2018学年数学人教A版选修2-3优化练习:第一章 分类加法计数原理与分步乘法计数原理

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高中数学人教A版选修2-3 基本计数原理例题和练习

高中数学人教A版选修2-3 基本计数原理例题和练习

基本计数原理(1)分类加法计数原理:做一件事情,完成它有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,……,在第n类办法中有m n种不同的方法.那么完成这件事情共有N=m1+m2 +……+m n种不同的方法。

(2)分步乘法计数原理:做一件事情,完成它需要n个步骤,做第一个步骤有m1种不同的方法,做第二个步骤有m2种不同的方法……做第n个步骤有m n种不同的方法,那么完成这件事情共有N= m1 ×m2 ×……× m n种不同的方法。

计数问题是数学中的重要研究对象,解决计数问题,其基本方法是列举法、列表法、树形图法等:其中级方法是分类加法原理和分步乘法原理:其高级方法是排列组合,基本计数原理是连接初级方法和高级方法的“桥梁”,是核心的方法,是解决计数问题的最重要的方法,而排列组合问题的方法:①特殊元素、特殊位置优先法。

②间接法。

③相邻问题捆绑法。

④不相邻(相间)问题插空法。

⑤有序问题组合法。

⑥选取问题先选后排法。

⑦至多至少问题间接法。

⑧相同元素分组可采用隔板法。

⑨分组问题等。

[例1]用0, 1, ..9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为()。

A.243B.252C.261D.279[解析]0,1, 2,…,9共能组成9×10×10=900 (个)三位数,其中无重复数字的三位数有9×9×8=648 (个),∴有重复数字的三位数有900-648=252 (个)。

故选B。

[注意]三位数一定要保证最高位不为0.[例2] 6名同学排成一排照相,要求同学甲既不站在最左边又不站在最右边,共有()种不同站法。

[解析]法一: (位置分析法)先从其他5人中安排2人站在最左边和最右边,再安排余下4人的位置,分为两步:第1步,从除甲外的5人中选2人站在最左边和最右边,有25A 种站法:第2步,余下4人(含甲)站在剩下的4个位置上,有44A 种站法。

