《分数大变脸》读后感
川剧变脸读后感
川剧变脸读后感川剧变脸是中国传统文化中的一大瑰宝，它以其独特的表演形式和精湛的技艺而闻名于世。
最近，我有幸观看了一场精彩纷呈的川剧变脸表演，深深地感受到了其中蕴含的文化内涵和艺术价值。
在表演开始之前，我对川剧变脸了解不多，仅知道它是一种重要的戏曲剧种，而变脸则是其中最具代表性的一个表演技巧。
然而，在亲眼见证变脸过程时我才真正领悟到，变脸并不仅仅是一种技巧，更是一门独特的艺术。
演员在舞台上以快速换脸的方式，通过化妆和脸谱的变换，表达出不同角色的情绪和人物性格，给观众带来一种强烈的视觉冲击力。
我不禁惊叹于演员们的技巧和敏捷度，他们能够在瞬间将一个人物刻画得淋漓尽致，仿佛观众眼前的是真实的生活场景。
川剧变脸的变化是多种多样的，从简单的脸部动作到复杂的脸谱变换，每一个细节都凝聚着演员们的心血和努力。
比如，他们会摇头、晃臂、颠起尾巴等，用细微而流畅的动作展示角色的情感变化，并通过色彩鲜艳的脸谱来彰显角色的特点和性格。
在变脸过程中，演员们配合音乐节奏的变化，辅以动作的精准度和情绪的流露，让观众可以更加深入地体验剧情的发展和角色的心理。
这种精艺精致的变脸技巧，不仅仅是一个舞台上的表演，更是一种文化的积淀和艺术的传承。
观看川剧变脸的表演，让我深深感受到了中国传统文化的魅力。
川剧变脸以其独特的形式、丰富的内容和精湛的技艺，传达了丰富的情感和思想。
正如脸谱一样，川剧变脸把每个人物的性格和境遇，都表现得淋漓尽致，既有喜剧的欢乐和幽默，又有悲剧的痛苦和哀愁。
这让观众得以体验到情感的共鸣和思想的触动，进而能够更加深入地思考和感悟。
川剧变脸的表演形式和内容也吸引了国外观众的目光。
作为中国文化的一部分，川剧变脸不仅在国内深受喜爱，在国际舞台上也享有盛誉。
通过川剧变脸的表演，外国观众们得以了解中国传统文化的博大精深，感受到了不同文化之间的交流与融合。
川剧变脸的传播，为中国文化的走出去做出了重要贡献，也在国际间架起了一座文化的桥梁。
李志凌《分数大变脸》读后感
《分数大变脸》读后感李志凌读了著名教育家姚文俊主编的《分数大变脸》后，我收获较多，感想也较多。
书中提到殷都区委书记李南沉，人称“课改书记”，他在推进课改的过程中，身体力行，首先向教育者和政府有关人推荐杜威的《民主主义与教育》、卢梭的《爱弥儿》、《窗边的小豆豆》等一些教育前沿的书。
他的育人标准是：允许每个孩子各个方面的发展，长城参天大树是有用人才，长成低矮的苹果树、梨树也是我们需要的。
他反复告诫：把学习知识的效率作为高效课堂的最高追求是一种伪高效，只追求只是接受只追求成绩高低的教育是应试教育。
高效课堂的本质是：让学生愿意学习，学会学习的同时形成自学能力和自我发展能力，是为学生走向社会奠定一生幸福的基础。
的确，教育是一项良心活，教育是明天的事业，教育是关乎祖国和孩子的未来，不能只关注当下，只关注世俗对教育充满无知和错误的评价。
据权威人士的调研，“32年产生千余位高考状元，没有一个成为顶尖人才”，而新中国很多大家，像华罗庚等都是被破格录取的。
健全的人格比优秀学业更重要，优秀品质，健康身体，创新思维比单纯的分数更重要；尊重教育规律，善待学生的童心，呵护学生的爱心，“让学生今天睡好觉，明天不跳楼”比涸泽而渔式的提升分数，扭曲学生心灵，为分数心灵变态，麻木、冷漠更有良心；呵护与生俱来的好奇心，激发学生的想象力，提高学生的创造性思维和创新品质，保护哪怕荒诞的想法，让他们更有自信心，比让学生死记硬背，机械记忆，思维模式和，提升所谓质量（分数），泯灭兴趣，失去童真更良心；回归教育本质，关注每个个体的成长，不鼓励学生与比自己分数高的学生只比分数，鼓励学生做最好的自己，鼓励学生进步，帮助学生找到自信，比让所有学生都瞄准分数，追求单一的卷面能力更良心；善待各方面都不怎样的学生，让他也健康的成为一棵健康的“小草”，比冷嘲热讽更良心；让学生学会自学，掌握学习能力，静静的等待花开比强行灌输，强加给学生更良心；还孩子一份快乐比让孩子的童年随风而逝更良心；注重过程比只注重分数更良心。
川剧变脸读后感
川剧变脸读后感川剧变脸是中国传统戏曲的一种，以其独特的变脸技艺而闻名于世。
在我读过有关川剧变脸的资料后，我深受其艺术魅力的感染，也对中国传统文化有了更深刻的理解和欣赏。
川剧变脸作为中国传统戏曲的代表之一，有着丰富的历史和文化内涵。
它起源于四川地区，被誉为“戏曲之魂”，是中国戏曲中技巧最高、表演最为独特的一种形式。
通过巧妙的面部变化，演员能在瞬间换上不同的面具，表达角色的情感和角色的转变。
这种技艺不仅需要演员高超的技巧，还需要演员对角色的深入理解和把握。
川剧变脸让观众在极短的时间内感受到角色的个性、心情和命运转折，极大地提高了戏曲表演的艺术感染力。
在了解川剧变脸的过程中，我体会到了中国传统文化的丰富内涵和智慧。
川剧变脸不仅仅是一种艺术形式，更是一种对人物性格、命运和社会背景的传递。
每一种面具的变化代表着不同的人物特点，通过不同的变脸手法，演员能够生动地表现出角色的个性和情感。
