月考及答案

2013-2014-2学期14届第一次模拟语文考试题（适用班级：14届升学班时间：150分钟满分：100分）

第Ⅰ卷

一、单项选择题（每小题3分，共15分）

1．下列各组成语中，没有错误的一组是：（3分）（A）

A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深

B．察颜观色胜卷在握美仑美奂醍醐灌顶

C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙

D．运筹帷幄励精图治咳不容缓苍海桑田

2、依次填入下列各句空缺处的连词最恰当的一项是：（ C ）

我们□□这样做了，□有可能正确地或比较正确地解决问题。

现在党的农村政策，不是十年内战时期那样的土地革命，□□抗日民族统一战线的政策。现在我们有许多同志，还存在着粗枝大叶、不求甚解的作风，甚至全然不了解下情，□在那里担任领导工作。对于只懂理论不懂实际情况的人，这种调查工作尤为必要，□□他就不能将理论和实际相联系。

A 只要才就是便否则

B 只有就不是便那么

C 只有才而是却否则

D 只要就而是又因此

3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（B ）

A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。

B．兵家有所谓“常山蛇阵”，它的特点是“击首则尾应，击尾则首应，击腹则首尾俱应”。

C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

D．“还楞着干嘛? ”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办？”

4、下列各句中加点词语，使用恰当的一句是（C）

A、画家以酣畅淋漓的笔触，描绘出江南的一片新绿，真使人有一种妙手回春

．．．．之感。

B、王先生今年78岁，已经老谋深算

．．．．，脾气不像以前那样暴躁了，待人和气了许多。

C、有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有东．

窗事发

．．．之虑，也没有半夜敲门之惊。

D、昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩

．．．．的雷声惊醒了。

5、下列各句中比喻不恰当的一句是：（ D ）

A 他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩着棉花似的深一脚，浅一脚。

B 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

C 她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩

在棉花上似的。

D 小战士斜着冲锋枪，在小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般地轻快。

二、阅读下面的文章，完成（6—8题）（9分，每题3分）

以人格为核心

《汉语的未来》一文在对林芳华老师的独立的精神追求和教学实践的述说中，触及了教育问题的实质：我们究竟要培养什么样的人?

长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”，即要培养“有用”的人。而近年来来关于“素质教育”的理论与实践也基本没有跳出这一教育理念：由于以应试为核心的教育模式，难以有效地贯彻这一理念(一个考高分的人未必就是“有用”的人)，故而应以能够更有效地贯彻这一教育理念的“素质教育”取代之。于是，所谓“素质教育”也就仍然停留在“技”的层面，更遑论解决这一根本问题了。既然我们的教育理念都以“有用”为最高价值取向，我们又拿什么去要求中小学生不去拼命地做“有用”的语数外习题，而去追求“无用”的自我完善和“素质”的提高呢?更为可怕的是这种教育理念之深入已远远超出官方教育体系，成为整个社会在教育问题上一致的价值取向，甚至于父母今天给孩子买了钢琴，明天就巴望他成为音乐家；而送孩子去打乒乓球，无一例外的是想当“世界冠军”。

林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学教师等等“有用”的人，但前提是他们必须首先是“人”。他们读诗、读哲学、读尼采、读杜甫，绝不仅仅是为了争得高分或达到任何其他“有用”的目的，而是为了“杜甫比歌德更能触动我的心”这样的理由。

未来世界的竞争绝不仅仅是“技”的竞争，更是“人”的竞争，在文化教育层面上尤其如此。从这个意义上说，“汉语的未来”究竟如何，取决于我们能否培养出有独立人格和思想的人，或者说，取决于我们有多少个“林芳华老师”。6．作者认为近年来的“素质教育”的理论与实践仍以培养“有用”的人才为理念，下列行为中不能说明此理念的一项是 B

A．父母为孩子买钢琴、带孩子学钢琴。

B．课内外学生拼命去做语、数、外习题。

C．培养孩子打乒乓球将来成为世界冠军。

D．学校开设中外诗歌鉴赏课程，培养诗人。

7．在作者看来下面四种人中哪一种更能使我国在未来的全球竞争中立于不败之地 D

A．重点中学和重点大学中培养出来的优精尖的人才。

B．热爱民族文化、关心时代社会的医生、工程师、中学教师等。

C．音乐家、世界乒乓球冠军或其他有一技之长的人。

D．有着丰富的想象力和创造力，追求自我完善的人。

8．纵观全文，下列推断不符合作者意思的是A

A．作者认为，一个人具有独立人格和独立思想最为可贵，即使他缺乏“一技之长”，不合乎“用”的标准，我们也不应轻易否定。

B．我们的教育长期带有浓厚的功利色彩，社会也以有用作为最高价值取向，因此，人们热衷的也是可学以致用的专业，如理工农医等。

C．学校教育本应强调对人全方面素质的培养，但目前育人的着眼点仍停留在“技”的层面，忽视人格教育，必然无法适应未来世界的激烈竞争。

D．要想成为在教学实践中落实以人格为核心的教育理想的“林芳华老师”，施教者本身首先必须是一个真正“完整”的人。

三、阅读下面文言文,完成9-12题. (12分)

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。本直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺见而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

9、选出对划线词解释不正确的一项（D ）

A、声非加疾也，而闻者彰（强，这里指声音洪大）

B、非利足也，而致千里（达到）

C、非能水也，而绝江河(横渡)

D、蚓无爪牙之利，筋骨之强（强迫，使用强力）

10、选出没有通假字的一项（ B ）

A、知明而行无过

B、不如登高之博见也

C、君子博学而日参省乎己

D、君子生非异也

11、区别下边各句子里划线词的用法，选出理解有错误的一项（ D ）

A、青，取之于蓝，而青于蓝（介词，相当于“比”。）

君子生非异也，善假于物也（介词，相当于“向”）

B、假舟楫者，非能水也（特殊指示代词，当“……的人”讲）

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（表示略作停顿，并提示下面要说明的原因）