人教版A版高中数学选修2-3课后习题解答

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第一章 计数原理1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 练习(P6) 1、(1)要完成的“一件事情”是“选出1人完成工作”,不同的选法种数是5+4=9;(2)要完成的“一件事情”是“从A 村经B 村到C 村去”,不同路线条数是3×2=6. 2、(1)要完成的“一件事情”是“选出1人参加活动”,不同的选法种数是3+5+4=12;(2)要完成的“一件事情”是“从3个年级的学生中各选1人参加活动”,不同选法种数是3×5×4=60.3、因为要确定的是这名同学的专业选择,并不要考虑学校的差异, 所以应当是6+4-1=9(种)可能的专业选择. 练习(P10)1、要完成的“一件事情”是“得到展开式的一项”.由于每一项都是i j k a b c 的形式,所以可以分三步完成:第一步,取i a ,有3种方法;第二步,取j b ,有3种方法;第三步,取k c ,有5种方法. 根据分步乘法计数原理,展开式共有3×3×5=45(项).2、要完成的“一件事情”是“确定一个电话号码的后四位”. 分四步完成,每一步都是从0~9这10个数字中取一个,共有10×10×10×10=10000(个).3、要完成的“一件事情”是“从5名同学中选出正、副组长各1名”. 第一步选正组长,有5种方法;第二步选副组长,有4种方法. 共有选法5×4=20(种).4、要完成的“一件事情”是“从6个门中的一个进入并从另一个门出去”. 分两步完成:先从6个门中选一个进入,再从其余5个门中选一个出去. 共有进出方法6×5=30(种). 习题1.1 A 组(P12) 1、“一件事情”是“买一台某型号的电视机”. 不同的选法有4+7=11(种). 2、“一件事情”是“从甲地经乙地或经丙地到丁地去”. 所以是“先分类,后分步”,不同的路线共有2×3+4×2=14(条). 3、对于第一问,“一件事情”是“构成一个分数”. 由于1,5,9,13是奇数,4,8,12,16是偶数,所以1,5,9,13中任意一个为分子,都可以与4,8,12,16中的任意一个构成分数. 因此可以分两步来构成分数:第一步,选分子,有4种选法;第二步,选分母,也有4种选法. 共有不同的分数4×4=16(个). 对于第二问,“一件事情”是“构成一个真分数”. 分四类:分子为1时,分母可以从4,8,12,16中任选一个,有4个;分子为5时,分母可以从8,12,16中选一个,有3个;分子为9时,分母从12,16中选一个,有2个;分子为13时,分母只能选16,有1个. 所以共有真分数4+3+2+1=10(个). 4、“一件事情”是“接通线路”. 根据电路的有关知识,容易得到不同的接通线路有3+1+2×2=8(条).5、(1)“一件事情”是“用坐标确定一个点”. 由于横、纵坐标可以相同,因此可以分两步完成:第一步,从A 中选横坐标,有6个选择;第二步,从A 中选纵坐标,也有6个选择. 所以共有坐标6×6=36(个). (2)“一件事情”是“确定一条直线的方程”. 由于斜率不同截距不同、斜率不同截距相同、斜率相同截距不同的直线都是互不相同的,因此可分两步完成:第一步,取斜率,有4种取法;第二步,取截距,有4种取法. 所以共有直线4×4=16(条).习题1.1 B 组(P13) 1、“一件事情”是“组成一个四位数字号码”. 由于数字可以重复,最后一个只能在0~5这六个数字中拨,所以有号码10×10×10×6=6000(个). 2、(1)“一件事情”是“4名学生分别参加3个运动队中的一个,每人限报一个,可以报同一个运动队”. 应该是人选运动队,所以不同报法种数是43.(2)“一件事情”是“3个班分别从5个风景点中选择一处游览”. 应该是人选风景点,故不同的选法种数是35. 1.2排列与组合 练习(P20)1、(1),,,,,,,,,,,ab ac ad ba bc bd ca cb cd da db dc ;(2),,,,,,,,,,,,,,,,,,,ab ac ad ae ba bc bd be ca cb cd ce da db dc de ea eb ec ed .2、(1)4151514131232760A =⨯⨯⨯=; (2)777!5040A ==; (3)4288287652871568A A -=⨯⨯⨯-⨯⨯=; (4)87121277121255A A A A ==.3、4、(1)略. (2)876777787677778788A A A A A A A -+=-+=.5、3560A =(种). 6、3424A =(种). 练习(P25) 1、(1)甲、乙, 甲、丙, 甲、丁, 乙、丙, 乙、丁, 丙、丁;(2)2、ABC ∆,ABD ∆,ACD ∆,BCD ∆.3、3620C =(种). 4、246C =(个). 5、(1)26651512C ⨯==⨯; (2)3887656123C ⨯⨯==⨯⨯;(3)3276351520C C -=-=; (4)328532356210148C C -=⨯-⨯=. 6、()1111(1)!!11(1)![(1)(1)]!!!m m n n m m n n C C n n m n m m n m +++++=⋅==++++-+- 习题1.2 A 组(P27) 1、(1)325454560412348A A +=⨯+⨯=; (2)12344444412242464A A A A +++=+++=.2、(1)315455C =; (2)19732002001313400C C ==; (3)346827C C ÷=; (4)22211(1)(1)(1)22n n n n nn nn n n n CCCC n -++--⋅=⋅=+⋅=.3、(1)12111(1)n n n n n n n n n n n n A A n A A nA n A +-+--=+-==;(2)(1)!!(1)!!(1)!!(1)!!!n n n k n n k n k k k k ++-⋅-+-==-. 4、由于4列火车各不相同,所以停放的方法与顺序有关,有481680A =(种)不同的停法.5、4424A =. 6、由于书架是单层的,所以问题相当于20个元素的全排列,有2020A 种不同的排法.7、可以分三步完成:第一步,安排4个音乐节目,共有44A 种排法;第二步,安排舞蹈节目,共有33A 种排法;第三步,安排曲艺节目,共有22A 种排法. 所以不同的排法有432432288A A A ⋅⋅=(种). 8、由于n 个不同元素的全排列共有!n 个,而!n n ≥,所以由n 个不同的数值可以以不同的顺序形成其余的每一行,并且任意两行的顺序都不同. 为使每一行都不重复,m 可以取的最大值是!n . 9、(1)由于圆上的任意3点不共线,圆的弦的端点没有顺序,所以共可以画21045C =(条)不同的弦;(2)由于三角形的顶点没有顺序,所以可以画的圆内接三角形有310120C =(个).10、(1)凸五边形有5个顶点,任意2个顶点的连线段中,除凸五边形的边外都是对角线,所以共有对角线2555C -=(条);(2)同(1)的理由,可得对角线为2(3) 2n n nC n --=(条).说明:本题采用间接法更方便.11、由于四张人民币的面值都不相同,组成的面值与顺序无关,所以可以分为四类面值,分别由1张、2张、3张、4张人民币组成,共有不同的面值1234 444415C C C C+++=(种).12、(1)由“三个不共线的点确定一个平面”,所确定的平面与点的顺序无关,所以共可确定的平面数是3856C=;(2)由于四面体由四个顶点唯一确定,而与四个点的顺序无关,所以共可确定的四面体个数是410210C=.13、(1)由于选出的人没有地位差异,所以是组合问题,不同的方法数是3510C=. (2)由于礼物互不相同,与分送的顺序有关系,所以是排列问题,不同方法数是3560A=;(3)由于5个人中每个人都有3中选择,而且选择的时间对别人没有影响,所以是一个“可重复排列”问题,不同方法数是53243=;(4)由于只要取出元素,而不必考虑顺序,所以可以分两步取元素:第一步,从集合A中取,有m种取法;第二步,从集合B中取,有n种取法. 所以共有取法mn 种.说明:第(3)题是“可重复排列”问题,但可以用分步乘法计数原理解决.14、由于只要选出要做的题目即可,所以是组合问题,另外,可以分三步分别从第1,2,3题中选题,不同的选法种数有32143224C C C⋅⋅=.15、由于选出的人的地位没有差异,所以是组合问题.(1)225460C C⋅=;(2)其余2人可以从剩下的7人中任意选择,所以共有2721C=(种)选法;(3)用间接法,在9人选4人的选法中,把男甲和女乙都不在内的去掉,就得到符合条件的选法数为449791C C-=;如果采用直接法,则可分为3类:只含男甲;只含女乙;同时含男甲女乙,得到符合条件的方法数为33277791C C C++=;(4)用间接法,在9人选4人的选法中,把只有男生和只有女生的情况排除掉,得到选法总数为444954120C C C--=.也可以用直接法,分别按照含男生1,2,3人分类,得到符合条件的选法数为132231 545454120C C C C C C++=.16、按照去的人数分类,去的人数分别为1,2,3,4,5,6,而去的人大家没有地位差异,所以不同的去法有12345666666663C C C C C C +++++=(种). 17、(1)31981274196C =; (2)142198124234110C C ⋅=; (3)51982410141734C =; (4)解法1:3141982198125508306C C C =⋅=. 解法2:55200198125508306C C -=. 说明:解答本题时,要注意区分“恰有”“至少有”等词.习题1.2 B 组(P28)1、容易知道,在737C 注彩票中可以有一个一等奖.在解决第2问时,可分别计算37选6及37选8中的一等奖的中奖机会,它们分别是637112324784C =和8371138608020C =. 要将一等奖的机会提高到16000000以上且不超过1500000,即375000006000000nC ≤<, 用计算机可得,6n =,或31n =.所以可在37个数中取6个或31个.2、可以按照I ,II ,III ,IV 的顺序分别着色:分别有5,4,3,3种方法,所以着色种数有5×4×3×3=180(种).3、“先取元素后排列”,分三步完成:第一步,从1,3,5,7,9中取3个数,有35C 种取法;第二步,从2,4,6,8中取2个数,有24C 种取法;第三步,将取出的5个数全排列,有55A 种排法. 共有符合条件的五位数3255457200C C A ⋅⋅=(个). 4、由于甲和乙都没有得冠军,所以冠军是其余3人中的一个,有13A 种可能;乙不是最差的,所以是第2,3,4名中的一种有13A 种可能;上述位置确定后,甲连同其他2人可任意排列,有33A 种排法. 所以名次排列的可能情况的种数是11333354A A A ⋅⋅=.5、等式两边都是两个数相乘,可以想到分步乘法计数原理,于是可得如下分步取组合的方法.在n 个人中选择m 个人搞卫生工作,其中k 个人擦窗,m k -个人拖地,共有多少种不同的选取人员的方法?解法1:利用分步计数原理,先从n 个人中选m 个人,然后从选出的m 个人中再选出k 个人擦窗,剩余的人拖地,这样有m knm C C 种不同的选取人员的方法; 解法2:直接从n 个人中选k 个人擦窗,然后在剩下的n k -个人中选m k -个人拖地,这样,由分步计数原理得,共有k m knn k C C --种不同的人员选择方法. 所以,k m k m knn k n m C C C C --=成立. 说明:经常引导学生从一个排列组合的运算结果或等式出发,构造一个实际问题加以解释,有助于学生对问题的深入理解,检查结果,纠正错误. 1.3二项式定理 练习(P31)1、7652433425677213535217p p q p q p q p q p q pq q +++++++.2、2424236(2)(3)2160T C a b a b =⋅=.3、231(1)(2n rr r n rrr r nn r T C C x --+-=⋅=.4、D . 理由是5105555511010(1)T C x C x -+=-=-. 练习(P35)1、(1)当n 是偶数时,最大值2nn C ;当n 是奇数时,最大值12n nC-.(2)1311111111*********C C C +++=⋅=. (3)12.2、∵0122kn n nn n n n C C C C C ++++++=, 0213n n n n C C C C ++=++∴012knn n n n nC C C C C ++++++0213()()n n n n C C C C =+++++022()2n n n C C =++=∴021222nn n nnnC C C -+++==. 3、略.习题1.3 A 组(P36)1、(1)011222(1)(1)(1)(1)n n n r n rr nn n n n n n C P C P P C P P C P P C P ---+-+-++-++-;(2)0122222nn n nnn n n n C C C C ++++. 2、(1)9965432(9368412612684a a a a a b a a a b =+++2369a b ()27311357752222222172135701682241281283282x x x x x x x x ----=-+-+-+-.3、(1)552(1(122010x x +=++; (2)11114412222(23)(23)192432x x x x x x ---+--=+.4、(1)前4项分别是1,30x -,2420x ,33640x -; (2)91482099520T a b =-; (3)7924T =;(4)展开式的中间两项分别为8T ,9T ,其中78711815((6435T C x y =-=-87811915((6435T C x y =-=5、(1)含51x的项是第6项,它的系数是5510163()28C -=-; (2)常数项是第6项,5105561012()2522T C -=⋅-=-.6、(1)2221221()(1)r n r r r r n rr n n T C x C xx --+=-=- 6、(1)2221221()(1)r n r r r r n rr n n T C x C xx--+=-=- 由220n r -=得r n =,即21()n x x-的展开式中常数项是12(1)n r n nT C +=-(2)!(1)!!nn n n =- 12345(21)2(1)!!nn nn n ⋅⋅⋅⋅⋅⋅-⋅=-…[135(21)][2462](1)!!n n n n n ⋅⋅⋅⋅-⋅⋅⋅⋅=-……[135(21)]2!(1)!!n nn n n n ⋅⋅⋅⋅-⋅⋅=-…135(21)(2)!nn n ⋅⋅⋅⋅-=-…(2)2(1)n x +的展开式共有21n +项,所以中间一项是12135(21)(2)!n nn n n n T C x x n +⋅⋅⋅⋅-==…7、略.8、展开式的第4项与第8项的二项式系数分别是3n C 与7n C ,由37n n n C C -=,得37n =-,即10n =.所以,这两个二项式系数分别是310C 与710C ,即120.习题1.3 B 组(P37)1、(1)∵1122221(1)111n n n n n n n n n n n n C n C n C n C n ----+-=++++++- 1122222n n n n nn n n C n C n C n n ---=+++++2213242(1)n n n n nn n n n C n C n C ----=+++++∴(1)1n n +-能被2n 整除; (2)∵1010991(1001)1-=--1019288291010101010010010010010011C C C C =-⋅+⋅++⋅-⋅+- 1019288210101010010010010010100C C C =-⋅+⋅++⋅-⨯ 1711521381010101000(101010101)C C C =-⋅+⋅++⋅-∴10991-能被1000整除.2、由0112211(21)222(1)2(1)n n n n n n n nnn n n n C C C C C -----=⋅-⋅+⋅++-⋅⋅+-,得112211222(1)2(1)1n n n n n n nn n C C C -----⋅+⋅++-⋅⋅+-=.第一章 复习参考题A 组(P40)1、(1)2n ;说明:这里的“一件事情”是“得到展开式中的一项”. 由于项的形式是i j a b ,而,i j 都有n 种取法. (2)3276525C C ⋅=;(3)1545480A A ⋅=,或2454480A A ⋅=;说明:第一种方法是先考虑有限制的这名歌手的出场位置,第二种方法是先考虑有限制的两个位置.(4)45C ;说明:因为足球票无座,所以与顺序无关,是组合问题. (5)53;说明:对于每一名同学来说,有3种讲座选择,而且允许5名同学听同一个讲座,因此是一个“有重复排列”问题,可以用分步乘法原理解答.(6)54;说明:对角线的条数等于连接正十二边形中任意两个顶点的线段的条数212C ,减去其中的正十二边形的边12条:21212111212542C ⨯-=-=.(7)第1n +项.说明:展开式共有21n +项,且各系数与相应的二项式系数相同.2、(1)1234566666661956A A A A A A +++++=;说明:只要数字是1,2,3,4,5,6中的,而且数字是不重复的一位数、二位数、三位数、四位数、五位数和六位数都符合要求.(2)552240A =.说明:只有首位数是6和5的六位数才符合要求. 3、(1)3856C =; (2)1234555530C C C C +++=.4、468898C C +=. 说明:所请的人的地位没有差异,所以是组合问题. 按照“其中两位同学是否都请”为标准分为两类.5、(1)2(1)2n n n C -=; 说明:任意两条直线都有交点,而且交点各不相同. (2)2(1)2n n n C -=. 说明:任意两个平面都有一条交线,而且交线互不相同.6、(1)59764446024C =; (2)23397442320C C ⋅=; (3)2332397397446976C C C C ⋅+⋅=.7、34533453103680A A A A ⋅⋅⋅=.说明:由于不同类型的书不能分开,所以可以将它们看成一个整体,相当于是3个元素的全排列. 但同类书之间可以交换顺序,所以可以分步对它们进行全排列.8、(1)226x -;说明:第三项是含2x 的项,其系数是22112244553(23)(2)26C C C C ⋅+⋅-⨯+--.(2)18118(9)(rr r r T C x -+=,由题意有1802rr --= 解得12r =,1318564T =;(3)由题意得98102n n n C C C =+,即2!!!9!(9)!8!(8)!10!(10)!n n n n n n ⋅=+---化简得2373220n n -+=,解得14n =,23n =;(4)解法1:设1r T +'是10(1)x -展开式的第1r +项,由题意知,所求展开式中4x 的系数为41T +',31T +'与21T +'的系数之和. 444110()T C x +'=-,333110()T C x +'=-,222110()T C x +'=-,因此,4x 的系数432101010135C C C =-+=. 解法2:原式39(1)(1)x x =-- 3223344999(1)(19)x x C x C x C x =--+-++因此,4x 的系数499135C =+=.9、5555559(561)9+=-+5515454555556565619C C =-⋅++⋅-+551545455555656568C C =-⋅++⋅+由于551545455555656568C C -⋅++⋅+中各项都能被8整除,因此55559+也能被8整除.第一章 复习参考题B 组(P41)1、(1)121121n n n C C -++==,即1(1)212n n +⋅=,解得6n =; (2)1144244224192A A A ⋅⋅=⨯⨯=;说明:先排有特殊要求的,再排其他的. (3)433333⨯⨯⨯=,34444⨯⨯=;说明:根据映射定义,只要集合A 中任意一个元素在集合B可以相同,所以是“有重复排列”问题.(4)2426106500000A ⨯=; (5)481258C -=; 说明:在从正方体的8个顶点中任取4个的所有种数48C 中, 排除四点共面的12种情况,即正方体表面上的6种四点共面的情况,以及如右图中ABC D ''这样的四点共面的其他 6种情况,因此三棱锥的个数为481258C -=(6)1或1-.说明:令1x =,这时(12)n x -的值就是展开式中各项系数的和,其值是1,(12)(1)1n n n n -⎧-=-=⎨⎩是奇数,是偶数2、(1)先从1,3,5中选1个数放在末位,有13A 种情况;再从除0以外的4个数中选1个数放在首位,有14A 种情况;然后将剩余的数进行全排列,有44A 种情况. 所以能组成的六位奇数个数为114344288A A A ⋅⋅=. (2)解法1:由0,1,2,3,4,5组成的所有没有重复数字的正整数的个数是1555A A ⋅,其中不大于201345的正整数的个数,当首位数字是2时,只有201345这1个;当首位数字是1时,有55A 个. 因此,所求的正整数的个数是155555(1)479A A A ⋅-+=.解法2:由0,1,2,3,4,5组成的没有重复数字的正整数中,大于201345的数分为以下几种情况:前4位数字为2013,只有201354,个数为1;同理,前3位数字为201,个数为1222A A ⋅;前2位数字为20,个数为1333A A ⋅;首位数字为2,个数为1444A A ⋅;首位数字为3,4,5中的一个,个数为1535A A ⋅;根据分类计数原理,所求的正整数的个数是12131415223344351479A A A A A A A A +⋅+⋅+⋅+⋅=.3、(1)分别从两组平行线中各取两条平行线,便可构成一个平行四边形,所以可以构成的平行四边形个数为221(1)(1)4m n C mn m n ⋅=--; (2)分别从三组平行平面中各取两个平行平面,便可构成一个平行六面体,所以可以构成的平行六面体个数为2221(1)(1)(1)8m n l C C C mnl m n l ⋅⋅=---. 4、(1)先排不能放在最后的那道工序,有14A 种排法;再排其余的4道工序,有44A 种排法. 根据分步乘法计数原理,排列加工顺序的方法共有144496A A ⋅=(种);(2)先排不能放在最前和最后的那两道工序,有23A 种排法;再排其余的3道工序,有33A 种排法,根据分步乘法计数原理,排列加工顺序的方法共有233336A A ⋅=(种).5、解法1:由等比数列求和公式得33342(1)(1)(1)(1)(1)n n x x x x x x+++-+++++++=, 上述等式右边分子的两个二项式中含2x 项的系数分别是33n C +,33C ,因此它们的差23333(611)6n n n n C C +++-=,就是所求展开式中含2x 项的系数. 解法2:原式中含2x 项的系数分别是23C ,24C ,…,22n C +,因此它们的和就是所求展开式中含2x 项的系数. 与复习参考题B 组第2题同理,可得22223334233(611)6n n n n n C C C C C +++++++=-= 第二章 随机变量及其分布2.1离散型随机变量及其分布列练习(P45)1、(1)能用离散型随机变量表示. 可能的取值为2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12.(2)能用离散型随机变量表示. 可能的取值为0,1,2,3,4,5. (3)不能用离散型随机变量表示.说明:本题的目的是检验学生是否理解离散型随机变量的含义. 在(3)中,实际值与规定值之差可能的取值是在0附近的实数,既不是有限个值,也不是可数个值.2、可以举的例子很多,这里给出几个例子:例1 某公共汽车站一分钟内等车的人数;例2 某城市一年内下雨的天数;例3 一位跳水运动员在比赛时所得的分数; 例4 某人的手机在1天内接收到电话的次数.说明:本题希望学生能观察生活中的随机现象,知道哪些量是随机变量,哪些随机变量又是离散型随机变量.练习(P49)1说明:这是一个两点分布的例子,投中看作试验成功,没投中看作试验失败. 通过这样的例子可以使学生理解两点分布是一个很常用的概率模型,实际中大量存在. 虽然离散型随机变量的分布列可以用解析式的形式表示,但当分布列中的各个概率是以数值的形式给出时,通常用列表的方式表示分布列更为方便. 2、抛掷一枚质地均匀的硬币两次,其全部可能的结果为{正正,正反,反正,反反}. 正面向上次数X 是一个离散型随机变量,1(0)({})0.254P X P ====反反 2(1)({}{})0.54P X P ====正反反正 1(2)({})0.25P X P ====正正 因此X 的分布列为说明:这个离散型随机变量虽然简单,但却是帮助学生理解随机变量含义的一个很好的例子. 试验的全部可能的结果为{正正,正反,反正,反反},随机量X 的取值范围为{0,1,2},对应关系为正正→2 正反→1 反正→1 反反→0在这个例子中,对应于1的试验结果有两个,即“正反”和“反正”,因此用随机变量X 不能表示随机事件{正反}. 这说明对于一个具体的随机变量而言,有时它不能表示所有的随机事件.可以通过让学生们分析下面的推理过程存在的问题,进一步巩固古典概型的知识. 如果把X 所有取值看成是全体基本事件,即{0,1,2}Ω=.根据古典概型计算概率的公式有 1(1)({1})3P X P ===. 这与解答的结果相矛盾. 原因是这里的概率模型不是古典概型,因此上面式中的最后一个等号不成立. 详细解释下:虽然Ω中只含有3个基本事件,但是出现这3个基本事件不是等可能的,因此不能用古典概型计算概率的公式来计算事件发生的概率.3、设抽出的5张牌中包含A 牌的张数为X ,则X 服从超几何分布,其分布列为 5448552()i i C C P X i C -==,i =0,1,2,3,4. 因此抽出的5张牌中至少3张A 的概率为(3)(3)(4)0.002P X P X P X ≥==+=≈.说明:从52张牌任意取出5张,这5张牌中包含A 的个数X 是一个离散型随机变量. 把52张牌看成是52件产品,把牌A 看成次品,则X 就成为从含有四件次品的52件产品中任意抽取5件中的次品数,因此X 服从超几何分布.本题的目的是让学生熟悉超几何分布模型,体会超几何分布在不同问题背景下的表现形式. 当让本题也可以用古典概型去解决,但不如直接用超几何分布简单. 另外,在解题中分布列是用解析式表达的,优点是书写简单,一目了然.4、两点分布的例子:掷一枚质地均匀的硬币出现正面的次数X 服从两点分布;射击一次命中目标的次数服从两点分布.超几何分布的例子:假设某鱼池中仅有鲤鱼和鲑鱼两种鱼,其中鲤鱼200条,鲑鱼40条,从鱼池中任意取出5条鱼,这5条鱼包含鲑鱼的条数X 服从超几何分布.说明:通过让学生举例子的方式,帮助学生理解这两个概率模型.习题2.1 A 组(P49)1、(1)能用离散型随机变量表示.设能遇到的红灯个数为X ,它可能的取值为0,1,2,3,4,5.事件{X =0}表示5个路口遇到的都不是红灯;事件{X =1}表示5个路口其中有1个路口遇到红灯,其他4个路口都不是红灯;事件{X =2}表示5个路口其中有2个路口遇到红灯,其他3个路口都不是红灯;事件{X =3}表示5个路口其中有3个路口遇到红灯,剩下2个路口都不是红灯;事件{X =4}表示5个路口其中有4个路口遇到红灯,另外1个路口都不是红灯;事件{X =5}表示5个路口全部都遇到红灯.(2)能用离散型随机变量表示.定义 12345X ⎧⎪⎪⎪=⎨⎪⎪⎪⎩,成绩不及格,成绩及格,成绩中,成绩良,成绩优则X 是一个离散型随机变量,可能的取值为1,2,3,4,5.事件{X =1}表示该同学取得的成绩为不及格;事件{X =2}表示该同学取得的成绩为及格;事件{X =3}表示该同学取得的成绩为中;事件{X =4}表示该同学取得的成绩为良;事件{X =5}表示该同学取得的成绩为优.说明:本题是考查学生是否理解离散型随机变量的含义. 在(2)中,需要学生建立一个对应关系,因为随机变量的取值一定是实数,但这个对应关系不是唯一的,只要是从五个等级到实数的意义映射即可.2、某同学跑1 km 所用时间X 不是一个离散型随机变量. 如果我们只关心该同学是否能够取得优秀成绩,可以定义如下的随机变量:01km 4min 11km 4minY >⎧=⎨≤⎩,跑所用的时间,跑所用的时间 它是离散型随机变量,且仅取两个值:0或1.事件{1}Y =表示该同学跑1 km 所用时间小于等于4 min ,能够取得优秀成绩;事件{0}Y =表示该同学跑1 km 所用时间大于4 min ,不能够取得优秀成绩.说明:考查学生在一个随机现象中能否根据关心的问题不同定义不同的随机变量,以简化问题的解答. 可以与教科书中电灯泡的寿命的例子对比,基本思想是一致的.3、一般不能. 比如掷一枚质地均匀的硬币两次,用随机变量X 表示出现正面的次数,则不能用随机变量X 表示随机事件{第1次出现正面且第2次出现反面}和{第1次出现反面且第2次出现正面}. 因为{X =1}={第1次出现正面且第2次出现反面}∪{第1次出现反面且第2次出现正面},所以这两个事件不能分别用随机变量X 表示.说明:一个随机变量是与一个事件域相对应的,一个事件域一般是由部分事件组成,但要满足一定的条件. 对离散型随机变量,如果它取某个值是由几个随机变量组成,则这几个随机事件就不能用随机变量表示,比如从一批产品中依次取出几个产品,用X 表示取出的产品中次品的个数,这时我们不能用X 表示随机事件{第i 次取出次品,其他均为合格品}.4、不正确,因为取所有值的概率和不等于1.说明:考查学生对分布列的两个条件的理解,每个概率不小于0,其和等于1,即 (1)0i p ≥,1,2,,i n =; (2)11ni i p ==∑.5、射击成绩优秀可以用事件{X ≥8}表示,因此射击优秀的概率为P {X ≥8}=(8)(9)(10)0.280.290.220.79P X P X P X =+=+==++=说明:本题知识点是用随机变量表示随机事件,并通过分布列计算随机事件的概率.6、用X 表示该班被选中的人数,则X 服从超几何分布,其分布列为104261030()i i C C P X i C -==, i =0,1,2,3,4. 该班恰有2名同学被选到的概率为 2842610304!26!1902!2!8!18!(2)0.31230!60910!20!C C P X C ⨯⨯⨯====≈⨯. 说明:本题与49页练习的第3题类似,希望学生在不同背景下能看出超几何分布模型.习题2.1 B 组(P49)1、(1)设随机抽出的3篇课文中该同学能背诵的 篇数为X ,则X 是一个离散型随机变量,它可能的取值为0,1,2,3,且X 服从超几何分布,分布列为即(2112(2)(2)(3)0.667263P X P X P X ≥==+==+==. 说明:本题是为了让学生熟悉超几何分布模型,并能用该模型解决实际问题.2、用X 表示所购买彩票上与选出的7个基本号码相同的号码的个数,则X 服从超几何分布,其分布列为 7729736()i i C C P X i C -==, i =0,1,2,3,4,5,6,7. 至少中三等奖的概率为52617072972972977736363697(5)0.00192752C C C C C C P X C C C ≥=++=≈. 说明:与上题类似同样是用超几何分布解决实际问题,从此题的结算结果可以看出至少中三等奖的概率近似为1/1000.2.2二项分布及其应用练习(P54)1、设第1次抽到A 的事件为B ,第2次抽到A 的事件为C ,则第1次和第2次都抽到A 的事件为BC .解法1:在第1次抽到A 的条件下,扑克牌中仅剩下51张牌,其中有3张A ,所以在第1次抽到A 的条件下第2次也抽到A 的概率为3()51P C B =. 解法2:在第1次抽到A 的条件下第2次也抽到A 的概率为()433()()45151n BC P C B n B ⨯===⨯. 解法3:在第1次抽到A 的条件下第2次也抽到A 的概率为43()35251()451()515251P BC P C B P B ⨯⨯===⨯⨯. 说明:解法1是利用缩小基本事件范围的方法计算条件概率,即分析在第1次抽到A 的条件下第2次抽取一张牌的随机试验的所有可能结果,利用古典概型计算概率的公式直接得到结果. 解法2实际上是在原来的基本事件范围内通过事件的计数来计算条件概率. 第3种方法是利用条件概率的定义来计算. 这里可以让学生体会从不同角度求解条件概率的特点.2、设第1次抽出次品的时间为B ,第2次抽出正品的事件为C ,则第1次抽出次品且第2次抽出正品的事件为BC .解法1:在第1次抽出次品的条件下,剩下的99件产品中有4件次品,所以在第1次抽出次品的条件下第2次抽出正品的概率为95()99P C B =. 解法2:在第1次抽出次品的条件下第2次抽出正品的概率为()59595()()59999n BC P C B n B ⨯===⨯. 解法3:在第1次抽出次品的条件下第2次抽出正品的概率为595()9510099()599()9910099P BC P C B P B ⨯⨯===⨯⨯. 说明:与上题类似,可以用不同方法计算条件概率.3、例1 箱中3张奖券中只有1张能中奖,现分别由3人无放回地任意抽取,在已知第一个人抽到奖券的条件下,第二个人抽到奖券的概率或第三个人抽到奖券的概率,均为条件概率,它们都是0.例2 某班有45名同学,其中20名男生,25名女生,依次从全班同学中任选两名同学代表班级参加知识竞赛,在第1名同学是女生的条件下,第2名同学也是女生的概率.说明:这样的例子很多,学生举例的过程可以帮助学生理解条件概率的含义. 练习(P55)1、利用古典概型计算的公式,可以求得()0.5P A =,()0.5P B =,()0.5P C =,()0.25P AB =,()0.25P BC =,()0.25P AC =,可以验证()()()P AB P A P B =,()()()P BC P B P C =,()()()P AC P A P C =.所以根据事件相互独立的定义,有事件A 与B 相互独立,事件B 与C 相互独立,事件A 与C 相互独立.说明:本题中事件A 与B 相互独立比较显然,因为抛掷的两枚硬币之间是互不影响的. 但事件B 与C 相互独立,事件A 与C 相互独立不显然,需要利用定义验证, 从该习题可以看出,事件之间是否独立有时根据实际含义就可做出判断,但有时仅根据实际含义是不能判断,需要用独立性的定义判断.2、(1)先摸出1个白球不放回的条件下,口袋中剩下3个球,其中仅有1个白球,所以在先摸出1个白球不放回的条件下,再摸出1个白球的概率是1/3.(2)先摸出1个白球后放回的条件下,口袋中仍然有4个球,其中有2个白球,所以在先摸出1个白球后放回的条件下,再摸出1个白球的概率是1/2.说明:此题的目的是希望学生体会有放回摸球与无放回摸球的区别,在有放回摸球中第2次摸到白球的概率不受第1次摸球结果的影响,而在无放回摸球中第2次摸到白球的概率受第1次摸球结果的影响.3、设在元旦期间甲地降雨的事件为A ,乙地降雨的事件为B .(1)甲、乙两地都降雨的事件为AB ,所以甲、乙两地都降雨的概率为()()()0.20.30.06P AB P A P B ==⨯= (2)甲、乙两地都不降雨的事件为AB ,所以甲、乙两地都不降雨的概率为 ()()()0.80.70.56P AB P A P B ==⨯= (3)其中至少一个地方降雨的事件为()()()AB AB AB ,由于事件AB ,AB 和AB 两两互斥,根据概率加法公式和相互独立事件的定义,其中至少一个地方降雨的概率为()()()0.060.20.70.80.30.44P AB P AB P AB ++=+⨯+⨯=.说明:与例3类似,利用事件独立性和概率的性质计算事件的概率,需要学生复习《数学3(必修)》中学过的概率性质.4、因为()()A AB AB =,而事件AB 与事件AB 互斥,利用概率的性质得到()()()P A P AB P AB =+所以()()()P AB P A P AB =-.又因为事件A 与B 相互独立.故 ()()()()()(1())()()P AB P A P A P B P A P B P A P B =-=-=..类似可证明A 与B ,A 与B .。