这种艺术形式告诉我们，在中国传统文化中，人物性格的塑造离不开改变和转折，每一个人物都有其独特的一面，而这些不同的面孔和情绪都会被透过艺术的形式展现出来。
川剧变脸的读后感让我对中国传统文化有了更深入的认识。
在现代社会中，我们常常追求快速和简便，很少有机会去欣赏和体验这样一种精细和复杂的艺术形式。
川剧变脸告诉我们，优秀的艺术需要时间和精力的投入，它能够让观众从中得到审美的享受和思考的启迪。
在日常生活中，我们应该保持对传统文化的敬畏和热爱，从中汲取智慧和力量，使我们的生活更加充实和有意义。
在川剧变脸的世界中，我看到了角色的转变和命运的抉择。
每一次脸谱的变化都代表着一个跨越，一个人物性格与命运的交替。
这让我思考人生的选择和转折，每一个决定都会带来不同的结果，也让我相信命运无法完全掌握在我们手中。
在川剧变脸的艺术中，我看到了坚持和努力的力量，演员们通过长时间的训练和反复的练习才能够达到变脸技艺的高超境界。
这给了我很大的启示，只有通过不断的努力和坚持，才能够达到自己的目标和更好地展现自己。
漫画好分数与坏分数作文2OO字
漫画好分数与坏分数作文2OO字我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。
这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的“唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。
私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。
家长们将太多的期望寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。
我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴雨”的洗礼。
他们一想到考试就不寒而栗。
他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。
要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。
但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!。
多变的脸读后感
多变的脸读后感《多变的脸》读后感。
《多变的脸》是一部描写人性、友情和爱情的小说。
作者通过主人公的成长经历，展现了人生中的挫折、迷茫和坚持。
小说中的情节曲折，人物性格多变，让人深受感动。
小说的主人公是一个叫做李明的男孩，他从小就有一个多变的脸。
这个脸可以随着他的情绪变化而变化，有时候是笑脸，有时候是哭脸，有时候是愤怒的脸。
因为他的脸，他在学校里成了孤独的人，没有朋友，也没有女朋友。
但是，他并没有因此而放弃，他努力学习，成为了一个优秀的学生。
在大学里，他遇到了一个叫做小丽的女孩。
小丽是一个开朗、乐观的女孩，她喜欢上了李明。
但是，她的家庭条件很差，她不敢接受李明的爱。
于是，她选择了离开。
李明为了追求自己的幸福，毅然决然地离开了学校，去了一个陌生的城市。
在这个城市里，他遇到了一个叫做小华的女孩。
小华是一个善良、温柔的女孩，她喜欢上了李明。
但是，她的家庭条件也很差，她不敢接受李明的爱。
于是，她选择了离开。
李明为了追求自己的幸福，毅然决然地离开了这个城市，去了一个更加陌生的城市。
在这个更加陌生的城市里，他遇到了一个叫做小红的女孩。
小红是一个聪明、独立的女孩，她喜欢上了李明。
但是，她的家庭条件更加差，她更加不敢接受李明的爱。
于是，她选择了离开。
李明为了追求自己的幸福，毅然决然地离开了这个城市，去了一个更加更加陌生的城市。
在这个更加更加陌生的城市里，他遇到了一个叫做小青的女孩。
小青是一个美丽、善良的女孩，她喜欢上了李明。
但是，她的家庭条件更加更加差，她更加更加不敢接受李明的爱。
于是，她选择了离开。
李明为了追求自己的幸福，毅然决然地离开了这个城市，去了一个更加更加更加陌生的城市。
在这个更加更加更加陌生的城市里，他遇到了一个叫做小紫的女孩。
小紫是一个聪明、独立的女孩，她喜欢上了李明。
但是，她的家庭条件更加更加更加差，她更加更加更加不敢接受李明的爱。
于是，她选择了离开。
李明为了追求自己的幸福，毅然决然地离开了这个城市，去了一个更加更加更加更加陌生的城市。
多变的脸 张歧读后感
多变的脸张歧读后感
人的表情的确挺丰富的，喜怒哀乐，阴晴雨雪，说变就变。
《多变的脸》中，那个女营业员就描绘了一张张丰富的脸谱。
一位衣裳褪了色的爷爷来到商场看衣服，女营业员和她的同事聊得正欢呢。
老爷爷看中了一件衣服，问女营业员价钱。
女营业员斜了老人一眼，依旧聊天。
老爷爷提高了嗓音又问，女营业员双眉一皱，眼睛一瞪，脸拉得老长，没好气地说：“那件衣服价钱很贵，不还价的.，你还是别问了！”老人摇了摇头走了。
