衔棍子或石块；野象踢“草球”；小黑猩猩汲水；河马玩树叶；黑猩猩用棍子做出各种游戏；北山羊追逐跳跃；北极熊摔跤奔跑追逐。
三种：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
3．本文的标题是“动物游戏之谜”，你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题？1．下列各组词语中，加线字的注音有错误的一项是A．坠地（zhuì）安抚（fǔ）聒噪（ɡuō）懵懂（měnɡ）B．默契（qì）衔恨（xián）勾当（ɡōu）嚼舌（juã）C．调剂（tiáo）汲取（jí）天赋（fù）自娱（yú）D．踝骨（huái）消融（rînɡ）惬意（qiâ）消耗（hào）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是A．搏斗默契消耗兴高彩烈B．撕打繁殖竞争自我娱乐C．天赋销融潜力捉摸不透D．调剂轻盈信赖引人注目3．依次填入下列句子中横线处的词语最恰当的一项是①动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以________、引起争论最多的行为。
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专题12 动物游戏之谜（讲）
【学习要点】
1．筛选文章的信息。
☆温故知新☆
【自主学习】
1．给下列词语中的加点字注音
嬉闹聒噪默契汲取嚼烂反馈
2．关于科普文章
科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。
在我国科学事业日益发展的今天，要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。
科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增长知识。
在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或者介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理；既可以集中介绍某一方面的科学知识，也可以综合地介绍若干科学知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂。
【反馈矫正】
1．给下列词语中的加点字注音
嬉闹（xī）聒噪（guō）默契（ｑì）汲取（jí）嚼烂（jiáo）反馈（kuì）
☆课堂探讨☆
要点一：筛选文中信息。
【探究活动】
动物为什么游戏，着实令人迷惑。
课文里提供了几种假说，请你总结一下。
你对每种假说的认同度如何，并说明理由。
【教师释疑】
提取信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。
【讨论明确】
假说根据结论你的认同度演习说黑猩猩掌中戏水的游戏游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”──游戏是生活的演习。
此项根据学生自主认识自娱说河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。
学习说黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
锻炼说羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季
进行的各种游戏动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。
【探究活动】
作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗?
【教师释疑】
这也是一道信息筛选的题目，方法同上题。
【讨论明确】
智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。
具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。
自我克制能力：“（战斗游戏）看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
”
创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。
如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。
【课堂提升】
1．下列有关“动物为什么要进行游戏”的说法，与原文不相符的一项是（）
A．“演习说”认为，动物是为了熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”而进行游戏的。
B．“自娱说”认为，游戏正像捕食、逃避敌害一样是动物的天性，游戏是为了“自我娱乐”。
C．“学习说”认为，游戏是一种实践性很强的学习行为，使动物在自然竞争生活中得到某种调剂和补偿。
D．“锻炼说”是对“学习说”的补充，认为动物游戏不仅是“学习”，而且是“锻炼”。
【答案】C
2．对文段中划线句子作用的分析，正确的一项是（）
A．为了说明北极熊的生活习性：冬季在冰面上紧张觅食，夏季在陆地上，吃饱喝足了就进行各种游戏。
B．为了说明北极熊的生存环境：冬季生活艰难，要花大力气捕食，夏季食物来源丰富，不必捕食而整天奔波。
C．为了说明北极熊在夏季游戏的原因和作用：因为夏季不必为猎食而整天奔波，所以有精力进行游戏；
游戏使它们保持了身体的灵活和力量，有利于冬季捕食。
D．为了说明北极熊捕食的方式和食物的种类：以追逐的方式捕食海豹和鱼类。
【答案】C
【解析】
试题分析：从材料对观点的支撑作用的角度思考。
3．下列对文章内容的理解，正确的一项是（）
A．有关“动物为什么要进行游戏”的各种假说，都有其合理性和局限性；进一步深入研究才可能解开动物游戏的所有秘密。
B．节选的这五个语段，它们的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳。
C．在解释说明每种假说时，作者都运用了举例子、作比较和打比方的说明方法。
D．作者举出羱羊在斜坡上奔跑、在悬崖上跳跃的例子，是为了解释“游戏说”。
【答案】A。