2018秋新版高中数学人教A版选修2-3习题:第一章计数原理 1.2.2

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1.2.2 组合课时过关·能力提升基础巩固1.的值为( )C 26+C 57 A.72B.36C.30D.42=15+21=36.26+C 57=6×52×1+7×62×12.某外商计划在4个候选城市投资3个不同的项目,且在同一个城市投资的项目不超过2个,则该外商不同的投资方案共有( )A.16种B.36种C.42种D.60种2个城市,则有=36种投资方案;若选择了3个城市,则有=24种投资方案,C 24C 23A 22C 34A 33因此共有36+24=60种投资方案.3.某高校外语系有8名志愿者,其中有5名男生,3名女生,现从中选3人参加某项测试赛的翻译工作,若要求这3人中既有男生,又有女生,则不同的选法共有( )A.45种B.56种C.90种D.120种,不同的选法种数为=45.C 38‒C 35‒C 334.氨基酸的排列顺序是决定蛋白质多样性的原因之一,某肽链由7种不同的氨基酸构成,若只改变其中3种氨基酸的位置,其他4种不变,则不同的改变方法的种数为( )A.210B.126C.70D.357种中取出3种有=35种取法,比如选出a ,b ,c 3种,再都改变位置有b ,c ,a 和c ,a ,b 两种改变C 37方法,故不同的改变方法有2×35=70种.5.在某次数学测验中,学号i (i=1,2,3,4)的四位同学的考试成绩f (i )∈{90,92,93,96,98},且满足f (1)<f (2)≤f (3)<f (4),则这四位同学的考试成绩的所有可能的情况为( )A.9种 B.5种C.23种D.15种6.某书店有11种杂志,2元1本的有8种,1元1本的有3种.小张用10元钱买杂志(每种至多买1本,10元钱刚好用完),则不同买法的种数为 .(用数字作答):(1)买5本2元的买法种数为C 58.(2)买4本2元的、2本1元的买法种数为C 48·C 23.故不同的买法种数为=266.C 58+C 48·C 237.从0,1,2,3,4,5这六个数字中任取两个奇数和两个偶数,组成没有重复数字的四位数的个数为 .(用数字作答)0,则可组成没有重复数字的四位数的个数为=72.若选0,则可组成没有重复数字C 23C 22A 44的四位数的个数为=108.则共可组成没有重复数字的四位数的个数为108+72=180.C 12C 23C 13A 338.从7名志愿者中安排6人在周六、周日两天参加社区公益活动.若每天安排3人,则不同的安排方案共有 种.(用数字作答)种方法,第二步安排周日有种方法,故不同的安排方案共有=140种.C 37C 34C 37C 349.用数字0,1,2,3,4,5,6组成没有重复数字的四位数,其中个位、十位和百位上的数字之和为偶数的四位数共有 个.(用数字作答):第一类:个位、十位和百位上各有一个偶数,有=90个.C 13A 33+C 23A 33C 14第二类:个位、十位和百位上共有两个奇数一个偶数,有=234个,共有C 23A 33C 14+C 13C 23A 33C 1390+234=324个.10.8人排成一排,其中甲、乙、丙3人中有2人相邻,问这3人不同时排在一起的排法有多少种?5人有种排法;再从甲、乙、丙3人中选2人排在一起并插入已排好的A 555人的6个间隔中有种排法,余下的1人可以插入另外5个间隔中有种排法,由分步乘法计数C 16A 23C 15原理知,共有=21 600种排法.A 55C 16A 23C 1511.(1)求证:+2;C n m +2=C nm C n -1m +C n -2m(2)解:方程:3=5C x -7x -3A 2x -4.可知,右边=()+()=C m n +1=C m n +C m -1n C nm +C n -1m C n -1m +C n -2m =左边.C n m +1+C n -1m +1=C nm +2右边=左边,所以原式成立.3=5,C 4x -3A 2x -4即=5(x-4)(x-5),3(x -3)(x -4)(x -5)(x -6)4×3×2×1所以(x-3)(x-6)=5×4×2=8×5.所以x=11或x=-2(舍去负根).经检验,x=11符合题意,所以方程的解为x=11.能力提升15.个不同的球放入4个不同的盒子中,每个盒子中至少有一个球,若甲球必须放入A 盒,则不同的放法种数是( )A.120B.72C.60D.36A 盒后分两类:一类是除甲球外,A 盒还放其他球,共=24种放法;另一类是A 盒中A 44只有甲球,则其他4个球放入另外三个盒中,有=36种放法.故总的放法有24+36=60种.C 24·A 332.某科技小组有6名学生,现从中选出3人去参加展览,至少有1名女生入选的不同选法有16种,则该小组中的女生人数为( )A.2B.3C.4D.5x 人,则女生有(6-x )人.依题意得=16,C 36‒C 3x 即x (x-1)(x-2)+16×6=6×5×4.解得x=4,故女生有2人.3.已知一组曲线y=ax 3+bx+1,其中a 为2,4,6,8中的任意一个,b 为1,3,5,7中的任意一个.现从这些曲13线中任取两条,它们在x=1处的切线相互平行的组数为( )A.9B.10C.12D.142+b ,曲线在x=1处切线的斜率k=a+b.切线相互平行,则需它们的斜率相等,因此按照在x=1处切线的斜率的可能取值可分为五类完成.第一类:a+b=5,则a=2,b=3;a=4,b=1.故可构成两条曲线,有组.C 22第二类:a+b=7,则a=2,b=5;a=4,b=3;a=6,b=1.可构成三条曲线,有组.C 23第三类:a+b=9,则a=2,b=7;a=4,b=5;a=6,b=3;a=8,b=1.可构成四条曲线,有组.C 24第四类:a+b=11,则a=4,b=7;a=6,b=5;a=8,b=3.可构成三条曲线,有组.C 23第五类:a+b=13,则a=6,b=7;a=8,b=5.可构成两条曲线,有组.C 22故共有=14组曲线,它们在x=1处的切线相互平行.C 22+C 23+C 24+C 23+C 224.考察正方体6个面的中心,甲从这6个点中任意选两个点连成直线,乙也从这6个点中任意选两个点连成直线,则所得的两条直线相互平行但不重合的概率等于( )A B C D .4225.2225.275.475=15条直线,如图,其中有6对平行线,所求概率P=故选D .C 2612×115×15=475.5.如图,一只电子蚂蚁在网格线上由原点O (0,0)出发,沿向上或向右方向爬至点(m ,n )(m ,n ∈N *),记可能的爬行方法总数为f (m ,n ),则f (m ,n )= .O 出发,只能向上或向右方向爬行,记向上为1,向右为0,则爬到点(m ,n )需m 个0和n 个1.这样爬行方法总数f (m ,n )是m 个0和n 个1的不同排列方法数.m 个0和n 个1共占(m+n )个位置,m 个放0即可.故f (m ,n )=C mm +n .mm +n6.如图,工人在安装一个正六边形零件时,需要固定六个位置的螺丝,第一阶段,首先随意拧一个螺丝,接着拧它对角线上的(距离它最远的,下同)螺丝,再随意拧第三个螺丝,第四个也拧它对角线上的螺丝,第五个和第六个以此类推,但每个螺丝都不要拧死;第二阶段,将每个螺丝拧死,但不能连续拧相邻的2个螺丝.则不同的固定方式有 种.(用数字作答)7.在如图所示的四棱锥中,顶点为P,从其他的顶点和各棱中点中取3个,使它们和点P在同一平面内,则不同的取法种数为 .(用数字作答):C35第一类,在四棱锥的每个侧面上除点P外任取3点,有4种取法;C34第二类,在两个对角面上除点P外任取3点,有2种取法;C12第三类,过点P的侧棱中,每一条上的三点和与这条棱异面的两条棱的中点也共面,有4种取法.C35C34C12因此,满足题意的不同取法共有4+2+4=56种.★8.在某种信息传输过程中,用4个数字的一个排列(数字允许重复)表示一个信息,不同排列表示不同信息.若所用数字只有0和1,求与信息0110至多有两个对应位置上的数字相同的信息个数.0110至多有两个对应位置上的数字相同的信息包括三类:第一类,与信息0110恰有两个对应位置上的数字相同,即从4个位置中选2个位置相同,其他2C24个不同有=6个信息.第二类,与信息0110恰有一个对应位置上的数字相同,即从4个位置中选1个位置相同,其他3C14个不同有=4个信息.C04第三类,与信息0110没有一个对应位置上的数字相同,即4个位置中对应数字都不同,有=1个信息.由分类加法计数原理知,与信息0110至多有两个对应位置上的数字相同的信息个数为6+4+1=11.★9.在6名内科医生和4名外科医生中,内科主任和外科主任各1名,现要组成5人医疗小组送医下乡,依下列条件各有多少种选派方法?(1)有3名内科医生和2名外科医生;(2)既有内科医生,又有外科医生;(3)至少有1名主任参加;(4)既有主任,又有外科医生.C36C24C36·C24先选内科医生有种选法,再选外科医生有种选法,故选派方法的种数为=120.(2)既有内科医生,又有外科医生,正面思考应包括四种情况,内科医生去1人,2人,3人,4人,易得C16·C44+C26·C34+C36·C24+C46·C14出选派方法的种数为=246.C510‒C56若从反面考虑,则选派方法的种数为=246.(3)分两类:C12·C48一是选1名主任有种方法;C22·C38二是选2名主任有种方法,C12·C48+C22·C38故至少有1名主任参加的选派方法的种数为=196.C510‒C58若从反面考虑:至少有1名主任参加的选派方法的种数为=196.C49(4)若选外科主任,则其余可任选,有种选法.C48‒C45若不选外科主任,则必选内科主任,且剩余的四人不能全选内科医生,有种选法.C49+C48‒C45故有选派方法的种数为=191.。