过了一会儿，一位衣着得体的中年妇女过来了。
那个女营业员立刻满脸堆上了笑容，热情而周到。
她可真像演员呀，见一个顾客变一副脸孔。
我的妈妈也会变脸。
几天前，妈妈见我数学作业得了个“良”，便唠唠叨叨起来，一脸严肃。
昨天，我告诉妈妈我的作文得了两颗星，妈妈就眉开眼笑了。
要是我生病了呢，妈妈准是满脸焦急和担忧。
人有表情，老天不也有表情吗？你看，中午还是晴空万里，骄阳似火，到了下午，太阳收敛了笑容，乌云翻墨，小树开始惊慌发抖，急促的雨点紧跟着从天而降。
那是老天爷爷生气的表情吧？
如果，你是个留心的人，你会发现，大自然的表情就更丰富了：春天鲜花争奇斗艳，夏天绿树挺拔苍翠，秋天硕果累累缀枝头，冬天冷风瑟瑟冰雪来…
我不喜欢那个女营业员的表情，但我喜欢妈妈的表情，妈妈的表情里写满了爱；我也喜欢大自然的表情，大自然的表情里画满了美。
《变脸》读后感
《变脸》读后感《变脸》这本书是我最近读过的一本让我深有感触的小说。
故事讲述了一个普通人在生活中经历了一系列的挫折和困难，最终通过自己的努力和勇气，成功地改变了自己的命运。
小说的主人公是一个平凡的上班族，他的生活看似平淡无奇，但却充满了无奈和挣扎。
他的工作不顺利，家庭关系也不和谐，生活中的种种困难让他感到沮丧和绝望。
然而，在一次意外的机会下，他发现了一个可以改变自己命运的机会——变脸术。
变脸术是一种神秘的技能，可以让人改变自己的外貌和身份。
主人公经过一番思考和犹豫，最终决定接受这种技术的帮助。
通过变脸术，他成功地改变了自己的外貌，成为了一个全新的人。
他利用这个机会，重新开始了自己的生活，取得了巨大的成功和成就。
这本书让我深刻地思考了人生的意义和价值。
我们每个人都会遇到各种各样的困难和挑战，但是只有勇敢面对并努力克服，才能真正改变自己的命运。
变脸术在小说中象征着我们在生活中所面对的各种选择和机会，只有敢于尝试和探索，才能找到属于自己的那条成功之路。
另外，书中也反映了现代社会的一些现实问题。
人们在追求成功和财富的过程中，往往会失去自己的初心和真实的内心。
主人公在变脸后，虽然取得了成功，但也逐渐迷失了自己的本心。
这让我深刻地反思了成功的定义和真正的幸福所在。
总的来说，《变脸》是一本富有启发和深度的小说，通过主人公的经历，让我重新审视了人生的意义和价值。
在现实生活中，我们也应该勇敢面对困难和挑战，不断努力追求自己的梦想和目标。
只有坚持不懈，才能最终实现自己的成功和幸福。
愿我们都能像主人公一样，勇敢面对生活的挑战，成为自己想要成为的人。
川剧变脸读后感
川剧变脸读后感说起川剧变脸，那可真是让我大开眼界，心中满是惊叹和喜爱！前段时间，我有幸观看了一场精彩绝伦的川剧变脸表演。
当我走进那个剧院，灯光不算特别明亮，空气中弥漫着一种陈旧却又充满故事的味道。
我找了个座位坐下，满心期待着这场即将开始的表演。
表演开始了，先是一段热闹的锣鼓声，敲得人心潮澎湃。
接着，演员们粉墨登场，那精致的妆容、华丽的戏服，一下子就把人拉进了那个充满传奇色彩的世界。
而最让我着迷的，当属变脸环节。
只见那位演员一出场，就威风凛凛，气场十足。
他的脸上画着色彩鲜艳、线条夸张的脸谱，眼睛炯炯有神。
一开始，他的脸谱是一张红色的，代表着忠义和耿直。
他在舞台上走着台步，一招一式都透着专业和自信。
突然，他一个转身，手在脸前一挥，瞬间脸谱就变成了蓝色的！那速度之快，让我都没反应过来。
蓝色的脸谱显得神秘而深沉，仿佛隐藏着无数的秘密。
台下的观众们忍不住发出了惊叹声，我也跟着叫了起来：“哇，太厉害了！”还没等我从这惊讶中缓过神来，他又一个扭头，脸谱变成了黄色！黄色的脸谱看起来十分勇猛，演员的眼神也跟着变得犀利起来。
这时候，他不仅变脸，身体的动作也更加夸张，一会儿踢腿，一会儿转身，每一个动作都和脸谱的变化配合得恰到好处。
我眼睛都不敢眨一下，紧紧地盯着他的脸，生怕错过任何一个瞬间。
就在这时，他靠近了舞台边缘，我清楚地看到他的手轻轻一抬，再放下时，脸谱已经变成了黑色！黑色的脸谱透着严肃和刚正，让整个气氛都变得紧张起来。
我心里不禁琢磨起来，这到底是怎么变的呢？他的脸上难道有什么机关？可我怎么看也看不出来。
我越是想弄明白，就越觉得这变脸的技艺神奇无比。
然后，演员走到舞台中央，来了一个漂亮的亮相。
紧接着，他的手快速地在脸上舞动，脸谱就像变魔术一样，一会儿绿，一会儿白，一会儿又是紫的。
每变一次脸，台下就响起一阵热烈的掌声和欢呼声。
我旁边的一位大爷，看得那叫一个投入，一边鼓掌一边大声叫好：“好！好！这才是真功夫！”我也跟着拼命鼓掌，手都拍红了。
变脸后的“分数”进行曲 读《分数大变脸》感想
变脸后的“分数〞进行曲——读（分数大变脸）有感利用暑假时间，我读了河南安阳市殷都区教改实验校编写的（分数大变脸），读完之后，我也像看了川剧变脸一样，感到欣喜假设狂，这种喜发自内心，冲破分数的桎梏，是我们教师早已梦寐以求的事，也进行尝试改革，也初见成效，更多的是无本无据的彷徨无助，现在殷都区教改实验校给我们提供了一个很好的样本，感到以后“停船有岸靠〞了，心中就会有跃跃欲试的冲劲，不如也来一场“分数大变脸〞，怎么变，看书中如何道来？在这本书中，用大量的事实阐述了“无分数评价〞，即对学生的多元评价。
