报告艺术赏析 .ppt

绘画3：齐白石的虾，没有水却感觉到虾在水中游。
诗歌4：贾岛的《寻隐者不遇》，因为寻不见而见其美。
小说5：《梁祝》因其爱情不成功而留下缺憾造成的残缺美。
除此，一些书法、篆刻作品也是如此。
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维纳斯像
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传说之中，她是从大海的泡沫中诞生的。 公元1820年在米洛斯岛上，她带着“庄 严的妩媚”和震撼人心的残缺重返尘世， 断臂在带给人们些许缺憾时更多的是把 充满无边想象，“包孕着不尽梦幻”的具 有崇高美学价值的缺陷留给人们，她被 认为是爱与美的化身。被公认为是迄今 为止希腊女性雕像中最美的一尊。爱神 的身材端庄匀称，肌肤丰腴，面容美丽 平静，微微扭转的姿势，使半裸的身体 构成了一个十分和谐而优美的螺旋型上 升体态，富有音乐的韵律感。整个雕像 既有女性的丰腴妩媚、温柔秀美，又有 人类母亲的伟大庄严和慈爱，体7现了充 实的内在生命力和人的精神智慧。
复原4：表现的就是维纳斯在左膝上按着盾或矛，默默注视着前方。
复原5：她不是一个单独的雕像，而是和希腊神话中维纳斯的情人战神马尔 斯站在一起。不过这幅不是真正的复原图。
我们如何评价这些复原的图像的？
选择出来的任何一种形象，都不能产生超越“丧失”的美
感”。应为丧失了双臂之后，会给人一种想象的空间,想象也给
• 二、音像教材 • 配合文字教材有36节课，同时压制成36张VCD光盘。这
部分制品主要是讲授课程的重点、难点、和方法。 • 三、网络课程 • 为方便学生在网络环境下的自主学习，录像教材内容整理
编制IP课件，在“电大在线”平台上运行，同学们可以有 选择地收看。
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第四章雕塑艺术欣赏
【教学要求】通过雕塑的实体性形体、光 影、圆雕、浮雕、具象、抽象等，了解其 艺术语言的特点，并结合雕塑本质特征— —立体造型的理解，学会初步运用雕塑的 基本欣赏方法去赏析具体的雕塑作品。
绘画1：赫普沃斯《带弦的翼》这是一件充满诗意的作品。 造型如鸟儿张开翅膀，轻盈而引人遐思。中间牵拉的线，造 成了一种奇异的空间韵律，充当了实体向空间过渡的中介。
绘画2：朱耷的鸟，画一只生动的鸟在纸上，别无一物，别 无所有，但用笔多么神妙，令人感到环绕这只鸟的是一个 无垠的空间，和天际群星相接应，真是一片 “神境”。
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品
雕味
塑
作残
品 中
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的
风
景
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线
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罗 丹 《 巴 尔 扎 克 》 ：
为 什 么 没 有 手 ？
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胜利女神像
是一座大理石雕像， 高328厘米，约创作于公元前200年。虽然女神的头和手臂都已丢失，但仍被认为是古 希腊雕塑家们高度艺术水平的杰作，不论从哪个角度，观赏者都能看到和感受到胜利女神展翅欲飞的雄姿。她上 身略向前倾，那健壮丰腴、姿态优美的身躯，高高飞扬的雄健而硕大的羽翼，都充分体现出了胜利者的雄姿和欢 乎感凯 和旋衣的褶激 纹情路。的海雕风刻似令乎人正叹从为她观的止正。面作吹 品过 的来 构， 图薄 也薄 十的 分精衣 成品衫 功文隐 ，库隐 向显 后露 飘出 扬女 的神 衣那 角丰 和满 展而开富的有双弹翅性构的成身了躯极，其衣流裙畅6 的的质线 条，腿和双翼的波浪线则构成一个钝角三角形，加强了前进的态势。
艺术赏析
《艺术欣赏》是中央广播电视大学汉语 言文学专业本科教育的限选课程。
本科程的学习目的是：坚持以马克思主 义为指导，贯彻理论联系实际的原则， 通过艺术知识的传授，特别是通过对艺 术作品的鉴赏与分析，培养学生艺术欣 赏能力，提高文化品位及审美素质。
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课程学习媒体情况
• 一、 文字教材 文字教材是杨辛、谢孟主编的《艺术赏析 概要》中央广播电视大学出版社出版。教学内容共分为十 二章。文字教材是学生学习的最基本内容，也是复习备考 的主要依据。
她没有了胳膊，我们会有这样的审美，但如果有了双臂，会 是怎么样的双臂呢？我们能不能给她进行一次复原呢？
复原1：维纳斯正慢慢走进海里，有手扶持着自已的衣服，左手想要把头发 松 开，所以左手 握着的东西不是苹果，而是结发的发带类的东西。
复原2：右手护胸，左手拉着自己的孩子小爱神厄洛斯。
复原3：维纳斯的左手握着苹果，右手扶持衣裙，姿势为站立；台座上有支柱 撑住左手，从刻有铭文的台座前面，可读出作者的名字。
了艺术以生命。但是想象要有一定的界限，不能无限的遐想。
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审美延伸
很多作品没有把所有要表现的东西都画在画 面上，但给人以无穷的想象空间。这就是《画鉴 析览》中所说的 “人但知有画处是画，不知无画 处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。”
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不光是雕塑，在其它艺术中还有哪些类似的作品？