2018学年高中数学人教A版选修2-3习题 第1章 计数原理1.3.2 含答案

2018学年高中数学人教A版选修2-3习题 第1章 计数原理1.3.2 含答案

选修2-3 第一章 1.3 1.3.2一、选择题 1.若(3x -1x)n的展开式中各项系数之和为256,则展开式的常数项是导学号 03960251( )A .第3项B .第4项C .第5项D .第6项[答案] C[解析] 令x =1,得出(3x -1x)n的展开式中各项系数和为(3-1)n =256,解得n =8; ∴(3x -1x)8的展开式通项公式为: T r +1=C r 8·(3x )8-r ·(-1x)r =(-1)r ·38-r ·C r 8·x 4-r , 令4-r =0,解得r =4.∴展开式的常数项是T r +1=T 5,即第5项.故选C .2.若9n +C 1n +1·9n -1+…+C n -1n +1·9+C nn +1是11的倍数,则自然数n 为导学号 03960252( )A .奇数B .偶数C .3的倍数D .被3除余1的数[答案] A[解析] 9n +C 1n +1·9n -1+…+C n -1n +1·9+C n n +1=19(9n +1+C 1n +19n +…+C n -1n +192+C n n +19+C n +1n +1)-19=19(9+1)n +1-19=19(10n +1-1)是11的倍数, ∴n +1为偶数,∴n 为奇数.3.(2016·潍坊市五校联考)已知(x 2-1x )n 的展开式中,常数项为15,则n 的值可以为导学号 03960253( )A .3B .4C .5D .6[答案] D[解析] 通项T r +1=C r n (x 2)n -r (-1x )r =(-1)r C r n x 2n -3r ,当r =23n 时为常数项,即(-1)23 n C 2n3n=15,经检验n =6.4.若a 为正实数,且(ax -1x )2016的展开式中各项系数的和为1,则该展开式第2016项为导学号 03960254( )A .1x 2016B .-1x 2016C .4032x 2014D .-4032x2014[答案] D[解析]由条件知,(a -1)2016=1,∴a -1=±1, ∵a 为正实数,∴a =2. ∴展开式的第2016项为: T 2016=C 20152016·(2x )·(-1x )2015 =-2C 12016·x -2014=-4032x-2014,故选D .5.(湖北高考)若二项式(2x +a x )7的展开式中1x 3的系数是84,则实数a =导学号 03960255( )A .2B .54 C .1 D .24[答案] C[解析] 二项式(2x +a x )7的通项公式为T r +1=C r 7(2x )7-r (a x )r =C r 727-r a r x 7-2r,令7-2r =-3,得r =5.故展开式中1x3的系数是C 5722a 5=84,解得a =1. 6.(2016·南安高二检测)233除以9的余数是导学号 03960256( ) A .8 B .4 C .2 D .1[答案] A[解析] 233=(23)11=(9-1)11=911-C 111910+C 21199+…+C 10119-1=9(910-C 11199+…+C 1011-1)+8,∴233除以9的余数是8.故选A . 二、填空题7.若⎝⎛⎭⎫x 2+1x 3n 展开式的各项系数之和为32,则n =________,其展开式中的常数项为________(用数字作答).导学号 03960257[答案] 5 10[解析] 令x =1,得2n =32,得n =5,则T r +1=C r 5·(x 2)5-r ·⎝⎛⎭⎫1x 3r =C r 5·x 10-5r,令10-5r =0,r =2.故常数项为T 3=10.8.已知(x -ax )8展开式中常数项为1120,其中实数a 是常数,则展开式中各项系数的和是________.导学号 03960258[答案] 1或38[解析] T r +1=C r 8x 8-r(-a x )r =(-a )r ·C r 8·x 8-2r,令8-2r =0得r =4,由条件知,a 4C 48=1120,∴a =±2, 令x =1得展开式各项系数的和为1或38.9.在二项式(x +3x )n 的展开式中,各项系数之和为A ,各项二项式系数之和为B ,且A+B =72,则n =________.导学号 03960259[答案] 3[解析] 由题意可知,B =2n ,A =4n ,由A +B =72,得4n +2n =72,∴2n =8,∴n =3. 三、解答题10.设(1-2x )2017=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 2017x 2017(x ∈R ).导学号 03960260 (1)求a 0+a 1+a 2+…+a 2017的值. (2)求a 1+a 3+a 5+…+a 2017的值. (3)求|a 0|+|a 1|+|a 2|+…+|a 2017|的值. [解析] (1)令x =1,得:a 0+a 1+a 2+…+a 2017=(-1)2017=-1①(2)令x =-1,得:a 0-a 1+a 2-…-a 2017=32017② ①-②得:2(a 1+a 3+…+a 2015+a 2017)=-1-32017, ∴a 1+a 3+a 5+…+a 2017=-1+320172.(3)∵T r +1=C r 2017·12017-r ·(-2x )r =(-1)r ·C r 2017·(2x )r ,∴a 2k -1<0(k ∈N *),a 2k >0(k ∈N *). ∴|a 0|+|a 1|+|a 2|+|a 3|+…+|a 2017| =a 0-a 1+a 2-a 3+…+a 2016-a 2017 =32017.一、选择题1.若n 为正奇数,则7n +C 1n ·7n -1+C 2n ·7n -2+…+C n -1n ·7被9除所得的余数是导学号 03960261( )A .0B .2C .7D .8[答案] C[解析] 原式=(7+1)n -C n n =8n -1=(9-1)n -1=9n -C 1n ·9n -1+C 2n ·9n -2-…+C n -1n ·9(-1)n -1+(-1)n -1,n 为正奇数,(-1)n -1=-2=-9+7,则余数为7.2.(2016·上饶市高二检测)设函数f (x )=(2x +a )n,其中n =6⎠⎜⎛0π2cos x d x ,f ′(0)f (0)=-12,则f (x )的展开式中x 4的系数为导学号 03960262( )A .-240B .240C .-60D .60[答案] B[解析] ∵n =6⎠⎜⎛0 π2cos x d x =6sin x ⎪⎪⎪⎪π20=6,∴f (x )=(2x +a )6, ∴f ′(x )=12(2x +a )5,∵f ′(0)f (0)=-12,∴12a 5a 6=-12,∴a =-1.∴f (x )=(2x -1)6.其展开式的通项T r +1=C r 6(2x )6-r(-1)r =(-1)r C r 6·26-r x 6-r , 令6-r =4得r =2,∴f (x )展开式中x 4的系数为(-1)2C 26·24=240,故选B .二、填空题3.观察下列等式:导学号 03960263 (1+x +x 2)1=1+x +x 2,(1+x +x 2)2=1+2x +3x 2+2x 3+x 4,(1+x +x 2)3=1+3x +6x 2+7x 3+6x 4+3x 5+x 6,(1+x +x 2)4=1+4x +10x 2+16x 3+19x 4+16x 5+10x 6+4x 7+x 8, ……由以上等式推测:对于n ∈N *,若(1+x +x 2)n =a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 2n x 2n ,则a 2=________. [答案]n (n +1)2[解析] 观察给出各展开式中x 2的系数:1,3,6,10,据此可猜测a 2=n (n +1)2.4.设(3x -1)8=a 8x 8+a 7x 7+…+a 1x +a 0,则导学号 03960264 (1)a 8+a 7+…+a 1=________; (2)a 8+a 6+a 4+a 2+a 0=________. [答案] (1)255 (2)32896 [解析] 令x =0,得a 0=1. (1)令x =1得(3-1)8=a 8+a 7+…+a 1+a 0,①∴a 8+a 7+…+a 2+a 1=28-a 0=256-1=255. (2)令x =-1得(-3-1)8=a 8-a 7+a 6-…-a 1+a 0.② ①+②得28+48=2(a 8+a 6+a 4+a 2+a 0), ∴a 8+a 6+a 4+a 2+a 0=12(28+48)=32 896.三、解答题5.在(2x -3y )10的展开式中,求:导学号 03960265 (1)二项式系数的和; (2)各项系数的和;(3)x 的奇次项系数和与x 的偶次项系数和.[解析] 设(2x -3y )10=a 0x 10+a 1x 9y +a 2x 8y 2+…+a 10y 10,(*) 由于(*)是恒等式,故可用“赋值法”求出相关的系数和. (1)二项式系数和为C 010+C 110+…+C 1010=210.(2)令x =y =1,各项系数和为(2-3)10=(-1)10=1. (3)x 的奇次项系数和为a 1+a 3+a 5+…+a 9=1-5102;x 的偶次项系数和为a 0+a 2+a 4+…+a 10=1+5102.6.在二项式(x +12x)n 的展开式中,前三项系数成等差数列.导学号 03960266(1)求展开式中的常数项; (2)求展开式中系数最大的项.[解析] (1)二项式(x +12x )n 的展开式中,前三项系数分别为1,n 2,n (n -1)8,再根据前三项系数成等差数列,可得n =1+n (n -1)8,求得n =8或n =1(舍去).故二项式(x +12x)8的展开式的通项公式为T r +1=C r 8·2-r ·x 4-r . 令4-r =0,求得r =4,可得展开式的常数项为T 5=C 48·(12)4=358. (2)设第r +1项的系数最大,则由⎩⎨⎧C r 8·(12)r ≥C r +18·(12)r +1C r 8·(12)r≥C r -18·(12)r -1,求得2≤r ≤3,因为r ∈Z ,所以r =2或r =3,故第三项和第四项的系数最大,再利用通项公式可得系数最大的项为T 3=7x 2,T 4=7x .。

数学人教A版选修2-3知识导航:1.1分类加法计数原理与

数学人教A版选修2-3知识导航:1.1分类加法计数原理与

知识网络1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理知识梳理1.完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n 种不同的方法,那么完成这件事共有N=___________种不同的方法,这一原理叫做___________.2.完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步与有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=___________种不同的方法,这一原理叫做___________.3.分类加法计数原理与分步乘法计数原理回答的都是有关完成一件事的不同方法的种数问题.区别在于:分类加法计数原理针对的是___________问题,其中各种方法相互___________,用其中任何一种方法都可以做完这件事;分步乘法计数原理针对的是___________问题,各个步骤中的方法相互___________,只有各个步骤都完成才算完成这件事.知识导学计数问题是数学中的重要研究对象之一,分类加法计数原理和分步乘法计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法,它们是研究“完成一件事”方法数的重要工具,学习时要弄清“完成一件事”的含义,明白题目中“一件事”是什么事.这两个原理看起来很简单,但用起来却不那么容易,有时容易混淆.对于分类加法计数原理,要注意理解“分类完成一件事”是指做这件事可分为若干类方法,各种方法相互独立、相互排斥,用每一种方法都能做完这件事.对于分步乘法计数原理,要注意理解“分步完成一件事”是指完成这件事要分成若干个步骤,各个步骤相互依存、相互联系,每一步都必须取一种方法,事情才能完成,单独的每一步都不能独立地完成这件事.疑难突破1.如何正确理解两个原理?剖析:对于两个原理的理解关键在于“分类”“分步”.可结合电学中的“并联”和“串联”加以理解.分类加法计数原理类似于电学中的“并联”(每段线路都能通电),即每“类”方法相互之间是独立的、互斥的,其中用任何一类的任何一种方法都能完成这件事;分步乘法计数原理类似于“串联”(每段线路都不能独立完成通电),即每“步”方法都不能独立完成这件事.“完成一件事有几类不同方案”是指一件事在一定标准下的分类.标准不同,分类也不同,分类要满足“不重不漏”.分步乘法计数原理中下一步选用的方法与上一步选用的方法无关.2.何时使用“分类”原理?何时使用“分步”原理?剖析:完成一件事时,若每一类方法中的任一种方法均能将这件事从头到尾完成,则计算完成这件事的方法总数用分类加法计数原理;完成一件事,若每一步的任一种方法只能完成这件事的一部分,而且必须依次完成所有各步后才能完成这件事,则计算完成这件事的方法总数用分步乘法计数原理.。

2018秋新版高中数学人教A版选修2-3习题:第一章计数原理 1.3.1

2018秋新版高中数学人教A版选修2-3习题:第一章计数原理 1.3.1

1.3 二项式定理1.3.1 二项式定理课时过关·能力提升基础巩固1.(x-y )n 的二项展开式中,第r 项的二项式系数为( )A B .C rn.Cr +1nC D.(-1)r-1.C r -1nC r -1nT r =x n+1-r ·(-y )r-1,则第r 项的二项式系数为C r -1n C r -1n .2.展开式中的常数项为( )(x -13x )12A.-1 320 B.1 320C.-220D.220k+1=x 12-k=(-1)k ,令12-k=0,得k=9.故T 10=(-1)9=-220.C k 12··(-13x )kC k 12x 12-43k43C 9123.的展开式中倒数第3项的系数是( )(2x +1x 2)7A 2B 26.C 67·.C 67·C 25D 22.C 57·.C 57·的展开式中倒数第3项为二项展开式中的第6项,而T 6=(2x )222·x -8.该2x +1x 2)7C 57··(1x 2)5=C 57·项的系数为22.C 57·4.S=(x-1)4+4(x-1)3+6(x-1)2+4x-3,则S=( )A.x 4 B.x 4+1C.(x-2)4D.x 4+4(x-1)4+4(x-1)3+6(x-1)2+4(x-1)+1=(x-1)4+(x-1)3+(x-1)2+(x-1)+=[(x-1)+1]4=x 4,故选C 04C 14C 24C 34C 44A .5.的展开式中的常数项为-220,则a 的值为( )(3x +a x )12A.1B.-1C.2D.-2k+1=a k .C k12·x12-k3-k·∵T k+1为常数项,-k=0,∴12-k3∴k=3a 3=-220,∴a=-1..∴C 312·6.的展开式中含x 3项的二项式系数为( )(x -1x )5A.-10B.10C.-5D.5k+1=x 5-k=(-1)k x5-2k ,令5-2k=3,则k=1.故含x 3项的二项式系数为=5.C k5·(-1x)kC k5·C 157.的展开式中x 8的系数是 .(用数字作答)(x 3+12x )5T k+1=(x 3)5-k 2-k (k=0,1,2,…,5).令15-k=8,得k=2,于是展C k 5··(12x )k =C k 5··x 15-72k 72开式中x 8项的系数是2-2=C 25·52.8.若A=37+35+33+3,B=36+34+32+1,则A-B= .C 27·C 47·C 67·C 17·C 37·C 57·37-36+35-34+33-32+3-=(3-1)7=27=128.C 17·C 27·C 37·C 47·C 57·C 67·C 779.在的展开式中,求:(2x 2-13x )8(1)第5项的二项式系数及系数;(2)x 2的系数.因为T 5=(2x 2)424,所以第5项的二项式系数是=70,第5项的系数是24=1C 48(-13x )4=C 48·x 203C 48C 48·120.(2)的通项是(2x 2-13x )8T k+1=(2x 2)8-kC k 8(-13x)k=(-1)k 28-k ,C k 8··x 16-73k 根据题意得,16-k=2,解得k=6,73因此x 2的系数是(-1)628-6=112.C 68·10.求证:32n+3-24n+37能被64整除.2n+3-24n+37=3×9n+1-24n+37=3(8+1)n+1-24n+37=3(8n+1+8n +…+8+1)-C 0n +1·C 1n +1·C nn +1·24n+37=3×64(8n-1+8n-2+…+)+24-24n+40=64×3(8n-1+8n-2+…+C 0n +1·C 1n +1·C n -1n +1C n n +1C 0n +1·C 1n +1·)+64.显然上式是64的倍数,故原式可被64整除.C n -1n +1能力提升1.对任意实数x ,有x 3=a 0+a 1(x-2)+a 2(x-2)2+a 3(x-2)3,则a 2的值是( )A.3 B.6C.9D.21x 3=[2+(x-2)]3=23+22·(x-2)+2·(x-2)2+(x-2)3.C 03·C 13·C 23·C 33所以a 2=2=6.C 23·2.若(1+)5=a+b (a ,b 为有理数),则a+b 等于( )22A.45B.55C.70D.80,得(1+)5=1+()2+()3+()4+()2C 15·2+C 25·2C 35·2C 45·2C 55·25=1+5+20+20+20+4=41+29,2222即a=41,b=29,故a+b=70.3.(1-)6(1+)4的展开式中x 的系数是( )x x A.-4B.-3C.3D.4:(1-)6的展开式的通项为(-)m ,(1+)4的展开式的通项为)n ,其中x C m 6x x C n 4(x m=0,1,2,…,6;n=0,1,2,3,4.令=1,得m+n=2,于是(1-)6(1+)4的展开式中x 的系数等于(-1)0(-1)1m 2+n2x x C 06··C 24+C 16·(-1)2=-3.·C 14+C 26··C 04方法二:(1-)6(1+)4=[(1-)(1+)]4·(1-)2=(1-x )4(1-2+x ).x x x x x x 于是(1-)6(1+)4的展开式中x 的系数为1+(-1)1·1=-3.x x C 04·C 14·4.设a ∈Z ,且0≤a<13,若512 016+a 能被13整除,则a 等于( )A.0B.1C.11D.12,得512 016+a=a+(1-13×4)2 016=a+1-(13×4)+(13×4)2-…+(13×4)2C 12 016C22 016C 2 0162 016016,显然当a+1=13k (k ∈Z )时,512 016+a 能被13整除.又0≤a<13,则a=12.5.若x>0,设的展开式中的第3项为M ,第4项为N ,则M+N 的最小值为 .(x 2+1x )5T 3=x ,C 25·(x 2)3(1x )2=54T 4=,C 35·(x 2)2·(1x )3=52x 则M+N=25x 4+52x ≥258=52.当且仅当,即x=时,等号成立.5x 4=52x 26.二项式的展开式中,常数项的值为 .(x -123x)10★7.已知(ax+1)n =a n x n +a n-1x n-1+…+a 2x 2+a 1x+a 0(x ∈N *),点A i (i ,a i )(i=0,1,2,…,n )的部分图象如图,则a= .T k+1=(ax )n-k =a n-k x n-k ,由题图可知a 1=3,a 2=4,即a =3,且a 2=4,化简得C k n ·C kn C n -1n C n -2n na=3,且=4,解得a=n (n -1)a 2213.★8.(1)求(1+x )2(1-x )5的展开式中x 3的系数;(2)已知展开式的前三项系数的和为129,这个展开式中是否含有常数项?一次项?如果没(x x +23x )n 有,请说明理由;如果有,请求出来.+x )2的通项为T r+1=x r ,C r 2·(1-x )5的通项为T k+1=(-1)k x k ,·C k5其中r ∈{0,1,2},k ∈{0,1,2,3,4,5},令k+r=3,则有k=1,r=2;k=2,r=1;k=3,r=0.故x 3的系数为-=5.C 22C 15+C 12C 25‒C 02C 35(2)展开式的通项为T k+1=(x )n-k 2k (k=0,1,2,…,n ),C kn x ·(23x )k =C kn ··x 9n -11k 6由题意,得20+2+22=129.C 0n C 1n C 2n 所以1+2n+2n (n-1)=129,则n 2=64,即n=8.故T k+1=2k (k=0,1,2,…,8),C k 8··x72-11k6若展开式存在常数项,则=0,72-11k6解:之,得k=Z ,所以展开式中没有常数项.7211∉若展开式中存在一次项,则=1,72-11k6即72-11k=6,所以k=6.所以展开式中存在一次项,它是第7项,T 7=26x=1 792x.C 68★9.已知f (x )=(1+x )m ,g (x )=(1+2x )n (m ,n ∈N *).(1)若m=3,n=4,求f (x )g (x )的展开式含x 2的项;(2)令h (x )=f (x )+g (x ),h (x )的展开式中x 的项的系数为12,当m ,n 为何值时,含x 2的项的系数取得最小值?当m=3,n=4时,f (x )g (x )=(1+x )3(1+2x )4.(1+x )3展开式的通项为x k ,C k3(1+2x )4展开式的通项为(2x )k ,C k 4f (x )g (x )的展开式含x 2的项为1(2x )2+x (2x )+x 2×1=51x 2.×C 24C 13×C 14C 23(2)h (x )=f (x )+g (x )=(1+x )m +(1+2x )n .因为h (x )的展开式中x 的项的系数为12,所以+2=12,C 1m C 1n 即m+2n=12,所以m=12-2n.x 2的系数为+4+4C 2m C2n=C 212-2nC 2n =(12-2n )(11-2n )+2n (n-1)12=4n 2-25n+66=4,n ∈N *,(n -258)2+43116所以当n=3,m=6时,x 2的项的系数取得最小值.。