其中最大的亮点是不唯分数，从操作层面说明了如何对学生进行评价。
从观念上，淡化分数；从操作上，等级取代分数。
无论是课堂检测还是单元检测，无论是作业批改还是期中、期末各类测试，无论是口试、笔试还是其他考核、考评，一律不出现分数，取代分数的是等级和各类标志。
用一系列配套的评价措施和方案，全面地阶段性地反映学生的综合素养开展状况。
这一点我很赞同，其实对学生评价有很多方法。
我也曾经尝试过进行改革，虽然比起他们进行的分数大变脸还相差太远，但是围绕着分数所进行的尝试仍旧给了我和学生最愉快的回忆。
从初踏英语教学之路到现在已有7年了，每一年都会尝试着不同治理学生的方法。
给我印象最深、效果最好的尝试是在五年级开展的“英语花花秀〞活动。
这项活动是为了提高每一个学生的积极性，尤其是照顾到后进生，让他们也有动力学习，也有时机得到我发的奖状而精心构思的一个活动。
这个活动我是总导演，找了几个学生总负责，同时又充分发挥小组的力量，让学生自己来治理自己，不仅自己轻松不少，学生学习的动力也很大。
学期结束时，依据每个学生的积分颁发不同级别的奖状。
记忆最深的是班上有位最差的学生，我也发了一张给他，原因不是单纯为成绩，因为这位学生的成绩很差，但是作业每次都完成，上课也很遵守纪律，所以要奖励他，让他也体验成功的喜悦。
当我把奖状递给他时，他好开心哟！至今我都记得他的笑脸，而我心里也很幸福。
川剧变脸读后感
川剧变脸读后感以前总是在电视上看到川剧变脸，那一张张色彩斑斓的脸谱在演员的脸上瞬间变换，让人惊叹不已。
这次有幸在现场亲身感受了一场川剧变脸的表演，真的是让我大开眼界，内心久久不能平静。
表演还没开始，我就怀着满心的期待早早地坐在了观众席上。
舞台布置得颇具川蜀风情，大红色的幕布，古色古香的桌椅，还有那悬挂着的大红灯笼，仿佛都在诉说着川剧的悠久历史和独特魅力。
终于，灯光暗了下来，音乐响起，演员登场了。
只见他身着一袭黑色的戏服，头戴一顶华丽的帽子，脸上画着精致的妆容，一亮相就赢得了台下观众的阵阵掌声。
他先是给大家展示了一下原本的脸谱，那是一张红色的脸，代表着忠勇耿直。
随着音乐的节奏加快，他的手轻轻一挥，脸谱瞬间就变成了蓝色，蓝色的脸代表着刚猛、忠直并富于反抗精神。
这变脸的速度之快，让我都没来得及眨眼，就已经发生了变化。
我瞪大了眼睛，紧紧地盯着他的脸，生怕错过任何一个细节。
接下来，他的动作越来越快，脸谱也不停地变换着。
一会儿是绿色，代表着侠骨义肠；一会儿是黄色，代表着枭勇凶猛；一会儿又是白色，代表着阴险狡诈。
每一次变脸，都伴随着他精彩的动作和独特的身段，让人忍不住拍手叫好。
在他变脸的过程中，我注意到他的眼神始终坚定而专注，仿佛在与脸谱进行着一场神秘的对话。
他的手指灵活地舞动着，如同在空气中弹奏着一曲无声的乐章。
而他的脚步也随着音乐的节奏移动着，时而轻盈，时而稳重，每一步都恰到好处。
当他变出一张金色的脸谱时，整个舞台都被照亮了。
那金色的光芒在他的脸上闪烁着，显得格外耀眼。
他的脸上洋溢着自信和骄傲，仿佛在向观众展示着川剧变脸这一绝技的无穷魅力。
在表演的过程中，我还发现了一个小细节。
每次变脸之前，他都会微微地侧一下头，或者眨一下眼睛，好像在给观众一个小小的暗示，但当你还没反应过来的时候，脸谱就已经变了。
这让我不禁感叹他的技巧之高超，已经到了炉火纯青的地步。
看着他在舞台上尽情地表演，我仿佛穿越回了古代的戏园子，看到了那些为川剧痴迷的观众们。
小学数学作业“变脸”的实践与启示分析
小学数学作业“变脸”的实践与启示分析随着社会的不断发展和进步，对于教育的要求也越来越高。
在小学阶段，数学作业一直都是学生学习的重要组成部分，也是检验学生学习成绩的重要途径。
近年来出现了一种现象，就是小学生的数学作业出现了“变脸”的情况。
即学生做作业时，家长或者辅导老师为了让学生的作业看上去更加规范，会对学生的作业进行修改、涂改，使得原本属于学生的作业变成了家长或者辅导老师的作业。
这种现象的出现，不仅对学生的成长教育产生了负面的影响，也反映出了家长对于孩子学习的焦虑，以及教育的功利化倾向。
一、小学数学作业“变脸”的现状小学生的数学作业“变脸”现象并不是个案，而是一个普遍存在的现象。
在一些家庭里，为了让孩子的作业看上去更加地道、规范，家长会在孩子完成作业后进行修改涂改。
通过这种方式，使得原本是孩子自己的作业变成了家长的作业。
有的家长甚至是直接由家长代劳，完全由家长自己完成孩子的作业。
这种现象在一些地区、一些学校里尤为突出，已经成为了一个普遍存在的问题。
1. 家长的焦虑心理家长对孩子的学业表现有着非常高的期望，希望孩子能够考上一个好的学校，接受更好的教育，来获取更好的发展机会。