2018秋新版高中数学人教A版选修2-3习题:第一章计数原理 1.3.2

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1.3.2 “杨辉三角”与二项式系数的性质课时过关·能力提升基础巩固1.已知(a+b )n 展开式中只有第5项的二项式系数最大,则n 等于( )A.11B.10C.9D.8只有第5项的二项式系数最大,+1=5.∴n=8.∴n22.(a+b )n 二项展开式中与第(r-1)项系数相等的项是( )A.第(n-r )项B.第(n-r+1)项C.第(n-r+2)项D.第(n-r+3)项(r-1)项的系数为,所以第(n-r+3)项与第(r-1)项的系数相等.C r -2n =C n -r +2n3.若展开式的二项式系数之和为64,则展开式的常数项为( )(x +1x )nA.10B.20C.30D.1202n =64,得n=6,则T k+1=x 6-kx 6-2k (0≤k ≤6,k ∈N ).由6-2k=0,得k=3.则T 4==20.C k6(1x )k=C k6C 364.若(x+3y )n 的展开式的系数和等于(7a+b )10展开式中的二项式系数之和,则n 的值为( )A.5 B.8 C.10 D.15a+b )10展开式的二项式系数之和为210,令x=1,y=1,则由题意知,4n =210,解得n=5.5.若的二项式系数之和为128,则展开式中含的项是( )(3x -13x 2)n1x 3A B C D.7x 3.-7x 3.21x3.-21x 3的二项式系数之和为128可得2n=128,n=7.其通项T k+1=(3x )7-k=(-1)(3x -13x 2)nC k7(-13x 2)k k 37-k ,令7-=-3,解得k=6,此时T 7=C k7·x7-5k 35k321x3.C0n C1n C2n C n n C1n+C3n+C5n6.已知+2+22+…+2n=729,则的值等于( )A.64B.32C.63D.31C1n+C3n+C5n=C16+C36+C56(1+2)n=3n=729,解得n=6.则=32.7.如图是一个类似杨辉三角的递推式,则第n行的首尾两个数均为 .1个数1,3,5,7,9…成等差数列,由等差数列的知识可知,a n=2n-1.n-18.设(2x-3)10=a0+a1(x-1)+a2(x-1)2+…+a10(x-1)10,则a0+a1+a2+a3+…+a10= .x=2,则(2×2-3)10=a0+a1+a2+…+a10,所以a0+a1+…+a10=1.9.如图,在杨辉三角中,虚线所对应的斜行的各数之和构成一个新数列{a n},则数列的第10项为 .a1=1,a2=1,a3=2,a4=3,…,从第三项开始每一项为前两项之和,a10=a9+a8=2a8+a7=3a7+2a6=5a6+3a5=8a5+5a4=13a4+8a3=21a3+13a2=42+13=55.10.已知(2x-1)5=a0x5+a1x4+a2x3+a3x2+a4x+a5.(1)求a0+a1+a2+a3+a4+a5;(2)求|a0|+|a1|+|a2|+|a3|+|a4|+|a5|;(3)求a1+a3+a5.令x=1,得(2×1-1)5=a0+a1+a2+a3+a4+a5,∴a0+a1+a2+a3+a4+a5=1.①(2)∵(2x-1)5的展开式中偶数项的系数为负值,∴|a0|+|a1|+|a2|+|a3|+|a4|+|a5|=a0-a1+a2-a3+a4-a5.令x=-1,得[2×(-1)-1]5=-a0+a1-a2+a3-a4+a5,即a0-a1+a2-a3+a4-a5=-(-3)5=35.②则|a0|+|a1|+|a2|+|a3|+|a4|+|a5|=35=243.(3)由①②两式联立,得{a0+a1+a2+a3+a4+a5=1,a0-a1+a2-a3+a4-a5=243,则a 1+a 3+a 5=(1-243)=-121.12×11.若(2x-3y )10=a 0x 10+a 1x 9y+a 2x 8y 2+…+a 10y 10,求:(1)各项系数之和;(2)奇数项系数的和与偶数项系数的和.各项系数之和即为a 0+a 1+a 2+…+a 10,可用“赋值法”求解.令x=y=1,得a 0+a 1+a 2+…+a 10=(2-3)10=(-1)10=1.(2)奇数项系数的和为a 0+a 2+a 4+…+a 10,偶数项系数的和为a 1+a 3+a 5+…+a 9.由(1)知a 0+a 1+a 2+…+a 10=1,①令x=1,y=-1,得a 0-a 1+a 2-a 3+…+a 10=510,②①+②得,2(a 0+a 2+…+a 10)=1+510,则奇数项系数的和为;1+5102①-②得,2(a 1+a 3+…+a 9)=1-510,则偶数项系数的和为1-5102.能力提升1.已知(1+x )n 的展开式中第4项与第8项的二项式系数相等,则奇数项的二项式系数和为( )A.212B.211C.210D.29,∴n=10.C 3n =C 7n ∴(1+x )10中二项式系数和为210,其中奇数项的二项式系数和为210-1=29.2.(1+x )n (3-x )的展开式中各项系数的和为1 024,则n 的值为( )A.8B.9C.10D.11(1+1)n (3-1)=1 024,即2n+1=1 024,故n=9.3.若(1-2x )2 016=a 0+a 1x+…+a 2 016x 2 016(x ∈R ),则+…+的值为( )a 12+a 222a 2 01622 016A.2B.0C.-1D.-2x=0,则a 0=1,令x=,则a 0++…+=0,故+…+=-1.12a 12+a 222a 2 01622 016a 12+a 222a 2 01622 0164.(x+1)9按x 的升幂排列二项式系数最大的项是( )A.第4项和第5项 B.第5项C.第5项和第6项 D.第6项10项,由二项式系数的性质可知,展开式的中间两项的二项式系数最大,即第5项和第6项的二项式系数最大.5.在(a-b )10的二项展开式中,系数最小的项是 .(a-b )10的二项展开式中,奇数项的系数为正,偶数项的系数为负,且偶数项系数的绝对值为对应的二项式系数,因为展开式中第6项的二项式系数最大,所以系数最小的项为T 6=a 5(-b )5=-252a 5b 5.C 510252a 5b 56.设(x-1)21=a 0+a 1x+a 2x 2+…+a 21x 21,则a 10+a 11= .(x-1)21的展开式的通项为T k+1=x 21-k (-1)k ,∴a 10+a 11=(-1)11+(-1)10=-=-C k 21C 1121C 1021C 1121+C 1021=0.C 1021+C 10217.如图数表满足:(1)第n 行首尾两数均为n ;(2)图中的递推关系类似杨辉三角,则第n (n ≥2)行的第2个数是 .,第n (n ≥2)行的第2个数是第(n-1)行第1个数跟第2个数的和,即a 2=2,a 3=a 2+2=2+2=4,a 4=a 3+3=4+3=7,…….则a n =2+2+3+4+5+…+…+n-1=1+(n -1)(1+n -1)2=n 2-n +22.8.若(2x+)4=a 0+a 1x+…+a 4x 4,则(a 0+a 2+a 4)2-(a 1+a 3)2的值为 .3x=1,得a 0+a 1+a 2+a 3+a 4=(2+)4,令x=-1,得a 0-a 1+a 2-a 3+a 4=(-2+)4,(a 0+a 2+a 4)2-(a 1+a 3)332=(a0+a 1+a 2+a 3+a 4)·(a 0-a 1+a 2-a 3+a 4)=(2+)4(-2+)4=1.33★9.已知(+3x 2)n 的展开式中各项系数和比它的二项式系数和大992.3x 2(1)求展开式中二项式系数最大的项;(2)求展开式中系数最大的项.x=1得展开式各项系数和为(1+3)n =4n .展开式二项式系数和为+…+=2n ,C 0n +C 1n C n n 由题意有4n -2n =992.即(2n )2-2n -992=0,(2n -32)(2n +31)=0,解得n=5.(1)因为n=5,所以展开式共6项,其中二项式系数最大的项为第3项、第4项,它们是T 3=)3·(3x 2)2=90x 6,C 25(3x 2T 4=)2(3x 2)3=270C 35(3x 2x 223.(2)设展开式中第k+1项的系数最大.由T k+1=)5-k ·(3x 2)k =3k ,C k 5(3x2C k5x10+4k 3得{C k 5·3k≥C k -15·3k -1,C k 5·3k ≥C k +15·3k +1k ⇒{3k ≥16-k ,15-k ≥3k +1⇒72≤≤92.因为k ∈Z ,所以k=4,所以展开式中第5项系数最大.T 5=34=405C 45x 263x263.★10.杨辉是中国南宋末年的一位杰出的数学家、教育家.杨辉三角是杨辉的一项重要研究成果,它的许多性质与组合数的性质有关,杨辉三角中蕴藏了许多优美的规律.如图是一个11阶杨辉三角:(1)求第20行中从左到右的第4个数;(2)在第2斜列中,前5个数依次为1,3,6,10,15;第3斜列中,第5个数为35.显然,1+3+6+10+15=35.事实上,一般有这样的结论:第m 斜列中(从右上到左下)前k 个数之和,一定等于第m+1斜列中第k 个数.试用含有m ,k (m ,k ∈N *)的数字公式表示上述结论,并给予证明.=1 140.C 320(2)+…+,证明如下:左边=+…+C m -1m -1+C m -1m C m -1m +k -2=C m m +k -1C mm +C m -1m +…+=…==右边.C m -1m +k -2=C m m +1+C m -1m +1C m -1m +k -2C m m +k -2+C m -1m +k -2=C mm +k -1。

数学人教A版选修2-3优化练习第一章 1.2 1.2.1 排 列 Word版含解析

数学人教A版选修2-3优化练习第一章 1.2 1.2.1 排 列 Word版含解析

[课时作业][组基础巩固].已知=,则的值为( )....解析:由排列数公式得:(-)=(-)(-),∴-+=,解得=或(舍去).答案:.有名司机、名售票员分配到辆汽车上,使每辆汽车上有一名司机和一名售票员,则可能的分配方案种数为( )....解析:安排名司机,有种方案,安排名售票员,有种方案.司机与售票员都安排好,这件事情才算完成,由分步乘法计数原理知共有种方案.故选.答案:.有名男生和名女生站成一排照相,如果男生不排在最左边且两两不相邻,则不同的排法有 ( ).·种.·种.·种.·种解析:插空法,注意考虑最左边位置名女生先排,有种排法,除去最左边的空共有个空位供男生选,有种排法,故共有·种不同的排法.故选.答案:.一排个座位坐了个三口之家,若每家人坐在一起,则不同的坐法种数为( ).×(!).×!.!.(!)解析:把一家三口看作一个排列,然后再排列这家,所以有(!)种.答案:.一个长椅上共有个座位,现有人去坐,其中恰有个连续空位的坐法共有( ).种.种.种.种解析:将四人排成一排共有种排法;产生个空位,将五个空椅和一个空椅构成的两个元素插入共有种方法;由分步乘法计数原理,满足条件的坐法共有·=种.答案:.在书柜的某一层上原来共有本不同的书,如果保持原有书的相对顺序不变,再插进去本不同的书,那么共有种不同的插入法.(用数字回答)解析:试想原来的本书与新插入的本书已经放好,则这本新书一定是这本书中的某本,因此“在本书中插入本书”就与“从本书中抽出本书”对应,故符合题意的插法共有=种.答案:.把件不同产品摆成一排.若产品与产品相邻,且产品与产品不相邻,则不同的摆法有种.解析:记件产品为、、、、,、相邻视为一个元素,先与、进行排列,有种方法;再将插入,仅有个空位可选,共有×=××=种不同的摆法.答案:.从集合{}中任取个元素分别作为直线方程++=中的系数,,,所得直线经过坐标原点的有条.解析:易知过原点的直线方程的常数项为,则=,再从集合中任取两个非零元素作为系数、,有种,而且其中没有相同的直线,所以符合条件的直线有=(条).答案:.用这六个数字可以组成多少个无重复数字的()六位奇数;()个位数字不是的六位数.解析:()解法一(从特殊位置入手)分三步完成,第一步先填个位,有种填法,第二步再填十万位,有种填法,第三步填其他位,有种填法,故共有=个六位奇数.解法二(从特殊元素入手)不在两端有种排法,从中任选一个排在个位有种排法,其他各位上用剩下的元素做全排列有种排法,故共有=个六位奇数.解法三(排除法)个数字的全排列有个,在个位上的排列数为个,在个位上,在十万位上的排列数有个,故对应的六位奇数的排列数为--=个.()解法一(排除法)在十万位和在个位的排列都不对应符合题意的六位数.故符合题意的六位数共有-+=个.解法二(直接法)个位不排,有种排法,但十万位数字的排法因个位上排与不排而有所不同.因此需分两类.第一类:当个位排时,有个.第二类:当个位不排时,有个.故共有符合题意的六位数+=个..某次文艺晚会上共演出个节目,其中个歌曲,个舞蹈,个曲艺节目,求分别满足下列条件的节目编排方法有多少种?()一个歌曲节目开头,另一个放在最后压台;。

人教A版选修2-3——分类与分步1(答案)

人教A版选修2-3——分类与分步1(答案)

分类计数原理、分步计数原理一、要点精讲1、分类计数原理与分步计数原理是计数问题的基本原理,它贯穿于全章学习的始终,体现了解决问题时将其分解的两种常用方法,即把问题分类解决和分步解决,是本章学习的重点.2、分类计数原理:做一件事,完成它可以有n 类方案,第一类办法中有m 1种不同的方法,第二类办法中有m 2种不同的方法,……,第n 类办法中有m n 不同的方法,那么完成这件事共有N = m 1+m 2+…+m n 种不同的方法.3、分步计数原理:做一件事,完成它需要分成n 个步骤,做第一步有m 1种不同的方法,做第二步有m 2种不同的方法,……,做第n 步有m n 不同的方法,那么完成这件事共有N = m 1×m 2×…×m n 种不同的方法.4、区分两个原理的方法正确区分和使用两个原理的关键在于, 分类 和 分步 。

类与类是相互 独立 的,每一类都能独立完成这件事,而步与步是相互联系的,每一步都不能独立完成这件事,但各步进行完,这件事也就完成了。

.二、双基达标1.4名同学参加跳高,跳远和100米跑的三项决赛,争夺这三项冠军,则冠军结果有A. 43种B. 34种C. 34C 种D. 34A 种2.某学校高一年级共8个班,高二年级6个班从中选一个班级担任学校星期一早晨升旗任务,共有( )种安排方法A .8 B.6 C.14 D.483.教学大楼共有4层,每层都有东西两个楼梯,由一层到4层共有( )种走法?A .8 B.23 C.42 D.244.沿着正方体的棱从一个顶点到与它相对的另一个顶点最近的路线共几条? ( )A .6条 B.5条 C.4条 D.3条5.某乒乓球队里有男队员6人,女队员5人,从中选取男、女队员各一人组成混合双打队,不同的组队总数有( )A .11B .30C .56D .65解:先选1男有6种方法,再选1女有5种方法,故共有6×5=30种不同的组队方法.6.一套硬币有1分币,2分币,5分币各一枚,共能组成不同的币值的种数是 。