因为对孩子未来的焦虑，家长们往往会为了让孩子表现更好而不择手段。
这种焦虑心理使得家长们更加倾向于通过各种方式来提高孩子的成绩，甚至是“代劳”完成孩子的作业。
2. 教育的功利化倾向现在的教育过于功利化，过分注重学生的成绩和排名，而忽视了学生的自主学习、创造性思维等能力的培养。
在这种背景下，家长们更加追求孩子的即时表现，而忽视了孩子自己的学习过程和价值。
这种功利化的教育倾向导致了家长们采取各种手段来提高孩子的成绩，包括“变脸”孩子的作业。
3. 对学生成长的负面影响小学数学作业“变脸”现象不仅仅是对于家长和教育的现状的反映，更是对于学生成长和教育的一种负面影响。
家长为了孩子更好的表现，通过各种手段来提高孩子的成绩，这使得孩子缺乏自主完成作业的能力和学习的主动性。
蓝小雨学员《45分钟成面霸》观后总结大肖
蓝小雨学员《45分钟成面霸》观后总结大肖蓝小雨学员《45分钟成面霸》观后总结大肖《45分钟成面霸》观后总结在看《》时主要有以下几点收获：工作多一点。
老大讲到市调对于面试的重要性，让我想到在大学时，听姚仁禄先生分享的关于“工作多一点”的原则，他说，工作绝对不是例行公事，不是照表抄课就好，工作要多一点思考，多一点细心，多一点不同的作为，多一点感人的诚意。
他讲了其中一个例子就是，一个知名的日本作家谈到他的第一本书交给一个公司出版的原因，是因为该公司的编辑其网页上的留言情词恳切，非常有诚意，更重要的是其提出了非常完整的出版构想，而其他公司的编辑只是照本宣科的留言让他感觉像诈骗短信。
当时还不太懂工作多一点的重要性，直到现在我才能体会到这种用心的对于一个充满竞争性工作的重要性，如果我们只是相应承袭的去面试，我们的面试便不会感动人，也不会会给人留下特殊的印象。
2.讲故事。
老大举了一个例子，很形象，他说面试时告诉面试官我是个做事认真的人，有效果吗？但是如果讲一个具体的能反映自己做事认真的小故事，那个效果就大不一样了。
老大接着讲了除了用嘴用故事以外，还有很多可以讲故事的方法，比如用自己的销售笔记、名片夹等等讲故事，这一切之所以能成立，全在于故事背后的诉求。
故事具有很强的沟通力，难怪很多企业都在通过讲故事来建设自己的品牌了，但是，为什么故事会有这么强的感染力呢？这个我还弄不懂，可能需要我在今后很长一段时间去慢慢领悟，才能运用好。
3.准备。
预则立不预则废，老大指出在面试时，没有充足的必然不能有一个好的结果，这一点自己有切身体会，在毕业答辩的时候，自己因为没有准备就做的稀里哗啦的，毕竟刚从学校出来，这一块我还有很多需要改进的地方，俗话说，台上一分钟台下十年功，为了成就台上一分钟的完美，可能就需要十年的用心准备，这么一看，其实我们的一生都是在做准备，毕竟今天的问题，大部分都是昨天积累过来的，只有今天做好充分的准备，明天才会有真正的美好可言。
中小学作文素材：分数大转变
分数大转变
三毛有个弟弟叫四毛，同样是光头，只不过比三毛多了一根头发，所以叫四毛。
四毛是个二年级小学生，家境很不错，有钱供他读书，日子过得很舒服。
他一身整洁的穿戴给人的印象就是很优秀。
四毛的确很优秀，考试不是100分就是99分。
但在有一件事发生之前，他有个缺点就是粗心大意，还有爱耍小聪明。
有一次考试，四毛考得很不理想。
丁老师怒气冲冲地闯进教室，地板被她踩得嘎吱嘎吱响，显然是发火了。
丁老师清了清嗓子发话；你们怎么考的，这么差！丁老师叽咕叽咕吐槽了一番后，特别点名批评四毛：四毛，你给我过来！四毛慢慢吞吞地走上讲台，不敢看试卷。
你看看你考多少分！四毛瞄了一眼，大吃一惊，怎么是66分。
带回去给家长签字，丁老师严厉地说。
老师，不要啊四毛哀求道。
但被丁老师无情地拒绝了。
傍晚的天空下起了毛毛细雨。
四毛心神不宁地回到家中。
他把试卷倒着拿给妈妈看。
妈妈喜出望外，连连夸赞，还打算做一道红烧大鲤鱼奖赏他。
但妈妈端详了一阵子，感觉不对劲，把试卷反复颠倒着看了好几次，脸上的表情晴转多云，四毛，这到底是怎么回事？四毛明知犯错，不敢声张，拿着试卷灰溜溜地去订正了。
变脸读后感-400字变脸读后感
变脸读后感-400字变脸读后感
变脸读后感400字【一】
相传变脸”是古代人类面对凶猛的野兽，为了生存把自己脸部用不同
的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽。
川剧把变脸”搬上舞台，用
绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。
你看，演员用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。
做一个伏地的
舞蹈动作，立即变成另一种颜色的脸。
变脸读后感400字【二】
蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙。
黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳!”
现实生活中每个人都会变脸，无时无刻的在人与人之间变化，因为每
个人的内心对待每一个人是不同的!在父母面前是孝子”在老师面前是好
学生”在朋友的面前是哥们”太多的角色我们扮演不过来，所以会有一个词：忠孝难两全”在变脸的中，我们自身也在跟着变!直到最后把自己变
的谁也不认识，把自己伪装的不人不妖”在变化时目的只有一个：把最好
的一面展示出来，达到自己的目的!
老师常说：不要装，要把面具摘下”老师，从一开始人就有面具，戴
着面具做人，戴的时间久了，就摘不下来了!
人们有时会说：过去属于死神，未来属于你自己!是属于自己吗是属
于面具的!
未来的高科技啊!你是否能做到摘下面具!唯一没有面具的婴儿们，你
是否能做到不戴面具!
人们!不要再被面具所统治了，不要再被面具所征服了!让我们像国歌一样!站起来像面具前进。
让分数淡出你我的视野(刘桂玲)
让分数淡出你我的视野—《分数大变脸》之我感作者：刘桂玲顺应时代形势的发展，响应上级领导的号召，在享受美好愉悦的假期生活的同时，我认真阅读了几本书，充实自己的头脑，丰富自己的精神世界。
在阅读的书籍中，我钟情于《分数大变脸》。
这本书让我对小学教育有了更明确的方向。
一、通晓内容，转变观念《分数大变脸》这本书从观念上，淡化分数；从操作上，等级取代分数。
无论是课堂检测还是单元检测，无论是作业批改还是期中、期末测试，无论是口试、笔试还是其他考核、考评，一律不出现分数，取代分数的是等级和各类标志。
用一系列配套的评价措施和方案，全面地阶段性地反映学生的综合素质发展状况。
“无分数评价”整个评价体系由三部分组成：即考试、考核、考评。
“考试”在这里是“大考试观”，泛指一切测试、关注平时、关注过程。
一般指主要学科的书面测试，比如语、数、外的课堂检测、作业练习、单元检测、期末测试等。
期末学科测试试卷，用星级、均差、研究错题、激励性评语来展示。
“考核”一般指无法或不便于书面考试的单项考核，比如语文学科的习作、朗读、写字等。
“考评”一般指无法或不便于量化的考查评定，除考试、考核内容之外的情商素养，即非智力因素，包括学习兴趣、学习习惯、学习心态、学习方法四项内容。
通晓其内容，就应该与时俱进，转变观念，方可进步！二、细致品析，提升自我认真研读，通晓内容后，我豁然开朗。
自己从小就被分数做困扰，从教之后，十几载又看着莘莘学子们为分数而斤斤计较，为分数而绞尽脑汁，为分数而肝肠寸断……所有的种种，足以证明分数困扰太多人的心智，限制太多人的思维，也让太多的小学生因此去撒谎，去伪造，去抄袭，这些都了扭曲孩子们的灵魂，这也不是小学教育的初衷，这也不是小学老师的追求。
有了这本书的细致讲解，我找到了教学前进的方向，也知道了自己的缺失，这样一来，自己可以去学习，去提升，用先进的教学理念和科学合理的教学方法武装自己，把理论和实践巧妙结合，相信自己会成长的非常迅速。
变脸观后感模板九篇
变脸观后感模板九篇从小里说，一个人的骨气，志气胜过其所拥有的一切经济，物质条件。
从大里说，世界历史长河中无数风流人物或其丰功伟绩不过也终成灰烬，然而有一部分人留下的著作，信念，原则，理想却穿越了时空,成为了亘古不变的精神。
电影《变脸》所要阐述的不仅仅是那么一个简简单单的警匪故事，而更多的表达了一种意识一时的善恶，时时的肉体，永远的灵魂。
由于卡斯特.特罗伊误杀了肖恩.阿奇尔的儿子，这个既为公又为私的大牌警探就开始了与其不共戴天仇人的斗争。
客观的看肖恩.阿奇尔并非没有一点徇私报仇之情，但是同样是出于警探应有的正义感的所作所为不仅没有使他成为一个好父亲，一个好丈夫，就连周围的同志也认为他是死板的，无趣的。
但是从大的原则上来说他是正确的。
而卡斯特.特罗伊的确是个十恶不赦的坏蛋，但是他同时是一个好哥哥，很懂得如何生活，而且有幽默感，张的帅，有霸气，能讨女人欢心，能够为达到某个目标而不择手段。
但是他没有同情心，没有爱心，除了他的弟弟，他最爱的是钱以及吃喝玩乐。
在大的原则上他是邪恶的。
但当这一切因为要调查炸弹的地址而改变的时候，肉体与灵魂发生了冲突，未洗心而革面使得两个仇敌的世界对换，他们真正置身于彼此的生活。
卡斯特.特罗伊用其随遇而安以及随机应变的能力使得其不仅成为了时代周刊的风云人物，而且他运用纳粹盖世太保的手段成为了消灭坏人（他的朋友们，情人们）的能手。
正当他以幽默，以左右逢源的能力很适然的成为新的好丈夫，新的好上司的时候，他也郁闷了，因为伊夫同样因为他杀了自己的儿子而痛苦异常，这时他才发觉即使很好的扮演了这个角色，灵魂也是永远不能替代的。
虽然他想过要从新开始他的生活，但是就如同他一眼就看透女儿吉米是因为弟弟麦克的死而逃避现实生活一样，他永远不可能在这个家庭中安心的生活。
因为他是凶手。
肖恩.阿奇尔以他那古板的正义感却没有在开始很好的适应变脸后的角色，刚刚进监狱时，与杜巴打架时的吃力，差点让弟弟布拉克斯.特罗伊看穿，当他扮演流氓的姿态时，他内心的痛苦从脸上可见一斑，但为了在恶人堆里出头，只有更恶才像卡斯特.特罗伊。