2018学年高二数学人教A版选修2-3第1.1 分类加法计数原

2018学年高二数学人教A版选修2-3第1.1 分类加法计数原

绝密★启用前1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理一、选择题1.【题文】从甲地去乙地有3班火车,从乙地去丙地有2班轮船,甲到丙地再无其他路可走,则从甲地去丙地可选择的旅行方式有() A .5 种B .6种C .7种D .8种2.【题文】将三封信投入三个信箱,可能的投放方法共有种( ) A. 3B .6 C .9 D .273.【题文】将个不同的小球放入个盒子中,则不同放法种数有() A .81B .64C .12D .145.【题文】将1,2,3,…,9这9个数字填在如图的9个空格中,要求每一行从左到右,每一列从上到下分别依次增大.当3,4固定在图中的位置时,填写空格的方法为()A.6种B.12种C.18种D.24种6.【题文】下表为第29届奥运会奖牌榜前10名:设(,)F C 表示从“金牌、银牌、铜牌、总数”4项中任取不同两项构成的一个排列,按下面的方式对10个国家进行排名:首先按F 由大至小排序(表格中从上至下),若F值相同,则按C 值由大至小排序,若C 值也相同,则顺序任意,那么在所有的排序中,中国的排名之和是()A .15B .20C .24D .277.【题文】某团支部进行换届选举,从甲、乙、丙、丁四人中选出三人分别担任书记、副书记、组织委员,规定上届任职的甲、乙、丙三人不能连任原职,则不同的任职方 案有()A .10B .11C .12D .138.【题文】方程22ay b x c =+中的,,{2,0,1,2,3}a b c ∈-,且,,a b c 互不相同,在所有这些方程所表示的曲线中,不同的抛物线共有() A.28条B.32条C.36条D.48条二、填空题9.【题文】若a ,b ∈N *,且a +b ≤5,则复数a +b i 的个数为______.10.【题文】建造一个花坛,花坛分为4个部分(如图).现要栽种4种不同颜色的花,每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花,不同的栽种方法有_______种(以数字作答).432111.【题文】个人参加某项资格考试,能否通过,有 种可能的结果?三、解答题12.【题文】某班新年联欢晚会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目,如果将这2个节目插入原节目单中,那么有多少种不同的插法?13.【题文】有一项活动,需要在3名老师,8名男同学和5名女同学中选人参加.(1)若只需一人参加,有多少种不同的选法?(2)若需老师、男同学、女同学各一人参加,有多少种不同的选法?(3)若需一名老师,一名同学参加,有多少种不同的选法?14.【题文】现有高一四个班学生34人,其中一、二、三、四班各7人、8人、9人、10人,他们自愿组成数学课外小组.(1)选其中一人为负责人,有多少种不同的选法?(2)每班选一名组长,有多少种不同的选法?(3)推选二人作中心发言,这二人需来自不同的班级,有多少种不同的选法?1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理参考答案及解析1.【答案】B【解析】由分步计数原理可知,可选方式有2×3=6种.故选B.考点:分步乘法计数原理.【题型】选择题【难度】较易2.【答案】D【解析】将三封信投入三个信箱,由于信投入的信箱不指定,则每封信都有3种选择,所以总的投放方法有2733=种.故选D.考点:计数原理.【题型】选择题【难度】较易3.【答案】B【解析】每个小球都有种可能的放法,共有44464⨯⨯=种.考点:计数原理.【题型】选择题【难度】较易5.【答案】A【解析】∵每一行从左到右,每一列从上到下分别依次增大,1、2、9只有一种填法,5只能填在右上角或左下角,5填后与之相邻的空格可填6、7、8任一个;余下两个数字按从小到大只有一种方法.共有2×3=6种结果,故选A.考点:计数原理.【题型】选择题【难度】一般6.【答案】D【解析】分类讨论:若F为金牌,3种排序中,中国均第1;若F为银牌,在银牌-金牌,银牌-总数两种排序中,中国均第2,在银牌-铜牌的排序中,中国排第2或第3;若F为铜牌,在铜牌-金牌,铜牌-总数的排序中,中国均第2,在铜牌-银牌的排序中,中国排第2或第3;若F为总数,则3种排列中国均第2.故在所有的排序中,中国的排名之和为3×1+(2×2+2+3)+(2×2+2+3)+3×2=27,故选D考点:计数原理.【题型】选择题【难度】一般7.【答案】B【解析】当丁不入选时,由甲乙丙三个人担任,甲有2种选择,余下的乙和丙只有一种选择;当丁入选时,有3种结果,丁担任三个人中没有入选的人的职务时,只有一种结果,丁担任入选的两个人的职务时,有2种结果,共有()3219⨯+=种,综上可知,共有9+2=11种结果,故选B.考点:计数原理.【题型】选择题【难度】较难8.【答案】B【解析】方程22ay b x c=+变形得222bcybax-=,若表示抛物线,则0,0≠≠ba,所以分2,1,2,3b=-四种情况:(1)当2b=-时,1,0,2,3,2,0,1,3,3,0,1,2;a ca ca c==⎧⎪==⎨⎪==⎩或或或或或或(2)当2b=时,2,0,1,3,1,2,0,3,3,2,0,1,a ca ca c=-=⎧⎪==-⎨⎪==-⎩或或或或或或以上两种情况下有4条重复,故共有9+5=14条;同理,若b=1,共有9条;若b=3时,共有9条.综上,共有14+9+9=32条.考点:计数原理.【题型】选择题【难度】较难9.【答案】10【解析】按a分类,当a取1,2,3,4时,b的值分别有4个、3个、2个、1个,由分类计数原理,得复数a+b i共有4+3+2+1=10(个).考点:计数原理.【题型】填空题【难度】较易10.【答案】108【解析】第一块地,有4种情况,栽第二块地,有3种情况,栽第三块地,有3种情况,栽第四块地,有3种情况,则有4333108⨯⨯⨯=种.考点:计数原理.【题型】填空题【难度】一般11.【答案】2n【解析】每个人都有通过或不通过种可能,共计有22...2(2)2nn⨯⨯⨯=个种.考点:计数原理.【题型】填空题【难度】一般12.【答案】42种【解析】5个节目排好后,有6个空可插入第一个节目,共6种不同的插法,再插第二个节目时有7个空,所以共有6×7=42种不同的插法.考点:计数原理.【题型】解答题【难度】一般13.【答案】(1)16(2)120(3)39【解析】(1)需一人参加,有三类:第一类选老师,有3种不同的选法;第二类选男生,有8种不同的选法;第三类选女生,有5种不同的选法.共有3+8+5=16种不同的选法.(2)需老师、男同学、女同学各一人,则分3步,第一步选老师,有3种不同的选法;第二步选男生,有8种不同的选法;第三步选女生,有5种不同的选法.共有3×8×5=120种不同的选法.(3)第一步选老师有3种不同的选法,第二步选学生有8+5=13种不同的选法,共有3×13=39种不同的选法.考点:计数原理.【题型】解答题【难度】一般14.【答案】(1) 34(2)5040 (3)431【解析】(1)分四类:第一类,从一班学生中选1人,有7种选法;第二类,从二班学生中选1人,有8种选法;第三类,从三班学生中选1人,有9种选法;第四类,从四班学生中选1人,有10种选法.所以共有不同的选法有7+8+9+10=34(种).(2)分四步,第一、二、三、四步分别从一、二、三、四班学生中选一人任组长,所以共有不同的选法有7×8×9×10=5 040(种).(3)分六类,每类又分两步,从一、二班学生中各选1人,有7×8种不同的选法;从一、三班学生中各选1人,有7×9种不同的选法;从一、四班学生中各选1人,有7×10种不同的选法;从二、三班学生中各选1人,有8×9种不同的选法;从二、四班学生中各选1人,有8×10种不同的选法;从三、四班学生中各选1人,有9×10种不同的选法,所以共有不同的选法有7×8+7×9+7×10+8×9+8×10+9×10=431(种).考点:计数原理.【题型】解答题【难度】一般。

2018学年数学人教A版选修2-3优化练习:第一章 分类加法计数原理与分步乘法计数原理

2018学年数学人教A版选修2-3优化练习:第一章  分类加法计数原理与分步乘法计数原理

[课时作业][A组基础巩固]1.若x∈{1,2,3},y∈{5,7,9},则x·y的不同值个数是()A.2 B.6C.9 D.8解析:求积x·y需分两步取值:第1步,x的取值有3种;第2步,y的取值有3种,故有3×3=9个不同的值.答案:C2.已知两条异面直线a,b上分别有5个点和8个点,则这13个点可以确定不同的平面个数为() A.40 B.16C.13 D.10解析:分两类:第1类,直线a与直线b上8个点可以确定8个不同的平面;第2类,直线b与直线a上5个点可以确定5个不同的平面.故可以确定8+5=13个不同的平面.答案:C3.某学生去书店,发现3本好书,决定至少买其中一本,则购买方式共有()A.3种B.6种C.7种D.9种解析:分3类:买1本好书,买2本好书和买3本好书,各类的购买方式依次有3种、3种和1种,故购买方式共有3+3+1=7(种).答案:C4.从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a,b组成复数a+b i,其中虚数有()A.30个B.42个C.36个D.35个解析:第一步,取b,有6种方法;第二步,取a,也有6种方法,根据分步乘法计数原理得,共有6×6=36种方法,即虚数有36个.答案:C5.如图所示,用四种不同的颜色给图中的A,B,C,D,E,F六个点涂色,要求每个点涂一种颜色,且图中每条线段的两个端点涂不同颜色,则不同的涂色方法共有()A.288种B.264种C.240种D.168种解析:先涂A,D,E三个点,共有4×3×2=24种涂法,然后按B,C,F的顺序涂色,分为两类;一类是B 与E或D同色,共有2×(2×1+1×2)=8种涂法;另一种是B与E和D均不同色,共有1×(1×1+1×2)=3种涂法.所以涂色方法共有24×(8+3)=264种.答案:B6.加工某个零件分三道工序,第一道工序有5人,第二道工序有6人,第三道工序有4人,从中选3人每人做一道工序,则选法有________种.解析:选第一、第二、第三道工序各一人的方法数依次为5、6、4,由分步乘法计数原理知,选法总数为N =5×6×4=120.答案:1207.某班委会由4名男生与3名女生组成,现从中选出2名参加校学生会的竞选,其中至少有1名女生当选的选法种数是________.解析:至少有1名女生当选有两种可能:(1)参加竞选的有1名女生,有4×3=12种选法;(2)参加竞选的有2名女生,有3种不同选法.因此至少有1名女生当选的选法为12+3=15(种).答案:158.在一块并排10垄的田地中,选择2垄分别种植A、B两种作物,每种作物种植一垄.为有利于作物生长,要求A、B两种作物的间隔不小于6垄,则不同的种植方法共有________种.解析:分两步:第一步,先选垄,共有6种选法.第二步:种植A、B两种作物,有2种选法.因此,由分步乘法计数原理,不同的选垄种植方法有6×2=12(种).答案:129.设椭圆的方程为x2a2+y2b2=1(a>b>0),a∈{1,2,3,4,5,6,7},b∈{1,2,3,4,5},这样的椭圆共有多少个?解析:依题意按a,b的取值分为6类,第一类:a=2,b=1;第二类:a=3,b=1, 2;第三类:a=4,b=1,2,3;第四类:a=5,b=1,2,3,4;第五类:a=6,b=1,2,3,4,5;第六类:a=7,b=1,2,3,4,5.由分类加法计数原理得:这样的椭圆共有1+2+3+4+5+5=20个.10.某校学生会由高一年级5人,高二年级6人,高三年级4人组成.(1)选其中一人为学生会主席,有多少种不同的选法?(2)若每个年级选1人成为校学生会常委成员,有多少种不同的选法?(3)若要选出不同年级的两人分别参加市里组织的两项活动,有多少种不同的选法?解析:(1)分三类:第一类,从高一年级选一人,有5种选法;第二类,从高二年级选一人,有6种选法;第三类,从高三年级选一人,有4种选法.由分类加法计数原理得,共有5+6+4=15种选法.(2)分三步完成:第一步,从高一年级选一人,有5种选法;第二步,从高二年级选一人,有6种选法;第三步,从高三年级选一人,有4种选法.由分步乘法计数原理得,共有5×6×4=120种选法.(3)分三类:高一、高二各一人,共有5×6=30种选法;高一、高三各一人,共有5×4=20种选法;高二、高三各一人,共有6×4=24种选法.由分类加法计数原理得,共有30+20+24=74种选法.[B组能力提升]1.满足a,b∈{-1,0,1,2},且关于x的方程ax2+2x+b=0有实数解的有序数对(a,b)的个数为() A.14 B.13C.12 D.10解析:当a=0时,关于x的方程为2x+b=0,此时有序数对(0,-1),(0,0),(0,1),(0,2)均满足要求;当a≠0时,Δ=4-4ab≥0,ab≤1,此时满足要求的有序数对为(-1,-1),(-1,0),(-1,1),(-1,2),(1,-1),(1,0),(1,1),(2,-1),(2,0).综上,满足要求的有序数对共有13个,选B.答案:B2.从集合{1,2,3,4,5}中任取2个不同的数,作为方程Ax+By=0的系数A、B的值,则形成的不同直线有() A.18条B.20条C.25条D.10条解析:第一步,取A的值,有5种取法;第二步,取B的值,有4种取法,其中当A=1,B=2时与A=2,B=4时是相同的方程;当A=2,B=1时与A=4,B=2时是相同的方程,故共有5×4-2=18条.答案:A3.如图是某校的校园设施平面图,现用不同的颜色作为各区域的底色,为了便于区分,要求相邻区域不能使用同一种颜色.若有6种不同的颜色可选,则有________种不同的着色方案.操场宿舍区餐厅教学区解析:操场可从6种颜色中任选1种着色;餐厅可从剩下的5种颜色中任选1种着色;宿舍区和操场、餐厅颜色都不能相同,故可从其余的4种颜色中任选1种着色;教学区和宿舍区、餐厅的颜色都不能相同,故可从其余的4种颜色中任选1种着色.根据分步乘法计数原理得,共有6×5×4×4=480种着色方案.答案:4804.三边长均为整数,且最大边长为11的三角形有________个.解析:另两边长用x,y表示,且不妨设1≤x≤y≤11,要构成三角形,必须x+y≥12.当y取11时,x=1,2,3,…,11,可有11个三角形;当y取10时,x=2,3,…,10,有9个三角形;……当y取6时,x=6,有1个三角形.所以,所求三角形的个数为11+9+7+5+3+1=36.答案:365.电视台在“欢乐今宵”节目中拿出两个信箱,其中存放着先后两次竞赛中成绩优秀的观众来信,甲信箱中有30封,乙信箱中有20封,现由主持人抽奖确定幸运观众,若先确定一名幸运之星,再从两信箱中各确定一名幸运伙伴,有多少种不同的选择?解析:分两类情况:(1)幸运之星在甲箱中抽,先确定幸运之星,再在两箱中各确定一名幸运伙伴有30×29×20=17 400种结果;(2)幸运之星在乙箱中抽,同理有20×19×30=11 400种结果.因此共有不同结果17 400+11 400=28 800种.6.7名学生中有3名会下象棋但不会下围棋,有2名学生会下围棋但不会下象棋,另2名既会下象棋又会下围棋,现从中选出会下象棋和会下围棋的各1人参加比赛,共有多少种不同的选法?解析:第一类:从3名只会下象棋的学生中选1名参加象棋比赛,同时从2名只会下围棋的学生中选1名参加围棋比赛,由分步乘法计数原理得N1=3×2=6(种).第二类:从3名只会下象棋的学生中选1名参加象棋比赛,同时从2名既会下象棋又会下围棋的学生中选1名参加围棋比赛,由分步乘法计数原理得N2=3×2=6(种).第三类:从2名既会下象棋又会下围棋的学生中选1名参加象棋比赛,同时从2名只会下围棋的学生中选1名参加围棋比赛,由分步乘法计数原理得N3=2×2=4(种).第四类:从2名既会下象棋又会下围棋的学生中各选1名参加象棋比赛和围棋比赛,有N4=2种.综上,由分类加法计数原理可知,不同选法共有N=N1+N2+N3+N4=6+6+4+2=18(种).。