川剧变脸读后感
川剧变脸读后感以前总是在电视上看到川剧变脸，觉得那真是神奇得不得了。
每次看到演员们在瞬间变换出各种不同的脸谱，我都会被深深吸引，眼睛都不舍得眨一下，心里充满了好奇和惊叹。
这次终于有机会在现场亲身感受川剧变脸的魅力，那感觉，真的是太震撼了！那天，我早早地来到了剧院，满心期待着演出的开始。
当灯光暗下，音乐响起，演员们身着华丽的戏服登场，我的心也跟着激动起来。
一开始的表演是一些传统的川剧唱段和舞蹈，演员们的唱功和身段都非常出色，让我感受到了川剧深厚的艺术底蕴。
终于，到了变脸的环节。
只见演员一个亮相，原本平凡的脸上瞬间变成了一张红色的脸谱，台下立刻响起了热烈的掌声和欢呼声。
我坐在台下，眼睛紧紧地盯着演员的每一个动作，试图找出变脸的奥秘。
可我看来看去，也没发现任何破绽。
演员的动作极其迅速，只是轻轻一转头，或者一挥袖子，脸谱就变了，简直让人难以置信。
那张红色的脸谱还没看够，眨眼间又变成了蓝色的。
紧接着，绿色、黄色、黑色……脸谱的颜色和图案不断变化，每一次变化都让人惊叹不已。
我发现，不仅仅是脸谱的颜色在变，就连表情和眼神也都跟着变化，真的是把人物的喜怒哀乐展现得淋漓尽致。
在变脸的过程中，演员还会和观众互动。
他会走到观众席前，近距离地展示变脸的技巧。
我当时就坐在前排，感觉自己的心跳都加速了。
当他的脸在我眼前瞬间变换时，我甚至能感受到那股强大的气场和神秘的力量。
我忍不住想要伸手去摸一摸他的脸，看看是不是有什么机关，但又怕冒犯了演员，只好忍住了这个冲动。
看着演员在舞台上精彩的表演，我不禁想起了之前在电视上看到的关于川剧变脸的介绍。
据说，川剧变脸的技巧非常复杂，需要经过长时间的刻苦训练才能掌握。
而且，变脸的秘密是一代代川剧艺人传承下来的，他们把这个技艺视为珍宝，绝不轻易外传。
这也让川剧变脸更加充满了神秘的色彩。
演员的每一次变脸，都像是在讲述一个故事。
红色可能代表着忠诚和勇敢，蓝色可能象征着刚直和坚毅，黑色可能表示着严肃和公正……每一种颜色都有它独特的含义，通过脸谱的变化，演员把人物的性格和情感展现得淋漓尽致。
读《变脸》有感范文
读《变脸》有感范文重男轻女已经成为了古代一个代表性思想，成为了一个对过去社会的概括和总结。
在课文《变脸》中，狗娃在人贩子的手中被卖过七次，都嫌他是个女，每次都是被当做牲口卖，而这一次被卖到了水上漂的手中。
在曾经的社会难道就因为是女性所以就要过着和牲口一样的生活吗？水上漂也是一个苦命的人，他的爷爷没有留下田地房廊，只留下小船一只，水上漂这一辈子都在水上漂来漂去。
年轻的时候也娶过一个媳妇，生了一个儿子。
但是儿子后来出天花死了，独苗也就断了，媳妇也嫌他穷跟野汉子跑了。
原本水上漂就对女人家有偏见，认为女人家是扫把星，然而狗娃的女扮男装的行为，在他的心中更会给女性的地位大大减分。
水上漂买狗娃的目的是给不让他家断了烟火，不断了祖传绝活（变脸），帮他传宗接代。
但是家传绝技，独孤一枝。
传内不传外，传儿不传女。
而且水上漂认为传女是背叛祖先，是会遭天打雷劈的。
但是再后来水上漂发现了狗娃是女扮男装，虽然不继续贩卖她，但是也不会留下她，于是给了她钱和粮食，不过在众人的说服下，狗娃留了下来，但是狗娃在之后的日子中无意烧坏了水上漂的脸谱，于是畏惧逃跑，重新落入到人贩子的手中，人贩子把她和高家少爷天赐关在一起，狗娃带着天赐一起逃跑，让天赐坐水上漂的孙子，结果水上漂被当做绑匪抓进监狱，第三天就要绑缚刑场。
在川剧艺人活观音的帮助下，狗娃向川军某师长冒死求救，临行前将水上漂就下。
但是此时的水上漂已经奄奄一息了，临死前将变脸艺术传给了狗娃。
虽然古代有重男轻女的'理念，但是水上漂最终还是把变脸的艺术传给了一位女性狗娃，我认为这篇文章实际也是讽刺了这一种不正确的理念。
随着时代的发展，没有重男轻女的思想了，而是拥有了男女平等的思想，我认为这一点是难能可贵的。
谈谈《变脸》读后感
《变脸》影评剧中的故事主要发生在我国上世纪民国年间的四川川江沿岸一带。
故事的发生很具离奇色彩，艺人水上漂身怀“变脸”绝技，只身驾舟，浪迹江湖。
观音会上，结识“活观音”男旦梁素兰，又从人贩子手中买下狗娃，爷孙俩相依为命，其乐融融。
后来，水上漂发现狗娃是个假小子，大失所望，又不忍心赶走，便将她改作小帮工，暂时留在身边。
狗娃生性好奇，偷看“老板”变脸秘密，酿成大祸，不得已跳船逃走。
川江某城，梁素兰主演《舍身岩》，玩友师长率部捧场，戏园内外人声鼎沸，十分热闹。
人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐，又抓回狗娃严加看守。
狗娃却身背天赐逃出虎口，暗中送给水上漂认作孙儿，不料却引来了杀身之祸。
“变脸”在剧中有多层含义，既有传统绝技的承传，还有更深刻的文化含概和思想寓意。