人教A版选修2-3 第一章1.1.2分类加法计数原理与分步乘法计数原理的综合应用 作业

人教A版选修2-3 第一章1.1.2分类加法计数原理与分步乘法计数原理的综合应用 作业

A级:基础巩固练一、选择题1.用0,1,2,3组成没有重复数字的四位数,其中奇数有( )A.8个 B.10个 C.18个 D.24个答案 A解析要组成奇数,因此末位只能取1或3.当末位取1时,首位不取0和1,故有:2×2=4个.当末位取3时,首位不取0和3,故有:2×2=4个.所以可以组成4+4=8个奇数.故选A.2.某团支部进行换届选举,从甲、乙、丙、丁四人中选出三人分别担任书记、副书记、组织委员.规定上届任职的甲、乙、丙三人不能连任原职,则不同的任职方法有( )A.10种 B.11种 C.12种 D.13种答案 B解析分丁入选与不入选两类,当丁不入选时,则由甲、乙、丙三人担任,甲有2种选择,余下的乙和丙只有一种结果;当丁入选时,有3种结果,丁若担任三个人中没有入选的人的职务,则只有一种结果,丁若担任入选的两个人的职务,则有2种结果,共有3×(2+1)=9(种),综上可知共有2+9=11(种).3.若三角形三边均为正整数,其中一边长为4,另外两边长分别为b,c,且满足b≤4≤c,则这样的三角形有( )A.10个 B.14个 C.15个 D.21个答案 A解析当b=1时,c=4,当b=2时,c=4,5;当b=3时,c=4,5,6;当b=4时,c=4,5,6,7.故共有10个这样的三角形.4.用1,2,3三个数字组成一个四位数,规定这三个数必须全部使用,且同一数字不能相邻出现,这样的四位数有( )A.36个 B.18个 C.9个 D.6个答案 B解析分3步完成,1,2,3这三个数中必有某一个数字被重复使用2次.第1步,确定哪一个数字被重复使用2次,有3种方法;第2步,把这2个相同的数字排在四位数不相邻的两个位置上有3种方法;第3步,将余下的2个数字排在四位数余下的两个位置上,有2种方法.故有3×3×2=18个不同的四位数.5.一植物园参观路径如图所示,若要全部参观并且路线不重复,则不同的参观路线种数为( )A.6 B.8 C.36 D.48答案 D解析如图,在A点可以先参观区域1,也可先参观区域2或3,共有3种不同选法.每种选法中可以按逆时针参观,也可以按顺时针参观,第一步可以从6个路口任选一个,有6种结果,参观一个区域后,选择下一步走法有4种结果,只剩最后一个区域有2种走法,根据分步乘法计数原理知,共有6×4×2=48(种).二、填空题6.5只不同的球,放入2个不同的箱子中,每箱不空,共有________种不同的放法.答案30解析第1只球有2种放法,第2只球有2种放法,…,第5只球有2种放法,总共有25=32种放法,但要每箱不空,故有2种情况不合要求,因此,符合要求的共有25-2=30种不同的放法.7.在一块并排10垄的田地中,选择2垄分别种植A,B两种作物,每种作物种植一垄.为有利于作物生长,要求A,B两种作物的间隔不小于6垄,则不同的选垄方法共有________种.答案12解析设并排10垄分别为1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,选择2垄分别种植A,B 两种作物,要求A,B两种作物的间隔不小于6垄,则序号差不小于6,共有6种情况,如表:A选B选18,9,1029,10310A,B8.从1,2,3,4,7,9六个数中,任取两个数作对数的底数和真数,则所有不同的对数的值的个数为________.答案17解析(1)当取1时,1只能为真数,此时对数的值为0.(2)不取1时,分两步:①取底数,5种;②取真数,4种.其中log23=log49,log32=log94,log24=log39,log42=log93.∴N=1+5×4-4=17.三、解答题9.用红、黄、蓝三种颜色去涂图中标号为1,2,…,9的九个小正方形(如图),使得任意有公共边的小正方形所涂颜色都不相同,且标号为1,5,9的小正方形涂相同的颜色,则符合条件的所有涂法共有多少种?解第一步,涂标号为3种涂法.第二步,涂标号为2,3,6的三个小正方形:若标号为2,6的小正方形颜色相同,则有2种涂法,此时标号为3的小正方形也有2种涂法,共有2×2=4种涂法;若标号为2,6的小正方形颜色不相同,则有2种涂法,此时标号为3的小正方形只有1种涂法,共有2×1=2种涂法.所以对标号为2,3,6的三个小正方形涂色共有6种涂法.第三步,对标号为4,7,8的三个小正方形涂色,易知共有6种涂法.故符合条件的涂色方法有3×6×6=108(种).B级:能力提升练10.某文艺团体有10人,每人至少会唱歌或跳舞中的一种,其中7人会唱歌,5人会跳舞,从中选出会唱歌与会跳舞的各1人,有多少种不同的选法?解首先求得只会唱歌的有5人,只会跳舞的有3人,既会唱歌又会跳舞的有2人.第一类方法:从只会唱歌的5人中任选1人,从只会跳舞的3人中任选1人,共有5×3=15种不同的选法;第二类方法:从只会唱歌的5人中任选1人,从既会唱歌又会跳舞的2人中任选1人,共有5×2=10种不同的选法;第三类方法:从只会跳舞的3人中任选1人,从既会唱歌又会跳舞的2人中任选1人,共有3×2=6种不同的选法;第四类方法:将既会唱歌又会跳舞的2人全部选出,有2种选法.由分类加法计数原理知,共有15+10+6+2=33种不同的选法.。

人教版高中数学选修2-3练习第一章1.1第1课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理 Word版含解析

人教版高中数学选修2-3练习第一章1.1第1课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理 Word版含解析

第一章计数原理分类加法计数原理与分步乘法计数原理第课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理级基础巩固一、选择题.已知集合{,,},且中至少有一个奇数,则这样的集合有().个.个.个.个解析:满足题意的集合分两类:第一类有一个奇数有{},{},{,},{,}共个;第二类有两个奇数有{,},所以共有+=(个).答案:.现有件不同款式的上衣和条不同颜色的长裤,如果一条长裤与一件上衣配成一套,则不同的配法有( ).种.种.种.种解析:要完成配套,分两步:第一步,选上衣,从件中任选一件,有种不同的选法;第二步,选长裤,从条长裤中任选一条,有种不同选法.故不同取法共有×=(种).答案:.如图所示,一条电路从处到处接通时,可构成的通路有( ).条.条.条.条解析:依题意,可构成的通路有×=(条).答案:.已知集合,={,-,},={-,,,},从两个集合中各取一个元素作为点的坐标,则这样的坐标在直角坐标系中可表示第一、二象限内不同的点的个数是( )....解析:分两类:第类,中的元素作横坐标,中的元素作纵坐标,则在第一、第二象限内的点有×=(个);第类,中的元素作横坐标,中的元素作纵坐标,则在第一、第二象限内的点有×=(个).由分类加法计数原理,在第一、第二象限内的点共有+=(个).答案:.从集合{,,,,,,}中任取两个互不相等的数,组成复数+,其中虚数有( ).个.个.个.个解析:要完成这件事可分两步,第一步确定(≠)有种方法,第二步确定有种方法,故由分步乘法计数原理知共有虚数×=(个).答案:二、填空题.加工某个零件分三道工序,第一道工序有人,第二道工序有人,第三道工序有人,从中选人每人做一道工序,则选法有种.解析:选第一、第二、第三道工序各一人的方法数依次为,,,由分步乘法计数原理知,选法总数为=××=(种).答案:.三名学生分别从计算机、英语两学科中选修一门课程,不同的选法有种.解析:由分步乘法计数原理知,不同的选法有=××==(种).答案:.一学习小组有名男生、名女生,任选一名学生当数学课代表,。

数学人教A版选修2-3预习导航:1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理含解析

数学人教A版选修2-3预习导航:1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理含解析

预习导航
1.分类加法计数原理
完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法.那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法.
思考1完成一件事有n类不同的方案,在第1类方案中有m1种不同的方法,在第2类方案中有m2种不同的方法,……,在第n 类方案中有m n种不同的方法,则完成这件事共有多少种不同的方法?
提示:m1+m2+…+m n
2.分步乘法计数原理
完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法.思考2完成一件事需要n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法,……,做第n步有m n种不同的方法,则完成这件事共有多少种不同的方法?
提示:m1×m2×…×m n。

2018学年数学人教A版选修2-3优化练习:第一章分类加法计数原理与分步乘法计数原理

2018学年数学人教A版选修2-3优化练习:第一章分类加法计数原理与分步乘法计数原理

[ 课时作业 ][A 组基础稳固 ] 1.若 x∈{1,2,3} , y∈ {5,7,9} ,则 x·y 的不一样值个数是 ( )A .2 B. 6C. 9 D.8分析:求积 x·y 需分两步取值:第 1 步, x 的取值有 3 种;第 2 步, y 的取值有3 种,故有 3× 3= 9 个不一样的值.答案: C2.已知两条异面直线a,b 上分别有 5 个点和 8 个点,则这13 个点能够确立不一样的平面个数为()A .40 B. 16C. 13 D.10分析:分两类:第 1 类,直线 a 与直线 b 上 8 个点能够确立8 个不一样的平面;第 2 类,直线 b 与直线 a 上 5 个点能够确立 5 个不一样的平面.故能够确立8+ 5= 13 个不一样的平面.答案: C3.某学生去书店,发现 3 本好书,决定起码买此中一本,则购置方式共有( )A.3 种B.6种C.7 种D.9 种分析:分 3 类:买 1 本好书,买 2 本好书和买 3 本好书,各种的购置方式挨次有 3 种、 3 种和 1 种,故购置方式共有3+ 3+1= 7(种 ).答案: C4.从会合 {0,1,2,3,4,5,6} 中任取两个互不相等的数a, b 构成复数 a+bi ,此中虚数有 ( )A.30 个B.42 个C.36 个D.35 个分析:第一步,取 b,有 6 种方法;第二步,取a,也有 6 种方法,依据分步乘法计数原理得,共有6×6=36 种方法,即虚数有 36 个.答案: C5.如下图,用四种不一样的颜色给图中的A,B,C,D,E,F 六个点涂色,要求每个点涂一种颜色,且图中每条线段的两个端点涂不一样颜色,则不一样的涂色方法共有( )A .288 种B. 264 种C. 240 种D. 168 种分析:先涂 A,D, E 三个点,共有 4× 3× 2= 24 种涂法,而后按B,C,F 的次序涂色,分为两类;一类是 B 与 E 或 D 同色,共有 2× (2× 1+ 1× 2)= 8 种涂法;另一种是 B 与 E 和 D 均不一样色,共有 1× (1× 1+ 1× 2) = 3 种涂法.所以涂色方法共有24×(8+ 3)= 264 种.答案: B6.加工某个部件分三道工序,第一道工序有 5 人,第二道工序有 6 人,第三道工序有 4 人,从中选 3 人每人做一道工序,则选法有 ________种.分析:选第一、第二、第三道工序各一人的方法数挨次为5、 6、 4,由分步乘法计数原理知,选法总数为N=5× 6× 4= 120.答案: 1207.某班委会由 4 名男生与 3 名女生构成,现从中选出 2 名参加校学生会的竞选,此中起码有 1 名女生入选的选法种数是 ________.分析:起码有 1 名女生入选有两种可能:(1)参加竞选的有 1 名女生,有4× 3= 12 种选法;(2)参加竞选的有 2 名女生,有 3 种不一样选法.所以起码有 1 名女生入选的选法为12+ 3= 15(种) .答案: 158.在一块并排10 垄的田地中,选择 2 垄分别栽种A、 B 两种作物,每种作物栽种一垄.为有益于作物生长,要求 A、 B 两种作物的间隔不小于 6 垄,则不一样的栽种方法共有________种.分析:分两步:第一步,先选垄,共有 6 种选法.第二步:栽种A、 B 两种作物,有 2 种选法.所以,由分步乘法计数原理,不一样的选垄栽种方法有6×2= 12(种 ).答案: 122 2x y9.设椭圆的方程为a2+b2=1(a>b>0),a∈{1,2,3,4,5,6,7},b∈{1,2,3,4,5},这样的椭圆共有多少个?分析:依题意按a, b 的取值分为 6 类,第一类:a=2, b= 1;第二类:1,2,3;第四类: a= 5,b= 1,2,3,4;第五类: a=6,b= 1,2,3,4,5;第六类:a= 3,b= 1, 2 ;第三类: a= 4, b=a = 7,b=1,2,3,4,5.由分类加法计数原理得:这样的椭圆共有1+ 2+ 3+4+ 5+ 5= 20 个.10.某校学生会由高一年级 5 人,高二年级 6 人,高三年级 4 人构成.(1)选此中一人为学生会主席,有多少种不一样的选法?(2)若每个年级选 1 人成为校学生会常委成员,有多少种不一样的选法?(3)若要选出不一样年级的两人分别参加市里组织的两项活动,有多少种不一样的选法?分析: (1) 分三类:第一类,从高一年级选一人,有 5 种选法;第二类,从高二年级选一人,有 6 种选法;第三类,从高三年级选一人,有 4 种选法.由分类加法计数原理得,共有5+ 6+ 4= 15 种选法.(2)分三步达成:第一步,从高一年级选一人,有 5 种选法;第二步,从高二年级选一人,有6 种选法;第三步,从高三年级选一人,有 4 种选法.由分步乘法计数原理得,共有5× 6× 4= 120 种选法.(3)分三类:高一、高二各一人,共有5×6= 30 种选法;高一、高三各一人,共有5× 4= 20 种选法;高二、高三各一人,共有 6× 4=24 种选法.由分类加法计数原理得,共有30+ 20+ 24= 74 种选法.[B 组能力提高 ]1.知足 a, b∈ { - 1,0,1,2} ,且对于 x 的方程 ax 2+ 2x+b= 0 有实数解的有序数对(a, b)的个数为 ()A .14 B. 13C. 12 D. 10分析:当 a=0 时,对于 x 的方程为2x+b= 0,此时有序数对 (0,- 1),(0,0),(0,1),(0,2) 均知足要求;当 a≠ 0 时,= 4- 4ab≥ 0,ab≤ 1,此时知足要求的有序数对为(- 1,-1),(- 1,0),(- 1,1),(- 1,2),(1,- 1),(1,0),(1,1), (2,- 1), (2,0).综上,知足要求的有序数对共有13 个,选 B.答案: B2.从会合 {1,2,3,4,5} 中任取 2 个不一样的数,作为方程Ax+By= 0 的系数 A、B 的值,则形成的不一样直线有() A.18 条B.20 条C.25 条D.10 条分析:第一步,取 A 的值,有 5 种取法;第二步,取 B 的值,有 4 种取法,此中当A= 1,B=2 时与A= 2,B= 4 时是同样的方程;当A=2,B=1 时与A= 4, B= 2 时是同样的方程,故共有5× 4-2= 18 条.答案: A3.如图是某校的校园设备平面图,现用不一样的颜色作为各地区的底色,为了便于划分,要求相邻地区不可以使用同一种颜色.如有 6 种不一样的颜色可选,则有 ________种不一样的着色方案 .宿舍区操场餐厅教课区分析:操场可从 6 种颜色中任选 1 种着色;餐厅可从剩下的 5 种颜色中任选 1 种着色;宿舍区和操场、餐厅颜色都不可以同样,故可从其他的 4 种颜色中任选 1 种着色;教课区和宿舍区、餐厅的颜色都不可以同样,故可从其他的 4 种颜色中任选 1 种着色.依据分步乘法计数原理得,共有6×5× 4× 4= 480 种着色方案.答案: 4804.三边长均为整数,且最大边长为11 的三角形有 ________个.分析:另两边长用 x, y 表示,且不如设1≤ x≤ y≤11,要构成三角形,一定x+ y≥12.当 y 取 11 时, x= 1,2,3, , , 11,可有11 个三角形;当 y 取 10 时, x= 2,3, , ,10,有 9 个三角形;,,当 y 取 6 时, x= 6,有 1 个三角形.所以,所求三角形的个数为11+ 9+ 7+5+ 3+ 1=36.答案: 365.电视台在“欢喜今宵”节目中取出两个信箱,此中寄存着先后两次比赛中成绩优异的观众来信,甲信箱中有 30 封,乙信箱中有 20 封,现由主持人抽奖确立好运观众,若先确立一名好运之星,再从两信箱中各确立一名好运伙伴,有多少种不一样的选择?分析:分两类状况:(1)好运之星在甲箱中抽,先确立好运之星,再在两箱中各确立一名好运伙伴有30× 29× 20= 17 400 种结果;(2)好运之星在乙箱中抽,同理有20× 19× 30= 11 400 种结果.所以共有不一样结果17 400+ 11 400= 28 800 种.6.7 名学生中有 3 名会下象棋但不会下围棋,有 2 名学生会下围棋但不会下象棋,另 2 名既会下象棋又会下围棋,现从中选出会下象棋和会下围棋的各 1 人参加比赛,共有多少种不一样的选法?分析:第一类:从 3 名只会下象棋的学生中选 1 名参加象棋比赛,同时从 2 名只会下围棋的学生中选 1 名参加围棋比赛,由分步乘法计数原理得N1= 3×2= 6(种 ).第二类:从 3 名只会下象棋的学生中选 1 名参加象棋比赛,同时从 2 名既会下象棋又会下围棋的学生中选1 名参加围棋比赛,由分步乘法计数原理得N2= 3× 2=6(种).。