水上飘亮出绝活变脸和对待狗娃也几番变脸，表现出封建文化对人性，对艺术的毁灭，呼唤新文化，新概念。
这是善良的“变脸”。
警察局长代人贩头子也是“变脸”，吃了原告吃被告，反映了旧社会的腐败。
这是卑鄙的“变脸”。
师长虽属票友，却把艺人当玩物，见死不救，不仁不义。
受到各种舆论压力，他才把脸变回来，平反冤案。
各种形式，正常或不正常的“变脸”，别开生面，耐人回味，发人深思，历史和现实意义都非常深刻。
唱腔让人非常过瘾。
帮腔感人。
这是一出思想意义深刻，又富有艺术感染力的剧目。
第一次看《变脸》使人觉得这部戏剧还是没能突破传统剧情的框框，中国向来就不缺乏这样悲悲切切的故事。
但仔细想想，就可以发现这部戏剧破除重男轻女的封建传统思想，着重表现了狗娃这个流浪女孩的人生的大起大落，塑造了“巾帼不让须眉”的狗娃形象，同时也刻画了心地善良而命运多舛的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会状况，从一个侧面展现了旧时代的生活图景，以及当时社会底层人民的生存状态。
表达了就是主人公对事物的热忱，和做人的原则和独立，再有就是那股行走江湖的义气正直。
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《分数大变脸》读后感
暑假期间我读了《分数大变脸》一书，让我感慨万千。
书中通过大量的事实具体阐述了“无分数评价”，即对学生的多元评价。
其中最主要的观点是不唯分数，并且从操作层面解说了如何对学生进行评价。
读完此书，我认为该校在学生评价分面确实做了不少努力，然而心中还是存有一些疑问。
一、何谓“无分数评价”？该书认为，从观念上，淡化分数；从操作上，等级取代分数。
无论是课堂检测还是单元检测，无论是作业批改还是期中、期末各类测试，无论是口试、笔试还是其他考核、考评，一律不出现分数，而是把具体分数变成A、B、C、D、E等级评价和各类标志。
用一系列配套的评价措施和方案，全面地阶段性地反映学生的综合素质发展状况。
我们都知道，在教育改革的大潮中，评价制度的改革是风向标，是领航的旗舰。
那么，以往的考试评价制度失误在哪里呢？是不是分数制约了学生素质是全面发展？取消分数就能提高学生的素质了吗？那么无分数评价和有分数评价又有多大区别呢？这能减轻老师和学生的压力吗？考A等的和考D等的比，考D等级的同学依然会感觉不如别人，自尊心会受到打击。
考A等的学生想要保住A等的成绩还必须努力地去学习。
重点中学的招生依然会按等级的高低择优录取。
这又如何促进素质教育的发展？有些地方的实践证明，等级制比分数制更加残酷。
有分数评价有它的合理性。
一位同学考试考了40分，老师就鼓励他，好好学，不要放弃，下次争取考50分。
同样是不及格等次，但两个分数看出了学生的进步。
给老师、家长以明确的学习成绩信息。
如果学生这次考40分你给一个不及格等次，然后要求他下次要考到及格等次，这样的要求似乎太高了一点。
所以说分数评价比无分数评价更有利于促进学生的进步。
二、“无分数评价”的主要内容
该校的整个评价体系由三部分组成：即考试、考核、考评。
“考试”在这里是“大考试观”，泛指一切测试，关注平时、关注过程。
一般指主要学科的书面测试，比如语、数、外的课堂检测、作业练习、单元检测、期末测试等。
期末学科测试试卷，用星级、均差、研究错题、激励性评语来展示。
“考核”一般指无法或不便于书面考试的单项考核，比如语文学科的普通话、朗读等。
“考评”一般指无法或不便于量化的考查评定，除考试、考核内容之外的情商素养，即非智力因素，包括学习兴趣、学习习惯、学习心态、学习方法四项内容。
这里的考核与考评都属主观性评价，容易引发评价的不公平。
因为无分数评价必然伴随着形成性评价，教师主观因素的评价将会占一定的的比例。
在中国这个讲人情，重关系的国家，教师子女、干部子女、关系户会占有很大的优势。
评价的客观性可能只是一纸空文，很难以操作。
对于普通百姓来说，无分数评价可能不是一件好事。
分数是评价一个学生学习态度、学习成绩的最客观、最简便、最有效的方法。
也是评价教师教学质量的客观依据。
分数本身不会阻碍学生的全面发展，关键是对分数的态度。
三、教育评价制度的改革有两种模式值得我们借鉴：
一是较为自由的学分制，只要考满一定的学分就可以认定你完成某一阶段的学业，这样才能真正给学生更多的自由发展的空间，尤其是那些优秀的学生，其特长才有可能得以充分的发挥，同时可以避免考了80分还想90分的弊端。
二是较为统一的标准式。
即按我们的《课程标准》，把学校开设的学科分为基础科、选修科、特长科。
基础科只要求达标，选修科、特长科可以尽情地发挥。
这样既保证了学生的全面发展，又减轻了学生学习的负担，且能结合学生的兴趣、特长，给学生的自由发展留有可能。
崔瑞杰
2012年9月。