新版高中数学人教A版选修2-3习题:第一章计数原理1.1

新版高中数学人教A版选修2-3习题:第一章计数原理1.1

第一章计数原理1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理课时过关·能力提升基础巩固1.某一数学问题可用综合法和分析法两种方法证明,有5名同学只会用综合法证明,有3名同学只会用分析法证明,现从这些同学中任选1名同学证明这个问题,不同的选法种数为()A.8B.15C.18D.30解析:共有5+3=8种不同的选法.答案:A2.(a1+a2)(b1+b2)(c1+c2+c3)完全展开后的项数为()A.9B.12C.18D.24解析:由分步乘法计数原理得,完全展开后的项数为2×2×3=12.答案:B3.从黄瓜、白菜、油菜、扁豆4种蔬菜品种中选出3种,分别种在不同土质的三块土地上,其中黄瓜必须种植,不同的种植方法有()A.24种B.18种C.12种D.6种解析:种植黄瓜有3种不同的种法,其余两块地从余下的3种蔬菜中选2种种植有3×2=6种不同种法.由分步乘法原理知共有3×6=18种不同的种植方法.故选B.答案:B4.如图,一条电路从A处到B处接通时,可构成线路的条数为()A.8B.6C.5D.3解析:从A处到B处的电路接通可分两步,第一步:前一个并联电路接通有2条线路,第二步:后一个并联电路接通有3条线路;由分步乘法计数原理知电路从A处到B处接通时,可构成线路的条数为3×2=6,故选 B.答案:B5.已知直线方程Ax+By=0,若从0,1,2,3,5,7这6个数字中每次取两个不同的数作为A,B的值,则可表示出的不同直线的条数为()A.19B.20C.21D.22解析:当A或B中有一个为零时,则可表示出2条不同的直线;当AB≠0时,A有5种选法,B有4种选法,则可表示出5×4=20条不同的直线.由分类加法计数原理知,共可表示出20+2=22条不同的直线.答案:D6.将4位老师分配到3个学校去任教,共有分配方案()A.81种B.12种C.7种D.256种解析:每位老师都有3种分配方案,分四步完成,故共有3×3×3×3=81种.答案:A7.五名护士上班前将外衣放在护士站,下班后回护士站取外衣,由于灯光暗淡,只有两人拿到了自己的外衣,另外三人拿到别人外衣的情况有()A.60种B.40种C.20种D.10种解析:设五名护士分别为A,B,C,D,E.其中两人拿到自己的外衣,可能是AB,AC,AD,AE,BC,BD,BE,CD,CE,DE共10 种情况,假设A,B两人拿到自己的外衣,则C,D,E三人不能拿到自己的外衣,则只有C取D,D取E,E取C,或C取E,D取C,E取D两种情况.故根据分步乘法计数原理,应有10×2=20种情况.答案:C8.若在登录某网站时弹出一个4位的验证码:XXXX(如2a8t),第一位和第三位分别为0到9这10个数字中的一个,第二位和第四位分别为a到z这26个英文字母中的一个,则这样的验证码共有.解析:要完成这件事可分四步:第一步,确定验证码的第一位,共有10种方法;第二步,确定验证码的第二位,共有26种方法;第三步,确定验证码的第三位,共有10种方法;第四步,确定验证码的第四位,共有26种方法.由分步乘法计数原理可得,这样的验证码共有10×26×10×26=67 600个.答案:67 600个9.如图,小圆圈表示网络的结点,结点之间的连线表示它们有网络联系,连线上标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量,现从结点A向结点B传递信息,信息可以分开沿不同路线同时传递,则单位时间内传递的最大信息量为.解析:由题图可知,从A到B有4种不同的传递路线,各路线上单位时间内通过的最大信息量自上而下分别为3,4,6,6,由分类加法计数原理得,单位时间内传递的最大信息量为3+4+6+6=19.答案:1910.三人踢毽子,互相传递,每人每次只能踢一下,由甲开始踢,经过4次传递后,毽子又被传给甲,则共有种不同的传递方法.解析:分两类:第一类,若甲先传给乙,则有:甲→乙→甲→乙→甲,甲→乙→甲→丙→甲,甲→乙→丙→乙→甲3种不同的传法;同理,第二类,甲先传给丙,也有3种不同的传法.共有6种不同的传递方法.答案:611.小张正在玩“开心农场”游戏,他计划从仓库里的玉米、土豆、茄子、辣椒、胡萝卜这5种种子中选出4种分别种植在四块不同的空地上(一块空地只能种植一种作物),若小张已决定在第一块空地上种茄子或辣椒,则不同的种植方案共有种.解析:当第一块地种茄子时,有4×3×2=24种不同的种法;当第一块地种辣椒时,有4×3×2=24种不同的种法,故共有48种不同的种植方案.答案:4812.有一项活动,需从3位老师、8名男同学和5名女同学中选人参加.(1)若只需1人参加,有多少种不同的选法?(2)若需老师、男同学、女同学各1人参加,有多少种不同的选法?(3)若需1位老师、1名同学参加,有多少种不同的选法?解:(1)选1人,可分三类:第一类,从老师中选1人,有3种不同的选法;第二类,从男同学中选1人,有8种不同的选法;第三类,从女同学中选1人,有5种不同的选法.共有3+8+5=16种不同的选法.(2)选老师、男同学、女同学各1人,则分3步进行:第一步,选老师,有3种不同的选法;第二步,选男同学,有8种不同的选法;第三步,选女同学,有5种不同的选法.共有3×8×5=120种不同的选法.(3)选1位老师、1名同学,可分两步进行:第一步,选老师,有3种不同的选法;第二步,选同学,有8+5=13种不同的选法.共有3×13=39种不同的选法.13.用n种不同颜色为下列两块广告牌着色(如图甲、乙),要求在①,②,③,④四个区域中相邻(有公共边界)的区域不用同一种颜色.(1)若n=6,为甲着色时共有多少种不同方法?(2)若为乙着色时共有120种不同方法,求n.解:完成着色这件事,共分四个步骤,可依次考虑为①,②,③,④着色时各自的方法数,再由分步乘法计数原理确定总的着色方法数.(1)为①着色有6种方法,为②着色有5种方法,为③着色有4种方法,为④着色也有4种方法.所以共有着色方法6×5×4×4=480种.(2)与(1)的区别在于与④相邻的区域由两块变成了三块,同理,不同的着色方法数是n(n-1)(n-2)(n-3),由n(n-1)(n-2)(n-3)=120,所以(n2-3n)(n2-3n+2)-120=0.即(n2-3n)2+2(n2-3n)-12×10=0.所以n2-3n-10=0,所以n=5.能力提升1.某校举办了一次教师演讲比赛,参赛的语文老师有20人,数学老师有8人,英语老师有4人,从中评选出一个冠军,则可能的结果种数为()A.12B.28C.32D.640解析:由分类加法计数原理得,冠军可能的结果种数为4+8+20=32.答案:C2.某人有3个不同的电子邮箱,他要发5封电子邮件,不同发送方法的种数为()A.8B.15C.35D.53解析:每封电子邮件都有3种不同的发送方法,共有35种不同的发送方法.答案:C3.从6名志愿者中选4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项不同的工作,若其中甲、乙两名志愿者不能从事翻译工作,则选派方案共有()A.280种B.240种C.180种D.96种解析:由于甲、乙不能从事翻译工作,因此翻译工作从余下的4名志愿者中选1人,有4种选法.后面三项工作的选法有5×4×3种,因此共有4×5×4×3=240种,故选B.答案:B4.用0,1,2,3,4,5六个数字组成无重复数字的四位数,比3 542大的四位数的个数是()A.360B.240C.120D.60解析:因为3 542是能排出的四位数中千位为3的最大的数,所以比 3 542大的四位数的千位只能是4或5,所以共有2×5×4×3=120个比3 542大的四位数.答案:C5.如果一条直线与一个平面平行,那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”.在一个长方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是()A.60B.48C.36D.24解析:长方体的6个表面构成的“平行线面组”有6×6=36个,另含4个顶点的6个面(非表面)构成的“平行线面组”有6×2=12个,共36+12=48个,故选B.答案:B6.如图,一环形花坛被分成A,B,C,D四个区域,现有4种不同的花可供选种,要求在每个区域里种1种花,且相邻的2个区域种不同的花,则不同种法的种数为()A.96B.84C.60D.48解析:当A,C区域种同样的花时,A,C区域有4种种法,B区域有3种种法,D区域有3种种法;当A,C区域种不同的花时,A区域有4种种法,C区域有3种种法,B区域有2种种法,D区域有2种种法.故一共有4×3×3+4×3×2×2=84种不同的种法.答案:B7.圆周上有2n(n大于2)个等分点,任取3点可得一个三角形,恰为直角三角形的个数为.解析:先在圆周上找一点,因为有2n个等分点,所以应有n条直径,不经过该点的直径应有(n-1)条,这(n-1)条直径都可以与该点形成直角三角形,一个点可以形成(n-1)个直角三角形,而这样的点有2n个,所以一共有2n(n-1)个符合题意的直角三角形.答案:2n(n-1)★8.如图,某学校要用鲜花布置花圃中A,B,C,D,E五个不同区域,要求同一区域上用一种颜色的鲜花,相邻区域使用不同颜色的鲜花,现有红、黄、蓝、白、紫五种不同颜色的鲜花可供任意选择.(1)当A,D区域同时用红色鲜花时,求布置花圃的不同方法的种数;(2)求恰有两个区域用红色鲜花的概率.解:(1)当A,D区域同时用红色鲜花时,其他区域不能用红色,布置花圃的不同方法有4×3×3=36种.(2)设M表示事件“恰有两个区域用红色鲜花”,当区域A,D同色时,共有5×4×3×1×3=180种;当区域A,D不同色时,共有5×4×3×2×2=240种;因此,所有基本事件总数为180+240=420种.又当A,D为红色时,共有4×3×3=36种;当B,E为红色时,共有4×3×3=36种;因此,事件M包含的基本事件有36+36=72种.综上,恰有两个区域用红色鲜花的概率P(M)=★9.用0,1,…,9这十个数字,可以组成多少个满足下列条件的数?(1)三位整数;(2)无重复数字的三位整数;(3)小于500的无重复数字的三位整数;(4)小于100的无重复数字的自然数.解:由于0不能放到首位,可以单独考虑.(1)百位上有9种选择,十位和个位各有10种选法.由分步乘法计数原理知,适合题意的三位数的个数是9×10×10=900.(2)由于数字不可重复,可知百位数字有9种选择,十位数字也有9种选择,但个位数字仅有8种选择,由分步乘法计数原理知,适合题意的三位数的个数是9×9×8=648.(3)百位数字只有4种选择,十位数字有9种选择,个位数字有8种选择,由分步乘法计数原理知,适合题意的三位数的个数是4×9×8=288.(4)小于100的自然数可以分为一位和两位自然数两类.一位自然数:10个.两位自然数:十位数字有9种选择,个位数字也有9种选择,由分步乘法计数原理知,适合题意的两位数的个数是9×9=81.由分类加法计数原理知,适合题意的自然数的个数是10+81=91.。

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[课时作业]
[A组基础巩固]
1.若x∈{1,2,3},y∈{5,7,9},则x·y的不同值个数是()
A.2 B.6
C.9 D.8
解析:求积x·y需分两步取值:第1步,x的取值有3种;第2步,y的取值有3种,故有3×3=9个不同的值.
答案:C
2.已知两条异面直线a,b上分别有5个点和8个点,则这13个点可以确定不同的平面个数为() A.40 B.16
C.13 D.10
解析:分两类:第1类,直线a与直线b上8个点可以确定8个不同的平面;第2类,直线b与直线a上5个点可以确定5个不同的平面.故可以确定8+5=13个不同的平面.
答案:C
3.某学生去书店,发现3本好书,决定至少买其中一本,则购买方式共有()
A.3种B.6种
C.7种D.9种
解析:分3类:买1本好书,买2本好书和买3本好书,各类的购买方式依次有3种、3种和1种,故购买方式共有3+3+1=7(种).
答案:C
4.从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a,b组成复数a+b i,其中虚数有()
A.30个B.42个
C.36个D.35个
解析:第一步,取b,有6种方法;第二步,取a,也有6种方法,根据分步乘法计数原理得,共有6×6=36种方法,即虚数有36个.
答案:C
5.如图所示,用四种不同的颜色给图中的A,B,C,D,E,F六个点涂色,要求每个点涂一种颜色,且图中每条线段的两个端点涂不同颜色,则不同的涂色方法共有()
A.288种B.264种
C.240种D.168种
解析:先涂A,D,E三个点,共有4×3×2=24种涂法,然后按B,C,F的顺序涂色,分为两类;一类是B 与E或D同色,共有2×(2×1+1×2)=8种涂法;另一种是B与E和D均不同色,共有1×(1×1+1×2)=3种涂法.所以涂色方法共有24×(8+3)=264种.
答案:B
6.加工某个零件分三道工序,第一道工序有5人,第二道工序有6人,第三道工序有4人,从中选3人每人做一道工序,则选法有________种.
解析:选第一、第二、第三道工序各一人的方法数依次为5、6、4,由分步乘法计数原理知,选法总数为N
=5×6×4=120.
答案:120
7.某班委会由4名男生与3名女生组成,现从中选出2名参加校学生会的竞选,其中至少有1名女生当选的选法种数是________.
解析:至少有1名女生当选有两种可能:
(1)参加竞选的有1名女生,有4×3=12种选法;
(2)参加竞选的有2名女生,有3种不同选法.
因此至少有1名女生当选的选法为12+3=15(种).
答案:15
8.在一块并排10垄的田地中,选择2垄分别种植A、B两种作物,每种作物种植一垄.为有利于作物生长,要求A、B两种作物的间隔不小于6垄,则不同的种植方法共有________种.
解析:分两步:第一步,先选垄,共有6种选法.
第二步:种植A、B两种作物,有2种选法.
因此,由分步乘法计数原理,不同的选垄种植方法有6×2=12(种).
答案:12
9.设椭圆的方程为x2
a2+y2
b2=1(a>b>0),a∈{1,2,3,4,5,6,7},b∈{1,2,3,4,5},这样的椭圆共有多少个?
解析:依题意按a,b的取值分为6类,第一类:a=2,b=1;第二类:a=3,b=1, 2;第三类:a=4,b=1,2,3;第四类:a=5,b=1,2,3,4;第五类:a=6,b=1,2,3,4,5;第六类:a=7,b=1,2,3,4,5.由分类加法计数原理得:这样的椭圆共有1+2+3+4+5+5=20个.
10.某校学生会由高一年级5人,高二年级6人,高三年级4人组成.
(1)选其中一人为学生会主席,有多少种不同的选法?
(2)若每个年级选1人成为校学生会常委成员,有多少种不同的选法?
(3)若要选出不同年级的两人分别参加市里组织的两项活动,有多少种不同的选法?
解析:(1)分三类:第一类,从高一年级选一人,有5种选法;第二类,从高二年级选一人,有6种选法;第三类,从高三年级选一人,有4种选法.由分类加法计数原理得,共有5+6+4=15种选法.
(2)分三步完成:第一步,从高一年级选一人,有5种选法;第二步,从高二年级选一人,有6种选法;第三步,从高三年级选一人,有4种选法.由分步乘法计数原理得,共有5×6×4=120种选法.
(3)分三类:高一、高二各一人,共有5×6=30种选法;高一、高三各一人,共有5×4=20种选法;高二、高三各一人,共有6×4=24种选法.由分类加法计数原理得,共有30+20+24=74种选法.
[B组能力提升]
1.满足a,b∈{-1,0,1,2},且关于x的方程ax2+2x+b=0有实数解的有序数对(a,b)的个数为() A.14 B.13
C.12 D.10
解析:当a=0时,关于x的方程为2x+b=0,此时有序数对(0,-1),(0,0),(0,1),(0,2)均满足要求;当a≠0时,Δ=4-4ab≥0,ab≤1,此时满足要求的有序数对为(-1,-1),(-1,0),(-1,1),(-1,2),(1,-1),(1,0),(1,1),(2,-1),(2,0).综上,满足要求的有序数对共有13个,选B.
答案:B
2.从集合{1,2,3,4,5}中任取2个不同的数,作为方程Ax+By=0的系数A、B的值,则形成的不同直线有() A.18条B.20条
C.25条D.10条
解析:第一步,取A的值,有5种取法;第二步,取B的值,有4种取法,其中当A=1,B=2时与A=2,B=4时是相同的方程;当A=2,B=1时与A=4,B=2时是相同的方程,故共有5×4-2=18条.
答案:A
3.如图是某校的校园设施平面图,现用不同的颜色作为各区域的底色,为了便于区分,要求相邻区域不能使用同一种颜色.若有6种不同的颜色可选,则有________种不同的着色方案.
解析:操场可从6种颜色中任选1种着色;餐厅可从剩下的5种颜色中任选1种着色;宿舍区和操场、餐厅颜色都不能相同,故可从其余的4种颜色中任选1种着色;教学区和宿舍区、餐厅的颜色都不能相同,故可从其余的4种颜色中任选1种着色.根据分步乘法计数原理得,共有6×5×4×4=480种着色方案.
答案:480
4.三边长均为整数,且最大边长为11的三角形有________个.
解析:另两边长用x,y表示,且不妨设1≤x≤y≤11,要构成三角形,必须x+y≥12.
当y取11时,x=1,2,3,…,11,可有11个三角形;
当y取10时,x=2,3,…,10,有9个三角形;
……
当y取6时,x=6,有1个三角形.
所以,所求三角形的个数为11+9+7+5+3+1=36.
答案:36
5.电视台在“欢乐今宵”节目中拿出两个信箱,其中存放着先后两次竞赛中成绩优秀的观众来信,甲信箱中有30封,乙信箱中有20封,现由主持人抽奖确定幸运观众,若先确定一名幸运之星,再从两信箱中各确定一名幸运伙伴,有多少种不同的选择?
解析:分两类情况:
(1)幸运之星在甲箱中抽,先确定幸运之星,再在两箱中各确定一名幸运伙伴有30×29×20=17 400种结果;
(2)幸运之星在乙箱中抽,同理有20×19×30=11 400种结果.
因此共有不同结果17 400+11 400=28 800种.
6.7名学生中有3名会下象棋但不会下围棋,有2名学生会下围棋但不会下象棋,另2名既会下象棋又会下围棋,现从中选出会下象棋和会下围棋的各1人参加比赛,共有多少种不同的选法?
解析:第一类:从3名只会下象棋的学生中选1名参加象棋比赛,同时从2名只会下围棋的学生中选1名参加围棋比赛,由分步乘法计数原理得N1=3×2=6(种).
第二类:从3名只会下象棋的学生中选1名参加象棋比赛,同时从2名既会下象棋又会下围棋的学生中选1名参加围棋比赛,由分步乘法计数原理得N2=3×2=6(种).。

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